高一期中考試總結(jié)

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的高一期中考試總結(jié) ，希望能夠幫助到大家。

高一期中考試總結(jié) 1

20xx年4月29日，華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué)高一年級(jí)全體師生在學(xué)校大禮堂召開了高一年級(jí)學(xué)生大會(huì)，高一年級(jí)李主任主持了整場(chǎng)會(huì)議。出席此次會(huì)議的還有高一年級(jí)主任彭主任以及高一年級(jí)家委會(huì)主任。

大會(huì)第一項(xiàng)是為為期一個(gè)月的籃球賽進(jìn)行表彰頒獎(jiǎng)，體育老師邱老師先表達(dá)了對(duì)家委會(huì)、華生培訓(xùn)中心的感謝，隨后宣讀了優(yōu)秀組織者、最佳運(yùn)動(dòng)員、冠亞季軍等獎(jiǎng)項(xiàng)，彭主任、李主任、家委會(huì)主任分別為這些優(yōu)秀的籃球健兒或集體頒獎(jiǎng)，祝賀他們獲得屬于自己的MVP。

“成功的花，人們只驚艷她現(xiàn)時(shí)的明艷！ 然而當(dāng)初它的芽，浸透了勤奮的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨?！被@球頒獎(jiǎng)結(jié)束后，李主任引用冰心的一段話開啟了大會(huì)第二項(xiàng)??為年級(jí)優(yōu)秀學(xué)子頒獎(jiǎng)，她提到“不要只羨慕別人的成功，那是別人努力的結(jié)果”。吳宇亮老師、張永久老師、宋相宇老師、高玉良老師等班主任為年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵、期中考試各班前十名、期中考試各班進(jìn)步前五名頒獎(jiǎng)，祝賀他們半學(xué)期以來取得的學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

大會(huì)第三項(xiàng)為學(xué)生代表高歌講話，高歌同學(xué)提出高中生應(yīng)該“志存高遠(yuǎn)”，不只是以考大學(xué)、選專業(yè)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，而應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，享受整個(gè)人生過程。

大會(huì)第四項(xiàng)為高一年級(jí)彭主任講話。彭主任首先讓同學(xué)們思考被表彰同學(xué)的閃光點(diǎn)，并以此自省。然后以美國(guó)NBA作比喻，指出高中三年的歷程就如同NBA漫長(zhǎng)的球賽里程，同學(xué)們要有永不言敗的勇氣，只要勇往直前，一切皆有可能。最后呼吁所有師生加入到華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué)申請(qǐng)廣東省國(guó)家示范性高中的評(píng)估事項(xiàng)中來，人人做好自己的事，人人盡一份力量。

善于總結(jié)，便善于提高。此次學(xué)生大會(huì)是對(duì)半學(xué)期成果的總結(jié)，更是對(duì)學(xué)生接下來每一天學(xué)習(xí)的動(dòng)員，只有發(fā)揮長(zhǎng)處，補(bǔ)足短板，才能穩(wěn)步提升。

高一期中考試總結(jié) 2

本次考試，本著考查學(xué)生對(duì)本科的學(xué)習(xí)水平，又不能使學(xué)生失去對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣的原則，試題的命制難易適中，以基本知識(shí)和典型題型為入手點(diǎn)，考查的都是學(xué)科基本，重點(diǎn)的知識(shí)，試題多由平時(shí)典型例題，作業(yè)演變而來。

本次考試優(yōu)秀50人及格200多人，基本達(dá)到了預(yù)期目的，但還是不盡如人意。30分以下還有近400人。大部分學(xué)生的成績(jī)集中在30-60之間。就各班而言，個(gè)層次班級(jí)成績(jī)分布大體符合該班情況。同層次各班差距不大。

可見學(xué)生的知識(shí)掌握的不夠熟練，靈活！試題不難，高分段人數(shù)卻不是很多，低分段數(shù)相對(duì)偏多。簡(jiǎn)單的試題，甚至平時(shí)做過的作業(yè)，稍一改動(dòng)，就有相當(dāng)多的學(xué)生做不出來！閱卷中，第二卷是白卷的不在少數(shù)。可見，本學(xué)科在整體上還有待提高，就我們的思考，覺得在今后的教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)生之所以交白卷，不是試題太難，很多學(xué)生平時(shí)思想認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，整日無心學(xué)習(xí)。那么試題再簡(jiǎn)單也無濟(jì)于事！

學(xué)生之所以無心學(xué)習(xí)，還是心態(tài)沒轉(zhuǎn)變過來，思想認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤所致。其實(shí)就學(xué)生的智力而言，個(gè)體差異并不大，就高中講的的知識(shí)而言，大部分人也都能夠聽得懂，學(xué)的會(huì)?？蔀槭裁闯煽?jī)還是不理想呢，很多人根本就不學(xué)，當(dāng)然這與老師備課的好壞有一定關(guān)系，但本人認(rèn)為這并不是根本原因。轉(zhuǎn)變學(xué)生的心態(tài)，認(rèn)識(shí)才是根本原因。要讓他們認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，知道人生的不斷進(jìn)步是在知識(shí)的不斷增長(zhǎng)中達(dá)到的，認(rèn)識(shí)知識(shí)可以改變世界，改變生活，改變自己。自己首先認(rèn)可自己，改變自己，那就愛學(xué)習(xí)，愛知識(shí)。當(dāng)然，這個(gè)問題不是一朝一夕可以解決的，也不是哪一個(gè)老師可以解決的，這需要所有老師的不懈努力，我們老師不能以講完一堂課，完成既定教學(xué)類容為目標(biāo)，而要注重學(xué)生的思想，品質(zhì)的提高，注重學(xué)生自我完善，肯定的高，這樣我們的課才不會(huì)白上，我們的成績(jī)就會(huì)隨學(xué)生心理的成長(zhǎng)而一起成長(zhǎng)！

二、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度很好，上課也很專心，和老師配合默契，可是成績(jī)卻總到不到一定的高度。究其原因，學(xué)的死，忘的快，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，不得要領(lǐng)。高中學(xué)習(xí)和初中還是有一定的差異。很多學(xué)生只是滿足記憶，沒有充分的調(diào)動(dòng)大腦，沒有真正領(lǐng)會(huì)概念，定理的內(nèi)涵！老師盡量的把物理概念，定理，解釋的通俗易懂，要找好例題和相關(guān)練習(xí)題，要多從一道題上變化，讓學(xué)生做到舉一反三。教導(dǎo)學(xué)生會(huì)記筆記，會(huì)聽課，會(huì)最大效率的處理好所選練習(xí)。教導(dǎo)學(xué)生會(huì)小結(jié)自己所學(xué)知識(shí)，會(huì)反思自己每一時(shí)段的學(xué)習(xí)。如此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么老師學(xué)生都比較輕松了。但這也不是短時(shí)間可以做到的，需要老師不斷的教導(dǎo)，提醒。需要學(xué)生有意識(shí)的堅(jiān)持的做下去!

