工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇一

一、生活自理能力方面

幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。

二、行為習(xí)慣方面

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

三、教育教學(xué)方面

幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團結(jié)同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。

但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。

四、語言領(lǐng)域方面

首先，培養(yǎng)幼兒的聽話能力，在老師講話時，幼兒能安靜的聽，并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。然后，培養(yǎng)幼兒說話能力，在課上回答問題時，對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點，并及時給予鼓勵表揚。在上課時，注意幼兒能否完整的講述一句話。

五、社會領(lǐng)域方面

培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力；由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。

每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做。一學(xué)期后很多孩子有了很大進步，每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；能大方的在全體小朋友面前說話，回答問題了；開始會嘗試用普通話和小朋友交流，通過游戲、教學(xué)活動小朋友學(xué)會了友好相處、互相幫助；遇到困難也不再哭了。

六、藝術(shù)領(lǐng)域方面

首先培養(yǎng)幼兒對音樂的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣，學(xué)習(xí)了各種歌曲，掌握了音樂的欣賞特點，學(xué)習(xí)了簡單的音樂表演。在美術(shù)中，培養(yǎng)了幼兒對美術(shù)活動的興趣，掌握了手指點畫、棉簽畫，學(xué)會了畫簡單圖形、線條，學(xué)習(xí)了簡單的粘貼技能，掌握了玩泥工的基本技巧。激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動的興趣，提高了幼兒的審美能力。為了使幼兒健康、愉快的成長，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發(fā)展。

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇二

一、在教育教學(xué)中，促進幼兒各方面的發(fā)展

1、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：

(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。

通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。

3、在體育活動中，培養(yǎng)他們堅強、勇敢的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。

二、合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。

2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進幼兒認知能力的發(fā)展。

3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗、知識的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準(zhǔn)備。

三、加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī);具體措施如下

1、根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、運用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、積極配合幼兒園任務(wù)開展各項工作。

四、安全教育

1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內(nèi)容。

3、會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇三

時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個新組合體教師孩子家長都是新。但是大家都能較快融入這個新大家庭，共同商討一起游戲互相配合共同完成各項班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)年幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大進步，為了更好完成以后工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下

一教育教學(xué)工作

一積極開展教研活動

1主動準(zhǔn)時參園段班三級教研活動，認真記錄，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問題時調(diào)整落實。

二各領(lǐng)域活動成效顯著

健康

每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒身體，培養(yǎng)他們堅強意志，針對小班幼兒年齡特點，開展了一些豐富有趣體育游戲《木頭人》《切西瓜》《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動興趣很習(xí)慣，并在活動中培養(yǎng)他們勇敢不怕困難意志。

語言

通過一學(xué)年學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話，也能用普通話較流利連貫地人交流。本學(xué)期重點讓幼兒學(xué)說普通話，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己想法感受。有些孩子膽小內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參游戲之中；我們還通過讓幼兒接觸富有情節(jié)文學(xué)作品感受語言豐富很優(yōu)美；幼兒自帶喜歡圖書同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書》《小狗白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍閱讀文字符號興趣。

社會

現(xiàn)在孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話小故事語言游戲進行有目有針對教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛誠實勇敢不怕困難樂于助人等良好品質(zhì)。

科學(xué)

幼兒期科學(xué)活動主要是培養(yǎng)幼兒興趣探究科學(xué)欲望，激發(fā)他們好奇心。電話電視機是幼兒經(jīng)常接觸物體，利用他們身邊這些物體讓幼兒觀察探索感受科學(xué)技術(shù)對人們生活影響，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)興趣。小實驗中孩子動手參實驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩肥皂。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時機，適時引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子好奇心求知欲。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣游戲讓幼兒感知一許多關(guān)系4以內(nèi)數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)分類，提供了豐富操作精選，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作過程。

藝術(shù)

幼兒能體驗到參音樂美術(shù)活動樂趣，能初步感受周圍景物環(huán)境設(shè)施節(jié)日裝飾音樂美術(shù)作品美。幼兒能積極主動參唱歌歌表演節(jié)奏練習(xí)等，感受作品情緒特點節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏創(chuàng)編動作。通過一學(xué)期學(xué)習(xí)，幼兒已認識幾種常見美術(shù)精選操作方法如彩筆油畫棒橡皮泥泥工板等輔助精選顏料棉簽等。能在底圖上添畫簡單線形，嘗試棉簽滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團搓壓技能，對顏色感興趣，認識紅黃藍三原色。

二組織豐富多彩活動

開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園喜愛之情，中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識，同時體驗到集體生活溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進自然親近自然了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參年段游園活動，使幼兒在熱鬧氣氛中同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日喜慶氛圍。舉行班級自助餐“生日”，幼兒自帶東西同伴分享交流，體驗分享樂趣。

三兼顧個別幼兒教育

我們班內(nèi)有個孩子，她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過，由于當(dāng)時年齡較小，自理接受能力都比別人慢一拍，老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點恐懼感。針對這個難題，老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子個性特點，覺得她是一個希望引起別人注意孩子，讓別人重視她關(guān)注她。如果沒有滿足她這些需要，她便會用特別做法來吸引別人注意。對于這種情況，老師們研究在教育活動游戲到生活護理中有哪些適宜教育方法，并達成一致不論在任何時候都多關(guān)注她一點多表揚一點，以滿足她需要。課上給她表現(xiàn)機會，課下多她玩玩，多抱抱她……孩子真在改變。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進門，老師們都為她進步感到高興?，F(xiàn)在她媽媽放學(xué)來接她，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著老師，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師小朋友，家長為此很高興，很滿意。

另一個小朋友是一個自尊心極強孩子，不習(xí)慣于在集體面前批評他，說他不是你越說他越有意你作對，甚至還會狡辯說謊，偶爾還會偷偷把幼兒園玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護著他，即使在他犯錯誤時候我們都學(xué)會耐心地開導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。慢慢他行為進步了很多，還經(jīng)常幫我們督促其他小孩子。

四培養(yǎng)自理能力常規(guī)教育

1生活護理

我班生活護理工作較為細致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈整整齊齊回家去，每天離園前我們都逐個檢查幼兒儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動前提醒他們飲水脫衣服，根據(jù)天氣情況時增減衣服。在一日中認真觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象時請保健醫(yī)生或通知家長，照顧好個別體弱生病幼兒。

2培養(yǎng)幼兒自理能力

自理能力培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作又一重點，老師十分重視孩子自理能力培養(yǎng)。從這學(xué)期開始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯穿鞋襪穿褲子整理玩具折疊衣服簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“老師我不會”，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成，經(jīng)過一段時間練習(xí)在老師們指導(dǎo)下，我們班孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好。

3培養(yǎng)良好常規(guī)

“沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行常規(guī)計劃，使活動各環(huán)節(jié)有序進行。我們通過各種手指游戲音樂為信號，幼兒只要聽到相應(yīng)信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中；會愛護玩具不人爭搶，玩后會收拾整理；學(xué)會用語言表達自己意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書正確方式等。

五做好家長工作，使家長成為我們合作伙伴

日常性工作我們用早晚接送時間，家園聯(lián)系手冊家長園地等日常性工作，隨時家長取得聯(lián)系，交換意見，互通情況信息，結(jié)合各月工作重點并針對家教中存在普遍性問題，給予解答提供家教科學(xué)知識指導(dǎo)方法介紹家教經(jīng)驗。

1期初我們完成新生普訪工作，通過家長會家長開放日家長助教家長資源管理等活動增加家長參，增加教師家長互相理解，增進情感聯(lián)系。

2成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項工作，成為幼兒園家長聯(lián)系橋梁。

六存在不足今后工作方向

這個學(xué)期中，我班孩子出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性進展，自理能力在不斷提高。在看到成績同時，我們也注意到了自身不足，如有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐速度有待進一步提高。對此我們都進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大進步！

