為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

方案策劃 方案策劃怎么做篇一

年z月z日開始

比賽時(shí)間：第一場：下午4：30;第二場：下午5：30分。

地點(diǎn)：新籃球場。

二、參賽單位(以班為單位)

zz—zz年級(jí)各班，男子組以班為單位(畢業(yè)班可不參加)

zz—zz年級(jí)各班，女子組可出聯(lián)隊(duì)(畢業(yè)班可不參加)

男子組：共17—22支隊(duì)。

女子組：共10—15支隊(duì)。

三、競賽辦法

1、男子組預(yù)賽抽簽分成四組，循環(huán)決出小組8強(qiáng)出線。

第二階段比賽：從8強(qiáng)起采用直接淘汰賽。

2、女子組預(yù)賽抽簽分成四組，循環(huán)決出小組前兩名出線。

第二階段比賽：從8強(qiáng)起采用直接淘汰賽。

3、比賽籃球賽規(guī)則是根據(jù)學(xué)院實(shí)際自行安排。

4、賽前：各隊(duì)隊(duì)長必須到記錄處登記該隊(duì)隊(duì)員的姓名和號(hào)碼;賽后：隊(duì)長也必須到記錄處簽名，承認(rèn)比賽有效。

5、男女小組賽比賽時(shí)間采用上下半場z20分鐘制，八強(qiáng)賽后男子采取4z12分鐘制，女子采用4節(jié)z10分鐘制。

6、預(yù)賽中，比賽在法定時(shí)間內(nèi)打平將進(jìn)行5分鐘加時(shí)，加時(shí)比賽除最后一分鐘外不停表，同時(shí)沒有暫停;8強(qiáng)后加時(shí)賽整過程進(jìn)行停表，每隊(duì)各得一次暫停機(jī)會(huì)，可跟先前的暫停累積。

7、每隊(duì)收取參賽費(fèi)用男子隊(duì)50元，女子隊(duì)40元。

8、比賽最終的.解析權(quán)歸競賽組。

9、本屆比賽將舉行三分球大賽(男子)，每班可各出一名運(yùn)動(dòng)員(zz級(jí)可出兩個(gè)，zz只能出一名)，預(yù)賽將在小組賽結(jié)束是舉行(具體時(shí)間待定)，得出前八名，決賽將在總決賽半場休息時(shí)舉行，決出前三名。

10、記分方法：

循環(huán)賽勝一場得2分，負(fù)一場1分，棄權(quán)0分;若積分相等則按其之間比賽得分率(總得分/總失分)排列名次。

四、獎(jiǎng)勵(lì)方法

1、男子組獎(jiǎng)前四名

2、女子組獎(jiǎng)前四名

3、男、女子組各設(shè)“得分王”一名(在進(jìn)入前8強(qiáng)的球隊(duì)選出)

注：男子前四名獎(jiǎng)金分別為200元，150元，100元，80元;

女子前四名獎(jiǎng)金分別為150元，120元，100元，80元;

男子三分球大賽獎(jiǎng)金分別為50元，30元，20元;

男女得分王獎(jiǎng)金各為50元。

五、注意事項(xiàng)

(1)本次籃球賽預(yù)選賽第一場開始時(shí)間為每天下午4：30分，第二場開賽時(shí)間為每天下午5：30分，每場比賽，中場休息3分鐘，其它休息1分鐘(小組賽比賽期間罰球、換人、暫停等情況停表，其他時(shí)間不停表。8強(qiáng)后全場停表)，每場比賽每隊(duì)有4次暫停機(jī)會(huì)，每個(gè)半場每隊(duì)最多可以暫停3次;希望各班準(zhǔn)時(shí)參加比賽，如遲到超過10分鐘一方當(dāng)棄權(quán)處理。

(2)比賽結(jié)束前兩分鐘，各隊(duì)不準(zhǔn)要求暫停。

(3)如有特殊情況不能準(zhǔn)時(shí)參加比賽者，應(yīng)提早一天與zz、zz聯(lián)系。

(4)比賽期間如天氣不適合比賽，比賽將另安排時(shí)間，其他比賽時(shí)間不變。(由于不確定因素，淘汰賽的賽程表和規(guī)則將在小組賽全部比賽結(jié)束前發(fā)下去)

(5)每支代表隊(duì)最少5人，最多12人，每隊(duì)隊(duì)長一名。

(6)每支代表隊(duì)要各自提供水。并要自備籃球。要有自己的統(tǒng)一隊(duì)服。

(7)各班的代表隊(duì)不能有非本班的同學(xué)，如有非本班同學(xué)上場比賽別發(fā)現(xiàn)，馬上取消該代表隊(duì)的比賽資格，并取消其下一年的比賽資格。

(8)各隊(duì)隊(duì)員必須服從裁判的判決有意見只能向競賽組提出，否則該隊(duì)當(dāng)棄權(quán)處理。

(9)比賽應(yīng)以友誼第一，雙方隊(duì)員應(yīng)互相尊重，場下球迷應(yīng)禮貌文明。

(10)如比賽出現(xiàn)隊(duì)員受傷，立即暫停比賽，到有關(guān)工作人員處進(jìn)行傷口處理，情況嚴(yán)重者請(qǐng)馬上送往校醫(yī)處。

方案策劃 方案策劃怎么做篇二

幼兒園大操場

主持人：田x、王x

通過開展圣誕親子同樂活動(dòng)，讓幼兒與家長一起體驗(yàn)慶圣誕迎新年的快樂，加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機(jī)會(huì)。培養(yǎng)幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的.興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

圣誕大家樂

一、主持人致開幕詞并宣布運(yùn)動(dòng)員入場。

入場方式：以運(yùn)動(dòng)會(huì)主題曲為音樂背景，以班級(jí)方隊(duì)為序依次入場。各班可以在經(jīng)過主席臺(tái)時(shí)喊出自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)，各班制作一面班牌，選一名幼兒手拿班牌走在隊(duì)伍的最前面。

入場口號(hào)：

鍛煉身體，保衛(wèi)祖國。

鍛煉身體，建設(shè)祖國。

團(tuán)結(jié)合作，加油加油！

圣誕快樂，加油加油！

二、集體表演《鈴兒響叮當(dāng)》、《小星星》。

三、親子活動(dòng)開始

1、跳圈

父（母）子同時(shí)依次向前各跳至一圈內(nèi)，然后將后面一只圈放至前面，如此依次進(jìn)行至終點(diǎn)，先到者為勝。

材料：小塑料圈15個(gè)。

2、運(yùn)禮物

父（母）馱著幼兒拿著禮物袋跑向終點(diǎn)，將禮物放進(jìn)禮物袋背著返回起點(diǎn)，速度快者為勝利。

材料：禮物袋5只，皮球30只，籃子10只，圣誕老人帽子大、小各10個(gè)。

3、羊角球

父（母）從起點(diǎn)運(yùn)球前行至場地小間交給孩子，孩子騎在羊角球上跳回到終點(diǎn)，先到者為勝。

材料：羊角球5只。

4、二人三足行

父（母）子二人把相靠兩條腿用布條扎住，走到終點(diǎn)，先到者為勝。

材料：紅帶子10根。

5、搶椅子

由六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲小開始圍繞圓圈向同一個(gè)方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的家庭為勝。

材料：椅子30個(gè)，鼓一架。

6、袋鼠跳

幼兒鉆進(jìn)袋小，父（母）手提袋口前進(jìn)跳，先到者為勝。

材料：布袋10只。

7、抓尾巴

家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動(dòng)下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。

