精選詩(shī)歌作文400字匯總七篇

在我們平凡的日常里，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌是表現(xiàn)詩(shī)人思想感情的一種文學(xué)樣式。那么什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？以下是小編收集整理的詩(shī)歌作文400字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

詩(shī)歌作文400字 篇1

詩(shī)的哲理通過(guò)貼切的形象恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)?！皦堑幕ā?，便是這首詩(shī)借以抒懷的形象。詩(shī)人用“墻角的花”來(lái)形容孤芳自賞者，準(zhǔn)確生動(dòng)，形神兼?zhèn)洌L(zhǎng)在墻角的花，由于不能充分地得到陽(yáng)光的沐浴和雨水的滋潤(rùn)，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開(kāi)得枯黃瘦小?！疤斓乇阈×恕保?意在告誡人們做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛，切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開(kāi)放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會(huì)枯萎凋謝。是說(shuō)“墻角的花”如井中之蛙，困囿于狹小的視野，而看不到廣闊的天地；

星星，在夜空中閃爍著光芒，就像引領(lǐng)人的指路明燈，讓人在黑暗中找尋到光明。想想水手們，他們?cè)诿Ｃ５拇蠛Ｉ巷h流，不知何時(shí)才能歸家，何時(shí)才能找到自己的方向。他們一年年的將自己的青春奉獻(xiàn)給了海洋，當(dāng)黑發(fā)變成白發(fā)，時(shí)間如白駒過(guò)隙，是誰(shuí)在見(jiàn)證這成長(zhǎng)，這青春的變迭？沒(méi)錯(cuò)，就是那顆懸在水手頭頂上的星星。它無(wú)聲又無(wú)息，卻是希望的火種，燃在漆黑的夜空中，燃在水手們的心上。當(dāng)然，星星不一定是真的啟明星，水手也未必是真的水手。它們只是比喻抑或象征。星星象征青年人的夢(mèng)想，理想與追求，而水手則是那些勇于追求夢(mèng)想，敢于挑戰(zhàn)暴風(fēng)雨的勇士,戰(zhàn)士，他們是夢(mèng)想家，也是我們祖國(guó)的希望

詩(shī)歌作文400字 篇2

今天陽(yáng)光明媚，前兩天的傾盆大雨停止了，天空中的烏云也逐漸散去了。久違的太陽(yáng)公公終于露出了笑臉，使得人們的心情也格外的好，格外的燦爛。

聽(tīng)，五年（4）班傳出了陣陣?yán)收b古詩(shī)的聲音?？?，場(chǎng)上的同學(xué)們正用富有感情的聲音朗誦著詩(shī)句，這活躍的場(chǎng)面正是五年（4）班詩(shī)歌朗誦的現(xiàn)場(chǎng)。本次詩(shī)朗誦比賽由梁泳詩(shī)和霍穎楠擔(dān)任主持。

這次的古詩(shī)朗誦目的是讓大家自由的發(fā)揮，朗誦一首古詩(shī)，展示各自的才華。

在這場(chǎng)激烈的比賽中，我也加入了其中。我和李芷欣、郭蘊(yùn)嵐、陳奕夏四人組成一隊(duì)。一起朗誦古詩(shī)＜＜芙蓉樓送辛漸＞＞，我們幾個(gè)人用動(dòng)聽(tīng)的聲音，有緩有慢，富有感情地把這首王昌齡寫的詩(shī)朗誦得有聲有色，搏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

最精彩的部分是我們的朗誦王??霍穎楠與梁泳詩(shī)朗誦的《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同，接天蓮葉無(wú)窮碧……她們有節(jié)奏的朗誦著。這幾句優(yōu)美的詩(shī)句配合上她們悠揚(yáng)悅耳的聲音，那簡(jiǎn)直是“天下無(wú)敵”了。

還有張銳的《春夜喜雨》、梁杰銘的《絕句》、梁芷諾及陳潁恩一起朗誦的《竹石》以及蔡子健朗誦賈島的《尋隱者不遇》，讓大家對(duì)彼此有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

