高考志愿填報前,家長和考生必須要提前了解意向?qū)W校的招生計劃和專業(yè),為方便廣大高考生,更三高考整理了“【普通本科院?!?023年上海海事大學招生計劃|招生人數(shù)有多少?”相關信息,供2023年上海海事大學高考生及家長參考。
由于2023年上海海事大學招生計劃暫未發(fā)布,考生可先參考2022年上海海事大學招生計劃,詳情如下:
一、2022上海海事大學各省招生專業(yè)及計劃(2023參考)
2022年上海海事大學上海市招生計劃
學歷 | 專業(yè) | 科類 | 招生人數(shù) |
本科 | 交通工程 | 綜合改革 | 33 |
本科 | 交通管理(國航) | 綜合改革 | 54 |
本科 | 交通管理(國航)新國航班 | 綜合改革 | 15 |
本科 | 交通運輸 | 綜合改革 | 41 |
本科 | 會計學(國會班) | 綜合改革 | 15 |
本科 | 外國語言文學類(大類招生) | 綜合改革 | 45 |
本科 | 大數(shù)據(jù)管理與應用 | 綜合改革 | 29 |
本科 | 安全工程 | 綜合改革 | 15 |
本科 | 工業(yè)設計 | 綜合改革 | 16 |
本科 | 數(shù)學類(大類招生) | 綜合改革 | 27 |
本科 | 日語 | 綜合改革 | 20 |
本科 | 機械類(中外合作)(機械電子工程) | 綜合改革 | 12 |
本科 | 機械類(大類招生) | 綜合改革 | 48 |
本科 | 材料科學與工程 | 綜合改革 | 20 |
本科 | 法學(海商法) | 綜合改革 | 60 |
本科 | 法學(海商法)(卓越法律人才班) | 綜合改革 | 15 |
本科 | 港口航道與海岸工程 | 綜合改革 | 35 |
本科 | 物流管理 | 綜合改革 | 35 |
本科 | 物流管理與工程類(大類招生) | 綜合改革 | 82 |
本科 | 環(huán)境工程 | 綜合改革 | 10 |
本科 | 電子信息類(大類招生) | 綜合改革 | 67 |
本科 | 電氣類(中外合作)(電氣工程與智能控制) | 綜合改革 | 12 |
本科 | 電氣類(大類招生) | 綜合改革 | 66 |
本科 | 電氣類(大類招生)(農(nóng)村專項) | 綜合改革 | 4 |
本科 | 管理科學 | 綜合改革 | 27 |
本科 | 經(jīng)濟學類(大類招生) | 綜合改革 | 250 |
本科 | 能源與動力工程 | 綜合改革 | 35 |
本科 | 航海技術 | 綜合改革 | 43 |
本科 | 船舶與海洋工程 | 綜合改革 | 15 |
本科 | 船舶電子電氣工程 | 綜合改革 | 27 |
本科 | 計算機類(大類招生) | 綜合改革 | 111 |
本科 | 計算機類(大類招生)(農(nóng)村專項) | 綜合改革 | 4 |
本科 | 輪機工程 | 綜合改革 | 40 |
本科 | 繪畫(中國畫) | 藝術類 | 10 |
本科 | 繪畫(油畫) | 藝術類 | 10 |
本科 | 視覺傳達設計 | 藝術類 | 40 |
更多類型和專業(yè)招生計劃請查看:https://admission.shmtu.edu.cn/plan/2022
》》推薦閱讀:【2023計劃參考】2022年上海海事大學招生計劃(點擊查看)
二、2023年上海海事大學招生計劃在哪發(fā)布?
考生可通過以下渠道第一時間獲知2023年上海海事大學招生計劃,可收藏關注:
1、查詢?nèi)肟冢?/strong>上海海事大學招生信息網(wǎng)
2、查詢?nèi)肟冢?/strong>上海海事大學招生信息主頁
三、上海海事大學招生報考信息專題匯總
中國高等航海教育發(fā)軔于上海,1909年晚清郵傳部上海高等實業(yè)學堂(南洋公學)船政科開創(chuàng)了我國高等航海教育的先河。1912年成立吳淞商船學校,1933年更名為吳淞商船??茖W校。1959年交通部在滬組建上海海運學院。2004年經(jīng)教育部批準更名為上海海事大學。為更好地服務上海國際航運中心建設和國家航運事業(yè)發(fā)展,根據(jù)上海市高校布局結構調(diào)整規(guī)劃,2008年上海海事大學主體【點擊查看簡介詳情】
四、什么是招生計劃?
招生計劃是指具有統(tǒng)招資格的高等學校根據(jù)國家社會經(jīng)濟發(fā)展的需要,在國家核定的年度招生規(guī)模內(nèi),結合近幾年來畢業(yè)生就業(yè)情況和各省(直轄市、自治區(qū))的生源情況,調(diào)整招生專業(yè)結構、層次結構、區(qū)域結構,自主合理地安排生源計劃。
具有統(tǒng)招資格的高等學校根據(jù)國家社會經(jīng)濟發(fā)展的需要,在國家核定的年度招生規(guī)模內(nèi),結合近幾年來畢業(yè)生就業(yè)情況和各省(直轄市、自治區(qū))的生源情況,調(diào)整招生專業(yè)結構、層次結構、區(qū)域結構,自主合理地安排生源計劃。安排跨省(直轄市、自治區(qū))招生的招生學校,可以預留少量計劃,用于調(diào)節(jié)各地統(tǒng)考上線生源不平衡等問題。
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