材料：5個(gè)尾巴。

8、坐花轎貼五官（全家三人）

爸爸媽媽抬著孩子拿一種五官，孩子來操作粘貼后返回，由第二個(gè)家庭繼續(xù)抬花轎貼五官，速度最快、完成最好的班級(jí)屬于優(yōu)勝者。

材料：圣誕老人頭像，五官。

集體表演《新年好》，在《圣誕快樂》的歌聲小結(jié)束活動(dòng)。

方案策劃 方案策劃怎么做篇三

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，在企業(yè)的人、財(cái)、物、信息四種資源中，人們越來越廣泛地認(rèn)識(shí)到人的重要性，以人為本的理念已經(jīng)深入人心，美國知名管理學(xué)者托馬斯。彼得斯曾說：“企業(yè)或事業(yè)惟一真正的資源是人，管理就是充分開發(fā)人力資源以做好工作”。員工是企業(yè)的血液，他或者使你的事業(yè)轟轟烈烈，或者使你碌碌無為。企業(yè)的競爭根本就是人才的競爭，對(duì)此所有的企業(yè)管理者已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。通用汽車公司的前總經(jīng)理艾爾弗雷德。斯隆曾經(jīng)說過：“把我的資產(chǎn)拿走吧！但是請(qǐng)把我公司的人才留給我，五年后，我將使拿走的一切失而復(fù)得”。社會(huì)在飛速發(fā)展，不斷變化的環(huán)境也客觀要求，社會(huì)中的每一個(gè)成員時(shí)時(shí)刻刻都要接受培訓(xùn)才不致落后于時(shí)代。

培訓(xùn)需求分析企業(yè)作為市場競爭的主體，它必須是理性化的，以經(jīng)濟(jì)人的眼光來看待一切，培訓(xùn)活動(dòng)的成本無論從費(fèi)用、時(shí)間和精力上來說，都是不低的，培訓(xùn)是要冒一定風(fēng)險(xiǎn)，因此在是否進(jìn)行培訓(xùn)前需要進(jìn)行需求分析，根據(jù)需求來指導(dǎo)培訓(xùn)方案的制定，要有的放矢，不能單純地為培訓(xùn)而培訓(xùn)。

培訓(xùn)需求分析需從多維度來進(jìn)行，包括企業(yè)、工作、個(gè)人三個(gè)方面。首先，進(jìn)行企業(yè)分析。企業(yè)分析指確定企業(yè)范圍內(nèi)的培訓(xùn)需求，以保證培訓(xùn)計(jì)劃符合企業(yè)的整體目標(biāo)與戰(zhàn)略要求。根據(jù)企業(yè)的運(yùn)行計(jì)劃和遠(yuǎn)景規(guī)劃，預(yù)測本企業(yè)未來在技術(shù)上及企業(yè)結(jié)構(gòu)上可能發(fā)生什么變化，了解現(xiàn)有員工的能力并推測未來將需要哪些知識(shí)和技能，其次，進(jìn)行工作分析。工作分析指員工達(dá)到理想的工作績效所必須掌握的技能和能力。最后，進(jìn)行個(gè)人分析。個(gè)人分析是將員工現(xiàn)有的水平與預(yù)期未來對(duì)員工技能的要求進(jìn)行比照，發(fā)現(xiàn)兩者之間是否存在差距。由于培訓(xùn)的對(duì)象是員工，能否做好工作取決于諸多因素，培訓(xùn)并不是萬能的，而且培訓(xùn)要講求成本收益，如果聘用了技能不符合要求的人或者是惡劣的態(tài)度問題等，則不是培訓(xùn)所能解決的問題，不需要培訓(xùn)，若存在的問題培訓(xùn)能夠解決時(shí)，則進(jìn)行員工培訓(xùn)，設(shè)計(jì)具體的培訓(xùn)方案。

培訓(xùn)方案是培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)指導(dǎo)者、受訓(xùn)者、培訓(xùn)日期和時(shí)間、培訓(xùn)場所與設(shè)備以及培訓(xùn)方法的有機(jī)結(jié)合。培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的指南，一份詳盡的培訓(xùn)需求分析就大致構(gòu)畫出培訓(xùn)方案的大概輪廓，在前面培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上，下面就培訓(xùn)方案各組成要素進(jìn)行具體分析。

培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)置有賴于培訓(xùn)需求分析，在培訓(xùn)需求分析中我們講到了企業(yè)分析、工作分析和個(gè)人分析，通過分析，我們明確了員工未來需要從事某個(gè)崗位或根據(jù)員工的職涯發(fā)展規(guī)劃，制定培訓(xùn)目標(biāo)。設(shè)置培訓(xùn)目標(biāo)將為培訓(xùn)計(jì)劃提供明確方向和依循的構(gòu)架。有了目標(biāo)，才能確定培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、教師、方法等具體內(nèi)容，并可在培訓(xùn)之后，對(duì)照此目標(biāo)進(jìn)行效果評(píng)估。培訓(xùn)總目標(biāo)是宏觀上的、較抽象的，它需要不斷分層次細(xì)化，使其具體化，具有可操作性。要達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，就要求員工通過培訓(xùn)掌握一些知識(shí)和技能，即希望員工通過培訓(xùn)后了解什么？你希望員工通過培訓(xùn)后能夠干什么？你希望員工通過培訓(xùn)后有哪些改變？這些期望都是以培訓(xùn)需求分析為基礎(chǔ)的，通過需求分析，明了員工的現(xiàn)狀，知道員工具有哪些知識(shí)和技能，具有什么樣職務(wù)的職能，而企業(yè)發(fā)展需要具有什么樣的知識(shí)和技能的員工，預(yù)期中的職務(wù)大于現(xiàn)有的職能，則要求培訓(xùn)。明了員工的現(xiàn)有職能與預(yù)期中的職務(wù)要求二者之間的差距，即確定了培訓(xùn)目標(biāo)，把培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，明確化，則轉(zhuǎn)化為各層次的具體目標(biāo)，目標(biāo)越具體越具有可操作性，越有利于總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

在明確了培訓(xùn)的目的和期望達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果后，接下來就需要確定培訓(xùn)中所應(yīng)包括的傳授信息了。盡管具體的培訓(xùn)內(nèi)容千差萬別，但一般來說，培訓(xùn)內(nèi)容包括三個(gè)層次，即知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)，究竟該選擇哪個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)各個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容層次的特點(diǎn)和培訓(xùn)需求分析來選擇。知識(shí)培訓(xùn)，這是企業(yè)培訓(xùn)中的第一層次。員工只要聽一次講座，或者看一本書，就可能獲得相應(yīng)的知識(shí)。在學(xué)校教育中，獲得大部分的就是知識(shí)。知識(shí)培訓(xùn)有利于理解概念，增強(qiáng)對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力，減少企業(yè)引進(jìn)新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的障礙和阻撓。同時(shí)，要系統(tǒng)掌握一門專業(yè)知識(shí)，則必須進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)，如要成為復(fù)合型人才，知識(shí)培訓(xùn)是其必要途徑。雖然知識(shí)培訓(xùn)簡單易行，但其容易忘記，企業(yè)僅停留在知識(shí)培訓(xùn)層次上，效果不好是可以預(yù)見的。

技能培訓(xùn)，這是企業(yè)培訓(xùn)中的第二個(gè)層次。這里所謂技能就是指能使某些事情發(fā)生的操作能力。技能一旦學(xué)會(huì)，一般不容易忘記，如騎車、游泳等。招進(jìn)新員工，采用新設(shè)備，引進(jìn)新技術(shù)都不可避免要進(jìn)行技能培訓(xùn)，因?yàn)槌橄蟮闹R(shí)培訓(xùn)不可能立即適應(yīng)具體的操作，無論你的員工是多么優(yōu)秀，能力有多強(qiáng)，一般來說都不可能不經(jīng)培訓(xùn)就能立即操作得很好。

素質(zhì)培訓(xùn)，這是企業(yè)培訓(xùn)的最高層次。此處“素質(zhì)”是指個(gè)體能否正確地思維。素質(zhì)高的員工應(yīng)該有正確的價(jià)值觀，有積極的態(tài)度，有良好的思維習(xí)慣，有較高的目標(biāo)。素質(zhì)高的員工，可能暫時(shí)缺乏知識(shí)和技能，但他會(huì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有效地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能；而素質(zhì)低的員工，既使已經(jīng)掌握了知識(shí)和技能，但他可能不用。

上面介紹了三個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容，究竟選擇哪個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容，是由不同的受訓(xùn)者具體情況決定的。一般來說，管理者偏向于知識(shí)培訓(xùn)與素質(zhì)培訓(xùn)，而一般職員則傾向于知識(shí)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，它最終是由受訓(xùn)者的“職能”與預(yù)期的“職務(wù)”之間的差異所決定的。