三、多與學(xué)生交流，溝通。

加強(qiáng)交流、關(guān)注溝通，就是把轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)人精神，作為我們工作的第一要?jiǎng)?wù)，通過各種溝通渠道，引導(dǎo)學(xué)生“做人”和“求知”。溝通可以使學(xué)生得到認(rèn)同感，覺得自己受到重視，老師喜歡自己，那么學(xué)生也會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待老師和學(xué)習(xí)，這樣在不斷的鼓勵(lì)和幫助下，使學(xué)生帶著信心和感情上課，自然事半功倍！

正確引導(dǎo)學(xué)生全方位的溝通，是消除隔閡與誤會(huì)，不斷完善和轉(zhuǎn)化學(xué)生心理品質(zhì)的紐帶和橋梁。當(dāng)一個(gè)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系、家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，也就具備了高尚的人格和情操，就會(huì)主動(dòng)去要求進(jìn)步，獲取知識(shí)從而形成一種良性循環(huán)，為他們成功走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

基于以上情況分析，我覺得學(xué)生的思想的轉(zhuǎn)變，在配合老師學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，和適當(dāng)上網(wǎng)溝通，可以更進(jìn)一步提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)！我們可以在夕會(huì)統(tǒng)一的播放一些勵(lì)志演講，名人的資料，傳記！激發(fā)學(xué)生的激情，上進(jìn)心。老師在上課前，參考網(wǎng)上一些視頻教學(xué)，參考他人的課堂教學(xué)，使自己的教學(xué)更豐富，更合理！

以上我們大家對(duì)這次期中考試的一些認(rèn)識(shí)和反思。我們將會(huì)在今后的教學(xué)中，以自己的反思為入手點(diǎn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

高一期中考試總結(jié) 3

尊敬的高一年部老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！感謝高一團(tuán)隊(duì)在楊中華校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，順利而卓有成效的完成了期中前的各項(xiàng)工作，高一年級(jí)的秩序，衛(wèi)生，學(xué)風(fēng)，教風(fēng)等都越來越好，指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生步入了高中學(xué)習(xí)預(yù)定軌道。

轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們?nèi)胄＞鸵?00天了，我想問同學(xué)們，百日前大家入北鎮(zhèn)高中努力學(xué)習(xí)的渴望和沖動(dòng)還在嗎？初中學(xué)習(xí)不如意，高中要奮起直追，務(wù)必改掉壞習(xí)慣和缺點(diǎn)的努力還在堅(jiān)持嗎？

上述兩問，誰今天還在做到，誰的學(xué)習(xí)成績(jī)就比較優(yōu)秀，誰就逐漸習(xí)慣和適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活與學(xué)習(xí)，誰就在一天天不知不覺地追求著卓越。

校長(zhǎng)借今天高一開期中總結(jié)會(huì)，只想跟同學(xué)們說：將學(xué)習(xí)視為做學(xué)生的天職，把勤奮學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的樂趣。

一個(gè)人的成就有大小，水平有高低，而決定這一切的因素有很多，但根本的是誰會(huì)學(xué)習(xí)，誰更勤奮。一靠積累，二靠思考，綜合起來才逐漸有了創(chuàng)造，積累說白了，就是抓緊時(shí)間讀書，讓大腦中知識(shí)豐富，大腦才能活躍，才能不斷地發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而研究和解決困擾自己的難題，久而久之，你才會(huì)越來越聰明，越來越理智，越來越智慧。無論是學(xué)習(xí)成績(jī)，還是為人處事都會(huì)越來越好。對(duì)家族、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家、對(duì)世界的貢獻(xiàn)就會(huì)越來越大。

100天不長(zhǎng)，但再有9個(gè)100天，大家就又離開了北鎮(zhèn)高中這個(gè)校園，繼續(xù)追求自己的夢(mèng)想。從現(xiàn)在算，未來9各100天是同學(xué)們的人生之中非常關(guān)鍵的一步，高考這一關(guān)都要闖，闖關(guān)的勇氣和力量就來自于從今天散會(huì)后的勤奮學(xué)習(xí)。把勤奮培養(yǎng)成習(xí)慣，人生的成功你就不用等了，而是它要主動(dòng)的向你投懷送抱了。娛樂圈的明星劉德華同學(xué)們都會(huì)知道，但他的勤奮你不見得知道。他拍電視劇的時(shí)候，無論演任何劇集，都做很多很多研究，xxxx年拍鹿鼎記時(shí)，雖然演第二男主角康熙，卻把有關(guān)康熙的正史野史查找翻看到讓編審老師無比佩服，給劇里的角色賦予了新的生命。劉德華唱歌原本不被接受，香港很重要的一個(gè)電臺(tái)老板從來都不喜歡他的音樂，但是劉德華每年都請(qǐng)他聽自己的歌，十幾年后電臺(tái)老板終于跟別人說：劉德華真的會(huì)唱歌。劉德華自己說，我唱歌不是第一，演戲也不第一，但兩項(xiàng)加起來，可能比別人好，因?yàn)榍趭^認(rèn)真是我這個(gè)好的發(fā)動(dòng)機(jī)。曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物，但他小時(shí)候的天賦并不高有一天，曾國(guó)藩在家讀書，對(duì)一篇文章反復(fù)誦讀了很多遍，但始終沒有背誦下來，于是就不間斷的出聲朗讀。這時(shí)候家里進(jìn)來個(gè)賊潛伏在屋檐下，希望讀書人睡覺之后撈點(diǎn)好處，可一連等了好幾個(gè)時(shí)辰，就是不見他睡覺，總是翻來覆去地背讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什么書？”非常蔑視曾國(guó)藩地將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去！可見賊人很聰明，至少比曾國(guó)藩不差，但曾國(guó)藩卻成為毛澤東主席都非常欽佩的人。為什么？勤奮的習(xí)慣讓曾國(guó)藩不可能不成為時(shí)代精英。同學(xué)們，請(qǐng)大家記住，勤奮學(xué)習(xí)就是生活，學(xué)習(xí)勤奮就是樂趣，勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣必然讓你學(xué)業(yè)事業(yè)人生一定成功。

祝高一全體同學(xué)學(xué)在未來的9個(gè)100天里學(xué)的專心致志，考得捷報(bào)頻傳。

高一期中考試總結(jié) 4

本次期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來所學(xué)知識(shí)的一次檢測(cè)，為教師今后的教學(xué)提供依據(jù)和參考價(jià)值，便于教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題以及教法中需要改進(jìn)的方面。

從試卷命題范圍和覆蓋面看，高一年級(jí)的試卷從聽、說、讀、寫四個(gè)方面（題型同高考）考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。試題難易程度適中，覆蓋面廣，能較好的反映出學(xué)生的學(xué)法和教師教法中存在的問題。

