在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

.思廉日講課稿 體育課模擬上課講課稿篇一

同學(xué)們，你們還記得“鄉(xiāng)愁”在余光中先生心中是什么嗎？ 小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭 長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭 后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭 而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭

在他的心中，鄉(xiāng)愁是郵票、是船票、是墳?zāi)?、是海峽。那么今天就讓我們一起追溯到幾千年前，去看一下當(dāng)時(shí)的人們是如何來表達(dá)這一份感情的呢?，F(xiàn)在，就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)詩圣杜甫他的史詩之一《春望》去感受一下作者是如何來表達(dá)的（板書）

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)一下上節(jié)課我們所學(xué)過的內(nèi)容。從同學(xué)們的誦讀中，我們感受到作者在此刻表現(xiàn)得是多么的凄然。那么，作者在這里，他最盼望的又是什么呢？齊讀后兩句。

他最盼望的是什么呢？

烽火：戰(zhàn)火

連：連續(xù)

三月：好幾個(gè)月

抵：值、相當(dāng)、比得上

但無論是同學(xué)們口中所說的“值也好，相當(dāng)也好，還是比得上也好”都表現(xiàn)出這封家書怎么樣？珍貴！非常好。

戰(zhàn)火已經(jīng)連續(xù)好幾個(gè)月了，家書珍貴，足抵得上萬兩黃金。

這封家書真的是太珍貴了，戰(zhàn)火紛飛，時(shí)局緊張。遠(yuǎn)在千里之外的家人音訊早已斷絕，家書難得。作者渴望得到他們的消息，知道他們的命運(yùn)?？墒亲髡咴诋?dāng)時(shí)可以和我們今天一樣使用手機(jī)去聯(lián)系家人嗎？顯然是不存在的。他唯一可以依靠的只有----家書！但是，同學(xué)們我們?cè)囅胍幌拢簯?zhàn)爭(zhēng)中，兵荒馬亂，白骨露野，作者所盼望的一封家書就一定順利到達(dá)嗎？所以，作者能在當(dāng)時(shí)的境況收到家人的來信，它是何等的珍貴啊，金錢不再是衡量它的標(biāo)準(zhǔn)了。

作者除了從國(guó)破開始，在這里，他開始流露出一種思念，他思念誰呢？思念自己的家人、親人。所以，他盼望一封家書，他盼啊，盼到了什么程度呢？齊讀最后一句。盼到什么程度呢？我們一起來看一

下白頭：白發(fā)搔：抓

更短：更稀少，更稀疏 渾：簡(jiǎn)直

勝：禁不住

痛苦中，我的白發(fā)越抓越少，簡(jiǎn)直要插不上簪子了。

我們知道，作者作《春望》才四十五歲。那么請(qǐng)大家一起討論：為何作者在這不惑之年就搔更短，就不勝簪了呢？所以我么們可以說：“白發(fā)”是為愁所生?！吧Α笔菫榻獬畎l(fā)出的動(dòng)作?！案獭笔浅畹某潭取?/p>

那么作者他到底在愁什么呢？

戰(zhàn)亂爆發(fā)，杜甫把家人安排在漉州，自己獨(dú)自投向肅宗。在這里，我們知道：作者與家人分離。（板書家—離）因此，于家，是離；面對(duì)尸橫遍野的狀況，家人音訊全無，家書難得，每一次的小別都可能成為永別，成為生死離別！因此有作者因“恨別”而發(fā)出的“鳥驚心”。一個(gè)恨字，道出了作者對(duì)這種家人離別的厭惡。又一個(gè)抵字，則道出了作者對(duì)家書的盼望，這無不指向作者憂思于家室。（板書：--思）。同學(xué)們，難道作者僅僅是因?yàn)樗寄钭约旱募胰司妥阋宰屗}更短，不勝簪了嗎？

安史之亂爆發(fā)，潼關(guān)失守，作者在投向肅宗半途就被安史叛軍所俘獲，押到長(zhǎng)安，作者親眼目睹了一片蕭條，零落的長(zhǎng)安城，整個(gè)黎明百姓身處水生火熱之中，這就是作者所看到的國(guó)破，山河之景！（板書國(guó)—破）在這里，于國(guó)，是破。所以作者他流出了感時(shí)之淚，他感傷這個(gè)時(shí)局，感傷這個(gè)國(guó)家淪陷，官軍一再退敗的時(shí)局。我們知道：杜甫是我國(guó)著名的現(xiàn)實(shí)主義詩人，可他又恰恰生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期。所以他的詩歌大多涉筆：社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦；杜甫憂國(guó)憂民，人格高尚。無論是他的“安得廣廈千萬年間，大庇天下寒士俱歡顏”還是他的“出師未捷生先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”都體現(xiàn)出他憂國(guó)憂民的情懷。當(dāng)然，這首《春望》也不例外。所以，對(duì)于國(guó)家，作者是憂（板書—憂，作者將對(duì)小家的憂思上升到了對(duì)整個(gè)國(guó)家的憂思。憂國(guó)思家）！

縱覽全文：作者首先寫到，自己所見到的景色，然后由景入情，然后是所感，所思，親人啊，所優(yōu)，憂國(guó)，人們民不聊生。而這一切都是什么造成的呢？是戰(zhàn)爭(zhēng)！所以，同學(xué)們，今天我們生活在這么一個(gè)和平的年代，是多么的幸福??！現(xiàn)在有請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮螒阎髡哌@種憂國(guó)思家的感情吟誦全詩。

最后，以一個(gè)句式“誰

在什么地方

看到了什么樣的景象

表達(dá)了詩人什么感情”概括全詩的內(nèi)容。

詩人在長(zhǎng)安看到國(guó)家一片破敗景象，表達(dá)了作者憂國(guó)憂民思鄉(xiāng)之情。

.思廉日講課稿 體育課模擬上課講課稿篇二

消息，就是用最簡(jiǎn)要和迅速的手段報(bào)道最近發(fā)生事件的一種新聞宣傳文體。也就是說新聞消息就是告訴人們發(fā)生了什么，報(bào)道最近發(fā)生的事實(shí)。消息的特點(diǎn)

（1）采寫發(fā)稿迅速、及時(shí)，敘事直截了當(dāng)，語言簡(jiǎn)潔明快，篇幅短小。

（2）新聞要素＝5“w”＋1“h”

when(何時(shí))、where(何地)、who(何人)、what(何事)、why(何故)。有的新聞學(xué)上補(bǔ)充了一個(gè)要素：how(如何)。在五個(gè)w和一個(gè)h中，最主要的是what(何事)、who(何人)。寫作時(shí)要認(rèn)真寫好這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

（3）在結(jié)構(gòu)上，消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)尾五個(gè)部分組成。

檔案局：就脫貧攻堅(jiān)暨項(xiàng)目建設(shè)廣泛征求意見（標(biāo)題）

3月10日，縣檔案局駐新鋪鄉(xiāng)開化寺村脫貧攻堅(jiān)工作隊(duì)召開村黨員、村民代表大會(huì)，就該村脫貧攻堅(jiān)暨項(xiàng)目建設(shè)廣泛征求意見。（導(dǎo)語）

縣檔案局駐村開展幫扶工作以來，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，迅速開展走訪調(diào)研，深入細(xì)致開展工作。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合全村實(shí)際，從基礎(chǔ)設(shè)施、民生工程、產(chǎn)業(yè)扶貧、文化建設(shè)、基層組織等五大方面擬定了22個(gè)建設(shè)項(xiàng)目，并制定了3年脫貧攻堅(jiān)工作規(guī)劃。為使規(guī)劃和建設(shè)項(xiàng)目更加科學(xué)完善，工作隊(duì)迅速召開了村黨員、村民代表大會(huì)，廣泛征求村民的意見建議。（主體）此次會(huì)議共征求到意見建議35條，為完善脫貧規(guī)劃，順利實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)，爭(zhēng)取早日脫貧提供了有力的保障。（結(jié)語）（石門縣檔案局 李星云）

《余姚市2015年大事記》編印完成（標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了）

近日，《余姚市2015年大事記》由余姚市檔案局編輯印制完成。（導(dǎo)語）《余姚市2015年大事記》根據(jù)余姚市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、市級(jí)機(jī)關(guān)各部門上報(bào)的2015年大事記，以及在《浙江日?qǐng)?bào)》、《寧波日?qǐng)?bào)》、《余姚日?qǐng)?bào)》等媒體發(fā)表的重大事件、重要新聞等內(nèi)容匯編而成。記載形式以編年體為主，結(jié)合紀(jì)事本末體進(jìn)行編纂，著重記述發(fā)生在余姚的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、社會(huì)、文化、科技等領(lǐng)域的大事、要事。（余姚市檔案局）

天津市寶坻區(qū)舉辦2016年檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)班

3月29日，寶坻區(qū)檔案局舉辦了2016年檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)主要圍繞2016年檔案工作年檢暨績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)展開，對(duì)年檢暨績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)講解。全區(qū)108個(gè)立檔單位辦公室主任及檔案人員共166人參加了培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使全區(qū)檔案人員切實(shí)掌握了檔案年檢暨績(jī)效考核工作的有關(guān)要求，確保2015年度歸檔工作、檔案安全保管、到期檔案移交、開發(fā)利用以及檔案信息化建設(shè)等各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作落到實(shí)處，機(jī)關(guān)檔案工作整體水平得到明顯提高。

這些消息內(nèi)容都比較簡(jiǎn)潔，麻雀雖小，五臟俱全。它們都包含了消息的五要素，交代了何時(shí)何地何人因何故做了何事，結(jié)構(gòu)十分完整。所以我們寫消息時(shí)，首先就要從這些小消息開始著手，從小事情開始著手，單位發(fā)生了一件什么事，為老百姓解決了一項(xiàng)什么問題，落實(shí)了一個(gè)什么政策，都可以寫，只要多發(fā)現(xiàn)，多思考，總有消息可以寫。

福州市檔案局建立檔案業(yè)務(wù)交流新機(jī)制

近日，福州市檔案局建立檔案業(yè)務(wù)交流新機(jī)制，制發(fā)《檔案業(yè)務(wù)咨詢單》，各處室間頻繁互動(dòng)，業(yè)務(wù)上有疑惑問題隨時(shí)召集人員討論，一旦研究確定的標(biāo)準(zhǔn)將在《檔案業(yè)務(wù)咨詢單》上明確答復(fù)并分發(fā)至各處室統(tǒng)一執(zhí)行，真正做到統(tǒng)一意見、統(tǒng)一規(guī)范，在檔案業(yè)務(wù)細(xì)節(jié)問題上力求精益求精；并結(jié)合新形勢(shì)下檔案工作實(shí)際，精心錄制《文書類文件收集與歸檔文件整理》教學(xué)視頻，用于指導(dǎo)新進(jìn)檔案管理人員迅速掌握檔案業(yè)務(wù)技能。

下一階段，福州市檔案局將逐步完善檔案業(yè)務(wù)交流機(jī)制，每年定期召開檔案經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、業(yè)務(wù)探討會(huì)、技能現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)等，做到問有所答、惑有所解，不斷形成上下互動(dòng)、內(nèi)外協(xié)作、規(guī)范做好檔案的良好局面，使檔案業(yè)務(wù)交流成為一種新常態(tài)、新形式、新風(fēng)氣。

