國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點

印地語專業(yè)

專業(yè)簡介

印地語是印度的官方語言，也是毛里求斯、斐濟等多個國家的重要民族語言。作為世界上經(jīng)濟總量、人口總量和經(jīng)濟增幅均居世界前列的新興發(fā)展中大國，中印兩國之間的關(guān)系日益密切。雙方的經(jīng)濟交流與合作如火如荼，雙邊貿(mào)易、對印投資等各方面發(fā)展迅速；文化交流、軍事交往等方面也有十分明顯的提升。

廣東外語外貿(mào)大學(xué)印地語專業(yè)設(shè)立于2011年，2012年開始招生，目前是華南地區(qū)唯一的印地語專業(yè)。自創(chuàng)設(shè)以來，印地語專業(yè)在各方面實現(xiàn)了高質(zhì)量、跨越式的發(fā)展。印地語專業(yè)是“國家級非通用語種本科人才培養(yǎng)基地”成員專業(yè)，2012年被列入廣東省攀峰重點建設(shè)學(xué)科專業(yè)，2014年被列入省級應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范基地，2016年獲批為校級重點專業(yè)，2018年入選廣東省“沖補強”提升計劃重點建設(shè)學(xué)科專業(yè)，2019年獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。2020年“基礎(chǔ)印地語”成功入選省級一流本科課程。目前，印地語專業(yè)已形成本科-碩士人才培養(yǎng)體系，為國家輸送了大批優(yōu)秀的印地語專業(yè)高級人才。

廣東省是中國最具經(jīng)濟活力的地區(qū)之一，與印度在經(jīng)濟、文化等方面的合作前景十分廣闊。隨著“一帶一路”倡議和“粵港澳大灣區(qū)”建設(shè)規(guī)劃的深入推進，印地語專業(yè)迎來了前所未有的發(fā)展機遇，各個領(lǐng)域?qū)τ〉卣Z專業(yè)人才的需求日益旺盛，印地語專業(yè)的發(fā)展前景可觀。

師資力量

廣外印地語專業(yè)擁有一支年富力強、朝氣蓬勃的教師隊伍?，F(xiàn)有專任教師5名，其中副教授1名，講師1名，助教2名，外籍教師1名。此外，印地語專業(yè)還會邀請知名院校專家入校為印地語專業(yè)學(xué)子開設(shè)講座、開展課程指導(dǎo)等。

北京大學(xué)南亞研究中心主任姜景奎教授

應(yīng)邀為印地語專業(yè)師生作講座

科研成果

近年來，印地語專業(yè)教師獲得眾多教學(xué)類獎項，如“優(yōu)秀教學(xué)獎”、校級“青年教學(xué)十佳”、廣外說課比賽“語言組第一名”、校微課比賽獎項、“優(yōu)秀本科生導(dǎo)師”等。印地語專業(yè)教師主持或參與國家級、省級教學(xué)改革項目7項，主持或參與國家級、省部級科研項目8項。在國內(nèi)外公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇。此外，我專業(yè)重視師生共研，教師帶領(lǐng)學(xué)生共同開展科學(xué)研究工作，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，近年完成省級、校級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目3項。

人才培養(yǎng)

印地語專業(yè)采取“復(fù)合型、國際化”人才培養(yǎng)模式，通過復(fù)語教學(xué)、跨學(xué)科課程（微專業(yè)）、“3+1”國際化培養(yǎng)、國內(nèi)外實習(xí)實踐等途徑，培養(yǎng)既有扎實印地語語言基礎(chǔ)知識和熟練的聽、說、讀、寫、譯等技能，能較深入地了解印度的地理，歷史，語言文學(xué)，區(qū)域國別以及文化概況等相關(guān)知識，同時能掌握較強的英語基礎(chǔ)知識與英語交際能力，并掌握一定的科研方法，能夠在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教育、管理工作的高級印地語/英語雙語人才。

國際交流

印地語專業(yè)十分重視國際交流工作，與印度尼赫魯大學(xué)、貝拿勒斯印度大學(xué)、中央印地語學(xué)院、印度企業(yè)發(fā)展學(xué)院等多所著名高校建立了友好合作關(guān)系，為師生提供了充足的合作與交流機會。同時，印地語專業(yè)與印度駐廣州領(lǐng)事館建立了良好的聯(lián)系，每年都與印度領(lǐng)事館共同開展專業(yè)競賽、文化節(jié)等專業(yè)活動。

學(xué)生在本科學(xué)習(xí)期間有機會前往印度留學(xué)一年，并獲得國家留學(xué)基金委獎學(xué)金或?qū)W校出國留學(xué)專項獎、助學(xué)金資助。