20xx年班級工作思路

1加強對幼兒進餐穿脫衣服等自理能力提高。

2開展“小小故事王”等形式多樣活動發(fā)展幼兒口語表達能力。

3結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，舉辦各種有趣活動。

4繼續(xù)作好家長工作，使家長成為我們合作伙伴。

5繼續(xù)開展“綠色環(huán)保周”活動，不斷增強幼兒環(huán)保意識。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間又是一個炎熱的夏天，我班的師生已經(jīng)共同生活一年了，本學(xué)期共有xx名幼兒，其中，新增幼兒xx名。經(jīng)過這一學(xué)期的游戲、學(xué)習(xí)生活，在老師和孩子們的共同努力下，幼兒各方面水平都在原有基礎(chǔ)上獲得了一定程度的發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下，本學(xué)期我們班以團結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作。

一、教育教學(xué)方面

新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的場所，應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，本學(xué)期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)。

1、教學(xué)方面

在教學(xué)活動中，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)又有了進一步提高。一學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。

2、游戲方面

在自主游戲中，我們尊重幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。讓孩子能夠根據(jù)自己的興趣去選擇游戲，發(fā)現(xiàn)他們的長處，同時培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。

二、常規(guī)教育方面

對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學(xué)會了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。

三、衛(wèi)生保健方面

衛(wèi)生保健工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們堅持每天用消毒水擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，并對幼兒的杯子、毛巾等進行消毒，定期開紫外線進行消毒，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。

在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理，對待患病兒更加關(guān)系體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，我們總是不厭其煩地每天在進餐、入廁、洗手等多個環(huán)節(jié)幫助他們。

四、安全工作方面

保障每一個幼兒的人身安全，是我們教師的責(zé)任和職責(zé)，安全工作最是重要的工作之一。在安全工作方面，我們?nèi)坏桨嗉壡岸家屑殭z查班級場合出現(xiàn)安全事故的地方，確保無意外的發(fā)生，在教學(xué)方面，我們每周對幼兒進行安全教育，如：樓梯安全、排隊安全、游戲安全、喝水安全等等一系列安全相關(guān)的內(nèi)容，強化幼兒的安全意識，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護意識。

五、家長工作方面

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長工作。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則。我們進行家訪，了解幼兒的生活情況同時也讓家長了解我們老師的工作特點；我們還開設(shè)了家園聯(lián)系欄，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，我們召開了家長會，會上對很多問題進行探討、達成共識；另外還開展家長開放活動，邀請家長來園共同參與游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

通過一個學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇五

一、教員崗?fù)ぢ氊?zé)

1、片點背責(zé)小班的保教工作，當(dāng)真貫徹《幼兒教誨綱領(lǐng)》及《幼兒園工作規(guī)程》的請求，對幼兒實行迷信教誨，增進其身心康健協(xié)調(diào)地成長。

2、當(dāng)真履行“職業(yè)品德標(biāo)準(zhǔn)”，為人師表，立場藹然可親，脆持正點教誨，點向全部幼兒，尊敬幼兒，使幼兒本性獲得成長。寬禁體獎與變相體獎幼兒。

3、按全園教誨工作的請求，分離全部幼兒年紀特色與本性好同，造定本班教誨工作目的及企圖、月重點、周企圖，并構(gòu)造實行，期終唱工做總結(jié)。

4、增強備課，勤奮研討課本，不停改善教誨方式，進步講授量量，便宜玩教具，豐盛講堂內(nèi)容，應(yīng)用曲不雅抽象的教誨方式、情勢，構(gòu)造幼兒的一日舉止，并正在舉止中注重視察、填寫視察紀錄、教誨條記。

5、教員寬格履行平安軌制，以防各類變亂產(chǎn)生。

6、培育種植提拔幼兒優(yōu)越的糊口衛(wèi)生風(fēng)俗。寬格履行幼兒一日糊口軌制及衛(wèi)生保健軌制，引導(dǎo)并合營保育員管理好本班幼兒的糊口與衛(wèi)生保健工作。

7、增強營業(yè)進修，正在園長、教研組長的引導(dǎo)高，主動展開教誨舉止、教改實驗，并實時停止總結(jié)。

8、背責(zé)構(gòu)造幼兒年大型的教誨舉止，如：慶賀舉止、活動會與中出玩耍等。

9、常常性與家長連結(jié)聯(lián)絡(luò)，理解幼兒家庭的教誨情況，配合切磋相符幼兒特色的教誨步伐，配合合營完成教誨聘請。

10、寬格履行園里的各項規(guī)章軌制。聯(lián)結(jié)同道，配合做好本班工作。并承受帶領(lǐng)的檢討與引導(dǎo)。

二、保育員崗?fù)ぢ氊?zé)

1、敬愛本職工作，增強進修，不停進步職業(yè)品德火平寧營業(yè)火仄，怕凈、怕乏，專心致志為幼兒效勞。

2、寬格履行衛(wèi)生保健軌制，做好室表里包干地區(qū)的潔凈衛(wèi)生工作。天天小清除，周終年大清除，舉止室、臥室常常開窗透風(fēng)，確保室內(nèi)氛圍流暢，隨時沖刷做到無污跡、無臭味、無蒼蠅。

3、寬格履行衛(wèi)生消毒軌制，飯前潔凈餐桌，餐具餐餐消毒毛巾、玩具守時潔凈消毒。幼兒被褥、床單、枕巾守時換洗翻曬。課堂臥室按期停止紫中線消毒并做好紀錄。

4、合營教員片點詳盡地照顧好幼兒一日糊口，培育種植提拔幼兒進餐、引火、進廁、就寢等圓點優(yōu)越的衛(wèi)生風(fēng)俗。中買辦保育員背責(zé)引導(dǎo)值日生工作，當(dāng)真做好幼兒交代工作。

5、執(zhí)行分餐造，贊助引導(dǎo)幼兒餐前洗手、餐后漱心，進餐時連結(jié)潔凈寧靜興奮，使幼兒吃好吃飽。

6、晝寢前為幼兒展床，給幼兒穿衣褲，起床后贊助幼兒穿衣、穿鞋、疊被，對一般巨精便膩正在衣褲上的幼兒要實時擦洗換上潔凈衣褲。

7、包管幼兒新奇開火的足夠求給，心杯天天洗擦，每周消毒。

8、貫徹防備為主的目標(biāo)，憑據(jù)氣溫變革隨時增加幼兒衣物，注重視察幼兒的舉止飲食、體溫、肉體等情況，收現(xiàn)成績實時講述保健大夫。合營教員展開幼兒游戲與戶中舉止，合營保健職員做好徐病防疫工作，根絕流行癥伸張，一旦產(chǎn)生流行癥，正在保健大夫引導(dǎo)高停止檢疫、消毒、渾洗工作。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇六

20xx的鐘聲已敲響，帶走了20xx的忙綠與雜亂。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲，當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時的一臉不滿與無助，到如今的歡笑與滿足，這其中的點點滴滴，讓我們感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子，我們的班級就像一個大家庭，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸福快樂的。

回顧本學(xué)期，我班孩子無論在自理能力、游戲規(guī)則意識、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進步。下面總結(jié)一下我班的保教情況：

1、穩(wěn)定情緒，抓好常規(guī)。

孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng)。我班的老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每個孩子，讓他們感受到老師的愛，老師用撫摸、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒，使他們很快就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。但適應(yīng)期過后，孩子們自由的個性就完全展露出來了，連一點點的紀律意識都沒有，可以說是很亂，更別說自理能力了。

針對這一情況，我們?nèi)焕蠋煻颊J為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓、堅持抓。我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。還根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，使每一步都順利地進行。為方便孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置，這樣孩子認起來很容易。在教學(xué)活動中，我們也細致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里，什么東西應(yīng)該怎么用等等，把正確的方法教給孩子們，一次次不厭其煩地說了又說，直至孩子們完全記住。

為了更快地提高孩子的生活自理能力，我們還設(shè)計了“我的小手真能干”主題板，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上，然后制成表格，貼上孩子們的小照片，大家一起來比一比誰的小手最能干，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花，比比誰的小紅花最最多。這樣一來，孩子們的積極性很高，也較快地掌握了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后舉行的疊被子比賽中，孩子們一個個嚴陣以待，早早就做好了準(zhǔn)備，瞧，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然后互相觀察著……由于孩子年齡小，我們常常提示引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒有進步就及時表揚，對紀律較軟弱的孩子我們堅持正面教育，多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教育，如早上來園時主動向老師、同伴問好等。日常生活中，讓幼兒學(xué)會講禮貌用語“謝謝、對不起、沒關(guān)系” 等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上，我們做到仔細觀察，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們一直注重對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送等。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進行防暴演練，知道保護自己的方法。

