不管同學(xué)們是報(bào)讀職業(yè)學(xué)校還是普通高中，學(xué)校的錄取依據(jù)都是根據(jù)學(xué)生的成績是否達(dá)標(biāo)來衡量的。而分?jǐn)?shù)線是每年都會(huì)有不同的變化，由于今年的分?jǐn)?shù)線還未公布，小編整理了往年的分?jǐn)?shù)線情況，同學(xué)們可以先對(duì)比參考一下。

衢州普高最低分?jǐn)?shù)

衢州旅游學(xué)校教學(xué)目標(biāo)

通過文化宣講、講座、校內(nèi)活動(dòng)等方式將企業(yè)的文化層層傳遞，讓學(xué)生在校期間對(duì)企業(yè)的文化、現(xiàn)狀、發(fā)展空間都有一個(gè)明確的認(rèn)知。校企合作的企業(yè)有明確的“企業(yè)文化進(jìn)校園”的規(guī)劃，企業(yè)文化和職業(yè)道德熏陶能夠在精神層面激勵(lì)學(xué)生對(duì)于本土企業(yè)的認(rèn)同和在本土企業(yè)工作的信心。最后通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)踐，培育工匠精神，為服務(wù)旅游企業(yè)打好基礎(chǔ)。

衢州旅游學(xué)校教學(xué)成績

創(chuàng)新機(jī)制實(shí)施以來，育人成效明顯，師資隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化。涌現(xiàn)一批縣級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、“教壇新秀”“教學(xué)新苗”;胡舒暢老師獲浙江省信息化說課二等獎(jiǎng)、胡建珊老師獲浙江省信息化說課三等獎(jiǎng)、徐銳老師獲浙江省幼兒設(shè)計(jì)教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)。

對(duì)比起來，職業(yè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線低于普通高中很多。同學(xué)們?cè)趯?duì)比過成績情況后，若是能達(dá)到往年的普高分?jǐn)?shù)線，那么同學(xué)們報(bào)讀今年的高中學(xué)校，問題也不會(huì)太大。若是成績較低，那么同學(xué)們就可以抓緊選擇合適自己的專業(yè)和職業(yè)學(xué)校報(bào)讀了。