作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

教學(xué)內(nèi)容：

教材p59～60的例題、“試一試”及“想想做做”。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生通過觀察和思考，掌握和是10的加法及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2.使學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式的過程，初步體會(huì)四道算式之間的聯(lián)系。

3.使學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：

能根據(jù)一幅圖列出兩加兩減四道算式，并能熟練的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)

能根據(jù)一幅圖列出兩加兩減四道算式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、花片、數(shù)字卡片。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

小朋友們，你們喜歡踢足球嗎？今天，我們就一起到足球場(chǎng)看一看。(出示例題圖)

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知

1.引導(dǎo)列式。

（1）集體交流：看了這幅圖，你想提什么數(shù)學(xué)問題?圖中一共有多少個(gè)小朋友?可以怎樣算?(板書：6+4=□，4+6=□)怎么計(jì)算這兩道算式呢?

看看這兩道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么?(兩個(gè)加數(shù)交換位置，得數(shù)一樣。)

（2）看了這幅圖，你還能提什么數(shù)學(xué)問題?怎樣列式?(板書：10-4=□10-6=□)怎樣想10減4等于幾?

2.比較交流。

提問：同樣的一幅圖，我們列出了幾道算式?這四道算式之間有什么聯(lián)系？

3.完成“試一試”。

（1）獨(dú)立操作，寫算式。

（2）學(xué)生拋10個(gè)花片，根據(jù)正面和反面情況寫出多組算式。

（3）學(xué)習(xí)小組交流算式、算法。全班交流，展示成果。

（4）學(xué)生上黑板歸類并有序整理寫有題組的紙片，及時(shí)記憶。

三、鞏固提高，深化認(rèn)識(shí)

1．做“想想做做”第1題。

游戲：拿卡片，說算式。（學(xué)生準(zhǔn)備0～10的數(shù)字卡片）

提出要求：每次拿出兩張數(shù)字卡片，使他們相加等于10，再說出算式。

同桌二人合作完成，一人邊拿邊說算式，另一人監(jiān)督檢查，然后交換進(jìn)行。最后集體交流評(píng)價(jià)。

2．做“想想做做”第2題。

游戲：小兔撐傘。

出示：拿著“10—”花傘的小兔，小朋友拿出數(shù)字卡片當(dāng)花傘，用10去減它，再說出相應(yīng)的減法算式。

集體交流評(píng)價(jià)。

3．做“想想做做”第3題。

先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算得數(shù)。（時(shí)間：2～3分鐘）

集體交流訂正。交流時(shí)提問：計(jì)算時(shí)怎樣想算的比較快？

4．做“想想做做”第4題。

出示題目：□+□=1010-□=□。

提問：你能填出幾道算式？能按順序說出來嗎？

5．做“想想做做”第5題。

出示題圖。提問：樹上原來有幾只猴子？

要求學(xué)生圖文聯(lián)系起來說題意。提問：可以怎樣列式？

學(xué)生先獨(dú)立填寫算式，再集體交流訂正，并說說算式表示的意思。

6．做“想想做做”第6題。

出示題圖。提問：圖上籃子里放著3盤向日葵是什么意思？ 要求學(xué)生圖文聯(lián)系起來說一說，再列式計(jì)算。

學(xué)生先獨(dú)立填寫算式，再集體交流訂正，并說說算式表示的意思。

四、全課小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)？你有什么收獲？

五、作業(yè)布置

補(bǔ)充習(xí)題 31頁。

復(fù)習(xí)

背誦第一自然段。

二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

1.學(xué)習(xí)第二自然段。

(1)指名讀第二自然段。

(2)懷素寫字態(tài)度怎樣？還可以怎么說？

(3)從哪里可以看出懷素寫字非常認(rèn)真？寫字分三個(gè)步驟。

“總是”一詞。

(4)朗讀、背誦第二自然段。

2.學(xué)習(xí)第三自然段。

(1)點(diǎn)名讀第三自然段。

(2)從哪里看出懷素寫字不但認(rèn)真，而且刻苦？“寫呀寫呀”

(3)朗讀、背誦第三自然段。

3.學(xué)習(xí)第四自然段。

(1)齊讀第四自然段。

(2)“有名”是什么意思？

(3)懷素為什么能成為有名的書法家？總結(jié)課文

（略）

1.朗讀、背誦課文

2.學(xué)習(xí)生字

1.出示生字：先

2.自學(xué)生字。

3.指導(dǎo)書寫。

(1)教師范寫。

(2)學(xué)生描紅。

課外活動(dòng)

人人準(zhǔn)備參加“小小懷素在成長”寫字競賽。