作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

青島版信息技術第一冊教案篇一

第八版四年級上冊由四個單元共12課組成，包含了文件（文件夾）管理、圖片處理（美圖秀秀）、分享展示、計算程序四個模塊的教學。

因項目式、主題式、任務式教學是學生學習計算機的最佳方式，能讓學生更快樂、更主動進行學習。又因四年級，大部份學生將年滿十歲，步入人生的第一個十年。所以，我們編者非常希望用十歲主題來串起本冊的學習。讓學生利用信息技術記錄、制作、分享、慶祝自己的第一個十歲生日。上課老師可根據實際情況按“我的管理”、“我的故事”、“我的分享”、“我的世界”主題單元來實施教學。

理解規(guī)劃的意義，規(guī)劃在生活中對我們的幫助。

規(guī)劃“我的十歲”系列主題活動形式、素材、呈現(xiàn)方式等，學會規(guī)劃的方法。

認識各種照相設備，并為自己、同學、家人拍照，收集素材。

理解規(guī)劃的意義并會簡單規(guī)劃。

1、兵馬未動，糧草先行；凡事三思而后行。古人的智慧充分告訴我們規(guī)劃的重要性。用終局思維的方法首先明白為十歲生日我們要呈現(xiàn)什么？做什么作品？再回推我們需要收集哪些素材？做什么準備？

2、如學校有集體十歲生日活動，可圍繞這個活動來完成本期信息教學任務。如沒有，建議執(zhí)教老師可聯(lián)合班主任，為孩子們過一個十歲集體生日，有目的的完成信息教學任務。

3、規(guī)劃時多采用分小組頭腦風暴，再集中展示規(guī)劃成果，一定要讓學生多交流、溝通、展示，這樣更能鍛煉學生的綜合能力。

4、照相部份請任教老師多準備各種照相設備，并給學生介紹它們的優(yōu)勢、劣勢和使用技巧，并敢于放手讓學生去嘗試操作。

5、從拍照設備將相片保存到計算機上，并瀏覽、篩選自己滿意的相片一定要教學學生，并讓其掌握基本的方法。

6、拍照構圖是一個循序漸進的學習過程，專業(yè)知識的掌握需且做且悟，且學且思。

規(guī)劃：籌劃計劃,尤指比較全面的長遠的發(fā)展計劃，長期規(guī)劃。規(guī)劃具有綜合性、系統(tǒng)性、時間性、強制性等特點。

照相，也稱攝影，是使用照相機將物體、景物、人物拍攝下來進行保存的過程。

數碼照相：被攝體的影像經過鏡頭，在感光器件（ccd或coms）上成像，由感光器件光電轉換形成電路信號，經過處理以便進行存儲或傳輸。數碼照相拍照后直接通過液晶顯示屏，可以馬上看見自己拍攝的照片效果。

構圖：造型藝術術語，指作品中藝術形象的結構配置方法。它是造型藝術表達作品思想內容并獲得藝術感染力的重要手段。在視覺藝術中常用的技巧和術語，特別是繪畫、平面設計與攝影中。

第2課

我的文件夾

1．通過對比的方式，讓學生充分理解文件夾的概念和作用，初步理解文件路徑的概念。

2．學會新建文件夾的方法以及重命名文件夾的方法。

3．培養(yǎng)良好的信息管理意識，養(yǎng)成對自己文件進行合理分類的習慣，逐步形成科學分類和存放的良好品質。

對文件夾功能的理解和文件的合理分類。

1．學生在以前的學習和生活中雖點擊和感知過文件夾，但還沒有真正認識文件夾，了解文件夾的意義，所以本課特別通過對比，讓學生充分感受通過文件夾分類存放和管理文件的好處，激發(fā)他們對自己的文件進行合理管理的欲望。感受路徑、理解路徑的概念。提醒教師在教學中引導學生仔細觀察兩種不同的存放方式，并說一說區(qū)別和各自特點。

2．在進行新建文件夾時，需特別提醒學生自己的文件不要放在系統(tǒng)盤中，讓學生第一次接觸就形成好的習慣。在建立中文文件夾時，強調輸入法的選取。針對學生容易產生誤操作的情況細致引導，建議通過學生自己或相互發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題和解決的方法，順勢引導出“重命名文件夾”。

3．建立文件的方法有很多種，教師根據學生的情況區(qū)別對待，但要求學生至少掌握兩種方法，鼓勵有余力的學生探究更多的方法。

4、網盤（云盤）是未來發(fā)展的趨勢，建議有條件的學校給學生講解并使用。

系統(tǒng)盤：在計算機硬盤中，操作系統(tǒng)所占用的磁盤分區(qū)。

路徑：在計算機中，文件和文件夾相對于一個磁盤驅動器或另一個文件夾所在的位置。

網盤：又稱網絡u盤、網絡硬盤，是由互聯(lián)網公司推出的在線存儲服務，向用戶提供文件的存儲、訪問、備份、共享等文件管理等功能。不管你是在家中、學?；蚱渌魏蔚胤?，只要你連接到因特網，你就可以管理、編輯網盤里的文件。不需要隨身攜帶，更不怕丟失。

第3課

整理文件夾

1．進一步理解文件夾的功能，初步了解文件的移動、復制、刪除、還原的意義。

2．學習掌握文件的選取、文件和文件夾的移動、復制和刪除、還原的操作方法，能用這些方法利用文件夾對文件進行整理和分類。

3．激發(fā)學生對自己文件進行合理管理的欲望，培養(yǎng)學生細致選取、耐心操作的好習慣，滲透科學分類、合理存放文件的信息素養(yǎng)。

文件的選取、文件夾的復制、移動和刪除的操作方法以及對文件夾功能的理解。

1．學生已經具備一定的自學能力，在教學中，對文件夾的操作可以通過自學和相互學習相結合進行教學。

2．不同的系統(tǒng)對文件夾的操作有細微的不同，教師在具體教學中要注意把握，老師可視情況調整。

3、選定是進行復制、移動、刪除等操作的基礎，選定的方法根據選定的不同要求有所不同。學生在以前的學習中也涉及到文件的選取，但基本上是單個文件的選取，但在對文件進行管理時往往涉及多個文件的選取，所以教師在教學本課時，要充分讓學生感知、練習對單個及多個文件的選取。在此過程，讓學生初步掌握功能鍵shift鍵、ctrl鍵與鼠標的配合。

4、復制、移動文件的方法有多種，考慮到學生初次學習，教師在教學中盡量避免介紹更多的方法，以避免干擾學生的學習。

5、u盤、網盤是現(xiàn)在生活中常用工具，所以教師在教學中應通過文件的操作滲透對移動磁盤的認識。

6、用好和管理好回收站、打造富有個性功能的回收站可以更加方便我們日常的文檔維護工作，所以認識和學會使用“回收站”就顯得非常重要。教師應鼓勵學生課后去更多地了解回收站。

回收站：回收站是一個特殊的文件夾，被刪除的文件一般先放在回收站內。

文件選取：選定一個文件只需要單擊這個文件就可以了。選定連續(xù)的幾個文件可以按住鍵盤上shift鍵不放，同時用鼠標分別單擊第一個需要選定的文件和最后一個需要選定的文件，那么這兩個文件和它們中間的所有文件都會被選定。也可以不按鍵盤中任何鍵，直接拖動鼠標，形成一個矩形，矩形所包含的所有文件會被選中。選擇不連續(xù)的多個文件時，按住鍵盤上的ctrl鍵不放，用鼠標分別單擊需要選定的文件，被單擊的文件就被選定。選擇一個窗口下所有的文件，可以用菜單欄中“編輯”菜單下的“全部選定”，也可以直接用快捷鍵ctrl加上a來選擇該窗口下所有的文件（包括文件夾）。

第4課

我們來美圖

學會在美圖秀秀中打開相片和保存相片。

學會使用

“旋轉”“裁剪”進行處理。

學會使用“基礎調整”功能對相片進行基本調整。

學會使用“歷史列表”功能撤消不想要的操作

知道使用“調節(jié)顯示比例”功能改變相片的縮放。

培養(yǎng)學生對美圖秀秀的興趣。

重點：旋轉圖片、裁剪圖片、基礎調整、歷史列表。

難點：裁剪圖片、基礎調整、歷史列表。

本課從當前“全民手機拍照”的背景著眼，以點點的的一張問題相片引入。首先，相片旋轉方向不正確，這是將相片從手機導入到電腦中后經常會出現(xiàn)的問題。其次，相片上有手指遮擋攝像頭而造成出現(xiàn)的黑斑。丁丁不僅幫助點點解決了這兩個問題，還通過裁剪讓相片的主角更加突出。

在教學中除了知識的傳授，還要注重對學生構圖審美的傳授。對相片進行旋轉和裁剪，是為了更好地突出主體。對相片進行基礎調節(jié)，也是為了讓相片更美觀，不能為了新奇好玩而將相片調整成顏色怪異或明暗過分。

一、導入

師：

(放妞妞原片)這是妞妞十歲生日時，她爸爸給她拍的紀念照。可妞妞卻說：“我不喜歡這張照片，一點也不好看”。妞妞爸十分苦惱，找到了老師。老師用“神器”將圖片變成了這樣(妞妞處理后照片)，妞妞表示很滿意。這款“神器”是什么呢？是“美圖秀秀”，它可以編輯和美化圖片。

師：請同學們觀察這兩張照片，處理后的照片有什么變化？(妞妞原片)

生：照片豎過來了，人變大了，……

師：嗯，同學們的觀察力真強。下面就讓老師教你們，如何用美圖秀秀處理妞妞的照片。要用美圖秀秀處理照片，首先應該用美圖秀秀打開圖片。

二、打開圖片

師：打開美圖秀秀軟件后，單擊“打開圖片”按鈕，在電腦硬盤中找到妞妞的相片，然后單擊“打開”。這時，會彈出提示框“圖片偏大，是否縮小到最佳尺寸？”，選擇“是”。這樣，圖片就成功的打開了。

三、旋轉相片

師：相片是橫著的，要想讓相片變成豎著的，我們可以將相片……？

生：旋轉。

師：對了，把照片旋轉一下就行。應該怎么旋轉呢？同學們想一想？

生：……

師：逆時針旋轉90度，就可以了。

師：首先選擇“美化編輯”，然后單擊“裁剪旋轉”，選擇“旋轉”，剛才說的怎么轉？“逆時針旋轉90度”。

四、裁剪相片

師：旋轉完成了，但相片右上角有黑斑，而且妞妞顯得小，要想去掉黑斑又突出妞妞該怎么辦呢？可以用“裁剪”。請同學們嘗試使用“裁剪旋轉”功能將相片中的次要部分去掉，讓妞妞在畫面中更加突出。

情況1：（巡視同學找出會的人）請一名同學到前面來邊說邊演示。

情況2：（沒有會的同學）我發(fā)現(xiàn)同學的操作起來有困難，下面我們一起來看看應該如何裁剪。

師：點擊“裁剪旋轉”功能，在圖片上會出現(xiàn)一個“井字格”拖動“井字格”的邊框或角，將需要保留的部分框住，并點擊左側的“應用”進行裁剪。

五、歷史列表、顯示比例

師：老師發(fā)現(xiàn)有些同學操作錯誤了，不知道該怎么辦，就重頭再來了一遍。其實，可以用“歷史列表”，幫助我們返回到以前的步驟。請同學們找一找“歷史列表”在哪里？

生：在……

師：對了。你們可以試著選擇步驟，看一看效果。

師：有了“歷史列表”，我們就可以隨意返回到任何一個步驟，不用每次出錯都重新來過。

師：有同學說，老師，我覺得圖片在軟件中有點兒小，我想把圖片放大點兒，方便編輯?？梢酝蟿踊瑒訔U，用不同的顯示比例。(教師演示)也可以單擊“自適應”按鈕，縮放至最合適的大小。請同學們拖動滑動桿和“自適應”，看一看顯示比例的變化。

六、基礎調整

師：現(xiàn)在相片看上去和老師處理完的圖片有什么差別？

生：很黑，模糊……

師：為了讓相片看上去更漂亮，我們可以做一下基礎調整。單擊“基礎調色”，調整一下圖片的亮度、對不讀、飽和度、和清晰度，讓相片看上去更漂亮。

七、保存圖片

師：到這里，妞妞的這張相片，就處理完了。下面將圖片保存到電腦。下面請同學們單擊窗口右上角的“保存與分享”，其中“保存路徑”選擇“桌面”，并單擊保存。

八、練習與評價

師：老師聽到有的同學說，想美化一下自己的相片。下面，請大家運用本節(jié)課所學的的旋轉、裁剪、基礎調整、歷史列表，美化自己的相片。待會兒比一比，看哪個同學做得又快又好看。

練習。

師：讓我們來“比一比”，看看哪個同學做得好看。(讓學生自己主動展示，或抽學生展示)

九、總結

師：這節(jié)課，老師教大家學習了一個神器，叫什么？

生：美圖秀秀

師：我們這節(jié)課用美圖秀秀干了什么？

生：打開圖片、旋轉、裁剪、基礎調整、保存、歷史列表。

師：對了。通過今天的學習，我們再也不用怕相片照得丑了，我們用美圖秀秀編輯一下圖片。同學們可以回家后，用今天所學到的知識，給你爸爸媽媽的相片也編輯一下。

第5課

圖片添趣味

學會使用“涂鴉筆”在相片上進行涂鴉。

學會給相片添加“特效”。學會給相片添加并編輯貼紙。

培養(yǎng)學生的審美能力，樹立學生相片使用的道德意識。

重點：

學會使用“涂鴉筆”在相片上進行涂鴉。

學會給相片添加并編輯貼紙。

難點：學會給相片添加并編輯貼紙。

本課中的知識可以輕松地為相片帶來翻天覆地的改變。學生會有很強的操作沖動，教師應正確引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，不要讓學生惡搞他人的相片，并強調相片使用的道德。

使用涂鴉筆的時候要注意：涂鴉筆有很多的參數可以設置，能搭配出百變的涂鴉筆。還可以切換成“橡皮擦”模式擦除剛剛的涂鴉。

給相片添加特效，可以快速地改變相片的藝術風格，選擇一種特效后，還要調整特效的透明度。最后，別忘了單擊“確定”按鈕。

適當的使用貼紙，可以使相片增色。如果添加了多個貼紙以后，要提醒學生，要先單擊選中一個貼紙才能編輯它。要注意的是，切換成其它功能后貼紙就不能再編輯了。同時，也要避免使用過多而使畫面變得凌亂和擁擠。

第6課

圖片炫起來

學會使用“模板拼圖”制作成長拼圖。

學會使用文字模板在相片上添加文字。

讓學生回顧自己的成長經歷，培養(yǎng)學生對美好生活的熱愛。

重點：學會使用“模板拼圖”制作成長拼圖。

難點：學會使用“模板拼圖”制作成長拼圖。

在本課，學生將使用自己成長歷程中不同階段的相片制作一個成長拼圖。

首先，使用前邊學過的知識將準備好的相片進行美化。其次，使用“模板拼圖”功能將相片導入，調整相片在模板中的位置和顯示范圍，并設置邊框樣式。最后，在相片中添加文字模板，并進行文字樣式的調整。

在選擇拼圖的模板時，要注意選擇符合相片數量的模板。還要根據單個相片的內容，為其在模板上選擇一個合適的位置。

給模板設置邊框和底紋時，教材上使用了“隨機效果”按鈕，教師也可根據情況引導學生手動選擇效果。

添加文字部分，可以用文字介紹拼圖，也可以添加漫畫一樣的對話或旁白。對于學有余力的學生，可以推薦其自主探索“自由拼圖”的內容，讓學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