甘肅崇信縣簽訂年度檔案工作目標(biāo)管理責(zé)任書

3月30日，崇信縣委工作會(huì)議上，縣委副書記代表縣委和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)）、縣直及省、市駐崇各單位簽訂了《崇信縣2016年度檔案工作目標(biāo)管理責(zé)任書》?！敦?zé)任書》按照百分制考核，詳細(xì)說明了考核時(shí)間、考核方式、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的方式，考核內(nèi)容。主要對(duì)檔案工作保障條件、檔案安全管理、檔案基礎(chǔ)設(shè)建、檔案業(yè)務(wù)建設(shè)、檔案宣傳、檔案行政執(zhí)法檢查、檔案工作創(chuàng)新亮點(diǎn)等方面做了明確說明。通過簽訂《責(zé)任書》實(shí)行逐級(jí)管理，使檔案工作任務(wù)更加具體明確，工作責(zé)任更加清晰。

大連市檔案局啟動(dòng)新一輪規(guī)范性文件清理工作

近日，大連市檔案局按照《大連市行政規(guī)范性文件清理規(guī)定》要求，認(rèn)真開展2016年度行政規(guī)范性文件清理工作。為保證清理工作的順利進(jìn)行，大連市檔案局將現(xiàn)行有效規(guī)范性文件目錄印發(fā)各相關(guān)處室，由起草部門進(jìn)行全面清理，認(rèn)真梳理、查找問題，按時(shí)保質(zhì)提出具體清理意見，并將清理方案報(bào)市法制辦備案。此次清理工作，進(jìn)一步強(qiáng)化各處室對(duì)規(guī)范性文件的管理責(zé)任，為規(guī)范性文件清理制度定期化、機(jī)制化積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)進(jìn)一步提升檔案管理水平起到積極的促進(jìn)作用。

白銀市平川區(qū)部署檔案移交進(jìn)館工作

為依法安全保管和高效利用檔案信息資源，充分發(fā)揮檔案服務(wù)中心、資政為民的作用，平川區(qū)檔案局結(jié)合全區(qū)檔案工作實(shí)際，以兩辦名義印發(fā)了《關(guān)于2016年檔案移交進(jìn)館的通知》，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道（含村、社區(qū)），各部門、單位和其他組織將本部門單位2015年底以前形成的檔案進(jìn)行移交進(jìn)館，力爭(zhēng)做到到期檔案應(yīng)歸盡歸，應(yīng)收盡收?！锻ㄖ芬蟾鬟M(jìn)館單位一要提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好檔案工作的責(zé)任感和使命感；二要高度重視，積極穩(wěn)妥地開展檔案移交工作，保證檔案資源的完整與安全；三要建立健全檔案移交工作的長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)檔案管理制度的建設(shè)和檔案業(yè)務(wù)建設(shè)。本次移交進(jìn)館工作還把檔案數(shù)字化作為一項(xiàng)硬性指標(biāo)，確保數(shù)字檔案信息與實(shí)體檔案一并進(jìn)館。

下面我們講怎么寫消息中的導(dǎo)語。

（二）導(dǎo)語

導(dǎo)語是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡(jiǎn)明生動(dòng)的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地提示消息的主題思想。

導(dǎo)語的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。要做到第一條，必須具備訓(xùn)練有素的分析能力；要做到第二條，則要有寫作技巧。導(dǎo)語寫作中的思維過程，通常是以作者的自問自答開始的：①什么事情是已經(jīng)發(fā)生的事件中最重要的？②什么人參加進(jìn)去了？——誰干的或誰講的？③是用直接性導(dǎo)語，還是用延緩性導(dǎo)語？④有沒有什么吸引人的詞匯或生動(dòng)形象的短語要寫進(jìn)導(dǎo)語中？⑤主題是什么？什么樣的動(dòng)詞能最有效地吸引讀者？

在導(dǎo)語寫作上，“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”部分消息的導(dǎo)語為我們做出了榜樣。這些消息普遍都比較短，但內(nèi)容卻反映了重大事件，把最新的事態(tài)發(fā)展，最引起廣大讀者關(guān)注的重要事實(shí)，用最簡(jiǎn)潔明快的新聞?wù)Z言，在新聞的開頭告訴讀者，以“喚起閱者注意，使閱者腦子里先得一個(gè)總的概念，不得不繼續(xù)看下去”。

古人云：“文無定體?！睂?dǎo)語寫作方法和形式，歷來就是因人而異，各盡其妙的。為便于大家學(xué)習(xí)、借鑒和研究，以“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)消息的導(dǎo)語作范例，現(xiàn)將常見的導(dǎo)語寫作形式、特點(diǎn)及需要注意的問題作如下簡(jiǎn)介：

1、單元素導(dǎo)語

亦稱一句話導(dǎo)語，或單因素導(dǎo)語。即在導(dǎo)語中只表現(xiàn)一個(gè)新聞事實(shí)。理想的單元素導(dǎo)語所表現(xiàn)的這一個(gè)新聞事實(shí)，應(yīng)當(dāng)是新聞中最新鮮、最重要、最有新聞價(jià)值的核心事實(shí)。如按新聞五要素來區(qū)分的，單元素導(dǎo)語具體又可分為：

①何人導(dǎo)語。這種導(dǎo)語一般來說，只突出報(bào)道顯要或影響大的新聞人物時(shí)采用。因?yàn)檫@些人從事的活動(dòng)，比一般人做的事情更能引起讀者的關(guān)注。

②何事導(dǎo)語。一般說來，新聞事實(shí)本身的重要性或影響力超過了其他新聞要素，應(yīng)當(dāng)用這種導(dǎo)語。

③何時(shí)導(dǎo)語。讀者關(guān)心的事情什么時(shí)候會(huì)發(fā)生或進(jìn)行，可用此種導(dǎo)語。

④何地導(dǎo)語。報(bào)道一些重要或有特殊意義的地方發(fā)生重大變化的消息，常用此種導(dǎo)語。⑤為什么導(dǎo)語。當(dāng)報(bào)道一個(gè)事件的起因，比其后果更能引起人們的關(guān)注時(shí)，可用這種導(dǎo)語。

例如下列兩例就是單元素導(dǎo)語。

①本報(bào)訊（記者 李紅鷹）7日，武昌楊先生帶著2歲的女兒到市兒童醫(yī)院看病，沒想到看一個(gè)“咳嗽”就要花1000多元。因此，他于昨日投訴到本報(bào)新聞110。（第13屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)1等獎(jiǎng)消息作品《看個(gè)“咳嗽”要掏1065元》的導(dǎo)語）

②本報(bào)訊（記者 高坡）從昨天起，昆山31萬多農(nóng)民也可以和城里人一樣“刷卡”看病了?。ǖ?5屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)1等獎(jiǎng)消息作品《昆山31萬農(nóng)民刷卡看病》的導(dǎo)語）

2、多元素導(dǎo)語

一則導(dǎo)語中，用幾個(gè)事實(shí)組合而成。這是由于客觀事物是復(fù)雜的，有的新聞導(dǎo)語難以用一個(gè)主要事實(shí)來表達(dá)，因此，導(dǎo)語中需要寫三個(gè)以上的主要事實(shí)時(shí)，這就是多元素導(dǎo)語。亦稱成套式、多因素(多段落)導(dǎo)語。寫這類導(dǎo)語，應(yīng)防止平鋪直敘，羅列事實(shí)，而應(yīng)按照新聞事實(shí)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，有機(jī)地組合起來。例如下列兩例就是多元素導(dǎo)語：

①一位82歲高齡的離休工人，在大半輩子的伐木生涯中，為國(guó)家采伐原木3.6萬多棵，成為聞名全國(guó)的勞動(dòng)模范，14次受到毛澤東、周恩來等老一輩革命家的接見。離休后，他帶領(lǐng)全家歷經(jīng)20多個(gè)春秋的風(fēng)風(fēng)雨雨，又在荒坡上種下了3萬多棵樹木，了卻了多年的夙愿，還上了一筆他心中的“欠債”。他，就是黑龍江省伊春市實(shí)力林業(yè)局的老工人馬永順。（第5屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)2等獎(jiǎng)消息作品《昔日伐木建功，今朝栽樹“還債”》的導(dǎo)語）②本報(bào)訊（記者 張虹紅）在人們印象中，聯(lián)合國(guó)是個(gè)開會(huì)的地方，很少有人知道，聯(lián)合國(guó)也是個(gè)蘊(yùn)藏巨大商機(jī)的市場(chǎng)。聯(lián)合國(guó)及其附屬機(jī)構(gòu)近日公布了4月份在全球的采購(gòu)招標(biāo)計(jì)劃，面對(duì)一系列科技含量并不高的商品，本市眾多企業(yè)卻無動(dòng)于衷，任商機(jī)從身邊溜走。（第14屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)2等獎(jiǎng)消息作品《面對(duì)商機(jī)，為何無動(dòng)于衷？》的導(dǎo)語）

3、概述式導(dǎo)語

這是通過用直接摘要或歸納概括敘述的辦法，以一句話概括通篇報(bào)道內(nèi)容或其中的精華，把新聞中最新鮮、最主要的事實(shí)，開門見山，簡(jiǎn)明扼要地寫出來．給受眾一個(gè)總的印象，以便提綱挈領(lǐng)地閱讀全文。例如下列兩例就是概述式導(dǎo)語：

①本報(bào)訊（記者 豐捷）613萬考生迎來了他們?nèi)松徊臅r(shí)刻——2003年非典時(shí)期的正常高考今天靜靜地拉開帷幕。（第14屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)2等獎(jiǎng)消息作品《北京：非常時(shí)刻，平常高考》的導(dǎo)語）

②新華社2004年3月22日電 巴勒斯坦伊斯蘭抵抗運(yùn)動(dòng)(哈馬斯)精神領(lǐng)袖亞辛22日凌晨在以色列武裝直升機(jī)的轟炸中身亡。他的兩名保鏢同時(shí)喪生。（第15屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)2等獎(jiǎng)消息作品《哈馬斯精神領(lǐng)袖亞辛遭襲身亡》的導(dǎo)語）

4、評(píng)論式導(dǎo)語

從評(píng)論入手或把敘事和議論交織在一起，用夾敘夾議的方法對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)論的導(dǎo)語，又稱評(píng)述式或議論式導(dǎo)語，是新聞導(dǎo)語中較常用的一種表述方式。具體表現(xiàn)形式常見的有：或是先敘述事實(shí)，然后進(jìn)行議論；或先作評(píng)論，再寫出評(píng)論的根據(jù)，即事實(shí)。這些都能有助于突出新聞事實(shí)的意義，凝煉和升華新聞主題，從而喚起受眾的充分注意，更好地發(fā)揮新聞的指導(dǎo)性。新聞要用事實(shí)說話，不宜濫發(fā)議論，要充分相信受眾的理解力和認(rèn)識(shí)水平。只有當(dāng)一些新聞事實(shí)的深刻含義遠(yuǎn)非廣大受眾所能一下子領(lǐng)悟時(shí)，才有必要采用評(píng)論式導(dǎo)語，運(yùn)用時(shí)要盡量避免記者直接公開地發(fā)表議論，而應(yīng)力求讓新聞中的人物出面說話。這樣，既可以體現(xiàn)記者的觀點(diǎn)或傾向性，其本身又是一種新聞事實(shí)，又符合新聞寫作的規(guī)律。例如下列兩例就是評(píng)論式導(dǎo)語：

