《購(gòu)物策略》教案3篇

作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的《購(gòu)物策略》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《購(gòu)物策略》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得一些購(gòu)物的策略，會(huì)根據(jù)購(gòu)物的多少選擇比較優(yōu)惠的。

能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的思維能力和利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活的能力。

情感目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)估算購(gòu)買物品的總價(jià)，選擇比較優(yōu)惠的購(gòu)物方法。

教學(xué)策略：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，合作學(xué)習(xí)，并與實(shí)際生活相聯(lián)系選擇材料。

教學(xué)準(zhǔn)備：寫有問題資料的小黑板。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

出示三家商店為促銷一種飲料分別推出的優(yōu)惠：

甲商店 買一大瓶送一小瓶

乙商店 一律九折

丙商店 購(gòu)物30元以上八折優(yōu)惠

1、要買1小瓶飲料，去那個(gè)商店較為合算？

2、買1大瓶和1小瓶飲料，去那個(gè)商店較為合算？

3、淘氣要買3大瓶飲料和3小瓶飲料，他回去那個(gè)商店？

4、班里舉辦聯(lián)歡會(huì)，要給每位同學(xué)準(zhǔn)備毫升飲料，如果參加聯(lián)歡的同學(xué)共有35人，去那個(gè)商店購(gòu)買比較合算？

學(xué)生猜測(cè)發(fā)表自己的看法。

二、商討答案

1、討論交流三個(gè)商店推出的優(yōu)惠的意思，理解：到甲商店買1小瓶飲料不能享受優(yōu)惠，到乙商店享受九折優(yōu)惠，再到丙商店不能享受優(yōu)惠。

2、說一說要買1小瓶飲料到三個(gè)商店各用多少元，比較到哪家去買合算。

3、交流買1大瓶和1小瓶飲料去那個(gè)商店合算。

4、交流第3個(gè)問題。

5、計(jì)算第4個(gè)問題，先要學(xué)生確定買多少大瓶，多少小瓶。再算出到三個(gè)商店去買各用多少元。

三、說一說自己的收獲，談一談自己的感受。

四、練習(xí)

做"練一練"中的題目。

板書設(shè)計(jì)：

購(gòu)物策略

1、甲：2元 乙：1.8元 丙：2元

2、甲：10元 乙：10.8元 丙：12元

3、甲：30元 乙：32.7元 丙：28.8元

教學(xué)反思：

《購(gòu)物策略》教案2

一、教學(xué)內(nèi)容

北師大版五年級(jí)下冊(cè)81頁(yè)《購(gòu)物策略》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較。

2、體會(huì)解決問題的基本過程和方法，提高分析、比較能力和解決問題的能力。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的作用，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)

根據(jù)實(shí)際需要，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來分析不同情況下各個(gè)商店的優(yōu)惠策略，選擇對(duì)自己最有利的策略。

四、教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)解決問題的基本過程與方法，提高解決問題的能力

五、教具準(zhǔn)備：課件

六、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題

同學(xué)們，星期天一般做什么呢？

大家去商店或超市買過東西嗎？

1、常常會(huì)見到各種各樣的促銷活動(dòng)，你都見過哪些促銷形式？

(學(xué)生積極回報(bào)課前調(diào)查到的商場(chǎng)的優(yōu)惠措施)

2、師：同學(xué)們知道的可真多！今天，老師帶大家去逛超市，好嗎？請(qǐng)看大屏幕。（課件出示教材主題圖）從大屏幕中你能得到哪些信息？

生1：匯報(bào)甲商店的優(yōu)惠策略（買一送一）

生2：匯報(bào)乙商店的優(yōu)惠策略（一律九折優(yōu)惠）

生3：匯報(bào)丙商店的優(yōu)惠策略（購(gòu)物30元以上八折優(yōu)惠）

3、師：多么細(xì)心多么善于觀察的孩子??！現(xiàn)在老師想請(qǐng)三位同學(xué)分別扮演三家商店的老板，誰(shuí)愿意？請(qǐng)你們向顧客解釋和宣傳你們的優(yōu)惠策略？咱們看誰(shuí)的解釋最清楚？誰(shuí)的表演最能吸引顧客？讓三名學(xué)生介紹自己優(yōu)惠策略。

