時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教育教學(xué)計劃的類型篇一

以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》為指南，進一步落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務(wù)實，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學(xué)改革。

（一）強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。在一日活動中滲透，認(rèn)真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。

2、豐富幼兒活動。

（1）是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。

（2）是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶?；顒拥龋瑒?chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。

（3）是豐富創(chuàng)新親子運動會，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

（二）深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。

1、學(xué)習(xí)并落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并寫好學(xué)習(xí)筆記。實踐新課改，使用好教材。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。努力做到一主題活動多，單一活動少；二嘗試教育多，灌輸教育少；三材料準(zhǔn)備多，伏案抄寫少。

2、認(rèn)真鉆研教材，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學(xué)活動評選等，通過活動的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，扎實搞好學(xué)科課教學(xué)。

3、加強集體備課。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進行替換、修改，科學(xué)合理制定各項教學(xué)活動計劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動的前期準(zhǔn)備。

4、繼續(xù)開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節(jié)，園長每周聽課三節(jié)，聽課后并及時評課。

（三）、教師隊伍建設(shè)與管理

繼續(xù)加強不同層次、不同崗位教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，調(diào)動他們的積極主動性，為他們創(chuàng)造發(fā)展的機會和條件，提高綜合能力，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。

1.針對青年教師在工作中的困惑，給予指導(dǎo)、幫助和解決。

2."結(jié)對子"骨干教師和一級骨干教師各帶一名青年教師，提高青年教師的教育教學(xué)能力。

1)結(jié)對教師相互聽課每學(xué)期5次以上。

2)指導(dǎo)青年教師每學(xué)期公開教學(xué)活動一次。

3)指導(dǎo)青年教師每學(xué)期寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)活動案例。

3.發(fā)揮骨干教師的作用，承擔(dān)小組教研活動，認(rèn)真組織和紀(jì)錄活動，并在教學(xué)中努力做到傳、幫、帶。

4、開展技術(shù)練兵活動，努力提高教師專業(yè)技能水平。

教師技能技巧評比：

（1）五項基本技能比賽

（2）教師師德演講比賽。

（四）強化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導(dǎo)價值，并做好記錄，形成家園教育合力。

九月：1、幼兒報名注冊，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作

2、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3、師德演講比賽

4、區(qū)幼兒園新苗新秀比賽

5、幼兒園1530安全教育內(nèi)容匯總

十月：

1、新教材培訓(xùn)

2、幼兒園秋季運動會

3、教師教研活動

4、幼兒園消防演練

十一月：

1、各班半日開放活動

2、年輕教師五項基本技能比賽

3、幼兒園健康管理知識培訓(xùn)

十二月：

1、做好學(xué)期總結(jié)工作。

2、上交各項資料并整理歸檔

3、元旦聯(lián)歡會（家長匯報活動）

幼兒園教育教學(xué)計劃的類型篇二

本學(xué)期是孩子們升入大班的第一個學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。對我班來說也是具有挑戰(zhàn)性的一學(xué)期，好多家長都存在著這樣那樣的顧慮。能不能使他們順利過渡并盡快適應(yīng)新的生活，能不能使他們的孩子在中班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上在大班有明顯進步等，這都將取決于我們這一學(xué)期的工作重點和方向及工作效果，我和姜老師深感肩上責(zé)任的重大。為了使自己能順利的完成任務(wù)，我在《綱要》精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點，結(jié)合本班幼兒發(fā)展的實際情況以及家長的建議，擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作計劃。

本學(xué)期本班幼兒50名，男生31名，女生19名。經(jīng)過小班、中班的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題,男女比例特別不平衡，男生在課堂上比較活躍，對于課堂教學(xué)有很大阻礙，所以在課堂常規(guī)上有待加強。我們將在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中有效滲透了常規(guī)教育,希望通過新學(xué)期的努力,讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。

1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點之一，加強幼兒學(xué)前閱讀、學(xué)前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

4、注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

語言領(lǐng)域：《素養(yǎng)閱讀》《朗朗閱讀》《古詩誦讀欣賞》《弟子規(guī)》《快樂拼音①②》

1.傾聽理解

（1）能聽懂多重指令，并能按順序行動。

（2）對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義（情緒、態(tài)度等）

（3）能用普通話與人交流，表達自己的意思。

2.表達交流

（1）能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態(tài)度自然大方，有進行語言交流的積極性；

（2）能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣；

（3）能用普通話完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準(zhǔn)確地回答問題。掌握用運更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞；

（4）在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細(xì)致觀察，展開回憶和想象，并用語言進行描述；

（5）喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能獨立地朗讀兒歌和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品；

（6）學(xué)會看圖書，較準(zhǔn)確有序地講述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣；

（7）對周圍生活中常見的簡單標(biāo)記、文字符號感興趣，并理解其含義，會正確的閱讀習(xí)慣；

（8）堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。

3.快樂拼讀及識字

（1）認(rèn)識字卡，并能根據(jù)字卡流利的說出一句話。

（2）認(rèn)識筆畫，并會為漢字展筆順。

（3）學(xué)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀、并學(xué)會拼讀和做一些相關(guān)練習(xí)題。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域：《蒙氏數(shù)學(xué)》

（1）引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。

（2）用不同的方法分解（或組成）一組物體，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

（3）學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，進一步理解加法、減法的含義。用不同形式讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣如：數(shù)的分解、比較大小、大小排列、看圖列式、數(shù)圖形、湊十法、破十法、解決問題、看數(shù)寫算式等。

（4）正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1-100的數(shù)字，能整十整十的數(shù)，能數(shù)5的跳數(shù)，并認(rèn)識了單雙數(shù)，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。

（5）在日常生活游戲中，認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。

幼兒園教育教學(xué)計劃的類型篇三

（一）幼兒情況:這學(xué)期小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在四歲以下。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,他們對新環(huán)境不熟悉,有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。這個年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的,又是很重要的。因此,老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說話、與他玩耍,在濃濃的親情中讓幼兒健康成長。

(二)幼兒人數(shù):全班人數(shù)28人,平均年齡在三歲至四歲之間。

(三)教師情況分析及分工合作:

教師情況:由于本園教師少，班級多，在教學(xué)中基本上都是包班，在創(chuàng)班級特色的同時注重家園聯(lián)系,并利用家長委員會資源來協(xié)助園里及班級的工作。教師要關(guān)注班級幼兒的語言發(fā)展、認(rèn)知方面的開發(fā),負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有:小班五大領(lǐng)域的教學(xué)。能主動參

與思考研究教學(xué)活動,注重幼兒的個別差異,鼓勵幼兒參與體育活動,協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,注重身體、運動智能的開發(fā)。

3-4歲幼兒發(fā)展特點是生長發(fā)育快,但動作協(xié)調(diào)性差;處在口語發(fā)展的關(guān)鍵期,自我意識開始萌芽;直覺行動思維,情緒不穩(wěn)定。根據(jù)孩子的年齡特點,區(qū)域活動應(yīng)體現(xiàn)分散、自由、自主、寬松等特點,根據(jù)幼兒的年齡特征,我們將幼兒的區(qū)域活動和常規(guī)教育滲透到教育教學(xué)的五大領(lǐng)域中,將教學(xué)劃分為:健康、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)。

（一）、 健康:

1、激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感,適應(yīng)幼兒園有規(guī)律的生活,學(xué)習(xí)秩序,體驗集體生活的快樂。