從學(xué)生答卷情況看，兩極分化現(xiàn)象均普遍存在，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱，連最基本的日常用語都不會(huì)運(yùn)用?，F(xiàn)就具體情況具體總結(jié)如下：

一、 考試情況分析

1、試卷及成績(jī)分析

試卷緊扣上半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，側(cè)重聽力、基本語言、基本語法知識(shí)、閱讀理解以及書面表達(dá)的考查。卷面滿分120分，年級(jí)平均分57.7分，年級(jí)最高分92分。試卷區(qū)分度比較好，利于基礎(chǔ)好的學(xué)生發(fā)揮較好的水平。

2、學(xué)生答卷的優(yōu)缺點(diǎn)

大部分學(xué)生書寫認(rèn)真、整齊，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)。還有較大部分學(xué)生不認(rèn)真審題，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，答題很不規(guī)范，也是造成這部分學(xué)生丟分的一個(gè)主要原因。更有甚者，在聽力題部分，部分學(xué)生對(duì)待考試的態(tài)度極不端正，如題目要求從A、B、C三個(gè)答案中選出一個(gè)正確答案，而部分學(xué)生卻選出“D”這樣一個(gè)不存在的答案。

二、教師教法及學(xué)法中存在的問題

學(xué)法：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

2、基礎(chǔ)太差，最基本的知識(shí)點(diǎn)，短語句型學(xué)生仍然不會(huì)。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，部分學(xué)生已經(jīng)開始厭學(xué)。

4、語言交際能力差，存在著只會(huì)說而不知其意或不會(huì)寫的現(xiàn)象。

5、知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，過于浮躁。

教法：

1、基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練不夠。

2、學(xué)法指導(dǎo)不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)方法過于呆板。

3、閱讀、寫作技能培養(yǎng)不夠。

三、今后教學(xué)中提高成績(jī)的措施

1、加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧和知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)語感，訓(xùn)練閱讀理解能力。

3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，多布置學(xué)生閱讀范文，鼓勵(lì)學(xué)生多寫作文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和寫作積極性。

4、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性及自覺性。

5、精講精練，不包攬，注重知識(shí)的歸納與鞏固。

6、 學(xué)法上多給學(xué)生以指導(dǎo)，注重興趣的培養(yǎng)，拓寬知識(shí)面。

7、 備課組教師之間多交流，多聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

8、 多和班主任溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際情況，對(duì)癥下藥。

高一期中考試總結(jié) 5

高一化學(xué)期中考試總結(jié)與反思高一期中考試按計(jì)劃已圓滿地結(jié)束了。從考試的結(jié)果看，考試前讓學(xué)生做的一些事情都或多或少有了一定的效果?，F(xiàn)將考前考后的一些做法做一小結(jié)，以便以后教學(xué)中參考。

（1）考試的內(nèi)容：

本次考試主要考查內(nèi)容為高中化學(xué)必修2第一、二章。從卷面上看，第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表占43分，約占總分的40％；第二章化學(xué)反應(yīng)與能量變化占54，約占總分的48％；實(shí)驗(yàn)部分占18分，約占總分的12％，從分值分布看基本合理。

（2）考試卷面題型分析。

卷面分為選擇題和非選擇題兩大部分。

第I卷為選擇題部分，共17小題，其中，4、9、10、11、15、17題對(duì)學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)較難。第4題、第17題涉及實(shí)驗(yàn)部分知識(shí)點(diǎn)考察，可能因?yàn)槠綍r(shí)實(shí)驗(yàn)做得較少，因此學(xué)生對(duì)涉及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的內(nèi)容理解不到位，正確率較低。第9、10、11、15題為元素化合物知識(shí)點(diǎn)考察的知識(shí)，相對(duì)較難學(xué)生對(duì)選項(xiàng)所包含的意思不能完全理解，因此，需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)。

第II卷非選擇8到小題，其中，第22題、第25題為計(jì)算題，第18、19、23題為元素化合物推斷題，第20、21、24題為化學(xué)反應(yīng)與能量變化部分知識(shí)點(diǎn)考察題，在整個(gè)卷中，相對(duì)而言第21題、第24題、第25題較難學(xué)生得分率較低。

（3）考試成績(jī)分析與反思

這學(xué)期我教四個(gè)班，其中，高一（2）班為重點(diǎn)班，入學(xué)成績(jī)較好，高一四班、高一六班、高一八班為平行班，入學(xué)成績(jī)相對(duì)較差。從考試結(jié)果看，也基本上是班級(jí)情況的反映。但相對(duì)而言，一六班本次考試的成績(jī)和月考相比有較大的進(jìn)步，而一八班的成績(jī)比上次月考進(jìn)步不大。這與這一月教學(xué)中的表現(xiàn)較為相同。通過一六班成績(jī)的提高來看，在平時(shí)教學(xué)中特別是自習(xí)輔導(dǎo)是給學(xué)生安排一定量的任務(wù)還是取得了一定的效果。這是需要進(jìn)一步總結(jié)、加強(qiáng)的做法。

根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中學(xué)生的成績(jī)會(huì)有很的彈性，不同的老師的教學(xué)，考出來的成績(jī)會(huì)有很大區(qū)別，反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項(xiàng)工作：

第一 必須每天都扎實(shí)在做好備課與輔導(dǎo)工作。上課時(shí)間少了，只有從課堂效率上入手，課前將學(xué)生定時(shí)定量應(yīng)知應(yīng)會(huì)的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。想盡一切辦法，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。

第二 輔導(dǎo)工作要加強(qiáng)，高中課程比較重，課余時(shí)間較少，兩次周內(nèi)的輔導(dǎo)就成了加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要時(shí)刻，因此在晚自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)要盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第三、自己要獨(dú)立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提出適當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)該是比較好的做法。比如這次考試，有的問題教參上說不講，但是考到了，說不講的東西不能總不講，過一段時(shí)間后還是要講的。只要學(xué)生能學(xué)會(huì)的就應(yīng)該講。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成績(jī)好的老師往往有一些方法，一些管理學(xué)生的做法要仔細(xì)研究。我們所教的學(xué)生還不能放任自流，他們從上學(xué)開始，養(yǎng)成的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣就不太好，不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)找問題，不會(huì)獨(dú)立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見的事。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提出有質(zhì)量的問題，自己解決一些常見的問題，這些都需要化一些心思。

總之，教書育人是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要我們教育工作者要不斷學(xué)習(xí)、不斷思考。從中找出最適合的方法，因材施教，這就需要我在以后的教學(xué)中更加努力。

高一期中考試總結(jié) 6

在各位任課老師的共同努力下，這次期中考試我們班取得了一些進(jìn)步，但在過程學(xué)習(xí)中仍然存在許多制約學(xué)生學(xué)習(xí)的因素，下面我簡(jiǎn)單談一下班內(nèi)存在的問題，希望能在任課老師的協(xié)助下，期末考試更進(jìn)一步。

