中考備考要做到：

①注重基礎

②聯(lián)系實際

③重視實驗

④反映現(xiàn)代性

⑤加強學科基本觀點教育。

要加強中考題型訓練。

①單項選擇題

②填充題

③識圖作答題

④簡答題。實驗題分解在以上四種題型之中。

分析近幾年來生物中考試題，主要有以下幾個特點：

1、關(guān)注熱點，強調(diào)理論聯(lián)系實際。

環(huán)境保護、綠色食品、可持續(xù)發(fā)展等熱點問題在中考中的介入，有利于加強學生對生命科學新成果及其使用價值、發(fā)展前景的關(guān)注，對生物學實際問題的研究和探索，很好地體現(xiàn)了學科知識與社會實踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了學以致用的命題思想。2、新穎性、探究性和開放性交相呼應，是近幾年中考試題的一大亮點。

新穎性：是指題目編制上的不斷創(chuàng)新，表現(xiàn)之一是材料背景新。這類題常常提供給考生的是未曾感知過的新事物、新情景，試題的這一特點，將使得過去那種靠猜題、押題或通過題海戰(zhàn)術(shù)而決定高考的可能化為烏有。其二是在考查學生能力的方式方法上出新招，在客觀上是誘發(fā)學生創(chuàng)新思維的絕佳途徑。試想一下，要在同一大題的兩個小題中，做出兩個完全一致的答案，沒有個性、缺乏自信心的'人是很難做到的。而個性和自信正是創(chuàng)造性人才必備的素質(zhì)。

試題的開放性：表現(xiàn)在新給材料信息上的開放性，試題答案的開放性(不唯一性)以及考生解題思路上的開放性(多樣性)等方面。這樣給考生分析并解決問題留有很大的思維空間，考生可充分發(fā)揮自己的想象，大膽提出個人見解。即使所給答案與標準答案有很大出入，但只要思路正確，答案具有一定的合理性均可得分，甚至是得滿分。

三、認真學習考試說明，明確教學內(nèi)容

知識范圍微調(diào)：應仔細閱讀考試說明，對照課本，明確中考不要求的內(nèi)容，不但教師要明確，每一位學生也要清楚。力爭教師不做無效功，盡可能減輕學生負擔。試卷難題、中等難題、容易題的比例為2:4:4，應以把握基礎知識和教材內(nèi)容為主，在教學中要抓好學科內(nèi)的綜合內(nèi)容。

四、構(gòu)建學科知識體系，實現(xiàn)多方位專題復習

在復習中，構(gòu)建一個完整的知識體系，是至關(guān)重要的。將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，才有利于知識的遷移，這是實現(xiàn)學科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的基矗以上專題復習應有主次、輕重之分，當然各專題之間并不是完全割裂的，不可截然分開。按知識體系復習，也會遇到實驗、解題、熱點問題。只是復習的側(cè)重點不同而已。專題復習要遵循以下原則：應以知識體系專題復習為主，帶動其他專題復習、重視實驗的復習。在最后沖刺階段留有一些時間進行熱點問題和題型分類復習，以提高這方面的應試能力。

五、要提高教學水平。在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。

1、備課：教案要進一步突出規(guī)范化、實用性和科學性，要求環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容充實，重點突出，難點處理較恰當，既體現(xiàn)教法，也體現(xiàn)學法，杜絕不備課上課的現(xiàn)象。在備課方面，能充分發(fā)揮集體的智慧,進行集體備課。在備課過程中,要認真鉆研教學大綱，分解教學目標，明確教學要求，合理安排教學進度、分配課時，集體討論教材的重點難點及突破方法，認真研究教法和學法，通過集體討論，由一人先寫教案,同備課組其他老師在此基礎上形成自己實施的教案，做到同年級任課老師進度統(tǒng)一，教學目標統(tǒng)一，例題作業(yè)和練習統(tǒng)一，測試內(nèi)容統(tǒng)一。2、課堂教學：課堂教學進一步規(guī)范，在課堂上進一步減少水份，加大知識密度，真正體現(xiàn)了以教師為主導，學生為主體的教學思想，控制課堂講授時間，在課堂教學中注意及時檢測，及時反潰在中考中力爭取得好的成績。3、作業(yè)：作業(yè)做到當堂完成,不占用學生課外時間,在減輕學生負擔方面做有益的嘗試。針對學校提出的要求，每節(jié)課都有檢測作業(yè),及時檢測，有效回授，目標測試達成率高。

4、考試考查：考試命題能嚴格按照7:2:1的命題原則命題，試卷質(zhì)量較高，覆蓋面廣，題型多樣，方法靈活。試卷閱卷嚴肅認真，嚴格把握標準，盡可能地進行流水作業(yè)，成績統(tǒng)計及時準確。

5、輔導：能根據(jù)學校要求進行輔導,特別是對少數(shù)差生進行輔導.

6、深入開展了聽課評課活動。通過聽課評課，互相學習，取長補短，以促進自己的教學水平的提高。

希望本學期通過以上幾方面的努力，能在明年的中考中取得好的成績，也提高自己的教育教學水平。

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