在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

大學(xué)足球社團(tuán)簡介篇一

一、社團(tuán)組建的目的我校充分考慮到學(xué)生的個性發(fā)展，為學(xué)生成長營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極的文化氛圍。以豐富學(xué)生的課余文化生活，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的個性特長。營造獨具特色的校園文化活動氛圍，完善學(xué)生的健康人格，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生自我參與、自我管 理、自我完善、自我創(chuàng)新等各方面的綜合能力，達(dá)到“育德、啟智、建體、樹人”的目的。

二、社團(tuán)活動開展

足球社團(tuán)活動體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，以學(xué)生組織、管理為主，教師指導(dǎo)為輔助。積極利用校園資源和開發(fā)家庭教育、社會教育的資源，開展了班級足球賽、結(jié)合各學(xué)科的足球技能綜合比賽、足球文化節(jié)、“中學(xué)生走進(jìn)足球文化”綜合實踐課堂等校園社團(tuán)活動。

三、社團(tuán)活動成果及其影響

1、足球社團(tuán)以形式多樣的活動豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力，同時提高了學(xué)生的交往能力，使校園精神文明建設(shè)工作、陽光體育工作邁上了一個新臺階。

2、新課程改革的理念得到了具體的落實，足球并不是以一個孤立的元素在活動中存在，它和各個學(xué)科知識緊密整合在一起，在增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動能力的同時，發(fā)展了學(xué)生思維創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，得到了各科教師的支持、家長們的贊同、社區(qū)群眾的認(rèn)可。

3、足球社團(tuán)自2015年成立以來，始終堅持“團(tuán)結(jié)，進(jìn)取，求實，創(chuàng)新”的宗旨，以高分被評為“一級社團(tuán)”，“十佳社團(tuán)”。同時足球社團(tuán)也為學(xué)校課余訓(xùn)練工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)，一批批表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生被選拔到學(xué)校足球隊，代表學(xué)校參加的“魯山縣中小學(xué)生足球賽”，并取得了優(yōu)異的成績，2015年10月獲得平頂山市九運(yùn)會高中男子足球第四名，學(xué)校也獲得了“平頂山市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”的榮譽(yù)。

魯 山 三 高 足 球 社 團(tuán)

匯報材料

大學(xué)足球社團(tuán)簡介篇二

富源第四小學(xué)足球社團(tuán)簡介

一、社團(tuán)開展原則：

1.培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性。

2.拓展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的運(yùn)動能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和團(tuán)隊意識。4.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，養(yǎng)成終身體育的思想。5.培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的意志品質(zhì)。

通過開展一系列的社團(tuán)活動，來發(fā)展學(xué)生多才多藝的本領(lǐng)，同時逐漸形成學(xué)校的校本課程。

二、社團(tuán)的章程

通過組織和知道社團(tuán)成員活動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，普及足球運(yùn)動，豐富南湖小學(xué)的學(xué)生課余時間，本社團(tuán)奉行資源、奉獻(xiàn)、平等、互助、進(jìn)步自愿。

第一條：社團(tuán)成員必須遵守社團(tuán)的有關(guān)規(guī)定。

第二條：社團(tuán)成員必須按照請假、遲到、早退三次為曠課，曠課累計三次為主動退出，每次參加訓(xùn)練要按照規(guī)定時間到場地，到場后保持訓(xùn)練場的安靜，聽從老師指令。第三條：學(xué)生參加社團(tuán)活動需經(jīng)過家長的同意。

第四條：社團(tuán)內(nèi)不允許出現(xiàn)打架、罵人等現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)必將嚴(yán)肅處理。第五條：社團(tuán)成員互幫互助友愛共同進(jìn)步。

社長：吳書敏 副社長：付豐國

------分隔線----------------------------

2016/9