本次活動(dòng)著力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和行為習(xí)慣等方面存在的問(wèn)題，使其進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)”的良好局面。努力達(dá)到：認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生明顯增多，態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，使每名學(xué)生成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有提高或大幅度提高，學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)一步規(guī)范，存在問(wèn)題得以逐步改正，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：

成 員：

三、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段

1．國(guó)旗下講話。通過(guò)國(guó)旗下講話，吹響加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的號(hào)角，使學(xué)生初步了解學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義及基本要求。

2．教師會(huì)。召開(kāi)全體教師動(dòng)員會(huì)，使全體教師明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義與肩負(fù)的責(zé)任，了解學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的相關(guān)事宜。班主任要發(fā)揮指導(dǎo)作用，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。

3.倡議書(shū)。由團(tuán)委和學(xué)生會(huì)向?qū)W生發(fā)出“學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起”的倡議書(shū)，使其明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義及基本要求。

4.班會(huì)。班主任通過(guò)班會(huì)深入宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，通過(guò)學(xué)生討論認(rèn)識(shí)本班在學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題，并提出今后學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施。

5.班級(jí)方案。各班主任結(jié)合本班實(shí)際，與任課老師共同研討，制定本班學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。

6.輔助宣傳。借助黑板報(bào)、宣傳櫥窗、橫幅標(biāo)語(yǔ)等宣傳手段廣泛宣傳，營(yíng)造輿-論氛圍，號(hào)召師生積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)該項(xiàng)活動(dòng)向縱深發(fā)展。

第二階段：全面實(shí)施階段

1.規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)。

（1）學(xué)習(xí)幾個(gè)環(huán)節(jié)的要求：①預(yù)備。預(yù)備鈴響后，保持教室安靜，做好上課準(zhǔn)備。②聽(tīng)課。認(rèn)真聽(tīng)講；學(xué)會(huì)筆記；積極思考；踴躍發(fā)言；敢于質(zhì)疑。③復(fù)習(xí)。養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)、系統(tǒng)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，做好知識(shí)的歸納整理。④作業(yè)。獨(dú)立及時(shí)完成作業(yè)；作業(yè)錯(cuò)誤要訂正。⑤考試。認(rèn)真、規(guī)范考試；養(yǎng)成誠(chéng)信考試不作弊的習(xí)慣。

（2）教師職責(zé)：各科任教師是課堂管理的第一責(zé)任人，教師堅(jiān)持候課制度，不遲到，不提前下課，要嚴(yán)格控制課上說(shuō)話、打瞌睡、看與本課無(wú)關(guān)的書(shū)籍、做小動(dòng)作等現(xiàn)象的發(fā)生。

（3）具體工作安排：①各班指定學(xué)習(xí)委員為課堂教學(xué)常規(guī)考核的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)填寫(xiě)課堂教學(xué)常規(guī)考核記載表，每天下午四節(jié)課后將填寫(xiě)好的表格送班主任。②上課預(yù)備鈴響后，學(xué)生必須立即進(jìn)入教室，保持教室安靜，準(zhǔn)備上課。預(yù)備鈴響后，教室不能保持安靜的，教師對(duì)講話的同學(xué)提出批評(píng)，并讓學(xué)習(xí)委員記載到考

核表中。上課鈴響后仍有學(xué)生未進(jìn)教室的，上課過(guò)程中，說(shuō)話、打瞌睡、看與本課無(wú)關(guān)的書(shū)籍、做小動(dòng)作等現(xiàn)象的發(fā)生的，上課教師也要及時(shí)指出，并讓學(xué)習(xí)委員記載到考核表中。③上課期間，各年級(jí)值日教師要不定期對(duì)本年級(jí)學(xué)生上課情況進(jìn)行巡查，巡查期間發(fā)現(xiàn)有遲到、說(shuō)話、打瞌睡、看與本課無(wú)關(guān)的書(shū)籍、做小動(dòng)作等現(xiàn)象的，應(yīng)當(dāng)場(chǎng)指出，并讓學(xué)習(xí)委員記載在考核表中。④教師要認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)，對(duì)于作業(yè)中有明顯抄襲嫌疑的，不能按時(shí)交作業(yè)的，或作業(yè)不能按時(shí)訂正的，要把情況及時(shí)反饋給班主任，以便班主任實(shí)施考核。⑤各課代表和組長(zhǎng)要認(rèn)真及時(shí)完成布置和收繳作業(yè)的任務(wù)，發(fā)現(xiàn)有抄襲作業(yè)現(xiàn)象的，要報(bào)給學(xué)習(xí)委員，記錄在案。