第7課

圖片去旅行

學會使用“自動摳圖”摳出相片中的人物。

學會調整人物的大小和位置，以適應新背景。

學會給相片添加邊框，讓相片更美觀。

培養(yǎng)學生對未知世界的好奇感和勇于探索的精神。

重點：學會使用“自動摳圖”摳出相片中的人物。

難點：學會使用“自動摳圖”摳出相片中的人物。

本課丁丁使用一張點點去旅游的相片作為素材，將點點從原相片中摳下，放到一張月球的背景中，讓點點去月球旅行。最后還給相片添加了一個邊框作為裝飾。

想要有好的摳圖效果，要選擇人物主體和背景區(qū)別較大的相片，無論是在顏色或是亮度方面。

我們使用“自定義背景”為摳下的人物更換背景，摳圖方式選擇“自動摳圖”。在“摳圖”窗口中，使用“摳圖筆”勾畫出想要保留的部分，然后用“刪除筆”勾畫想要去掉的部分，軟件就會自動計算出被保留的部分。在使用摳圖筆和刪除筆進行勾畫時，鼓勵學生保持耐心，以取得更好的描圖效果。

在探一探中，可以將摳下的人物保存成背景透明的png格式圖片，用在scratch、word、ppt等軟件中。

第8課

快樂共分享

1、用手機拍照，美化相片，分享相片。

2、注冊電子郵箱，并會收發(fā)電子郵件。

3、體會數據分享的快樂。

電子郵箱的注冊及相關使用技巧。

本節(jié)課的內容多，外延的空間也很大，任課老師可根據本校學生情況，分兩至三課時完成。

手機版“美圖秀秀”功能也很強大，建議教學當天讓學生帶手機到教室學習體驗。如因安全等原因無法帶到學校的，一定要在計算機室提前安裝好模擬器，并安裝好相關軟件。

手機的操作使用學生已經非常熟悉，老師可布置好明確的任務，把控時間，盡可多的給學生留白，讓學于學生。

電子郵箱注冊可充分利用翻轉課堂方式，利用微視頻，讓學生在家里完成，建議提前和家長溝通，解釋學習任務，請家長用手機配合完成。避免在學校注冊沒有手機驗證的尷尬。

郵箱的服務商很多，編者以新浪郵箱為例來編寫，但教學老師可根據實際情況進行調整。如有很多學生已經注冊了qq，建議用qq郵箱進行教學。建議增加電子郵件使用安全的教學，如：區(qū)別垃圾郵件、廣告郵件，網絡分享相片的安全等。

電子郵箱：是一種基于計算機和通信網的信息傳遞業(yè)務，是利用電信號傳遞和存儲信息的一種方式。它為用戶提供傳送電子信函、文件數字傳真、圖像和數字化語音等各類型的信息。電子郵件可以使人們在任何地方時間收、發(fā)信件，解決了時空的限制，大大提高了工作效率。電子郵箱可以自動接收網絡任何電子郵箱所發(fā)的電子郵件，并能存儲規(guī)定大小的多種格式的電子文件。電子郵箱具有單獨的網絡域名，其電子郵局地址在@后標注，電子郵箱一般格式為：用戶名@域名。

第9課

十歲大家秀

分享、交流、展示自己的作品，介紹自己相片背后的故事。

學會電子相冊、電子視頻、電子臺歷的制作方法。

學會分享，理解分享的快樂及意義。

分享、交流自己的十歲成長故事。

建議兩課時完成，也可根據實際情況，學生興趣拓展相關主題活動。第一課時學生根據十歲成長故事規(guī)劃完成展示作品制作。作品形式不限，鼓勵學生多類型作品呈現(xiàn)。

第二課時可以主題班會的形式，在全班開展十歲成長故事分享會，展示分享自己的成長故事。如主題發(fā)布、十歲party等。

電子相冊的制作方法及圖片的播放展示方法很多，教材只是把其中的一種作為實例呈現(xiàn)，軟件的更新?lián)Q代也很快，執(zhí)教老師可根據發(fā)展趨勢選擇調整，多給學生更新更多的軟件平臺。

打印機可以非常方便把我們本期的十歲電子作業(yè)印制成冊（成長冊），網絡也可以方便快捷制作精美的實物作品（如臺歷、水杯、明信片、個性文化衫、鑰匙扣、生日紀念品等）。注意引導學生正常的消費觀，嚴禁攀比。

5、鼓勵學生的原創(chuàng)作品，個性化作品。

電子相冊：其內容不局限于攝影照片，也可以包括各種藝術創(chuàng)作圖片。電子相冊具有傳統(tǒng)相冊無法比擬的優(yōu)越性：圖、文、聲、像并茂的表現(xiàn)手法，隨意修改編輯的功能，快速的檢索方式，永不褪色的恒久保存特性，以及廉價復制分發(fā)的優(yōu)越手段。通過電子相冊制作軟件，我們的照片可以更加動態(tài)、更加多姿多彩的展現(xiàn)。

本單元是兒童編程模塊，以scratch軟件基礎知識學習為主線，以編程貓?zhí)与x未來機器人的追蹤為故事載體，本單元包括“初識scratch”、“逃離時空隧道”、“擺脫機器人追蹤”三課。

故事情景：

編程小貓在指導丁丁和點點參與編程學習的過程中，不慎被未來機器人抓住，準備將編程小貓通過時空隧道送回未來接受處罰。而編程小貓的能量中心——就是scratch編程軟件，它為編程小貓?zhí)峁┝藦姶蟮木幊讨噶詈湍芰?，在這危難時刻，丁丁點點必須馬上熟悉scratch的工作界面，并運用指令幫助編程小貓恢復說話的能力、行走的能力、以及給編程小貓找到補充能量的能量方塊，最后編程小貓恢復體驗，擺脫機器人的追蹤，逃到了擁有魔法的智慧城堡中，并在其中去尋找打敗機器人的神奇魔力。

認識并熟悉scratch的工作界面，掌握指令拖動與拼接，靈活運用以scratch為核心的兒童編程工具。通過編程小貓故事情景的需要，設計并完成相關指令。主要學習說、造型切換、重復執(zhí)行、移到、滑行、背景切換等指令。這些指令是在scratch講故事的基礎，當然根據學生掌握的情況也可以加入新的指令和方法。從本單元開始，故事線的任務結果并不是唯一的，幾乎每一課都可以用另外的方法完成，課程內容的開放性很高，切記不要照本宣科，盡量鼓勵學生去體驗和發(fā)現(xiàn)，兒童編程模塊將會是學生最喜歡的課程之一。

因為整個四年級的信息技術教學中，主要安排有美圖秀秀、word文字處理以及網絡模塊和編程模塊。所以講故事是兒童編程模塊的核心，學生通過學習美圖秀秀獲得圖片制作的能力，為兒童編程模塊提供必要的角色、背景等講故事的素材來源；word文字處理工具為兒童編程提供講故事的線索和方法，當然講故事還需要語文學科的文字功底，也需要數學學科的邏輯思路。最后，通過兒童編程將孩子們喜聞樂見的故事、身邊的真人真事制作成動畫故事、互動小游戲等，讓學科之間知識相互融合，實現(xiàn)學習成果的最大化。

單元中設計了我的收獲作為學習評價量表。教學中以教學目標為依據，引導和組織學生對自己的學習情況進行客觀的評價。教師可根據學生情況增設部分指標，以提高評價的靈活性和針對性，要鼓勵學生創(chuàng)新。

單元教學目標：

1、熟悉scratch

2的工作界面舞臺區(qū)、角色區(qū)、腳本區(qū)、編輯區(qū)的功能。

2、熟練掌握指令的拖動、拼接、移動、復制、刪除等基本操作方法。

3、靈活使用說、造型切換、重復執(zhí)行、移到、滑行、背景切換等指令，為自己的故事服務，在掌握的基礎上，可以嘗試更多適合講故事的指令，豐富故事的表現(xiàn)形式。

4、學會解讀教材中對任務的分析過程，并嘗試將自己編寫的故事，進行分析，比如按照舞臺、角色、腳本等元素進行分析，也可以根據故事發(fā)展的線索進行分析。

5、scratch兒童編程的核心是“想象、編程、分享”，學生完成教材上的任務只能是完成三分一，要充分激活學生的想象能力、最后要讓學生作品有分享平臺。

6、引導學生了解scratch官方網站（http://）建議有條件的學生自己申請帳號，可以在家里自主學習。學校教學建議使用信息學科教學管理平臺。

第10課

初識scratch

1、學習并掌握scratch工作界面，知道舞臺、角色、腳本、編輯四大功能區(qū)。

2、掌握腳本指令的拖動、拼接、參數修改等操作方法。

3、能用“說”指令，修改說話時間，制作一個簡單清楚的自我介紹。

通過學習“說”指令，掌握scratch工作界面，體驗編程。

1．初識scratch是雖是體驗用scratch編程的第一課，但對于已經在三年級玩過“我的世界”大冒險游戲的學生來說并不陌生，因為編程一小時官方網站就是在參考scratch的工作模式而開發(fā)設計出來的。兩者的不同在于，“我的世界”大冒險的任務情節(jié)是相對固定的，而scratch編程更加開發(fā)和自由，學生的發(fā)揮空間更大。

2．導入舞臺背景和調整角色大小基礎操作，需要在老師的示范下完成。而指令設置部分，可以讓學生自己嘗試體驗，回憶之前學習過的內容，特別是指令的移動、拼接等操作。從庫中導入舞臺（角色）的操作是非?；A的操作，scratch2庫中有非常豐富的角色和舞臺背景素材，學生通過素材庫可以編寫相當豐富的作口出來。合理使用素材庫，讓學生的學習重心在于腳本指令的運用。

3．播放演示的示范，要學生自己去體驗全屏演示，這是之前沒有的體驗，單一的演示窗口，展示內容更加突出。

4．scratch工作界面部分由師生共同歸納總結，可以參考“我的世界”大冒險的工作界面，引導學生認識四大功能區(qū)，并能通過探一探，去發(fā)現(xiàn)和體驗功能按鈕的作用，為以后的學習奠定基礎。

5．學會保存scratch的作品，2，因為下節(jié)課會用到前面的作業(yè)。建議使用信息技術學科教學平臺進行教學，對學生的作業(yè)管理相當方便。具體可參考教材電子版提供的相關資料。

第11課

逃離時空隧道

1、學會使用重復指令、造型切換、等待指令實現(xiàn)角色的原地運動。

2、掌握滑行指令的運用，讓角色能按時移動到自己想要的位置。

3、知道根據任務的需求，要將“大任務”分成若干“小任務”。

1、理解造型重復切換與角色運動的關系。

2、熟練運用拖動角色定位與滑行指令配合實現(xiàn)角色的移動。

故事激趣、示范教學

多媒體網絡教室、scratch

離線版

1、保存項目文件和打開項目文件，是每個應用軟件必須要掌握的操作技能，scratch也不例個，要培養(yǎng)學生保存作品的習慣。

2、小貓原地動起來，一定要引導學生觀察角色的造型，通過造型的切換，實現(xiàn)角色的動作，甚至角色的“超級變身”，通過這種引導，可以激發(fā)學生對造型切換運用的研究，同時也能讓他們更容易理解，動作形成的原理。這里使用了重復（無限次）的指令，程序運行后，小貓就會交替切換造型，原地踏步，直到關閉程序。為什么沒有使用重復（次數）呢？因為需要太多的計算，會影響部分學生對移動運用的體驗。

3、我們給出的任務分析流程圖中，最右邊給出的指令，都是從腳本區(qū)拖出的默認狀態(tài)，具體參數需要看中間藍色的分析步驟。

4、刪除指令的方法有兩種，教材上是在指令塊的最頂端點右鍵，然后選擇刪除指令。另一種方法與三年級學習的“我的世界”大冒險中一樣，直接將指令拖到腳本區(qū)，也可以刪除不用的指令。

5、上傳救援通道，上傳自己的角色，雖然只是一步的操作，卻是未來學生通過美圖秀秀等圖片工具完成自己的角色后，上傳角色的重要方法，不可忽視。同理操作還有舞臺背景上傳。

6、規(guī)劃逃生路線教學中，先將角色放到需要的位置上，然后再使用“移到”指令，這是scratch2中自動完成坐標腳本指令中坐標的更換，因為低年級的學生無法理解坐標的運用，所以在scratch2中，直接自動完成。學生需要掌握操作的步驟即可。同理，滑行指令也是一樣，先移動角色到需要的位置上，再去拖動滑行指令即可。

一、故事激趣

前一節(jié)課我們已經初識scratch的基本操作方法，也用學會了制作自我介紹，今天我們要幫助編程小貓?zhí)与x時空隧道。首先要讓小貓動起來，再利用救援能量通道上的能量方塊為它增加動力，當走到右下角后小貓就算逃離成功了。

大家有信心完成嗎？那么我們要根據編程小貓?zhí)峁┑木€索，分析任務，然后一一解決。

二、教學示范，引導分析，發(fā)現(xiàn)體驗

同學們看老師的示范：

1、導入前一步的作品，通過打開項目，找到前一課的作品，選擇覆蓋文件即可。然后選擇角色區(qū)的小貓，再打開造型，可以看到小貓造型里有兩幅圖。用鼠標交替點擊，看舞臺區(qū)小貓有什么變化？

請同學們先打開作品，觀察造型點擊后的變化。

2、同學們已經發(fā)現(xiàn)小貓運動的秘密了吧，那怎么通過指令讓小貓動起來呢？

同學們看書第70頁，修復小貓的運動能力，這里是任務的分析。請同學們看書后，自己在腳本區(qū)里找到相應指令塊，拼接在一起試一試，能不能讓小貓動起來。

3、小貓自我介紹的內容還在，可是今天我們并不需要小貓說話，可以刪除不用的指令，同學們可以根據書上友情提示的方法刪除，也可以根據《我的世界》大冒險里刪除的方式，拖動不用的指令塊到腳本區(qū)。

三、看書自學、同學示范、完成練習

1、小貓已經在原地動起來了，現(xiàn)在它需要能量才能逃離時空隧道，首先我們要導入“救授通道”角色，請同學們根據教材71頁的方法，導入圖片，并調整好圖片的位置，讓小貓從能量塊的位置撤離吧。

2、同學們根據小貓任務分析提供的思路，能去腳本區(qū)找到相對應的指令嗎？

當然不能，因為任務分析是一種思考方式，我們應該掌握的是方式，不是每次都按任務分析去找指令來拼接就可以了。所以，大家還要認真看第3步逃離時空隧道的操作方法，一共有3步，看那位同學嘗試成功，來給大家演示一下，你是如何實現(xiàn)。并說一說你的方法。

3、同學們，小貓從什么位置出發(fā)呢？雖然我們拖動后，它就從拖到位置出發(fā)，但是下一次運行它又會從最后的位置出發(fā)，所以固定小貓出發(fā)的位置很重要喔。所以一定要使用移動指令，不論角色在舞臺的什么位置，只要使用了移動到指令，它都能出現(xiàn)在你想要的位置上。簡直是無敵“瞬間移動”喔！

4、根據前面同學的示范，我們一起來總結滑行指令的使用方法，先將角色拖動到需要位置，然后再到動作腳本區(qū)找到滑行指令，最后拖動到編輯區(qū)按任務要求拼接。請同學們根據這種方法，讓小貓順利的逃離吧！

四、鞏固練習，拓展內容，提升探索

1、同學們經過努力幫助小貓完成了逃離，細心的同學發(fā)現(xiàn)線路長短不一，但是小貓都是用1秒鐘滑行，感覺節(jié)奏時快時慢。其實我們可以通過修改小貓造型切換等待的時間和滑行時間，讓它的動作更協(xié)調喔。

2、如果前的任務都完成的同學，可以嘗試探一探，讓小貓在第2和第3能量塊處，改變一下小貓的方面。

五、小結

同學們，今天我們通過學習，發(fā)現(xiàn)了小貓動起來的秘密：通過造型的不斷重復。同時也掌握了小貓移動的方法，通過移到指令——定位和滑行指令——移動，掌握這些知識，你就可以控制角色在舞臺里自由自在的移動了。不過呢，在scratch里，實現(xiàn)任務的方法是多種多樣的，不論用什么方式，只要根據任務的要求，完成任務，都是棒棒的！