2、初步認(rèn)識日常用品,養(yǎng)成良好的進餐、飲食、睡眠、盥洗、游戲、排便等習(xí)慣,具有基本的生活自理能力。

3、讓幼兒了解必要的安全保健常識,認(rèn)識身體的主要器官名稱,了解其主要功能及最基本的保護方法。樂于接受預(yù)防接種及疾病治療,并學(xué)會保護自己。

4、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,愿意并能愉快地參加體育活動,發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì),動作協(xié)調(diào),靈活。

(二)、 語言:

1、能學(xué)習(xí)說普通話,逐漸發(fā)準(zhǔn)易錯音。

2、注意安靜地聽別人講話,能用簡短完整的語句表達自己的愿

望。學(xué)會使用禮貌用語。

3、愿意和別人交談,能用簡短完整語句表達自己的愿望。學(xué)會使用禮貌用語。

4、樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌,能初步理解作品的主要內(nèi)容。能獨立地朗誦兒歌。

(三)、數(shù)學(xué):

(1)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的興趣。

(2)通過多種感官感知的方法,引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,學(xué)習(xí)按物體的名稱或某種特征(顏色,大小等)進行分類。

(3)學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法,解決生活和游戲中簡單的問題。

(4)喜歡擺弄操作材料,能在老師的幫助下,按要求拿取,擺放操作材料。

(5)學(xué)習(xí)按物體的量的差異進行4以內(nèi)物體的排序。

(6)認(rèn)識最基本的數(shù)量關(guān)系,對物體進行初步的比較。

(四)、科學(xué)

1、愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,愿意接觸大自然。

2、學(xué)習(xí)感受大自然的美,有初步的環(huán)保意識。

3、能對自己周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

4、培養(yǎng)幼兒初步動手動腦,探索問題。

5、學(xué)習(xí)感受與周圍環(huán)境接觸的愉快情感,愿意與成人,同伴分享和交流。

6、對感知活動有興趣,初步學(xué)習(xí)運用感官認(rèn)識事物。

(五)、藝術(shù):藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)教育和音樂教育兩部分內(nèi)容。 美工:

1、關(guān)注周圍美好事物,愿意欣賞作品。

2、喜歡美工活動,并在美工活動中有愉快的體驗。

3、初步學(xué)會正確的握筆方法和作畫姿勢。

4、在活動后,培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫用具,養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī),逐漸到愿意主動地整理。

5、認(rèn)識紙、筆、剪刀等多種繪畫,手工工具和材料,初步掌握正確的使用方法。

6、初步學(xué)會撕紙盒粘貼的方法,學(xué)會用膠棒粘貼一些簡單的物體形象。

7、能用簡單的線條,色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。

8、能分辨幾種不同的顏色,愿意用自己喜歡的顏色作畫。 音樂:

1、能初步按音樂的節(jié)拍,喜歡用肢體作簡單的律動。

2、培養(yǎng)對音準(zhǔn)與節(jié)奏的初步認(rèn)識,體驗音樂活動的興趣。

3、學(xué)會用正確的姿勢,自然的聲音歌唱。

4、學(xué)會欣賞音樂,舞蹈的興趣安靜專心地聽音樂。

跟老師聽音樂做動作:點頭、彎腰真好玩聽音樂做動作,踢踢腿、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳。和老師做的一樣美

(六)、 社會

1、新生入園穩(wěn)定其情緒,幫助熟悉幼兒園的環(huán)境,能適應(yīng)幼兒園集

體生活。

2、樂意與人交往,保持愉快的情緒,與同伴一起參加 集體活動和游戲。

3、愿意學(xué)做力所能及的事,不怕困難。

4、養(yǎng)成基本的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。

5、具有良好的生活行為習(xí)慣和品德。

6、懂得愛父母長輩,老師和同伴,愛集體,愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感。

77、培養(yǎng)幼兒在參與各項活動中能有自信心。

我班幼兒的年齡小,幼兒良好的行為習(xí)慣就非常重要,因此,我班的課題研究定為《如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣》

1、 為幼兒提供一個安全豐富有序探索的環(huán)境,讓幼兒喜歡幼兒園。

2、 能夠安靜進餐、午休,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。

3、 樂意嘗試運用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)美的事物,并積極參與。

4、 能和小伙伴友好的相處,不打架、不罵人。養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。能對社區(qū)及周圍環(huán)境進行觀察并能夠操作。

5、 集體活動時,幼兒能夠較安靜的聽講,不隨便下位置,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、 初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關(guān)系,渴望去探究。

7、能關(guān)心愛護周圍環(huán)境,有初步的環(huán)保意識。

8、建立適宜區(qū)域活動的常規(guī),適時、適度、適量地投放不同層次的活動。

1、 教師應(yīng)認(rèn)真做好晨檢工作,認(rèn)真做到一摸,二看,三問、四查。

2、 教育幼兒友好相處,不打人、不罵人、不抓人、不咬人、玩玩具時不爭搶,互相謙讓。

3、 加強安全教育,避免觸電,摔傷,燙傷、吃錯藥、走失等事故的發(fā)生。

4、 定期或不定期每月對外大型玩具進行檢查,及時維修,養(yǎng)護。。

5、 教育幼兒不帶危險品進幼兒園。增強幼兒的自我保護意識。

1、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、教育幼兒自己吃飯,能夠安靜的進餐,并保持桌面、地面衛(wèi)生,不掉飯粒。

4、培養(yǎng)幼兒良好的午休習(xí)慣,有正確的睡眠姿勢。

5、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣,能主動入廁。

6、通過參與多種多樣的體育活動,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,養(yǎng)成積極參加體育活動的情感。

7、提醒幼兒多喝水,并養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。

抓住每日生活中的點滴,將安全教育、德育、教學(xué)、生活自

理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中。

幼兒園教育教學(xué)計劃的類型篇四

我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，貫徹教研室的幼教工作計劃的精神，以提升幼兒園保教質(zhì)量為目的，以培養(yǎng)一支有較強教研意識和能力的教師隊伍為重點，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、實施新教材的基本理念，加強教學(xué)常規(guī)管理，努力提高師資的整體水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。使幼兒在幼兒園能開心、快樂地學(xué)習(xí)，較好地促進幼兒不同程度的發(fā)展。

1、加強教師隊伍建設(shè)，促進教師的專業(yè)化成長。

2、做好幼兒園的常規(guī)管理工作，提高教師的工作效率。

3、做好教學(xué)工作，提升教師的教育教學(xué)水平。

4、轉(zhuǎn)換觀念，提高教師的服務(wù)意識，做好家長工作。

（一）加強教師隊伍建設(shè)，促進教師的專業(yè)化成長。

1、加強理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀念。本學(xué)期鼓勵教師多看書，多學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。每位教師都訂閱了一本幼教雜志，園里也訂閱了4種幼教雜志，鼓勵教師互相傳看，并為新教師收集了《如何寫活動設(shè)計》和《說課》等理論學(xué)習(xí)材料，同時規(guī)定每位教師每周摘抄一篇學(xué)習(xí)筆記（不少于400字），每月檢查。