2．抓實(shí)早讀、午休和晚自習(xí)管理。

（1）早讀、午休和晚自習(xí)要求 ；早讀課必須按照老師的布置放聲朗讀，不得做作業(yè)、收作業(yè)、打掃衛(wèi)生；午休和晚自習(xí)必須做到“零抬頭、無(wú)聲音”，控制“三閑”（閑話、閑思、閑事），不吃食品、不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的報(bào)紙、雜志、畫(huà)報(bào)、小說(shuō)等。不聽(tīng)隨身聽(tīng)、不玩掌上游戲機(jī)及其他娛樂(lè)物品。

（2）具體工作安排 ；每天早讀、午休和每節(jié)晚自習(xí)，由各年級(jí)文明監(jiān)督員對(duì)各個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行檢查。對(duì)于遲到、早讀和晚自習(xí)睡覺(jué)、講話、下位、做小動(dòng)作，早讀課不抬頭，晚自習(xí)轉(zhuǎn)頭、掉頭等情況進(jìn)行檢查考核，每日公布反饋。

（3）為保證學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。建議學(xué)校采取以下兩項(xiàng)措施。①中午學(xué)生不得回宿舍休息或洗衣服，學(xué)生吃完午飯立即到教室午休，午休時(shí)間提前到12：15分，下午放學(xué)到第一節(jié)晚自習(xí)期間可適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，以便于學(xué)生處理生活中的事情。②中午和傍晚，走讀生一般不到校外就餐。如家中確有家長(zhǎng)為其燒飯，并能保證學(xué)生及時(shí)回家吃飯并按時(shí)到校的，請(qǐng)家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系確認(rèn)，由班主任同意后到政教處統(tǒng)一辦理相關(guān)手續(xù)，門(mén)衛(wèi)憑政教處出具的證明放其回家就餐。

3．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

（1）每次考試過(guò)后，組織優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（2）各班主任要充分利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，或組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)指導(dǎo)文章，或請(qǐng)其他教師作學(xué)法講座。（3）全體教師都要督促學(xué)生按教師提出的要求學(xué)習(xí)，要經(jīng)常檢查學(xué)生是否把握了學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（4）各年級(jí)組織教師進(jìn)行學(xué)生作業(yè)的評(píng)比，選出比較規(guī)范的作業(yè)進(jìn)行展示。

4．加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

召開(kāi)主題班會(huì)

主題一：《從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，組織學(xué)生進(jìn)行討論指導(dǎo)。 討論以下兩個(gè)問(wèn)題：a我在學(xué)習(xí)中還存在哪些問(wèn)題? b解決這些問(wèn)題的辦法措施有哪些？

主題二：《刻苦讀書(shū)，實(shí)現(xiàn)理想》，通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理想、古今勤學(xué)故事、身邊勤學(xué)榜樣等多種形式進(jìn)行正面教育，使學(xué)生學(xué)有榜樣，拼搏進(jìn)取。各班班主任從名言警句、名人故事等入手，通過(guò)讓學(xué)生解讀自己名字的由來(lái)、講講自己的優(yōu)點(diǎn)等多種形式進(jìn)行正面教育，使學(xué)生明確自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。各班級(jí)也可根據(jù)各班的實(shí)際確立其它主題。

5. 開(kāi)展小型多樣的學(xué)科比賽。

以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主要學(xué)科為主，組織學(xué)生開(kāi)展各種豐富多彩的小型比賽，通過(guò)比賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三階段：總結(jié)表彰階段

各班選出學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中表現(xiàn)突出、進(jìn)步明顯的學(xué)生進(jìn)行表彰。各年級(jí)推薦在學(xué)風(fēng)建設(shè)中學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃、學(xué)習(xí)成績(jī)居于年級(jí)前列或?qū)W習(xí)成績(jī)進(jìn)步比較明顯的班級(jí)進(jìn)行表彰。