培訓(xùn)資源可分為內(nèi)部資源和外部資源，內(nèi)部資源包括企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、具備特殊知識(shí)和技能的員工；外部資源是指專業(yè)培訓(xùn)人員、學(xué)校、公開研討會(huì)或?qū)W術(shù)講座等。在眾多的培訓(xùn)資源中，選擇何種資源，最終要由培訓(xùn)內(nèi)容及可利用的資源來決定。

企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、具備特殊知識(shí)和技能的員工是企業(yè)的重要內(nèi)部資源，利用內(nèi)部資源，可使受訓(xùn)者和培訓(xùn)者多方都得到提高。企業(yè)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)是比較合適的人選。首先，他們既具有專業(yè)知識(shí)又具有寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)；其次，他們希望員工獲得成功，因?yàn)檫@可以表明他們自己的領(lǐng)導(dǎo)才能；最后，他們是在培訓(xùn)自己的員工，所以肯定能保證培訓(xùn)與工作有關(guān)。無論采取哪種培訓(xùn)方式，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)都是重要的內(nèi)部培訓(xùn)資源。具備特殊知識(shí)和技能的員工也可以指導(dǎo)培訓(xùn)，當(dāng)員工培訓(xùn)員工時(shí)，由于頻繁接觸，一種團(tuán)隊(duì)精神便在企業(yè)中自然形成，而且，這樣做也鍛煉了培訓(xùn)指導(dǎo)者本人的領(lǐng)導(dǎo)才能，當(dāng)企業(yè)業(yè)務(wù)繁忙，企業(yè)內(nèi)部分不出人手來設(shè)計(jì)和實(shí)施員工的培訓(xùn)方案，那么就要求諸于外部培訓(xùn)資源。工作出色的人員并不一定能培訓(xùn)出一個(gè)同樣工作出色的員工，因?yàn)榻虒W(xué)有其自身的一些規(guī)律，外部培訓(xùn)資源恰好大多數(shù)是熟悉成人學(xué)習(xí)理論的培訓(xùn)人員。外部培訓(xùn)人員可以根據(jù)企業(yè)來量體裁衣，并且可以比內(nèi)部資源提供更新的觀點(diǎn)，更開闊的視野，但外部培訓(xùn)資源也有其不足之處，一方面，外部人員需要花時(shí)間和精力用于了解企業(yè)的情況和具體的培訓(xùn)需求，這將提高培訓(xùn)成本；另一方面，利用外部人員培訓(xùn)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)具體的培訓(xùn)過程不負(fù)責(zé)任，對(duì)員工的發(fā)展逃避責(zé)任。

根據(jù)企業(yè)的培訓(xùn)需求分析，不同的需求決定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，從而大體上確定不同的培訓(xùn)對(duì)象，即受訓(xùn)者。

崗前培訓(xùn)是向新員工介紹企業(yè)的規(guī)章制度、文化以及企業(yè)的業(yè)務(wù)和員工，新員工來到公司，面對(duì)一個(gè)新環(huán)境，他們不太了解企業(yè)的歷史和企業(yè)文化，不了解企業(yè)的運(yùn)行計(jì)劃和遠(yuǎn)景規(guī)劃，不了解公司的政策，不了解自己的崗位職責(zé)，不熟悉自己的上司、同僚及下屬，因此新員工進(jìn)入公司或多或少都會(huì)產(chǎn)生一些緊張不安，為了使新員工消除緊張情緒，使其迅速適應(yīng)環(huán)境，企業(yè)必須針對(duì)以上各方面進(jìn)行崗前培訓(xùn)，由崗前培訓(xùn)內(nèi)容決定了的受訓(xùn)者只能是企業(yè)的新員工，對(duì)于老員工來說，這些培訓(xùn)毫無意義。

對(duì)于即將升遷的員工及轉(zhuǎn)換工作崗位的員工，或者不能適應(yīng)當(dāng)前崗位的員工，他們的職能與既有的職務(wù)或預(yù)期的職務(wù)出現(xiàn)了差異，職務(wù)大于職能，對(duì)他們就需要進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)他們可采用在崗培訓(xùn)或脫產(chǎn)培訓(xùn)，而無論采用哪種培訓(xùn)方式，都是以知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)為內(nèi)容，而不同內(nèi)容的知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)確定了不同的受訓(xùn)者。在具體的培訓(xùn)需求分析后，根據(jù)需求會(huì)確定具體的培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)需求分析也確定了哪些員工缺乏哪些知識(shí)或技能，培訓(xùn)內(nèi)容與缺乏的知識(shí)及技能相吻合者即為本次受訓(xùn)者。

雖然培訓(xùn)內(nèi)容決定了大體上的受訓(xùn)者，但并不等于說這些就是受訓(xùn)者，還應(yīng)從確定的這些大體上的受訓(xùn)者的角度看其是否適合受訓(xùn)。首先看這些人對(duì)培訓(xùn)是否感興趣，若不感興趣則不易讓其受訓(xùn)，因?yàn)闆]有積極性，效果肯定不會(huì)很好；另一方面，要看其個(gè)性特點(diǎn)，有些個(gè)性是天生的，既使通過培訓(xùn)能掌握所需的知識(shí)、技能，但他仍不適合于該工作，則他屬于要換崗位，而不是需要培訓(xùn)。從培訓(xùn)內(nèi)容及受訓(xùn)者兩方面考慮，最終確定受訓(xùn)者。

培訓(xùn)日期的選擇。什么時(shí)候需要就什么時(shí)候培訓(xùn)，這道理顯而易見，但事實(shí)上，做到這一點(diǎn)并不容易，卻往往步入一些誤區(qū)，下面的做法就是步入了誤區(qū)。許多公司往往是在時(shí)間比較方便或培訓(xùn)費(fèi)用比較便宜的時(shí)候提供培訓(xùn)。如許多公司把計(jì)劃定在生產(chǎn)淡季以防止影響生產(chǎn)，卻不知因?yàn)槲醇皶r(shí)培訓(xùn)卻造成了大量次品、廢品或其他事故，代價(jià)更高，再如有些公司把培訓(xùn)定在培訓(xùn)費(fèi)用比較便宜的時(shí)候，而此時(shí)其實(shí)并不需要培訓(xùn)，卻不知在需要培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行再培訓(xùn)卻需要出再培訓(xùn)的成本。員工培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)必須做到何時(shí)需要何時(shí)培訓(xùn)，通常情況下，有下列四種情況之一時(shí)就需要進(jìn)行培訓(xùn)。

第一，新員工加盟企業(yè)。大多數(shù)新員工都要通過培訓(xùn)熟悉企業(yè)的工作程序和行為標(biāo)準(zhǔn)，既使新員工進(jìn)入企業(yè)時(shí)已擁有了優(yōu)異的工作技能，他們也必須了解企業(yè)運(yùn)作中的一些差別，很少有員工剛進(jìn)入企業(yè)就掌握了企業(yè)需要的一切技能，這種培訓(xùn)也叫“崗前”培訓(xùn)。

第二，員工即將晉升或崗位輪換。雖然員工已經(jīng)成為企業(yè)的老員工，對(duì)于企業(yè)的規(guī)章制度、企業(yè)文化及現(xiàn)任的崗位職責(zé)都十分熟悉，但晉升到新崗位或輪換到新崗位，從事新的工作，則會(huì)產(chǎn)生新的要求，盡管員工在原有崗位上干得非常出色，對(duì)于新崗位準(zhǔn)備得卻不一定充分，為了適應(yīng)新崗位，則要求對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，這種培訓(xùn)也叫“轉(zhuǎn)崗”培訓(xùn)。

第三，由于環(huán)境的改變，要求不斷地培訓(xùn)老員工。由于多種原因，需要對(duì)老員工進(jìn)行不斷培訓(xùn)。如引進(jìn)新設(shè)備，要求對(duì)老員工培訓(xùn)新技術(shù)；購進(jìn)新軟件，要求員工學(xué)會(huì)安裝與使用。為了適應(yīng)市場需求的變化，企業(yè)都在不斷調(diào)制自己的經(jīng)營策略，每次調(diào)整后，都需對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，這種“培訓(xùn)”也叫適應(yīng)性培訓(xùn)。