4、我們已經(jīng)了解了每一家商店優(yōu)惠的策略了，那么如果你要買東西，你選擇哪個(gè)商店？那么讓我們一起去買一些飲料吧？看一看到底到哪個(gè)商店買飲料更便宜？分別出示三種情況帶著學(xué)生一起來計(jì)算。（二）、經(jīng)歷過程，探究購(gòu)物策略

出示問題：

①要買1小瓶飲料，去哪個(gè)商店較為合算？

②要買1瓶飲料1小瓶飲料，去哪個(gè)商店較為合算？

③要買3大瓶飲料和3小瓶飲料，你會(huì)建議他去哪家商店？

1、解決問題（1）

想買1小瓶飲料，你認(rèn)為去哪個(gè)商店最便宜？誰(shuí)來大膽估計(jì)一下？請(qǐng)把你的驗(yàn)證結(jié)果寫在本子上。

去甲商店花多少錢？能說說你的理由嗎？乙呢？丙？同意嗎？

甲商店：2.00元 乙商店：2×0.9＝1.8（元） 丙商店：2元

師：同學(xué)們非常細(xì)心，分別算出三家的價(jià)格進(jìn)行比較，乙商店最便宜。如果要買1大瓶和1小瓶，你認(rèn)為去哪個(gè)商店呢？去甲商店花多少錢，為什么？乙呢？丙？可以嗎？

2、解決問題（2）

甲商店：10元 乙商店：（10+2）×0.9＝10.8（元） 丙商店：10+2＝12（元）

師：同學(xué)們真能干，很會(huì)買東西，這時(shí)我想干脆趁商場(chǎng)打折，不如多買一點(diǎn)。于是大家決定買3大瓶和3小瓶飲料，去哪個(gè)商店最合算？把你的算法寫在練習(xí)本上。去甲商店，為什么？乙呢？丙？和你的一樣？

3、解決問題（3）

甲商店：3×10＝30（元）

乙商店：（10+2）×3×0.9＝32.4（元）

丙商店：（10+2）×3×0.8＝28.8（元）

師：同學(xué)們真是聰明的消費(fèi)者。解決了問題，買到了最便宜的飲料。通過剛才的購(gòu)物活動(dòng)，你有什么發(fā)現(xiàn)？同桌交流。

生：30元以下的 甲、乙商店 30元以上的 丙商店

重點(diǎn)小結(jié)：師：是?。≠?gòu)物中有很多學(xué)問，我們不但要看清商家的優(yōu)惠信息，還要根據(jù)自身的需要，這樣才能做出合理的購(gòu)物方案，找到最佳的購(gòu)物策略?！鍟n題

帶著我們的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)看問題（4）：

班里舉辦聯(lián)歡會(huì)，要給每位同學(xué)準(zhǔn)備約200毫升飲料，如果淘氣班上共有學(xué)生35人，你認(rèn)為去哪個(gè)商店購(gòu)買比較合算？

4、解決問題

師：你們認(rèn)為該到哪個(gè)商店去買合算呢？

生：丙商店，因?yàn)槌^30元的商品到丙商店會(huì)便宜些？

通過以上一些具體購(gòu)買情況的分析，你現(xiàn)在在買飲料的過程中會(huì)有購(gòu)買建議呢？

不錯(cuò)！不錯(cuò)！真不錯(cuò)！同學(xué)們真是精明的購(gòu)物小能手！師：在這個(gè)例子中，你能總結(jié)出怎樣的購(gòu)物策略？（"貨比三家"的購(gòu)物策略）我們?cè)谫?gòu)物時(shí)應(yīng)該根據(jù)自己購(gòu)買數(shù)量及商家的優(yōu)惠策略。即具體問題具體分析，選擇對(duì)自己最有利的購(gòu)物策略。