（1）、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，考試名次靠前的學(xué)生積極性都非常高，性格多偏內(nèi)向，學(xué)習(xí)比較刻苦，能成為班上的榜樣，但這部分學(xué)生在部分學(xué)科的學(xué)習(xí)中存在盲點(diǎn)，也就是基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不成熟，漏洞較多。另外班內(nèi)還有不在少數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，無所事事，擾亂班級(jí)秩序，在班內(nèi)形成一股不良的風(fēng)氣，這樣的學(xué)生希望我們?cè)谏险n的時(shí)候也能嚴(yán)格要求，最起碼要保證他們?cè)谀X海里還有紀(jì)律觀念約束自己。

（2）、本次考試學(xué)校前60名的同學(xué)比上次多了，但中檔的學(xué)生沒有挖掘出其潛力，學(xué)習(xí)目標(biāo)性不強(qiáng)，過程學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能從始至終嚴(yán)格要求自己，有時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)茫然但又不好意思與老師交流，過一天拖一天，向前意識(shí)不強(qiáng)，這部分同學(xué)缺乏思想工作。

（3）、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，而我班的紀(jì)律不好是制約學(xué)習(xí)的比較重要的因素，一些不學(xué)習(xí)的同學(xué)容易將這種風(fēng)氣擴(kuò)大化，所以，在以后的班級(jí)管理中學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)仍是工作重中之重，希望各位任課老師能監(jiān)督并給與支持，幫助。

（4）學(xué)生上課學(xué)習(xí)效率不高，下課后不會(huì)系統(tǒng)的做好鞏固，作業(yè)應(yīng)付、抄襲情況嚴(yán)重，部分學(xué)生比較懶散。

高一期中考試總結(jié) 7

本學(xué)期除按學(xué)校、學(xué)工處等處室和年級(jí)要求完成各項(xiàng)工作外，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，主要抓了以下幾方面的工作：

一、 培養(yǎng)良好習(xí)慣，營(yíng)造寬松和諧班級(jí)

一個(gè)寬松、和諧的班級(jí)氛圍，能培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、健康向上的心理。班主任工作必須努力營(yíng)造寬松和諧的環(huán)境，使學(xué)生在和諧的氛圍中得到全面發(fā)展。和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍也包括建立平等、民主、寬松、和諧的師生關(guān)系。班主任真正地尊重、理解、關(guān)心、支持、賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，使他們自覺接受教育，促進(jìn)師生之間的溝通。為了給每一位學(xué)生以信心，我經(jīng)常在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)：每一個(gè)具備良好的道德素質(zhì)的人，只要努力，最終成長(zhǎng)后都將是對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。通過不斷的師生交流，可以使老師提升在學(xué)生心目中的地位和尊嚴(yán)，既有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展，又有利于師生之間的信任與交流，形成凝聚力。 “社會(huì)不是孤立存在的，每個(gè)人都要生存在一個(gè)群體當(dāng)中，并需要相互交往。只有在共同協(xié)作的基礎(chǔ)上，善于創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的業(yè)績(jī)來?！卑嗉?jí)和學(xué)生也是這樣。未來的世紀(jì)，是一個(gè)需要相互合作的世紀(jì)，每個(gè)人的深造和發(fā)展都離不開別人的協(xié)作，沒有協(xié)作就沒有個(gè)人的發(fā)展。 本學(xué)期為培養(yǎng)良好習(xí)慣營(yíng)造寬松和諧班級(jí)，以主題班會(huì)為主要形式，開展了下列教育活動(dòng)：

①以軍訓(xùn)為契機(jī)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的班集體，同學(xué)們很快融入新的班集體，全班同學(xué)嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，初步養(yǎng)成較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我班榮獲“最佳組織獎(jiǎng)”和“匯操二等獎(jiǎng)”，為良好班集體的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

②以入學(xué)教育為切入口，召開主題班會(huì)：“新校、新班、新同學(xué)”，在同學(xué)自我介紹（如介紹各自的愛好、興趣、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)、愿望、志向等），在相互認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上相互了解，營(yíng)造相互尊重、信任、相互學(xué)習(xí)的氛圍，要求同學(xué)們要善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，利用新校、新班、新同學(xué)的全新環(huán)境，樹立全新的個(gè)人形象，為以后走向社會(huì)奠定良好的品質(zhì)基礎(chǔ)。通過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為：新環(huán)境既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，要調(diào)整心態(tài)積極向上，始終保持樂觀近取的精神。

③主題班會(huì)：學(xué)習(xí)方法談——養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：針對(duì)學(xué)生剛從初中升入高中的實(shí)際情況，如何引導(dǎo)學(xué)生迅速適應(yīng)這種角色的轉(zhuǎn)換？在主題班會(huì)上，首先讓學(xué)生自由暢談學(xué)習(xí)上成功的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和學(xué)習(xí)上的困惑，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出“五步學(xué)習(xí)法”即：堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、帶著問題聽課、課后有效復(fù)習(xí)、獨(dú)立思考作業(yè)、不斷總結(jié)提高。

④主題班會(huì)：發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。（略）

⑤辯論會(huì)：嚴(yán)格管理與發(fā)展個(gè)性。（略）

二、選拔優(yōu)秀班委，形成自我管理模式

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手。” 班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部必須具備以下條件：品行端正、嚴(yán)于律己、堅(jiān)持原則、吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有一定組織能力、語言表達(dá)清晰、有一定威信。好了組成一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)，我做了以下幾面的工作：

①選拔班干部先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。 實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

②教育培養(yǎng)班干部，對(duì)班干部進(jìn)行教育和培養(yǎng)，使他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則。

③增強(qiáng)班干部間的凝聚力，每周一次的主題班會(huì)，基本上都由班干部去組織，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，對(duì)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起了極其重要的作用。

三、健全獎(jiǎng)罰措施，保障管理落實(shí)到位

為了更好地搞好全班同學(xué)德育教育和班風(fēng)建設(shè)，保障各項(xiàng)管理措施落實(shí)到位，在組織全班同學(xué)認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，制定了<<高一（26）班德育學(xué)分制實(shí)施細(xì)則>>，實(shí)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)勵(lì)和減扣學(xué)分辦法。力爭(zhēng)把高一（26）班培養(yǎng)成人人積極要求上進(jìn)，個(gè)個(gè)品行端正，組織紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的先進(jìn)班集體。

二、 （具體辦法附后） 附： 德育學(xué)分制實(shí)施細(xì)則

一、指導(dǎo)思想：為了更好地貫徹落實(shí)<<中學(xué)生守則>>、<<中學(xué)生行為規(guī)范>>，執(zhí)行本班班規(guī)，搞好全班同學(xué)德育教育和班風(fēng)建設(shè)，將實(shí)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)勵(lì)和減扣學(xué)分辦法。建設(shè)人人積極要求上進(jìn)，個(gè)個(gè)品行端正，組織紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的先進(jìn)班集體。