①新華社北京1999年8月18目電 世界各地的天文學(xué)家證實(shí)，8月18日沒有發(fā)生特殊的天文現(xiàn)象，更沒有發(fā)生地球毀滅這樣的大劫難。世界各地的人們像往常那樣度過了平靜的一天，“天體大十字”這一“末世論”預(yù)言宣告破產(chǎn)。（第10屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)1等獎(jiǎng)消息作品《“天體大十字”預(yù)言宣告破產(chǎn)》的導(dǎo)語）

②本報(bào)訊（記者 鐘鞍鋼）記者在工會(huì)法執(zhí)法檢查中了解到，部分跨國(guó)公司在我國(guó)的企業(yè)無視我國(guó)法律，公開抵制組建工會(huì)。（第15屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)2等獎(jiǎng)消息作品《部分外企無視中國(guó)法律拒建工會(huì)》的導(dǎo)語）

5、對(duì)比式導(dǎo)語 俗話說：“不怕不識(shí)貨，只怕貨比貨?！笔挛镒钆卤容^，一比較問題的本來面目就清楚了。寫導(dǎo)語時(shí)也可以用對(duì)比的方法，就是將今與昔、新與舊、正與誤、美與丑、善與惡、忠與奸、興與衰、老與少、優(yōu)與劣等兩方面的事實(shí)情況，進(jìn)行兩相對(duì)比，以前者為主，后者為陪襯，形成強(qiáng)烈反差，更鮮明地顯現(xiàn)新聞事實(shí)的個(gè)性特征及其意義。通?？勺骺v的對(duì)比，或作橫的對(duì)比。由于通過對(duì)比能使好壞分明，觀點(diǎn)突出，故對(duì)受眾有吸引力。例如下列兩例就是對(duì)比式導(dǎo)語：

①本報(bào)訊 昨天，一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的春雨，淚水似地撒落在銀河革命公墓公安墳場(chǎng)的烈士墓碑上，令近在咫尺的豪華墓園與黃土一堆的烈士墳形成了強(qiáng)烈的反差，掃墓者不禁為之心碎。（第8屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)2等獎(jiǎng)消息作品《寂寂烈士墳，紛紛春雨淚》的導(dǎo)語）

②本報(bào)訊（記者 石磊）祖籍滄州的鄭先生在滬經(jīng)商數(shù)年，前不久他從上海返鄉(xiāng)，連遇兩個(gè)“沒想到”。（第13屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)1等獎(jiǎng)消息作品《我省交通圖五年七變》的導(dǎo)語）

（三）主體

這是消息的主干部分。它緊接導(dǎo)語之后，對(duì)導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實(shí)或進(jìn)一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。應(yīng)按“時(shí)間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。

（四）背景

結(jié)尾

新聞的結(jié)尾有小結(jié)式、啟發(fā)式、號(hào)召式、分析式、展望式等等。這些結(jié)尾寫作與一般記敘文結(jié)尾的寫作并無大的不同。

消息寫作要求

內(nèi)容要新鮮

事實(shí)要準(zhǔn)確。

采訪要快，寫作要快，講究時(shí)效性

要寫得通俗、生動(dòng)、形象，具有可讀性

反復(fù)錘煉語言

蘭州市檔案局收集2016“兩會(huì)”檔案

近日，政協(xié)蘭州市十三屆五次會(huì)議、蘭州市十五屆人大六次會(huì)議勝利閉幕。為做好會(huì)議服務(wù)工作，收集市重大活動(dòng)聲像檔案，市檔案局主動(dòng)與市人大、市政協(xié)取得聯(lián)系，選派專業(yè)技術(shù)人員在會(huì)議期間全程跟蹤拍攝，做到會(huì)前介入、會(huì)中采集、會(huì)后整理，完成了“兩會(huì)”檔案的拍攝及收集工作。

在“兩會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)，穿梭著“蘭州檔案”忙碌的身影。市檔案局工作人員全程拍攝了“兩會(huì)”開閉幕式、全體會(huì)議、分組討論等各項(xiàng)重要活動(dòng)場(chǎng)景，拍攝照片300余幅，錄音180余分鐘，全面、詳實(shí)地記錄了“兩會(huì)”召開的全貌，為蘭州市全面深化改革、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展留下了珍貴的檔案資料。接下來，工作人員將繼續(xù)對(duì)所拍攝的照片、錄音進(jìn)行挑選、編輯、存檔，力求保存一套精美、完整的“兩會(huì)”檔案資料。

成都市檔案局主動(dòng)服務(wù)全市中心工作獲肯定

近日，成都市委常委謝瑞武在市檔案局第1期《簡(jiǎn)報(bào)》——《成都市出臺(tái)城鄉(xiāng)扶貧開發(fā)檔案工作實(shí)施意見》上批示：市檔案局主動(dòng)服務(wù)市委、市府中心工作，政治敏銳性強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)好，值得肯定。

中共中央、國(guó)務(wù)院作出了《關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》重大決策部署，省委十屆六次全會(huì)通過了《關(guān)于集中力量打贏扶貧開發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保同步全面建成小康社會(huì)的決定》，市委十二屆五次全會(huì)通過了《關(guān)于堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)城鄉(xiāng)扶貧開發(fā)的實(shí)施意見》后，為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省委和市委精神，市檔案局把學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中央、省委和市委全會(huì)精神作為重要的政治任務(wù)，積極主動(dòng)思考，認(rèn)真推動(dòng)落實(shí)。為確保思想認(rèn)識(shí)到位、體制機(jī)制健全、工作措施落實(shí)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧檔案工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，真實(shí)、完整記錄和保存全市“百村萬戶”精準(zhǔn)扶貧的全過程，認(rèn)真做好城鄉(xiāng)扶貧開發(fā)檔案管理工作，成都市檔案局與成都市農(nóng)村扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室結(jié)合成都扶貧工作實(shí)際情況，聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于做好城鄉(xiāng)扶貧開發(fā)檔案工作的實(shí)施意見》。

為堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)城鄉(xiāng)扶貧開發(fā)，確保全市精準(zhǔn)扶貧檔案工作落到實(shí)處，精準(zhǔn)脫貧經(jīng)得起社會(huì)各界和歷史的檢驗(yàn)，市檔案局結(jié)合全市參與城鄉(xiāng)扶貧開發(fā)的部門多、實(shí)施的民生項(xiàng)目多、形成的各門類和載體檔案多的實(shí)際情況，《實(shí)施意見》從三個(gè)方面對(duì)全市城鄉(xiāng)扶貧開發(fā)檔案工作提出了具體要求，一是提高認(rèn)識(shí)，高度重視城鄉(xiāng)扶貧開發(fā)檔案工作；二是做好城鄉(xiāng)扶貧開發(fā)民生檔案的指導(dǎo)工作；三是加強(qiáng)農(nóng)村扶貧開發(fā)檔案管理。為規(guī)范扶貧開發(fā)工作過程中檔案材料的收集，《實(shí)施意見》明確了歸檔范圍，要求各區(qū)（市）縣檔案局、扶貧辦要主動(dòng)作為，加強(qiáng)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和培訓(xùn)，督促相關(guān)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、村（社區(qū)）做好扶貧開發(fā)檔案的形成和收集工作，同時(shí)《實(shí)施意見》還對(duì)全市扶貧開發(fā)工作過程中形成檔案整理方法提出了具體要求，為“百村萬戶”精準(zhǔn)扶貧檔案的收集、整理和安全保管提供了依據(jù)。

扶貧開發(fā)檔案是民生檔案的重要組成部分，對(duì)于真實(shí)記錄城鄉(xiāng)扶貧開發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)的推進(jìn)全過程具有重要的憑證作用。市檔案局根據(jù)全市扶貧開發(fā)的推進(jìn)情況，適時(shí)跟蹤、指導(dǎo)、督查，確保精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧過程中檔案收集齊全、整理規(guī)范、安全保管、便于利用，為全市城鄉(xiāng)扶貧開發(fā)和全面建成小康保留翔實(shí)的檔案憑證。

興義市檔案局積極爭(zhēng)取項(xiàng)目支持

3月17日，興義市檔案局組織召開項(xiàng)目申報(bào)專題會(huì)，聽取相關(guān)人員意見和建議，結(jié)合近期本局開展的民間珍貴特色檔案資源調(diào)查的情況及現(xiàn)有館庫(kù)資源，認(rèn)真分析研究，逐項(xiàng)對(duì)照落實(shí)，建立相關(guān)項(xiàng)目單上報(bào)，主要上報(bào)項(xiàng)目涵蓋：

一、搶救保護(hù)建國(guó)前歷史檔案141卷，興義縣志32冊(cè)；

二、在現(xiàn)有館藏的基礎(chǔ)上，征集散存民間的抗戰(zhàn)檔案100件，紅軍途經(jīng)興義的檔案500件，中共地下黨在興義開展活動(dòng)的檔案100件，剿匪檔案100件，興義民族民間檔案5000件，布依族、苗族古文字檔案200件，相關(guān)歷史、文化、生產(chǎn)生活實(shí)物檔案100件，共計(jì)征集重點(diǎn)歷史珍貴檔案6100件。

三、征集興義市國(guó)保和省保文物保護(hù)單位有關(guān)資料、音頻、視頻和實(shí)物檔案。

四、對(duì)以上征集的珍貴特色檔案進(jìn)行整理、編目和全文數(shù)字化處理，匯編出版系列叢書，建立民間民族文化展廳一個(gè)。

根據(jù)以上項(xiàng)目申報(bào)情況，結(jié)合興義市民族民間散存珍貴特色檔案數(shù)量大、內(nèi)容豐富多彩的實(shí)際，興義市檔案局積極向上級(jí)有關(guān)部門申請(qǐng)給予立項(xiàng)，力爭(zhēng)促進(jìn)興義市檔案事業(yè)邁上新臺(tái)階。（興義市檔案局唐興權(quán)）

檔案局：開展2015年度檔案工作“雙檢”活動(dòng)

近日，縣檔案局對(duì)全縣151個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位開展了年度檔案行政執(zhí)法專項(xiàng)檢查與年檢年審活動(dòng)。

檢查組通過聽取匯報(bào)、實(shí)地檢查、評(píng)議打分、座談交流等形式從組織管理、保管條件、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)、開發(fā)利用等四個(gè)方面對(duì)各單位進(jìn)行了嚴(yán)格檢查，對(duì)存在問題的單位，有針對(duì)性地提出了整改意見，并下發(fā)了限期整改通知書。此次“雙檢”共評(píng)出優(yōu)秀單位43個(gè)、合格單位86個(gè)、基本合格單位21個(gè)、不合格單位1個(gè)，共發(fā)出整改通知書7份。

通過“雙檢”活動(dòng)，有效推進(jìn)了個(gè)別檔案管理工作落后部門的檔案工作的步伐，增強(qiáng)了各部門領(lǐng)導(dǎo)干部的檔案意識(shí)和做好檔案工作的責(zé)任感、緊迫感，加強(qiáng)了檔案基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作，提高了全縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位的檔案工作管理水平。（李星云

云寧玲）

檔案局：就脫貧攻堅(jiān)暨項(xiàng)目建設(shè)廣泛征求意見

3月10日，縣檔案局駐新鋪鄉(xiāng)開化寺村脫貧攻堅(jiān)工作隊(duì)召開村黨員、村民代表大會(huì)，就該村脫貧攻堅(jiān)暨項(xiàng)目建設(shè)廣泛征求意見。