（三）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

師：剛才我們從問題情境出發(fā)經(jīng)過探索交流利用數(shù)學(xué)知識(shí)做出了合理判斷，接下來讓我們一起走進(jìn)生活，共同解決生活中的購(gòu)物問題?！菊n件出示教材中練一練的內(nèi)容】

有三種包裝的酸牛奶，大盒裝1000毫升，中盒裝500毫升，小盒裝200毫升。

1、要買1升酸牛奶，有多少種買法？怎樣買更合算？你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生匯報(bào)…… 真聰明！

2、要買1.5升酸牛奶，有多少種買法？ 學(xué)生匯報(bào)…… 太棒了！

3、要買2.4升酸牛奶，怎樣買更合算？【要盡量多買大盒包裝的】

請(qǐng)看合作要求：

（1）同桌交流不同的購(gòu)買方案

（2）比較出最合算的買法。

（3）然后上臺(tái)展示。

學(xué)生完成。匯報(bào)。

方法一：2（大盒）×9.7元+2（小盒）×2.6元＝24.6元

方法二：4（中盒）×5元+2（小盒）×2.6元＝25.2元

方法三：12（小盒）×2.6元＝31.2元

方法四：2（大盒）×9.7元+1（中盒）×5元＝24.4元

（不但省錢，還可以多買100ml）…

師：同學(xué)們說得都有道理，就按你們喜歡的方法來買吧！

同一商品，大包裝比小包裝便宜。

師：在購(gòu)買同一種商品，不同包裝時(shí)，在滿足所需量的前提下，同一種食品，大包裝要比小包裝便宜。所以我們盡量購(gòu)買大包裝。當(dāng)然有時(shí)也要根據(jù)個(gè)人的需要來選擇。

（四）回顧整理，反思提升

相信通過今天的學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都能做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，我們?cè)诮窈蟮馁?gòu)物中要到：貨比三家，即具體問題具體分析，選擇對(duì)自己最有利的購(gòu)物策略。

現(xiàn)在誰(shuí)來談?wù)勀愕母惺芎褪斋@，或者對(duì)自己的評(píng)價(jià)？

學(xué)生匯報(bào)……

其實(shí)不只是在購(gòu)物時(shí)要講究策略，在我們成長(zhǎng)的過程中，要做好每一件事都要講究策略，

衷心的希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中也能利用策略，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

《購(gòu)物策略》教案3

一、教學(xué)內(nèi)容

北師大版五年級(jí)下冊(cè)114頁(yè)《購(gòu)物策略》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較。

2、體會(huì)解決問題的基本過程和方法，提高分析、比較能力和解決問題的'能力。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的作用，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)

根據(jù)實(shí)際需要，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來分析不同情況下各個(gè)商店的優(yōu)惠策略，選擇對(duì)自己最有利的策略。

四、教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)解決問題的基本過程與方法，提高解決問題的能力教具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影

五、教學(xué)過程

（一）、情境引入

師：同學(xué)們聽過“田忌賽馬”的故事嗎？田忌又是靠什么獲勝的呢？（生答）對(duì)，策略在生活中的應(yīng)用是非常廣泛的。在商業(yè)中，商家為了賣出更多的商品，掙更多的錢，常常推出各種優(yōu)惠條件。那么作為消費(fèi)者的我們，在購(gòu)物時(shí)，面對(duì)不同的優(yōu)惠條件，你會(huì)選擇什么條件進(jìn)行購(gòu)物呢？怎樣購(gòu)物最省錢是顧客購(gòu)物時(shí)要考慮的問題，想出省錢的購(gòu)物方案就是顧客購(gòu)物時(shí)的策略。這節(jié)課我們就來研究——購(gòu)物策略。

最近氣溫突然升高，天氣炎熱，昨天體育課下了之后，同學(xué)們熱的心里慌，嘴里直冒火，于是就派小淘氣去校門口的小超市買飲料，可是小淘氣跑了幾個(gè)商店也沒買到飲料，到底發(fā)生了什么事呢？原來各商店正在搞促銷活動(dòng)，小淘氣傻了眼，不知到底該去哪個(gè)商店買？你能幫幫他嗎？

