為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

三、活動的有關(guān)事項

1、參加對象：每年級組選派6名教師參加。

2、程序：10月20日前由年級組選定相關(guān)教師并組織排練，10月23日把參賽情況（包括年級、參賽者、詩歌題目、形式、配樂等）交至教科處。教科處將參賽情況作為教師績效的一項依據(jù)存檔。

3、比賽時間：10月26日（星期五）下午2：30—5:00

4、比賽地點：科技樓六樓

5、會場布置：xx

6、主持：xx

7、攝像：xx

8、評委：xx

9、統(tǒng)分：xx

10、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達形式相統(tǒng)一。每個節(jié)

2---裁定。

6、各年級組選派教師（不少于15人）、自主值日的班級選派50名學(xué)生作為觀眾，在賽前10分鐘入場，遵守會場紀(jì)律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。

附：朗誦比賽評分表

序號： 選手姓名： 年級： 總分：

項目

形象與形式

（30分）

語言與表達

（30分）

思想內(nèi)容

（30分）

綜合印象

(10分)

具體方面

衣著得體，與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)，精神飽滿，姿態(tài)得體大方。朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意

4----

朗誦比賽活動方案

一、活動內(nèi)容：朗誦比賽（體裁不限）。

二、活動形式：以學(xué)生個體進行朗誦。

三、活動目標(biāo)：1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的朗讀能力。2 培養(yǎng)學(xué)生的展現(xiàn)自我與尊

重自我的意識。3 為學(xué)校營造一種良好地學(xué)習(xí)氛圍，形成一種良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。4 提高全體師生對普通話的一個新的認(rèn)識和重視。

四、活動小組的成立

組長：黃新民（操管全盤、負責(zé)支持活動小組工作）

具體負責(zé)人：謝廷威

成員：全體教師（負責(zé)配合學(xué)校出色完成各項任務(wù)

評委老師：李利元、王集春、蔣小平、李華林、黃新民、劉玉瓊

五、活動規(guī)則

（一）比賽分為三個年級段進行。

一、二年級為第一小組；

三、四年級為第二小組；

五、六年級為第三小組。原則上每班參賽人數(shù)為3人。每小組參賽人數(shù)為6人。

（二）比賽采用十分制進行打分。

（三）評分應(yīng)當(dāng)公平、公正、公開，為避免出現(xiàn)不公平，不公正現(xiàn)象，我們評分依據(jù)本次

活動評分規(guī)則（另見附表）去掉一個最高分和一個最低分，再取平均分，即為該選手的最終得分。

（四）評獎方案與原則：原則上按照從高分到低分依次取一個一等獎，二個二等獎，三個

三等獎。若每一組有兩個分?jǐn)?shù)相同的學(xué)生，如有兩個最高分，即兩個一等獎。

六、活動過程

（一）全體師生到指定地點集合。

（二）進行升國旗儀式，唱國歌，升國旗。

（三）校長國旗下講話，并且宣布本次朗誦比賽開始。

（四）主持人宣讀活動規(guī)則與評分規(guī)則。

（五）朗誦比賽正式開始。

（六）每一位選手朗讀完之后，評委給出打分并且當(dāng)場宣讀分?jǐn)?shù)。

（七）宣布每一小組獲獎名單。

（八）頒發(fā)獎品。

（九）活動結(jié)束，全體師生離場。

七、活動要求與注意事項

（一）學(xué)生必須自己帶凳子到指定地點集合。

（二）有紅領(lǐng)巾的必須自己佩戴紅領(lǐng)巾。

（三）必須保持活動現(xiàn)場次序穩(wěn)定，少先隊與班干部維持各班現(xiàn)場紀(jì)律。

（四）不允許亂扔亂丟，保持活動現(xiàn)場衛(wèi)生干凈。

（五）不允許有學(xué)生中途離場，如有特殊情況必須事先請假。

（六）不允許有學(xué)生不參加本次活動，原則上全體師生都必須參加，如有特殊情況必須事

先請假。

七嶺完小

2012年12月15日

評分規(guī)則

1.吐字清晰,聲音宏亮.。（2分）

2.普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢。（3分）

3.停頓恰當(dāng)，節(jié)奏感強，感情充沛。（2分）

4.服裝整潔得體，舉止大方。（2分）

5.感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。（1分）