縣檔案局駐村開展幫扶工作以來，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，迅速開展走訪調(diào)研，深入細(xì)致開展工作。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合全村實(shí)際，從基礎(chǔ)設(shè)施、民生工程、產(chǎn)業(yè)扶貧、文化建設(shè)、基層組織等五大方面擬定了22個(gè)建設(shè)項(xiàng)目，并制定了3年脫貧攻堅(jiān)工作規(guī)劃。為使規(guī)劃和建設(shè)項(xiàng)目更加科學(xué)完善，工作隊(duì)迅速召開了村黨員、村民代表大會(huì)，廣泛征求村民的意見建議。此次會(huì)議共征求到意見建議35條，為完善脫貧規(guī)劃，順利實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)，爭(zhēng)取早日脫貧提供了有力的保障。（李星云）

我們來看一下這一篇小消息。

小檔案解決大問題

春節(jié)后某個(gè)工作日的上午，祁陽縣檔案局的查閱室里突然響起了熱烈的掌聲。

事情的經(jīng)過是這樣的。唐老是大村甸鎮(zhèn)八一村的村民，今年六十五歲，因其精神異常，生活不能自理，妻子于上世紀(jì)八十年代離家出走未歸。那時(shí)子女年幼不懂事，沒有給老人辦理有關(guān)手續(xù)，唐老成了無戶口無身份的“黑人”。隨著國(guó)家對(duì)老年人關(guān)愛政策的實(shí)施，這些年來其兒女一直為老人的事四處奔波，但都因其尷尬的“黑人”身份而無法享受應(yīng)得的待遇。后經(jīng)人介紹，老人的女婿抱著試試看的想法來到縣檔案局，希望能落實(shí)身份問題。查閱室同志耐心細(xì)致地詢問具體情況后，終于從檔案館《階級(jí)成分》中找到了老人的名字。多年的期盼終于有了結(jié)果，老人的女婿抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)鼓起掌來，于是便有了開頭的一幕。

無獨(dú)有偶！羊角塘鎮(zhèn)兩位王姓老人常年在外打零工，如今想還鄉(xiāng)定居，卻發(fā)現(xiàn)自己成了“黑戶”，愁得他們茶飯不思。兩人來到縣檔案局查詢，最終補(bǔ)錄了戶口信息。

檔案雖小，但卻是歷史的真實(shí)記錄，具有其他任何材料不可替代的依據(jù)和憑證作用。小小的檔案正顯示出它滿滿的正能量，幫助老百姓解決一些大問題。(祁陽縣檔案局 鄭迪)只要大家有心，這篇小消息完全可以改寫成一則很好的檔案利用實(shí)例。下面我們就來講一講檔案利用實(shí)例的寫作。和消息的寫作一樣，檔案利用實(shí)例編寫同樣具有最基本的幾個(gè)要素：

1、利用者的單位、姓名、身份；

2、利用檔案的確切時(shí)間和地點(diǎn)或提供檔案的部門；

3、利用檔案的目的和動(dòng)因；

4、利用檔案的內(nèi)容、成分或數(shù)量、人次等反復(fù)過程；

5、利用檔案所獲得的效益（增值或節(jié)省資金、人力、物力和時(shí)間，提高效率的比例和對(duì)比數(shù)據(jù)、社會(huì)效果、社會(huì)反響等）；

6、該實(shí)例的提供者（是哪一個(gè)檔案室提供的或個(gè)人）；

7、檔案利用實(shí)例要冠擬鮮明準(zhǔn)確的標(biāo)題。同樣用一句簡(jiǎn)單的話來記，檔案利用實(shí)例就是何人何時(shí)何地因何事利用何檔案或資料解決何問題或取得何效果。

基本了解了什么是利用實(shí)例之后，我們回頭來看一看利用實(shí)例究竟應(yīng)該怎么來寫。就以剛才的《小檔案解決大問題》這則小消息為例，我們?cè)谒幕A(chǔ)上來寫一則檔案利用實(shí)例。

首先是標(biāo)題，要鮮明準(zhǔn)確。檔案幫老人證明身份

唐某某，男，大村甸鎮(zhèn)八一村村民，今年六十五歲。因其精神異常，生活不能自理，妻子于上世紀(jì)八十年代離家出走未歸。當(dāng)時(shí)子女年幼不懂事，未給老人辦理有關(guān)手續(xù)，唐某某一直是無戶口無身份的“黑人”。隨著近年來國(guó)家對(duì)老年人關(guān)愛政策的實(shí)施，其兒女一直為老人的事四處奔波，但因其尷尬的“黑人”身份一直無法享受應(yīng)得的待遇。后來經(jīng)人介紹，老人的女婿抱著試試看的想法來到縣檔案局，希望能落實(shí)身份問題。查閱室同志耐心細(xì)致地詢問具體情況后，翻閱了大量的檔案，終于從檔案館《階級(jí)成分》中找到了老人的名字。唐某某多年的“黑人”身份得到了解決，身份得到了落實(shí)，有了享受應(yīng)得待遇的條件。

下面，給大家多看一看一些檔案利用實(shí)例。為反革命案件查清事實(shí)

2003年6月23日，區(qū)人民法案張友平同志查劉好章1951年被定為反革命一案我館復(fù)查。由于年代久遠(yuǎn)，案件錯(cuò)宗復(fù)雜，判決一直不被劉好章接受，故頻繁上訪，為查清案件始末，我館工作人員為其提供刑事訴訟案件1213卷，為案情提供了原始依據(jù)，平息了此事件。勞動(dòng)人事類

檔案為憑 在鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革中辦理退休

2005年12月，平橋區(qū)進(jìn)行了鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革，精簡(jiǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)冗腫人員隊(duì)伍，因涉及干部職工工齡及歷史檔案求證問題，為穩(wěn)定他們的情緒，我館工作人員百問不煩，百查不厭。12月8日，中小企業(yè)服務(wù)局干部甘祖義同志，來我館查閱查找其愛人邱道芬同志的招工時(shí)間，為她辦理退休手續(xù)，因其愛人單位在九店鄉(xiāng)獸醫(yī)站，屬于鄉(xiāng)改的范圍，其工齡將決定其下半生的生活來源，如果工齡夠30年，可辦理退休手續(xù)。否則就面臨下崗，工作人員細(xì)致的查找各個(gè)全宗，尋找其招工源，從東雙河全宗永久檔案第39卷中查到了其愛人的招工時(shí)間，為其辦理退休手續(xù)提供了原始依據(jù)。

檔案幫我洗清了冤屈

原信陽縣一般干部（原縣糧食局）李進(jìn)修，因“四清”運(yùn)動(dòng)中，受行政降級(jí)處分，歷時(shí)了30余載，他迫切要求平反，從青海來到信陽，他多次到平橋區(qū)檔案館、糧食局等單位查找平反文件，因其年事已高，記不清平反年代，也記不清誰通知他自己被平反，反復(fù)上訴。后經(jīng)過區(qū)委組織部調(diào)查，推算其被平反的可能性和年代，2006年12月15日他在區(qū)檔案館查找縣委永久檔案619卷到其被平反檔案，解決了四十余年的積案。落實(shí)老區(qū)待遇 發(fā)展老區(qū)經(jīng)濟(jì)

2004年11月8日，泗河區(qū)民政局厲力同志，來我館查閱恢復(fù)老蘇區(qū)待遇問題。經(jīng)我館工作人員多方查找，在縣委永久檔案780卷、縣委長(zhǎng)期檔案568卷、縣政府永久檔案476卷中查到了“關(guān)于信陽等老蘇區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況的調(diào)查報(bào)告”的通知一文，該文件落實(shí)了老信陽縣恢復(fù)蘇區(qū)后一年有4至5.4萬元扶持金，并享受一系列發(fā)展老區(qū)經(jīng)濟(jì)的諸多優(yōu)惠政策，為推動(dòng)老區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了一定的作用。

落實(shí)農(nóng)轉(zhuǎn)非 拿到移民補(bǔ)償

2006年，國(guó)家對(duì)60年代修水庫(kù)的移民進(jìn)行二十年移民補(bǔ)貼，由于年代已過半個(gè)世紀(jì)，周某的父親年世已高，丟失許多資料，無法確定其是移民，輾轉(zhuǎn)多個(gè)部門，來到檔案館查找其父80年恢復(fù)工作的通知。經(jīng)我館工作人員查找縣政府全宗653卷，落實(shí)移民政策，并落實(shí)政策農(nóng)轉(zhuǎn)非，證明在這之前是居住在水淹區(qū)，是農(nóng)業(yè)戶口屬于移民對(duì)象，他拿到此檔案，高興的說：“雖然一年補(bǔ)償600元，補(bǔ)助二十年，補(bǔ)償很少，但對(duì)他老父親來講，也很珍貴，感謝檔案館，讓我們拿到了補(bǔ)償!” 編寫史志 激勵(lì)后人

2006年3月29日，根據(jù)省、市黨史部門下達(dá)的編寫黨史專題資料的任務(wù)和要求，平橋區(qū)黨史辦組織專門人員查閱了檔案館保存的縣委、縣政府全宗永久檔案80多卷，為編寫《平橋區(qū)黨史大事記》等多種研究地方黨史的文章提供了大量翔實(shí)歷史材料，這些資料成功編輯與出版，不僅是為我們緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)生動(dòng)教材，同時(shí)展現(xiàn)了全區(qū)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下所走過的光輝歷程，給人以啟迪和鼓舞。檔案作證 糾紛順利解決

高灣村村民黃德軍等人來檔案館查找所需內(nèi)容，因該村山林權(quán)屬問題和鄰村村民發(fā)生糾紛，雙方矛盾激化，一直不能順利調(diào)解，檔案館工作人員為其提供了縣委全宗永久檔案第865卷，該卷明確指出山林權(quán)屬該村，檔案作證，及時(shí)化解了兩村村民的糾紛。

一張批文 解決土地歸屬

2003年6月30日，區(qū)一小校方為擴(kuò)建新校園和解決教師住房等問題，就校方土地歸屬問題未能達(dá)成協(xié)議，遲遲不能擴(kuò)建。校方領(lǐng)導(dǎo)到檔案館找相關(guān)批文，經(jīng)多次查找，在縣政府全宗永久檔案第728卷中查到了“關(guān)于解決縣一小學(xué)校教學(xué)用地的請(qǐng)示的批復(fù)”，其中明確指出，區(qū)文化局門前自南向北的一排門面房所占土地屬于一小，原體委屬于區(qū)教委，因此，擴(kuò)建新校園和蓋教師家屬樓得到順利開工。

檔案利用實(shí)例

檔案幫老人證明身份（鮮明的標(biāo)題）

唐某某，男，大村甸鎮(zhèn)八一村村民，今年六十五歲。（利用者的單位、姓名、身份）因其精神異常，生活不能自理，妻子于上世紀(jì)八十年代離家出走未歸。當(dāng)時(shí)子女年幼不懂事，未給老人辦理有關(guān)手續(xù)，唐某某一直是無戶口無身份的“黑人”。隨著近年來國(guó)家對(duì)老年人關(guān)愛政策的實(shí)施，其兒女一直為老人的事四處奔波，但因其尷尬的“黑人”身份一直無法享受應(yīng)得的待遇。（利用檔案的目的和動(dòng)因）某年某月某日老人的女婿抱著試試看的想法來到縣檔案局，（利用檔案的確切時(shí)間和地點(diǎn)或提供檔案的部門）希望能落實(shí)身份問題。查閱室同志耐心細(xì)致地詢問具體情況后，翻閱了大量的檔案，終于從檔案館《階級(jí)成分》中找到了老人的名字。（利用檔案的內(nèi)容）唐某某多年的“黑人”身份得到了解決，身份得到了落實(shí)，有了享受應(yīng)得待遇的條件。（利用檔案所獲得的效益）（祁陽縣檔案局）辦理退休多虧了知青檔案