2、共同參與，共同學(xué)習(xí)，共同成長。

“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！彼凇都彝ソ逃芬粫?，特別強調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響，在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一起參與，不因為孩子年齡小或能力差而只是讓他們旁觀。看著自己的作品布置在活動室里，孩子們總是特別開心，這也刺激了他們更加愉快地投入各項學(xué)習(xí)活動。

對于小班孩子來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他們在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動其積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮其主動性、積極性，讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的。每天一次的角色游戲時間，時常能聽見他們歡快的笑聲，忙碌的腳步。但如何讓孩子會玩，在玩中掌握或鞏固一定的知識技能，特別是促進相互間的交往，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況，把人家的經(jīng)驗進行內(nèi)化，從而變成自己的東西，運用于日常教學(xué)工作中。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進行思考與準(zhǔn)備，從活動內(nèi)容的設(shè)計到材料的準(zhǔn)備，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā)，并注重娛樂性和可操作性。

我班的孩子活潑、好動，特別喜歡體育活動。每天我們堅持帶孩子進行兩小時的戶外鍛煉，讓他們選擇自己喜愛的活動進行，使他們能夠自由自在、愉快地玩耍，并在游戲中逐步發(fā)展運動能力。我們還帶孩子外出遠足，看看秋天的美景，看看家鄉(xiāng)的變化，一起去鉆鉆小樹林，一起揀樹葉……活動中，我們注意對孩子進行安全教育，培養(yǎng)其自我保護的能力。

為了更好地服務(wù)于孩子，我們也努力學(xué)習(xí)各種先進經(jīng)驗及規(guī)范性的材料。本學(xué)期，我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》序、概述部分，認真學(xué)習(xí)了《教師成長手冊》，開展彈唱活動，認真外出聽課，回來上好翻版課，學(xué)習(xí)ppt的制作等等，大家的專業(yè)技能又有了進一步的提高，教育觀念也有了調(diào)整與更新。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇七

一班級情況分析

在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒興趣發(fā)展需要，通過活動，幼兒自主性創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進了他們身心全面諧健康地發(fā)展，促進了每個幼兒富有個性發(fā)展，幼兒園小班工作計劃

1特別是在語言方面，不少幼兒能用普通話主動清晰連貫地表達自己愿望請求。幼兒表現(xiàn)欲增強了，在教學(xué)活動中互動性好增強了。特是幾個平時不愛說話孩子，通過一學(xué)期活動開展，進步非常大。

孩子們自理能力有了明顯提高，大部分幼兒會進餐入廁，并學(xué)會穿脫一些簡單衣服鞋襪。增強了為自已服務(wù)意識，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)意識。不少孩子都非常愿意為集體服務(wù)。

2在家長工作方面，我們做到深入細致，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學(xué)期來工作也給予了較大支持好評。隨著年齡長大，孩子們自控能力有了增強，對班內(nèi)一些常規(guī)也能有意識遵守，比如課后把小椅子插進去，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑。學(xué)會使用禮貌用語等等。在一些活動區(qū)域中，孩子們搶奪現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商孩子多了，活動就比較有秩序了。

3本班幼兒發(fā)展仍存在著較大個別差異，在上學(xué)期中仍存在有不足如體育活動開展得不夠豐富，個別指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒身體動作發(fā)展不均衡。有些體質(zhì)較弱來園較少，還有就是自控能力較差交往學(xué)習(xí)有困難幼兒，因此這學(xué)期將會特別關(guān)注幫助他們。本學(xué)期我們會制訂各項措施，進一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園特色，對幼兒進行全方位教育。使我班幼兒有更大進步。

二本學(xué)期教育總目標(biāo)

我們將結(jié)合新《綱要》要求，陶行知先生活教育思想，多元智能論方案教學(xué)理念，更新觀念；根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計劃，結(jié)合本班實際情況，以科研特色為抓手，在促進師幼全面諧發(fā)展同時根據(jù)幼兒實際情況年齡特點個性差異，有目地開展各式各樣主題活動，增強幼兒合作意識自控能力班級凝聚力，豐富幼兒各方面經(jīng)驗，提高幼兒各方面能力，三具體要求

一健康

1逐漸適應(yīng)集體生活，對幼兒園生活有安全感。

2愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定快樂。

3有初步進餐睡眠盥洗排泄等生活習(xí)慣。

4能接受預(yù)防接種健康檢查。

5在日常生活中，能根據(jù)成人提醒注意安全。

6愿意參加體育活動。

7嘗試用多種簡單器械玩具運動身體，愿意參收撿活動。

二語言

1愿意老師同伴交談，會使用常用禮貌用語。

2能安靜地傾聽成人同伴講話，能理解日常用語。

3能用語言回答問題，表達自己要求想法。

4喜歡聽故事念兒歌愛看圖書。

5能聽懂普通話。

三社會

1逐步適應(yīng)新生活環(huán)境，樂意參加集體活動。

2愿意老師同伴交往。

3了解幼兒園一日生活中最基本規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。

4學(xué)習(xí)做自己力所能事。

5愛父母長輩老師同伴。

四科學(xué)

1對周圍事物現(xiàn)象有興趣好奇心，愿意參加科學(xué)活動。

2學(xué)習(xí)運用感官感知日常生活中事物現(xiàn)象。

3學(xué)習(xí)用語言動作表達探索過程。

4對生活游戲中事物數(shù)量形狀等有興趣。

5對動植物有興趣，愿意親近大自然。

五藝術(shù)

1對環(huán)境生活藝術(shù)中美有興趣。

2愿意參加藝術(shù)活動。

3能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

四組織實施

體育活動

1提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒身體，培養(yǎng)他們堅強意志。

2本班根據(jù)幼兒制訂戶外體育鍛煉時間場地安排，保證每天2小時戶外體育活動，戶外體育活動時有目有內(nèi)容有器械。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇八

在孩子們的歡聲笑語中，一個學(xué)期又將過去了?；叵脒@過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)期我班根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣開展了豐富多彩的主題活動。通過親親熱熱一家人的主題活動孩子們通過活動感受了全家親親熱熱在一起的幸福，嘗試用多種方式表達了愛爸爸，愛媽媽的情感。

孩子們從自己的家里帶來了與爸爸媽媽的合影，在集體沒，面前介紹了自己的家人，我們在主題墻面上制作了一棵大大的親情樹并把孩子們帶來的照片掛在了樹上，看到自己和家人的照片掛在了大樹上孩子們可高興了，課間的時候總愛指著自己的照片向好伙伴介紹自己的家人，無形中增加了孩子們之間的交往，增強了孩子的語言表達的能力。在親情樹的活動中孩子們還親手制作了愛心樹葉把對家人的思念和依戀用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_了出來。

在我愛家鄉(xiāng)這個主題活動中，讓幼兒通過各種活動學(xué)習(xí)蘇州童謠，讓幼兒對蘇州童謠感興趣，并通過音樂欣賞激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，同時從多種活動中了解蘇州的一些特產(chǎn)。初步知道蘇州特產(chǎn)是聞名中外的并且通過兒歌、故事的形式引導(dǎo)幼兒熟悉認識蘇州的各個景點，增強幼兒的愛家鄉(xiāng)的情感。

在六個好寶貝的主題活動中我們創(chuàng)設(shè)了生動具體的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)幼兒了解自己的手，自覺地，有意識地運用自己的手。小手的秘密通過對照比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手有多么的靈巧。多么地獨特，這樣的發(fā)現(xiàn)使幼兒對自己的手產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的自豪感。幼兒有了學(xué)習(xí)興趣以后我們引導(dǎo)幼兒用手來靈活地、富有表現(xiàn)力地進行創(chuàng)意表演。右手教左手、打開來嘗一嘗等一系列活動建構(gòu)著幼兒對手的認識和理解，有了這樣的認識和理解，有了豐富的感性經(jīng)驗，幼兒將會更加清晰地了解自己的手，更自覺地運用手。