二、總則：全班每位同學(xué)的德育基礎(chǔ)分為100分，以學(xué)期為單位計(jì)算。學(xué)期末，把獎(jiǎng)勵(lì)和罰沒的學(xué)分在基礎(chǔ)分上相加或相減，根據(jù)最后得分評(píng)定德育學(xué)分。若德育學(xué)分不滿80分者，不得參加本學(xué)期校級(jí)以上（含校級(jí)）各類先進(jìn)的評(píng)比，并不得參加下一學(xué)期校級(jí)以上（含校級(jí)）各類競(jìng)賽活動(dòng)；若德育學(xué)分不滿60分者，除德育學(xué)分以不及格記載入檔外，該生不得參加年級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)（如體育比賽、文娛活動(dòng)等）。

三,減扣學(xué)分：

1有下列行為，減扣10分：受學(xué)校處分、打擊報(bào)復(fù)行為、考試舞弊

2．有下列行為，罰沒5分：受年級(jí)通報(bào)批評(píng)；頂撞老師、最差寢室。

3．有下列行為，罰沒3分：無故曠課（含集體活動(dòng)）

4．有下列行為，罰沒1分：自習(xí)課、晚就寢因違紀(jì)被記名；不服從班干部管理；上課講話被老師次名批評(píng)；不按時(shí)完成作業(yè)經(jīng)批評(píng)仍不補(bǔ)交的；遲到一次；亂扔果皮紙屑；亂涂亂畫；隨地吐痰

高一期中考試總結(jié) 8

本次考試目的是檢測(cè)開學(xué)以來，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并為下階段教與學(xué)提供有效依據(jù)， 從而有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略，提高教與學(xué)質(zhì)量。

一、 存在問題：

1、各班之間的發(fā)展還不夠平衡，各班的成績(jī)差距較大。

2、對(duì)重本生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。

3、對(duì)普本生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動(dòng)起來，對(duì)其非智力因素挖掘得不夠，練習(xí)還不夠到位，沒有形成應(yīng)有的能力，故這部分學(xué)生的成績(jī)還不夠理想。

4、老師有時(shí)講得過多、包得過多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn)。

5、由于學(xué)生沒能自覺及時(shí)做好復(fù)習(xí)，練習(xí)鞏固，使學(xué)生知識(shí)消化不良，課本基礎(chǔ)知識(shí)不熟悉或理解不透甚至混亂，沒能在理解的基礎(chǔ)上做好適當(dāng)?shù)淖R(shí)記，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。

6、學(xué)生考試過程中審題作答存在隨意性，考試技巧有待提高等問題，導(dǎo)致知識(shí)無法得以有效運(yùn)用，同時(shí)還存在書寫不工整答題不規(guī)范等問題。

二、今后的改進(jìn)措施：

1、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，反復(fù)練習(xí)，狠抓落實(shí)。

2、少講，多練，課前提問，課下抽查。

3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括、理解、分析問題的能力。

4，考試作業(yè)的批改，評(píng)講要及時(shí)，應(yīng)注意審題技巧，答題規(guī)范性等問題的指導(dǎo)與訓(xùn)練，對(duì)癥下藥，適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是鞏固和理解知識(shí)點(diǎn)的必備途徑。

5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)筆記。

6、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行試卷的書寫與規(guī)范指導(dǎo)

7、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，多聽課，多學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì) 8、加強(qiáng)對(duì)重本和普本邊緣生的指導(dǎo)

高一期中考試總結(jié) 9

一、 教學(xué)情況總結(jié)

1、 很抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識(shí)要點(diǎn)和教師補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上，這樣使集中注意力，課堂聽課效果提高，同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí)。

通過課堂提問及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容，上課后提問，發(fā)現(xiàn)問題再講解、強(qiáng)調(diào)。每一單元學(xué)完之后，要求學(xué)生列出單元知識(shí)體系表，前幾個(gè)單元老師完成，之后由學(xué)生自己動(dòng)手，整理歸納。

2、 注重課堂、自習(xí)的教學(xué)效率。

課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理，隨時(shí)提問反饋。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做作業(yè)或練習(xí)冊(cè)，比如做練習(xí)冊(cè)時(shí)明確到具體某頁某題，然后當(dāng)堂反饋檢查。

3、 加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練。

本學(xué)期采取了多做基礎(chǔ)題，以題帶基礎(chǔ)知識(shí)的做法。除了兩本練習(xí)冊(cè)以外，每課一練一評(píng)，題量是7-8個(gè)選擇題，一個(gè)很基礎(chǔ)的非選擇題，做到小步子快反饋。每單元一測(cè)一過關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)，再講解、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做。

實(shí)驗(yàn)班適當(dāng)做稍難題，在周測(cè)時(shí)適量出一些高考題或高考模擬題，提升能力，拓展視野。

平行班以練習(xí)冊(cè)上的題為主，要求學(xué)生全做，教師祥講。

4、 培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題。

教會(huì)學(xué)生審題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題教會(huì)學(xué)生抓材料和問題的關(guān)鍵詞，關(guān)注肯定項(xiàng)和否定項(xiàng)。非選擇題，教會(huì)學(xué)生提煉材料，找要點(diǎn)結(jié)論，注意時(shí)間斷限。

5、 注重史學(xué)基本理論和史觀教學(xué)。

例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用;全球化、現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。

6、 在期中考試前制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把主要知識(shí)點(diǎn)按復(fù)習(xí)日期列表，下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，強(qiáng)化學(xué)生背誦。

二、 期中考試分析

1、 成績(jī)方面：

總平均分：三校第一

各班平均分 ：實(shí)驗(yàn)班1年9班 名次下降，1年10班不變。

單科最高分 ： 一年10班盧成媛90分。

2、存在的問題：

① 學(xué)困生的提質(zhì)

②基礎(chǔ)知識(shí)記憶

③進(jìn)度過快

④語言歸納能力

三、 下一步工作思路及提質(zhì)措施

1、 在完成余下的教學(xué)任務(wù)時(shí)，放慢進(jìn)度，邊講邊鞏固

2、 把練習(xí)冊(cè)的基礎(chǔ)題弄透，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

3、 繼續(xù)制定詳盡的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4、 做好差生提質(zhì)工作，采用一幫一的措施，教師及時(shí)檢查督促，課堂多提問，課后個(gè)別輔導(dǎo)。

教學(xué)相長(zhǎng)是說教師在教學(xué)過程中同學(xué)生共同進(jìn)步，就是老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整，以達(dá)到和學(xué)生共同發(fā)展。這需要教師不斷的反思。

高一期中考試總結(jié) 10

期中考試剛剛結(jié)束，我針對(duì)自己的期中做一下總結(jié)：

首先，我的弱項(xiàng)是語文，在這次的語文考試中，我的基礎(chǔ)部分丟分不多，主要是閱讀部分審題不清，急于作答，所以出現(xiàn)了這種丟分點(diǎn)都是在審題上，總結(jié)文章也得從文章中處啊區(qū)重點(diǎn)語句，然后自進(jìn)行概括總結(jié)。作文選材普遍，但是卻選取了典型事例，描寫比較生動(dòng)。所以丟份主要在閱讀上。