四、工作要求

1.各部門(mén)、各年級(jí)部、各班級(jí)要高度重視、認(rèn)真組織、貫徹落實(shí)、爭(zhēng)取實(shí)效。

2.學(xué)校行政干部、骨干、優(yōu)秀教師與班主任要在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中起模范表率和主體作用，宣傳、組織、帶領(lǐng)全體學(xué)生開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3.全體教職員工要積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中去，以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以服務(wù)扶助學(xué)風(fēng)，以環(huán)境養(yǎng)育學(xué)風(fēng)，形成齊抓共管、全員育人的良好局面。

2015大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案2016-12-29 12:54 | #2樓學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校生存的核心，發(fā)展的立足點(diǎn).好的學(xué)風(fēng)需要大家共同建設(shè)，作為學(xué)校最基本的單位班級(jí)，其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。班級(jí)學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)高低的重要特征。

一、當(dāng)前學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題。近年來(lái)，許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏明確的目標(biāo)，沒(méi)有強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，41.1%的大學(xué)生從高中過(guò)渡到大學(xué)之后學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力與熱情，學(xué)習(xí)一直處于高中學(xué)習(xí)的被動(dòng)狀態(tài)。一部分學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)學(xué)習(xí)只是為了混一張文憑，以便將來(lái)找份好工作，而在大學(xué)里真正能學(xué)到的有用的東西卻很少。不可否認(rèn)，許多人還是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，但絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)僅僅是為了拿獎(jiǎng)學(xué)金或是爭(zhēng)取免試研究生的名額。

（二）學(xué)習(xí)紀(jì)律問(wèn)題。逃課、曠課、曠考、上課不專(zhuān)心、作業(yè)抄襲、考試舞弊等，最突出的、最集中的問(wèn)題是學(xué)習(xí)紀(jì)律問(wèn)題。而如今校園電腦的普及和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的便捷給學(xué)生提供了快速獲取最新信息和聯(lián)絡(luò)朋友感情的條件，但也給那些缺乏自控能力逐漸"墮落"的學(xué)生提供了方便：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)戀、瀏覽黃-色-網(wǎng)-站等等。畢業(yè)論文的寫(xiě)法也由此變得更"先進(jìn)"、更"快捷"。從互聯(lián)網(wǎng)上一搜索同類(lèi)題目，便可找到數(shù)篇現(xiàn)成的論文，然后就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的復(fù)制和剪貼、拼湊，于是一篇"很不錯(cuò)"的學(xué)術(shù)論文就出爐了。想學(xué)的時(shí)候，就學(xué)一下，想玩的時(shí)候，就玩一下，學(xué)業(yè)成績(jī)及格成為現(xiàn)今大學(xué)生中普遍信奉的"真理"。

（三）學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。一邁進(jìn)大學(xué)的門(mén)檻，一部分學(xué)生就以為可以高枕無(wú)憂，因?yàn)橐呀?jīng)完成了父母的心愿，加上社會(huì)上普遍存在大學(xué)是"象牙塔"的誤區(qū)，認(rèn)為大學(xué)就是脫離了高中繁重學(xué)習(xí)后的天堂，"六十分萬(wàn)歲"成為流行風(fēng)尚。還有的學(xué)生受"知識(shí)大爆炸"思想的影響，認(rèn)為學(xué)習(xí)再好，將來(lái)要么找不到工作，要么就是工作時(shí)學(xué)習(xí)的東西一無(wú)所用，既浪費(fèi)了青春，又浪費(fèi)了金錢(qián)，反正讀書(shū)沒(méi)用，不如不學(xué)，在空閑的業(yè)余時(shí)間中，提出"愛(ài)情第一，學(xué)習(xí)第二"的人生價(jià)值觀。

（四）重視專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)、忽視全面發(fā)展。目前，由于本科生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，而研究生則就業(yè)形式相對(duì)緩和，所以一部分學(xué)生則投身到考研和考公務(wù)員大軍隊(duì)伍中，這本無(wú)可厚非。但是，導(dǎo)致部分大學(xué)生除了學(xué)習(xí)與考研、考公務(wù)員相關(guān)的課程外，對(duì)其他課程則敷衍了事、蒙混過(guò)關(guān)，甚至在考試的時(shí)候還作弊。這一種只進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，忽視其他學(xué)科學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

