高考志愿填報前,家長和考生必須要提前了解意向學校的招生計劃和專業(yè),2023年的哈爾濱工業(yè)大學招生計劃和人數暫未公布,下面是哈爾濱工業(yè)大學2022年招生計劃和招生人數統(tǒng)計,可供2023級考生參考。
一、2022哈爾濱工業(yè)大學各省招生專業(yè)及計劃(2023參考)
2022 黑龍江
專業(yè) | 類別 | 招生人數 |
工科試驗班(英才本碩博連讀) | 理工 | 35 |
工科試驗班(航天與自動化) | 理工 | 130 |
工科試驗班(計算機與電子通信) | 理工 | 119 |
工科試驗班(智能裝備) | 理工 | 252 |
工科試驗班(智能土木與智能交通) | 理工 | 34 |
工科試驗班(智慧人居) | 理工 | 30 |
工科試驗班(資源環(huán)境與新材料化工) | 理工 | 22 |
經濟管理試驗班 | 理工 | 35 |
工科試驗班 (醫(yī)學類1) | 理工 | 32 |
工科試驗班 (醫(yī)學類2) | 理工 | 24 |
理工 | 合計 | 713 |
環(huán)境生態(tài)工程(中外合作辦學) | 理工 | 5 |
數學與應用數學(中外合作辦學) | 理工 | 5 |
應用物理學(中外合作辦學) | 理工 | 5 |
化學(中外合作辦學) | 理工 | 6 |
工業(yè)設計(中外合作辦學(深圳)) | 理工 | 2 |
中外合作辦學 | 合計 | 23 |
建筑類 | 文史 | 12 |
社會學 | 文史 | 6 |
法學 | 文史 | 6 |
經濟學 | 文史 | 5 |
國際組織與全球治理 | 文史 | 8 |
英語 | 文史 | 12 |
思想政治教育 | 文史 | 6 |
文史 | 合計 | 55 |
俄語(小語種) | 理工 | 4 |
日語(小語種) | 理工 | 2 |
小語種(理工) | 合計 | 6 |
俄語(小語種) | 文史 | 4 |
日語(小語種) | 文史 | 2 |
小語種(文史) | 合計 | 6 |
數字媒體藝術(中外合作辦學(深圳)) | 藝術類 | 4 |
數字媒體藝術 | 藝術類 | 2 |
環(huán)境設計 | 藝術類 | 4 |
藝術類 | 合計 | 10 |
工科試驗班(智能裝備)(國家專項) | 理工 | 4 |
工科試驗班(智能土木與智能交通)(國家專項) | 理工 | 3 |
工科試驗班(資源環(huán)境與新材料化工)(國家專項) | 理工 | 2 |
經濟管理試驗班(國家專項) | 理工 | 1 |
工科試驗班 (醫(yī)學類2)(國家專項) | 理工 | 2 |
國家專項 | 合計 | 12 |
工科試驗班(智能裝備)(高校專項) | 理工 | 6 |
工科試驗班(智能土木與智能交通)(高校專項) | 理工 | 6 |
工科試驗班(資源環(huán)境與新材料化工)(高校專項) | 理工 | 4 |
高校專項 | 合計 | 16 |
工科試驗班(智能裝備)(民族班) | 理工 | 2 |
工科試驗班(智能土木與智能交通)(民族班) | 理工 | 3 |
工科試驗班(資源環(huán)境與新材料化工)(民族班) | 理工 | 3 |
工科試驗班(智慧人居)(民族班) | 理工 | 2 |
民族班 | 合計 | 10 |
注:招生計劃以教育部及各省級招生考試機構公布為準
》》推薦閱讀:【2023計劃參考】2022年哈爾濱工業(yè)大學招生計劃(點擊查看)
二、2023年哈爾濱工業(yè)大學招生計劃在哪發(fā)布?
考生可通過以下渠道第一時間獲知2023年哈爾濱工業(yè)大學招生計劃,可收藏關注:
1、查詢入口:哈爾濱工業(yè)大學招生信息網
2、查詢入口:哈爾濱工業(yè)大學招生信息主頁
三、哈爾濱工業(yè)大學招生報考信息專題匯總
哈爾濱工業(yè)大學(簡稱哈工大),隸屬于工業(yè)和信息化部,擁有哈爾濱、威海、深圳三個校區(qū),是一所以理工為主,理、工、管、文、經、法、藝等多學科協(xié)調發(fā)展的國家重點大學。學校始建于1920年,1951年被確定為全國學習國外高等教育辦學模式的兩所樣板大學之一,1954年進入國家首批重點建設的6所高校行列(京外唯一一所),是新中國第一所本科五年制、研究生三年制、畢業(yè)生【點擊查看簡介詳情】
四、什么是招生計劃?
招生計劃是指具有統(tǒng)招資格的高等學校根據國家社會經濟發(fā)展的需要,在國家核定的年度招生規(guī)模內,結合近幾年來畢業(yè)生就業(yè)情況和各省(直轄市、自治區(qū))的生源情況,調整招生專業(yè)結構、層次結構、區(qū)域結構,自主合理地安排生源計劃。
具有統(tǒng)招資格的高等學校根據國家社會經濟發(fā)展的需要,在國家核定的年度招生規(guī)模內,結合近幾年來畢業(yè)生就業(yè)情況和各省(直轄市、自治區(qū))的生源情況,調整招生專業(yè)結構、層次結構、區(qū)域結構,自主合理地安排生源計劃。安排跨省(直轄市、自治區(qū))招生的招生學校,可以預留少量計劃,用于調節(jié)各地統(tǒng)考上線生源不平衡等問題。
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