第二項(xiàng)是英語，英語我依靠著堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)，立于優(yōu)秀之列，所以，這次的考試我依然是優(yōu)秀。我的丟分點(diǎn)在聽力上，因?yàn)樗俣忍?，自己的練?xí)不夠，所以丟分。而且，聽力也正是我的弱項(xiàng)所在，再加上練習(xí)不夠，所以丟分。英語閱讀我依然是出現(xiàn)在一些小的語法錯(cuò)誤上。

第三項(xiàng)是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是練習(xí)計(jì)算不夠，所以時(shí)間一久極容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該改正，多做練習(xí)，認(rèn)真讀題。遇到不會(huì)的問題應(yīng)該再仔細(xì)想想，如果想不出來，可以等到最后想。 第四項(xiàng)是生物，因?yàn)樯餂]有經(jīng)歷過考試測(cè)驗(yàn)，所以大部分同學(xué)都在這上丟分。但是我因?yàn)檎n上發(fā)言較多，所以生物成績(jī)沒問題。 以上是我對(duì)期中的學(xué)習(xí)總結(jié)，謝謝。

高一期中考試總結(jié) 11

（1）考試的內(nèi)容：

本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修1全冊(cè)，必修4到1。2。1任意角的三角函數(shù)。

從卷面上看，必修1集合部分占29分，約占總分的18%。函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i 部分 140分，約占總分的88%。必修4三角函數(shù)部分14分，占總分約為8。5%。從分值分布看基本合理。

（2）考試卷面題型分析。

卷面上只有填空和解答兩種題型。

第i卷第1小題“設(shè)集合m= ，則m∩n= ”為集合交集問題，放在此處對(duì)于學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)較難。第2題考查補(bǔ)集、子集問題。第3小題為計(jì)算題，根式計(jì)算問題。4，5，6，7為一般性問題應(yīng)準(zhǔn)確性還可以。第10題為偶函數(shù)定義域?yàn)?，要考慮端點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，有不少學(xué)生不太熟悉這種形式。第12題是關(guān)于恒成立問題，因?yàn)榻M內(nèi)集體備課未強(qiáng)調(diào)，有的人講，有的人沒有講，但也有很同學(xué)做對(duì)。13題為考前講過的原題答案為 ，但是在考場(chǎng)上沒有做出來的還是很多。14題較難考慮畫圖后比較端點(diǎn)大小，沒有講過這種問題的班級(jí)做對(duì)的學(xué)生很少。

第ii卷解答題15題一般性集合問題，

16題一般性二次函數(shù)問題，考查奇偶性，圖象，單調(diào)區(qū)間，值域等等。17題為三角函數(shù)問題，學(xué)生初學(xué)又沒有復(fù)習(xí)深化，大多數(shù)人被扣分，對(duì)m的討論不全。第1小題對(duì)第2小題有誘導(dǎo)錯(cuò)誤嫌疑。18題因?yàn)闆]有將分段函數(shù)總結(jié)在一起扣分，其實(shí)扣分也不太合理。

19題，第1小題用定義證明單調(diào)性過程比較規(guī)范，第2小題有同學(xué)用特值法求出m的值但缺少驗(yàn)證奇函數(shù)過程。

20題，較難要求學(xué)生有較強(qiáng)的思維能力和表達(dá)能力。一般學(xué)生只能做第1小題和部分第2小題，第3小題較難又涉及到參數(shù)和恒成立問題，全校僅有數(shù)人能完整解答出來。

（3）考試成績(jī)分析與反思

高一（2）班為普通班，入學(xué)成績(jī)較低一些，高一（24）班為二類重點(diǎn)班，入學(xué)成績(jī)介于高分與低分之間。從考試結(jié)果看，好的入學(xué)成績(jī)的學(xué)生基本上考出較好成績(jī)，差的入學(xué)成績(jī)基本上考出一個(gè)差的成績(jī)。無論教育制度怎么改，量化出來的分?jǐn)?shù)始終是最讓師生關(guān)注的，總結(jié)大會(huì)上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也基本上以分?jǐn)?shù)或者分差多少來評(píng)論教師的個(gè)人業(yè)績(jī)，多少年來似乎從未改變過。每一個(gè)師生的成績(jī)總要拿出來曬一曬，分?jǐn)?shù)好一點(diǎn)的人暗自慶幸我終于不在“批評(píng)”之列，不管其他學(xué)校老師的書是怎么教的，不管其他班級(jí)的學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的，師生的目標(biāo)就是過了本校的對(duì)手，這樣，日子也許會(huì)好過一些。這也是多少年沒有改變過的事情。因而在平時(shí)的教學(xué)中就要注意做哪些事情能提高學(xué)生的成績(jī)。根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的成績(jī)會(huì)有很的彈性，不同的老師的教學(xué)，考出來的成績(jī)會(huì)有很大區(qū)別，反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項(xiàng)工作，

第一、必須每天都扎實(shí)在做好備課與輔導(dǎo)工作。上課時(shí)間少了，只有從課堂效率上入手，課前將學(xué)生定時(shí)定量應(yīng)知應(yīng)會(huì)的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。想盡一切辦法，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。

第二、輔導(dǎo)工作要加強(qiáng)，考得好的老師課外會(huì)經(jīng)常到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在課后了解學(xué)生的學(xué)情很重要，個(gè)別輔導(dǎo)的工作主要靠課后，這一點(diǎn)還要加強(qiáng)，有時(shí)為了應(yīng)付教務(wù)處點(diǎn)名會(huì)在辦公室等點(diǎn)名，其實(shí)學(xué)校這種做法得不償失，筆者上周可能就有一次在教室，而點(diǎn)名的人將本人當(dāng)作缺崗處理了。

第三、自己要獨(dú)立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提出適當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)該是比較好的做法。比如這次考試，有的問題組內(nèi)說不講，但是考到了，說不講的東西不能總不講，過一價(jià)段時(shí)間后還是要講的。

只要學(xué)生一階段能學(xué)會(huì)的就應(yīng)該講。第四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成績(jī)好的老師往往有一些方法，一些管理學(xué)生的做法要仔細(xì)研究。我們所教的學(xué)生還不能放任自流，他們從小可以就是被抱大的，不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)找問題，不會(huì)獨(dú)立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見的`事。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提出有質(zhì)量的問題，自己解決一些常見的問題，這些都需要化一些心思。

教學(xué)反思是教學(xué)的一個(gè)過程，教師對(duì)于教學(xué)的反思，可以幫助教師改正教學(xué)方案，選擇進(jìn)一步貼合學(xué)生的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

高一期中考試總結(jié) 12

活動(dòng)目的：討論成績(jī)的進(jìn)退

找出本班級(jí)的弱點(diǎn)學(xué)科

介紹好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)

討論如何幫助落后的同學(xué)進(jìn)步

活動(dòng)時(shí)間：11月

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)主持人：陸宇環(huán)

余玲玲

活動(dòng)過程：

甲：朝霞托著紅日，從東方徐徐升起。

乙：陽光灑滿大地，給世界燦爛光輝。

甲：微風(fēng)吹，陽光照。

乙：紅領(lǐng)巾，胸前飄。

甲：我們高舉隊(duì)旗，唱著隊(duì)歌。

乙：我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。

甲：

十一月，我們一起走過，走過風(fēng)風(fēng)雨雨的日子.