二、改善學(xué)風(fēng)管理的措施

在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的班級(jí)里，絕大部分成員都能沉下心來(lái)，將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)放在自己心中的主要位置，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，就會(huì)形成一個(gè)以學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過(guò)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。但是，在一個(gè)學(xué)風(fēng)差的班級(jí)，情況就恰恰相反，在這樣的班級(jí)里，多數(shù)學(xué)生平常最"牽掛"的不是學(xué)習(xí)，而是各種雜七雜八，于已、于社會(huì)均無(wú)太大意義和作用的東西。在這樣的班級(jí)，即使是一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也常會(huì)由于周?chē)h(huán)境的干擾，想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去，長(zhǎng)期下去，成績(jī)肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個(gè)班級(jí)也必將變成一盤(pán)散沙，也就不可能取得好的成績(jī)。

（一）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。現(xiàn)在大學(xué)生雖然有相對(duì)獨(dú)立的人格和處事原則，但是在許多時(shí)候還是在一定程度上具有對(duì)同學(xué)和集體的依賴性，而這種依賴和認(rèn)同感，恰恰是營(yíng)

造良好的學(xué)習(xí)氛圍并因此促進(jìn)全體同學(xué)發(fā)展的最好的基礎(chǔ)。

1、抓好日常管理中的四個(gè)"率"和四個(gè)人數(shù)。四個(gè)"率"是：（1）上課出勤率，這是了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)最直接的反映；保證教學(xué)秩序的順利開(kāi)展。（2）學(xué)生晚自修率，這是反映學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性的重要依據(jù)；養(yǎng)成自覺(jué)珍惜時(shí)間，多學(xué)知識(shí)的習(xí)慣。（3）學(xué)生作業(yè)上交率，這是了解教師是否布置作業(yè)、學(xué)生是否獨(dú)立完成作業(yè)以及學(xué)生完成學(xué)習(xí)進(jìn)度情況的重要環(huán)節(jié)。（4）考試不及格率，這是反映學(xué)習(xí)失敗學(xué)生所占比例的最重要指標(biāo)，常常與學(xué)風(fēng)問(wèn)題密切關(guān)聯(lián)。

四類(lèi)人數(shù)：（1）考試不及格人數(shù)，這常常是學(xué)風(fēng)較差的群體；（2）作業(yè)抄襲人數(shù)和考試作弊人數(shù)，這是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)術(shù)品格、道德水平的重要指標(biāo)；（3）學(xué)習(xí)成績(jī)明顯好轉(zhuǎn)或成績(jī)明顯下降人數(shù)，無(wú)論從群體還是從個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是觀察班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣轉(zhuǎn)化的信號(hào)；（4）主動(dòng)向任課教師質(zhì)疑的人數(shù)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及思維被激活程度的反映。

2、樹(shù)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范。通過(guò)各種宣傳方式讓學(xué)生感到這部分學(xué)生的優(yōu)秀，不是將同學(xué)神化，而是將某一方面領(lǐng)先的學(xué)生引到臺(tái)前，鼓勵(lì)這類(lèi)學(xué)生多與其他同學(xué)交流，在自己擅長(zhǎng)的方面給同學(xué)幫助，令其他同學(xué)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和可行性。例如：在班會(huì)上我會(huì)經(jīng)常安排某個(gè)在學(xué)科突出或考證過(guò)關(guān)率高的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)并不是狹隘的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，而是整體綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)氛圍的建立，不能單一地依靠在專(zhuān)業(yè)課程上領(lǐng)先的學(xué)生來(lái)主導(dǎo)營(yíng)造，需要合理地配置各個(gè)類(lèi)型的學(xué)習(xí)型學(xué)生。

3、小團(tuán)體目標(biāo)學(xué)習(xí)。共同的目標(biāo)，更加容易建立認(rèn)同感和信任感，也相對(duì)更容易形成相互影響的團(tuán)體。比如，不同的宿舍，常常會(huì)有不同的集體行為。有的宿舍可能就是每天全體一塊出去打游戲，在固定的時(shí)間去固定的地方，也不與其他人組合，只是和自己宿舍的人玩；而有的宿舍則是同出同進(jìn)到教室或圖書(shū)館去自習(xí)，互相之間幫忙占位子。有的宿舍雖然沒(méi)有這樣的集體行為，但在一部分刻苦學(xué)生的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也會(huì)自覺(jué)地感受到壓力。因此，要轉(zhuǎn)變小團(tuán)體不正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成相對(duì)穩(wěn)定的良好的學(xué)習(xí)氛圍之后，將學(xué)習(xí)的領(lǐng)域相對(duì)擴(kuò)展，就能夠在更大的領(lǐng)域范圍內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，而最終形成一個(gè)融洽的整體。