第12課

擺脫機器人追蹤

1、學會舞臺造型順序的調整，能利用等待指令和舞臺切換實現(xiàn)對舞臺顯示內容的準確管理。

2、掌握舞臺切換來激活角色的從左到右的移動，實現(xiàn)角色不斷向右前進。

3、學會使用重復（次數）指令，以“下一造型”為例來簡化程序指令，讓程序簡潔易讀。

1、熟練掌握背景顯示順序和時間的管理，通過舞臺切換來激活角色動作。

2、運用重復指令，以“下一造型”為例簡化程序指令。

1、本課教學也需要前一課的作品，當然也可以直接新建一個文件也可。主要是為了鞏固對項目文件的操作，還有就是刪除角色的操作，讓學生掌握不需要角色可以直接刪除，刪除角色的方法除了教材上的方法外，還可以通過工具欄上的剪切按鈕。

2、從背景庫中導入的舞臺順序，需要通過舞臺背景里通過拖動位置的方式，實現(xiàn)對舞臺顯示順序的調整，利用將背景切換為指令和等待指令，實現(xiàn)舞臺顯示的精準管理。

3、小貓原地動起來中，使用下一個造型指令，簡化將造型切換為與等待指令的兩次運用，合并成使用一次指令，要讓學生理解下一個造型指令，還是需要打開小貓的造型，下一個造型是從當前造型開始數起的下一個造型，當造型依次顯示到最后一個造型后，又回到第一個造型處。可以通過造型前的編號來解讀此指令。

下一個背景也是同樣的原理。

4、利用當背景切換到指令，激活角色的從左下角移動到右下角的動作，不斷切換實現(xiàn)角色不斷向右前進的效果。這里需要解釋一下。實現(xiàn)這個效果的方法其實有很多種。選擇當背景切換到提令，可以讓程序更容易解讀，思路更清楚，容易理解。特別適合講故事，根據故事情節(jié)，切換到相應的舞臺背景，當背景切換可以激在場的角色進行動作反饋，推動故事的講述。

5、復制腳本，通過修改局部參數（比如舞臺背景名稱）實現(xiàn)快速指令的編寫，這是程序編寫中重要的操作方法，希望學生都能掌握此操作方法。

6、根據流程圖簡化程序指令。教材里教學的方法是從可讀性方面來講解的，畢竟才開始接觸程序的編寫，養(yǎng)成良好的編寫習慣，更有利用交流與分享。但是，追求程序的精簡，用最少的指令，實現(xiàn)同樣的功能也是很多專業(yè)人士的追求，我們也要為這部分學生提供方法。同時，通過對比同樣任務的兩種指令，可以讓學生明白，完成同樣的任務，可以有多種方法和途徑。比如擺脫機器人的追蹤一課，至少可以寫四種以上的方示來完成。學生最重要的學習對任務的分析，然后選擇適合自己的方法來解決。

青島版信息技術第一冊教案篇二

第一課 初識小作家

一、學習目標：

1、了解word文字處理軟件的功能。

2、了解word窗口的界面組成。

3、掌握打開、關閉word的方法。

二、重難點：了解word文字處理軟件的功能及word窗口的界面組成。

三、教學過程：

word2000是一個文字處理軟件，它是office2000組件中的一個程序。我們就利用它來制作板報。用word2000寫文章或制作板報又快、又方便，還很漂亮，因此，我們都親切地把word稱作“小作家”。

（一）啟動word2000

步驟：

1、單擊“開始”按鈕，光標移動到“程序”上。

2、光標移動到“程序”菜單中的“microsoft word”上單擊。word2000窗口就打開了。

（二）word2000窗口的組成

標題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、垂直標尺、水平標尺、垂直滾動條、水平滾動條、插入點光標、編輯區(qū)。

1、標題欄

標題欄顯示程序的有關信息。每次啟動word2000時，都會自動建立一個名為“文檔1”的word文件。它是由文件名稱、軟件名稱、最小化按鈕、最大化按鈕、關閉按鈕組成。

2、菜單欄

菜單欄里有各種各樣的操作命令。word2000的菜單欄上共有9個菜單。word2000能實現(xiàn)的所有功能都包含在這些菜單中。

3、工具欄

工具欄里剛指的是一些常用命令按鈕。word2000窗口中通常顯示的是常用工具欄和格式工具欄，單擊工具欄上的某個按鈕，就可以執(zhí)行相應的命令。

學生練一練掌握常用的按鈕的名稱。

4、編輯區(qū)

編輯區(qū)相當于“紙”，在這里可以輸入文字、插入圖片，還能對文章四年級信息技術（上）進行各種修改畫美化。

5、狀態(tài)欄

顯示當前word文檔的相關信息。顯示光標在第幾頁、當前的位置。

（三）關閉word 2000窗口中的“關閉”按鈕，word 2000窗口就關閉了。

注意：退出word 2000時，會出現(xiàn)提示框，詢問是否保存文檔，這里我們只是學習啟動word 2000和認識其窗口，不用保存，因此單擊“否”。

第二課 用電腦寫文章

一、學習目標：

1、學習在word2000種輸入文字。

2、掌握保存word文檔的方法，建立起隨時存盤的意識。

3、會打開已保存的文檔。

二、重難點：學習在word2000種輸入文字和掌握保存word文檔的方法，建立起隨時存盤的意識。

三、教學過程：

啟動word2000、word2000自動建立一個名為“文檔1”的新文件。

（一）學習輸入文章

1、選擇輸入法

步驟：

1）、單擊en 按鈕。

2）、選擇“智能abc輸入法。

2、輸入文章

在word2000中輸入下列文字。

（二）學會保存文章

步驟：

1）單擊“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框。

2）單擊“保存位置”框右側的按鈕，再彈出的文件夾列表中選擇文件的保存位置。

3）在“文件名”框中輸入新的文件名，單擊“保存”按鈕。

注意：當word文檔的標題欄顯示出文件名時，說明你的word文件四年級信息技術（上）已經保存過了，在此單擊保存按鈕時，就不會再彈出“另存為”對話框。

（三）建立自己的文件夾

步驟：

1）單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，彈出“另存為”對話框。

2）單擊“my documents”，單擊“新建文件夾”按鈕，彈出“新文件夾”對話框。在“名稱”框中輸入你自己的名字，單擊“確定”按鈕，3、在“文件名”框中輸入文件名，單擊“保存”按鈕。

（四）打開剛才保存的文件

步驟：

1）啟動word2000，單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。

2）彈出“打開”對話框。在“my documents”文件夾中選中你自己的文件夾，單擊“打開”按鈕。

3）在你的文件夾中選中保存的文檔，單擊“打開”按鈕，已保存的文檔就打開了。

課上練習一次。

第三課 文章修修又改改

一、學習目標：

1、學會在文章中刪除、添加文字。

2、學會使用“撤銷”、“恢復”操作。

二、重難點：學會在文章中刪除、添加文字和使用“撤銷”、“恢復”操作。

三、教學過程：

平時寫字。那個字寫錯了，可以用橡皮把它擦掉，在電腦上寫錯了應該怎么辦呢？

（一）刪掉輸錯的字

步驟：

1）啟動word2000。

2）輸入“小貓種魚”這篇文章，并保存在自己的文件夾中。

3）在“種”字后面單擊鼠標，將光標定位在這里。

4）在鍵盤上敲一下退格鍵，“種”字就刪除了。

這種刪除文字的方法叫做“前刪”還有一種刪除文字的方法叫做“后刪”

四年級信息技術（上）

方法是：

步驟：

1）在“種”字前面單擊鼠標，將光標定位在這里。

2）敲一下鍵盤上的delete鍵?！胺N”字就被刪除了。

還有其它方法，以后再學。

（二）加上漏掉的字

步驟：

1）在“秋天”前面單擊鼠標，將光標定位在這里。

2）輸入“美麗的”3個字即可。

（三）撤銷錯誤的操作

如果剛剛插入了“美麗的”3個字，發(fā)現(xiàn)插入的不對，這是可以單擊常用工具欄上的“撤銷”按鈕，一步一步地撤銷剛才的操作。

步驟：

1）單擊“撤銷”按鈕1次。

2）電腦立即恢復為輸入“美麗的”3個字前的狀態(tài)。

有時候，我們執(zhí)行了“撤銷”操作后，有感覺不妥，覺得不應該撤銷，這時，我們就可以單擊“撤銷”按鈕旁邊的“恢復”按鈕，就可以恢復剛才撤銷的操作。

學生練習：課后1、2、2題。

第四課刪除整段文字

一、學習目標：

1、學會選定一句話的方法。

2、學會選定一段文字的方法。

3、學會刪除一段文字的方法。

二、重難點：學會選定一段文字的方法。

三、教學過程：

（一）選定一段文字

在對文字進行刪除操作之前，我們首先要讓word2000知道，到底要對那些文字進行操作，這就需要用到選定操作。

1、選定連續(xù)的幾個字

四年級信息技術（上）

步驟：

1）啟動word2000，打開word2000窗口。

2）打開我們保存的文章，將光標插到要選定的文字之前。

3）按住鼠標左鍵向右拖動，選定幾個字，此時，被選定的幾個字呈反色顯示。

選定連續(xù)的幾個字有下面兩種方法：

1）拖移法：按步鼠標左鍵向右或向左拖動，這種選定文字的方法較快。

2）鍵盤法：按住shift鍵不放，敲光標水平方向鍵，每敲一次就向右或向左選定一個字。

2、選定一句話

步驟：

1）將光標定位在要選定的這句話前面并單擊。

2）按住shift鍵不放，然后將鼠標指針移動到這句話的最后，單擊，這句話就被選定了。

如果我想取消選定，在任意位置單擊，即刻取消選定。

如果要選定一個完整的句子（以句號為結束標志），可以將鼠標定位在這個句子中的任意位置，然后再按住ctrl鍵的同時單擊鼠標，整個句子就被選定了。

(二)刪除一段文字

學會了選定操作，同學們絕對“功力”大增。因為選定操作是許多操作的基礎。

1、刪除一句話

步驟：

1）選定一句話。

2）按一下鍵盤上的delete鍵，這句話就被刪除了。

學生練習：用4種方法選定一句話。并完成課后的第2題的操作。

第五課 整段文字的搬家

一、學習目標：

1、學會使用工具按鈕移動整段文字。

2、學會使用鼠標移動法移動整段文字。

四年級信息技術（上）

二、重難點：使用工具按鈕和鼠標移動法移動整段文字。

三、教學過程：

（一）用工具按鈕給文字搬家

步驟：

1）啟動word2000，打開保存的文章。

2）選定一段文字，然后單擊“剪切”按鈕。

被剪切的文字被電腦存放在“剪貼板”上，這里是存放信息的方，word2000的“剪貼板”可以記住最后12次“復制”或“剪切”的信息。

3）將光標定位在文章的最后，然后單擊“粘貼”按鈕。

（二）拖動鼠標給文字搬家

讓整段文字搬家還有更好的方法，請用鼠標移動法完成一段文字移動的操作。

步驟：

1）選定一段文字。2）將光標移動到選定的文字上，按住鼠標左鍵不放。3）按住鼠標左鍵將光標拖放到文章的末尾，然后松開鼠標。

4）只需要3步，文字的搬移操作就完成了。

（三）用右鍵拖移被選中的文字錯誤！鏈接無效。

會出現(xiàn)：

移動到此位置

復制到此位置

鏈接此處

在此創(chuàng)建超級鏈接

取消 快捷菜單。

移動到此位置：命令可實現(xiàn)前面炯過的文字搬移工作。

復制到此位置：命令可將選中的文字在文章末尾復制一遍，且選中的文字無任何變化。

鏈接到此處：命令可以將選中的文字在文章末尾復制一遍，且每次定位光標于此時就以陰影顯示，選中的文字無任何變化。

在此處創(chuàng)建超級鏈接：命令可將選中的文字在文章末尾建立超級鏈接，單擊超級鏈接即可回到選中的文字處。

關于文章的搬移我們共學習了3種方法。

課上同學們多作練習。

四年級信息技術（上）

第六課 文字的復制

一、學習目標：

1、學會復制文字的方法。

2、學會替換文字的簡單方法。

二、重難點：復制、替換文字的方法。

三、教學過程：

（一）復制文字

步驟：

1）打開word2000窗口。

2）輸入一段文字并保存在自己的文件夾中。

3）選中文章的第一段后，單擊“復制”按鈕。

4)將光標定位在文章最后，然后單擊“粘貼”按鈕。

注意：按住鍵盤上的ctrl鍵，同時將選中的文字拖動到需要的位置，就可以完成復制操作。

（二）替換文字

步驟：

1）選中“春天”兩個字。

2)直接輸入“夏天”兩個字，“春天”立刻被改成“夏天”了。

也可以用編輯菜單中的“替換”命令來完成。

步驟：

1）單擊“編輯”菜單中的“替換”命令。

2）在“查找內容”框中輸入要查找的內容“四季”，在“替換維”框中輸入要替換的內容“季節(jié)”，直接單擊“全部替換”按鈕，則word將把文章中所有的“四季”都替換為“季節(jié)”。

如果不需要全部替換，則可單擊“查找下一處”和“替換”按鈕選擇需要的內容進行替換。

學生練習復制、替換文字的方法。

第七課 讓文字更漂亮

四年級信息技術（上）

一、學習目標：

1、認識字號，學會改變字號，會加粗文字。

2、了解其他文字工具的用法。

二、重難點：認識字號，學會改變字號，會加粗文字和其他文字工具的用法。

三、教學過程：

（一）文字的大小

文字的大小在word里面有兩種表示方法，一種是“號”，一種是“磅”。號數用中文表示，號數越大，字越小；磅數用阿拉伯數字表示，磅數越大，字越大。

設置“龜兔賽跑”一文中“我來和你比吧?！睅讉€字的字號為四號字。

步驟：

1）打開“龜兔賽跑”文檔，選定“我來和你比吧?！睅讉€字。

2）單擊字號框右端按鈕，再彈出的字號列表中單擊“四號”

（二）設置文字的字體

在“龜兔賽跑”一文中講“我來和你比吧”幾個字設置為楷體。

步驟：

1）打開“龜兔賽跑”文檔，選定“我來和你比吧”幾個字。

2）在格式工具欄中單擊字體框右端的按鈕，彈出字體列表。

3）單擊字體列表中的“楷體—gb2312”，將選定的文字設置為楷體。

4）選定的文字變成楷體了。

（三）改變文字的顏色

在“龜兔賽跑”一文中講“我來和你比吧”幾個字設置為紅色。

步驟：

1、選定“我來和你比吧”幾個字。2）單擊字體顏色按鈕右端的按鈕。

3）在顏色列表中單擊紅色色塊。

4）在顏色列表中單擊“其他顏色”按鈕。

5）在“顏色”對話框的“標準”選項卡中選擇你喜歡的顏色吧。如果對這些顏色仍不滿意，請單擊“自定義”選項卡。

6）在rgb顏色之框中可以設置顏色的具體數值，這樣顏色的顯示就更加精確了。

四年級信息技術（上）

（四）文字的進一步修飾

word2000除了能夠改變文字的大小和字體外，還能給文字加邊框、加底紋、使文字傾斜等，這些操作都是由格式工具欄上的各個按鈕來完成的。

步驟：

1）選定“我來和你比吧”幾個字。

2)一次單擊“傾斜”“下劃線”、“陰影”幾個按鈕。

學生練習上述對文字的修飾。

第八課多姿多彩的藝術字

一、學習目標：

1、學會打開和關閉繪圖工具欄。

2、學會插入藝術字。

3、學會修改藝術字。

二、重難點：學會插入藝術字和修改藝術字。

三、教學過程：

僅僅給文字換換字體和顏色好像太簡單了，怎么樣才能讓文字的形式變得更加豐富多彩呢?我們今天來學習多姿多彩的藝術字。

（一）找出繪圖工具欄

單擊常用工具欄上的“繪圖”按鈕，就可以打開或關閉繪圖工具欄。用同樣的方法來關閉繪圖工具欄。

（二）插入藝術字

把“龜兔賽跑”一文中的標題“龜兔賽跑”幾個字設置為藝術字。

步驟：

1）打開“龜兔賽跑”文檔，找出繪圖工具欄，在繪圖工具欄上單擊“插入藝術字”按鈕。

2）再彈出的“藝術字庫”對話框中單擊你喜歡的一種藝術字樣式，在單擊“確定”。

3）再彈出的“編輯”藝術字文字對話框中輸入“龜兔賽跑”4個字，單擊“確定”。

4）將鼠標移到藝術字上面，光標變成移動圖標狀，按住鼠標左鍵將四年級信息技術（上）藝術字拖動到合適的位置即可。

（三）調整藝術字的大小

設置好的藝術字是一個整體的圖形。處于選中狀態(tài)的藝術字周圍有8個圓點，稱為尺寸控制點，把鼠標指針移動到這些控制點上，把鼠標指針移動到這些控制點上，當鼠標變成雙向箭頭的時候，按住左鍵拖動，就可以改變藝術字的大小了。