（二）、引入新課，探究購(gòu)物策略

師：請(qǐng)看大屏幕，自己讀題,小淘氣不明白這些標(biāo)語(yǔ)是什么意思？你知道嗎？（解讀信息）

師：同學(xué)們，你們從中讀出了什么信息？生：大瓶裝，1200ml，每瓶10元

小瓶裝，200ml，每瓶2元

師：對(duì)，大瓶裝，1200mL，售價(jià)10元，小瓶裝，200mL，售價(jià)2元。再讓我們看看每家店的優(yōu)惠吧！

（解讀信息）

師：我們已經(jīng)了解了每一家商店優(yōu)惠的策略了，那么如果你要買東西，你選擇哪個(gè)商店？那么讓我們一起去買一些飲料吧？看一看到底到哪個(gè)商店買飲料更便宜？（分別出示三種情況帶著學(xué)生一起來計(jì)算）

出示問題：

①買1瓶小瓶飲料（2元），去哪個(gè)商店較合算？

②買1瓶大瓶飲料（10元）和小瓶飲料（2元），去哪個(gè)商店較合算？

③買3瓶大瓶飲料（10元）和小瓶飲料（2元），去哪個(gè)商店較合算？

1、解決問題（1）

小淘氣想買1瓶小瓶飲料，你認(rèn)為去哪個(gè)商店最便宜？誰(shuí)來大膽估計(jì)一下？請(qǐng)把你的驗(yàn)證結(jié)果寫在本子上。

學(xué)生口答（思考一下，誰(shuí)來說）

甲商店：2.00元乙商店：2×0.9＝1.8（元）丙商店：2元師：你是通過什么方法來得到結(jié)果的？

（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過計(jì)算比較三家商店的價(jià)格，選擇便宜的商店買。）師：你非常細(xì)心，分別算出三家的價(jià)格進(jìn)行比較，乙商店最便宜。如果淘氣要買1瓶大瓶和1瓶小瓶，你建議他去哪個(gè)商店呢？快幫他算一算，比一比，寫在本子上。

2、解決問題（2）

甲商店：10元乙商店：（10+2）×0.9＝10.8（元）丙商店：10+2＝12（元）

師：同學(xué)們真能干，很會(huì)買東西，這時(shí)淘氣想干脆趁商場(chǎng)打折，不如多買一點(diǎn)。于是他決定買3大瓶和3小瓶飲料，去哪個(gè)商店最合算？把你的算法寫在練習(xí)本上。

3、解決問題（3）甲商店：3×10＝30（元）

乙商店：（10+2）×3×0.9＝32.4（元）丙商店：（10+2）×3×0.8＝28.8（元）

師：同學(xué)們真是聰明的消費(fèi)者。幫助淘氣解決了問題，買到了最便宜的飲料。通過剛才的購(gòu)物活動(dòng)，你有什么發(fā)現(xiàn)？同桌交流。

生：30元以下的甲、乙商店30元以上的丙商店在不同的商店買同一種商品時(shí)，通過計(jì)算比較，還要看購(gòu)買數(shù)量及商家的折扣進(jìn)行選擇。

帶著我們的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)看問題（4）：班里舉辦聯(lián)歡會(huì)，要給每位同學(xué)準(zhǔn)備約200毫升飲料，如果淘氣班上共有學(xué)生35人，你認(rèn)為去哪個(gè)商店購(gòu)買比較合算？

4、解決問題

師：你們認(rèn)為該到哪個(gè)商店去買合算呢？

生：丙商店，因?yàn)槌^30元的商品到丙商店會(huì)便宜些？

通過以上一些具體購(gòu)買情況的分析，你現(xiàn)在在買飲料的過程中會(huì)給淘氣怎樣的購(gòu)買建議呢？

不錯(cuò)！不錯(cuò)！真不錯(cuò)！同學(xué)們真是精明的購(gòu)物小能手！

師：在這個(gè)例子中，你能總結(jié)出怎樣的購(gòu)物策略？（貨比三家）

（三）研究其他的購(gòu)物策略

在買物品時(shí)不僅會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的優(yōu)惠不知如何選擇，有時(shí)也會(huì)因?yàn)槲锲凡煌萘康陌b而不知如何選擇。如：牛奶是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚氖称贰６环N牛奶往往會(huì)有不同的包裝。我們?cè)谫?gòu)牛奶時(shí)，選擇哪種包裝的牛奶合算呢？下面我們就讓我們和淘氣一起繼續(xù)買酸奶去！