4、減少電腦的"存活"數(shù)量。電腦的產(chǎn)生，是人類(lèi)的一件好事，可是我們電腦，真正用來(lái)學(xué)習(xí)的人會(huì)有多少呢？上網(wǎng)是為了做什么？有時(shí)候有的學(xué)生可能根本就不知道自己在做什么，無(wú)聊至極了怎么辦？就上網(wǎng)玩游戲，什么"完美"、"天堂"、"奇跡"等一大堆游戲。在這一些人中，不少人是很聰明的學(xué)生，他們之所以自暴自棄，是對(duì)學(xué)習(xí)深?lèi)和唇^，發(fā)現(xiàn)電腦是他的終身伴侶，在虛擬的世界里找到實(shí)現(xiàn)自身理想和價(jià)值的樂(lè)園，每天晚上到凌晨才想起休息，成了典型的"夜游人"。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，要施行強(qiáng)制手段，"封電腦"！對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，要讓他們有這樣一種觀念：我只要在看書(shū)，哪怕是小說(shuō)和雜志都無(wú)所謂，慢慢地改變他的習(xí)慣。要讓他知道怎樣合理安排時(shí)間，不能把時(shí)間都浪費(fèi)在電腦游戲和一些無(wú)聊的事物中。

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

1、準(zhǔn)確的自身定位。引導(dǎo)學(xué)生客觀準(zhǔn)確地判斷自己的學(xué)習(xí)成果，每個(gè)人的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的，一定要拿自己和其他人去相比反而會(huì)造成一定的困擾和壓力。平時(shí)應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生怎樣合理定位自己的成長(zhǎng)道路，少做橫向的比較。讓他們看到自己在學(xué)習(xí)以后一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和收獲，就能建立他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、集體活動(dòng)溝通交流。組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組和一些學(xué)習(xí)性質(zhì)的社團(tuán)，不定期舉行一些活動(dòng)，如辯論賽、專(zhuān)業(yè)知識(shí)答辯等。另外，還可以根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，舉行"我就是老師"課件制作大賽。讓每位學(xué)生都能"英雄"有"用武之地"，營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)

競(jìng)爭(zhēng)氣氛。每個(gè)學(xué)期初始開(kāi)展一次關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)交流會(huì)，讓每位學(xué)生作一次自我小結(jié)，然后聽(tīng)取別人的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并邀請(qǐng)任課老師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，不斷改善自己的學(xué)習(xí)方法。在平時(shí)多引導(dǎo)和教育學(xué)生重視英語(yǔ)四六級(jí)考試，鼓勵(lì)同學(xué)們往新的高峰考研奮進(jìn)，認(rèn)真組織學(xué)生積極聽(tīng)取考研報(bào)告會(huì)和各種學(xué)術(shù)報(bào)告，給有志于考研和在其他方面有志向的學(xué)生注射了"強(qiáng)心針"。由此增強(qiáng)學(xué)生個(gè)人能力的滿足感和獲得集體或他人的認(rèn)同感，提高學(xué)習(xí)的熱情。

3、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。與任課教師相溝通，改變教師是"演員"，學(xué)生是"觀眾"的填鴨式模式，變成教師是"導(dǎo)演"，學(xué)生是"演員"的啟發(fā)式教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)生由"要我學(xué)"、"被動(dòng)學(xué)"變成"我要學(xué)"、"主動(dòng)學(xué)"的活躍的學(xué)習(xí)氣氛。

總之，班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校自身建設(shè)的一個(gè)重要方面，直接影響到學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，影響到學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量，最終將影響到學(xué)校在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的競(jìng)爭(zhēng)能力。所以，學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅具有艱巨性和緊迫性，還具有長(zhǎng)期性。而學(xué)校的教育管理活動(dòng)都是通過(guò)班集體這一基本組織形式實(shí)施的。所以，只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹(shù)立起勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、健康向上的良好班風(fēng)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能更上一個(gè)新臺(tái)階。

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)方案2016-12-29 11:54 | #3樓為進(jìn)一步促進(jìn)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，在全院廣大學(xué)生中形成努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的良好氛圍，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出以下方案：