2、利用多種形式的傳、幫、帶，促進老師們的專業(yè)化成長。本學(xué)期我園繼續(xù)開展“老帶新，大帶小”的活動，鼓勵年輕教師多學(xué)習(xí)老教師好的教學(xué)方法和教學(xué)模式，同時鼓勵他們結(jié)合自身特點，大膽創(chuàng)新，尋求突破，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這樣即發(fā)揚了老師們各自的優(yōu)點，在互幫互助中共同提高，縮短了老師們專業(yè)成長的路程，也為培養(yǎng)老師們的自信心創(chuàng)造了良好的氛圍，更為老師們提供了一個表現(xiàn)自己能力的機會。為了把學(xué)習(xí)落到實處，我園規(guī)定教齡在5年以下的教師聽老教師的課每學(xué)期不少于5節(jié)，每學(xué)期摘錄教案不少于8篇。

3、繼續(xù)加強基本功訓(xùn)練，組織35歲以下教師組成舞蹈訓(xùn)練班，讓舞蹈水平較高的老師當(dāng)教練，通過上網(wǎng)，看vcd，跟老師學(xué)等多種形式，提高舞蹈水平，迎接教研室的考核。

（二）做好幼兒園的常規(guī)管理工作，提高教師的工作效率。

1、加強日常活動管理，寓教育于一日生活中。教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，優(yōu)化一日生活的各環(huán)節(jié)。本學(xué)期重點加強在幼兒日常生活中的識字練習(xí)，利用點名、進餐、發(fā)放圖書等生活環(huán)節(jié)，豐富幼兒的識字量。各班利用墻飾，設(shè)立識字區(qū)，定期更換字卡，同時繼續(xù)開展晨間活動，輪流進行看圖書、聽賞故事、唱歌、做律動等多種形式，使幼兒在快樂的氣氛中開始一天的生活學(xué)習(xí)。

2、開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發(fā)展。本學(xué)期春暖花開，為增強幼兒體質(zhì)，我園開展“玩一玩”活動，各班設(shè)計制作不同的小器械，每人一件，豐富幼兒的戶外內(nèi)容并進行評比；本學(xué)期將在四月份舉行幼兒春季運動會，以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。

3、注意一日生活中良好行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感。結(jié)合節(jié)日和季節(jié)向幼兒進行節(jié)日教育和季節(jié)教育；日常生活中培養(yǎng)幼兒的文明禮貌習(xí)慣，加強對幼兒的安全知識教育；要求幼兒愛護幼兒園環(huán)境和物品，同伴之間友好相處，注意個人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。

（三）做好教學(xué)工作，提升教師的教育教學(xué)水平。

1、深入學(xué)習(xí)新教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。備好課是上好課的前提，本學(xué)期著重促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)。本學(xué)期我園將開展集體備課活動，以年級為小組，每兩周進行一次活動，重點是尋找教材中的難點和陌生點，大家互相討論、發(fā)表意見，尋找最好的解決方法，在討論中吃透教材，理清教學(xué)思路，設(shè)計出有效的教學(xué)途徑，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；

2、以老帶新，促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識。班主任在日常教學(xué)中輔導(dǎo)年輕教師，鼓勵年輕教師多聽老教師的課，取長補短，每學(xué)期每位教師聽課不少于15節(jié)，組織教師進行優(yōu)質(zhì)課評選，推選出參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選的教師。

3、加強課題研究，提高科研水平。教研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。本期將繼續(xù)完善集中教研制度，由教研組長負(fù)責(zé)，做好教研記錄和收集教研材料，做到規(guī)范有效。進一步深入開展《幼兒園早期閱讀活動的指導(dǎo)策略》研究，創(chuàng)設(shè)營造具有課題特色的環(huán)境，把課題特色教育滲透到各個教育領(lǐng)域和一日活動之中。通過理論學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)等使實驗教師加深認(rèn)識、熟練技巧，體驗思考的樂趣，使課題實驗順利開展。加強宣傳工作，爭取家長支持，不斷完善課題研究成果。

（四）做好家長工作，家園共育，保證幼兒健康快樂成長。

努力營造家園合作的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。教師要切實樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。

二月份：1、傳達區(qū)教研室計劃，制定本學(xué)期教育教學(xué)計劃、教研計劃。

2、教研組制定學(xué)期計劃，各班制定班務(wù)計劃，實驗計劃。

三月份：1、結(jié)合“三八”節(jié)向幼兒進行愛媽媽教育。

2、各年級進行兩次集體備課。

3、通過墻飾，創(chuàng)設(shè)早期識字的良好教育環(huán)境。

4、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，進行聽課、反思、評課。

四月份：1、組織青年教師舞蹈培訓(xùn)班。

2、開展 “玩一玩”活動，各班設(shè)計制作不同的小器械，豐富幼兒的戶外內(nèi)容。

3、推選教師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動，組織教師聽課。

4、舉行春季運動會

五月份：1、收集整理手指操，每班兩個，參加區(qū)培訓(xùn)。

2、30歲以下教師二次備課、上課活動。

3、準(zhǔn)備“慶六一”畫展和半日開放活動。

六月份：1、舉行“慶六一”畫展和半日開放活動。

2、組織青年教師參加舞蹈考核。

3、做好大班幼小銜接工作。

4、音節(jié)幼兒園教學(xué)質(zhì)量評估。

5、總結(jié)本學(xué)期工作，做好各項材料的收集整理工作。

幼兒園教育教學(xué)計劃的類型篇五

（一）身心狀況

1.學(xué)會正確的站、立和行走的姿勢。

2.能經(jīng)常保持愉快的情緒，不亂發(fā)脾氣。

3.有初步的鍛煉身體的興趣和習(xí)慣。

4.能較快的適應(yīng)新環(huán)境和新的人際關(guān)系。

（二）動作發(fā)展

1.會正確的跑、跳、鉆、爬，動作協(xié)調(diào)靈敏。

2.學(xué)會使用簡單的勞動工具和用具。

3．學(xué)會使用筷子。

（三）生活習(xí)慣與生活能力

1.逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣。

2.掌握幾種自我服務(wù)和為他人服務(wù)的基本方法。

3.能堅持參加體育鍛煉，不怕困難

4.了解基本的安全知識，有初步的自我保護意識和能力。

（一）傾聽與表達

1.在集體活動中能注意聽老師或其它人講話，又聽不懂或疑問時能主動提問。

2.愿意與他人討論問題，敢在眾人面前講話，并會說普通話。

3.能有序、連貫、清楚的講述一件事，有初步的語言概括能力。

4.別人講話時能積極主動的回應(yīng)，懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人講話。

（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備1.能專注的閱讀圖書，喜歡與他人一起討論故事情節(jié)，并對簡單的文字符號感興趣。

2.初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編、創(chuàng)編故事或詩歌。

3.愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事，會正確的書寫自己的名字，姿勢正確。

（一）人際交往

1.喜歡結(jié)交新朋友，愿意與大家分享自己的問題和喜悅。

2.能與同伴友好相處，嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決問題或沖突。

3.主動承擔(dān)任務(wù)，愿意自己的事情自己做，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。

4.能有禮貌的與人交往，能關(guān)注別人的情緒與需要，愿意主動幫助他人。

5.能正確對待和接納別人與自己的不同。

（二）社會適應(yīng)

