很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些觀后感，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內(nèi)容感悟。當我們想要好好寫一篇觀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀觀后感范文，希望大家能夠喜歡!

《放牛班的春天》觀后感400字 放牛班的春天觀后感300字篇一

但其實這所學校的校長哈桑是個自私的人，眼里只有自己的勛章和獎金。他對待自己的孩子就像對待犯人一樣，各種規(guī)章制度迫使壞孩子變壞，稍微好一點的孩子也開始叛逆。孩子們經(jīng)常受到體罰，要么被校長用棍子打，要么被禁閉，孩子們獨自承受著焦慮和恐慌。

一天，一位音樂老師，克萊門斯馬修，來到這里。當我剛到的時候，我目睹了一場悲?。荷Ｂ槭迨宓难劬κ芰酥貍?。而這只是開始。

他去上課，教室翻了個底朝天，孩子們用紙飛機和粉筆互扔衣服；搗蛋鬼莫行之在黑板上畫了自己的肖像。當他得知自己傷害了桑麻的學生時，他把他帶到了校長辦公室，但聽到了棍子的重擊聲和外面學生的哭聲。他沒有把學生送到校長辦公室，而是容忍了他。

他和校長有三章：一、不處分學生；第二，犯罪的學生由他處理；第三，不要透露學生的姓名。這充分體現(xiàn)了他對學生的善意和尊重。

后來，他成立了一個唱詩班，給每個淘氣的孩子一個合適的地方在唱詩班里展示自己。漸漸地，在他的感染和引導下，學生們學會了團結、理解和愛。

影片最后，校長哈桑終于被調走了，馬修和班上最小的孩子皮埃爾一起離開了學校

看完電影，我陷入了思考。是什么讓孩子發(fā)生如此巨大的變化？。馬修，毫無疑問。

與校長和其他監(jiān)考老師不同，馬修來這里不是為了嚴格控制學生并獲得那份工資。他很清楚，作為一個教育工作者，他有義務也有責任讓孩子變得更好。

他的一言一行讓孩子珍惜，愛護，信任他。他用音樂激發(fā)孩子的潛能，讓孩子感受到關懷和需要。馬修本人堅信他永遠不會放棄音樂創(chuàng)作。

影片中，馬修被校長辭退時，滿心期待孩子們會沖到鐵門前和他告別。但是，沒有，孩子害怕被懲罰，這樣的小心讓他心疼。當然，孩子們沒有讓馬修失望。當他走到教學樓時，紙飛機從過道的窗戶飛出，上面寫著每個孩子的名字。他們伸出一雙小手，對著窗戶揮手，表示對馬修的尊重、感激和不情愿。馬修的眼睛濕了。他彎腰撿起幾架紙飛機作為紀念品。這段記憶是最寶貴的。

馬修成功了，他的成功告訴我們，有時候，嚴厲的訓斥和板子不是最好的教育藥方，善良、體貼、理解和尊重才是萬靈藥。如果我們每個人都可以用這種心態(tài)對任何人做任何事，那么我們每天都可以體驗到不同的快樂。

如果說以前孩子們的心是沙漠，那是馬修用愛和音樂把他們的心傾注到了一片生機勃勃的綠洲。在我們的生活中，父母和老師扮演著馬太的角色，讓我們獲得知識，懂得做人，吸收無限的正能量，為社會做出更好的貢獻。我們也應該以愛待人，以愛奉獻給人們，讓生活變得更美好。

《放牛班的春天》觀后感400字 放牛班的春天觀后感300字篇二

《放牛班的春天》講述的是發(fā)生在1949年法國的一個鄉(xiāng)村教養(yǎng)院，名叫“池塘之底”。在這所教養(yǎng)院里的學生大部分都是些行為偏執(zhí)、叛逆頑劣的少年，校長以殘暴高壓的手段管治他們，高壓的政策反而激化了他們的逆反心理，經(jīng)常發(fā)生嚴重的沖突。失意的音樂家馬修頂替不堪忍受的前任來代課，馬修驚奇的發(fā)現(xiàn)這所學校里竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開孩子們封閉的心靈，他組建了合唱團，并采用正面、積極、激勵的教育方法逐漸取得了孩子們的信任，孩子們善良、天真的本性也逐漸被激發(fā)出來，音樂方面的天賦也得到了挖掘，其中皮埃爾日后還成為了著名的指揮家，而馬修卻始終過著平凡的生活。

皮埃爾，一個長相帥氣，卻經(jīng)常捉弄別人，侮辱院長、老師，干了數(shù)不清壞事的孩子。他常常獨自前往教室練聲，他的聲音穿越校園，仿佛是來自天堂的聲音。可是，他很孤傲，也很自卑，從來不肯在大家面前展示歌喉，甚至以戲謔的姿態(tài)將自己出局。最終馬修老師的愛還是感化了他頑固的心靈，通過不懈努力終于成為了一名著名的指揮家。

