報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教科教學(xué)工作總結(jié)報告篇一

轉(zhuǎn)眼間緊張而又忙碌的一年又悄然而去了。在本學(xué)期里，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，圍繞“科研興教，以質(zhì)興校”的主題，努力構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。為了今后的教育科研工作更加科學(xué)、完善，在不斷地總結(jié)、反思中得以提高，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、把教科研工作溶解到日常的教育教學(xué)工作中。

學(xué)校建立比較完善的科研工作管理體制：形成了由“教科室、教研組、課題組”組成的三級科研團組。確保了我校教育科研工作穩(wěn)步、扎實、有效地開展，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作充溢生機和活力。在日常教學(xué)工作中，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實處。建立學(xué)習(xí)、例會、活動制度；形成科研工作的責(zé)任制；定期召開會議；學(xué)習(xí)、摘抄先進的教育理論；注重集體備課、講、聽、評課等教研活動過程化。努力使教科研活動的過程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進教學(xué)方法的過程，以此帶動教師參與教育科研。今年4月，我校圍繞“教科研月” 活動主題，根據(jù)各個學(xué)科的不同特點，以學(xué)科教研組為單位，組織教學(xué)模式的專題研討活動。

全體教師積極參與，取得了階段性成果，實踐了新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)，切實提高了教學(xué)效率，促進了素質(zhì)教育在我校扎實推進，推動了基礎(chǔ)教育課程改革，對提升我校教育教學(xué)質(zhì)量起著舉足輕重的作用。9月，我校組織開展“教研活動周”系列活動，組織組織全體教師在示范課、研討課中相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進步。11月，我校開展了“我的課堂教學(xué)模式”展演活動，這次活動教科室精心組織，認真安排，各位教師高度重視，全員參與，教師認真?zhèn)湔n，精心授課。同時活動開展本著教有所感、教有所悟、及時總結(jié)提高的原則，為本次課堂教學(xué)模式的展演活動劃上了圓滿的句號。

二、加強教師隊伍的培訓(xùn)學(xué)習(xí)

教育科研工作的科學(xué)有效開展，必需有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風(fēng)和無私例文精神的教師隊伍。為了協(xié)助教師在課程改革實驗基礎(chǔ)上進一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。3月份，我校組織全體語文教師一起召開了江蘇省特級教師管建剛的“指向?qū)懽鳌遍喿x課的研討會，這次在會上他有鼓勵大家進行了激烈的探討，找出了指向?qū)懽鏖喿x課與一般的閱讀課的最終區(qū)別，此次活動有效地提升了教師的教學(xué)思想，引領(lǐng)教師以新的視角審視課堂，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

三、加強課題研究與管理，重在求真務(wù)實

本學(xué)期我校承擔的荊門市教育規(guī)劃課題《誦讀國學(xué)經(jīng)典，提高雙文素養(yǎng)》已圓滿結(jié)題。目前，我校在研的兩個小課題研究工作也正在積極開展。課題組的各位參研教師定期開展研究活動，并將課題研究的成果積極運用與平時的課堂教學(xué)中。

四、存在的問題及改進意見

1、教師參與論文、教學(xué)案例的評比是很積極的，但推廣意識不強，發(fā)表、出版率不高。

2、學(xué)校的教育教學(xué)工作做得很出色，但對外的宣傳力度不夠大。下學(xué)期就“教育信息”這一個版塊的工作還得加大力度。

如今，我校的科研工作已更上一層樓，如何在已有基礎(chǔ)上再上臺階，使科研工作有更大進步，是我們一直在思考的問題。今后，我們要在繼續(xù)抓好各級各類課題研究的基礎(chǔ)上，重視理論水平的提高，力爭出精品，讓科研之花開得更加艷麗多姿！

2014年12月 羅漢寺小學(xué)教科室

小學(xué)教科教學(xué)工作總結(jié)報告篇二

教科工作總結(jié)

昆山高新區(qū)新華舍幼兒園

2013.2—2013.6

一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園教科研工作在《綱要》精神引領(lǐng)下，在上級教研部門的指導(dǎo)下，在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動質(zhì)量。在扎實“園本培訓(xùn)”，開展了游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、游戲活動的設(shè)計、組織等研究活動中，提高了教師的專業(yè)發(fā)展水平。提升了教師課程實施的能力。完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教科工作總結(jié)如下：

二、主要工作任務(wù)完成情況：

1．完成我園課題的整改方案，根據(jù)課題專家組提出的整改意見，對我園課題的思路進行了梳理，教師們認領(lǐng)了個人的子課題研究方案。

2．完善了教科工作的日常管理；建立健全了教師教科研電子檔案，規(guī)范了電子文本資料的格式。

3．組織教師開展“以民間游戲促進幼兒社會性發(fā)展”的主題講座，主講人分別是各子課題研究的承擔者：大班組吳玉娟老師、中班組李順夏老師和小班組的吳靜怡老師。

4．組織青年教師開展了“課題論文評比”，青年教師都積極參與。5．在全園組織開展了課題隨筆交流、實踐課展示活動。并對展示的實踐課進行集體研討，大大提高了教師們的課堂組織能力。6．組織開展親子民間游戲活動，深受家長和孩子們的喜歡。7．組織教師開展了“民間游戲體育玩具制作”評比活動。8．積極配合昆山市教育局教科室組織的各類觀摩和研討活動。

三、主要工作措施

（一）抓實常規(guī)管理，提高一日活動質(zhì)量

1．本學(xué)期進一步加強了各類規(guī)范學(xué)習(xí)。組織教師研讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細則》、教師一日、周、月規(guī)范性操作流程、備課要求、網(wǎng)工作要求等，使教師對自己的工作職責(zé)、要求明確于心。同時針對青年教師開展了學(xué)習(xí)《綱要》《常規(guī)》的考查工作，進一步提高了青年教師理解、貫徹《綱要》的能力。在加強學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項工作細化到月考核中，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。