在我的故事的主題活動中，孩子們體驗和孤獨和快樂的情緒，知道了微笑在交往中的重要作用，理解了好朋友之間應(yīng)該互相幫助分享快樂，萌生了與好朋友友好相處的情感；在春天真美麗的主題活動中主要是引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的景色同時通過家園合作引導(dǎo)幼兒進一步觸摸春天景色與春天互動。

在主題活動夏天真快樂中孩子們在雨天里尋找快樂，充分體驗、感受雨天帶來的樂趣。并樂于了解雨、了解天氣變化等自然現(xiàn)象?；顒又杏變后w驗了雨天給自己帶來的樂趣嘗試用肢體動作表現(xiàn)了雨點歡快落下、跳躍的情形，初步了解了雨水滲透紙張的現(xiàn)象，初步培養(yǎng)了樂于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)，活動中，幼兒感知了冷和熱，對物體的變冷和熱產(chǎn)生興趣，討論了物體變冷或熱的各種方法，了解了一些在夏天里的防暑降溫的方法和衛(wèi)生常識幫助孩子們健康快樂地度過炎熱的夏天。

二、保育工作

開學(xué)的時候正值春季，乍暖還寒，天氣多變，這個時候正是春季各種病毒和傳染病多發(fā)的季節(jié)，為了保證孩子們的身體健康，班上的兩個老師特別注意孩子的穿著，早上孩子來園的時候往往穿得比較多，運動之前我們總不忘一個一個查看孩子的穿著，為穿衣服太多的孩子脫去衣服以后再進行運動。同時在晨間運動的時候既保證孩子的戶外運動的時間和一定的運動量，又留心控制孩子的運動量，用動靜結(jié)合和適當(dāng)安排休息的方式防止孩子的運動量過大導(dǎo)致疲勞。同時堅持做好活動室和午睡室的消毒工作，保持室內(nèi)通風(fēng)，為幼兒創(chuàng)造一個健康、安全的環(huán)境。在四月底五月初的時候我們班先后出現(xiàn)了兩例水痘幼兒，通過及時地發(fā)現(xiàn)隔離班上其它的幼兒都沒有被感染，兩名出水痘的孩子也相繼康復(fù)回到了大家的身邊。進入到五、六月份，天氣逐漸變熱，我們及時地把開學(xué)時孩子帶來的小被子發(fā)放了回家，給孩子們換上了小薄被，我們還結(jié)合主題活動讓孩子們了解了一些在夏天里防暑降溫的方法，提高孩子的自我保護能力讓孩子了解了一些生活中的衛(wèi)生保健常識。在戶外運動的時候也我們也總是不忘提醒孩子找蔭涼不要在烈日下運動。通過一個學(xué)期的努力，我們班的孩子出勤率一直都很高，幾個上個學(xué)期的病號，這個學(xué)期體質(zhì)也好多了，看到孩子們每天都能健健康康地來幼兒園是我們老師最高興的事情！

三、常規(guī)工作

通過一個學(xué)期對幼兒園生活的適應(yīng)，到了小班第二學(xué)期我們又對孩子們在常規(guī)上提出了新的要求。除了能高高興興地來幼兒園，保持愉快的情緒，本學(xué)期我們還要求小朋友能主動向老師問早道別，為了養(yǎng)成這個有禮貌的好習(xí)慣開始我們兩個老師在晨間接待的時候看到小朋友來了就會主動的向孩子們問早并鼓勵孩子用大方響亮的聲音也來說一聲老師早，在晨間談話的時候我們會有意表揚那些主動向老師問早的

小朋友，夸他們有禮貌，一個學(xué)期下來，現(xiàn)在我們班的孩子每天來園都能主動得向老師問一聲早，用大方響亮的問候聲開始在幼兒園的一日生活！

學(xué)會輕拿輕放小椅子也是本學(xué)期常規(guī)上面的重點，開始孩子們各種拿小椅子的動作都有，有的拖，有的推，有的干脆反坐在小椅子上挪動，搬動小椅子的時候活動室里到處都是摩擦撞擊發(fā)出的聲響，這樣既吵又不安全，通過兩個老師的配合和努力我們教會了小朋友用兩只小手抬起椅子的邊緣抱在胸前輕輕搬動椅子的方法，這樣一來教室里的聲響小多了，并且我們還通過談話、討論的活動讓孩子們來說一說為什么要輕輕地搬小椅子，通過討論引導(dǎo)孩子們知道了要像愛護自己一樣愛護自己的朋友小椅子不讓小椅子整天磕磕碰碰地受傷，搬動時小心地抱在胸前還能避免撞到其它的小伙伴。知道了為什么要輕輕搬孩子們就更加樂意輕拿輕放保護自己的小椅子了！

常規(guī)工作涉及到幼兒在園一日生活的方方面面，為的是讓幼兒在幼兒園度過有序、健康、安全的每一天，養(yǎng)成健康、文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)一些自我保護的方法，為了幼兒健康快樂地成長，我們一直在努力！

四、家長工作

幼兒園的工作離不開家長的支持，因此我們重視與家長的聯(lián)系與溝通，及時向家長匯報幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，并主動向家長了解幼兒的在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。本學(xué)期我班召開了家長會，活動讓家長了解了自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，家長會上老師與家長溝通交流，達成了家園共育，很多家長反映活動使家長更加了解自己的孩子，也更理解了老師的工作。

除了面對面的交流，我們還利用家園聯(lián)系冊每月向家長反映孩子在幼兒園的情況，了解孩子在家的情況，一個學(xué)期下來，一本家園聯(lián)系冊就成了孩子成長、變化的記錄和老師與家長交流的平臺。此外我們還及時更新家園聯(lián)系欄提供給家長一些育兒方面的知識，利用家校路路通這一平臺與家長進行溝通聯(lián)系等，利用各種途徑充分發(fā)揮教師在家園中的橋梁作用。

以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結(jié)，作為青年教師我在工作中還存在著許多疑問和不足，需要虛心求教，勤于實踐，不斷地去做去想，積累經(jīng)驗，在實踐中不斷學(xué)習(xí)提高。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇九

經(jīng)過兩個多月以來我年級組全體教師的共同努力，各項工作進行得有條不紊。結(jié)合開學(xué)初期制定的教育教學(xué)計劃，現(xiàn)將近階段我級段工作小結(jié)如下：

一、以理論促實踐，以幼兒發(fā)展為本。

開學(xué)以來，我們小班年級組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的教研模式，認真貫徹落實《綱要》精神，通過教師們的學(xué)習(xí)、探索、研究，教學(xué)能力與實踐水平有了一定的進步。

二、教育教學(xué)工作有的放矢、循序漸進。

1、主題活動的開展

根據(jù)《綱要》有關(guān)精神，我級段教師群策群力，根據(jù)小班教育目標(biāo)和幼兒的興趣、需求、季節(jié)特征等開展了豐富多彩的主題活動。我們組織的各領(lǐng)域活動相互滲透、相互補充，進一步優(yōu)化了課程內(nèi)容，促進了幼兒的發(fā)展。

第一階段：我們結(jié)合幼兒剛上幼兒園的情感特點，開展了“我上幼兒園啦！”主題活動，在我級段全體教師的精心關(guān)愛下，孩子們逐步克服了對家庭的依戀心理，高高興興、主動地上幼兒園的目標(biāo)得到了實現(xiàn)。

第二階段：根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，我們開展了“小小的我”主題活動。通過此活動的開展，是孩子們初步認識了自己的身體、學(xué)會了關(guān)愛自己。

第三階段：我們結(jié)合幼兒的情感需要，開展了“我愛我家”主題活動，通過活動是幼兒逐步從“以自我為中心”逐步學(xué)會了關(guān)愛家人和周圍身邊的人，同時也進一步激發(fā)了幼兒熱愛父母、尊敬長輩的積極情感。

