高考填報志愿時，不僅需要對院校有一個詳細的了解，也需要考生和家長對院校專業(yè)有一個明確的認(rèn)識，才能避免不慎選錯專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長整理了焦作大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)介紹，包括焦作大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)解讀、焦作大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)制、焦作大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、焦作大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容等相關(guān)信息，供各位考生及家長查閱參考。

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一、焦作大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)介紹

以下是焦作大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)介紹詳細內(nèi)容，供各位考生查閱參考：

專業(yè)名稱：商務(wù)英語

專業(yè)層次：專科（高職）

專業(yè)學(xué)制：三年

專業(yè)介紹：

商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式與專業(yè)特色

商務(wù)英語專業(yè)的人才培養(yǎng)模式為“基本語言技能+商務(wù)知識+商務(wù)操作能力+綜合素養(yǎng)”。我們在辦學(xué)過程中始終以加強內(nèi)涵建設(shè)、優(yōu)化人才培養(yǎng)質(zhì)量為工作的著力點，以服務(wù)于地方區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)為核心，全力培養(yǎng)具備健全的身心素質(zhì)，誠信的道德品質(zhì)，擁有較強的英語聽、說、讀、寫、譯等語言技能，具有跨文化交流意識，了解涉外商務(wù)知識及業(yè)務(wù)，具備較強的商務(wù)操作技能和熟練的計算機辦公自動化操作技能，能以英語為工具從事涉外商務(wù)活動，具備良好的溝通能力和組織能力的復(fù)合型、應(yīng)用型人才，逐漸形成和確立了既保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，又獨具特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。具體說來，該體系包括：“三個核心能力”（外語應(yīng)用能力、專業(yè)實踐能力、綜合職業(yè)能力），“四類證書”（畢業(yè)證書、外語等級證書、職業(yè)資格證書、公共技能證書）。

為了實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們通過全英或雙語教學(xué)、語音室聽音、積極開展豐富多彩的英語活動等措施突出培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力；通過必修+選修+自學(xué)的方式讓學(xué)生了解商務(wù)知識，并在此基礎(chǔ)之上開設(shè)國際貿(mào)易實務(wù)、外貿(mào)談判等商務(wù)技能課，通過模擬實訓(xùn)的方式向?qū)W生呈現(xiàn)如何完成商務(wù)信函的擬寫、如何履行貿(mào)易合同、如何正確繕制貿(mào)易單證，如何完整地讓學(xué)生完成整個交易程序，使得學(xué)生的理論知識系統(tǒng)化；開展以考代學(xué)，在教學(xué)過程，適當(dāng)融合商務(wù)英語翻譯考試、外貿(mào)業(yè)務(wù)員考試、報關(guān)員考試的相關(guān)信息和考試內(nèi)容，把考證嵌入到教學(xué)過程中；鼓勵學(xué)生利用寒暑假積極參與社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、應(yīng)變能力、豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗；積極與地方企事業(yè)單位簽訂長期接納實習(xí)、互惠互利的合同，逐步建立“協(xié)作型”與“合作型”的校外實訓(xùn)基地，建立校企合作的長效機制，以頂崗實習(xí)的方式幫助學(xué)生盡快熟悉崗位，縮短從實習(xí)到就業(yè)的周期；開設(shè)英美文化概覽、跨文化交際等課程，聘請外教授課或進行講座，同時鼓勵學(xué)生大量閱讀中外文化差異方面的書籍，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

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二、焦作大學(xué)簡介

焦作大學(xué)是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，由焦作市人民政府投資建設(shè)的一所培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的綜合性地方院校。學(xué)校座落在豫西北新興的中國優(yōu)秀山水旅游城市—焦作市，環(huán)境幽雅，交通便利，是大學(xué)生成才深造的理想場所。中共十五屆中央委員，國務(wù)院研究室、國務(wù)院發(fā)展研究中心原主任王夢奎教授受聘為焦作大學(xué)名譽校長。中國科學(xué)院院士、采礦工程專家宋......【點擊查看全部內(nèi)容】

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