機械擺鐘課堂實錄

師：現(xiàn)在是什么時間？

生：9時11分15秒。

師：我們同學能運用現(xiàn)代工具這么精確地知道時間，那我們古人用什么方法來計時？

學生回答。

師：古人從來沒有停止過思考，他們發(fā)明了一種更精確的計時工具——機械擺鐘。

師：你在哪里見過？

生1：在醫(yī)院。師：是怎樣的？

生1：上面是1個鐘面，下面1個擺。

師：老師也帶了一個。

師：請你仔細觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？

生1：鐘擺在左右擺動。生2：擺動1次是1秒。

師：你覺得這個擺1分鐘擺多少次？

生1：120次。生2：60次。生3：100次。

師：怎樣知道我們猜的對不對呢？我們來實際測量一下。老師來扣時間，同學們默默地在心里計。

生1：60次。生2：120次。

師：（對生2）：你是怎么數(shù)的？怎樣不擺是擺動一次？

生2：左邊一次，右邊一次，是120次。

師：一般人們把左右來回算一次。

師：測出擺的次數(shù)，有沒有更好的方法？老師來提供一種。用手指去數(shù)，左右數(shù)。

師：擺鐘1分鐘是不是真的為60次呢？我們再來測1次。

師：科學家為了更準確，往往進行重復實驗。我們來做第2次。

師：誰來說說有什么發(fā)現(xiàn)？

生：3次都是60秒。生：這個擺可以當秒針使用。

師：每分鐘擺動次數(shù)是一樣的。你們想不想做個擺？這個實驗想做好，有點困難。

教師演示：繞在雙面膠上，繞3圈，系在下面。

師：拿著擺錘，不拿著線，一起輕輕放開。

學生一起做。

師：有什么發(fā)現(xiàn)？

生：角度有變化。生：快慢不同。生：繩子短，擺的快。

師：你把自己的擺和別人的擺做了比較。

師：你是怎么理解他們的擺的？生：他們的擺不準確。

師：擺越來越慢，你是怎么理解？

生1：放手的時候，有一種推力，所以擺動很快，慢慢地，就就慢下來了。

師：我們剛才是輕輕放開的。

師：怎么做？怎么做實驗證明？

小組先討論。

生1：按1分鐘來計算。

師：那我們怎么知道它是快的，還是慢的'？

生1：先測前面30秒，再測后面30秒。

師：你覺得這種方法好不好，他的方法能測出快慢？有沒有別的方法？

生2：長短變的不一樣。

師：剛開始手表上的時間和速度是一樣的。

師：我們剛才要研究什么？是先快后慢？誰能把我們的方法完整地講一次？

生3：

師：他講的非常好。做完1分鐘，不讓擺停下來。

師：老師這里也有一種方法，0~10秒之間、10~20秒、20~30秒、30~40秒。這種方法可以嗎？

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