（四）修改藝術字的樣式

在編輯藝術字的過程中，你常常會覺得設置的藝術字樣式并不合適，應該怎么辦呢？是不是需要重新選擇一種藝術字的樣式，再輸入一邊文字？用“藝術字”工具欄就可以輕松修改藝術字！

步驟：

1、打開“龜兔賽跑”文檔，選中藝術字標題“龜兔賽跑”，出現(xiàn)“藝術字”工具欄。

2）單擊“藝術字庫”按鈕，打開“藝術字庫”對話框。

3）再彈出的“藝術字庫”對話框中重新選擇藝術字的樣式，單擊“確定”。藝術字已經變成你重新設定的樣子了。

（五）更多的藝術字樣式

“藝術字”工具欄中還有好多有用的工具，他們能幫助我們將藝術字設計得更加漂亮，現(xiàn)在我們就一起來認識一下。

“藝術字”工具欄上的前3個按鈕我們已經掌握了，后面的那個幾個按鈕有什么用呢？自己常使用這些按鈕改變藝術字的樣式。

學生練習49頁1、2、3題。

第九課 圖文并茂的文章

一、學習目標：

1、掌握插入剪貼畫和圖片的方法。

2、學會設置圖片的格式。

二、教學重難點：插入剪貼畫和圖片的方法和設置圖片。

三、教學過程：

要在文章里插入圖畫，可以利用word的“插入圖片”功能。在文章中插入圖片，能起到美化版面的效果，令人賞心悅目。

四年級信息技術（上）

（一）插入剪貼畫

打開我們以前保存過的文檔“我可愛的家鄉(xiāng)”，然后以“棧橋”為文件命另存。

在“棧橋”中插入剪貼畫。word中有個剪貼畫庫，里面有各種各樣好看的圖片，我們可以從中選擇需要的圖片插入到文章中，美化我們的版面。

步驟：

1）打開“棧橋”，在文章末尾單擊鼠標，定位光標。單擊“插入”菜單“圖片”子菜單中的“剪貼畫”命令，打開“插入剪貼畫”對話框。

2）單擊要選擇的圖庫按鈕，進入圖庫。

3）右鍵單擊需要的圖片，選中“插入”命令，剪貼畫就插入到文章末尾了，單擊標題欄上的關閉按鈕，關閉“插入剪貼畫”對話框。

4）單擊選中插入的剪貼畫，拖動其右下角的尺寸控點，縮小剪貼畫。

如果要制作一排樹的效果，應該這樣做：（1）使用“復制/粘貼”命令。（2）多次插入剪貼畫。

有時，剪貼畫庫中的圖畫并不能完全滿足我們的需要，這就需要用到我們自己收集的圖片了。

在“棧橋”文件中，插入“棧橋”的圖片，并設置圖片格式。

步驟：

1）將鼠標定位在文章中的任一處，單擊“插入”菜單“圖片”子菜單中的“來自文件”命令。

2）打開“插入圖片”對話框，找到需要的“棧橋”的圖片，單擊“插入”按鈕，“棧橋”的圖片就被插入了。3）選中棧橋的圖片，單擊右鍵，選擇“設置圖片格式”命令。

4）再彈出的“設置圖片格式”對話框中單擊“版式”選項卡，再選擇“四周型”，單擊“確定”按鈕。

5）現(xiàn)在，圖片與文字就融合在一起了。調整圖片的大小，并把它拖到合適的位置。

學生練習課后55頁的1、2、3題。

第十課 繪制簡單的圖形

四年級信息技術（上）

一、學習目標：

1、學會運用繪圖工具欄繪制簡單的圖形。

2、學會對圖形進行移動、縮放、填色操作。

3、學會對圖形進行組合和按正確的次序疊放。

二、重難點：學會運用繪圖工具欄繪制簡單的圖形、會對圖形進行移動、縮放、填色操作。

三、教學過程：

（一）啟動繪圖工具欄

用word2000繪制圖形需要用到繪圖工具欄。繪圖工具欄在哪里？請把它找出來。

單擊常用工具欄上的繪圖按鈕，就可以打開繪圖工具欄。

學生打開繪圖工具欄，熟悉各個按鈕的作用。

（二）各種各樣的直線

利用繪圖工具欄上的工具按鈕和各種各樣的直線。

步驟：

1）打開繪圖工具欄，單擊直線按鈕。

2）拖動鼠標滑出直線，直線完成后處于選定狀態(tài)，這時，其兩端有兩個尺寸控制點，你可以對直線進行其它操作。

3、當鼠標指針變?yōu)橐苿又羔槙r，拖動鼠標可以進行移動操作。

4）把鼠標放在持此控制點上，當鼠標指針變?yōu)閷蔷€方向時。拖動鼠標可以改變直線的長短和角度，學生練習畫直線。

(三)畫彩色氣球

利用繪圖工具欄上的工具按鈕畫出彩色的氣球。

步驟：

1）在繪圖工具欄上單擊橢圓按鈕，拖動鼠標滑出一個橢圓。

2）完成后橢圓處于選定狀態(tài)，其四周共有8個尺寸控制點。這時可以對橢圓進行其它操作。

3）把鼠標指針放在8個尺寸控制點上，當鼠標指針變?yōu)樗?、垂直、對角線方向時，拖動鼠標可以改變橢圓的大小和形狀。

4）單擊繪圖工具欄上的旋轉按鈕，可以旋轉橢圓。

5）單擊繪圖工具欄上的填充顏色按鈕，填充氣球顏色，在單擊線條顏色按鈕，選擇“無線條顏色”，去掉氣球的邊線。

四年級信息技術（上）

在在氣球上畫上直線代表繩子。

（四）畫奧運五環(huán)

仿照剛才華氣球的方法，畫一個奧運五環(huán)。

步驟：

1）選擇橢圓按鈕，設置“無填充顏色”話藍色線條，按住shift鍵，拖動鼠標畫一個圓。

2）在選擇黑、紅、黃、綠4種線條顏色，畫出另外4個空心圓環(huán)，將它們調整到適當的位置。

3）畫好“奧運五環(huán)”后，按住shift間，一次選中所有的圓環(huán)，單擊鼠標右鍵，并選擇快捷菜單中的“組合”命令，將5個圓環(huán)組合成一個圖形。

注意：你可以用另外的方法畫出奧運五環(huán)嗎？

提示：你可以先畫一個圓環(huán)，然后通過復制、粘貼得到另外4個圓環(huán)，再將復制的圓環(huán)調整到適當的位置，逐一改變5個圓環(huán)的顏色，最后執(zhí)行“組合”命令。

(五)畫開愛的卡通兔子

用繪圖工具欄上的工具畫一只可愛的卡通兔子。

步驟：

1）先畫一個橢圓，保持橢圓的選定狀態(tài)，單擊繪圖工具欄上的填充按鈕，單擊“填充效果”按鈕。

2）彈出“填充效果”對話框，在“顏色”欄中選中“雙色”單選項。

3）在“顏色1”下拉列表中選擇白色。

4）在“顏色2”下拉列表中選擇灰色。

5）在“底紋式樣”欄中選擇“中心輻射”樣式，單擊“確定”按鈕。

6）看，有立體感的臉就畫好了。

再分別選擇橢圓和直線按鈕畫出小兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、身體、手和腳，并填充過渡色。

可是畫出來的兔子的頭和身子不對，就是疊放次序不對。可以對疊放次序進行調整。

步驟：

1）選中兔子的身子，單擊鼠標右鍵，再彈出的菜單中選擇“疊放次序”，“置于底層”命令。

2）同時選中兔子的兩只腳，單擊鼠標右鍵，再彈出的菜單中選擇“疊四年級信息技術（上）放次序”，“置于底層”命令。這樣就完成了。

在繪圖工具欄的 自選圖形按鈕中，還有很多自選圖形，同學們能夠自己研究一下，可以畫小娃娃、小狗、小汽車、星星和月亮。

第十一課 隨心所欲的文本框

一、學習目標：

1、掌握插入文本框的方法。

2、學會調整和修飾文本框。

二、教學重難點：插入文本框的方法和調整和修飾文本框。

三、教學過程：

（一）插入文本框

插入一個文本框，并在文本框中輸入“小青島”一文。

步驟：

1）啟動word2000，自動新建一個word文檔，單擊“插入”菜單“文本框”子菜單中的“橫排”命令。

2）光標變成“+”，拖動鼠標畫一個方框，文本框的插入就完成了。

3）在文本框內彈擊，將插入點光標定位在文本框中，然后輸入“小青島”一文。

4）當文本框中的文字比較多時，可以通過拖動控制點來放大文本框，這樣文字再多，我們也不怕了。

學生練習：

1、拖動文本框四周的尺寸控制點進行調整，使文本框剛剛好容下“小青島”一文。

2、選擇繪圖工具欄上的文本框按鈕也可以繪制文本框，請試一試，文本框繪制好以后，分別輸入文字，與你的同位討論用兩個按鈕繪制的文本框有什么不同。

（二）設置文本框的格式

文本框不僅可以改變大小，還能移動，而且還可以改變邊框和框內的顏色呢？

修飾一下文本框和框內的文字。

步驟：

1）選中文本框，單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“設置文本框格式”命令。

2）打開“設置文本框格式”對話框，選擇“顏色和線條”選項卡，四年級信息技術（上）在“填充”欄中設置文本框內部的顏色，在“線條”欄中設置文本框線條的顏色、線形和粗細等，單擊“確定”按鈕。

3）拖動鼠標，選中文本框中的文字，單擊繪圖工具欄上的字體顏色按鈕，設置字體顏色，效果如下圖所示。

（三）怎樣去掉文本框的邊框呢？

選中文本框，單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“設置文本框格式”命令，打開“設置文本框格式”對話框，在“線條”欄的“顏色”下拉列表中選取“無線條顏色”，單擊“確定”按鈕。

你認為在什么情況下，使用無邊框的文本框比較合適？與你的同位討論一下。

注意：文本框除了可以去掉邊框外，還可以去掉底色，在默認狀態(tài)下，底色為白色，當文本框插入有底色或圖片的文檔中時，你就可以將文本框的底色設置為“無填充顏色”。

同學們可以練習一下。

第十二課 制作課程表

一、學習目標：

1、學會用常用工具欄中的按鈕制作表格，2、學會用菜單命令制作表格。

二、教學重難點：會用菜單命令制作表格。

三、教學過程：

（一）認識表格

表格中的水平直線稱為行線，垂直直線稱為列線，有行線和列線圍起來的小方塊叫單元格，我們可以將表格內容輸入到單元格中。

行和列就像是我們排隊的行列。在制作表格之前，我們一定要清楚表格的行列數。

（二）制作表格

做一個6行7列的表格。

1、利用工具按鈕制作表格。

步驟：

1）打開word2000，單擊常用工具欄上的表格按鈕。

四年級信息技術（上）

2）鼠標指針指向左上角的第一個單元格，按住左鍵向右下方拖動。

3）當模板底部顯示出6×7表格時，松開左鍵。

2、利用菜單命令制作表格

步驟：

1）單擊“表格”菜單“插入”子菜單中的“表格”命令。

2）打開“插入表格”對話框，在“列數”和“行數”框中分別輸入7和6，然后單擊“確定”。

3）把你本學期的課程安排輸入課程表內，當一個單元格內的內容輸入完畢后，敲鍵盤上的方向箭頭就可以將光標轉移到相應的單元格中。

4）以“課程表”為文件名，保存這個表格。

為剛才制作的“課程表”表格在文檔開頭添加一個標題。

步驟：

1）把鼠標光標定位在表格的第一個單元格內，按一下鍵盤上的回車鍵，在表格上放輸入標題文字“課程表”。

2）保存你所做的修改。

（二）調整表格的行和列

步驟：

1）打開“通訊錄”文檔，把鼠標指針指向“姓名”和“家庭住址”之間的列線上，鼠標指針變成雙向水平箭頭壯。

2）按住左鍵，出現(xiàn)了一條豎直虛線，將這條虛線向左拖動到合適的位置。

3）用同樣的方法調整其他的列寬。最后效果如下圖所示。

學生練習：行和列的移動。

第十三課 修改行和列

一、學習目標：

1、學會插入行和列。

2、能夠刪除行和列。

二、教學重難點：學會插入行和列、能夠刪除行和列。

三、教學過程：

（一）在表格中增加行

四年級信息技術（上）

打開以前制作的“三年級一班第一小組通訊錄”，在“李小崗”前面插入一行“毛毛”的信息。步驟：

1）打開“三年級一班第一小組通訊錄”文檔，將鼠標指針移到“李小崗”所在行的任何一個單元格中，單擊。

2）單擊 表格 菜單“插入”子菜單中的“行（在上方）”命令，就可以在當前行的上方插入一個空白行。

3）單擊空白行取消反白顯示，然后輸入新的內容。

在“三年級一班第一小組通訊錄中，”在“郵箱地址”列之前加入一列“應急電話”。

（二）在表格中刪除行

在“三年級一班第一小組通訊錄”中將“李小剛”一行刪除。

步驟：

1）拖動鼠標選中要刪除的一行。

2）單擊 表格 菜單“刪除”子菜單中的“行”命令。

學生練習：課后的1、2題。

第十四課 修飾課程表

一、學習目標：

1、學會使用“表格和邊框”工具欄中的按鈕。

2、學會修飾表格中的邊框。

二、教學重難點：學會使用“表格和邊框”工具欄中的按鈕。

三、教學過程：

（一）修飾課程表中的文字

把表格中的第1行文字設置為一下格式：淺綠色、四號楷體、淡紫色低紋、中部居中。

步驟：

1）打開“課程表”文檔，將鼠標指針指向第一行左側，淡季，即可選中第一行。

2）單擊格式工具欄中字體框右邊的按鈕，再彈出的字體列表中單擊“楷體-gb2312”。

3）單擊字號框右邊的按鈕，選擇“四號”。

四年級信息技術（上）

4）單擊字體顏色按鈕右邊的按鈕，在字體顏色調色板中單擊淺綠色色塊。

5）單擊表格和邊框工具欄中的填充按鈕，在填充顏色調色板中單擊淡紫色色塊。

6）單擊“表格和邊框”工具欄中的按鈕，設置文字在單元格中部居中。

學生練習：請繼續(xù)將課程表的第1列內容設置為下列格式：藍色、四號、仿宋體、橘黃色底紋、中部居中；再將標題“三年級一班課程表”設置為黑色、黑體、小三號、居中。

