程鵬：武大其康莊坦途矣！故敢望忝列珞珈山之門牆，以成生平貢獻學問之志也。茍蒙相識，必勤學自勵以報，余雖不敏，然定不負伯樂之恩！

這是18歲的安慶一中學生程鵬寫給武漢大學的自薦書中的一段，今年1月初，程鵬通過自薦的方式，向武漢大學提交了成績單、推薦信、自薦信等相關材料，其中，推薦信是他文言文老師——安慶師范學院教授歷羅祖基寫的；自薦信，程鵬在參加復旦大學博雅杯時就寫好，然后又修改的。

程鵬：最早是沖著復旦去的，復旦同時要求寫一篇自我介紹，這就是自薦信的原版，11月份出結(jié)果，沒成功。反正我想自薦信是現(xiàn)成的么，就收拾收拾給武大了。一共有三段，前門兩段講我自己的，不用動，最后一段的原來將復旦的只有兩句話，改成講武大的多講了一點。

程鵬：第一段是講我學習的過程，第二段講的是我志愿，方向，我志向在于史學，史學是很浩瀚的，我的志愿在于思想史。

這封自薦信最終令程鵬通過了武漢大學自主招生的初審，在參加了復試之后，他獲得了歷史學院總分第一名。記者了解到，在復試的筆試中，程鵬的作文也是用文言文完成的，為他加分不少。

記者：你覺得這個自薦信為什么打動了武大？

程鵬：我報的.是歷史學，他們好像是分專業(yè)審核的，比較對歷史學院的胃口。作文我用的文言文寫的。

據(jù)了解，程鵬初中以來就廣讀古書，家里藏書上千本，父母對他學習文言文都很支持，還得到安慶師范學院教授 “古史辨派傳人”羅祖基的指點。程鵬說，學習文言文的樂趣在于能使“學問長進，知識擴展”，他希望以后能夠“一讀到底”，做一個學者。

我們在為程鵬能如愿進入武漢大學而感到高興的同時。也了解到，程鵬所在班級的文化課成績，在安慶一中高三15個班里排名幾乎墊底，但卻有不少學生考上了名校。通過自主招生中“自薦”的方式，就有十幾名學生被重點大學錄取，還有人自薦考上了清華大學。毛遂自薦，真的已經(jīng)成為通向名校的捷徑了么？

程鵬的成績在安慶一中高三文科3個班150名學生中，排名在40名左右，由于成績不拔尖，他沒有參加學校推薦。

程鵬：自主招生不有校薦和自薦的區(qū)別么，學校12月底校薦名額發(fā)下來，是按成績挑的，成績越高，挑的自由度越大，到我手上已經(jīng)沒有很好的學校了，所以我就沒有要校薦名額。偶然聽見武漢大學有這個政策，我一看，原來武漢大學是沒有校薦的，很特殊，只有自薦名額。

蘇老師說，程鵬所在班級，成績一般，卻有十多名學生通過自薦被錄取，其中朱軒慧被清華大學錄取。

蘇家友：如果單純的唯一的評價標準，他不占優(yōu)勢的情況下怎么辦，我們還有一個途徑就是自薦。我們這個班在15班文化課是最差的一個班，文化課最差的，但是高考為什么比別人亮點多，就是因為自薦，自己推薦自己。

然而，自薦并不意味著是低分高就，即便文言文獲得了武漢大學的青睞，即便取得了歷史學院復試成績第一，程鵬也必須高考成績超過一本線才可以拿到錄取通知書，結(jié)果他幸運剛剛涉險過關，再少幾分，程鵬就要與武漢大學說再見了。程鵬希望自薦的條件能夠再放寬一些。

程鵬：我覺得自主招生考試，是很好的一個嘗試，使有特殊才能的人，但是文化課又不是很好的話，能夠有機會進入理想的大學。但是自主招生現(xiàn)在是起步階段，還有很多缺陷，比如自主招生，對文化課要求還是很高的，一些有特長的人未必能通得過。越好的學校對分數(shù)要求越高。

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