第四，滿足補(bǔ)救的需要。由于員工不具備工作所需要的基本技能，從而需要培訓(xùn)進(jìn)行補(bǔ)救。在下面兩種情況下，必須進(jìn)行補(bǔ)救培訓(xùn)：一，由于勞動(dòng)力市場緊缺或行政干預(yù)或其它各方面的原因，你不得不招聘了不符合要求的職員；二，招聘時(shí)看起來似乎具備條件，但實(shí)際使用上其表現(xiàn)卻不盡人意，這種培訓(xùn)也可以稱為“應(yīng)急”培訓(xùn)。

企業(yè)培訓(xùn)的方法有多種，如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、角色扮演法等，各種培訓(xùn)方法都有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)，為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，達(dá)到培訓(xùn)目的，往往需要各種方法配合起來，靈活使用，下面著重分析講授法、演示法、案例法三種常用方法，在培訓(xùn)時(shí)可根據(jù)培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)目的而擇一或擇多種配合使用。

（1）講授法

講授法就是指講授者通過語言表達(dá)，系統(tǒng)地向受訓(xùn)者傳授知識(shí)，期望這些受訓(xùn)者能記住其中的重要觀念與特定知識(shí)。

講授法用于教學(xué)時(shí)要求：

1）講授內(nèi)容要有科學(xué)性，它是保證講授質(zhì)量的首要條件；

2）講授要有系統(tǒng)性，條理清楚，重點(diǎn)突出；

3）講授時(shí)語言要清晰，生動(dòng)準(zhǔn)確；

4）必要時(shí)應(yīng)用板書。

講授法雖是培訓(xùn)中應(yīng)用最普及的一種方法，但它既有顯而易見的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，也有很多缺陷。

講授法的優(yōu)點(diǎn)：

1）有利于受訓(xùn)者系統(tǒng)地接受新知識(shí)；

2）容易掌握和控制學(xué)習(xí)的進(jìn)度；

3）有利于加深理解難度大的內(nèi)容；

4）可以同時(shí)對(duì)許多人進(jìn)行教育培訓(xùn)。

其缺點(diǎn)為：

1）講授內(nèi)容具有強(qiáng)制性，受訓(xùn)者無權(quán)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容；

2）學(xué)習(xí)效果易受教師講授的水平影響；

3）只是教師講授，沒有反饋；

4）受訓(xùn)者之間不能討論，不利于促進(jìn)理解；

5）學(xué)過的知識(shí)不易被鞏固。

（2）演示法

演示法是運(yùn)用一定的實(shí)物和教具，通過實(shí)地示范，使受訓(xùn)者明白某種事務(wù)是如何完成的。

演示法要求：

1）示范前準(zhǔn)備好所有的用具，擱置整齊；

2）讓每個(gè)受訓(xùn)者都能看清示范物；

3）示范完畢，讓每個(gè)受中者試一試；

4）對(duì)每個(gè)受訓(xùn)者的試做都給予立即的反饋。

演示法用于教學(xué)同樣優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存。

其優(yōu)點(diǎn)為：

1）有助于激發(fā)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)興趣；

2）可利用多種感官，做到看、聽、想、問相結(jié)合；

3）有利于獲得感性知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象。

演示法的缺點(diǎn)為：

1）適用的范圍有限，不是所有的內(nèi)容都能演示；

2）演示裝置移動(dòng)不方便，不利于教學(xué)場所的變更；

3）演示前需要一定的費(fèi)用和精力做準(zhǔn)備。

（3）案例法

案例是指用一定視聽媒介，如文字、錄音、錄像等，所描述的客觀存在的真實(shí)情景.它作為一種研究工具早就廣泛用于社會(huì)科學(xué)的調(diào)研工作中。

案例用于教學(xué)有三個(gè)基本要求：

1）內(nèi)容應(yīng)是真實(shí)的，不允許虛構(gòu)。為了保密有關(guān)的人名、單位名、地名可以改用假名，稱為掩飾，但其基本情節(jié)不得虛假，有關(guān)數(shù)字可以乘以某掩飾系數(shù)加以放大或縮小，但相互間比例不能改變；

2）教學(xué)中應(yīng)包含一定的管理問題，否則便無學(xué)習(xí)與研究的價(jià)值；

3）教學(xué)案例必須有明確的教學(xué)目的，它的編寫與使用都是為某些既定的教學(xué)目的服務(wù)的。

案例教學(xué)越來越受到人們的喜愛，但作為一個(gè)教學(xué)方式它也不可避免優(yōu)缺點(diǎn)并存。

案例法的優(yōu)點(diǎn)：

1）它提供了一個(gè)系統(tǒng)的思考模式；

2）在個(gè)案研究的學(xué)習(xí)過程中，接受培訓(xùn)可得到另一些有關(guān)管理方面的知識(shí)與原則；

3）作為一個(gè)簡便方法，有利于使受培訓(xùn)者參與企業(yè)實(shí)際問題的解決。案例法的不足之處在于：

4）每一個(gè)案例都是為既定的教學(xué)目的服務(wù)的，缺乏普遍適用性，不一定能與培訓(xùn)目的很好吻合；

5）案例數(shù)量有限，并不能滿足每個(gè)問題都有相應(yīng)案例的需求；

6）案例無論多么真實(shí)，但它畢竟是使受訓(xùn)者以當(dāng)事人的角度去考慮，因而不必承擔(dān)任何責(zé)任，不能象當(dāng)事人那樣承受種種壓力，不可避免地存在失真性。

7.培訓(xùn)場所及設(shè)備的選擇

培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方法決定著培訓(xùn)場所及設(shè)備。培訓(xùn)場所有教室、會(huì)議室、工作現(xiàn)場等，若以技能培訓(xùn)為內(nèi)容，則決定了最適易的場所為工作現(xiàn)場，因?yàn)榕嘤?xùn)內(nèi)容的具體性要求信息傳授的具體性，而許多工作設(shè)備是無法推進(jìn)教室或會(huì)議室的。培訓(xùn)設(shè)備則包括教材、筆記本、筆、模型，有的還需幻燈機(jī)、錄相機(jī)等，不同的培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方法最終確定了培訓(xùn)場所和設(shè)備。

員工培訓(xùn)是則培訓(xùn)目標(biāo)和期望結(jié)果、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)指導(dǎo)者、受訓(xùn)者、培訓(xùn)日期、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)場所及設(shè)備的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到目標(biāo)和結(jié)果是根本目的之所在，其后各個(gè)組成部分都是以它為出發(fā)點(diǎn)的，經(jīng)過權(quán)衡利弊，作出決策，制定出一個(gè)以培訓(xùn)目標(biāo)和結(jié)果為指南的系統(tǒng)方案，而不能是各組成部分作分離處理而任意組合

從培訓(xùn)需求分析開始設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，從制定培訓(xùn)目標(biāo)到培訓(xùn)方法的選擇以最終制定了一個(gè)系統(tǒng)的培訓(xùn)方案，這并不意味著培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)工作已經(jīng)完成，因?yàn)槿魏我粋€(gè)好的培訓(xùn)方案必是一個(gè)由制定→測評(píng)→修改→再測評(píng)→再修改……→實(shí)施的過程，只有不斷測評(píng)、修改才能使培訓(xùn)方案甄于完善。培訓(xùn)方案的測評(píng)從三個(gè)維度來考察。從培訓(xùn)方案本身角度考察，將其細(xì)化為三個(gè)指標(biāo)來進(jìn)行：

（1）內(nèi)容效度，看培訓(xùn)方案的各組成部分是否合理、系統(tǒng)化，是從培訓(xùn)方案的本身來說的，分析其是否符合培訓(xùn)需求分析，各要素前后是否協(xié)調(diào)一致，是最優(yōu)選擇；

（2）反應(yīng)效度，看受訓(xùn)者反應(yīng)，受訓(xùn)者是否對(duì)此培訓(xùn)感興趣，是否能滿足受訓(xùn)者的需要，如果否，找出原因；