（二）修飾課程表的邊框

將課程表的邊框設置為紅色。

步驟：

1）拖動鼠標選中整個表格，單擊表格最左端的標記，也可以選定整個表格。

2）單擊表格和邊框工具欄中線條粗細框右邊的按鈕，單擊一種線條類型，這里選擇3—。

3）單擊表格和邊框工具欄中的邊框顏色按鈕，彈出邊框顏色調色板，單擊紅色。

4）單擊邊框設置按鈕右邊的按鈕，打開邊框模型。單擊外部框線按鈕。給整個表格加上外部框線。

5）把經過修飾的課程表保存起來。

學生練習：

1、將課程表中剩下部分上課的科目、星期等）按自己的喜好修飾一下字體、字號、底紋顏色、邊框顏色等。

2、打開商界可制作的“我的家庭”表格加以修飾，完成后請小伙伴給你評評分。

第十五課 我是小小設計師

一、學習目標：

1、知道如何確定板報主題，學習資料的收集整理。

2、掌握報面設計的基本知識。

3、掌握美化板報的方法。

四年級信息技術（上）

4、完成板報的制作。

二、教學重難點：掌握報面設計的基本知識和掌握報面設計的基本知識。

三、教學過程：

（一）確定板報主題

板報的主題都可以從我們身邊找到，例如校園生活、卡通世界、電視、網絡、圖書等等。為了幫助同學們更好的理解“主題”，下面提供了一些例子供參考。

環(huán)保主題：水資源危機、土地荒漠話、臭氧層被破壞、溫室效應、酸雨、水土流失、瀕危動物、垃圾分類

奧運主題：奧林匹克運動的起源、奧運會會旗、奧運會格言、歷屆奧運會吉祥物、我國參加奧運會的歷史、青島與奧運

神奇的海洋主題：龍宮探寶、海洋攬勝、海的兒女

地球的奧秘主題：地球的誕生、地球之最、地球的年齡

家鄉(xiāng)采風主題：風景名勝、名人故居、風土人情

文化博覽主題：民俗民風、中華美食、身邊的科學

同學們可從上面的題目中選擇一個主題，也可以自己另外想一個主題。根據主題的內容，給自己的板報擬一個題目。比如，反映校園生活的板報，題目為“七彩校園”。

你的板報的主題是：。

你為你的板報起的題目是：。

（二）收集相關資料

板報主題確定以后，我們需要根據主題選擇相關資料，充實板報內容。例如：濤濤的板報主題是“生活中的科學”，選擇的資料可以是《吃水果要注意什么》、《飲水的學問》、《五彩繽紛的焰火》，等等。最好再配上相關的圖片，板報就更精彩了！

（三）版面巧安排

板報的標題應該剛在板報最醒目的地方，板報標題的字體與顏色應該與板報的主題協(xié)調起來。利用文本框確定每篇文章的位置，并且插好插圖。重要的文章要放在顯眼的位置。

（四）美化板報

板報的主色調應該服從于板報的主題，達到是主題更突出、更醒目的效果。例如：環(huán)保主題的板報可以一綠色為主色調，科學主題的板報應該以深色為主色調，生活主題的板報應該以淺粉色、橘色等暖色調為四年級信息技術（上）主色調。

板報的色彩選擇和搭配要注意以下幾個原則：

原則1：在同一個頁面上，顏色最好不要超過3種。

原則2：背景色不能影響文字閱讀。例如下面的背景配色與文字顏色相近，影響了閱讀，這可是板報設計的大忌。

原則3：文字與插圖搭配要合理，插圖不能過大，要與文字主題相符。根據文字的顏色和內容還可以設計一個個性化的藝術字標題。

（五）板報欣賞

同學們可以欣賞別的同學的設計的板報。

第十六課 打印板報

一、學習目標：

1、學會頁面的設置。

2、學會打印預覽。

3、學會打印文件。

二、教學重難點：學會頁面的設置和學會打印預覽。

三、教學過程：

（一）頁面設置

我們通?？吹降臅?、畫冊、板報的大小是不一樣的，這就需要根據版面大小來進行排版。板報設計好后，要在紙上打印出來，因此，紙張大小的設置是非常重要的。“頁面設置”就是要確定“紙張的大小”。

對板報“棧橋”進行頁面設置。

步驟：

1）打開需要打印的word文檔，單擊“文件”菜單，選擇“頁面設置”命令。

2）在“頁面設置”對話框的“頁邊距”選項卡中將頁面距上、下、左、右的邊距都設為2厘米。

注意：“頁邊距”是指文字、圖片到紙邊的距離；“紙型”是指紙張的大小。

3）單擊“紙型”選項卡，在“紙型”下拉列表中選擇紙張的大小為16開，在“方向”欄中選擇“縱向”打印方式，單擊“確定”按鈕。

（二）打印預覽

四年級信息技術（上）

在word文檔中，利用“打印預覽”命令可以在屏幕中顯示打印的效果圖，我們可以根據效果圖，在打印前在對版面進行修改。

步驟：

1）在“文件”菜單中單擊“打印預覽”命令。

2）彈出“打印預覽”窗口，在這里，你可以看到你的板報將來打印在紙上的樣子。

利用“打印預覽”窗口中的“打印預覽”工具條，可以對預覽的對象進行調整。

同學們可以對打印預覽工具條的按鈕進行了解。

（三）打印文件

1、通過 打印 按鈕

直接單擊“打印預覽”工具欄上的 打印 按鈕，就可以開始打印了。

2、通過菜單命令

步驟：

1）你也可以關閉“打印預覽”窗口，返回word編輯窗口，單擊“文件”菜單中的“打印”命令，彈出“打印”對話框。

2）在“打印”對話框中你可以選擇打印范圍和打印份數，單擊“確定”按鈕。

學生練習：

1、單機常用工具欄中的打印按鈕和單擊“文件”菜單中的打印“命令有什么區(qū)別？

2、打開你設計的板報，先進行頁面設置，包括頁邊距、紙型、打印方向等，然后進行打印預覽。如果發(fā)現(xiàn)有問題，就返回編輯窗口進行修改，然后再用兩種方法將你的板報打印出來。

四年級信息技術（上）21

青島版信息技術第一冊教案篇三

小學信息技術教案

四年級上冊

小學信息技術四年級上冊教學計劃

一、學情分析

四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到四年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重對word和網絡的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、教材分析

本學期采用的是青島出版社出版的新版教材四年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共二個單元，第一單元主要內容是文字處理小能手——word2000，共9課，通過利用文字處理軟件word，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內容是網上遨游，共4課，通過學習網絡的一些知識，讓學生學會連接因特網和瀏覽網頁的方法，學會掌握保存網頁中的文本信息和圖片信息，熟練掌握應用搜索引擎查找信息的方法。

三、教學目標

1、知識目標、能力目標和情意目標。

（1）知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認識word2000小能手；文字的輸入與保存；錯誤文字巧修改；漂亮文字我來變；設置段落的格式；制作簡單的表格；圖形工具百寶箱；圖片的插入與設置；打印文章；牽手因特網；網海拾貝；網海導航員；網海暢游等；

（2）過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

四、教學重點

第一單元 文字處理小能手——word2000

1、認識word2000小能手

2、文字的輸入與保存

3、錯誤文字巧修改

4、漂亮文字我來變

5、設置段落的格式

6、制作簡單的表格

7、圖形工具百寶箱

8、圖片的插入與設置

9、打印文章 第二單元 網上遨游

1、牽手因特網

2、網海拾貝

3、網海導航員

4、網海暢游

五、教學措施

1．落實教學“五認真”的具體措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語、基本術語；五備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業(yè)精選；十備課堂教學的總設計。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。

（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

（5）認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

2．提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。3．教研工作目標和計劃。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。

六、教學進度

周次 教學內容和課時安排 備 注調試計算機 準備工作 新學期教育（安全、衛(wèi)生、路隊等）正式上課 3 第1課 認識word2000小能手 1課時 4 第2課 文字的輸入與保存 1課時 5 打字練習6 國慶節(jié)放假 第3課 錯誤文字巧修改 1課時 8 第4課 漂亮文字我來變 1課時 9 第5課 10 第6課 11 期中考試12 第7課 13 第8課 14 第9課 15 第10課 16 第11課 17 第12課 18 元旦放假19 第13課 20 第14課 21 期末考試 設置段落的格式 1制作簡單的表格 1圖形工具百寶箱 1圖片的插入與設置 1打印文章 1練習課 1牽手因特網 1網海拾貝 1網海導航員 1網海暢游 1整理機房

課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 3

第1單元 文字處理小能手----word2000 第1課《認識word小能手》

一、知識目標：初步認識文字處理軟件——word2000。

二、技能目標：

1、掌握啟動word2000和用不同方法關閉word2000，認識word2000的窗口界面，工具欄的打開、隱藏及常用工具的使用。

2、了解文字處理軟件的概念、office2000組件的簡單內容，打開和關閉工具欄的方法。

三、情感、態(tài)度和價值觀目標：

1、培養(yǎng)多角度思考問題的習慣，體會信息技術的發(fā)展給我們生活帶來的便利。

2、通過初步使用word，鍛練學生動手操作計算機的能力，培養(yǎng)學生學習和使用計算機的興趣和意識。

3、鼓勵同桌共同鉆研探索，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、計算機使用道德和與人共事的協(xié)作精神。

一、創(chuàng)設情境 激情導入

（課件出示幾張精美的彩色賀卡和小報，請學生欣賞）同學們，你們知道這些賀卡和小報是怎樣誕生的嗎？

——是由我們上年四年級電腦小高手撰寫、錄入、編輯、排版、設計制作出來的。這些同學是不是很了不起？同學們想不想學會這項本領呢？（——想?。┠呛茫瑥倪@節(jié)課開始，我們將深入學習一種能對文字信息進行錄入、編輯、排版、打印并能在文檔中插入圖形、圖片、表格和圖表的文字處理軟件——word。（板書課題——第1課 認識word小能手）

二、自主探究 交流分享

1、通過共享學習文件夾自學相關知識。

(1)、“文字處理軟件”的概念

文字處理軟件是用于對文字信息進行錄入、編輯、排版、打印等處理的軟件，是電腦中應用最廣泛的軟件產品之一，是辦公自動化的主打軟件。美國微軟公司的word2000和我國金山公司的wps2000都是文字處理軟件中的著名產品(2)、office2000簡介

這套軟件包括文字處理軟件word2000、電子表格軟件excel、演示文稿軟件power point、網頁制作軟件front page和數據庫軟件access以及電子郵件軟件outlook等。在這些不同的應用程序中，外形一樣的按鈕，它們的功能和用法基本相同。

2、啟動和退出word(1)、復習舊知。

同學們，還記得如何啟動和退出一個應用程序嗎？以“寫字板”為例說一說。

——單擊“開始”，將鼠標依次指向“程序—附件—寫字板”菜單項，單擊即可啟動。

——用鼠標單擊窗口右上角的關閉“×”控制按鈕即可退出。(2)、探索啟動和退出word的方法。

啟發(fā)：同學們，在windows操作系統(tǒng)中啟動和退出一個應用程序的方法大致是相同的，請你模仿寫字板的啟動和退出方法，上機試一試，(嘗試性操作后)誰能說一說如何啟動和退出word？

——單擊“開始”，將鼠標依次指向“程序—word”菜單項，單擊即可啟動。——用鼠標單擊窗口右上角的關閉“×”控制按鈕即可退出。探索其它啟動和退出word的途徑，小組討論一下，看哪個組能成功啟動和退出，哪個組的方法多，然后我們交流。

（3分鐘后，交流啟動和退出word的其它途徑：）

——單擊“開始”，選擇“運行”項，單擊“瀏覽”找到word可執(zhí)行文件雙擊即可啟動。

——雙擊桌面快捷方式“word”即可啟動。

——單擊“開始”，選擇“文檔”雙擊word格式的文件，即可啟動。

——右擊“開始”，選擇“資源管理器”，找到word可執(zhí)行文件雙擊即可?！獑螕簟拔募辈藛蜗碌摹巴顺觥表?，即可退出。

——單擊標題欄的“控制按鈕”，在彈出的菜單下單擊“退出”項，即可退出?！褂谩癮lt+f4”簡捷鍵。

3、認識word的工作界面

自學教材第3頁 第2步認識“word2000窗口”，了解各部分名稱及作用。

三、合作學習釋疑解難

1、請學生分別打開“寫字板”和“word”的工作界面并將兩個窗口縱向平鋪。

2、啟發(fā)：請同學們對比一下，“word的工作界面”和“寫字板”的工作界面有無相同之處？

——幾乎一模一樣！

——且慢!肯定有不同的地方，請同學們認真比較，找出不同點。

兩個工作界面的相同點與不同點？提問后總結——

相同點：word和“寫字板”都有標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標尺、文本編輯區(qū)、狀態(tài)欄。

不同點：標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄以及狀態(tài)欄中的具體內容不太一樣。

3、打開和關閉工具欄

請學生模仿“計算器”中打開和關閉標準型和科學型計算器的方法，打開新的工具欄，關閉舊的工具欄，并數出有多少種工具，都是什么工具。

四、實踐創(chuàng)作、展示評價

鞏固知識：采用學生互評的方式，同桌之間一個出題，一個回答(啟動、關閉word窗口；說出窗口各部分的名稱和作用等)。

五、梳理總結 拓展延伸

課堂總結：請學生總結本課的知識點，使大家對本節(jié)知識有一個系統(tǒng)的認識。不全面的由其他同學或教師補充。

六、布置作業(yè)：

同學們，這節(jié)課我們認識了word，為我們進一步學習這個字處理軟件開了個好頭。但是，光靠課堂練習來熟練掌握這個軟件顯然是不夠的。下課以后，沒有上機條件的同學，讀熟課本，記準概念，自己動手畫一張word的界面圖；具備上機條件的同學，要加強練習，一定要熟練掌握菜單欄、常用工具條和格式工具條的使用，模仿寫字板的使用方法，用word寫小作文一篇；具備上網條件的同學，在完成上述任務以后，可以訪問微軟公司的網站（http://）添加到收藏夾中。

第一步：打開“中國兒童網”首頁，單擊“收藏”菜單，選擇“添加到收藏夾”命令，彈出“添加收藏”對話框。第二步：在“添加收藏”對話框中單擊“確定”按鈕，就可以把當前頁面添加到收藏夾中了。練一練：

將自己喜歡的網站添加到收藏夾中。加油站：

我們可以通過整理收藏夾對收藏的網站（網頁）進行分類和整理，還可以刪除多余的網站（網頁）。實踐與創(chuàng)新

瀏覽中國中小學教育網（http://登陸“s520歡樂學堂”網站首頁。

第二步：“歡樂學堂”網站里設置了很多的欄目，有“歡樂學堂”、“能量殿堂”、“智能題庫”、“歡樂天地”等，大家可以登錄各個欄目區(qū)瀏覽一下，體會網上學習的樂趣。一點通：

網上學校是由許多名校和優(yōu)秀教師參與、能夠提供全天候學習服務的虛擬網絡學堂，網校大都提供名師在線答疑、在線課堂、同步輔導等功能。到網上讀書去

因特網上有很多圖書站，這些網站提供了大量的電子書籍供我們閱讀?！爸袊鴥和膶W網”（http://tv.com）首頁。

第二步：單擊頁面右上角的網絡“電視直播”、進入直播頁面。選擇合適的頻道和節(jié)目后，在播放區(qū)即可看到你點播的節(jié)目。網上玩游戲

“e代學堂”是幫助小學生快樂學習的網站，里面有很多與學習有關的小游戲，它可以幫助我們在游戲中輕輕松松學到知識。登陸“e代學堂”

（http://）,去玩玩上面的小游戲吧。一點通：

單擊“網際精品”，可以找到好玩的游戲，在“e代擂臺”的游戲排行榜中則可以找到人氣最旺的游戲。實踐與創(chuàng)新：

1、登陸“e代學堂”網站（http://）“e代下載”板塊里，下載一個游戲到“我的文檔”里，并打開玩一玩。

你的方法是：

2、在網絡中有很多針對小學生的優(yōu)秀網站，請你查找?guī)讉€你最喜歡的網站收藏起來，并把它們推薦給同學，說說你的推薦理由。

青島版信息技術第一冊教案篇四

四年級信息技術（上）教案

課題：

第1課

初識計算機 課時：2 授課時間：

學習目標：

1、了解計算機的組成

2、掌握鼠標操作的方法

3、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣

教學過程：

一、計算機在生活中的應用

1、計算機在我們的日程生活中應用費城廣泛：醫(yī)院、經濟、辦公領域中常常見到計算機的身影，我們小學生還可以用計算機上網查找資料，玩游戲，交朋友！

2、想一想：

和同學說一說，在我們的生活、學習和工作中，計算機還有哪些本領？

二、計算機硬件的組成

1、計算機由硬件和軟件兩部分組成。

硬件：顯示器、主機、鼠標、鍵盤、音響、麥克風等。軟件：操作系統(tǒng)、應用軟件。

2、想一想

你還知道哪些計算機硬件設備？它們各有什么作用？

三、鼠標的操作

1、簡介鼠標：鼠標是最常見的硬件設備之一。操作鼠標時我們主要使用它的左鍵、右鍵和滾輪。

2、鼠標的手勢持法。

3、鼠標的五種使用方法并講解：指向、單擊、右擊、雙擊和拖動。

4、練一練

（1）、依次將鼠標指針指向“我的電腦”、“我的文檔”、“我的文檔”、“網上鄰居”等單擊。

（2）、拖動桌面上的小圖案，將它們排列成三角形。

四、正確使用計算機

自讀教材4頁的計算機使用規(guī)定。

五、我的收獲

完成教材5頁的“寫一寫”、“涂一涂”、“記一記”、“評一評”。

課后小結：

課題：

第2課

桌面的奧秘 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握開機和關機的方法。

2、掌握操作系統(tǒng)桌面的組成。

3、了解排列圖標的不同方式。

4、初步掌握開始菜單的功能。教學過程：

一、教學導入

這節(jié)課我們就打開計算機，看看操作系統(tǒng)桌面給我門帶來哪些驚喜。

二、新授

1、開機、關機

先打開顯示器和其他的設備，然后開主機。

2、桌面的組成

圖標、桌面、“開始”按鈕、鼠標指針、任務欄。

閱讀“日積月累”

