高考填報志愿時，不僅需要對院校有一個詳細的了解，也需要考生和家長對院校專業(yè)有一個明確的認識，才能避免不慎選錯專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長整理了山東勞動職業(yè)技術學院數(shù)控技術專業(yè)介紹，包括山東勞動職業(yè)技術學院數(shù)控技術專業(yè)解讀、山東勞動職業(yè)技術學院數(shù)控技術專業(yè)學制、山東勞動職業(yè)技術學院數(shù)控技術專業(yè)培養(yǎng)目標、山東勞動職業(yè)技術學院數(shù)控技術專業(yè)學習內容等相關信息，供各位考生及家長查閱參考。

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一、山東勞動職業(yè)技術學院數(shù)控技術專業(yè)介紹

以下是山東勞動職業(yè)技術學院數(shù)控技術專業(yè)介紹詳細內容，供各位考生查閱參考：

專業(yè)名稱：數(shù)控技術

專業(yè)層次：?？疲ǜ呗殻?/p>

專業(yè)學制：三年

專業(yè)介紹：

一、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握數(shù)控技術專業(yè)的基礎理論和專業(yè)知識，具有良好的工作態(tài)度、責任意識、團隊精神，具備自主學習和創(chuàng)新發(fā)展能力；具備高端數(shù)控設備操作、復雜零件加工工藝編程及高端數(shù)控設備維護能力的生產(chǎn)、建設、服務、管理一線的高素質技術技能人才。

二、核心課程

機械制造技術、車削加工技能實訓、銑削加工技能實訓、數(shù)控車床編程與操作、數(shù)控銑床/加工中心編程與操作、CAD/CAM應用技術、電氣控制與PLC應用、數(shù)控機床原理與結構、數(shù)控機床故障分析與維修、數(shù)控機床維護及裝調實訓、典型復雜零件加工工藝與編程、數(shù)控專業(yè)英語、特種加工技術、快速成型技術、工業(yè)機器人應用

三、專業(yè)優(yōu)勢

1、人才培養(yǎng)模式領先，人才培養(yǎng)質量高

根據(jù)行業(yè)企業(yè)需求，數(shù)控技術專業(yè)實施了基于“校中廠”的“產(chǎn)教融合，協(xié)同創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)模式，大力推行“雙證書”教育，頒發(fā)“大專證書+高級工職業(yè)資格證書”。同時，數(shù)控技術專業(yè)實施了“卓越技師”培養(yǎng)，探索了“?？茖W歷+技師職業(yè)資格”高端技能人才培養(yǎng)新模式。與行業(yè)企業(yè)緊密融合，與山東豪邁集團等10家企業(yè)實施“訂單”培養(yǎng)計劃，施行“對接”式培養(yǎng)。并形成了“教-學-練-賽”的教學模式，提高了學生的理論知識和專業(yè)技能。近五年來，專業(yè)群各專業(yè)學生在國家、省級技能大賽中成績斐然，全國職業(yè)院校技能大賽中，國家級二、三等獎各2個。全國職業(yè)院校技能大賽山東省選拔賽中，省級一等獎8個、二等獎3個、三等獎1個，山東省大學生機電產(chǎn)品創(chuàng)新設計競賽中，省級一等獎3個、三等獎4個。逐步形成了以賽促學，以賽促教的良好的教學格局。

2、師資力量雄厚，技術技能精湛

數(shù)控技術專業(yè)現(xiàn)有專任教師29名，其中教授2人，副教授6人，高級實訓指導教師5人，講師14人，專業(yè)教師雙師素質教師比例達到90%，全國模范教師1名，山東省教學名師1名，院級教學名師1名，山東省首席技師2人，濟南市首席技師2人，濟南市突出貢獻技師1人，山東省技術能手3人，山東省“富民興魯”勞動獎章獲得者3人。課程負責人、主講教師和輔導教師應具備研究生以上學歷及相應的專業(yè)水平。骨干教師應具有國內外進修及企業(yè)頂崗鍛煉經(jīng)歷。建成了20人兼職教師庫和10人的兼課教師庫，其中高級工程師15人，技能大師4人，山東省首席技師2人，全國勞動模范1人，泰山產(chǎn)業(yè)領軍人物1人。