（3）學(xué)習(xí)效度，以此方案來培訓(xùn)，看傳授的信息是否能被受訓(xùn)者吸收，如果否，則要考慮到傳授的方法以及受訓(xùn)者學(xué)習(xí)的特點(diǎn)等各個(gè)方面的因素來加以改進(jìn)。從受訓(xùn)者的角度來考察，看受訓(xùn)者培訓(xùn)前后行為的改變是否與期望的一致，如果不一致，則應(yīng)考慮是培訓(xùn)效果不理想還是缺乏應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容的機(jī)會(huì)，還是由于習(xí)慣影響，使培訓(xùn)效果還未表現(xiàn)出來，需延長考察時(shí)間。最后，從培訓(xùn)實(shí)際效果來考察，即培訓(xùn)的成本收益比來分析。培訓(xùn)的成本應(yīng)包括培訓(xùn)需求分析費(fèi)用，培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)費(fèi)用，培訓(xùn)方案實(shí)施費(fèi)用，受訓(xùn)者在培訓(xùn)期間的工資及福利。培訓(xùn)方案的收益則包括顯性收益和隱性收益兩部分，顯性收益是指產(chǎn)量的提高，廢品、次品的減少，采用更省原材料的生產(chǎn)方式的節(jié)藥，生產(chǎn)事故的減少等可測量的收益；隱性收益則是指個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的生成，企業(yè)形象的提高等不可量化測量收益。成本低于收益才證明此方案具有可行性，成本高于收益則證明此方案破產(chǎn)，應(yīng)找出失敗原因所在，設(shè)計(jì)更優(yōu)的方案。

在國內(nèi)，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們才漸漸認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)工作的重要性，培訓(xùn)工作實(shí)務(wù)與培訓(xùn)工作理論研究都還處于不成熟階段，本文從介紹培訓(xùn)理論的研究入手，系統(tǒng)介紹了培訓(xùn)理論的發(fā)展歷程及趨勢，在對(duì)比國內(nèi)外培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上讓人們認(rèn)識(shí)到發(fā)展我國培訓(xùn)工作的迫切性。一切培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)都以培訓(xùn)需求分析為基礎(chǔ)，本文從企業(yè)分析、工作分析和個(gè)人分析三個(gè)角度闡述了如何進(jìn)行培訓(xùn)需求分析，根據(jù)培訓(xùn)需求分析來進(jìn)行培訓(xùn)方案各組成要素的分析與選擇，從理論上初步對(duì)培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)作了系統(tǒng)分析，淺要闡述了如何設(shè)計(jì)一個(gè)具體的培訓(xùn)方案。然本文更傾向于實(shí)務(wù)性與操作性，又由于作者對(duì)此問題研究尚淺，故在培訓(xùn)需求分析及培訓(xùn)方案的評(píng)估方面闡述還不夠深入，有待進(jìn)一步探討，希望通過閱讀本文對(duì)實(shí)際工作者們的培訓(xùn)工作有所幫助。

方案策劃 方案策劃怎么做篇四

活動(dòng)簡介：

20xx，想唱就唱 清涼一夏多彩扎啤狂歡節(jié)大型公益活動(dòng)——是中國的城市時(shí)尚名片，是現(xiàn)化時(shí)尚潮流的弄潮兒，是社會(huì)大眾自娛自樂、放縱自我的.第一大舞臺(tái)，是城市文明進(jìn)步的標(biāo)志。此次大型公益活動(dòng)將結(jié)合夏日經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，把夏日夜經(jīng)濟(jì)生活帶延伸至城市效外，不擾民、不受限，聯(lián)合國內(nèi)知名商家共同為省會(huì)市民打造一個(gè)休閑娛樂的夜生活平臺(tái)。同時(shí)，這也是一場慈善愛心活動(dòng)，活動(dòng)組委會(huì)將從最終營業(yè)額中提出部分費(fèi)用作為陽光工程慈善助學(xué)金，捐獻(xiàn)希望工程，呼吁社會(huì)大眾奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，共建美好城市。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、打造一張屬于華北“時(shí)尚愛心名片”。

2、構(gòu)建城市人們“自娛如樂第一展示舞臺(tái)”。

3、創(chuàng)建河北最具規(guī)模、最具特色的“夏日經(jīng)濟(jì)多彩扎啤休閑廣場”

活動(dòng)主題：

唱出新聲音 歡樂無極限

組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位：河北省委宣傳部 石家莊人民政府

承辦單位：河北xx投資集團(tuán) xx灣溫泉城

協(xié)辦單位：

支持單位：中國聯(lián)通 中國移動(dòng) 青島扎啤 雪花扎啤 嘉禾扎啤

媒體支持：河北電視臺(tái)、河北電臺(tái)、燕趙都市報(bào)、河北青年報(bào)、新浪微

活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

時(shí)間：20xx年5月1日------20xx年10月1日

地點(diǎn)：石家莊龍滹灣生態(tài)廣場

2、人員招募方式：

才藝展示者通過短信、電話、網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)場報(bào)名參加。

3、啟動(dòng)儀式

時(shí)間：20xx年4月30日

地點(diǎn)：多彩扎啤生態(tài)廣場

參與人群：省市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、東垣集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、支持企業(yè)單位、媒體記者

4、活動(dòng)環(huán)節(jié)：

主持人主持(歌唱、故事、趣事、表演)開幕

瘋狂歌手(有獎(jiǎng))音樂會(huì)

歡樂對(duì)對(duì)碰， 現(xiàn)場歌唱、才藝

瘋狂的扎啤

才藝表演助興

扎啤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)中獎(jiǎng)活動(dòng)

人氣影視片(露天電影)

5、頒獎(jiǎng)盛宴

時(shí)間：20xx年10月1日

內(nèi)容：舉行大型慶典儀式，由組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)向相關(guān)機(jī)構(gòu)捐款，給支持活動(dòng)的愛心人士代表頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)，表彰優(yōu)秀企業(yè)，歌舞活動(dòng)演出。

地點(diǎn)：石家莊

備注：以上每一項(xiàng)需要都細(xì)化執(zhí)行。

功能區(qū)劃分：

演藝區(qū)

多彩扎啤專區(qū)(按品牌分區(qū))

vip啤酒屋(6人屋、10人屋)

特色美食區(qū)

全羊篝火燒烤區(qū)(雞、羊、魚)

方案策劃 方案策劃怎么做篇五

1：策劃書需公司領(lǐng)導(dǎo)審核通過（盡快落實(shí)）

2：奠基儀式物料的準(zhǔn)備與落實(shí)（25日前）

3：落實(shí)參加奠基儀式的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（總經(jīng)理確定）

4：嘉賓的邀請(qǐng)（總經(jīng)理確定）

1、以奠基典禮為主線；

2、通過奠基典禮活動(dòng)的間接影響，使周邊客戶獲得信息，使更多的潛在客戶對(duì)郁南豪輝房地產(chǎn)開發(fā)有限公司有一個(gè)更進(jìn)一步的了解，進(jìn)而吸引目標(biāo)人群；

3、通過活動(dòng)的各種媒介傳播，讓廣大人群了解郁南豪輝房地產(chǎn)開發(fā)有限公司開發(fā)的豪輝花園項(xiàng)目，為以后的經(jīng)營工作奠定基礎(chǔ)。

10米燈籠柱、豎幅：2座置放工地現(xiàn)場，烘托出奠基典禮濃濃的氛圍。豎幅“郁南豪輝房地產(chǎn)開發(fā)有限公司”“熱烈祝賀豪輝花園成功奠基”（26日）

5米燈籠柱、豎幅：2座燈置放彩虹橋兩側(cè).，豎幅“豪情壯志咸酬”“輝煌祥瑞駢臻” （26日）

刀 旗：300面刀旗（“豪輝花園”、“豪輝房地產(chǎn)”）整齊插放從溫氏對(duì)面路口至入工地主要道路兩旁，內(nèi)容簡潔明了，直奔主題；工地周圍36面圍繞中心。（26日）