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本的育人宗旨，提高學(xué)生思想道德水平，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)以立德，學(xué)以增智。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)

通過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的'開(kāi)展，促進(jìn)廣大學(xué)生提高遵守校紀(jì)校規(guī)的自覺(jué)性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)具體措施

（一）開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)班級(jí)主題教育活動(dòng)

組織部門(mén)：院團(tuán)學(xué)會(huì)、院學(xué)生黨建委員會(huì)、各班團(tuán)支部 時(shí)間安排：2015年

要求：通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習(xí)考試管理和違紀(jì)處分等相關(guān)規(guī)章制度、警示教育、考前溫馨提示等方式，有針對(duì)性地開(kāi)展教育活動(dòng)，時(shí)刻警示學(xué)生作弊將帶來(lái)嚴(yán)重的后果，引導(dǎo)學(xué)生把精力轉(zhuǎn)移到期末復(fù)習(xí)上來(lái)。

（1）主題班會(huì)活動(dòng)

各系和輔導(dǎo)員要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)各班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的薄弱環(huán)節(jié)，充分利用影響良好學(xué)風(fēng)形成的事例和現(xiàn)象，剖析其原因，組織開(kāi)展以“學(xué)風(fēng)建設(shè)”為主題的班會(huì)，從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣，文明行為規(guī)范，思想道德規(guī)范等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次集中教育，引導(dǎo)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（2）組織開(kāi)展“身邊榜樣、前行力量”、“優(yōu)秀校友主題報(bào)告會(huì)”等活動(dòng)，宣傳獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金以及在各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)做報(bào)告；并聯(lián)系、邀請(qǐng)我校優(yōu)秀校友進(jìn)校園，通過(guò)“現(xiàn)身說(shuō)法”，來(lái)開(kāi)展各類(lèi)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生就業(yè)等工作。

（二）學(xué)業(yè)“一對(duì)一”幫扶

組織部門(mén)：院團(tuán)學(xué)會(huì)、院學(xué)生黨建委員會(huì)、各班團(tuán)支部

時(shí)間安排：2015年3月20日前各班以表格形式上報(bào)方案

要求：各班將上學(xué)期有一門(mén)或一門(mén)以上不及格同學(xué)列為幫扶對(duì)象（考試全部及格后，從幫扶對(duì)象名單中去除），由學(xué)習(xí)成績(jī)前列或班級(jí)黨員、入黨積極分子培養(yǎng)對(duì)象等進(jìn)行幫扶，幫扶人負(fù)責(zé)檢查幫扶對(duì)象作業(yè)，督促、檢查幫扶對(duì)象晚自習(xí)考勤情況，共同探討幫扶對(duì)象提出的學(xué)業(yè)疑問(wèn)，各班學(xué)習(xí)委員定期檢查幫扶情況。

（三）開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)

1、利用班級(jí)微博、qq群、板報(bào)等陣地宣傳

主題：“抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”

組織部門(mén)：院團(tuán)學(xué)會(huì)、院學(xué)生黨建委員會(huì)、各班團(tuán)支部

檢查時(shí)間：2015年5月10日

要求：宣傳的內(nèi)容以“班級(jí)宣言、如何科學(xué)學(xué)習(xí)、怎樣迎接考試、勵(lì)志成才警句”等為主，合理排版，字跡工整。

2、簽訂“誠(chéng)信應(yīng)考、努力學(xué)習(xí)”保證書(shū)

組織部門(mén)：院團(tuán)學(xué)會(huì)、院學(xué)生黨建委員會(huì)、各班團(tuán)支部

時(shí)間安排：考試前期

要求：召開(kāi)大會(huì)，各班班長(zhǎng)作為代表向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)、老師遞交“誠(chéng)信應(yīng)考、努力學(xué)習(xí)”保證書(shū)，選拔13、14級(jí)各1名同學(xué)代表所在年級(jí)同學(xué)在大會(huì)上表決心。

（四）開(kāi)展上課和早晚自習(xí)“三無(wú)”（無(wú)遲到、無(wú)早退、無(wú)曠課）活動(dòng)

組織部門(mén)：院團(tuán)學(xué)會(huì)、院學(xué)生黨建委員會(huì)、各班團(tuán)支部

時(shí)間安排：2015年

要求：

1、大一大二兩個(gè)年級(jí)堅(jiān)持早晚自習(xí)和早鍛煉制度。

2、上課或自習(xí)均不允許玩手機(jī)，接打電話等；不許交頭接耳；不許睡覺(jué)。沒(méi)有安排課程的學(xué)習(xí)時(shí)間不許在宿舍睡覺(jué)或者從事玩電腦、看碟等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