1.在群體活動中積極、快樂。

2.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。

3.能認(rèn)真的完成自己所接受的任務(wù)。

4.愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源，愛惜物品。

5.愿意為班級體做事，有集體榮譽感。

6.知道自己的民族，知道國家的重大節(jié)日，為自己的家鄉(xiāng)、為自己的國家感到驕傲。

（一）科學(xué)探究

1.對自己感興趣的問題總是刨根問底，喜歡猜想和嘗試，愛思考愛提問，敢于表達自己的想法。

2.探究中能與他人合作交流。

3.能通過觀察，比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或事物前后的變化。

4.能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄并驗證自己的猜想。

5.能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理想象產(chǎn)生的條件及影響因素或物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。

6.初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道珍惜和尊重生命，保護環(huán)境。

（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知1.能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。

2.初步感知量的相對性。

3.借助實際情景和操作（如合并或拿去）理解"加"和"減"的實際意義。

4.能用簡單的記錄表，統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關(guān)系。

5.能用常見的幾何形體有創(chuàng)意的拼搭和畫出物體的造型，也能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品。

6.能辨別以自身為中心的物體的方位。

（一）感受與欣賞

1.喜歡自然界與生活中的美的事物，并樂于收集。

2.能用表情、動作、語言等方式表達自己對美術(shù)作品的理解，也愿意和別人分享、交流自己喜歡的藝術(shù)品。

（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造

1.積極參與藝術(shù)活動，能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。

2.能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。

3.能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情境。

4.能用自己制作的美術(shù)作品不止環(huán)境、美化生活。

幼兒園教育教學(xué)計劃的類型篇六

1、創(chuàng)造新的班級環(huán)境，布局合理，適合兒童開展分區(qū)、集中、游戲等活動，吸引兒童參與活動，喜歡幼兒園。

2、教師制定班級、主題活動實施計劃和周日活動計劃。

3.教師和護士共同探討合作和分工，逐步培養(yǎng)孩子良好的飲食、午睡等生活規(guī)則。

4.教師認(rèn)真教新生學(xué)習(xí)早操，充分利用場地開展游戲活動。

5.開展快樂幼兒園等豐富的主題活動，鼓勵孩子愿意上幼兒園，熟悉同伴，遵守活動常規(guī)。

6.帶領(lǐng)孩子看中大班的孩子做早操，激發(fā)孩子參加體育活動的興趣。

1.感受落葉的場景，可以替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)作詩歌的快樂。

2.了解幾種常見的車輛，說出它們的名字，了解它們的用途。了解道路上的汽車和行人應(yīng)遵守交通規(guī)則和紅綠燈。

3、繼續(xù)進行日常教育，特別是培養(yǎng)兒童良好的聽力習(xí)慣。提醒孩子們在別人說話時，要注意用耳朵仔細(xì)聽，有什么意見等別人說完。

4.天氣越來越冷，鼓勵孩子不怕冷堅持上幼兒園。

5.對周圍環(huán)境感興趣，通過觀察、比較、討論，了解秋天樹木、花草的變化，感受秋天美麗的色彩，產(chǎn)生愛秋的情感。

6.在自主游戲中，加強兒童整理玩具的意識，提醒兒童根據(jù)物品類型有序整理。

7.利用晨間談話和午間散步的機會，與孩子們討論各種車輛的用途。

1.召開學(xué)期家長會，向家長介紹本學(xué)期工作重點和兒童發(fā)展目標(biāo)。

3.幫助孩子在學(xué)期初準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，讓孩子更好地投入學(xué)習(xí)。

4.接送時的對話，了解每個孩子的興趣愛好，家長的需求，是否愿意參加班級活動。

5.創(chuàng)建共育幼苗家園欄，讓家長了解幼兒園活動的內(nèi)容和一些育兒方法。

幼兒園教育教學(xué)計劃的類型篇七

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，根據(jù)本園“十一五”發(fā)展規(guī)劃和園務(wù)計劃，圍繞縣教研室本學(xué)期工作重點，立足本園特點，優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容，扎扎實實地抓好教育教學(xué)工作；以科研引領(lǐng)建設(shè)多元化的園本課程；以信息技術(shù)輔助教學(xué)顯本園教學(xué)特色，組織教師加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。

1、進一步加強青年教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平。

2、實施初定的園本課程，在實踐中修正、完善。

3、繼續(xù)開展各級課題的實踐與研究，做好課題資料的積累與整理。

4、加強家園工作，形成教育合力，努力實現(xiàn)家園共育。

深化二期課改，全面提升保教質(zhì)量，本學(xué)期我們將繼續(xù)采取一系列的措施，加強教研組建設(shè)，以科研促教研，提高教研活動的實效性、針對性，抓好常態(tài)課的管理，從而進一步凸顯幼兒園的辦園特色。

1、認(rèn)真解讀“五個文本”。

本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)“五個文本”，提高園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師的課程執(zhí)行力，全體教師要聚焦課堂，加強研究，提高教學(xué)活動質(zhì)量；特別是要關(guān)注幼兒全面和諧的發(fā)展；幼兒園行政要定期和不定期相結(jié)合進行檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時的進行調(diào)整。

2、加大課程研討力度。

本學(xué)期要組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材、解讀新教材、實踐新教材。要加強課程研究的力度，教師在進行課程研討的時候既要對上一個主題實施的情況進行小結(jié)（談?wù)勚黝}實施后的感受，活動內(nèi)容應(yīng)作如何調(diào)整等），工作的能力；能適應(yīng)幼兒教育規(guī)律，對幼兒教育嘗試進行有成效的實踐探索，并要成為我園的專題研究、課題研究的帶頭人。我們充分為這些教師創(chuàng)造條件，爭取更多的機會讓她們到園外觀摩學(xué)習(xí)，接受專家指導(dǎo)。

1、熱情接待幼兒及家長，樹立全心全意為家長服務(wù)的意識。

2、各班設(shè)家園聯(lián)系欄，及時更新內(nèi)容，讓家長及時了解幼兒園開展的各項活動。

3、認(rèn)真按時填寫家園聯(lián)系，書寫內(nèi)容要真實可信，語言要婉轉(zhuǎn)。

4、本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長學(xué)校，召開家長會；向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況。

5、以電話聯(lián)系、家訪、家?；悠脚_、短信等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

6、繼續(xù)發(fā)動家長和幼兒一起收集與主題有關(guān)的材料和信息，鼓勵家長參與主題活動，要求家長做好幼兒衛(wèi)生工作，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

又要對下一個主題計劃的制定進行商討，合理地安排課程內(nèi)容，保持課程的平衡性。同時，提醒教師在對課程的審議過程中能及時抓住幼兒的興趣點和幼兒的需要，生成一些新的、有價值的主題活動，使課程在園本化的過程中不斷完善。我們各教研組在教研活動的實效性上下功夫，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。要通過“一課三研”等活動，使教師在學(xué)習(xí)和研討中更新觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，也使教學(xué)研究更富實效。

3、優(yōu)化環(huán)境管理

上學(xué)期，在班級主題墻環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和游戲區(qū)域的設(shè)置和材料的提供在原有的基礎(chǔ)上作進一步的完善和改革，使主題墻環(huán)境和游戲留下了實施課程的過程性資料，大家一走進教室就可以清晰地了解每班正在開展的課程活動的內(nèi)容、過程與延續(xù)發(fā)展。本學(xué)期，還要進一步加強環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使環(huán)境的內(nèi)容更實在、更能體現(xiàn)孩子的特點、體現(xiàn)班級的特點。