橫幅：2幅，分別掛溫氏對(duì)面路口及街墟交叉路口“祝賀郁南豪輝房地產(chǎn)開發(fā)有限公司----豪輝花園奠基” （26日）

主 席 臺(tái)：主席臺(tái)以臨時(shí)辦公桌排列，靠李權(quán)興房屋一邊（27日鎮(zhèn)府借用）

音響：鎮(zhèn)府借用（27日）

鮮 花 籃：組織制作禮儀鮮花籃5對(duì)，整齊置放于拱門入口兩旁。（預(yù)定，26/27日）

彩虹橋：在圖紙?jiān)O(shè)計(jì)豪輝花園大門口位置做充氣。貼字“豪輝花園奠基儀式”，（26日）

禮儀小姐：形象氣質(zhì)符合標(biāo)準(zhǔn)的8名禮儀小姐著裝整齊，引導(dǎo)簽到，佩帶胸花及“郁南豪輝房地產(chǎn)”綬帶，為奠基領(lǐng)導(dǎo)嘉賓遮陽。（27日）

胸花：隨鮮花籃預(yù)訂，“嘉賓”30，“迎賓”20。（27日）

禮花：6支二次隨量噴放（27日）

太陽傘：預(yù)定20把（26日）

奠基石：羅定訂做

禮炮：禮炮1捆(27日)

花球：大球1個(gè)用于奠基石牌。小球10個(gè)用于奠基鐵鏟。

儀式現(xiàn)場及時(shí)做最后一次檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

物料準(zhǔn)備：礦泉水5箱怡寶，河沙1車拖拉機(jī)（26日預(yù)）

奠基流程：

7：30禮儀小姐開始迎賓（6名），其余（2名）負(fù)責(zé)簽到、佩帶胸花及發(fā)放太陽傘及飲用水。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓到臨時(shí)休息處休息。（休息室待定）

8: 00前來祝賀及特邀嘉賓陸續(xù)到工地奠基現(xiàn)場。

8：30主持人宣布“郁南豪輝房地產(chǎn)開發(fā)有限公司豪輝花園項(xiàng)目奠基儀式”開始并介紹到場領(lǐng)導(dǎo)與嘉賓。

9：00 主持人請(qǐng)公司總經(jīng)理 為奠基儀式致詞，并宣布“郁南豪輝房地產(chǎn)開發(fā)有限公司豪輝花園項(xiàng)目奠基儀式開始”。（放禮花）

9：10主持人有請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓講話并致祝賀詞。（放禮花）

9：25奠基儀式開始，主持人宣布參加奠基儀式的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓名單，禮儀小姐依序站開并引導(dǎo)嘉賓。禮儀小姐為奠基領(lǐng)導(dǎo)的嘉賓遮陽（同時(shí)放禮炮）

9：40主持人宣布“郁南豪輝房地產(chǎn)開發(fā)有限公司豪輝花園項(xiàng)目奠基儀式”圓滿結(jié)束。（放禮花）

分派人員到預(yù)定的活動(dòng)場所（酒店）

1：活動(dòng)總負(fù)責(zé)——郁南豪輝 聯(lián)系方式

負(fù)責(zé)活動(dòng)的奠基儀式的總體進(jìn)展，確定領(lǐng)導(dǎo)嘉賓名單，活動(dòng)的整體推廣。

2：現(xiàn)場總協(xié)調(diào)——郁南豪輝 聯(lián)系方式

協(xié)調(diào)活動(dòng)場地，各部門間的工作銜接等事宜，確保奠基儀式順利完成。

3現(xiàn)場輔助協(xié)調(diào)—— 聯(lián)系方式

輔助總負(fù)責(zé)和總協(xié)調(diào)的工作。

方案策劃 方案策劃怎么做篇六

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間20xx年圣誕、20xx年的元旦將至，為慶祝圣誕、元旦佳節(jié)，為促進(jìn)同學(xué)之間的交流和溝通，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼，也為進(jìn)一步給同學(xué)們一個(gè)真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺(tái)。在總結(jié)過去一年工作的同時(shí)，也在新的一年確立新的目標(biāo)與方向。特此舉辦20xx年濟(jì)寧學(xué)院學(xué)生自律委員會(huì)元旦晚會(huì)。

1、主辦：濟(jì)寧學(xué)院學(xué)生工作處（部）。

2、承辦：濟(jì)寧學(xué)院學(xué)生自律委員會(huì)。

3、活動(dòng)主題：情暖公寓，溫馨校園。

4、活動(dòng)目的：為迎接新氣象，新朋友，新明天、促進(jìn)自律會(huì)成員意見的交流與溝通，展現(xiàn)濟(jì)寧學(xué)院學(xué)子的熱情與活力。同時(shí)回首過去，展望未來，舉辦20xx年學(xué)生自律委員會(huì)元旦晚會(huì)既是對(duì)過去一年的總結(jié)，也是為即將來臨的20xx年打造一個(gè)良好的`開端！

5、晚會(huì)時(shí)間：20xx年12月18日。

6、地點(diǎn)：文科樓報(bào)告廳。

本次晚會(huì)從自律委員會(huì)內(nèi)部選拔演員以及公寓管理科的樓管中出節(jié)目進(jìn)行表演。觀眾以學(xué)工處及學(xué)生自律委員會(huì)師生為主，參演人員為樓管人員和自律委員會(huì)內(nèi)部成員。晚會(huì)的內(nèi)容將緊緊圍繞主題，讓我們參賽人員充分展現(xiàn)個(gè)人才藝，表現(xiàn)全體樓管人員及自律會(huì)成員對(duì)元旦佳節(jié)來臨的祝福和自律會(huì)未來發(fā)展的美好祝愿。

晚會(huì)以表演形式為主，節(jié)目題材不限。演出節(jié)目由學(xué)生報(bào)名參加，經(jīng)篩選登記錄用后方可表演，要求節(jié)目內(nèi)容健康向上，符合大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。在晚會(huì)中加入互動(dòng)游戲，為時(shí)15至25分鐘。

猜成語（詞語）規(guī)則：游戲分2——3輪進(jìn)行，每輪選6名參與者，其中一人負(fù)責(zé)表演，要求表演者只能使用肢體和擬聲詞進(jìn)行表演，其余5人背對(duì)大屏幕猜成語（詞語），先才對(duì)5個(gè)的為本次勝利者，若兩人或多人同時(shí)猜對(duì)5個(gè)，先再次答對(duì)一個(gè)的勝出。若表演者表現(xiàn)突出也可獲得獎(jiǎng)品。

（一）前期準(zhǔn)備。

1、節(jié)目征集。

學(xué)生自律委員會(huì)各部門出節(jié)目，每部門2—3個(gè)。將于12月6日至12月7日兩天時(shí)間在文傳系b210由文藝部、主席團(tuán)進(jìn)行評(píng)選。參加節(jié)目評(píng)選的人員須在前15分鐘到場，按照?qǐng)?bào)名次序進(jìn)行演出，篩選出合格的演出節(jié)目，并于8日將結(jié)果告知參與人員。

2、晚會(huì)前準(zhǔn)備工作。

（1）11月20日至26日——撰寫晚會(huì)策劃方案。

（2）11月27日——由主席團(tuán)審批策劃案。

（3）12月3日——各部門上報(bào)本部門節(jié)目名單。

（4）12月6日至7日——組織晚會(huì)節(jié)目的海選。

（6）12月8日——確定晚會(huì)最終節(jié)目并及時(shí)告知參演人員。

①12月9日至17日：

a、外聯(lián)部拉贊助，主持人服裝、熒光棒、準(zhǔn)備用于互動(dòng)游戲的禮品，制作3條，以上條幅（“濟(jì)寧學(xué)院學(xué)生自律委員會(huì)“情暖公寓，溫馨校園”元旦晚會(huì)（必須有的））。

b、秘書處制定節(jié)目單、撰寫晚會(huì)主持詞并確定主持人。

c、女生部和廣播部確定到場嘉賓，制作邀請(qǐng)函并及時(shí)發(fā)放。

d、宣傳部制作本次晚會(huì)所需要海報(bào)2—3張。

②12月15日——策劃部制作座區(qū)安排表。

③12月16、17日——晚會(huì)進(jìn)行彩排。

④12月18日——中午會(huì)場布置完成、下午兩點(diǎn)演員及工作人員、主持人到位，所有印刷物品裝飾物品到位，現(xiàn)場細(xì)節(jié)考慮、，晚會(huì)正式開始。