精彩活動

印地語專業(yè)舉行了豐富多彩的活動。每年，印地語專業(yè)均與印度駐廣州總領(lǐng)事館共同舉辦“世界印地語日”、文化節(jié)、專業(yè)知識競賽等活動；在廣外的“本科質(zhì)量月”期間，舉辦專業(yè)比賽等活動；全體學(xué)生參加學(xué)院舉辦的“亞洲文化風(fēng)情節(jié)”“戲劇大賽”等活動。此外，學(xué)生在印度留學(xué)期間還參加了中國駐印度大使館及印度高校主辦的各類活動，如慶祝國慶活動、新年聯(lián)歡會、“全印留學(xué)生聯(lián)合會”活動、“風(fēng)箏節(jié)”、“印地語展示大賽”、文化參觀等。

印度外交部“文化關(guān)系委員會”在廣外印地語專業(yè)設(shè)立了專門的“印地語講席”崗位，長期派遣印度講席教授到校任教。此外，印地語專業(yè)還聘任兼職教授1名，為印地語專業(yè)學(xué)子開設(shè)講座、開展課程指導(dǎo)等。

印地語專業(yè)學(xué)生參加學(xué)院多語種戲劇大賽

“世界印地語日”

學(xué)生在廣外印地語角的表演活動

就業(yè)前景

隨著“一帶一路”倡議實施和“粵港澳大灣區(qū)”建設(shè)不斷推進，許多國際國內(nèi)的行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)以及政府機關(guān)等紛紛前來招聘印地語人才。印地語專業(yè)自開設(shè)以來，歷屆畢業(yè)生的就業(yè)情況都非常出色，整體呈現(xiàn)“就業(yè)層次高、就業(yè)起薪高、畢業(yè)去向落實率高（100%）、單位滿意度高”的特征，前景廣闊。

自專業(yè)成立至今，印地語專業(yè)共有兩名同學(xué)考入外交部。已畢業(yè)學(xué)生中，除部分進入國內(nèi)外著名高校深造以外，基本都就業(yè)于國家重要部門或世界500強等國際、國內(nèi)一流企業(yè)，并獲得了用人單位的廣泛好評。

從畢業(yè)生去向來看，外交部、邊防公安等部門、省政府等部門均有涉及。也有畢業(yè)生進入華為，vivo、 OPPO通信公司，阿里巴巴、字節(jié)跳動、中國鋼鐵集團、中興集團、創(chuàng)維集團、三一重工、長城汽車、上海電氣、北京首都航空等知名大型企業(yè)。

另外，還有不少畢業(yè)生選擇前往國內(nèi)外知名院校繼續(xù)深造。國外高校主要有美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、南卡羅來納大學(xué)、英倫敦大學(xué)學(xué)院、倫敦國王學(xué)院、新加坡南洋理工大學(xué)、印度尼赫魯大學(xué)等，國內(nèi)院校主要有北京大學(xué)、北京外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)、中國人民大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)等，國內(nèi)外知名院校中均有廣外印地語學(xué)子辛勤耕耘的身影。

印地語專業(yè)畢業(yè)生在阿里巴巴的照片

寄語考生

中華文明和印度文明在數(shù)千年歷史長河中交相輝映，彼此促進，深刻影響了人類文明的進程。而今天，當(dāng)中國和印度這兩個世界上人口最多、經(jīng)濟增長最快的國家攜起手來，將會對亞洲和世界政治、經(jīng)濟、文化、安全的格局與前景產(chǎn)生舉足輕重的影響。隨著“一帶一路”倡議和“粵港澳大灣區(qū)”建設(shè)的深入推進，中國與印度在經(jīng)濟、文化等各方面的關(guān)系日益密切，合作前景十分廣闊。國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點——印地語專業(yè)將為你提供深入理解印度、參與國際合作與競爭、實現(xiàn)理想人生的良好平臺。我們將通過“復(fù)合型、國際化”人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮小語種專業(yè)的優(yōu)勢，培養(yǎng)外國語言文學(xué)與區(qū)域國別知識相結(jié)合、印地語與英語能力兼?zhèn)涞母呒売〉卣Z專業(yè)人才。

親愛的同學(xué)們，你們面臨的時代，是近代以來中華民族發(fā)展的最好時代。愿有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪?，在廣外印地語專業(yè)放飛青春夢想，實現(xiàn)個人事業(yè)與國家發(fā)展機遇的精準契合，成就燦爛美好的人生！

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