1、請(qǐng)看屏幕，從圖中你可以知道哪些信息？你認(rèn)為哪種包裝的牛奶便宜呢？了解了這些信息，你能解決這個(gè)問題嗎？

（1）要買1升酸牛奶，有多少種買法？怎樣買合算？請(qǐng)思考一下，需要計(jì)算的請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上算出得數(shù)。誰(shuí)來說一說你的想法

（2）要買1.5升酸牛奶，有多少種買法？怎樣買合算？

請(qǐng)思考一下，需要計(jì)算的請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上算出得數(shù)。誰(shuí)來說一說你的想法及答案。

出示（3）：要買2.4升酸牛奶，有哪些買法？怎么買最合算？同桌合作完成。

請(qǐng)看合作要求：

（1）同桌交流不同的購(gòu)買方案

（2）比較出最合算的買法。

（3）然后上臺(tái)展示。學(xué)生完成。匯報(bào)。

方法一：2（大盒）×9.7元+2（小盒）×2.6元＝24.6元

方法二：4（中盒）×5元+2（小盒）×2.6元＝25.2元

方法三：12（小盒）×2.6元＝31.2元

方法四：2（大盒）×9.7元+1（中盒）×5元＝24.4元（不但省錢，還可以多買100ml）

師：同學(xué)們說得都有道理，就按你們喜歡的方法來買吧！

師：這是買不同容量的同一商品，你有什么發(fā)現(xiàn)？在購(gòu)買酸奶的過程中你會(huì)給出淘氣什么購(gòu)買建議？生：同一商品，大包裝比小包裝便宜。

師：在購(gòu)買同一種商品，不同包裝時(shí)，在滿足所需量的前提下，同一種食品，大包裝要比小包裝便宜。所以我們盡量購(gòu)買大包裝。當(dāng)然有時(shí)也要根據(jù)個(gè)人的需要來選擇。

（四）拓展應(yīng)用，解決生活中的有關(guān)“購(gòu)物策略”的數(shù)學(xué)問題。

“十一”期間，各大商場(chǎng)舉辦讓利銷售活動(dòng)，同一品牌的服裝一套售價(jià)450元。

甲商店：買一套贈(zèng)送價(jià)值50元的襯衫一件。乙商店：九折優(yōu)惠

丙商店：購(gòu)物1000元以上八折優(yōu)惠。

（1）要買3套服裝去哪個(gè)商店較為合算？

（2）如果要你去買這樣的一套服裝，你打算怎樣買？說明理由。

師：從解決這題的過程中，對(duì)你的購(gòu)物策略又有什么啟發(fā)呢？（在商優(yōu)惠措施差不多的情況，可根據(jù)自己的需要靈活選擇商家）

（五）、小結(jié)

師：這節(jié)課我們關(guān)注了生活中購(gòu)買物品的問題，用數(shù)學(xué)的知識(shí)去解決這些問題，在解決的過程中你有什么收獲？還有什么問題嗎？

看來要做一個(gè)聰明的消費(fèi)者并不容易，關(guān)鍵要掌握購(gòu)物策略。其實(shí)策略在我們的生活中使用的非常廣泛。比如國(guó)家建設(shè)中，好的策略可以使國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)；軍事中，好的策略可以使戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利；在學(xué)習(xí)中，好的策略可以起到事半功倍的效果。以后我們做什么事都可以問問自己，你究竟策略了嗎？相信大家通過學(xué)習(xí)，一定能掌握！

【《購(gòu)物策略》教案】