（二）晚會(huì)期間。

1、體育部、勞衛(wèi)部、外聯(lián)部：

（1）中午兩點(diǎn)之前做好舞臺(tái)布置。

（2）18日下午2點(diǎn)參與表演的人員到場，吳翔及文藝部做最后的現(xiàn)場彩排。

2、廣播部：

協(xié)助文科樓報(bào)告廳工作人員調(diào)試音響燈光。

3、安檢部：

負(fù)責(zé)晚會(huì)所用道具的統(tǒng)計(jì)及準(zhǔn)備。

4、女生部：

引導(dǎo)老師入場，準(zhǔn)備好水壺、熱水及紙杯茶葉，負(fù)責(zé)晚會(huì)期間老師的飲水。

5、秘書處：

負(fù)責(zé)發(fā)放節(jié)目單。

6、宣傳部：

負(fù)責(zé)晚會(huì)現(xiàn)場dv和攝像。

7、主持人：

介紹本次到場嘉賓及晚會(huì)開場詞，并宣布晚會(huì)正式開始。

8、紀(jì)檢部：

于18日下午6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)簽到，且負(fù)責(zé)維持此次晚會(huì)的秩序。

9、安檢部：

在表演期間及時(shí)更換道具。

（二）節(jié)目開始（按節(jié)目單順序進(jìn)行，中間穿插小游戲）。

（三）晚會(huì)結(jié)束。

1、女生部引導(dǎo)老師出場。

2、安檢部及時(shí)歸還道具。

3、樓長團(tuán)、策劃部廣播部負(fù)責(zé)打掃會(huì)場衛(wèi)生。

（四）其他準(zhǔn)備。

1、舞臺(tái)效果準(zhǔn)備。

（1）12月18日，協(xié)調(diào)燈光音響，確定晚會(huì)時(shí)所用燈光效果。確定電路電器的正常使用。

（2）布置晚會(huì)現(xiàn)場，包括噴繪懸掛、條幅懸掛、嘉賓席、演員區(qū)的安排等。

（3）舞臺(tái)效果可有燈光渲染，以及氣球、彩燈、投影幕布（如需媒體進(jìn)行現(xiàn)場互動(dòng)）。

2、主持人準(zhǔn)備。

（1）12月11日協(xié)調(diào)主持人，主持人宜為男女各兩名，須有主持經(jīng)驗(yàn)，大方、形象氣質(zhì)佳。

（2）12月12日確定主持詞，主持詞應(yīng)切合主題，與晚會(huì)節(jié)目相呼應(yīng)。

（3）12月18日晚會(huì)開始前2小時(shí)，主持人應(yīng)盛裝到場。

3、印刷品及道具準(zhǔn)備。

（1）11月28日協(xié)調(diào)海選教室以及海選評(píng)委等。

（2）節(jié)目單及邀請(qǐng)函，于12月14日設(shè)計(jì)。14日確定節(jié)目單。16日之前確定邀請(qǐng)函，并于送出。

（3）12月15日北門懸掛的條幅、海報(bào)到位，營造晚會(huì)氛圍。

（4）12月18日下午，進(jìn)行會(huì)場的最后布置，并調(diào)試好音響話筒燈光等道具。

1、總負(fù)責(zé)人：xx。

2、節(jié)目負(fù)責(zé)人：xx。

3、主持人負(fù)責(zé)人：xx。

4、場地及場務(wù)負(fù)責(zé)人：xx。

5、晚會(huì)整場負(fù)責(zé)部分：分為6組。

（1）文藝部、秘書處對(duì)節(jié)目進(jìn)行催促和質(zhì)量監(jiān)督。

（2）由女生部負(fù)責(zé)嘉賓接待工作，屆時(shí)負(fù)責(zé)迎賓工作。

（3）由體育部、勞衛(wèi)部及外聯(lián)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場的布置，確保現(xiàn)場氣氛。

（4）由宣傳部負(fù)責(zé)晚會(huì)錄像及通訊。

（5）由安檢部負(fù)責(zé)道具的準(zhǔn)備及歸還。

（6）樓長團(tuán)、策劃部、廣播部組成應(yīng)急小組，如哪里需要人手及時(shí)提供人員，并于晚會(huì)結(jié)束后打掃會(huì)場。

1、準(zhǔn)備應(yīng)急話筒，當(dāng)上場演員話筒不能用時(shí)有工作人員換應(yīng)急話筒。

2、遇到停電情況是，及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，迅速處理狀況。

3、當(dāng)演員不能及時(shí)演出時(shí)，有關(guān)工作人員協(xié)調(diào)下一節(jié)目及時(shí)跟進(jìn)。

4、用電腦的地方均應(yīng)有備用電腦，演出過程中電腦出現(xiàn)故障及時(shí)更換。電腦宣傳部負(fù)責(zé)

xx

1、晚會(huì)表演人員自備服裝、道具。

2、注意晚會(huì)秩序。

3、保持會(huì)場衛(wèi)生。

4、舞臺(tái)及燈光安裝調(diào)試工作注意用電安全。

5、測試晚會(huì)所需伴奏帶并備份。

6、舞臺(tái)道具服務(wù)人員到位。

方案策劃 方案策劃怎么做篇七

ut(“麥圈先生”)美食品牌引入中國，主打產(chǎn)品有各色麥圈、批薩、意大利面、韓式酸奶冰淇淋、思慕希、lavazza咖啡等中西簡餐200余種。

武漢地區(qū)餐飲競爭非常激烈，在繁華商業(yè)地帶尤為明顯。各家餐飲店面在招徠客人和提升營業(yè)額、提高營業(yè)利潤上使盡招數(shù)。當(dāng)時(shí)的麥圈先生時(shí)尚餐廳，日均消費(fèi)客人達(dá)300-400人，節(jié)日時(shí)達(dá)到600-800人，但人均消費(fèi)確僅有20元左右。究其原因，不成熟的進(jìn)店消費(fèi)客人類型及不甚準(zhǔn)確的產(chǎn)品定價(jià)是主要原因。當(dāng)時(shí)餐廳每個(gè)麥圈才賣到1、3、4、5元，但是同比在上海相似的品牌唐納獅(donut’s)則是至少6元以上，高了一倍多;牛排的價(jià)格更是低的嚇人，最便宜的特價(jià)牛排才12.8元/每份;8寸披薩12元、12寸的19元，附近的“必勝客”批薩味道好不到哪去，9寸的特價(jià)也要55元。

如何在改革不大的情形下組合產(chǎn)品、企劃營銷，盡快扭轉(zhuǎn)餐廳現(xiàn)有“盈利不大、賠本賺吆喝”的局面，是當(dāng)務(wù)之急、刻不容緩。本文以紀(jì)實(shí)的手法將筆者加盟該餐廳并出任執(zhí)行經(jīng)理后，主持策劃、實(shí)施的企劃營銷過程予以重現(xiàn)，以期與各位餐飲經(jīng)理人切磋、交流。

如規(guī)范了代金券的發(fā)放及使用方法。原有代金券發(fā)放及使用過于混亂，使用制度執(zhí)行不到位。規(guī)范后的代金券發(fā)放方法除了肯定原有“單桌單次消費(fèi)滿30元，贈(zèng)送10元代金券1張。單桌單次消費(fèi)滿50元，贈(zèng)送20元代金券1張”的規(guī)定外，還增設(shè)了“凡消費(fèi)38元以上單品1份，除享受其它折扣或贈(zèng)券外，另贈(zèng)送5元代金券1張;凡消費(fèi)38元以上單品2份，除享受其它折扣或贈(zèng)券外，另贈(zèng)送5元代金券2張;以此類推，上不封頂”的條目。

