1.生物技術(shù)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能在科研機構(gòu)或高等學校從事科學研究或教學工作；能在工業(yè)、醫(yī)藥、農(nóng)林牧漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的高級專門人才；能在高等和中等學校從事生物技術(shù)、生物科學教學、教學管理等工作的生物技術(shù)高級專門人才。

主要課程：包括生物化學、動物學、微生物學、植物學、分子生物學、遺傳學、基因工程原理、細胞生物學、生物統(tǒng)計與試驗設(shè)計、生理學。

學制：四年

授予學位：理學學士

專業(yè)特色：本專業(yè)為“雙萬計劃”國家一流本科建設(shè)專業(yè)，依托國家一流學科建設(shè)高?！昂Ｑ笊锛夹g(shù)與海洋工程”學科群，擁有生物學一級碩士點。生物技術(shù)專業(yè)由陳劍平院士牽頭，擁有優(yōu)秀的師資資源。本專業(yè)著力培養(yǎng)具有國際化視野和受到嚴格科學思維的訓練、掌握生物技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有扎實的專業(yè)理論和專業(yè)技能訓練的綜合性研究型創(chuàng)新人才，已培養(yǎng)在《Nature》、《Cell》等頂尖刊物發(fā)表論文的優(yōu)秀校友。

就業(yè)升學：生物技術(shù)專業(yè)就業(yè)率達100%，畢業(yè)生就業(yè)途徑包括考研，或機關(guān)行政部門、事業(yè)單位和生物醫(yī)藥企業(yè)等從事相關(guān)的職位，或自主創(chuàng)業(yè)。近三年，考研升學率40%以上考取中科院或國內(nèi)知名院校研究生，或海外留學等，繼續(xù)進行生物類相關(guān)專業(yè)的學歷深造。

2.水產(chǎn)養(yǎng)殖學

培養(yǎng)目標：貫徹黨和國家的教育方針、服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，本專業(yè)培養(yǎng)具備水產(chǎn)動植物增養(yǎng)殖科學等方面的基本理論、基本知識和基本技能；能在教育、水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)和管理等部門從事教學、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)開發(fā)與推廣、管理、生產(chǎn)經(jīng)營等工作的高級應(yīng)用型、復合型人才。

主要課程：包括生物化學、普通動物學、水生生物學、普通生態(tài)學、養(yǎng)殖水化學、魚類學、甲殼動物學、貝類學、水產(chǎn)動物增養(yǎng)殖學、生物餌料培養(yǎng)、水產(chǎn)動物營養(yǎng)學與飼料學、水產(chǎn)動物疾病學、水產(chǎn)動物遺傳與育種學。引入“慕課”、“微課”，創(chuàng)設(shè)“反轉(zhuǎn)式課堂”，開展虛擬仿真等實驗教學建設(shè)，形成集環(huán)境、材料結(jié)構(gòu)、養(yǎng)殖工程、餌料營養(yǎng)、育種、病害、信息機電自動化等學科為一體的現(xiàn)代水產(chǎn)教學課程體系。

學制：四年

授予學位：農(nóng)學學士

專業(yè)特色：本專業(yè)為“雙萬計劃”國家一流本科建設(shè)專業(yè)，擁有水產(chǎn)一級學科博士點和碩士點，水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)依托國家一流學科建設(shè)高校“海洋生物技術(shù)與海洋工程”學科群，面向海水養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)升級，重點發(fā)展新型綠色和智能化水產(chǎn)養(yǎng)殖，通過產(chǎn)教融合培養(yǎng)技術(shù)全面的高科技人才和企業(yè)管理精英，體現(xiàn)農(nóng)工復合創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，其中開設(shè)水產(chǎn)養(yǎng)殖學（拔尖人才創(chuàng)新班），培養(yǎng)具有強烈社會責任感、創(chuàng)新能力突出、國際視野廣闊的復合型人才。水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)及創(chuàng)新班在浙江籍學生可申請免學費。

就業(yè)升學：水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)連續(xù)三年一次性就業(yè)率超過90%，畢業(yè)生就業(yè)途徑包括考研、出國、水產(chǎn)研究所、海洋漁業(yè)局或水產(chǎn)局、水產(chǎn)技術(shù)推廣站、動植物檢疫檢驗、衛(wèi)生防疫部門、學校、國企、私企及自主創(chuàng)業(yè)等。