2016年3月23日，石門縣易家渡張某來到石門縣檔案館請(qǐng)求幫助，她到了退休年齡，在辦理退休手續(xù)過程中，才發(fā)現(xiàn)其個(gè)人檔案中沒有下鄉(xiāng)那一段的相關(guān)材料，因此工齡不能連續(xù)，工資會(huì)少很多。所以她來到石門縣檔案館查找她當(dāng)年下鄉(xiāng)的相關(guān)資料。我館工作人員經(jīng)過詳細(xì)了解情況后認(rèn)真查找檔案，最后在縣知青辦的檔案中找到了她下鄉(xiāng)時(shí)的介紹信存根，雖然只是窄窄的一張小紙條，它的作用卻不容忽視。(石門縣檔案局)檔案為民辦教師辦理待遇提供證明

2015年12月10日，李女士來到我館，希望能為她提供幫助。經(jīng)過我館工作人員的詢問，了解到她曾經(jīng)是一位民辦教師，其本人希望能夠查閱到自己1989年在中學(xué)任職民辦教師的證明，以便辦理福利待遇。經(jīng)過工作人員的耐心查找，終于找到一份其當(dāng)年所在學(xué)校的工資表，證明她曾在1989年擔(dān)任過該校的民辦教師，為其辦理福利待遇提供了佐證。（石門縣檔案局）

查閱檔案資料

編寫國(guó)土志 2014年，石門縣國(guó)土局派人多次來檔案館查閱檔案資料用于編寫《石門縣國(guó)土志》。一年來，他們查閱檔案資料上百卷，收集了大量有用的素材，經(jīng)過進(jìn)一步加工整理，編寫了國(guó)土志的相關(guān)篇目。這是一本反映石門縣國(guó)土情況的專業(yè)志書，詳實(shí)的檔案資料為該書編制工作提供了有力的保證，目前該書已通過評(píng)審，即將出版發(fā)行。（石門縣檔案局）

2012年5月14日，縣園林處壞衛(wèi)站陳燕麗因獨(dú)生子女證已遺失，到縣檔案館查找其當(dāng)年領(lǐng)獨(dú)生子女證的審批表，縣檔案館工作人員，在14號(hào)全宗2號(hào)目錄38號(hào)卷里查找到了其獨(dú)生子女證登記表，為她復(fù)印了檔案原件，加蓋了查檔利用專用章，使其順利的領(lǐng)到了獨(dú)生子女的補(bǔ)助。

.思廉日講課稿 體育課模擬上課講課稿篇三

八年級(jí)下冊(cè)第五單元《國(guó)防建設(shè)與外交成就》復(fù)習(xí)課

南坳中學(xué)程艷林

一、整體感知：

同學(xué)們，今天我們共同來復(fù)習(xí)八年級(jí)第五單元國(guó)防建設(shè)與外交成就。

我們知道新中國(guó)的國(guó)防從無到有，到二十世紀(jì)九十年代，我國(guó)海軍的現(xiàn)代化水平已大大提高，空軍力量也在不斷增強(qiáng)，導(dǎo)彈部隊(duì)的組建、發(fā)展，已具有較強(qiáng)的威懾力。我們的人民軍隊(duì)成為保衛(wèi)祖國(guó)的鋼鐵衛(wèi)士

外交上，新中國(guó)成立后，奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，積極開展外交活動(dòng)，通過廣泛的國(guó)際參與中國(guó)的國(guó)際地位逐漸提高，增強(qiáng)中國(guó)的國(guó)際影響力。如今的中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)，在維護(hù)世界和平和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。

我們一起動(dòng)起手來，完成第五單元的知識(shí)樹，對(duì)這一單元內(nèi)容有一個(gè)整體的感知。

二、自主復(fù)習(xí)：

展覽廳

為了讓更多的人們了解新中國(guó)國(guó)防建設(shè)與外交成就，學(xué)校準(zhǔn)備辦一期“新中國(guó)國(guó)防建設(shè)與外交成就”展，每位同學(xué)既是籌備者又是小導(dǎo)游?，F(xiàn)在就從收集展覽廳的資料開始，我們一起動(dòng)手動(dòng)腦，看哪一組完成最快，記得最多！

下面是本考點(diǎn)的“芯片”，試題是它的變形、被包裝、被運(yùn)用。掌握了它就能夠以不變應(yīng)萬變。

國(guó)防建設(shè)

1．人民海軍：

（1）、建立

在新中國(guó)成立前夕，中國(guó)人民解放軍的第一支海軍（）軍區(qū)海軍建立。數(shù)年后，海軍（）（）（）艦隊(duì)相繼成立，人民海軍初具規(guī)模。

（2）發(fā)展

1971年，自行研制出導(dǎo)彈驅(qū)逐艦；1974年，研制出第一艘（）；

20世紀(jì)90年代，海軍現(xiàn)代化水平有了明顯提高。

2．人民空軍：

（1）、建立

1949年8月組建了我國(guó)第一個(gè)飛行中隊(duì)。11月，（）成立，標(biāo)志著人民空軍正

式誕生。空軍成立后的首次參戰(zhàn)是（）戰(zhàn)爭(zhēng)。

(2）、發(fā)展

20世紀(jì)50年代，裝備了很多我國(guó)自制機(jī)型；改革開放后，空軍的現(xiàn)代化有了新的飛躍。

3．導(dǎo)彈部隊(duì)：

(1)、建立

（）年7月1日，中國(guó)導(dǎo)彈部隊(duì)正式成立，被命名為（“”）。中

國(guó)戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)主要擔(dān)負(fù)（）的任務(wù)。

(2)、發(fā)展

（）年，中國(guó)自行設(shè)計(jì)的導(dǎo)彈試驗(yàn)成功；20世紀(jì)60年代，規(guī)模與裝備逐漸

加強(qiáng)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

4、在新的歷史條件下，人民解放軍堅(jiān)持（）（）全面推進(jìn)軍隊(duì)建設(shè)。

外交成就

1、新中國(guó)成立以后，毛澤東宣告新中國(guó)奉行（）的和平外交政策。

2、外交成就：

（1）20世紀(jì)50年代：

和平共處五項(xiàng)原則（提出、完善、目的、意義）

日內(nèi)瓦會(huì)議（時(shí)間、地點(diǎn)、意義）

周恩來出席萬隆會(huì)議（時(shí)間、地點(diǎn)、會(huì)議主題、貢獻(xiàn)）

（2）．20世紀(jì)70年代：

中美關(guān)系正?；〝硨?duì)、轉(zhuǎn)機(jī)的原因、歷程）

中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位（時(shí)間、地點(diǎn)、會(huì)議、意義

中日正式建立外交關(guān)系（時(shí)間、意義）

（3）20世紀(jì)90年代：

1991年，1997年，1999年，（4）．21世紀(jì)初：

中國(guó)承辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議（時(shí)間、地點(diǎn)、主題、參加者、結(jié)果、意義）

中國(guó)加入世界貿(mào)易組織：（時(shí)間、意義）

申辦奧與會(huì)與舉辦奧運(yùn)會(huì)（時(shí)間）

三、鞏固提升：

交流廳

1準(zhǔn)確記憶材料是一個(gè)導(dǎo)游的基本素質(zhì)，同桌的同學(xué)互相提問，看看記好沒有。然后小組

間討論，為什么新中國(guó)成立后取得了輝煌的外交成就？

交流廳

2為了讓各位同學(xué)都成為最優(yōu)秀的小導(dǎo)游，現(xiàn)在通過試題的形式幫你更充分了解“新中國(guó)

國(guó)防建設(shè)與外交成就”。每個(gè)小組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家可以合作完成，共同提高。

１.我國(guó)是愛好和平的國(guó)家，卻依然研制出原子彈，其主要原因是（）

a.為新的世界大戰(zhàn)做準(zhǔn)備

b.打擊美國(guó)對(duì)臺(tái)政策

c.向國(guó)外反華勢(shì)力炫耀我國(guó)的軍事實(shí)力

d.打破帝國(guó)主義的核壟斷，粉碎其核威脅，維護(hù)世界和平

2．下列內(nèi)容屬于“求同存異”中“同”的含義是（）

①反對(duì)帝國(guó)主義②維護(hù)世界和平③反對(duì)殖民主義④反對(duì)共產(chǎn)主義⑤反對(duì)資本主義制度

a.①②③④⑤b.①②③④c.①②③d.①②⑤

３．學(xué)完中國(guó)現(xiàn)代史后，小李同學(xué)得出這樣的認(rèn)識(shí)：新中國(guó)成立以來，我國(guó)的國(guó)際地位

不斷提高。下列敘述能夠體現(xiàn)這一認(rèn)識(shí)的有()

①周恩來積極倡導(dǎo)和平共處五項(xiàng)原則在國(guó)際上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為處理國(guó)與國(guó)關(guān)系的基本準(zhǔn)則。②在萬隆會(huì)議上，周恩來總理提出“求同存異”的方針，促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功③1971年，中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位④我國(guó)在解決國(guó)際事務(wù)中的作用越來越大⑤隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活進(jìn)入小康水平

a.①②③⑤b.①②④c.①②③④d.②③④⑤

4．新中國(guó)建立60年來，中國(guó)與世界的關(guān)系發(fā)生了歷史性變化。某校九年級(jí)(1)班的同

學(xué)圍繞“國(guó)際舞臺(tái)上的中國(guó)”這一主題展開了探究。

【主題探究】綜合以上材料，你怎樣看待當(dāng)今國(guó)際舞臺(tái)上的中國(guó)?

【歷史回眸】請(qǐng)說出新中國(guó)成立以來，與“歷史性變化”相關(guān)的三個(gè)外交方面的史實(shí)。

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

達(dá)標(biāo)廳

我們?cè)谡褂[廳、交流廳收獲了很多歷史知識(shí)，現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入達(dá)標(biāo)廳，一顯身手，看誰全部達(dá)標(biāo)，成為一名優(yōu)秀的小導(dǎo)游。

一、單項(xiàng)選擇

1.新中國(guó)成立后，建立的海軍艦隊(duì)有（）

①華東軍區(qū)海軍；②北海艦隊(duì)；③東海艦隊(duì)；④南海艦隊(duì)。

a.①②③b.②③④c.①②③④d.①②④

２.新中國(guó)成立后奉行的外交政策是（）

a.自力更生b.獨(dú)立自主c.平等互惠d.友好結(jié)盟

3.第一次亞非會(huì)議體現(xiàn)的萬隆精神核心是（）

a.爭(zhēng)取民族獨(dú)立b.發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)c.團(tuán)結(jié)反帝，增進(jìn)友誼d.維護(hù)世界和平

4.下列新中國(guó)外交史上的歷史事件發(fā)生的先后順序是（）

①中日建交②中美正式建交③周恩來出席萬隆會(huì)議④中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位得到恢

復(fù)⑤中國(guó)首次提出和平共處五項(xiàng)原則⑥承辦亞太經(jīng)合會(huì)議

a.①②③④⑤⑥b.⑤③④①②⑥c.③④②①⑤⑥d.⑤③④②①⑥

5.2002年，中華大地掀起了“唐裝”熱，色彩靚麗的唐裝成為街頭巷尾一道亮麗的風(fēng)

