高考志愿填報時提前了解清楚專業(yè)信息非常重要，那么，想要報考鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)的考生，鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)主要學(xué)哪些課程？就業(yè)前景如何呢？下面為大家整理了鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)主要學(xué)什么、鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)介紹等相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助大家全面了解鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)。

一、鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)基本信息介紹

鞋類設(shè)計與工藝主要研究制鞋工藝操作、鞋材認(rèn)知與運(yùn)用、鞋楦設(shè)計與制作、鞋靴色彩搭配等方面的基礎(chǔ)知識和技能，在鞋類設(shè)計與工藝領(lǐng)域進(jìn)行成品鞋設(shè)計、時尚創(chuàng)意設(shè)計、鞋樣電腦輔助設(shè)計、鞋楦開發(fā)、品牌策劃與運(yùn)作等。例如：鞋類產(chǎn)品設(shè)計、鞋類產(chǎn)品制版、楦型設(shè)計等。關(guān)鍵詞：鞋子 品牌 設(shè)計 制作

以下是鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)相關(guān)報考信息情況，包含專業(yè)代碼、專業(yè)學(xué)制、專業(yè)學(xué)位等相關(guān)內(nèi)容，供查閱參考：

鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)主要開設(shè)課程：《素描》、《色彩畫》、《平面構(gòu)成》、《立體構(gòu)成》、《色彩構(gòu)成》、《鞋靴造型設(shè)計鞋用材料學(xué)》、《制鞋機(jī)械》、《鞋靴效果圖技法》、《皮鞋設(shè)計學(xué)》、《運(yùn)動鞋設(shè)計與打板》、《制鞋工藝操作》、《鞋楦設(shè)計》、《平面設(shè)計》、《電腦配色》、《鞋靴設(shè)計與表現(xiàn)》

二、鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)培養(yǎng)介紹

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握鞋類產(chǎn)品造型、鞋類樣板設(shè)計與工藝等基本知識，具備鞋類產(chǎn)品開發(fā)、工藝技能、技術(shù)管理、產(chǎn)品檢測和貿(mào)易等能力，從事鞋類生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)管理、質(zhì)量控制、產(chǎn)品開發(fā)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。就業(yè)面向

主要面向鞋類和與皮革制品相關(guān)的單位，在鞋類產(chǎn)品設(shè)計與樣板結(jié)構(gòu)設(shè)計、工藝管理等技術(shù)領(lǐng)域，從事鞋類產(chǎn)品設(shè)計、樣板結(jié)構(gòu)設(shè)計、工藝技術(shù)、產(chǎn)品展示、QC質(zhì)檢、生產(chǎn)管理、貿(mào)易等工作。

主要職業(yè)能力

1．具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

2．具備熟練繪制鞋類款式圖的能力；

3．具備鞋類生產(chǎn)管理、貿(mào)易和質(zhì)檢的能力；

4．掌握鞋類樣板結(jié)構(gòu)設(shè)計技能；

5．掌握鞋類各種加工工藝及工藝要求，具備根據(jù)各道加工工序的標(biāo)準(zhǔn)檢驗鞋類生產(chǎn)質(zhì)量的能力；

6．掌握鞋類的基本制作工藝、技術(shù)，具備獨(dú)立完成整件鞋類全套工藝制作的能力；

7．掌握鞋類的基本制版方法，具備準(zhǔn)確制作鞋類整套樣版的能力；

8．了解鞋類品牌策劃流程，具備產(chǎn)品設(shè)計與陳列設(shè)計的能力。

核心課程與實習(xí)實訓(xùn)

1．核心課程

鞋類效果圖表現(xiàn)技法、皮革材料學(xué)、鞋楦設(shè)計、鞋類機(jī)械、鞋類款式設(shè)計、鞋類樣板結(jié)構(gòu)設(shè)計、鞋類工藝、鞋類制版、鞋類工藝、鞋類CAD等。

2．實習(xí)實訓(xùn)

在校內(nèi)進(jìn)行鞋類制版、鞋類工藝和鞋類CAD等實訓(xùn)。

在鞋類及皮革制品企業(yè)進(jìn)行實習(xí)。

職業(yè)資格證書舉例

制鞋工鞋類設(shè)計師

銜接中職專業(yè)舉例

皮革制品造型設(shè)計

接續(xù)本科專業(yè)舉例 輕化工程

三、鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)就業(yè)方向參考

制鞋類企業(yè)：鞋樣開發(fā)、電腦配色、鞋底設(shè)計、鞋楦設(shè)計、成鞋質(zhì)量檢測等。

以上專業(yè)內(nèi)容整理自教育部及網(wǎng)絡(luò)公開數(shù)據(jù)，僅供參考。【gengsan.com】

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