3、學(xué)生會(huì)加大對(duì)學(xué)生課堂考勤力度，每天考勤，每周統(tǒng)計(jì)，每遲到或早退達(dá)到3次記曠課一節(jié)，曠課累計(jì)達(dá)6學(xué)時(shí)以上，班主任助理進(jìn)行誡勉談話，曠課累計(jì)達(dá)10學(xué)時(shí)以上，班主任談話，曠課累計(jì)達(dá)15學(xué)時(shí)以上，輔導(dǎo)員談話，曠課累計(jì)達(dá)20學(xué)時(shí)以上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)談話，并視情況給予處分。對(duì)在考勤中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)授予“優(yōu)良學(xué)風(fēng)”班級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，每個(gè)年級(jí)評(píng)出一個(gè)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）積極參與和舉辦相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽

具體由院（系）確定專(zhuān)業(yè)或公共課競(jìng)賽項(xiàng)目，以院（系）為活動(dòng)范圍，通過(guò)組織開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)業(yè)或公共課競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)

水平和相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。具體活動(dòng)組織由團(tuán)學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，活動(dòng)結(jié)束后由學(xué)院對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰。

（六）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)格處理考試違紀(jì)

組織部門(mén)：院學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

要求：嚴(yán)格處理考試違紀(jì)。對(duì)考試違紀(jì)和舞弊人員，除按規(guī)定予以處分外，將處分結(jié)果及時(shí)通知被處分人及家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助系做好受處分學(xué)生思想教育工作。

（七）家校聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)補(bǔ)考管理

組織部門(mén)：院學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、各班主任

要求：

考試結(jié)束后，各班主任將每個(gè)學(xué)生的考試成績(jī)及在校表現(xiàn)按時(shí)寄到家長(zhǎng)手中，給不及格同學(xué)家長(zhǎng)的信件以掛號(hào)形式郵寄，由家長(zhǎng)簽收回執(zhí)單，并將回執(zhí)單寄回學(xué)校。

電氣工程學(xué)院

二0一五年三月五日

附件1：各班學(xué)業(yè)“一對(duì)一”幫扶情況統(tǒng)計(jì)表

學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)方案2016-12-29 15:54 | #4樓學(xué)風(fēng)建設(shè)是任何一所學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和教育管理工作的重要內(nèi)容，也是一個(gè)永恒的主題。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)是保證提高教學(xué)質(zhì)量，建立良好校風(fēng)的重要條件。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，振奮學(xué)生的精神面貌，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，杜絕不文明現(xiàn)象和行為，創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。根據(jù)教育局的要求，結(jié)合本校的實(shí)際情況，擬定了如下的“學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“教育三個(gè)面向”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，扭轉(zhuǎn)不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和習(xí)慣，形成“勤奮、進(jìn)取、博學(xué)、樂(lè)思”的良好學(xué)風(fēng)，掌握較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),具備較好的綜合素質(zhì)，為使學(xué)生成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)接班人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、建設(shè)目標(biāo)

使學(xué)生做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，快樂(lè)成長(zhǎng)，形成“勤奮、進(jìn)取、博學(xué)、樂(lè)思”的良好學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)和求嚴(yán)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)出具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有自主創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)綜合實(shí)踐能力，形成良好的道德品質(zhì)和道德行為。

三、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)： 張 帥

副組長(zhǎng)： 劉英東

成 員： 范平平 林麗麗 林祥鳳

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）宣傳動(dòng)員階段：（時(shí)間：2015年3月—4月）

1、教師動(dòng)員會(huì)：學(xué)校在3月10日召開(kāi)全體教師 “學(xué)風(fēng)建設(shè)”動(dòng)員會(huì)。使全體教師了解“學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)的相關(guān)事宜及學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義與肩負(fù)的責(zé)任。班主任要發(fā)揮指導(dǎo)作用，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。

2、發(fā)出倡議：學(xué)校向?qū)W生發(fā)出“學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起”的倡議。使學(xué)生明白學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，從而使學(xué)生人人參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來(lái)。