景線，你知道這一景象與下面哪次會(huì)議有關(guān)（）

a.云南世博會(huì)b.上海亞太經(jīng)合組織會(huì)議

c.海南博鰲亞洲論壇d.“上海合作組織”成員國(guó)元首會(huì)議

二、圖說歷史：

１．

圖一萬隆會(huì)議

期間的周恩來 圖二 尼克松訪華

圖三 喬的笑圖四毛澤東

會(huì)見日本首相田中角榮

①圖一所示的會(huì)議于年在印度尼西亞的萬隆召開，是第一次的亞非會(huì)議。

在這次會(huì)議上提出的方針，促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功。該會(huì)議的主題是討論共同關(guān)心的國(guó)際問題和亞非國(guó)家的發(fā)展問題。

②圖二所示尼克松總統(tǒng)訪問中國(guó)發(fā)生在年2月，雙方在上海簽署了

《》。年，中美正式建立外交關(guān)系，標(biāo)志著中美二十多年的對(duì)抗結(jié)束。

③圖三人物哈哈大笑的主要原因是，有利于中國(guó)在中發(fā)揮

重大作用。

④圖四所反映的是新中國(guó)又一項(xiàng)外交成就：年日本首相訪華，兩國(guó)正式建立

外交關(guān)系。

2．圖五中英

香港政權(quán)交接儀式 圖六 中葡 澳門政權(quán)交接儀式

圖七 身著中華民族服裝的 各經(jīng)濟(jì)體領(lǐng)導(dǎo)人在上?？萍拣^前圖八 中國(guó) 代表簽字加入世貿(mào)組織

⑤圖

五、圖六共同反映了新中國(guó)外交歷程上的同一主題——祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)。年7月1日和年12月20日，、回歸祖國(guó)，標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步。

⑥圖七所示的會(huì)議于年，在舉行，第九屆亞太經(jīng)合組織會(huì)議的主題是：“：參與、合作、促進(jìn)共同繁榮”。

⑦圖八中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的時(shí)間是，為我國(guó)的改革開放擴(kuò)展新的空間，也是的表現(xiàn)。

⑧我們的朋友遍及五大洲。從1949年新中國(guó)成立起，越來越多的國(guó)家與中國(guó)建立外交關(guān)系說明了。

三、閱讀下列材料

材料一材料二

請(qǐng)回答（1）材料一材料二分別反映什么歷史事件？

（2）材料二與材料一有何聯(lián)系？

（3）上述材料反映的歷史事件對(duì)中國(guó)國(guó)際地位的提高產(chǎn)生了怎樣的影響？

四、探究題

.思廉日講課稿 體育課模擬上課講課稿篇四

大家好，今天我講的是人教版中學(xué)語文第一冊(cè)第四單元寓言三則中的一則《赫爾墨斯和雕像者》?，F(xiàn)在我們開始上課。同學(xué)們，你們小學(xué)學(xué)過寓言故事沒有？還記不記得學(xué)過哪些寓言故事？《揠苗助長(zhǎng)》《掩耳盜鈴》《守株待兔》等等。（小王講《掩耳盜鈴》）。好，非常不錯(cuò)。/ 接下來請(qǐng)大家看pot上，這兒也有一則寓言故事《烏鴉和狐貍》。有只烏鴉偷到一塊肉，銜著站在大樹上。路過此地的狐貍看見后，口水直流，很想把肉弄到手。他便站在樹下，大肆夸獎(jiǎng)烏鴉的身體魁梧、羽毛美麗，還說他應(yīng)該成為鳥類之王，若你能發(fā)出聲音，那就更當(dāng)之無愧了。烏鴉為了要顯示他能發(fā)出聲音，便張嘴放聲大叫，而那塊肉掉到了樹下，狐貍跑上去，搶到了那塊肉，并嘲笑說：“喂，烏鴉，你若有頭腦，真的可以當(dāng)鳥類之王?！?/p>

同學(xué)們有沒有注意到這則寓言故事有什么特點(diǎn)？（1、故事很短

2、主人公是動(dòng)物

3、運(yùn)用了擬人化的寫法

4、具有諷刺意味

5、說明了一個(gè)道理

6、目的是給人某種警示）請(qǐng)人說特點(diǎn)。是的，這就是寓言故事的定義：（請(qǐng)大家看一下）它是文學(xué)作品的一種體裁，以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學(xué)樣式。篇幅大多簡(jiǎn)短，具有鮮明的哲理性和諷刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的動(dòng)物，植物或自然界其他東西和現(xiàn)象。它用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理。篇幅簡(jiǎn)短，具有鮮明的諷刺性、哲理性和勸喻性。寓言即寓“意”于“言”。“意”就那個(gè)意味深長(zhǎng)的道理，而“言”則是那個(gè)假托的故事。

好了，弄懂了寓言故事的定義之后，我們一起來學(xué)習(xí)一則新的寓言故事《赫爾墨斯和雕像者》。（把題目寫在黑板上）大家先看下引言，了解一下《伊索寓言》。伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家。他原是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，后來被德爾斐人殺害。他死后德爾斐流行瘟疫，德爾斐人出錢賠償他的生命。傳說雅德蒙給他自由以后，他經(jīng)常出入?yún)蔚讈唶?guó)王克洛伊索斯的宮廷，13世紀(jì)發(fā)現(xiàn)的一部《伊索傳》的抄本中，他被描繪得丑陋不堪，從這部傳記產(chǎn)生了很多有關(guān)他的流行故事。公元前5世紀(jì)末，“伊索”這個(gè)名字已為希臘人所熟知，希臘寓言開始都?xì)w在他的名下?！兑了髟⒀浴饭适露绦【?，描寫形象生動(dòng)，語言簡(jiǎn)潔樸素，富有幽默的特點(diǎn)。好了，現(xiàn)在進(jìn)入正題。（赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來到一個(gè)雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢？” 雕像者說：“一個(gè)銀元?！?赫耳墨斯又笑著問道：“赫拉的雕像值多少？”

雕像者說：“還要貴一點(diǎn)?！?/p>

后來，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們會(huì)對(duì)他更尊重些，于是問道：“這個(gè)多少錢？”

雕像者回答說：“假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算饒頭，白送?！保┱?qǐng)大家先看一下課文，注意看書的時(shí)候把不認(rèn)識(shí)的字詞勾畫出來，借助工具書注上拼音。（赫爾墨斯、宙斯、庇護(hù)、饒頭。）然后把不理解的字詞劃出來，待會(huì)問我。看完沒有？好，請(qǐng)安靜一下，現(xiàn)在請(qǐng)大家看到黑板上，這兒我例舉了一些詞語，我們一起來認(rèn)一認(rèn)。都認(rèn)識(shí)了吧。那我現(xiàn)在抽三個(gè)同學(xué)起來分角色讀一下課文。一個(gè)讀旁白，一個(gè)讀赫爾墨斯的話，還有一個(gè)讀雕像者的話。有誰愿意？你們覺得她們讀的怎么樣，好不好？嗯，課堂上時(shí)間有限，就不讀了。你們下課有時(shí)間就幾個(gè)同學(xué)一起互相練習(xí)讀誦，或者把它改編成話劇進(jìn)行演練?，F(xiàn)在請(qǐng)大家看到pot上的詞語，看看它們都表示什么意思，幫助大家理解課文。（凡人：文中指世間的人宙斯：眾神之神，奧林匹斯山的最高統(tǒng)治者。赫拉：宙斯的妻子，被稱為”神后“。赫爾墨斯：宙斯的兒子，掌管旅行和商業(yè)的神。庇護(hù)：保護(hù)，袒護(hù)。庇：遮蔽，掩護(hù)。饒頭：商人為了吸引顧客，往往在顧客所買的貨品外，加送一點(diǎn)不值錢的東西，這就是”饒頭“。白送：無代價(jià)地贈(zèng)送。）好了，現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)起來復(fù)述一下課文。（自大的赫耳墨斯化作凡人，到一個(gè)雕像者的店里問價(jià)，本以為是商人的庇護(hù)神的自己的價(jià)格會(huì)很高，沒想不過是宙斯、赫拉雕像的饒頭而已。）課文很簡(jiǎn)單，理解起來也很容易對(duì)吧。好，現(xiàn)在大家再讀一下課文，一邊讀一邊思考一下pot上的幾個(gè)問題，待會(huì)兒我請(qǐng)同學(xué)來說。（1、赫爾墨斯為什么要來到凡間？表現(xiàn)了他怎樣的性格？（答案提示：想知道他在人間受到多大的尊重。/ 愛慕虛榮）

2、后來，赫爾墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些。這個(gè)想法表明了什么？（答案提示：表明了他自命不凡，妄自尊大。）

3、當(dāng)赫爾墨斯聽到雕像者的回答”假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算饒頭，白送“會(huì)有什么樣的反應(yīng)？（答案提示：尷尬不堪，面紅耳刺。）

4、他聽到宙斯的雕像值一個(gè)銀元，又笑著問道。為什么”笑“？他三次問話的神態(tài)、語氣一樣嗎？（答案提示：“笑”是因?yàn)樗詾橹嫠沟牡裣裰恢狄粋€(gè)銀元，赫拉的雕像一定不知多少錢，自以為得意的笑。/第一問是探詢。第二問時(shí)“笑”寫出他滿意又得意的心態(tài)。第三問時(shí)他已經(jīng)有把握勝過所有的神，顯得很狂妄。））先看到第一個(gè)問題，誰來說一下。好，第二個(gè)呢，第三個(gè)，第四個(gè)。。你們都說得很對(duì)，現(xiàn)在我們看一下答案提示。都理解了吧？理解了課文，我們來總結(jié)一下這則寓言故事的寓意。誰來說一下。（這則寓言運(yùn)用巧妙的反襯手法，講述了天神赫爾墨自命不凡。主觀臆斷而在事實(shí)面前碰壁的故事，以神喻人，諷刺和批評(píng)了那些愛慕虛榮。妄自尊大的人。）這篇寓言講完了，還有沒有不理解的地方，提出來，我們一起討論討論。沒有的話，我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)了，那就是家庭作業(yè)。（根據(jù)上面那張圖片的信息以及課文內(nèi)容續(xù)寫故事。要求：充分發(fā)揮想象設(shè)想接下來可能發(fā)生的事，獨(dú)立思考，做到新穎風(fēng)趣且有意味，300字左右。）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解寓言的含義及其特點(diǎn)。

2、用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。

3、通過品味關(guān)鍵語句理解寓言寓意。

4、學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過品味關(guān)鍵語句理解寓言寓意。

2、從不同角度靈活地理解寓意。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)方法：誦讀法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、請(qǐng)同學(xué)回答小學(xué)都學(xué)過哪些寓言。

2、請(qǐng)一位同學(xué)講述自己熟知的寓言故事。

二、了解寓言及其特點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生說出自己理解的“寓言”的含義。

2、學(xué)生齊讀課文中的引言。

3、歸納出“寓言”的含義及特點(diǎn)。

三、通讀課文，整體感知：

1、學(xué)生自由誦讀《赫爾墨斯和雕像者》，理解大概故事情節(jié)。

2、給下列字詞注音。赫爾墨斯、宙斯、庇護(hù)、饒頭。

3、鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。

4、思考與討論問題并概括寓意。

5、有表情朗讀，說說寓言中的赫爾墨斯是個(gè)怎樣的形象？（盲目自高自大、妄自尊大、目空一切、愛慕虛榮。）

6、學(xué)寫寓言，進(jìn)一步鍛煉想象思維與發(fā)散性思維。兩個(gè)續(xù)編題目：1赫爾墨斯聽到自己的雕像作為添頭“白送”之后，他的心情如何？他說了些什么？