3、排列圖標

講解：在桌面空白出，單擊鼠標“右鍵”出現(xiàn)一個菜單。單擊“排列圖標”出現(xiàn)二級菜單，選擇相應的命令。

練一練：推動桌面圖標擺成各種形狀，然后再把它們排列整齊。試一試：選擇“自動排列”，然后拖動圖標到其他位置，看看有什么效果？

4、“開始”菜單

（1）通過“開始”菜單啟動ie瀏覽器。

（2）想一想：出通過“開始”菜單啟動ie瀏覽器之外，還有什么方法啟動它？

（3）試一試：打開的程序如何關閉呢？講解。

（4）練一練：按順序啟動程序。（教材10頁）

5、關機（1）關機的順序：先關主機，再關顯示器和其他的設備。（2）關閉主機：通過“開始”菜單關閉主機。（3）關閉顯示器：直接關閉顯示器的電源開關。提個醒：關機前應該關閉所有打開的程序界面。想一想：ａ、正常關機時需要再按主機電源開關嗎？

ｂ、開機和關機操作有什么不同？

三、我的收獲

完成教材10頁的“寫一寫”、“涂一涂”、“排一排”、“評一評”。

課后小結

課題: 第3課 多變的窗口和桌面 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、熟悉窗口的組成。

2、掌握窗口的相關操作。

3、掌握設置桌面背景的方法。

4、了解系統(tǒng)日期和時間以及主題的設置方法。教學過程：

一、教學導入

操作系統(tǒng)雖然不會說話，但是也會很愛“打扮”自己。本課我們就來學習窗口的操作和桌面背景的美化，一起為操作系統(tǒng)換裝。

二、新授

1、窗口的組成

以“我的電腦”窗口位例。

有標題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、滾動條、工作區(qū)、窗口控制按鈕。

2、窗口的操作（1）窗口控制按鈕

最小化、最大化、向下還原、關閉。

學生練習操作，教師指導。（2）改變窗口大小

教師演示，學生嘗試操作。

3、引動窗口

當窗口處于小窗口狀態(tài)時，指向標題欄，拖動即可移動窗口。

4、使用滾動條

（1）垂直滾動條、水平滾動條

（2）滾動條的操作方法：按住鼠標左鍵，上下或左右移動鼠標即可。

（3）練一練：按照教材15頁要求練習。

5、設置桌面背景。

（1）操作步驟

第一步，在“顯示 屬性”對話框中打開“桌面”選項卡。

第二步，選擇一個背景圖片，設置位置，最后單擊“確定”按鈕。

（2）試一試

設置“屏幕保護程序”

三、我的收獲

完成教材17頁中“我的收獲”內容。

課后小結：

課題：單元小結 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握計算機硬件的組成。

2、學會鼠標、窗口的操作、會開關機。

3、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。教學過程

一、教學導入

同學們，經過近一個月的學習，我們對計算機這個朋友已經有了認識。

二、復習

下面，誰能說一說，你對計算機這個朋友有了哪些的認識呢？

1、學生回顧交流

2、學生回報、師生補充。

第1課：計算機的應用，計算機硬件的組成，鼠標的五種操作，使用計算機的注意問題。

第2課：開關機，操作系統(tǒng)桌面的組成，排列圖標，運用程序。

第3課：窗口的組成，窗口控制按鈕的功能，改變窗口的大小，改變桌面背景。

3、學生回顧學習的知識，并進行操作練習，教師巡視指導。

4、“知識技能加油站”

根據練習情況，在本單元的“知識技能加油表”中涂一涂，看看自己的知識技能水平是怎樣的？

三、評價

本單元每課“我的收獲”學習表現(xiàn)比你得了多少顆星，應該得什么獎？

課后小結：

課題

第4課

可愛的小蝌蚪 教學課時：2課時 授課時間： 教學目標

1、掌握啟動和退出“畫圖”程序的方法。

2、熟悉“畫圖”窗口的組成。

3、掌握“鉛筆”、“橡皮”、“刷子”工具的用法。

4、了解“撤銷”和“清楚圖像”命令的功能。教學過程

一、教學導入

出示例圖：

畫的好看嗎？你想自己動手畫一幅這樣的畫嗎？那好，那就讓我們一起來使用“畫圖”應用程序，來創(chuàng)作出自己滿意的作品吧！

二、新授

1、走進“畫圖”程序

方法：單擊【開始】---【程序】----【附件】----【畫圖】。

2、認識“畫圖”程序窗口

除常見的標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、窗口控制按鈕外，獨特的部分是：工具箱包括工具樣式區(qū)。

顏料盒：分前景色盒后景色 繪圖區(qū)：畫紙

閱讀“電腦秘笈”

3、“鉛筆”工具

教師演示：先單擊“工具箱”中的“鉛筆”工具按鈕。再單擊一種顏色。最后在繪圖區(qū)畫魚草。

學生練習，教師巡視指導。

4、“橡皮”工具

（1）、教師演示如何查處不對或不理想的地方

（2）、小竅門：改變“橡皮”大小的方法?？?5頁“電腦秘笈”

5、“刷子”工具

（1）、方法同“鉛筆”的使用方法，學生自主嘗試使用。（2）、演示用“刷子”畫柳樹葉。

（3）、練一練

a、使用“刷子”工具畫出圖4.8所示的小蝌蚪。

b、池塘中會有什么？請你展開想象，把它們會出來

6、“撤銷”盒“清楚圖像”命令

（1）、“撤銷”命令。

單擊【編輯】-----【撤銷】

（2）、“清除圖像”命令。

單擊【圖像】-----【清除圖像】

7、退出“畫圖”程序

學生自主嘗試，完成操作。

三、我的收獲

完成教材27頁中“我的收獲”內容?！皩懸粚憽薄ⅰ巴恳煌俊?、“記一記”、“評一評”。

課后小結。

課題： 第5課 鴨媽媽的家 課時：2課時 教學目標

1、掌握“直線”工具的用法。

2、掌握規(guī)則圖形的畫法。

3、掌握“用顏色填充”工具的用法。

4、掌握保存并打開畫圖文件的方法。教學過程

一、教學導入

小蝌蚪游呀游，看到了岸上鴨媽媽的家（出示圖片），只要學會了“直線”、“顏料桶”和故意則圖形等工具，你就可以自己畫出止癢的房子，開始學習吧！

二、新授

1、“直線”工具

（1）、單擊選工具（2）、單擊選線形（3）、單擊選顏色（4）、拖動畫直線

練一練：參照圖5.1，用“直線“工具畫出十字形窗棱。

2、規(guī)則圖工具

（1）、示范“矩形“工具”、圓角矩形“工具”、橢圓”工具。（2）、試一試：用上述幾種工具畫規(guī)則圖形填色。（3）、動手做 用“矩形”工具畫出鴨媽媽家的屋檐 學生嘗試操作，教師巡視指導。

（4）自讀“日積月累”后，練一練教材31頁圖5.6圖樣。

3、“用顏色填充”工具（又稱“顏料桶”工具）

（1）、教師示范，學生動手嘗試。

（2）、練一練：請你幫助鴨媽媽把窗戶和墻壁粉刷一下吧！

4、保存畫圖作品

教師演示：

第一步，單擊【文件】-----【保存】，第二步，在“保存為”對話框中設置保存位置，文件名等。

學生操作后，自讀“電腦秘笈”

想一想：作品不保存，該如何操作？

5、打開畫圖作品

（1）動手做：教師示范，學生操作

（2）試一試：參照圖5.12，為圖添加其他元素。

（3）練一練：將你重新畫好的作品保存在d盤，文件名為自己的班級和學號，如：4.2—10。

三、我的收獲

完成教材34頁中“我的收獲”內容?！皩懸粚憽?、“涂一涂”、“記一記”、“評一評”。

課后小結： 課題：

第6課

金魚媽媽 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握“噴槍”、“曲線“、”多邊形“工具的用法。

2、靈活運用所學工具畫圖。教學過程：

一、教學導入

小蝌蚪離開鴨媽媽，又遇到了金魚媽媽，那么金魚又該怎么畫呢？畫金魚可不好畫，需要使用一種奇特的工具——“曲線”。

二、新授

1、“噴槍”工具

教師演示：

動手做用“噴槍”工具畫水底的沙子。學生練習，教師巡視指導。

練一練：使用“噴槍”工具畫出天空中的白云。

2、“曲線”工具（1）不封閉曲線

動手做：選擇樣式、選擇顏色、拖動畫直線再沿相反方向拖動兩次。

練一練：參照圖6.1將金魚尾巴繪制完整，并填充稱黃色。（2）封閉曲線 常見畫樹葉、水滴等。動手做：

第一步選擇樣式、選擇顏色。

第二步在適當位置單擊繪制一個點，再距離該點的適當位置再次單擊，這時兩次單擊的位置之間出現(xiàn)一條直線。

第三步鼠標指針指向直線，向外拖動到合適大小。練一練：

參照圖6.1畫出金魚的另外一側魚鰭，并填充成黃色。

3、“多邊形”工具

使用“多邊形”工具畫螃蟹

第一步，單擊“多邊形”工具按鈕。選擇有輪廓線有填充色的樣式。

第二步設置前景色和背景色

第三步拖動一條直線作為多邊形的第一條邊，在下一條邊的結束點單擊，依次類推，畫完。

練一練

畫螃蟹、畫五角星。

三、我的收獲

完成教材39頁中“我的收獲”內容。“寫一寫”、“涂一涂”、“記一記”、“評一評”。

課后小結：

課題：

第7課

開滿荷花的池塘 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握“選定”工具的方法。

2、掌握“復制”和“粘貼”的命令的用法。

3、掌握“任意形狀的裁剪”工具的用法。教學過程：

一、教學導入

告別了金魚和螃蟹，小蝌蚪們在荷花盛開的地方找到了青蛙媽媽。這么多的荷花和荷葉什么時候才能畫完呢？別急，今天我們就一起來學習。

二、新授

1、“選定”工具

（1）認識“選定”工具。（教師指引示范）（2）動手做：“選定”工具的應用

第一步

選定，選定荷花。

第二步

移動選區(qū)

第三步

使選區(qū)背景透明。在選定區(qū)內單擊

日積月累：

在對圖畫進行移動、變形、局部刪除等操作時，也要先確定操作范圍。

練一練

。使用“選定”工具，參照42頁圖7.5講各種圖形組合成自行車運動員。

想一想

我們已經學過幾種刪除圖像的方法？

2、“復制”和“粘貼”命令（1）快速畫出多個同樣的荷花。（2）動手做

第一步

選定荷花與荷葉，依次單擊【編輯】、【復制】。

第二步

依次單擊【編輯】、【粘貼】。

（可以多次粘貼，知道更換新的復制內容）日積月累

“編輯”菜單中的“剪切”命令也可以創(chuàng)建新對象，但是剪切并粘貼以后，原來的對象就被刪除了。練一練

參照44頁圖7.8所示，講單人劃艇比賽變成多人劃艇比賽。

3、“任意形狀的裁剪”

（1）認識“任意形狀的裁剪”工具“（2）試一試

試著把44頁圖7.9中的小雞從蛋殼中取出來。

三、我的收獲

完成教材44頁中“我的收獲”內容?！皩懸粚憽薄ⅰ跋胍幌搿?、“記一記”、“評一評”。

” 課后小結：

課題：

第8課

變形魚 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握“翻轉/旋轉“命令的功能和用法。

2、掌握“拉伸/扭曲”命令的功能和用法。

3、綜合運用所學知識畫圖。教學過程：

一、教學導入

池塘里還有很多往來穿梭的小魚，它們悠閑自得地在水中游來游去。這些小魚形態(tài)各異，我們如何去畫呢？下面我們就用變形的方法來繪制。

二、新授

1、翻轉和旋轉

（1）介紹“翻轉和旋轉”

圖形的翻轉分為水平翻轉和垂直翻轉。旋轉圖形的操作可以使圖形按照一定的角度旋轉。（2）用“翻轉和旋轉”命令畫魚 動手做

第一步

選定要改變方向的小魚。

第二步

依次單擊【圖像】、【翻轉/旋轉】，打開“翻轉和旋轉”對話框。

第三步

單擊“水平翻轉”單選鈕，再單擊“確定”按鈕。

（小魚的方向就會改變）練一練

按照上述的方法，把第三條魚進行“垂直翻轉”，第四條魚“按90度旋轉”。

2、拉伸和扭曲

要使小魚形態(tài)各異，就要使用“拉伸/扭曲”命令。動手做

第一步

選定要做變形處理的小魚，依次單擊【圖像】、【拉伸/扭曲】。

第二步

在彈出的“拉伸和扭曲”對話框中，分別設置“拉伸”和“扭曲”的參數，單擊“確定”按鈕。

（第二條魚就會變成另外一種形狀。）日積月累

學生自讀教材49頁“日積月累”內容。練一練

參照教材50頁圖8.10，運用學過的知識畫出形態(tài)各異的魚。

三、我的收獲

完成教材50頁中“我的收獲”內容?！皩懸粚憽?、“填一填”、“記一記”、“評一評”。

課后小結：

課題：

第9課

夢想舞臺 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握“放大鏡”工具的用法。

2、綜合運用所學知識創(chuàng)作主題繪畫作品。

3、教學過程：

一、教學導入

我們已經初步認識了“畫圖“程序中的各種繪圖工具并掌握了使用方法。這只是創(chuàng)作作品的基礎，要想畫出精彩的美圖，還需要多觀察，多思考，敢創(chuàng)新。

二、新授

1、“放大鏡“工具

（1）介紹“放大鏡“工具，圖標

“放大鏡“工具可以把圖片按照不同比例放大，便于我們對作品進行精確修改。

（2）動手做

第一步單擊工具箱中的“反大工具按鈕。

第二步講鼠標指針指向作品中要放大的區(qū)域，單擊即可。查找缺口。

第三步修改完成后，再次選擇放大鏡工具，單擊繪圖區(qū)域或者在工具樣式區(qū)選擇“1x”樣式，都可以恢復到原圖大小。

（3）電腦秘笈

“放大鏡”工具的樣式分四種。

（4）想一想：圖片被放大鏡工具放大后，圖片本省是不是也變大了？

2、創(chuàng)作精彩的作品（1）試一試

設計簡單的作品（參照53頁圖9.3作品展示）（2）創(chuàng)作主題作品

自主確定主題創(chuàng)作作品或者參照書中的材料信息創(chuàng)作。（3）教師巡視指導學生進行創(chuàng)作。

三、我的收獲

完成教材54頁中“我的收獲”內容?！皩懸粚憽薄ⅰ坝浺挥洝?、“評一評”。

課后小結：

課題：單元小結 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、學會使用畫圖工具。

2、會設置前景色和背景色，能給圖像上色。

3、能對圖像的整體或某個部分進行修改或設置適當的效果。

4、能通過“剪切”、“復制”、“粘貼”等命令編輯圖像。

5、根據表達意圖確定做片的主題和構圖，并能夠獨立進行創(chuàng)作。教學過程

一、教學導入

同學們，通過本單元的學習，你都學會了什麼呀？對，我們重點學習了畫圖工具的使用方法，學會了很多畫圖技巧。

二、復習

下面，誰能說一說，你學習了繪圖工具的哪些使用方法和什么畫圖技巧？

1、學生回顧交流

2、學生回報、師生補充。

第4課：掌握啟動和退出“畫圖”程序的方法；熟悉了“畫圖”窗口的組成。學習了“鉛筆”、“橡皮”、“刷子”工具的用法；了解“撤銷”和“清楚圖像”命令的功能。

第5課：掌握“直線”、“用顏色填充”工具的用法；規(guī)則圖形的畫法；保存并打開畫圖文件的方法。

第6課：掌握“噴槍”、“曲線“、”多邊形“工具的用法。第7課：掌握“選定”、“復制”和“粘貼”“任意形狀的裁剪”工具的用法。

第8課：掌握“翻轉/旋轉”和“拉伸/扭曲”命令的功能和用法。

第9課：掌握“放大鏡”工具的用法。并且綜合運用所學知識創(chuàng)作主題繪畫作品。

3、學生回顧學習的知識，并進行操作練習，教師巡視指導。

4、“知識技能加油站”