3、班級(jí)動(dòng)員：各班級(jí)利用主題班會(huì)和中隊(duì)主題活動(dòng)進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員，針對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)中存在的問(wèn)題，深入開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)、成人成才。

4、輔助宣傳：借助黑板報(bào)、宣傳櫥窗、橫幅標(biāo)語(yǔ)等宣傳手段廣泛宣傳，營(yíng)造輿-論氛圍，號(hào)召師生積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)該項(xiàng)活動(dòng)的縱深發(fā)展。

（二）全面實(shí)施階段：（時(shí)間：2015年5月—11月）

1．規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)

（1）根據(jù)我校實(shí)際情況制定《教學(xué)常規(guī)檢查表》及巡視制度，學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組各成員對(duì)分管年級(jí)進(jìn)行課前三分鐘、教師常規(guī)、學(xué)生常規(guī)等檢查、記錄、通告、處罰、整改等課堂情況，認(rèn)真作好教師職責(zé)、工作態(tài)度、工作成效的記錄考核工作。

（2）教導(dǎo)處繼續(xù)貫徹隨堂聽(tīng)課制度，深入課堂聽(tīng)課，建立與任課老師聯(lián)系電話表，做好不遵守課堂紀(jì)律學(xué)生的思想教育工作。

（3）嚴(yán)格要求學(xué)生分層按時(shí)按量按質(zhì)完成各科作業(yè)，培養(yǎng)良好的自主、探究型學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）繼續(xù)做好寫(xiě)字課的正常開(kāi)展，鼓勵(lì)學(xué)生人人寫(xiě)一手漂亮的中國(guó)字。

（5）加強(qiáng)特長(zhǎng)課與興趣活動(dòng)課的課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生視野，發(fā)展一技之長(zhǎng)。

2．狠抓日常行為規(guī)范

（1）抓好每周一的升旗儀式和每天的課間操，注重秩序與質(zhì)量，成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行“夏季午休”制度，要求學(xué)生在中午要進(jìn)行休息，不得有外出走動(dòng)和大聲喧嘩現(xiàn)象。

（3）強(qiáng)化衛(wèi)生管理，教室與衛(wèi)生責(zé)任區(qū)每天清掃，隨時(shí)保潔，地面、墻壁、課桌椅整潔無(wú)斑跡，教室內(nèi)無(wú)垃圾。繼續(xù)推行“三管住四彎腰”活動(dòng)，時(shí)刻確保校園的整潔優(yōu)美。

（4）課間、集會(huì)、活動(dòng)等都要文明有序，加強(qiáng)安全教育，滲透生命教育，努力構(gòu)建平安校園、和諧校園。

（5）在全校范圍內(nèi)開(kāi)展 “三榮三恥”活動(dòng)——“以遵守紀(jì)律、按時(shí)上課為榮；以不守紀(jì)律、遲到曠課為恥”；“以勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取為榮，以不求上進(jìn)、虛度光陰為恥”；“以文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信為榮，以違背公德、弄虛作假為恥”。 以上日常行為規(guī)范由各班主任教師負(fù)責(zé)督促、檢查、考核、評(píng)比，并及時(shí)反饋到教導(dǎo)處。

（三）總結(jié)評(píng)比階段（時(shí)間：2015年12月份）

1、召開(kāi)中隊(duì)主題活動(dòng)，在班級(jí)中對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行總結(jié)。

2、召開(kāi)教師學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、推廣成功經(jīng)驗(yàn)。

3、在總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出學(xué)風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)班級(jí)3個(gè)，并進(jìn)行表彰。

4、學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)認(rèn)真總結(jié)，寫(xiě)出總結(jié)材料，明確提出行之有效的整改措施，使學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)在學(xué)部不斷深入并形成長(zhǎng)效機(jī)制。

五、工作要求

1、高度重視、認(rèn)真組織、貫徹落實(shí)、爭(zhēng)取實(shí)效。學(xué)校成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，狠抓落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的具體實(shí)施方案。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干、優(yōu)秀教師與班干部要在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起模范表率作用，同時(shí)要宣傳、組織、帶領(lǐng)全體學(xué)生開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3、全體教職員工要積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中去，以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以服務(wù)扶助學(xué)風(fēng)，以環(huán)境養(yǎng)育學(xué)風(fēng)，形成齊抓共管、全員育人的良好局面。

金鳳凰小學(xué)

2015、2、

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