乙：讓我們共同享受收獲的快樂，讓我們共同體驗(yàn)成功的喜悅

乙：九(1)班期中考試總結(jié)主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：經(jīng)過緊張的期中考試，我們都得到了自己應(yīng)有的成績(jī)。有進(jìn)步，也有落后;有收獲，也有失去;有淡淡的喜悅，也有濃濃的傷感.

乙：從各位手中的試卷，不僅可以看到鮮紅的分?jǐn)?shù)，而且還可以看出我們付出了多少、努力了多少。

甲：首先有請(qǐng)樊老師為我們做出考試總結(jié)。

乙：只爭(zhēng)朝夕是我們九(1)班的精神;永不放棄，執(zhí)著努力是我們的靈魂，

甲：在每一位進(jìn)步同學(xué)的背后，無不探索出了一條適合自己、成效顯著的成功的路，下面有請(qǐng)這些同學(xué)介紹自己進(jìn)步的秘訣。

甲：其實(shí)，在我們班，有進(jìn)步的同學(xué)很多，進(jìn)步的同學(xué)就在我們的身邊，下面以四人一小組為單位，談?wù)劚窘M有哪些進(jìn)步的學(xué)生，他的進(jìn)步表現(xiàn)在哪里?小組為單位，每組評(píng)選出兩名有進(jìn)步的進(jìn)步生。

(小組討論)

甲：下面請(qǐng)小小組長(zhǎng)匯報(bào)給小組長(zhǎng)。

乙：下面請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)本組的進(jìn)步生。

(組長(zhǎng)匯報(bào))

甲：第一組進(jìn)步生是

第二組進(jìn)步生是

乙：第三組進(jìn)步生是

第四組進(jìn)步生是：

甲，乙：讓我們把掌聲送給他們。

乙：學(xué)習(xí)的路上，有進(jìn)有退，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾慰创@其中的進(jìn)與退、得與失、成與敗。我們?nèi)裟軗Q一種思維，換一種角度，去審視它，我們?nèi)匀荒塬@得前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。一時(shí)的退步，為我們下一階段的進(jìn)步提供了廣闊的前進(jìn)空間

甲：下面有請(qǐng)一時(shí)落后的同學(xué)做最精彩的發(fā)言，說說自己的得與失，暢想自己的未來。

乙：我們九(1)班有今天這樣的成績(jī)，并不是我們每個(gè)人都走過了一條成功的路，而是充滿了曲曲折折，經(jīng)歷了無數(shù)次的風(fēng)吹雨打，我們最值得自豪的并不是我們從不跌倒，而是每次跌倒之后，我們都能爬起來。。愿我們的九(1)班永遠(yuǎn)都能旗開得勝，馬到成功!

甲：我們決定勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律，積極發(fā)言

乙：我們決定及時(shí)交作業(yè)，作業(yè)保質(zhì)保量。

甲：我們決定做好兩操，積極參加體育鍛煉。

乙：我們決定課間不追跑打鬧，路隊(duì)輕聲慢步靠右行。

甲：我們決定做好每日值日，保持教室的干凈整潔。

乙：們決定舉止文明，尊敬師長(zhǎng)，使用文明用語。

甲：我們將以此作為班級(jí)公約，請(qǐng)每一位同學(xué)們神圣的簽上自己的名字，并牢記在心。

(發(fā)班級(jí)公約給每一組，簽名)

乙：讓我們齊讀班級(jí)公約。

甲，乙：本次班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家!

高一期中考試總結(jié) 13

當(dāng)考完試一周之后，平靜下來心中的一切，再慢慢地開始反思自己，對(duì)于我來說，倒是一個(gè)不錯(cuò)的方法去真正的認(rèn)識(shí)到自己所犯下的錯(cuò)誤。

這一次的成績(jī)，既可以說是意外也可以說是不意外。因?yàn)樽约赫J(rèn)真復(fù)習(xí)到的地方，確實(shí)有不曉得進(jìn)步，但是也有一些出乎意料的地方就是自己犯過的錯(cuò)竟然在自己拿手的科目上再次出現(xiàn)——粗心。在一些基本沒有人出錯(cuò)的地方，自己還是出了錯(cuò)。例如數(shù)學(xué)卷子上一些細(xì)小的問題被我大意而過，很不應(yīng)該丟掉的兩分就這么白白的送了出去;英語卷子上的選擇題抄錯(cuò)了，從試卷上往答題卡上抄的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了3個(gè)，不過好在沒有造成全部選擇題的錯(cuò)誤，但是也讓自己的分?jǐn)?shù)低了不少;在語文上，議論文閱讀的著急、大意，造成了自己出錯(cuò)的面積之大、頻率之多。這樣的錯(cuò)誤在這次的考試中我犯了一次又一次，在對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案改錯(cuò)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤真的很幼稚、很可笑。

伴隨著這些錯(cuò)誤一起浮現(xiàn)出來的，還有自己一直以來的那幾個(gè)老毛病：粗心大意、懶惰和浮躁。有一顆不安穩(wěn)的心一直以來都是很不好的事情，會(huì)讓自己在某些時(shí)候只是浮在事情的表面而沒有看到事情的真像。不過好在隨著時(shí)間慢慢過去，自己也在慢慢長(zhǎng)大，心智也會(huì)變得更加成熟，看待事情的時(shí)候也會(huì)可以的去發(fā)現(xiàn)這件事情的真實(shí)面貌，而不是再像以前那樣浮在表面上。當(dāng)然，懶惰也是我的一大要害，也正是由于懶惰，才使得自己的文科成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如理科那樣好，這次的考試成績(jī)也就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，所以這也是值得自己改正的非常重要的一點(diǎn)。

正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，是一件很重要的事情，能讓自己的心思慢慢地沉下來，不再那么浮躁那么驕傲。面對(duì)自己所犯下的錯(cuò)誤，一個(gè)一個(gè)的挖掘它們的本質(zhì)，做到真正的從根上除掉這些壞毛病和造成自己犯下這些低級(jí)錯(cuò)誤的根源。也必須這樣去認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍的反思，不然就像段老師說的那樣：“如果不好好反思那么這次考試就算是白考了。”認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后也必須去改正不然反思又有什么用呢?