拉齊校長，自私自利，為人冷酷，完全不考慮孩子們的感受，對犯錯的孩子處以嚴酷的體罰，例如將小孩單獨關在禁閉室，無視這些孩子的驚恐害怕，而且喜歡奪取別人的勞動成果，最后被聯(lián)合投訴而下臺。

馬修，一個孩子們非常喜歡的老師，也是這部影片中我最欣賞、最敬畏的人物。面對學校的酷刑教育，他明白孩子們的內(nèi)心早已被圍墻圍的麻木，這需要柔和的力量去感化他們。于是，馬修老師用音樂挖掘了那些被大人們遺棄的孩子們的童年趣事，馬修老師用他的愛，他的無私，他的包容，他的精神力量以及他的人格魅力去感染和幫助那些在別人眼里無藥可救的孩子們，他的音樂引導了那些迷途的孩子們，激發(fā)了他們積極、熱情的生活態(tài)度。

馬修是個好老師，因為他了解這些孩子們的心理，知道他們的需求，理解、尊重他們。同時，馬修的教育方法靈活多樣，不拘一格，當他替某人隱瞞錯誤并給他改過自新的機會，當他不歧視差生反而分派適合他們的任務，當他為了安慰傷心的母親而善意撒謊時，無不在傳遞這樣一種理念：滿足需求、情感先導、尊重差異、因材施教。

在學生的成長道路上，老師對學生的影響力是非常重要的。一位壞的老師，可以毀掉一個孩子的一生，反之，一位好的老師，往往一句溫柔的鼓勵，一個肯定的眼神，就可以讓他人眼中毫無希望的壞學生，重新找到他們自己人生的方向。不要放棄任何一個學生，只要用愛心與信心，相信總有一天，學生們會蛻變成美麗的蝴蝶。

《放牛班的春天》觀后感400字 放牛班的春天觀后感300字篇三

國慶期間老師讓我們和家長一起觀看了《放牛班的春天》這部電影。

這個電影講的是一個叫克雷芒馬修一個新來的學監(jiān)和"池塘之底"里的一群調皮和有問題的孩子的故事。

這里的孩子都有一個共同的特點，都喜歡捉弄別人，但是這里的校長哈珊先生從來不管他們，要管他們也就是用"行動_反應"的方法來懲罰他們，再讓它們禁閉或者是負責打掃學校的一個星期的衛(wèi)生。但馬修先生從不會把調皮的學生送到校長辦公室里，因為他知道校長會狠狠的揍他們，所以他用他的方法來處置他們。

馬修先生用自己寫的曲子教會了這些兒童，讓他們逐漸的變好不再那么頑皮，還組建了一個合唱團，當他去向校長征求意見的時候，校長非常的支持他把這個合唱團弄好。而且孩子們也非常的喜歡馬修先生。自從馬修先生建設了這個合唱團發(fā)現(xiàn)了孩子們都有各自不同的音樂天賦，尤其是莫杭治獨特的音樂天賦，但是他是單親家庭出身的孩子，所以性格有點孤僻，但他在馬修先生努力關心下也變得活潑開朗起來。

校長觀察著每天下課孩子們在戶外活動的情況，也跟著被感染了快樂，從他那自私的世界里走了出來，和孩子們友好相處和他們一起玩。自從伯爵夫人知道了他們這個學校開了一個合唱團就非常想聽他們唱的怎么樣，馬修先生知道了以后就連夜趕出新的歌曲，最后演唱非常的成功，但是這天來了一個不好好學習還打擾別人的孩子。就在校長出差的之前，這個新來的壞孩子蒙丹，他偷了校長的錢將近十萬法郎。校長報了警之后這個壞孩子蒙丹就被關進了監(jiān)獄，幸好這天馬修先生和馬桑大叔，帶著這些孩子到森林里去玩了，不然早就被這個放出來的壞孩子蒙丹用大火燒死了，因為這個蒙丹他把整個學校都燒了。校長知道這件事以后用他最快的速度從外地趕了回來，因為馬修先生失職的原因校長把他給辭退了，就在馬修先生要走到大門口的時候，孩子們在紙飛機上寫了所有對馬修先生要說的祝福語，馬修先生走到這的時候打開一看是誰寫的字他都認得出來，頓時馬修先生高興了，在馬修老師的關心，照顧下，孩子們的心靈被老師的善良、正值感化了，正在馬修先生要上大巴車的時候，那個叫佩皮諾的孩子，從學校跑了過來，站在馬修先生面前讓馬修先生帶她走，馬修先生本來不愿意讓他回去，可他站在那里想要目送著馬修先生，可大巴車才走了幾米馬修先生下車，決定還是把佩皮諾帶走，正好今天就是星期六，從此也改變了他的命運。

最后莫杭治成為了指揮家和歌唱家。但馬修先生在這些孩子的心中永遠是最善良最和藹最敬愛的老師。