根據練習情況，在本單元的“知識技能加油表”中涂一涂，看看自己的知識技能水平是怎樣的？

三、評價

本單元每課“我的收獲”學習表現(xiàn)比你得了多少顆星，應該得什么獎？

課后小結：

課題：

第10課

十指手指管鍵盤 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握鍵盤分區(qū)。

2、掌握正確的指法，養(yǎng)成良好的打字習慣。

3、借助小游戲來熟悉指法操作。教學過程：

一、教學導入

同學們，你們是不是已經喜歡上計算機這個朋友了？西歐那個本課開始我們就要學習如何使用鍵盤與計算機打交道了，你準備好了嗎？

二、新授

1、鍵盤分區(qū)

（1）鍵盤分區(qū)：鍵盤是計算機必備的輸入設備。根據鍵盤的按鍵功能分為五個區(qū)：主鍵盤區(qū)、編輯建區(qū)、輔助建區(qū)、功能建區(qū)和狀態(tài)指示。

（2）認識“主鍵盤區(qū)”

主鍵盤區(qū)包括26個英文字母鍵，10個數字鍵以及控制鍵、符號鍵和一些功能鍵。

（3）日積月累（學生自讀）

2、指法分工（1）基本鍵

特殊鍵：“f”鍵和“j”鍵

基本鍵：“a”“s”“d”“f”“g”“h”“j”“k”“l(fā)”“；” 基本鍵指法分工

（2）養(yǎng)成良好的打字習慣 坐姿 擊鍵要領

（教師一邊講解一邊示范）（3）主鍵盤指法 手指在鍵盤上的分工

電腦秘笈：手指移動遵循原則：基本鍵、引動手指擊鍵、返回基本鍵、再擊鍵。

3、“金山打字通”

啟動金山打字通程序，選擇“英文打字”，確定合適的課程內容。

三、我的收獲

完成教材62頁中“我的收獲”內容?！皩懸粚憽?、“想一想”、“涂一涂”、“評一評”。

課后小結：

課題：

第11課

實用“記事本” 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握啟動和退出“記事本”程序的方法。

2、掌握相關編輯鍵的用法。

3、借助打字軟件來掌握上排鍵操作。教學過程：

一、教學導入 畫畫的時候我們使用“畫圖”程序，那么打字我們用什么呢？別擔心系統(tǒng)給我們提供了一個實用的打字小程序：“記事本”。

二、新授

（一）實用的“記事本”

1、打開“記事本”（1）動手做

利用開始菜單運行“記事本”程序。（教師示范，學生操作）（2）介紹“記事本”程序的窗口 標題欄、菜單欄、編輯區(qū)、光標。（3）日積月累（學生自讀）

2、在“記事本”中打字（1）動手操作

第一步按照標準指法，輸入hello。按一下回車鍵光標換行了 第二步在第二行輸入一個字母，按一下鍵盤中最長條的鍵（空格鍵）光標向右移動一個字符的位置。

（2）日積月累（學生自讀）

（二）功能鍵

大寫字母鎖定鍵、退格鍵、刪除鍵。試一試：運用以上三個功能鍵進行練習。練一練：按照教材66頁上面的練一練進行操作。

（三）、上排鍵（1）認識上排鍵

（2）試一試：對照練習上排鍵指法

（3）練一練：練習教材66頁下面的練一練進行操作。

三、我的收獲

完成教材67頁中“我的收獲”內容?！跋胍幌搿薄ⅰ巴恳煌俊?、“評一評”。

課后小結：

課題：

第12課

練就一雙巧巧手 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、掌握雙字符鍵與上檔鍵的用法。

2、掌握下排鍵的指法操作。

3、綜合運用指法知識輸入字符。教學過程：

一、教學導入

主鍵盤區(qū)中的數字鍵盤可不能小看，利用它們不但能輸入數字，還能輸入各種符號呢！不過要準確輸入符號，還要請“上檔鍵”來幫忙。

二、新授

1、雙字符鍵與上檔鍵 出示圖例

這些圖案都是由各種符號、數字以及字母組成的。這些符號應該怎樣輸入呢？

動手做：

實驗項目

試驗方法

實驗結果

得出結論 實驗一

直接按實驗二

按住實驗三

直接按實驗四

按住像鍵。

上檔鍵。再輸入文字時，同時按住上檔鍵和雙字符鍵，可以輸入雙字符鍵種上面的那個字符。

想一想、練一練（教材71頁）試一試：教材72頁圖12.4字符畫。

2、下排鍵

基本鍵下棉一排按鍵被成為下排鍵。同學之間交流一下，下排鍵上的字母和符號應該怎樣輸入？、鍵不放，同時按

鍵鍵不放，同時按

鍵這樣一個按鍵上有上下兩個字符的，我們稱之為雙字符想一想：在鍵盤上找到g h t y b n，這些鍵各又哪個手指管轄？應該怎樣敲擊、練一練：教材72頁練一練內容。

三、我的收獲

完成教材44頁中“我的收獲”內容?！皩懸粚憽薄ⅰ跋胍幌搿?、“涂一涂”、“評一評”。

課后小結：

課題：單元小結 課時：2 授課時間： 教學目標：

1、了解鍵盤分區(qū)、打字姿勢。

2、掌握基本鍵和指法分工。

3、掌握上檔鍵、下檔鍵、數字鍵、符號鍵、空格鍵、刪除鍵、方向鍵的等的使用方法。

4、養(yǎng)成良好的鍵盤操作習慣。教學過程

一、教學導入

同學們，本單元我們學習了很多有關鍵盤的知識，也中我了很多鍵盤操作技術，這些都是我們今后學習的基礎，你掌握的怎樣呢？快來盤點一下吧！

二、復習

下面，誰能說一說，在本單元你學習了哪些知識和技術？

1、學生回顧交流

2、學生回報、師生補充。

第10課：認識了鍵盤分區(qū)；學習了正確的指法。

第11課：掌握啟動和退出“記事本”程序的方法；編輯鍵的用法。第12課：掌握雙字符鍵與上檔鍵的用法。下排鍵的指法操作并綜合運用指法知識輸入字符。

3、學生回顧學習的知識，并進行操作練習，教師巡視指導。

4、“知識技能加油站”

根據練習情況，在本單元的“知識技能加油表”中涂一涂，看看自己的知識技能水平是怎樣的？

三、評價

本單元每課“我的收獲”學習表現(xiàn)比你得了多少顆星，應該得什么獎？ 課后小結：

青島版信息技術第一冊教案篇五

模塊一：走近信息 第1課 了解信息世界

教學內容：⒈信息。⒉信息的特點。⒊信息技術。教學目標：⒈了解信息及其特點。⒉了解信息技術。教學重難點：信息的各種形態(tài)及其含義。教學時間：2課時。

第一課時

教學內容：信息。

教學目標：了解信息的各種形態(tài)。教學過程：

一、什么是信息？ ⒈提問。

⒉講述：簡單地說，信息就是指對人們有用的數據、消息。

二、信息無處不在，無時不有。

學生讀p3上面的文字，了解信息的各種形態(tài)。

三、解釋。

⒈信息是用語言、文字、圖像、數字、聲音和情景等表示的消息、情報和信號的內容。

⒉有的信息是看不到、摸不著的，我們的感官無法直接感受到它。

四、學生舉例說明信息的形態(tài)。

五、小結。

第二課時

教學內容：信息的特點。教學目標：了解信息的特點。教學過程：

一、說明教學內容、目的。

二、教學新課。信息的特點。⒈信息可以共享。

人們通過共享信息，可以使學習不斷進步。⒉信息可以傳遞和存儲。信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。⒊信息可以加工。

收到信息以后，經過大腦或計算機的加工處理，可以使信息變得更加有效。電子計算機是信息處理機。

三、學生用自己的話說一說信息還有哪些特點。

四、小結。

模塊二：探索計算機的奧秘

第2課 認識計算機

教學內容：⒈說說計算機。⒉認識計算機。⒊計算機的硬件和軟件。⒋各種各樣的計算機。

教學目標：

⒈了解計算機的作用。⒉認識計算機的各個組成部分。⒊了解計算機的硬件和軟件。

教學重難點：計算機的各個組成部分及其作用。教學時間：1課時。教學過程：

一、質疑導入。

你喜歡計算機嗎？為什么？它可以幫助我們做什么？現(xiàn)在大家的學習、生活越來越需要它的幫助了。

二、自主學習，探究新知。⒈自學思考。計算機有什么作用？ ⒉學生回答。

（可以用計算機學習；可以用計算機娛樂；可以在日常生活中使用計算機。）⒊討論。

你想用計算機做什么？

三、質疑

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它的處理信息的能力很強，那么，你們知道這樣的高性能機器它究竟是由哪幾部分組成的呢？

四、自主學習，探究新知。

⒈自學p12~13的內容，思考下面的問題： ⑴計算機有哪幾部分組成？（顯示器、主機、鍵盤、鼠標）

⑵什么是計算機的軟件？什么是計算機的硬件？（硬件：看得見、摸得著的設備；

軟件：各種指令和數據組成的程序。）⒉指導學生回答 ⒊教師簡介常用軟件。

五、學生模擬硬件作“自我介紹”。

六、課外延伸。

閱讀p13的“小知識”，了解計算機的“倉庫”。

五、小結。

第3課 學會使用鼠標

教學內容：⒈認識鼠標。⒉鼠標的標準握法。⒊鼠標的操作。⒋紙牌游戲。教學目標：⒈了解鼠標的左右鍵。⒉能夠熟練操作鼠標。⒊學會玩紙牌游戲。教學重難點：鼠標的操作。教學時間：1課時。教學過程：

一、新課導入。

同學們看見過老鼠吧？老鼠長的是什么樣子的？ 我們看到電腦上的哪個東西像老鼠？哪些地方像？ 今天我們就來認識小老鼠——鼠標。

二、新課教學。⒈認識鼠標。

鼠標左邊的鍵叫做“左鍵”；鼠標右邊的鍵叫做“右鍵”。⒉鼠標的標準握法。

將右手自然地放在鼠標上，掌心貼住鼠標下半部，把右手食指放在鼠標左鍵上，中指放在鼠標右鍵上，大拇指、無名指和小拇指輕輕握住鼠標。（教師邊示范，邊講）

3.光標：操作鼠標時，屏幕上會出現(xiàn)一個跟隨鼠標移動的小箭頭，叫鼠標指針，也叫光標。

介紹光標不同形狀的含義。4教學鼠標的操作。

指向：移動鼠標，使屏幕上的指針移動到指定的目標上。單擊：用食指輕按一下鼠標左鍵。雙擊：用食指連續(xù)快速按兩下鼠標左鍵。右擊：用中指輕按一下鼠標右鍵。

拖動：指針指向目標后，用食指按住鼠標左鍵不放，移動鼠標，當屏幕上的指針到達另一位置后，再松開按鍵。

三、操練。

教師示范鼠標的操作，學生自由練習。

四、學會玩紙牌游戲。⒈進入紙牌游戲。⑴單擊“開始”按鈕。⑵單擊“所有程序”。⑶單擊“游戲”。⑷單擊“紙牌”。⒉紙牌游戲規(guī)則。

⑴堆牌區(qū)，從大到小，紅黑花色交替疊放。

⑵目標牌區(qū)，紅黑同花色排放，從小到大，排完為勝。⒊紙牌游戲的操作方法。⑴翻牌：

單擊發(fā)牌區(qū)或堆牌區(qū)中需要翻開的紙牌，這張牌就會翻開。⑵移牌：

①移動到另一張翻開的牌下：

用鼠標拖動要移走的牌，當拖動到目標位置時，松開鼠標左鍵，這張牌就移到新位置上了。

②移動到目標牌區(qū)：

用鼠標雙擊要移走的牌，這張牌就會自動移到相應的目標牌區(qū)中。⑶發(fā)牌：

單擊發(fā)牌區(qū)，就能發(fā)一次牌。⑷重新開始游戲：

①單擊屏幕左上角的“游戲”項。②單擊“發(fā)牌（d）”項。

4、練習。

學生玩“紙牌游戲”，教師輔導。

五、小結。

第4課 認識windows xp 教學內容：⒈開機。⒉認識windows xp桌面。⒊關閉計算機。

教學目標：⒈掌握正確開機和關機的方法。⒉認識windows xp桌面。⒊了解圖標和“任務欄”。

教學重難點：認識windows xp桌面。教學時間：2課時。

第一課時 教學過程：

一、新課導入。

同學們，今天我和大家一起學習windows xp的基本知識，windows是目前計算機上最常用的操作系統(tǒng)之一，現(xiàn)在電腦還在睡覺，我們大家把它喚醒吧！

二、教學新課。開機。⒈接好電源。⒉按下顯示器開關。⒊按下主機電源開關。

提示：windows xp進入自檢程序后，不要隨意亂動鍵盤，特別是一些功能鍵盤，不然會惹出許多麻煩。

三、學生操作。

在教師的組織下，有步驟地打開電腦。

四、小結。

第二課時

教學過程：

一、啟動windows xp系統(tǒng)。

二、學習windows xp桌面的組成部分。⒈介紹windows xp桌面。

啟動安裝了windows xp操作系統(tǒng)的計算機后看到的整個屏幕界面，就是“桌面”。⒉圖標：

windows桌面上如“我的電腦”之類的小圖形，雙擊就可以打開相應的窗口或程序。⒊任務欄：

它像一個總控制臺，在這里可以運行程序，進行計算機設置等。⒋桌面背景：

桌面背景也叫桌面壁紙，可以根據個人的喜好設置不同的背景。

三、操練。⒈同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的圖標問對方叫什么。⒉教師指著屏幕上出現(xiàn)的圖標問學生叫什么。

四、關閉計算機。

五、全課小結。

第5課 認識windows xp窗口

教學內容：⒈窗口的類型。⒉窗口的組成。⒊窗口的操作。

教學目標：⒈了解操作系統(tǒng)窗口的類型。⒉知道操作系統(tǒng)窗口的基本組成。⒊掌握窗口操作的基本方法。

教學重難點：窗口操作的基本方法。教學時間：1課時。教學過程：

一、新課導入。⒈復習上節(jié)課的知識。

⒉說明本節(jié)課的學習內容和學習目的。

二、新課教學。介紹窗口的類型。⒈教師講解。

windows xp的窗口是桌面內的框架，它顯示文件和程序的內容。窗口可分為：文件夾窗口、程序窗口、對話框窗口。⒉教師邊操作邊逐個介紹窗口的特點和功能。

3，說明：windows xp的大多數窗口是由標題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)和狀態(tài)欄組成的。

4.介紹窗口的組成（以文件夾窗口為例）。

⑴標題欄：表明窗口的名稱，左側有程序圖標（也叫窗口控制菜單按鈕），右側有窗口控制按鈕（最小化、最大化、關閉）。

⑵菜單欄：提供了用戶在操作過程中要用到的各種訪問途徑。

⑶工具欄：其中包括了一些常用的功能按鈕，使用時可以直接選擇各種工具。⑷任務選項：提供常用的操作命令，其名稱和內容隨著打開窗口的內容而變化，選擇一個對象后，該選項下會出現(xiàn)可能用到的各種操作命令。⑸位置選項：以鏈接的形式為用戶提供了計算機上其他位置。⑹信息區(qū)：顯示所選對象的大小、類型等信息。⑺狀態(tài)區(qū)：標明當前有關操作對象的一些基本信息。⑻工作區(qū)：顯示著窗口中的所有對象或應用程序界面。