4、加大特色研究，重視資料積累。

我們認(rèn)為，幼兒園的特色應(yīng)該是一所幼兒園所表現(xiàn)的與眾不同的色彩和風(fēng)格，是一所幼兒園特有的、個性化的、較穩(wěn)定的特點。所以，本學(xué)期繼續(xù)以市級課題為契機，開展禮儀啟蒙教育的實踐研究，把禮儀教育的內(nèi)容滲透到課程當(dāng)中和游戲區(qū)域活動中，成立“禮儀小標(biāo)兵”開展“溫馨文明班”評比等活動，在研究的過程中我們要求教師注意經(jīng)驗的積累和資料的積累，善于動筆寫文章，把研究的內(nèi)容記錄成文。在扎扎實實的研究中爭取創(chuàng)出我們幼兒園的特色。

5、重視現(xiàn)代信息化工作。

本學(xué)期，要充分利用教師已學(xué)習(xí)培訓(xùn)課件制作這一資源，進行課件制作，提高教師對多媒體技術(shù)的制作能力，讓課件走進教室，讓孩子在直觀形象的課件中學(xué)到本領(lǐng)。繼續(xù)實行無紙化辦公。

我園以“學(xué)前教育網(wǎng)”為平臺，積極參與age06網(wǎng)上的多媒體比賽活動、網(wǎng)上教研活動，參與研訓(xùn)博客，及時更新班級網(wǎng)頁，利用網(wǎng)絡(luò)向廣大家長宣傳科學(xué)，開展交流和互動活動，使網(wǎng)絡(luò)逐步成為聯(lián)系幼兒園與社區(qū)、幼兒園與家長的橋梁。

1、結(jié)合實踐活動，開展區(qū)域性戶外活動等專題研討。

2、結(jié)合教研課，進行集體教學(xué)活動的研討，提高教師活動設(shè)計—活動組織—活動反思—聽評課能力。

3、組織好每周一次年齡組、每月一次教研大組活動，繼續(xù)完善集中教研制度，由教研組長負(fù)責(zé)，引導(dǎo)教師深挖教材，吃透內(nèi)容，領(lǐng)會精神，真正實現(xiàn)興趣教學(xué)，開發(fā)幼兒智力。

4、互動教研模式，開展小組研討、網(wǎng)上論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性、主動性。

1、營造全園參與的科研氛圍。建立科研管理的運行機制和獎勵機制，進行獎懲激勵。

2、對現(xiàn)有課題進行梳理，繼續(xù)開展研究。

以市級課題“幼兒園禮儀教育的實踐與研究”為龍頭課題；縣級課題張婕“幼兒園口腔衛(wèi)生培養(yǎng)的實踐研究”；縣級課題施春柳“角色游戲中幼兒交往能力培養(yǎng)的實踐研究”等發(fā)揮課題組的作用，進行實踐研究，注重過程性資料、經(jīng)驗的匯總提煉、總結(jié)，完成研究任務(wù)。

3、成立科研骨干小組，保證每月一次召開課題組會議，及時總結(jié)課題研究中碰到的問題，并及時制訂改進措施，確保科研工作的順利開展。

4、加強與縣“教科研室”的聯(lián)系，在科研的方法和理念上給予教師一定的引領(lǐng)。

5、組織相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，推薦相關(guān)書籍，幫助教師提升科研能力。

我園在本學(xué)期要繼續(xù)注重加強教師的專業(yè)化素養(yǎng)的培訓(xùn)工作，強化基本功訓(xùn)練，扎實有效地提高保教隊伍素質(zhì)，我們針對教師不同的個體需要，業(yè)務(wù)水平高低，工作能力的強弱，參加工作時間長短等差異，將教師分成三個層次，進行分層引導(dǎo)，分層激勵，分層評價，分層培養(yǎng)。具體做到：

第一是新教師：所謂新教師是指剛從幼師畢業(yè)的、外系統(tǒng)引進的和工作不滿三年的教師，這些教師缺乏教育教學(xué)的實際經(jīng)驗，缺乏對幼兒教育一般規(guī)律的認(rèn)識，專業(yè)技能要盡快提高。學(xué)期初以師徒結(jié)對形式配班，要求新教師組織活動按半日活動流程寫詳案，請配班老教師帶教。通過互看、互評，讓新教師盡快熟悉保教業(yè)務(wù)。并要求這些青年教師堅持基本功自彈自唱、繪畫、舞蹈等方面的練習(xí)，并積極參加進修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)活動。期中采用“走出去請進來”的`方式，拓展教師的視野，加大新教師的學(xué)習(xí)機會，切實做好新教師培訓(xùn)；期末，新教師開展亮相展示活動。

第二是中年教師：所謂中年教師是指在我園工作已有一定年限的并能勝任幼兒園日常教育教學(xué)工作的教師群體。對于她們的培養(yǎng)目標(biāo)，要求能不斷更新觀念，具有面向全體，因材施教的能力；在教育教學(xué)中，逐漸形成自己教育教學(xué)風(fēng)格，具有一定分析、總結(jié)經(jīng)驗的能力。我園經(jīng)常組織這部分教師開展獨立的研討活動，并要求在這些活動中能起傳幫帶的作用，帶好青年教師，讓青年教師盡快成長。

第三是骨干教師：骨干教師包括現(xiàn)有的縣教學(xué)能手和園骨干教師。對于她們的培養(yǎng)目標(biāo)是：具有獨立承擔(dān)片縣級以上公開課的能力；具有指導(dǎo)其他教師教學(xué)

幼兒園教育教學(xué)計劃的類型篇八

為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教育教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計劃，結(jié)合本班的實際情況制訂了幼兒學(xué)前班的教學(xué)工作計劃是很有必要的！

新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是?？从變涸谶M小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時家長也?？从變涸谶M進小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活，為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教育教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，結(jié)合本班的實際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計劃。

本學(xué)期本班學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的整體情況的來看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：

1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。

2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

4、個別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護較弱。

鑒于以上不足，本學(xué)期，我們在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和班級特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1、本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2、配合組上開展音樂、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手，提高活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

3、在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向其他幼兒園區(qū)學(xué)習(xí)，做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

4、在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學(xué)期新操排練與評比；音樂、體育學(xué)科的觀摩及評比；“三。八婦女節(jié)”的親子活動；組織班級幼兒參加小學(xué)部組織的運動會；積極準(zhǔn)備五一活動、故事展示會；做好慶“六一”演出工作。

1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

語言：

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。

2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內(nèi)容。

3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達自己想說的事。

4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評價作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復(fù)述故事。

5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學(xué)習(xí)常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。

常識：

1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力。

2、知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素，能科學(xué)地進行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游

戲，增強合作意識，培養(yǎng)競爭意識。

3、增強愛祖國的情感，對親人、對他人的關(guān)愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。適應(yīng)集體生活，有合作意識，懂得謙讓。

4、主動關(guān)心周圍環(huán)境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，形成較強的求知欲望。關(guān)注身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利，萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。

5、學(xué)會在探索過程中選用安全、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡單問題，發(fā)展對環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問、主動探索的習(xí)慣和開朗、勇敢、細(xì)心、樂于合作的心理品質(zhì)。

體育：

1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關(guān)的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調(diào)，增強體質(zhì)。

2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創(chuàng)造性游戲。

3、能夠在愉快的活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進身體機能的發(fā)展。

4、鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養(yǎng)其機智、勇敢、堅強、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。