2、深入開展“一課多研”活動

本學(xué)期為了提高我級段教師運用課改理念進行實踐的能力，我們結(jié)合小班年齡特點和教育教學(xué)計劃，進行了“一課多研”的活動。我們把教研重點放在了對新教師培養(yǎng)和教學(xué)歌環(huán)節(jié)的設(shè)計上。一研活動我讓新教師先上，活動后我們覺得新教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上缺乏童趣，不太符合小班幼兒的年齡特點，且未能抓住幼兒的興趣點。然后我們又開展了第二此教研活動，我們對各環(huán)節(jié)作了精心的預(yù)想，在材料等環(huán)節(jié)上進行調(diào)整，在請有一定經(jīng)驗的教師上課。這次活動后，教師童趣化的教學(xué)方法及細致的指導(dǎo)使教學(xué)活動達到了預(yù)想的效果。一研教師聽過此次活動后進行了第三次活動，這次活動較第一次活動有了較大的進步，雖然預(yù)想效果還不是太好，但通過此次活動讓青年教師增長了教學(xué)經(jīng)驗，提高了教學(xué)技能，也從實踐中體驗了環(huán)節(jié)“精細化”教學(xué)的重要性。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動的改進

小班孩子的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該是生活化的。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們小班年級組的教師能積極發(fā)揮自己的聰明才智，努力營造幼兒是環(huán)境主人的互動氛圍，使孩子活動教育的同時獲得了美的情感體驗。在與家長、孩子們的共同努力下，我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有特色。

此外，我們還根據(jù)幼兒的教育目標(biāo)和個性心理發(fā)展的特點，注重發(fā)揮區(qū)域活動的作用。

第一階段：科學(xué)的創(chuàng)設(shè)區(qū)域，以發(fā)展幼兒的生活技能和動手技能為重點，豐富區(qū)域活動材料，注重培養(yǎng)幼兒蔡玉區(qū)域活動時的良好常規(guī)。

第二階段：我們開展了區(qū)域觀摩活動，針對區(qū)域活動的組織形式和游戲材料的投放情況進行研討，取其利弊。對此我們作了較大的調(diào)整，使各區(qū)域活動更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。

四、其它一些重要活動

1、迎新生

新生工作是本學(xué)期的重點工作，新生入園后幼兒的情緒安撫和家長工作的開展直接影響著小班教育教學(xué)工作的正常開展。因此，我們通過開展活動讓幼兒和家長一起熟悉老師及各班級、幼兒園環(huán)境，了解我園主要活動常規(guī)、鼓勵幼兒參與各項活動，消除幼兒的入園的焦慮，盡快適應(yīng)集體生活。在我們級段教師的齊心努力工作下，幼兒順利渡過了這一重要“關(guān)口”，為接下來各項工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

2、學(xué)新操

早操是幼兒園每天上午的主要活動之一。本學(xué)期我們對我園早操結(jié)構(gòu)形式進行了調(diào)整與改進，選擇了適宜的、幼兒感興趣的音樂和動作編排，在整個音樂挑選、動作編排環(huán)節(jié)中，我級段教師利用工作之余與大、中班教師一起合作編排。為了卡準(zhǔn)每個動作，我們一遍一遍卡音樂，每天都汗流浹背。一份耕耘，一份收獲，孩子們在我們小班老師的組織帶領(lǐng)下，早操活動得以順利開展。

3、致力于“手足口病”的預(yù)防工作

面臨“手足口病”，我園展開了積極的預(yù)防工作。我們小班年級組保教人員齊心協(xié)力、共同努力。在這場嚴峻的預(yù)防工作中，我們小班沒有出現(xiàn)一例異常情況，取得了較好的成績。

3、召開家長會

針對小班幼兒家長的需要，我們召開了幼兒入園后的第一次家長會。雖然手“手足口病”預(yù)防工作的影響，家長會組織得有些簡單，但我們還是為家長們提供了充分參與、充分互動的機會。此次會議，幫助家長們了解了我園的具體活動時間，增進了教師與家長們之間的情感。我們以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長進行了交流。在會上，我們著重介紹了小班的主要工作，組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開了交流與討論，并在最后進行了教育經(jīng)驗分享。家長們對我們的小班初期的工作給予了積極的肯定，部分家長還結(jié)合我園和我們小班幼兒的工作實際提出了合理化建議，突出了積極參與、團結(jié)合作的家園共育精神。

以上是本學(xué)期兩月以來我年級組全體教師所做工作的部分掠影，今后還將面臨更多、更具體的工作，我級段教師將一如既往、繼續(xù)同心協(xié)力為我們共同的目標(biāo)加油、努力！

幼兒園小班級組工作總結(jié)2

20xx學(xué)年第二學(xué)期在孩子們歡樂的迎接暑假的氣氛中接近尾聲，在我們小班組12位老師齊心協(xié)力、共同努力下，孩子們一個個健康活潑、快樂自信地成長，從對父母的依依不舍到對老師的依戀喜歡，從“老師，我不會！”到“老師我要自己做！”從家長的擔(dān)心到放心；從孩子們身上也看到了組內(nèi)老師們的成長：不管是對自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還是對于家長工作，她們的謙虛好學(xué)，勤奮努力，各項工作都能迎刃而解？？下面就對我們小班組的工作做一簡單總結(jié)。

一、帶領(lǐng)組員，積極開展小班主題教育

根據(jù)主題，我們在年級組活動中，與老師們一起商量討論環(huán)境的設(shè)置、個別化材料的提供，主題中的經(jīng)驗點有哪些，讓主題的進展有明確的方向。

二、立足教研陣地，開展各類形式的教研活動

1、結(jié)合案例，解讀游戲課程

“游戲”是幼兒園的基本活動。如何讓幼兒進行游戲？教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)怎樣的游戲環(huán)境？這是教師的一項基本能力。本學(xué)期，我們圍繞“游戲活動”中案例，進行了2次研討，以游戲課程中的案例——“他們?yōu)槭裁炊疾煌?？”為研討?nèi)容，通過研討，組內(nèi)老師對于如何創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡特點的環(huán)境有了一定得心得，怎樣指導(dǎo)幼兒進行游戲，老師們也分享了各自的實踐心得。

2、通過教學(xué)活動設(shè)計，教學(xué)磨課，提高組內(nèi)個層次教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。 本學(xué)期里，我們在組內(nèi)開展了教案設(shè)計活動，沒有網(wǎng)絡(luò)、參考書的依賴，有的只是集體的智慧和不同的實踐經(jīng)驗。給老師們提供了一個有效地互相學(xué)習(xí)的機會。在方案設(shè)計后，我們整理出了一份比較完善的運動方案“小青蛙找媽媽”，請組內(nèi)的經(jīng)驗教師進行試教和解剖，尋找運動活動中普遍存在的問題。

我們旨在通過展示，讓組內(nèi)老師獲得專業(yè)上的成長，同時也發(fā)現(xiàn)，雖然同樣是新教師，之間也存在著差異，有的坦然自若、有的嚴肅拘謹、有的較能靈活應(yīng)變？？

四、深入班級進行聽課活動

在一級解剖過后，我們發(fā)現(xiàn)在半日活動組織中存在了許多的問題。一日活動四個環(huán)節(jié)怎樣去靈活組織，老師如何指導(dǎo)才是符合一級園的標(biāo)準(zhǔn)？對照標(biāo)

準(zhǔn)，我們年級組長進行了深入班級進行聽課活動，以及時發(fā)現(xiàn)各班存在的問題，減少老師在帶班過程中的隨意性，及時提出建議和整改。每次聽課活動后，與當(dāng)班老師進行反饋，指出不足。在聽課過程中，確實也發(fā)現(xiàn)了許多的問題，如如何根據(jù)小班幼兒的年齡特點去選材？有的老師活動內(nèi)容難度大，有的卻過于簡單；在游戲指導(dǎo)過程中，怎樣觀察幼兒游戲，老師怎樣介入？如何講評幼兒游戲？？對于新手教師，這些都是有待于不斷實踐去解決的問題。

五、開展各種形式的小班親子活動

本學(xué)期，我們小班組開展了不同形式的親子活動，不但增進了家長對幼兒園的溝通和了解，也增進了家長與孩子之間親情。4月份進行了親子春游活動，讓孩子和家長飽覽了上海植物園里用鮮花編織成的世博氣息；同月開展了小班向家長開放半日活動，讓家長了解孩子在園的一日活動情況；6月1日，與爸爸媽媽一起度過了在幼兒園的第一個六一節(jié)，愉快的游戲和歡樂地氣氛給孩子和家長留下了深刻的印象。

