其實(shí)不管是去對(duì)哪所學(xué)校所進(jìn)行報(bào)讀的時(shí)候，期間所對(duì)于學(xué)校間所公布的各方面信息肯定是想要提前進(jìn)行了解的，就如學(xué)生在對(duì)學(xué)校間所公布的招生計(jì)劃所進(jìn)行查詢后，也就會(huì)知道人數(shù)的限制、專業(yè)的公布都有可能限制到學(xué)生的選擇。那么，我們一起來(lái)了解下舒城職業(yè)學(xué)校的招生計(jì)劃。

舒城職業(yè)學(xué)校招生專業(yè)

高職類：幼兒保育、護(hù) 理、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、園林技術(shù)、園林技術(shù)、茶葉生產(chǎn)與加工。

技師類：汽車制造與維修、工業(yè)機(jī)器人。

特色?？祁悾嚎罩谐藙?wù)、航空服務(wù)、民航運(yùn)輸、機(jī)場(chǎng)安檢、城市軌道交通運(yùn)輸管理、中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食。

中專類：幼兒保育、客戶信息服務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車制造與維修。

舒城職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃

舒城職業(yè)學(xué)校報(bào)名條件

招生對(duì)象：報(bào)考五年制必須是初中應(yīng)屆畢業(yè)生。報(bào)考三年制初中或以上應(yīng)歷屆畢業(yè)生均可。

招生條件：填寫(xiě)《新生報(bào)到證》學(xué)生本人部分的信息1份、填寫(xiě)完整的《健康狀況調(diào)查表》1份、戶口簿復(fù)印件(戶主和本人兩頁(yè)復(fù)印在一張同一面A4紙上) 3份、初中或以上畢業(yè)證復(fù)印件1份，開(kāi)學(xué)后交給班主任。

舒城職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件

學(xué)校設(shè)有初等教育、音樂(lè)教育、美術(shù)教育、體育教育等6個(gè)師范類大專專業(yè)和學(xué)前教育等8個(gè)三年制中專專業(yè);全日制在校生1626人，淮北師大學(xué)前教育和漢語(yǔ)言文學(xué)本?？坪趯W(xué)員479人;教職工124人，其中高級(jí)講師32人，特級(jí)教師和省級(jí)教壇新星7人，語(yǔ)文教師15人，書(shū)法教師6人，國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員1人，省級(jí)普通話測(cè)試員4人。學(xué)校1994年通過(guò)省普通話達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，2004年通過(guò)六安市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估驗(yàn)收，2005年被評(píng)為省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。

學(xué)校設(shè)施完善，設(shè)備先進(jìn)。有教學(xué)大樓兩幢、學(xué)生公寓樓三幢、科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓一幢、辦公樓兩幢，餐廳等輔助設(shè)施配備齊全;有微機(jī)室、語(yǔ)音室、多媒體教室、理化實(shí)驗(yàn)室、電鋼教室、鋼琴房、舞蹈房、畫(huà)室等專業(yè)教室，還有先進(jìn)的電子電工數(shù)字模擬系統(tǒng)、視頻廣播系統(tǒng)、數(shù)控車床 、數(shù)控銑床 ，教學(xué)設(shè)備能滿足各專業(yè)的教學(xué)要求;有獨(dú)立設(shè)置的圖書(shū)室、閱覽室、資料室，藏書(shū)7萬(wàn)余冊(cè)，報(bào)刊有250多種。

學(xué)?，F(xiàn)有在崗教職工103人 ，特級(jí)、高級(jí)教師29人，省特級(jí)教師1人，省、市教壇新星各2人，省五年制?？平虒W(xué)專家組成員3人，省學(xué)科組成員多人，省、市師德標(biāo)兵2人，國(guó)家級(jí)、省級(jí)普通話測(cè)試員5人，網(wǎng)絡(luò)工程師1人，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師20多人，還有一大批縣骨干教師和教學(xué)能手。

有關(guān)于舒城職業(yè)學(xué)校間所公布的招生計(jì)劃在被學(xué)生和家長(zhǎng)所進(jìn)行查詢以后，也就會(huì)知道不同的學(xué)生在對(duì)學(xué)校信息所了解的過(guò)程中，對(duì)其相關(guān)的想法都是有所不同的，因?yàn)椴煌瑢W(xué)生間所對(duì)于專業(yè)的選擇情況不同，從而對(duì)其時(shí)間方面的考慮也就不同。