5、在體育活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗成功的樂趣。

幼兒園教育教學(xué)計劃的類型篇九

幼兒期是自然觀萌發(fā)和習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，在這個時期對幼兒進行環(huán)保教育，使他們逐步了解人和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，能激發(fā)幼兒熱愛生態(tài)環(huán)境、保護生態(tài)環(huán)境的情感，并逐步養(yǎng)成自覺保護生態(tài)環(huán)境的意識和行為。

因此，我們將環(huán)保教育的專題活動內(nèi)容定為"垃圾的分類與回收"，將以形式多樣的活動幫助幼兒理解垃圾的分類與其是否可回收。

帶幼兒到奇藝瓜果屋進行做小實驗。將準(zhǔn)備好的若干廢紙和廢舊塑料物品、果皮、樹葉等分別埋在三個泥坑里，進行泥土埋藏。一月后，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起去觀察埋藏情況。孩子們拿著鏟子，把三個坑里的廢棄物品都挖了出來。讓孩子們分別觀察現(xiàn)在挖出的廢棄物品與剛埋藏的時候有什么不同？孩子們在仔細(xì)辨認(rèn)后，總結(jié)出紙、果皮、樹皮地腐爛，而塑料廢棄物品還是好好的。

在觀看錄像中，教師向幼兒講解：在泥土里，有很多的蟲類和其他微生物會使紙袋、果皮、樹葉慢慢分解腐爛。而塑料物品不容易分解腐爛，而塑料物品在泥土里埋的時間長了，就會產(chǎn)生有害物質(zhì)。因此，塑料垃圾會給人類帶來很大的危害。

開展討論會"如何讓塑料垃圾不污染環(huán)境"，讓幼兒展開討論，提出自己的觀點。在討論中，孩子們踴躍發(fā)言，充分發(fā)揮想象力。在教師的引導(dǎo)下，孩子們逐漸探索到：可把塑料廢舊物品分開收集，進行再次利用。并在延伸活動中了解到紙品、鐵制品等廢舊物品也可收回利用。討論后，我們組織幼兒開展分類游戲，讓幼兒逐步學(xué)會區(qū)分垃圾"回收利用"與"不可回收利用"并能進行分類。

如用紙筒做望遠(yuǎn)鏡、用蛋殼用不倒翁、用奶粉罐做小鼓等。讓孩子們在動手操作中，更深刻地了解到垃圾的可回收性。

我希望通過一系列活動，幼兒對垃圾有了更近一步的認(rèn)識，環(huán)保意識的也有了較好的提高。為未來的環(huán)保貢獻自己的一份力量。

幼兒園教育教學(xué)計劃的類型篇十

1、愿意并能用普通話進行交流，圍繞我成長、我喜歡、我能干等話題談話或講述，表達自己對長大的認(rèn)知和感受。

2、欣賞故事、兒歌、散文等文學(xué)作品，理解其內(nèi)容，學(xué)說作品的對話，感受作品的意境和情感。

3、理解詩歌內(nèi)容，朗誦詩歌，講述、表演作品的主要情節(jié)，嘗試根據(jù)作品內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和自身經(jīng)驗對作品進行推理、續(xù)編或改編。

4、理解猜謎的思路，分析謎面的內(nèi)容，了解謎面與謎底的關(guān)系。感知繞口令的特點，能念準(zhǔn)繞口令中的近似音。

5、結(jié)合作品情境和游戲認(rèn)識簡單的漢字，并學(xué)會運用。學(xué)習(xí)用繪畫的方式制作圖書。

1、配合同伴進行游戲，熟悉、了解同伴。

2、學(xué)會具體實例證明自己的成長，體驗成長的快樂。

3、培養(yǎng)自我服務(wù)意識能力，提高自信心和責(zé)任感。

4、認(rèn)識、了解人的五官，并懂得如何保護它們。

5、學(xué)唱新歌，學(xué)會用新歌表達不同的情感。

6、為歌曲創(chuàng)編動作，感受朋友間相處的樂趣。

7、制作簡單的賀卡，表達對老師的敬意。

8、在畫圖的基礎(chǔ)上夸張的表現(xiàn)自己的長相特點。

9、知道同伴的名字，大膽唱出自己的名字。

10、制作標(biāo)志牌，學(xué)會表現(xiàn)自己的特點。

11、學(xué)會有條理的整理書包里的學(xué)習(xí)用品，提高自我服務(wù)能力。

1、學(xué)習(xí)用不同的方法比較物體的多少。

2、計數(shù)生活中排列規(guī)則或不規(guī)則物體的數(shù)量。

3、認(rèn)讀和書寫數(shù)字1~10，理解數(shù)的實際意義，感知數(shù)字在生活中多種意義的存在形式。

4、學(xué)習(xí)運用統(tǒng)計的方法整理清點自己日常生活用品的數(shù)量。

5、探索比較物體大小、長短的方法，并能按量的差異進行排序。

6、能按物體外形特征自主確定分類標(biāo)準(zhǔn)，進行分類、計數(shù)。

7、愿意結(jié)伴開展數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)習(xí)興趣和自主合作學(xué)習(xí)的能力。

8、認(rèn)識時鐘，區(qū)分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識，我們也將用心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，學(xué)前班的孩子，對時間應(yīng)該有一定的認(rèn)識，能正確分辨一天中的個個時間段，這也是為升為一個小學(xué)生做準(zhǔn)備。

數(shù)學(xué)，能幫助幼兒增強思維，提高幼兒的智力，我們將嚴(yán)格按照教材給于孩子最好的教導(dǎo)，讓每個孩子學(xué)有所得。

1、認(rèn)識五星紅旗，知道它是中國的國旗。

2、培養(yǎng)愛國情感，學(xué)會尊重國旗。

3、能在集體面前展現(xiàn)自己的優(yōu)點，增強自信心。

4、了解秋天的節(jié)日，國慶節(jié)，教師節(jié)，中秋節(jié)，重陽節(jié)。

5、學(xué)會關(guān)心他人，能夠和同伴分享食物與快樂。

6、學(xué)會日常生活中的禮貌用語，知道對人有禮貌，做個受歡迎的孩子。

7、知道生活中常見的標(biāo)志，了解他們所表達的意義。

8、知道一些特殊電話，能分辨他們的不同。

1、會姿勢正確的、靈活的躲閃跑。

2、會雙腳前后跳，單腳連續(xù)跳，交替轉(zhuǎn)身跳。

3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跳邊接球，邊跑邊打球。

5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

7、學(xué)做韻律操，動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏準(zhǔn)確。

8、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。

9、初步知道并注意保護牙齒。

10、具有初步的自我保護意識和能力。

11、提高自身的自律能力。

幼兒園教育教學(xué)計劃的類型篇十一

秉承“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”精神，實現(xiàn)家園共育指導(dǎo)思想，提高我園家長家教質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。樹立“一切為了孩子，一切為了家長”的觀念，爭取家長的理解、支持和主動參與，共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環(huán)境。

倡導(dǎo)家園合作共育，整合多方優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建開放、互動式的大教育體系，實現(xiàn)“幼兒園、家庭、社會”三位一體，共同實施幼兒素質(zhì)教育的格局。