⑼滾動區(qū)：當工作區(qū)域的內容太多而不能全部顯示時，窗口將自動出現(xiàn)滾動條，用戶可以通過拖動水平或者垂直的滾動條來查看所有的內容。

三、操練。

教師操作，學生根據教師的引導了解各個窗口的內容及功能。

四、小結。

第6課 學會使用鍵盤

教學內容：

⒈鍵盤分區(qū)及主鍵盤區(qū)。⒉“寫字板”程序。⒊特殊功能鍵及其用法。⒋小鍵盤區(qū)及光標控制鍵區(qū)。

教學目標：

⒈認識鍵盤的主要鍵區(qū)。⒉學會打開“寫字板”程序。⒊掌握功能鍵的用法。

教學重難點：功能鍵的用法。教學時間：1課時。教學過程：

一、鍵盤分區(qū)。

鍵盤上一般有101個或104個按鍵，它們被分為五個區(qū)域： 功能鍵區(qū)；指示燈區(qū)；主鍵盤區(qū)；編輯鍵區(qū)；小鍵盤區(qū)。

二、認識主鍵盤區(qū)。

主鍵盤區(qū)可分為數字鍵、英文字母鍵、符號鍵和特殊功能鍵四組。⒈數字鍵。（10個）⒉英文字母鍵。（26個）⒊符號鍵。（21個）⒋特殊功能鍵。（11個）大寫字母鎖定鍵：caps lock 制表鍵：tab 換檔鍵：shift（2個）控制鍵：ctrl（2個）空格鍵：（長條）回車鍵：enter 退格鍵：backspace 轉換鍵：alt（2個）

三、打開“寫字板”程序。⑴單擊“開始”。⑵指向“所有程序”。⑶指向“附件”。

⑷移動鼠標到“寫字板”，單擊鼠標左鍵。⒉關閉“寫字板”程序。⑴單擊“退出”按鈕。⑵單擊“是”，保存內容。

四、操練。

在“寫字板”中輸入p43“練一練”的第2題的數學題。

五、小結。

第7課 指法練習

教學內容：

⒈正確的鍵盤操作方法。⒉手指的分工。⒊基準鍵指法。⒋符號鍵與換檔鍵的用法。⒌大小寫字母轉換。

教學目標：

⒈掌握正確的鍵盤操作方法。⒉熟悉手指的分工。⒊掌握鍵盤輸入的指法。教學重難點：熟練地進行鍵盤操作。教學時間：2課時。

第一課時

教學過程：

一、導入新課。

我們已經認識了鍵盤，就要操作鍵盤了，那就得注意操作方法，那么這節(jié)課我們就來了解操作方法。

二、新課。⒈介紹操作方法。

⑴正確的操作方法的好處：

操作鍵盤時，采用正確的指法，不僅可以提高文字輸入的速度，而且手指平均分擔工作，比較輕松。⑵手指按鍵的正確方法。

①姿勢端正：背部挺直、手指保持自然垂直。

②兩手位置：隨時放在a鍵那一排的鍵盤位置上待命，左手食指放在f鍵上，右手食指放在j鍵上，兩拇指輕靠在空格鍵上。③觸鍵方法：像蜻蜓點水般地觸鍵，不要太用力。④熟記鍵盤：按鍵時眼睛看原稿，背記鍵盤位置。⒉運用。

⑴教師示范操作方法。⑵學生保持正確姿勢打字。

三、練習。

看一看，說一說p45上面的哪一位同學的操作姿勢是正確的。

四、小結。

第二課時

教學過程：

一、手指的分工。指導學生看p45的手指分工圖，了解各個手指在鍵盤操作中的具體位置。

二、介紹基準鍵。

a、s、d、f、j、k、l、（：；）

三、基準鍵的指法。

左手小拇指、無名指、中指、食指分別放在a、s、d、f上；右手食指、中指、無名指、小拇指分別放在j、k、l、（：；）上。

四、自學p46的“指法練習要領”。

五、操練。

打開“寫字板”，練習基準鍵的指法。ssdd ffgg kkll;;ll jj;;

六、小結。

第8課 學會輸入漢字

教學內容：⒈全拼輸入法。⒉分析字詞。⒊學會翻頁找漢字。⒋輸入標點符號。教學目標：⒈掌握單字和詞組的輸入方法。⒉學會中文標點符號的輸入。教學重難點：中文標點符號的輸入。教學時間：2課時。教學過程：

一、簡介漢字輸入的優(yōu)點。

使用計算機寫文章不但方便，而且容易修改，寫好以后還可以長時間保存，隨時查閱。

二、學習全拼輸入法的進入。⒈單擊右下角的鍵盤符號。⒉選擇“全拼輸入法”。

三、課外延伸。⒈介紹“搜狗輸入法”。⒉介紹“智能abc輸入法”。⒊介紹“五筆輸入法”。

⒋同時按下ctrl鍵和空格鍵可以轉換輸入法。

四、示范輸入文字。⒈在“寫字板”中輸入單字。

⑴從鍵盤輸入“wo”，“我”出現(xiàn)在文字框中的第一個，按下鍵盤上的數字鍵“1”進行選擇。

⑵看到“我”字出現(xiàn)在編輯區(qū)中。⒉輸入詞組。

⑴輸入“xihuan”，“喜歡”就會出現(xiàn)在文字框中，按下鍵盤中的數字鍵“1”進行選擇。

⑵“喜歡”一詞出現(xiàn)在編輯區(qū)中。⒊“綠”中韻母的輸入法。

⑴輸入字母“l(fā)v”，按空格鍵，顯示出10個同音漢字。其中，第一個是“綠”。⑵按一下空格鍵，“綠”字就會顯示在光標所在的位置。

五、操練。

輸入p57《我應該感到自豪才對》一文中的單字和詞組，標點符號暫時不要輸入。

六、小結。

第二課時

教學過程：

一、導入新課。

師：在選擇字時，找不到自己想要的字，該怎么辦呢？今天我們就來解決這個問題。

二、學習新課。⒈翻頁找漢字。

漢字中的同音字很多，而文字框一屏最多顯示10個，當一屏中沒有我們所需的漢字時，就得用翻頁鍵到下一屏查找。

⑴方法一：向后翻頁按【+=】鍵；向前翻頁按【—-】鍵。

⑵方法二：用鼠標點擊文字框上的“→”按鈕，向后查找；用鼠標點擊文字框上的“←”按鈕，向前查找。提示：如果輸錯了，可以用“退格鍵”（backspace）刪除輸錯的字母，然后輸入正確的就可以了。⒉輸入標點符號。

書名號：《 》 對應的鍵位是shift + 【<，】【 >.】 逗號：，對應的鍵位是【<，】 分號：； 對應的鍵位是【：；】 句號：。對應的鍵位是【>.】

省略號： 對應的鍵位是shift + 【6】 頓號：、對應的鍵位是【|】

感嘆號：！對應的鍵位是shift + 【！1】

提示：在鍵盤上并沒有標出中文的標點符號，所以需要啟動中文輸入法。在這個狀態(tài)下，才能輸入中文的標點符號。

三、做一做。

完成p56的“做一做”。

四、小結。

模塊三：用金山畫王做卡通圖畫 第9課 金山畫王的基本操作

教學目標：

1、了解常見的電腦繪圖軟件工具的類型，學會“金山畫王”軟件的啟動、退出，了解“金山畫王”界面，繪畫工具的組成及作用。

2、培養(yǎng)學生主動參與、樂于探索、勤于動手的學習習慣。

3、通過作品的展示，學生有成就感，體驗到學習過程不僅是知識掌握的過程，同時也是身心和人格健全與發(fā)展的過程，這正符合新課程的要求。

教學重難點：培養(yǎng)學生主動參與、樂于探索、勤于動手的學習習慣。教學時間：1課時。教學過程：

一、導課

同學們，今天老師給你們帶來了一個禮物，請同學們欣賞。欣賞后，請同學們說一說你想知道點什么？學生提出問題。教師告訴學生剛才的兩幅畫都是用金山畫王來畫的。師問“同學們想不想試著畫一畫呀？”生答：“想”。今天我們就來學習金山畫王。

二、啟動金山畫王

學習金山畫王，就要啟動它。請同學們試著啟動金山畫王。學生操作，師巡視。

請生說一說啟動方法，并演示。

三、認識金山畫王界面

師：在金山畫王窗口中有一個地方的工具可多了，還有一只鉛筆呢！我們一起來認識這些新朋友吧！我們一起來猜猜它們的名字吧！師指，生猜。

四、研究工具選區(qū)中的工具 正是這么多工具，幫助我們畫出了漂亮的畫?，F(xiàn)在同學們可以找自己喜歡的工具研究一下。咱們比一比哪組同學學會的工具最多，發(fā)現(xiàn)的問題最多。

生研究，師巡視。詢問學生學會了什么，發(fā)現(xiàn)了什么問題，并及時表揚善于發(fā)現(xiàn)的學生。

師：請發(fā)現(xiàn)或遇到難題的同學，說出自己的問題。請會的同學幫助解決。請學生說一說自己發(fā)現(xiàn)了什么，學會了哪些工具的用法。

五、創(chuàng)意大比拼

自己畫一幅有構思、有創(chuàng)意的畫。小組推選一名學生，畫得好的同學可以成為本節(jié)課的“電腦畫王”。

師巡視，生操作。同學互相參觀。參觀后修改自己作品中的不足之處。請小組長推選一幅畫參選，并請學生說出自己的創(chuàng)意。師展示學生作品。

展示一幅作品。同學們你喜歡嗎，課下自已試一試，可以把它做成賀卡送給你的朋友。

六、小結

第10課 美麗的圖畫世界

教學目標：

1、學會圖庫的使用方法，學會選背景和貼圖大小、位置的調整、組合。能結合美術的空間透視等原理創(chuàng)作有主題的作品。

2、培養(yǎng)學生將“先遠后近，遠小近大，按比例作圖”等視覺效果應用到繪畫過程中的能力；

3、提高學生的審美能力；培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然的激情。

教學重難點：利用金山畫王圖庫中的貼圖有主題的創(chuàng)作。各種貼圖的和諧搭配。

教學時間：1課時。教學過程：

一、情景引入，引出課題。師：同學們，你們喜歡動畫片嗎？都喜歡哪些動畫片？

師：同學們，喜歡的動畫片可真多呀，今天老師也帶來了一段動畫片，我們一起看看，看的時候請同學認真觀察，看看動畫片里都有什么？它們都在干什么？視頻資料《小動物唱歌》

動畫片看完了，誰來說說都看到了什么？還看到了什么？這些動物都在干什么呢？小猴子在彈吉他，小熊貓在拉二胡，它們這都是為了什么呢？原來森林里的小動物們準備召開一個動物聯(lián)誼會，可是它們有一件事情很發(fā)愁，它們想把動物聯(lián)誼會的畫面在電腦中展示出來，可是它們不會操作電腦，不知道怎么做，聽說同學們正在學習金山畫王，所以就想請同學們用金山畫王來幫助它們設計，你們愿意幫助它們嗎？那我們就一起用金山畫王來作這幅畫吧！

老師用課件揭示——課題“用金山畫王作畫”。

二、初步感知，學習圖庫中按鈕的使用

那你想動物聯(lián)誼會的場景設在哪里呢？這樣的場景在金山畫王的圖庫有很多，我們趕緊去看看吧！

老師演示雙擊桌面圖標打開金山畫王，進入金山畫王窗口。

大家看，這就是圖庫按鈕，這里有許多現(xiàn)成圖片供我們使用，里面有背景、角色、動畫等許多美麗的圖片，這也正是它最大的特點就是利用它們我們就可以拼出一幅美麗的圖畫。那現(xiàn)在我們就來制作動物聯(lián)誼會的畫面，當我們要作一幅畫時首先調用一些背景圖，（演示背景圖的使用），然后找出主人公，單擊角色按鈕，調整圖形大小、方向、確定圖形。（教師演示）換畫紙，先選角色，再選前景的情況和在近處的小兔小，遠處的小兔大，強調先遠后近，遠大近小的透視原理。

三、提出任務，設計動物聯(lián)歡會

現(xiàn)在我們已經知道了怎樣作出一幅畫，那么就來幫助小動物們用金山畫王把動物們開聯(lián)誼會的畫面展示出來吧。現(xiàn)在同學們就開始你的設計吧，然后把你的作品展示給大家，好，開始吧！

小結畫圖時應注意的問題。

四、自由創(chuàng)作一幅畫

看來大家已經學會怎么使用金山畫王作一幅畫了，老師這里有一些非常好看的作品，有的是老師畫的，有的是老師在網上下載的作品，我們一起來看看好嗎？ 這些畫好看嗎，那么你們想不想也自己創(chuàng)作一幅呢？那好現(xiàn)在我們就根據剛才自己學的和老師說的，充分發(fā)揮自己的想像力，自己動手創(chuàng)作一幅有構思、有創(chuàng)意的畫。要求：“先遠后近，遠小近大，布局合理，色彩協(xié)調，表現(xiàn)一個主題。”（課件出示任務2以及要求）

師：“現(xiàn)在你們想一想，你準備設計一幅什么樣的圖畫，都畫些什么？表現(xiàn)一個什么意思？ 生答。師：“剛才發(fā)言的同學想象真的很豐富，我相信同學們一定畫出一幅幅有創(chuàng)意的作品?，F(xiàn)在開始吧。

音樂響起。學生創(chuàng)作自己的作品。教師在旁引導指正，觀察，巡視。

五、展示學生作品：

六、教師總結：

今天我們一起學會了利用金山畫王作畫，你們設計的動物聯(lián)誼會里的動物是多么快樂??！它們愉快地生活在美麗的森林中，和自然和諧共存。不過在我們身邊，時刻還有破壞森林，殺害動物的現(xiàn)象。他們已經沒有場地了，許多動物已經看不見了。同學們，讓我們從現(xiàn)在開始一起努力，愛護環(huán)境，保護大自然，和小動物們一起快樂的生活吧！

第11課 綜合實踐——繪制美麗的圖畫世界

教學目標：

1、引導學生熟練掌握《金山畫王》中的彩色背景、動畫以及精美卡通圖等圖庫工具中不同素材的調用方法。培養(yǎng)學生利用《金山畫王》軟件，創(chuàng)作各具特色的童話世界。

2、培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)造能力、想象能力以及口語表達能力。

教學重難點：培養(yǎng)學生利用《金山畫王》軟件，創(chuàng)作各具特色的童話世界。培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)造能力、想象能力以及口語表達能力。

教學時間：1課時。教學過程：

一、課前談話

二、教師簡單介紹《金山畫王》。請同學們看自己的桌面：金山畫王與windows中的畫筆一樣也是一個繪圖軟件，它具有與畫筆類似的很多繪圖工具，看這里有鉛筆、粉筆等等還有仙女棒、圈選等許多畫筆中所沒有的神奇工具。另外，金山畫王中，還有著非常豐富而有趣的圖庫。

大家看，這就是圖庫按鈕，里面有彩色背景圖、精美卡通圖和動畫庫等許多美麗的圖片。

現(xiàn)在，老師想出一道題，考一考咱們同學的自學能力，看一看哪一位同學能在最短的時間里，調用金山畫王圖庫里的圖片，創(chuàng)作出《護花使者》一圖。

切換機器，自由練習。

三、學生練習做《護花使者大白鵝》。請一位水平比較高的同學到臺上來做。教師巡回指導，對有困難的同學相機進行指導。

利用《金山畫王》中的彩色背景、動畫、精美卡通圖片等創(chuàng)作一幅或幾幅有故事情節(jié)的圖片，完成后保存一下。有能力的同學可以發(fā)到教師機器上。

參考題目：

1、神秘的海底世界

2、森林中的故事

3、聰明的阿凡提

4、小動物愛勞動

自擬題目更好。課堂時間有限，請同學們抓緊時間。

四、學生自由練習。

五、展評學生作品。