六、團結(jié)協(xié)作，完成小班正常保教工作

喜事接踵而來，這是令人高興的事，我們分享了組內(nèi)老師的新婚甜蜜、分享了準(zhǔn)媽媽的幸福喜悅后，她們的婚假、產(chǎn)假不得不讓我們每位小班組老師擔(dān)負起代班的任務(wù)，哪班缺人去哪班，保證了小班組的教育教學(xué)正常進行，在此，作為年級組長，我非常感謝我們組員的無私奉獻，默默地付出，因為有你們，我們的工作才能順利進行，孩子才能得以正常發(fā)展。

七、不足與打算

1、教研活動欠新意，組內(nèi)教師專業(yè)理論還需加強。

2、教研活動中專業(yè)引領(lǐng)不夠，教研活動比較膚淺。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇十

一個學(xué)期時間又在繁忙中悄然度過，本學(xué)期我們小一班能用心圍繞園務(wù)計劃保育計劃精神，切實加強日常各項工作管理，力求使各項常規(guī)工作常做常新，努力提高各項活動有效性，深入領(lǐng)會貫徹新《綱要》精神《教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，加強教學(xué)研究，用心開展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下總結(jié)。

一班級管理

班級管理是幼兒園管理一個重要方面。在班級管理中采取全員激勵自主參平行管理協(xié)調(diào)一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級每位老師用心主動性，采取各種有效措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆舆^程。發(fā)揮班長帶頭作用，增強民主意識，調(diào)動班級老師參用心主動性，無論是制定計劃，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參，使她們了解班級工作上下環(huán)節(jié)，明確自己就應(yīng)承擔(dān)各種義務(wù)職責(zé)，每位教師樹立自己是被管理者，同時也是管理者意識。使每位老師真正參管理，班級管理效率成倍提高。

在工作中，三位老師無論是在生活學(xué)習(xí)中，還是在工作中都互相幫忙團結(jié)協(xié)作相互補臺，很多事情不分分內(nèi)分外，如班長早來晚走加班加點，認真細致地做好班里各項工作；趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏地方，時會指出來，并幫忙一齊修正；王老師更像一個大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上另兩位老師，發(fā)揮自己做事細心長處每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作配班工作。

透過政治學(xué)習(xí)，班級每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大提高，個性是對待每一個孩子都充滿了愛心耐心。我班幼兒活潑好動，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機會條件滿足幼兒興趣需要，如下雨時候帶孩子到戶外感受小雨沐??；打雷時候關(guān)上燈，理解雷電震撼；天熱時候孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲尿褲事經(jīng)常會有，王老師總是為這些孩子沖洗干干凈凈并換上衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會大小便。趙老師每一天都會認真做好當(dāng)天活動準(zhǔn)備，耐心細致地輔導(dǎo)每一個孩子。

由于班里三位老師團結(jié)協(xié)作，班長管理水平有了長足進步教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快提升保育員老師保育質(zhì)量有了很高提高，班級各項工作按部就班，穩(wěn)步進展。

二教育教學(xué)

1常規(guī)培養(yǎng)

根據(jù)上學(xué)期示范園驗收反饋意見，針對本班常規(guī)工作中存在不足漏洞，學(xué)期初制定常規(guī)培養(yǎng)重點為家長共同培養(yǎng)幼兒生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪進餐盥洗入廁等，養(yǎng)成做事專心不拖拉良好習(xí)慣。

本學(xué)期，我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視，從洗手進餐，入睡穿脫衣服鞋等日常生活細節(jié)入手，利用教學(xué)活動日?；顒?，教給幼兒正確方法，并引導(dǎo)幼兒大帶小強幫弱，互幫互學(xué)，個性對年齡小幼兒給予較細致照顧。根據(jù)幼兒家長需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識自我保護知識，使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活潛力相互交往潛力。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質(zhì)進餐運動狀況比上學(xué)期有了明顯進步。我們還進行了過馬路不走失防火堅持早晚刷牙按時入睡等方面常識教育。

2注重孩子身心健康

由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上變化，每一天摸一摸抱一抱孩子，用語言告訴老師對他愛，使他們在一個溫馨諧環(huán)境中愉快成長。

3嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作

按照上級要求指定《班級消毒措施》《手足口防控預(yù)案》《甲型流感防控預(yù)案》等，保育老師每一天務(wù)必按照規(guī)定清潔消毒，杜絕細菌病毒流傳。為孩子營造一個舒適衛(wèi)生生活環(huán)境。

4在幼兒生活護理方面

我們能夠根據(jù)天氣變化，時提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級防暑降溫措施》，每一天增加群眾喝水次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5——7次，并且養(yǎng)成隨時喝水習(xí)慣，以免上火。中午離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬藥物，防備蚊蟲叮咬。

三教育教學(xué)

為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，個性注重兒童生存潛力樂于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主自信創(chuàng)造性，職責(zé)感等影響人終身發(fā)展教育目標(biāo)價值。因此，根據(jù)《綱要》精神，在健康教育領(lǐng)域，我們個性注重用幼兒感興趣活動激發(fā)幼兒鍛煉身體興趣，培養(yǎng)兒童健康生活態(tài)度習(xí)慣；在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情職責(zé)等社會性情感，發(fā)展兒童交往合作潛力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索興趣，注重幼兒探索過程獲得經(jīng)驗，鍛煉解決問題潛力；在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往興趣潛力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動興趣大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造品質(zhì)。

1日常教學(xué)

我們根據(jù)教學(xué)資料，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)難易程度目標(biāo)合理性，并圍繞目標(biāo)，制定相應(yīng)教學(xué)活動。每位教師再根據(jù)自己對教學(xué)資料理解本班幼兒實際狀況以自己教育經(jīng)驗，對活動方案進行修改或調(diào)整。加強教學(xué)溝通，鼓勵同學(xué)科教師相互聽隨堂課，探討教學(xué)中問題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學(xué)潛力水平。

本學(xué)期結(jié)合季節(jié)幼兒發(fā)展需求先后開展了“我爸爸媽媽”“寶寶讀書秀”等主題活動。另外，我們還滿足幼兒興趣，開展了賽跑給小花澆水喂喂小兔子學(xué)做飯玩水等小型教育活動，在這些活動中，幼兒能夠用心參滿足了幼兒探索欲望，學(xué)習(xí)興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為xxx分。本學(xué)期我們重點加強了區(qū)域活動主角游戲管理。在區(qū)域活動中，能根據(jù)本班幼兒實際狀況設(shè)置較為合理區(qū)域，在資料精選目標(biāo)上下工夫，課程實施同步，幼兒發(fā)展水平相等，結(jié)合主題資料隨時增添更換活動精選，注意活動中組織指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動中表現(xiàn)，重點培養(yǎng)幼兒操作習(xí)慣。

2環(huán)境創(chuàng)設(shè)

設(shè)置建立教育相適應(yīng)良好環(huán)境，為幼兒帶給活動表現(xiàn)潛力機會條件。利用主墻飾常規(guī)墻飾活動區(qū)背景墻飾活動室空間環(huán)境樓道等一切能利用地方，體現(xiàn)活動主題美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā)鼓勵幼兒主動地參環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率使用價值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)變化時更新。

3主角游戲

我班根據(jù)小班幼兒活動特點創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主主角游戲活動區(qū)。經(jīng)過一個階段游戲活動，幼兒從剛開始獨自主角游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物以人代人象征行為，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正主角扮演，資料從僅僅是家庭狹小生活圈，擴大到家庭以外更大生活圈，如去買吃想帶娃娃去看病串門做客等，游戲中主角主角之間聯(lián)系加強了，不再像以前那種互不相干獨自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往渴望合作游戲渴望體驗社會主角愿望需求，本學(xué)期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴大了活動區(qū)范圍，在原有主角區(qū)娃娃家美味餐廳基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”主角區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個主角區(qū)增進幼兒之間交往，體驗主角賦予特殊情感體驗。