2.進一步加大了常態(tài)一日活動質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過不定期的教研課活動、常規(guī)調(diào)研、推門聽課等活動，對出現(xiàn)問題的班級進行管理跟蹤指導(dǎo)，直至解決問題為止，切實提高教師的實際保教能力，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。

3.開展了教研組計劃的交流活動與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨操、晨鍛器材、教育隨筆、教職工講故事等評比活動，增強了保教工作 的有序性、實效性、創(chuàng)造性。

（二）扎實園本研訓(xùn)，提升園本教研實效

1.實施有針對性地引領(lǐng)指導(dǎo)

（1）新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實各項基本功

對于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務(wù)能力較強的教師與新教師搭班，讓她們在潛移默化中進步。同時，幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案。另外，我們還多創(chuàng)造機會讓她們外出聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗。在對新教師的培養(yǎng)中，“師徒結(jié)對”是較為有效的措施。

（2）骨干教師——樹立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用

骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實的基本功。本學(xué)期，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修、培訓(xùn)的機會，提升她們的引領(lǐng)能力，鼓勵她們向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。另一方面，讓他們加強課堂教學(xué)的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂，如帶頭上好各類公開課，對幼兒園教師外出的公開課進行聽課、評課，給新教師、青年成長教師做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導(dǎo)其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展。

（3）建立“教師個人成長檔案”，促進教師自我成長。

2.開展多形式的有效教學(xué)

采用“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，積極推進有效教學(xué)的研究，提高有效課堂教學(xué)水平。

（1）有效教學(xué)之“以老帶新、以能培弱”系列研討活動：

a．通過骨干教師開展有效教學(xué)的系列講座，從教學(xué)的有效導(dǎo)入、教學(xué)中的有效提問、策略到有效教學(xué)中的制作、應(yīng)用等一系列研訓(xùn)活動，尋求有效教學(xué)的理論支撐，幫助新教師與能力弱的教師進一步掌握有效教學(xué)相關(guān)知識與技能。

b．聘請名師來園做講座，本學(xué)期聘請了昆山名師沈國珠和薛麗花來我園做專題講座。

（2）重視特色課程地創(chuàng)建：

在日?；顒又?，我們努力營造傳統(tǒng)文化—民間游戲的濃郁氛圍，具體從五個方面來體現(xiàn)：

a.每個班級都開設(shè)民間游戲特色專欄，里面有介紹好玩的民間游戲，也有記錄孩子們玩民間游戲的快樂時光，還有孩子們隨手可拿喜聞樂見的民間小玩具。

b.在晨間體鍛中滲透民間游戲：如組織幼兒玩“老鷹捉小雞”、“老狼老狼幾點鐘”的游戲等，讓游戲促進幼兒體質(zhì)的發(fā)展。

c.在課間活動中滲透民間游戲：我們在每個班的墻壁上掛一些民間小玩具如：陀螺、挑花線、橡皮筋等，讓孩子們隨手可拿，隨時可玩。

d．在區(qū)域游戲中滲透民間游戲：在益智區(qū)開設(shè)了“棋室”、手工區(qū)開設(shè)“七巧板拼拼拼”等一些民間游戲活動。

e．家園合作開展民間游戲，在家長開放活動中，我們每班組織開展了親子民間游戲，家長與孩子們其樂融融，親情盡情綻放。

（三）開展形式多樣的教科學(xué)習(xí)活動。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。每周三組織學(xué)習(xí)活動，從課題研究的實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。形式多樣有組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀民間游戲?qū)ｎ}文章、學(xué)習(xí)《幼兒園教師工作標準》綱領(lǐng)性文件、隨筆交流、論文評比等活動。

通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。采取走出去、請進來的方式加強教師學(xué)習(xí)，積極參加教育局組織的各項培訓(xùn)活動等等，各類的學(xué)習(xí)活動開闊了老師的視野、增長了見識，老教師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實工作，創(chuàng)新工作，進一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力。

四、取得的成效

1．朱曉玲老師的大班健康活動獲片“雙優(yōu)”評比二等獎。2．陳群芳、張陳燕、陳蘭、王琦琦四位教師的文章發(fā)表在《教育教學(xué)論壇》上，王琴老師的文章發(fā)表于《蘇州教育實踐與研究》。3．“藍天杯”案例設(shè)計評比中，18位教師的案例設(shè)計獲獎。

五、存在的問題

1．.園本培訓(xùn)工作還太粗線條，在注重形式、內(nèi)容的基礎(chǔ)上需進一步關(guān)注教師需求，切實提高園本研訓(xùn)的有效性。

2．雖然對各年級組進行了組本教科活動的培訓(xùn)工作，但是對年級組活動質(zhì)量的督查、考核力度還不夠，需進一步通過指導(dǎo)、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式，提高年級組教研活動質(zhì)量，規(guī)范年級組資料整理、歸檔等管理工作。

3．對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫助她們進一步學(xué)習(xí)和科研的能力。

六、努力的方向

1．繼續(xù)扎實開展園本教研制度建設(shè)研究，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的課題研究過程中進一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進幼兒發(fā)展服務(wù)。

2．加強層級培訓(xùn)、層級管理，提高督查力度，對各項考核與檢查結(jié)果加強公示，發(fā)揮各級人員的最大優(yōu)勢。

3．加強課題研究跟蹤調(diào)查，有效實施園本提升發(fā)展規(guī)劃。

4．做好十二五課題《在幼兒園一日活動中滲透民間游戲的研究與實踐》的過程性研究工作和資料的整理歸檔。