在現(xiàn)有已經(jīng)承諾并實(shí)施的代金券使用方法的基礎(chǔ)上，規(guī)范了含糊不清的語句，統(tǒng)一規(guī)范為“凡消費(fèi)20元(含)至30元正價(jià)商品，可使用1張5元代金券;凡消費(fèi)30元(含)至50元正價(jià)商品，可使用10元總面值的代金券;凡消費(fèi)50元(含)至90元正價(jià)商品，可使用20元總面值的`代金券;凡消費(fèi)90元(含)至100元正價(jià)商品，可使用30元總面值的代金券;凡消費(fèi)100元(含)以上正價(jià)商品，可使用40元總面值的代金券?！币陨险f明了正價(jià)商品，同時(shí)在附注中說明“本店代金券分為5元、10元、20元共3種面值”、“每次最多可使用40元總面值的代金券”、“代金券和折扣不能同時(shí)使用”、“5元、10元、20元等3種面值代金券可自由組合，同時(shí)使用”、“代金券每次發(fā)放均限下次使用”，將消費(fèi)者有可能提出的問題或收銀時(shí)易出現(xiàn)的問題全部考慮在內(nèi)并提前規(guī)避。

筆者到任時(shí)，該餐廳已經(jīng)執(zhí)行了近2個(gè)月的全場七折(特價(jià)、麥圈、冰淇淋等除外)，這樣的惡性競爭雖然帶來了不少的消費(fèi)者，但是真正的忠誠消費(fèi)者確在少數(shù)，沒有真正的推廣到位。高折扣也使餐廳的營業(yè)額及利潤躑躅不前。為此，筆者及時(shí)推出了“麥圈先生，誠信關(guān)愛??全球主流美食系列推廣周”主題活動(dòng)，并調(diào)整了全場七折的策略為有限的8.8折，措施如下：

“每月第一周為麥圈推廣周，第二周為酸奶冰淇淋推廣周，第三周為批薩推廣周，第四周為lavazza咖啡推廣周。

本活動(dòng)自xx年7月9日酸奶冰淇淋推廣周開始，每月周而復(fù)始，循環(huán)推廣(即：個(gè)別月份為五周的，則第五周為麥圈推廣周;以此類推)，每個(gè)推廣周活動(dòng)僅限每周一至每周五全天。推廣周里，推廣產(chǎn)品均有折扣或贈(zèng)送，本店vip卡持有者更享受折扣升級(jí)特惠(具體打折及贈(zèng)送活動(dòng)方案詳見各推廣周活動(dòng)公告或《麥圈先生時(shí)尚餐廳消費(fèi)者權(quán)益手冊》)。

方案策劃 方案策劃怎么做篇八

活動(dòng)聚會(huì)聚餐，是給大家?guī)Ыo一個(gè)交流、溝通的機(jī)會(huì)，透過參加各種互動(dòng)游戲、經(jīng)歷交流、才藝展示等活動(dòng)培養(yǎng)大家的感情，增加職工之間的凝聚力，強(qiáng)化職工之間的實(shí)質(zhì)性聯(lián)系。[]安排大家聚集在一齊，期望大家能溝通出濃濃的情誼。

為了保證聚會(huì)圓滿完成各項(xiàng)規(guī)定任務(wù)，成立如下小組組織活動(dòng)：

組長：全面負(fù)責(zé)本次聚會(huì)活動(dòng)的各項(xiàng)管理工作。

策劃：全面負(fù)責(zé)本次聚會(huì)活動(dòng)的策劃書、協(xié)調(diào)、主持、聚餐餐桌安排等工作。

生活組：負(fù)責(zé)接待、飲食、會(huì)場布置、車輛安排等事宜，需要人員能夠隨時(shí)調(diào)遣。

文藝組：負(fù)責(zé)活動(dòng)的文藝節(jié)目、互動(dòng)游戲、才藝展示等活動(dòng)策劃。

攝像組：負(fù)責(zé)本次聚會(huì)活動(dòng)照相、錄像等事宜以及活動(dòng)后期照片、全程跟蹤拍攝。

1.聚會(huì)時(shí)間：xxx。

2.聚會(huì)報(bào)到地點(diǎn)：xxx。

3.參會(huì)人員：xx全體職工。

1、聚餐與文藝活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，提前準(zhǔn)備好音響、投影儀、點(diǎn)歌聚餐策劃書公司聚餐活動(dòng)策劃，話筒等設(shè)備，并在人員到場前布置好會(huì)場。

2、員工到場后，全體工作人員負(fù)責(zé)安排職工就座，避免會(huì)場秩序混亂。

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由財(cái)務(wù)科專項(xiàng)管理，所有費(fèi)用支出由綜合辦提出和審核，財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)支出，最后按實(shí)際支出做收支明細(xì)表，便于審核。

1.聚會(huì)活動(dòng)目的是加強(qiáng)職工友誼，并且在確保所有職工安全的前提下，才有發(fā)起和舉辦本活動(dòng)的好處和價(jià)值；

2.對(duì)已經(jīng)造成實(shí)際后果的行為由行為人本人承擔(dān)一切法律和經(jīng)濟(jì)職責(zé)，與活動(dòng)組織者及其他參與活動(dòng)者無關(guān)，活動(dòng)策劃者和組織者不承擔(dān)任何法律職責(zé)。

1.服從統(tǒng)一行程、時(shí)間安排，不得擅自脫離團(tuán)隊(duì)。

2.遵守酒店的一切有關(guān)安全之規(guī)定。

3.不得酗酒、酒后滋事等有危害自己和別人的行為發(fā)生。

4.有禮大度，不得和他人發(fā)生口角、爭斗等行為。

5.參加活動(dòng)的職工注意保管好自己的隨身物品，如在活動(dòng)中出現(xiàn)物資丟失事件，請(qǐng)各位自行負(fù)責(zé)。

1.活動(dòng)需要攜帶的個(gè)人用品請(qǐng)自備。

2.禮貌參與活動(dòng)，多展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

3.生活組要安排好職工的飲食、接待、活動(dòng)場地等各項(xiàng)工作。

4.每位職工都要講團(tuán)結(jié)，講風(fēng)格，互相體諒，避免斤斤計(jì)較，力爭經(jīng)過大家的努力，把聚會(huì)辦成一次團(tuán)結(jié)，活潑，激情，融洽的盛會(huì)，留下一個(gè)完美的回憶。

5.綜合辦全體工作人員感謝每一位支持和配合我們工作使得活動(dòng)能圓滿結(jié)束的員工。

未盡事宜，請(qǐng)大家諒解并提出寶貴意見，具體活動(dòng)以正式通知為準(zhǔn)！務(wù)必請(qǐng)各位員工大力宣傳，并安排好自己工作和生活，期望大家能如約前來參加活動(dòng)！

方案策劃 方案策劃怎么做篇九

：xx年3月7號(hào) 周一 上午

1、知道“三·八”節(jié)是婦女節(jié)，是媽媽、老師等所有女人的節(jié)日。

2、讓幼兒了解媽媽以及老師都很愛你，培養(yǎng)幼兒愛媽媽愛老師的情感教育。

：1、觀察媽媽在家的一日活動(dòng)

2、在校觀察生活老師一天所要的工作

：知道“三·八”節(jié)是婦女節(jié)，是媽媽、老師等所有女人的節(jié)日。

：讓幼兒了解媽媽以及老師都很愛你，培養(yǎng)幼兒愛媽媽愛老師的情感教育。

一、小朋友們知道我們馬上要過一個(gè)關(guān)于媽媽，奶奶老師以及所有女人的的節(jié)日嗎？（3·8號(hào)婦女節(jié)）

二、在這個(gè)節(jié)日里你想對(duì)她們說什么呢？

1、幼兒自由談?wù)?/p>

2、請(qǐng)幼兒來回答自己的想法，<蓮>以及你想說什么

三、教師擴(kuò)展談話的范圍，讓幼兒自由談?wù)?/p>

四、教師總結(jié)談話的內(nèi)容，讓幼兒明白除了自己的親人，還有老師也很愛你。

五、教師教所有的幼兒一起來讀兒歌

：可以將本次活動(dòng)與美術(shù)課聯(lián)系在一起，讓我們的幼兒自己做一份小禮物送給自己喜歡的人。

兒歌：

三八婦女節(jié)已來到，老師媽媽齊歡笑。

我問老師節(jié)日好，我給奶奶捶捶腰。

我和媽媽來擁抱，送給老師什么好。

老師說：“尊重長輩很重要?！边@個(gè)禮物就很好。