3、課程建設成果顯著，教學資源豐富

根據(jù)崗位職業(yè)標準，按照崗位職業(yè)能力要求，以培養(yǎng)職業(yè)技能為主線，構建了“職業(yè)素養(yǎng)貫穿”的“平臺+模塊”的人才培養(yǎng)課程體系。已建成5門專業(yè)省級精品課程，9門院級精品課程（其中6門專業(yè)群共享課程），建成1個專業(yè)教學資源庫。與行業(yè)企業(yè)共同編寫20余部校本教材，山東省重點建設教材3本，項目化教材4本。

4、實訓資源條件先進，職業(yè)教育氛圍濃厚

數(shù)控技術專業(yè)校內共享實訓基地是國家級數(shù)控技術實訓基地、國家“現(xiàn)代制造技術培訓基地”、國家級高等職業(yè)教育機電類實訓基地、國家級高技能人才培養(yǎng)示范基地（數(shù)控技術專業(yè)）、全國技工院校骨干師資培訓基地（數(shù)控技術專業(yè)）、金藍領技師培訓基地（數(shù)控技術專業(yè)）。實訓基地擁有數(shù)控機床實訓中心、普通機床實訓中心、數(shù)控機床故障診斷與維修實訓中心、3D打印實訓室、逆向工程實訓室。實訓中心擁有數(shù)控加工設備90余臺，普通通用機械加工設備共200余臺套。實習設備設施功能完善，實習及教學儀器設備總價值達3150.65萬元，共有300多個實習工位，可容納近千名學生的技能實習，滿足了學生校內技能訓練的需要。同時不斷強化實訓基地內涵建設，在實踐教學中執(zhí)行7S管理。

與“校中廠”（濟南六機床廠）合作，建成校內綜合生產(chǎn)性共享實訓基地，實現(xiàn)了本專業(yè)學生學訓交替、生產(chǎn)性實訓、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，在培養(yǎng)學生綜合技能方面發(fā)揮了重要作用。

在濟南二機床集團公司、濟南法因數(shù)控機械有限公司及山東開泰股份有限公司等50家行業(yè)企業(yè)建立了校外實習基地，簽訂了育人、用人合作協(xié)議，實現(xiàn)了資源共享、人才共育。

5、人才培養(yǎng)質量用人單位滿意，學生與家長認可

數(shù)控技術專業(yè)近三年畢業(yè)生的平均就業(yè)率達98.1％，畢業(yè)生對口平均就業(yè)率達90.2%，職業(yè)資格證書平均獲取率達85%。根據(jù)對畢業(yè)生的跟蹤調查，在車間主任、班長、技術員崗位上的學生已分別占對口就業(yè)畢業(yè)生的8%、26%和48%，用人單位滿意率95%以上。

四、就業(yè)方向

主要面向企業(yè)，從事數(shù)控加工工藝規(guī)程設計及數(shù)控編程，數(shù)控加工，數(shù)控機床的安裝調試，維護保養(yǎng)、技術改造和數(shù)控設備的營銷及管理等工作。

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二、山東勞動職業(yè)技術學院簡介

山東勞動職業(yè)技術學院(山東勞動技師學院)是山東省人力資源和社會保障廳直屬的國辦全日制普通高等院校。學院始建于1955年，是全國第一所高級技工學校，辦學底蘊深厚，具有培養(yǎng)“?？茖W歷+技師職業(yè)資格”高端技術技能人才的獨特優(yōu)勢。學院是“全國職業(yè)教育先進單位”，“國家高技能人才培養(yǎng)示范基地”，“山東省高等教育技能型特色名?！?，并獲得“國家技能人才培......【點擊查看全部內容】

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