高一期中考試總結(jié) 14

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過去了，在各科老師的共同努力下，我們6班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問題，現(xiàn)就本次考試和這半個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)分析如下：

一、成績(jī)分析

本班在此次考試中進(jìn)入全級(jí)前六十名的同學(xué)由原來的7人上升到9人，進(jìn)入全級(jí)前前六十一名到二百四十名的由原來的16人上升到22人，進(jìn)入全級(jí)前二百四十一名到三百名的由原來的8人下降到2人?？偟膩砜创舜慰荚囘M(jìn)步較大特別是中間檔學(xué)生進(jìn)步較快，進(jìn)入全級(jí)前二百四十名的同學(xué)達(dá)到31人，人數(shù)最多，值得肯定，但是就前三百名來看還是與別的班級(jí)有所差距，還需繼續(xù)努力向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)。

就考試分?jǐn)?shù)來看一是高分不多。我們班第一名丁政839分全級(jí)第二名與全級(jí)第一名相差近四十分，780分到820分這個(gè)分?jǐn)?shù)段一個(gè)人也沒有，出現(xiàn)斷層，同樣在740分到760分也出現(xiàn)斷層現(xiàn)象；二是普遍存在偏科現(xiàn)象。就前十名而言丁政、王杰、朱世龍的英語偏科現(xiàn)象非常嚴(yán)重，劉倩、辛友霞、張寧、莊寧、張瑜的物理也存在明顯的偏科。其他同學(xué)也有明顯的弱科，問題較為突出。

二、班級(jí)常規(guī)分析

近半個(gè)學(xué)期來我班同學(xué)表現(xiàn)較好，從紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面都有較大改觀，大部分同學(xué)能較好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，但也有一些不足之處急需改進(jìn)。一是課前三分鐘，雖然能夠較按時(shí)坐到座位上，但還是不安靜，聊天、無所事事現(xiàn)象還是存在；二是有些同學(xué)學(xué)習(xí)信心不足，出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講，甚至是睡覺現(xiàn)象嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)風(fēng)氣；三是早讀氛圍不濃厚。由于一開始沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，經(jīng)常出現(xiàn)早自習(xí)后半段時(shí)間有很多同學(xué)由讀書轉(zhuǎn)為看書，甚至出現(xiàn)聊天現(xiàn)象；四是作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重；五是由于本人疏于交流溝通，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化不足。

針對(duì)以上問題，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手解決：

一、召開期中考試成績(jī)分析主題班會(huì)，讓同學(xué)們明確自己的位置，看到班級(jí)的進(jìn)步，并將這次成績(jī)與上次目標(biāo)做詳細(xì)對(duì)比分析，找出自己在這半個(gè)學(xué)期中的優(yōu)點(diǎn)與不足，制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為期末考試做指引。

二、平時(shí)積極與各任課老師溝通交流，了解班級(jí)的整體狀況，及時(shí)整頓，創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為班集體整體成績(jī)的提升打好基礎(chǔ)。

三、實(shí)施分層管理，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生都動(dòng)起來，沒有時(shí)間去干一些違反紀(jì)律的事情。

四、在班里建立互助對(duì)子，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)積極幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，特別是存在偏科的同學(xué)；聯(lián)合各任課老師積極進(jìn)行尖子生培養(yǎng)。

五、進(jìn)行“全員談話活動(dòng)”。用一片真情去感化學(xué)生，用殷切的期盼去打動(dòng)學(xué)生，用遠(yuǎn)大的理想去激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，積極投身到學(xué)習(xí)中去。

高一期中考試總結(jié) 15

緊張忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，使自己逐漸成熟起來，先總結(jié)如下：

狠抓知識(shí)點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，從學(xué)生所做的試卷來看，基礎(chǔ)題做的不是很好，原因有幾個(gè)方面：

知識(shí)點(diǎn)模糊，記憶不牢。這主要是平時(shí)做題喜歡參考課本，參考輔導(dǎo)資料，沒有真正地理解知識(shí)的含義，所以在考試時(shí)就模棱兩可。

2.步驟寫得不規(guī)范。同樣一道題比如第20、21題，兩道求概率的題，最后結(jié)果是正確的，卻沒有得滿分，究其原因是把一些重要的文字說明忽視了，只追求最終結(jié)果，而忽略了過程分析。

3.計(jì)算能力有待提高，考完后，問一些同學(xué)考得怎么樣，總有些同學(xué)用非常懊悔的表情說：“有幾道題計(jì)算錯(cuò)了。”這其中的原因可能是緊張引起的，還有可能平常沒有養(yǎng)成認(rèn)真、專心的良好習(xí)慣。針對(duì)以上幾種問題，在下一步的教學(xué)過程中需要有針對(duì)性的加強(qiáng)：首先，基礎(chǔ)知識(shí)記牢，先熟悉，再記憶，后應(yīng)用。尤其在記憶過程中，要理解記憶，由一些已知的，有趣的事情聯(lián)想知識(shí)點(diǎn)，加深記憶的力度。在記憶的基礎(chǔ)上，平常就要合上書本做練習(xí)題，一方面加深記憶，另一方面檢查自己記憶的準(zhǔn)確度。其次，平常做題就要嚴(yán)格要求步驟的規(guī)范性，要篩選出步驟規(guī)范的學(xué)生范本進(jìn)行展示，讓學(xué)生自己找出差距并改正。最后，要提高學(xué)生的計(jì)算能力，平常養(yǎng)成認(rèn)真，專心的習(xí)慣，并及時(shí)檢驗(yàn)。

在打好基礎(chǔ)下，如何提高分析能力成為重要的一環(huán)。這些有助提高分析能力的題往往出現(xiàn)在一些與已學(xué)過的知識(shí)之間的聯(lián)系。在處理，分析這些關(guān)系時(shí)，學(xué)生必須有清晰的頭腦，有條理的思維，把所學(xué)過的知識(shí)調(diào)動(dòng)出來加以分析，找出適合條件的知識(shí)點(diǎn)。這一層只要提高了學(xué)生的思考能力，分析能力，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力。

融會(huì)貫通，全面提升

在學(xué)過獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)后，如何把他們?nèi)跁?huì)貫通起來，這種總結(jié)更有益于學(xué)生的提高，使學(xué)生從點(diǎn)到線，從先到面的知識(shí)貫通。達(dá)到從量變到質(zhì)變的過程。所以，這就要求學(xué)生每學(xué)一節(jié)總結(jié)該節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，每學(xué)一章聯(lián)接這章的知識(shí)點(diǎn)，最終達(dá)到全面提升。

總之，教學(xué)之路很漫長(zhǎng)，需要我們進(jìn)行不斷地探索，不斷地提高，不斷地創(chuàng)新。為了學(xué)生的明天，為了教育事業(yè)，為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)繼續(xù)努力。

【高一期中考試總結(jié) 】