1、優(yōu)化家教管理機制，提升家教指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量

（1）建立家教指導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò)和工作機制

完善園家長學(xué)校、家委會工作制度及其他家教制度，使各成員明確工作職責(zé)，積極開展指導(dǎo)活動，優(yōu)化管理行為，增強服務(wù)意識，提升我園家教質(zhì)量，促進幼兒園、家庭共同進步。

（2）開展家教指導(dǎo)網(wǎng)上論壇活動

組織教師圍繞家教專題以班級主頁、班級qq群、幼兒園論壇等開展指導(dǎo)工作，提升指導(dǎo)者服務(wù)能力。

（3）組建新的園、班兩級家委會

規(guī)范家委會管理制度，積極發(fā)揮家委會委員參與管理的作用。定期開展家委會成員活動，如：組織園家委會成員參與幼兒園膳委會、教學(xué)、協(xié)調(diào)等管理工作，通過交流討論、定期反饋等形式，為幼兒園的各項工作獻計獻策。

2、開辟家園合作的有效途徑，形成多元化的指導(dǎo)模式。

（1）多渠道宣傳

通過家園之窗、幼兒園網(wǎng)站、家長會、家長學(xué)校講座等渠道宣傳教育新理念，讓家長與家長之間，家長與幼兒園之間，家長與社區(qū)之間產(chǎn)生互動，解決家庭教育中遇到的困惑，交流育兒心得體會，學(xué)習(xí)家庭教育的方法、技能。

（2）提供服務(wù)項目

根據(jù)家長需求，豐富服務(wù)項目，在圖書室提供家教書籍閱覽等服務(wù)項目，提高家教服務(wù)質(zhì)量。

（3）開展分層、分類指導(dǎo)活動

針對父母、祖輩等指導(dǎo)對象的不同，開展“爸爸教育論壇”“祖輩家教辨析會”“媽媽育兒心得”等主題指導(dǎo)活動。針對幼兒年齡層次不同，開張“小班幼兒生活適應(yīng)”、“中班良好行為習(xí)慣培養(yǎng)”、“大班幼兒學(xué)習(xí)型家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)”等家長學(xué)校講座，以家長開放日、專題討論、案例辨析、材料發(fā)放的等多種形式開展指導(dǎo)，使家長樹立科學(xué)的育兒觀。

（4）舉行形式多樣的親子活動

開展全園、班組、班級等多種形式的親子活動，如“重陽節(jié)”、“親子運動會”等，加強親子間的溝通，增進親子間的情感。

（5）開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動

每月由各班老師向家長發(fā)出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的倡議，組織家長參加“好書推薦”、“親子閱讀助成長”“學(xué)習(xí)型家庭互助苑”等活動，提高家庭的文化品位，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，同時，在協(xié)助互學(xué)的氛圍中，促進幼兒間的交往、家庭間的交流，優(yōu)勢互補，共同進步。

3、有效利用家庭、幼兒園和社區(qū)的教育資源，形成三位一體的教育合力。

(1）挖掘家庭資源優(yōu)勢

根據(jù)家長的職業(yè)、文化素養(yǎng)、興趣愛好等不同，邀請有特長的家長來園參與幼兒活動，成為幼兒園、班級、幼兒活動的支持者和合作伙伴。

（2）充分挖掘社區(qū)教育資源

充分利用紅旗周邊資源，開展一系列主題教育活動、參觀學(xué)習(xí)活動等，使全園幼兒真正走出園門，親近自然，融入社會，切實樹立起大教育、立體教育的新概念。

幼兒園教育教學(xué)計劃的類型篇十二

時間過得真快，新學(xué)年又開始了，教育工作又上了一個新的臺階。對這些孩子好好計劃一番，結(jié)合幼兒多元智能建構(gòu)式主題課程的四大領(lǐng)域，德、智、體、美,制定了本學(xué)期班務(wù)計劃從四個方面劃分如下：

1.本班幼兒情況

我們班現(xiàn)共有39名幼兒，在這些幼兒中，已經(jīng)夠五歲的有一半，年齡小的尚且才剛剛四歲，一視同仁的方法在我班的情況下不太適合，所以我采用了"看人下菜點兒"的教學(xué)方法，酌情加量，除了課常安排，多以作業(yè)的形式引導(dǎo)幼兒開發(fā)大腦，對學(xué)校學(xué)習(xí)成為一個定性的認(rèn)識，用各種加獎的方法引導(dǎo)他們?nèi)巳松线M。

1．別人講話不插嘴。

2．能大膽發(fā)言。

3．初步能用語言描述一些簡單的圖片。

4．愿意用語言和別人交往，樂于當(dāng)眾講話，不怕害羞。

1．喜歡和大家一起游戲，敢于當(dāng)眾發(fā)言并能傾聽別人講話；能主動與別人打招呼。

2,喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規(guī)則。

3．不糾纏成人，獨立游戲，不發(fā)脾氣。

4．樂意為集體服務(wù)，知道做事要耐心細(xì)致，體驗勞動的樂趣。

6．鼓勵幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。

1.樂于觀察、探索周圍的新事物的變化，能運用各種感官知事物的主要特征。

2.萌發(fā)認(rèn)識興趣和探究欲望。

3.發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化，感受不同的季節(jié)給人們生活帶來的快樂。

4.敢于嘗試，喜歡做科學(xué)小實驗，體驗科學(xué)技術(shù)給生活帶來的方便。

5.初步培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。

1.能夠聽信號有次序地排成一路縱隊走；學(xué)習(xí)站橫排和豎排。

2.懂得接力賽，有規(guī)則有意識，積極勇敢，具有集體合作精神。

3.懂得欣賞簡單音樂，能初步理解和跟節(jié)奏。

4.能簡單的畫一些小動物，積極參加美術(shù)活動。

1.在一日活動中，保教結(jié)合，動靜交替，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識。

3.以幼兒為主體創(chuàng)設(shè)各種機會，鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。

4.注重幼兒的衛(wèi)生保健工作。

5.安全工作常抓不懈。

6.家長工作。

（1）開學(xué)后，與家長面對面溝通交流安排這一學(xué)期學(xué)習(xí)的總目的，讓家長及時了解、掌握學(xué)校、班級中的一切動向，做到心中有數(shù)并有針對性地采取合適方式和教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。

（2）有針對性地出好每一期的家園共育，共同交流家園共育問題、育兒問題，探討解決的方法。

（3）一些家長工作忙，與老師直接接觸的機會較少，對幼兒園的要求也缺乏一定的了解，因此，讓家長及時把更換的電話號碼給教師一個更新，通過電話交流，家長可以隨時和老師聯(lián)系。

（4）努力與家長溝通，不借用家長的力量懲罰幼兒，建立平等、合作、善意的友好關(guān)系。有問題，心平氣和地交談、溝通，彼此信任，努力爭取工作中的協(xié)調(diào)。

（5）做好家長工作的個別輔導(dǎo)，家園共同努力幫助幼兒適應(yīng)集體生活，促使幼兒健康地發(fā)展。

幼兒園教育教學(xué)計劃的類型篇十三

一、狀況分析

本學(xué)期隨著班級的增加，教師隊伍進行了較大的調(diào)整?，F(xiàn)南園共有11個班級，其中大班2個，中班3個，小班6個。一線教師22名，其中7名為剛踏上工作崗位的新教師。超多新教師的涌入顯示著我們是一個充滿活力和潛力的團隊。