在主角游戲中，我們重點嘗試了“主題課程相融合”開展游戲活動。從目標(biāo)環(huán)境精選上下工夫，讓幼兒在游戲中分享快樂，體驗成功，獲得發(fā)展。有孩子陸續(xù)在班里過生日，而且幼兒在游戲時候也會有“過生日”情節(jié)產(chǎn)生。但是他們在游戲時候只是有很簡單語言出現(xiàn)，在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”情節(jié)。

針對這種狀況，教師利用班里幼兒過生日機會，喚起幼兒已有經(jīng)驗，幫忙幼兒進一步了解在過生日時候就應(yīng)做一些事情，如準(zhǔn)備蛋糕外出購物生日宴會等等。透過過生日系列教育活動，幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題游戲活動，他們在活動中能夠有目地做蛋糕外出購物做飯開慶祝宴會等等。教師用相機記錄幼兒活動游戲狀況，現(xiàn)場撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)問題。透過觀看照片，幼兒能夠很直觀看到自己在游戲中表現(xiàn)，說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)狀況。另外，在照片中不出現(xiàn)幼兒形象，只拍下活動區(qū)物品，保護了幼兒自尊心游戲用心性。教師在游戲指導(dǎo)中會采取“語言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法，喚起幼兒自己實際生活中原有經(jīng)驗，豐富游戲經(jīng)驗，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇十一

我們小一班共有30位小朋友，我們的孩子活潑、可愛。我們的家長對我們的工作支持、配合。在我們大家共同的努力下，我們班形成了良好的班風(fēng)班貌。在我們小班組的研討課中，我班的孩子表現(xiàn)出色，給聽課的老師留下了深刻的印象。

我們的孩子剛?cè)雸@的時候情緒容易受外在刺激的影響，意志較為薄弱，他們不能清晰地認識到自己的行為的目的和意義，也不能主動支配和調(diào)整自己的行動。如果活動的過程不能激發(fā)他們的興趣并使他們產(chǎn)生積極的體驗。是很難說服他們?nèi)硇牡赝度氲交顒又衼?。?jīng)過我們一段時間的觀察，我們發(fā)現(xiàn)我班的孩子對聽故事很感興趣，只要我們講故事，他們會馬上安靜下來，認真地聽。還有下課的時候，孩子們總會在我們的圖書吧中挑選自己喜歡看的書，認真地看了起來。因此，我們根據(jù)孩子的興趣把班級特色定為分享閱讀。

一、我們?yōu)橛變哼x擇適合的閱讀材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣。

我們在活動室的一角創(chuàng)設(shè)了圖書吧。在圖書吧中我們自制了一些大圖書，也精心挑選了一些符合小班幼兒年齡的圖書。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境。時時吸引著幼兒，孩子們還把自己家里最喜愛的圖書放置在圖書吧里，與同伴一起分享。在豐富班級圖書內(nèi)容的同時，也增進了孩子之間的相互交流，獲取更多的閱讀信息。圖書吧是幼兒自由活動的場所，也是幼兒非常喜歡的一個場所。每次孩子走進圖書吧，我們都不會忘記對他們進行良好的常規(guī)教育。不斷提醒孩子們要愛護圖書，看完后放回原處。每天還會選1到2名幼兒當(dāng)圖書管理員，幫助整理，整齊地擺放圖書。

二、開展豐富多彩、新穎多樣的閱讀活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

常規(guī)的好壞是早期閱讀的先決條件，好的閱讀習(xí)慣會使幼兒終身受益，因而是個不容忽視的問題。我們就善于引導(dǎo)幼兒，使幼兒能夠正確地拿書、翻書、看書。但習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天就能形成的，要堅持一貫地抓，經(jīng)常的提醒，持之以恒，才能見效果。

我們會每天安排一定的時間給孩子講故事。因為聽是閱讀的前提條件，只有認真聽故事了，對故事產(chǎn)生濃厚興趣的時候，他們才會喜歡上閱讀。我們剛開始選擇的故事都是比較短小、通俗易懂的。慢慢的，我們發(fā)現(xiàn)孩子們比較喜歡聽長一點的故事，他們覺得長一點的故事更好聽。于是我們會挑選一些稍長的故事，有很多次，一個故事來不及講完，第二天孩子們會迫不及待地讓我們講下去。在我們講下去之前，都會對講過的內(nèi)容進行回顧，雖然隔了一天，孩子們還是能回答的很好。這說明，我們在講故事的時候，孩子們是認真在聽的。有時候我們會在幼兒離園前給他們講故事，孩子們經(jīng)常聽得入了迷，家人來接了，他們還遲遲不肯離開。

在聽故事的基礎(chǔ)上，我們會慢慢過渡到分享閱讀。每周我們會安排一節(jié)閱讀課。課上我們會挑選一些大圖書和幼兒一起閱讀。這套大圖書雖然是以前我們中班時候使用的，但圖書畫面大，顏色鮮艷，每幅圖片內(nèi)容比較簡單，因此也適合小班的幼兒閱讀。在和幼兒一起閱讀的時候，我們會教孩子正確地閱讀方法。告訴他們每一本書的第一頁叫封面，封面上有書的名稱和相關(guān)的圖片，書要按順序一頁一頁地翻。最后一頁叫封底。在分享閱讀過程中，幼兒親自感受到圖書是一頁一頁組成，故事是一幅畫一幅畫有序地接下去看，才能知道故事內(nèi)容。在和幼兒一起閱讀的時候，我們讓幼兒仔細觀察每幅圖畫上的人、動物等，理解前后畫面的聯(lián)系。發(fā)展了幼兒的觀察力，想象力的同時，幼兒的口語表達能力也得到了很好的提高。

三、重視家庭早期閱讀教育的開發(fā)與利用

《綱要》指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴”，“家園配合，使幼兒在園中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)鞏固和發(fā)展”。早期閱讀作為我們班級的特色活動，理應(yīng)得到幼兒家長的理解、支持與配合，方能取得明顯成效。在家長會的時候我們就向家長宣傳早期閱讀的重要性，指導(dǎo)家長為幼兒選購適合他們閱讀的圖書，也探討了家長如何做好表率，潛移默化地影響幼兒，在家中為幼兒創(chuàng)造溫馨的早期閱讀家庭環(huán)境，得到了家長的大力支持。

1、我們利用家園聯(lián)系欄，向家長介紹有關(guān)早期閱讀指導(dǎo)方面的文章。

2、通過家長會了解到家長對孩子閱讀方面的困惑。特別是如何給孩子挑選適合他們年齡，并使孩子喜歡看的書。家長討論得很積極，紛紛講述自己是如何對孩子進行早期閱讀的培養(yǎng)，我也從一些雜志上、網(wǎng)上收集一些有關(guān)早期閱讀的內(nèi)容供家長借鑒。讓家長知道早期閱讀在我們的.生活中無處不在，父母可以為孩子提供日常生活中隨處可見的書面材料，讓孩子借助圖畫和標(biāo)志的結(jié)合進行各種豐富的早期閱讀活動。

3、開放日活動，邀請家長直接參與幼兒的閱讀活動。家長開放日的時候，我們會挑選一些早期閱讀的內(nèi)容，讓家長感受早期閱讀教學(xué)的魅力。

4、讓家長給幼兒買一些適合孩子看的圖書。作為孩子圖書主要的選擇者之一的父母，在給孩子選擇適合的圖書之前，不但要把握圖書的品質(zhì)，同時也要了解孩子的興趣和需要，這樣才能為孩子選擇一本真正適合他的好書。

5、家長的示范引領(lǐng)作用是孩子養(yǎng)成看書習(xí)慣的關(guān)鍵。家長要給孩子做好榜樣，就像我班的一位家長說的好，她的女兒從小就愛看書。因為在空余時間，家人拿著書、報紙在認真的閱讀的時候，孩子也會拿起一本自己的小書坐在大人邊上認真地看，久而久之，她愛看書的習(xí)慣就養(yǎng)成了。幼兒剛開始看書，家長可以和孩子一起看，當(dāng)孩子和最親密的父母一起分享閱讀的快樂時，對培養(yǎng)他們良好閱讀習(xí)慣也有著不可替代的作用。