2、赫爾墨斯一進(jìn)門，就問自己的雕像值多少錢，會(huì)發(fā)生什么？以上兩題，任選一題來寫，然后再班上朗讀，一起討論。寓言故事的情節(jié)都是作者依據(jù)現(xiàn)實(shí)生活想象創(chuàng)造出來的，閱讀寓言故事首先要分析故事情節(jié)，而創(chuàng)作寓言故事，更不能忽視對(duì)情節(jié)的具體想象。

7、教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了寓言故事的一般特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了通過分析情節(jié)，從不同角度去理解寓意，并且實(shí)習(xí)了創(chuàng)作簡(jiǎn)單的寓言故事。請(qǐng)大家在以后的學(xué)習(xí)生活中，仔細(xì)觀察生活，分析生活，還可以多讀一些寓言故事，正確認(rèn)識(shí)生活。

8、集體朗讀。讀出語氣、語調(diào)。

9、布置作業(yè)：依據(jù)課堂討論，利用課堂上老師出示的續(xù)編題目，把自己編寫的寓言規(guī)整地抄到本子上。這個(gè)寓言在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？(第一段講故事，第二段議論點(diǎn)出寓意。)3．講解：第一段講故事運(yùn)用表達(dá)方式的特點(diǎn)：以敘述為主，間用語言、動(dòng)作、心理描寫。間用描寫，為了增強(qiáng)寓言的形象性和文學(xué)性。４、小結(jié)本文短小精悍，構(gòu)思精巧。寫三問三答，略有變化，有起有伏。正當(dāng)赫耳墨斯的虛榮心越來越旺盛，卻遇到了雕像者如一瓢冷水似的答語，陡然之下便顯然而止。用反襯手法，作了辛辣的諷刺，點(diǎn)出了自命不凡愛慕虛榮者的一文不值。

八、小結(jié)：寓言是以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟示。寓言故事一般是簡(jiǎn)短的，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。閱讀寓言，要透過簡(jiǎn)短的故事情節(jié)發(fā)現(xiàn)所包含的深刻哲理。

九、作業(yè)：處理課后練習(xí)二：進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練，先擬稿再口頭交流。這則寓言運(yùn)用巧妙的反襯手法，講述了天神赫爾墨自命不凡。主觀臆斷而在事實(shí)面前碰壁的故事，以神喻人，諷刺和批評(píng)了那些愛慕虛榮。妄自尊大的人。

.思廉日講課稿 體育課模擬上課講課稿篇五

高中語文第一節(jié)課

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓老師了解學(xué)生，讓學(xué)生了解老師。師生之間形成合作意識(shí)，共同構(gòu)建穩(wěn)定、高效的語文學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

2．明確語文學(xué)習(xí)雙重目標(biāo)，掌握并運(yùn)用高中語文學(xué)習(xí)的方法。

3．明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1．學(xué)情：學(xué)生由初中走向高中，經(jīng)歷了學(xué)習(xí)史上的重大轉(zhuǎn)折，但是在語文學(xué)習(xí)上并沒有質(zhì)的提升。因?yàn)?，開學(xué)初的語文課應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)又初中向高中學(xué)法上的過渡，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2．教材：無。

3．教法：介紹法，互動(dòng)法。

講話稿

一、各位同學(xué)你們好，歡迎大家來到濉溪中學(xué)，來到高一（9）班。今天是我們進(jìn)入高中以來的第一節(jié)語文課，我們一起來聊聊語文，認(rèn)識(shí)彼此。

二、這節(jié)課我們來談?wù)勔韵聨讉€(gè)方面的內(nèi)容：認(rèn)識(shí)語文老師，我心中的語文，語文決勝之道，語文課堂要求以及本節(jié)課的作業(yè)。

三、首先老師來作下自我介紹，我叫鄭玉，畢業(yè)于安徽師范大學(xué)，跟你們一樣，成長(zhǎng)在安徽淮北，對(duì)淮北這個(gè)城市有著特殊的感情，后來讀大學(xué)到了蕪湖，在那里學(xué)習(xí)生活了四年，更讓我愛上了那個(gè)城市，那是一個(gè)山清水秀的城市，空氣清新，姑娘很美，我希望在座的男同學(xué)以后可以到那里學(xué)習(xí)生活，娶個(gè)那里的姑娘回來，當(dāng)然女孩子也要去，因?yàn)槟菢幽銈儠?huì)變得更美麗。好吧，那我們一起來看看我們大學(xué)的幾張照片。

四、看完了照片，我想跟大家討論一個(gè)字“緣”。人們說“十年修得同船渡”，有緣分才能走在一起。人就如一粒沙，海水的漂流或許會(huì)讓一些沙聚在一起，這就是緣。一千多名的高一新生，偏偏我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)就恰巧分到了高一（9）班，彼此成了同學(xué)甚至同桌，這也是緣。今天，正因?yàn)槲覀冇芯壊啪墼谝黄?，成為朋友?/p>

于我而言，“朋友”：是“集天下英才而教之”，這是我的一件樂事，愿我們每一位同學(xué)學(xué)得輕松、愉快、有趣。

既然我們有緣走在一起，就要學(xué)會(huì)“合作”：——相互理解、尊重，共同完成教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)實(shí)地說，高中三年的語文學(xué)習(xí)，顯然需要我們師生一起努力，加強(qiáng)合作，共建美麗豐富又博大精深的語文世界。

五、下面老師想跟你們分享下我的最愛：

1、這首詞可以說是作者一生的真實(shí)寫照，以“聽雨”為媒介，將幾十年大跨度的時(shí)間和空間相融合。少年只知追歡逐笑享受陶醉；壯年飄泊孤苦觸景傷懷；老年的寂寞孤獨(dú)，一生悲歡離合，盡在雨聲中體現(xiàn)。因受國(guó)亡之痛的影響，感情變得麻木，一任雨聲淋漓，消解了喜怒哀樂寥寥幾筆，寫出了對(duì)人生、歲月不尋常的觀感。

2、這是我在鼓浪嶼一家叫做“邂逅”的小店里看到的關(guān)于“旅行的”一句話，“生活是件殘酷的事情，它不輕易讓我們留戀于風(fēng)景里，它不讓我們沉醉于其中。匆匆的路過，那急速的風(fēng)景，將是旅途中最美好的回憶?，F(xiàn)在要珍惜每一次的旅行，無論長(zhǎng)短，無論遠(yuǎn)近，只要是遇見的風(fēng)景，就是旅行的記憶?！蔽野焉畹拿恳浑A段都當(dāng)做一場(chǎng)旅行，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，對(duì)我而言，都是美好的回憶。如今我走到工作崗位，將來，你們就是我生活中最美的回憶。

3、這是史鐵生《我與地壇》中的一句話，史鐵生他是我最尊敬的一位當(dāng)代作家，他的文學(xué)作品中充滿著哲思又極具人性色彩，包含著對(duì)人生、命運(yùn)和愛情的思考?！段遗c地壇》講述的是作者與地壇的關(guān)系以及他母親的愛。作者在歷盡苦難折磨之后突然進(jìn)入了一個(gè)明朗的境界，用一種拷問的方式面對(duì)自己的心靈，幾乎在絕境中找到了存在的理由與存在的可貴。對(duì)于中學(xué)生來說，我們更加需要讀一讀史鐵生的《我與地壇》，他會(huì)告訴你許多許多。

4、不知道大家喜不喜歡范范，我很喜歡她的性格，以及她對(duì)生活的事業(yè)的態(tài)度。這首最初的夢(mèng)想，我在讀高中的時(shí)候就很喜歡，無論是旋律還是歌詞都非常的鼓舞人心，在高中時(shí)期一直督促我努力學(xué)習(xí)，追尋自己最初的夢(mèng)想。

六、下面我們來談一談你們心中的語文。我想和同學(xué)們探討四個(gè)問題——“什么是語文”、“為什么要學(xué)習(xí)語文”、“怎樣學(xué)習(xí)語文”以及語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

什么是語文呢？為什么要學(xué)習(xí)語文？（提問并請(qǐng)學(xué)生回答）

1、什么是語文？

語文分兩個(gè)方面：

第一：“語”即“漢語”。學(xué)說普通話，寫規(guī)范的漢字。例如四日下午派出所王所長(zhǎng)的講話，就有笑話?！叭胧覔尳倭穗娨暀C(jī)一部、香煙十多條、人民幣若干。”被念成“入室搶劫了電視機(jī)一部、香煙、十多條人民幣”。斷句不行，還漏詞。讀音也有人讀錯(cuò)。“自覺”念成“自腳”。

千萬不要小看這說話的權(quán)利?！澳惚磉_(dá)了自己，你才獲得了生命?！保ㄊ骀茫┟坑陉P(guān)鍵時(shí)刻，卻因語言的貧乏而抓耳撓腮、臉紅脖粗甚或搜腸刮肚、頓足捶胸──那份尷尬、那份難堪，遠(yuǎn)勝于皮肉的創(chuàng)痛或呼吸的窒塞。

生為中國(guó)人，卻不曾留意漢語的美妙；說了這么多年的中國(guó)話，卻不曾真正領(lǐng)略過漢語的風(fēng)采；“同行十二年，不知木蘭是女郎”：這又是怎樣的遺憾、悲哀或者不幸、罪孽？！

詩經(jīng)、楚辭，樂府民歌，漢魏古風(fēng)，唐詩宋詞，元明劇曲，明清小說這是一座座怎樣神奇瑰麗的寶庫(kù)啊！你怎能竟然屢過其門而不入？

第二：“文”即“文學(xué)”。培養(yǎng)人們對(duì)文學(xué)的興趣與情趣。

文學(xué)就是“人學(xué)”。他里面透著社會(huì)、文化、哲理、美學(xué)、政治，等等。

舉例：

1、老和尚與小和尚

老和尚與小和尚來到一條小河旁。岸邊站著一個(gè)年輕貌美的女子，面對(duì)河水，面有愁色。老和尚問道：“施主，要過河嗎？我可以背你?！迸拥乐x，伏在老和尚背上。三人過河后，小和尚問：“師傅，出家人不近女色，你怎么可以這樣？”老和尚平靜地說道：“阿彌陀佛。我心里早已把她放下了，你的心里怎么還有她？”

結(jié)語：生活離不開語文，高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。然而，語文，想說愛你不容易。其實(shí)，語文是容易的：母語習(xí)得，自然天成；語文又是艱難的：微言大義，弦外有音。語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄美人：語文又是枯燥的：古文百篇，成語如山。語文是快樂的：風(fēng)花雪月，刀槍劍戟：語文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。

2、為什么要學(xué)習(xí)語文？

1.很現(xiàn)實(shí)的一個(gè)問題。高考要考語文。不管這些年來高考的形式有什么變化，語文這一科目都是必考的，而且比重非常高，有150分的分值。

2.語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)。如果你的語文沒有學(xué)好，那么你對(duì)漢語就沒有良好的理解能力，這會(huì)給你解題造成一定的困擾，自然就影響到了其他學(xué)科的成績(jī)。

3.語文是一個(gè)人一生中離不開的工具。從哲學(xué)角度來說，我們?nèi)耸巧鐣?huì)關(guān)系的總和。我們的生活離不開和周圍人群的交際。如果你的語文沒學(xué)好，就有可能在某些場(chǎng)合遭遇尷尬事件。