優(yōu)勢：

1、本園有區(qū)學(xué)科骨干教師兩名，幼兒園學(xué)科帶頭人三名。園內(nèi)85%是年輕教師，工作熱情高，年輕就代表著活力和沖勁，有充足的時間和旺盛的精力投入到教育教學(xué)的工作中。同時教師們認(rèn)真、踏實、求上進的工作作風(fēng)也為教師專業(yè)化成長和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，逐漸在構(gòu)成各盡所長、互助互利、團結(jié)協(xié)作的氛圍。

2、透過前階段的學(xué)習(xí)、實踐和研討，教師們的教育觀、兒童觀有了新的認(rèn)識。尤其是在教學(xué)中開始關(guān)注細(xì)節(jié)、善于發(fā)現(xiàn)問題，在師幼互動方面也有了明顯的提高和進步。

3、硬件條件較好，經(jīng)過暑期對部分專用活動室的調(diào)整、創(chuàng)設(shè)，凸顯專用活動室的實用性，更凸現(xiàn)了多元性、多樣性與體驗性，為幼兒得到更多的分享與互動帶給了空間。

弱勢：

1、教師們在理論方面雖然有了必須的提高，但總體還是比較薄弱，留于表面，從而影響了教學(xué)實踐中理念與行為的有效轉(zhuǎn)化和融合。教師們在活動過程中關(guān)注、回應(yīng)幼兒的策略和有效性等駕馭潛力有待于提高。

2、教師隊伍過于年輕化。雖然新教師們對幼兒教育有憧憬，有追求，但她們專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)潛力缺乏，在案頭資料撰寫、日常的班務(wù)管理、保育知識等方面都很欠缺，因此如何整合教師資源，帶教和培養(yǎng)新教師是迫在眉睫的一個問題。

3、雖然教研組以專題等形式開展活動，但是教研的深度和有效性較為欠缺，幫忙教師解決問題不夠透徹、深入。

二、工作目標(biāo)

加強教育教學(xué)常規(guī)管理，立足自培，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，凸現(xiàn)民間特色，促教師專業(yè)化成長，進一步提高本園保教的整體質(zhì)量。

三、主要工作

(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。

措施：

1、進一步深入學(xué)習(xí)《課程指南》、《指南“解析”》、《走進新教材》等，為教學(xué)實踐帶給理論支撐，促進課程的有效實施。

2、鼓勵教師不斷充電、充實自我，用心參加高一層次的進修，并為教師創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機會，理解新信息，積累新經(jīng)驗，進一步提高教師對課改的認(rèn)識。

3、一學(xué)期兩篇讀書筆記，摘錄文章經(jīng)典之處和自己的感悟，并組織教師進行交流。

(二)關(guān)注過程，進一步完善各項教學(xué)常規(guī)管理。

措施：

1、完善一日活動常規(guī)，提高教師班級管理的藝術(shù)性。重溫一日活動常規(guī)要求，促使一日活動環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化，透過交流、學(xué)習(xí)使每位保教人員做到眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時有教育，如來園接待晨談、戶外運動等等。

2、透過一日三巡，了解教師帶班狀況，及時溝通、交流。教師要明確自己的努力方向，并使自己的努力得到收獲，從“要我做”內(nèi)化為“我要做”。制定一日活動教育教學(xué)檢查表，每月對教師進行考核。

3、注重活動材料準(zhǔn)備的檢查，以教研組為單位，根據(jù)主題活動開展?fàn)顩r對幼兒進行觀察，制定幼兒發(fā)展評估表。

(三)努力實踐，不斷提高保教質(zhì)量。

措施：

1、以戶外區(qū)域運動的組織和指導(dǎo)為抓手，各教研組以不同的切入點進行專題研究，有效的提高戶外體育運動的質(zhì)量，促進教師教育技能的提高。

2、發(fā)揮教研組主陣地作用，透過每月召開教研組長例會，行政蹲點參與教研活動、交流討論教研組管理工作中的問題，提高教研組長的管理潛力。

3、繼續(xù)深入開展“一課三研”，案例交流、專題學(xué)習(xí)等，開展辯論式、互動式、反思式等研討活動，鼓勵教師勤于探索，勇于創(chuàng)新。

4、注重幼兒學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，逐漸減緩幼小銜接的坡度。組織教師學(xué)習(xí)幼小銜接的相關(guān)文件，幫忙教師樹立正確的教育意識;園內(nèi)開設(shè)親子閱讀書吧、班級建立圖書角、小喇叭廣播、主題活動信息資料的收集、記錄等加強幼兒聽、說、讀、寫等潛力的提高，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步做好幼兒園與小學(xué)兩個教育階段的平穩(wěn)連接。

(四)立足自培，加強教師隊伍建設(shè)。

1、充分發(fā)揮區(qū)級、園級骨干教師的引領(lǐng)作用。開設(shè)“名師工作室”，建立骨干教師檔案，創(chuàng)設(shè)機會讓骨干教師多看、多聽、多講、多思考。每學(xué)期為全園教師進行2次展示活動，在搭建展示舞臺的同時也讓新教師得到學(xué)習(xí)。

2、深入開展拜師結(jié)對帶教活動，注重幫忙新教師理解《課程指南》、熟悉新教材，指導(dǎo)新教師認(rèn)真制定各類計劃、做好班級各項常規(guī)工作。同時行政層面加強日常管理，使新教師的培養(yǎng)措施落實到位，促使新教師盡快成長。

3、開展自薦課活動，大家一齊來聽，聽后進行評析，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟就應(yīng)怎樣來組織。青年教師一學(xué)期自薦課2次，老教師一學(xué)期1次。

4、進行崗位練兵活動，夯實教學(xué)基本功。鼓勵新教師用心參與繪畫、彈琴的技能技巧比賽，使自己盡快縮短由新教師到合格教師的適應(yīng)期。同時針對本園的民間特色，開展教師折紙、泥工技能的展示活動。

(五)、教科研并進，優(yōu)化園本課程。

措施：

1、在進一步實施新課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)上學(xué)期整理、歸納的園本化主題課程資料進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補充，使課程資料更合理、更完善。

2、圍繞課程改革，在民間文學(xué)、民間音樂、民間美工、民間游戲等方面開展用心的實踐和探討，以民藝大串門的形式進行融合。每月確定兩次大串門時間，以舞蹈、腰鼓、剪紙、泥塑、折紙等為資料，幼兒根據(jù)自己的興趣、潛力自主選取串門的資料。

3、充分挖掘民間藝術(shù)的相關(guān)素材點，用心開展多種形式、豐富多彩、寓教于樂的活動，探討和實踐將民間藝術(shù)融入幼兒一日生活的途徑和方法。如結(jié)合民間文學(xué)資料，利用午睡前的安靜時間開展每日一聽、每周一說的小喇叭廣播，民間節(jié)日的慶?；顒拥取?/p>

(六)、開展其他活動，共同關(guān)注和發(fā)展幼兒。

措施：

1、加強幼兒園與家長間的溝通，多形式促進家園共育。

2·密切家園聯(lián)系，定期召開家長會，提高家園之窗的質(zhì)量，做到更換及時，資料豐富，有較強的指導(dǎo)價值，構(gòu)成家園教育合力。

3·重視對家長資源的有效利用，繼續(xù)提倡開展家長助教活動、家長志愿者服務(wù)。各班根據(jù)實際狀況，充分利用家長資源豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，鼓勵家長用心參與教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)或協(xié)助教學(xué)等。