早期閱讀教育作為新時期幼兒教育的一個嶄新課題，我堅信，只要我們本著為幼兒終身發(fā)展高度負責(zé)的精神，去認真研究、大膽探索，就一定能為幼兒的健康、和諧成長開辟廣闊的天地。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇十二

一年匆匆而過，小班下學(xué)期很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

一、保教工作：

（一）結(jié)合主題式課程、思維特色課程，開展教學(xué)活動。

本學(xué)期，我們共開展五個主題活動，三月份開展《寶寶的家》主題，我們教師善于把主題和生活結(jié)合，在三八婦女節(jié)來臨之際，引導(dǎo)幼兒制作卡片，教師以記錄的方式，把孩子對媽媽的祝福記錄下來，送給媽媽。在四月份《走在花叢中》的主題，我們在桃紅柳綠，草長鶯飛的春天里，192班開展了一次踏青活動，組織孩子到青秀山，賞桃花。在讓幼兒在與大自然的親密互動中，體驗快樂。五月份《快樂童年》主題中，我們根據(jù)幼兒園開展的“快樂童年藝術(shù)節(jié)”一系列活動，我們班在詩歌朗誦會上，表演了兒歌《全世界兒童是一家》，詩歌優(yōu)美、動聽，為培養(yǎng)幼兒詩歌朗誦的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力，增強幼兒的表現(xiàn)欲望與能力，在表演會上，小朋友落落大方，詩歌朗誦得流暢、抑揚頓挫、富有感情，有的還配上了優(yōu)美的動作呢！

本學(xué)期我們開展的教學(xué)活動尊重幼兒的興趣點、并與他們生活息息相關(guān)的話題出發(fā)，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的材料，使我們的主題活動豐富而有趣。

在思維特色活動的開展方面，教師注重問題的設(shè)問，在游戲中，幼兒帶著問題和任務(wù)，通過直接、具體、形象地操作材料，嘗試著解決問題和贏取勝利，這個過程實際上是幼兒自主探究性學(xué)習(xí)的過程。在這個過程中，幼兒憑借已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷一次次的失敗和成功，不斷地建構(gòu)自己新的知識系統(tǒng)，并逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性解決問題的思路和方法。

我們也注重親子互動，在每完成一個游戲課程之后，我們把操作材料發(fā)給家長，提供完整的游戲內(nèi)容和游戲指導(dǎo)手冊，讓家長在與幼兒的親子學(xué)習(xí)中，檢驗幼兒的學(xué)習(xí)效果。

（二）重新認識環(huán)境的價值，讓孩子、家長發(fā)揮作用。

開學(xué)初我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是教室里的作品欄或我們留出的一點空間，老師也累，而且沒有什么成效。

在《走在花叢中》主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試發(fā)動家長資源，教師——幼兒——家長三方一起努力布置活動室環(huán)境，我們通過“認識春天的花朵”一活動，讓家長幼兒一起收集春天的各種花，并且讓家長教會孩子花兒的名字、顏色，讓孩子在課堂上介紹自己收集的資料，最后，我們把圖片資料統(tǒng)一展示在外墻，幼兒既學(xué)到東西，又可以裝飾環(huán)境。

五月份的母親節(jié)，我們教師創(chuàng)設(shè)了主墻飾“花兒獻給好媽媽”我們再一次把墻飾的內(nèi)容交給了家長，讓爸爸和孩子在卡片上寫下對媽媽的祝福，并把大家的祝福放在主墻飾上，大家一起分享來自各個家庭的溫暖祝福。

在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

（三）著重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中思維敏捷，上課大膽發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話?？措娨暋⒙牴适碌臅r候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。

在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中提供給他們更多表現(xiàn)的機會。

二、保育工作

做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，本學(xué)期，我們著重在在以下幾方面加強工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

3、督促保育員定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔，加強手足口病的防控。

4、每天堅持測量幼兒的體溫，并作好記錄。

5、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

6、每天按家長要求督促孩子按時吃藥。

7、對于不來園的孩子，我們堅持每天電話或者短信形式，了解幼兒在家情況。

三、家長工作

（一）切實做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合新《綱要》，在開學(xué)初介紹我們即將開展的主題活動，在學(xué)期末，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，在7月x日的家長開放日活動中，家長通過特色活動展示、幼兒歌舞表演、《快樂成長冊》的精心制作，家長看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。

我們開設(shè)了q群，電子郵箱等多種方式和家長溝通，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)，我們的細心工作也贏得了家長的信任。

（二）充分家長資源為班級服務(wù)。

1、利用家長資源，協(xié)助環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

我們班的后墻是個空白地，我們教師也為如何充分利用好這個后墻而花盡心思，在我們了解到，我們班姚欣妤的媽媽是廣西藝術(shù)學(xué)院的美術(shù)老師之后，我們將自己的設(shè)想和她談，姚欣妤的媽媽很爽快地讓她的學(xué)生來協(xié)助我們一切設(shè)計后墻，畫面是七色彩虹橋上有幾只青蛙在唱歌，畫面童趣盎然，稚氣惹人喜愛。畫面采用了夸張的手法，線條粗闊，色彩對比強烈，畫面活潑生動，贏得了我們班孩子的喜愛。

本學(xué)期，我們幼兒園還開展了自制玩具和區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)評比，我們發(fā)動家長，每個家長制作1—2樣玩具，家長們積極響應(yīng)，做的玩具種類繁多，豐富了班級的材料。

在成長冊的制作過程中，我們應(yīng)一些家長的提議，如果能放一個學(xué)期所有的主題解讀，會讓家長更加了解幼兒在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們班姚欣妤的爸爸是美術(shù)出版社的，他主動承擔(dān)了設(shè)計主題解讀小卡片的制作。在家長的大力支持與配合下，使我得班的各項活動得以順利有效的開展。

2、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。

四月份，結(jié)合主題活動《走在花叢中》，我們開展了“青秀山賞桃花”親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起觀賞桃花，了解春天的基本特征，在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長們都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

六月份，結(jié)合《炎熱的夏天》，我們班家長委員和195班家委員共同組織去花花大世界開展親子拓展活動。活動項目有班級pk，家長pk，幼兒pk，在每個拓展項目中，孩子們和家長都體驗到了團隊的奮發(fā)向上精神和處處充滿著的激勵、關(guān)心與支持。面對每一個拓展項目所帶來的困難和挑戰(zhàn)，無論是家長還是孩子，個個都無所畏懼，活動中，孩子們歡樂的笑聲，父母們燦爛的笑容，家庭間融洽的合作，使大家都深深感受到親子拓展訓(xùn)練帶給每個家庭的那份信任與溝通、融洽與活力，超越與開拓。同時，通過拓展訓(xùn)練，更在孩子心中培養(yǎng)了人與人之間同心協(xié)力共同戰(zhàn)勝困難的信心，讓他們感受到了戰(zhàn)勝困難后的那份喜悅，這對孩子的成長無疑起到了積極的作用。

四、存在的問題：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

小班一個學(xué)年即將過去，我們班三位老師經(jīng)過兩個學(xué)期的熟悉和磨合，在工作上開始形成默契，我們堅信，在我們相互合作，相互鼓勵，一起努力下，我們班級工作會開展得有聲有色。在新的學(xué)期里，我班三位老師將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神，加強理論學(xué)習(xí)與實踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實效，全心全意為家長服務(wù)，使班級工作更出色。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇十三

時間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了。回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐"老師，我要回家""我要媽媽"……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說"小班老師真辛苦"嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這個學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食浪費的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。

二、在教育教學(xué)中，促進幼兒各方面的發(fā)展。

1、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。

通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。

3、在體育活動中，培養(yǎng)他們堅強、勇敢的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。

三、加強主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動的平臺。

隨著教學(xué)主題的變化，我們及時地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持"主題墻是師幼互動平臺"的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計，有幼兒的親自參與，還有家長的參與，每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。

四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

俗話說"一份耕耘，一份收獲"。沒有膽肝相照，哪換真摯之心？沒有家長的配合，我們哪來成就？開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法；我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時地進行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。

此外，我們還開展了幼兒園第一屆親子運動會，這一活動得到了家長們的大力支持，通過父母，祖孫同樂的親子活動，不僅讓幼兒的身體得到了鍛煉，還加強了家長和孩子的感情。

以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！