說到這里，老師來給你們講一個(gè)故事：

一個(gè)北方老人來到了廣州旅游，在就餐時(shí)間他來到了廣州的一家餐館里，迎面走來一位漂亮的廣州女孩，她是這家店里的服務(wù)員。她非常熱情地問這位老人：“老先生，您去什么？”老人在心里琢磨著她大概是要問我想吃什么，一時(shí)口誤所以說錯(cuò)了。于是回答說：“包子”。服務(wù)員說：“報(bào)紙？報(bào)紙?jiān)谀莾耗?，您還想去什么？”老人無奈了，只能說“大肥雞”，心想著這回她總不會(huì)聽錯(cuò)吧。沒想到那服務(wù)員回答說：“搭飛機(jī)啊，時(shí)間還早著呢！”老人徹底無語了……)4.語文可以陶冶你的情操。我們有句詩歌是這樣說的“才如江海文始?jí)?，腹有詩書氣自華”。學(xué)好語文，擁有了大量的詩歌辭賦，我們也可以出口成章！

5.語文還是一門很好玩的學(xué)科。卓文君與司馬相如：“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬”

一別之后,兩地相思，只說是三四月，又誰知五六年，七弦琴無心彈；八行書無可傳；九連環(huán)從中銼斷，十里長(zhǎng)亭我望眼欲穿。百思想，千系念，萬般無奈把郎怨；萬語千言說不完，百無聊賴十依欄；

九重登高看孤雁；八月中秋月圓人不圓；七月半燒香秉燭問蒼天；六月伏天人人搖扇我心寒；五月石榴如火，偶遇陣陣?yán)溆隄不ǘ?；四月枇杷未黃，我欲對(duì)鏡心意亂；忽匆匆，三月桃花隨水轉(zhuǎn)；飄零零，二月風(fēng)箏線兒斷。郎啊郎，巴不得下一世，你做女來我做男。

結(jié)語：語文知識(shí)是有溫度的，它融入了寫作者深厚的生活體驗(yàn)以及豐富的情感與思想，語文教師是在二者之間搭一座橋梁，讓我們體驗(yàn)靠自己也許一生都無法感知或體驗(yàn)到的生命。比如死亡，比如吸毒比如。

語文老師只是一時(shí)的，關(guān)鍵的還是要自己去體驗(yàn)，一個(gè)意象，一段文字，一位作家，在你最快樂，最痛苦，最孤獨(dú)，最無助的時(shí)候突然想起了它，而它又給了你溫暖和欣慰，這時(shí)的文字才是你的，你才真正的理解了語文，或者文學(xué)，這時(shí)文字――已經(jīng)融入你的生命中。而這種溫暖與欣慰，隨著你閱讀范圍的擴(kuò)大，頻率欲來欲高，你成長(zhǎng)的欲來欲快。一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育（成長(zhǎng)）史。

文字是一種美麗，一種遭遇，和文字用心靈和他相逢是一種幸福。

3.怎樣學(xué)習(xí)語文

俗話說，學(xué)無止境，關(guān)于如何學(xué)好語文這個(gè)問題，老師和同學(xué)們一樣，都不斷地尋找好方法。今天，我們就一起來探討一下。

1.閱讀。尤其是文學(xué)名著，閱讀文學(xué)名著就像是在和大師談話，無形之中我們的文學(xué)素養(yǎng)、閱讀水平和寫作水平就會(huì)得到提高。同時(shí)，通過閱讀還可以培養(yǎng)語感，這非常有助于我們做“詞語”選擇題。

2.習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說不懂就問，及時(shí)完成作業(yè)，樂于積累等等。尤其是字音、字詞、成語等方面的積累，它會(huì)在無形之中提高我們的成績(jī)?？赡軇倓傞_始的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)難，但是我們有句話叫作“習(xí)慣成自然”,所以只要堅(jiān)持下去就一定可以的。（剽piao悍）3.信心。“信心十足”地去學(xué)習(xí)，我們才更加快樂，更加有收獲。4.實(shí)踐。學(xué)會(huì)了知識(shí)，一定要去運(yùn)用，否則永遠(yuǎn)都只能“紙上談兵”，難有真正的成就。

只有我們學(xué)好了語言，我們才能很好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，舒婷說過“你表達(dá)了自己，才獲得了生命”，所以為了使我們的生命變得更加精彩，讓我們一起努力好好學(xué)習(xí)語文。

4.語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

“五一居士”：

（一）一筆好字

（二）一張鐵嘴

（三）一肚子名篇佳句

（四）一手好文章

（五）一顆永遠(yuǎn)崇尚真善美的心

七、下面我們來共同探討一下語文學(xué)習(xí)方法：

（一）個(gè)體：自主學(xué)習(xí)

1．把課文與注釋結(jié)合起來 編者為什么要作注釋？

舉例：“因人之力而敝之，不仁。失其所與，不知。以亂易整，不武。吾其還也?！笨磧蓚€(gè)“其”字的用法。前一個(gè)“其”，解釋為“自己的”，后一個(gè)“其”，解釋為“還是”，語氣副詞。

2．把課本與讀本結(jié)合起來

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。

[晉] 陳壽：一日無書，百事荒蕪。[英國(guó)]培根：“閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫作與筆記使人精確；史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人沉淪；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯?！?/p>

[前蘇聯(lián)]高爾基：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義?！?/p>

閱讀是一種熏陶。我們所要讀的文章都是經(jīng)典之作。課本與讀本相互配套，一課對(duì)一課，一個(gè)單元對(duì)應(yīng)一個(gè)單元，我們應(yīng)該讀懂，讀透。

3．把背誦與理解結(jié)合起來

[宋]陸九淵：讀書切戒在慌忙，涵詠功夫興味長(zhǎng)。

[現(xiàn)代]葉圣陶：字字未宜忽，語語悟其神。

不可“小和尚念經(jīng)——有口無心”，否則，結(jié)果往往是“皮帶沒眼——記不住”。

4．把作業(yè)與書法結(jié)合起來 [漢]揚(yáng)雄：書，心畫也。

作業(yè)應(yīng)書寫規(guī)范、工整、清楚。

5．把閱讀與寫作結(jié)合起來 [宋]蘇軾《和董傳留別》

腹有詩書氣自華。

[唐]杜甫：讀書破萬卷，下筆如有神。

6．把接受與懷疑結(jié)合起來

[戰(zhàn)國(guó)]孟子：盡心書則不如無書。

[德國(guó)]馬克思：懷疑一切。

[英]培根：如果你從肯定開始，必將以問題告終；如果從問題開始，則將以肯定結(jié)果。

清代大儒戴震懷疑朱熹給《大學(xué)章句》作的注解，終成一代宗師。

7．把學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來

[清]曹雪芹：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。

[宋]陸游：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

（二）團(tuán)隊(duì)：合作探究

人多力量大。眾人拾柴火焰高。

測(cè)試：封面圖案：《清明上河圖》。人物1643個(gè)。《三國(guó)演義》人物1191。《水滸傳》人物787?！都t樓夢(mèng)》人物975。

八、語文課堂要求

1、我要求同學(xué)們有民主的觀念。在我的課堂上，同學(xué)之間，師生之間是地位是平等的，對(duì)于學(xué)習(xí)上的問題，我們共同探討。要敢于發(fā)言,說出你的理解。

2、大家要有鉆研精神。相對(duì)大家而言，我接受教育比你們?cè)纾瑢?duì)于很多問題，我已經(jīng)形成了我的一套看法。對(duì)于學(xué)習(xí)上的問題，我的觀點(diǎn)肯定帶有我自己思想的影子。孟子說的好，“盡信書不如無書”，對(duì)于別人的觀點(diǎn)、書上的既成觀點(diǎn)，大家要自己思考不要人云亦云。（舉例子略）

3、注意積累。文章本天成，妙手偶得之。要達(dá)到這樣的狀態(tài)，需要多讀，多寫，多積累，厚積薄發(fā)。積累的多了自然就會(huì)有感悟。

4、課堂具體要求：

（1）每天堅(jiān)持練字（臨帖）。

（2）每周一篇隨筆。

（3）堅(jiān)持摘抄。內(nèi)容比如：名言名句、詩詞、優(yōu)美文段、新穎的觀點(diǎn)等等。

（4）每人一次課堂演講。

5、應(yīng)備筆記本：

（1）課堂筆記本（課本知識(shí)整理歸納）（2）隨筆本

（3）作業(yè)本（復(fù)習(xí)/預(yù)習(xí)）（4）語文知識(shí)本

九、語文知識(shí)本主要來記錄哪些內(nèi)容呢？

一、字詞積累

如：

七月流火：天氣開始轉(zhuǎn)涼。

農(nóng)歷七月天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)節(jié)，天剛擦黑的時(shí)候，可以看見大火星從西方落下去。間（jiān）不容發(fā)：距離極近，中間不能放進(jìn)一根頭發(fā)。比喻情勢(shì)危急到了極點(diǎn)。鋆（yún）：金子。

二、名言、佳句、佳段、佳片

夢(mèng)想不會(huì)逃跑，會(huì)逃跑的永遠(yuǎn)都是自己。

三、現(xiàn)代文閱讀

1、小說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境（環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）

2、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

四、古詩文閱讀

十、應(yīng)備工具書： 《現(xiàn)代漢語詞典》（商務(wù)印書館）《新華成語詞典》（商務(wù)印書館）《古漢語常用字字典》（商務(wù)印書館）

十一、高中課外必讀推薦書目（20部）1《論語》

2《三國(guó)演義》羅貫中 3《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹

4《吶喊》魯迅 5《女神》 郭沫若

6《子夜》茅盾 7《家》 巴 金

8《雷雨》曹禺 9《圍城》 錢鐘書

10《談美書簡(jiǎn)》朱光潛 11《哈姆萊特》莎士比亞

12《堂吉訶德》塞萬提斯 13《歌德談話錄》 艾克曼 14《巴黎圣母院》雨果 15《歐也尼·葛朗臺(tái)》巴爾扎克 16《匹克威克外傳》狄更斯 17《復(fù)活》 列·托爾斯泰

18《普希金詩選》普希金 19《老人與?！?海明威

20《泰戈?duì)栐娺x》泰戈?duì)?/p>

十二：[清]王國(guó)維《人間詞話》三境界說：

昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。（晏殊《蝶戀花》）——不畏艱難，目標(biāo)高遠(yuǎn)

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（柳永《蝶戀花》）——堅(jiān)定不移，孜孜以求

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾《青玉案》）——千錘百煉，終成正果

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。

在我看來，語文是一門滋養(yǎng)生命的學(xué)科，我希望等大家走出我的課堂后，能像章士釗在《挽百里》中說的：“談兵稍帶儒酸氣，入世偏留狷介風(fēng)”，不管什么時(shí)候，你們都能首先擁有一種儒雅之氣，像一個(gè)“讀書人”，同時(shí)一定要有自己的個(gè)性，不與世俗同流，在如今的復(fù)雜社會(huì)迷失方向，高尚而卓越。

“ 語文是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)溫馨而浪漫的夢(mèng)，一個(gè)需要用一生的良善和純真去守望的夢(mèng).”

十三：作業(yè)

1、每人寫一張紙條

要求：必須寫清楚班級(jí)、姓名、日期；

內(nèi)容不限。（可以寫自我介紹；可以寫自己學(xué)習(xí)語文的計(jì)劃和目標(biāo)；可以寫對(duì)老師說的話）

字?jǐn)?shù)不限。

2、預(yù)習(xí)《沁園春·長(zhǎng)沙》，能熟讀課文，掌握生字注音。