最后我們?cè)u(píng)出了“小小詩(shī)人”，那當(dāng)然是屬于朗誦王霍穎楠與聰明的張銳兩名同學(xué)了。

這次朗誦比賽在一片掌聲中結(jié)束了。

詩(shī)歌作文400字 篇3

在中國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史中，有三條長(zhǎng)河：一條是長(zhǎng)江，一條黃河，一條是詩(shī)的長(zhǎng)河。沒(méi)有一個(gè)國(guó)家能像中國(guó)一樣，擁有如此多而美好的詩(shī)歌！這些詩(shī)歌經(jīng)過(guò)歷史的沉淀顯得更加動(dòng)人。

記得有一次，我正在寫奧數(shù)作業(yè)，筆在手中發(fā)出沙沙沙的書寫聲。我正寫著，突然遇到了一道難題，我左思右想，也百思不得其解。窗外秋葉正隨風(fēng)落下，秋葉隨著秋風(fēng)飛向池子，一陣陣涼風(fēng)吹著我的臉，吹得我出了滿身的冷汗，使我更加心煩意亂。我不耐煩地翻了一下書，一句陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”出現(xiàn)在我眼前。我頓時(shí)想起當(dāng)時(shí)詩(shī)人迷路時(shí)的情景，立即充滿了力量，我又開(kāi)始堅(jiān)持不懈地寫起來(lái)。我使出渾身解數(shù)，一次次地嘗試，一次次地失敗，終于找到了突破點(diǎn)，成功地寫出了這道題，那種喜悅無(wú)以言表。

還記得那天玩游戲，正玩得十分高興，突然媽媽叫我寫作業(yè)。我正想拒絕，想到一句“少壯不努力，老大徒傷悲?！笔前。‖F(xiàn)在的我正處于學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，怎能只知道玩樂(lè)，輕易地浪費(fèi)時(shí)間呢？于是我就回到屋子里開(kāi)始寫作業(yè)。

漫漫人生路上，感謝有詩(shī)歌相隨！聆聽(tīng)詩(shī)歌的諄諄教導(dǎo)，接受詩(shī)歌帶給我源源不斷的力量！

詩(shī)歌作文400字 篇4

當(dāng)?shù)谝淮慰匆?jiàn)桃花樹下的你，

我便知道，你是我的劫。

感情懵懂的我，

尚不知道這是怎樣的感覺(jué)，

總感覺(jué)心里癢癢的，

不由得想見(jiàn)你，跟你說(shuō)話，

喜歡你英姿颯爽的笑，

當(dāng)看見(jiàn)你笑的一剎那，

整個(gè)世界就都是你的影子，

別的再也入不了耳了。

再然后，你離去時(shí)，

我不能說(shuō)讓你不走，

只能晚上偷偷在被子里哭。

不想讓你走。

在等待中，從剛開(kāi)始的安慰自己，

到最后的離家出走，

我只知道我好想你，

想站在你面前說(shuō)：

以前的笨丫頭已經(jīng)長(zhǎng)大了。

可是，當(dāng)我找到你時(shí)，

你的身邊已經(jīng)不需要我了，

你比以前更俊美了，

身邊的人也越來(lái)越多，

我再也不能一回頭就看見(jiàn)你了，

我軟磨硬泡的要留在你身邊，

每天安靜的生活著，

感受著你身邊的一切，

想把你的影子留在心底，

在你身邊呆了很短時(shí)間，

在別人卻看來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間，

3年，我任由自己任性了這么長(zhǎng)時(shí)間，

現(xiàn)在該離開(kāi)了，

有時(shí)候愛(ài)情求而不得是最美好的，

盡然得到就要好好珍惜，

我想帶著這份美好走，

也許很多年后，我們還能見(jiàn)面，

到時(shí)候，也許我們會(huì)找到彼此的`幸福。

詩(shī)歌作文400字 篇5

我是一個(gè)愛(ài)笑的小女孩兒，我愛(ài)我的爸爸媽媽，我愛(ài)我的老師同學(xué)，我愛(ài)我的幸福生活!——題記

媽媽的愛(ài)，是無(wú)邊的大海，

我就是一條自由的小魚，

怎么游都游不出您的懷抱。

媽媽的愛(ài)，是一棵參天大樹，

而我就是一片稚嫩的葉子，

汲取著您營(yíng)養(yǎng)的乳汁。

媽媽的愛(ài)，是冬天里的一縷陽(yáng)光，

在我最脆弱時(shí)，溫暖我的心靈。

曾記得在我發(fā)高燒住院的時(shí)候，

媽媽,是您無(wú)微不至地在病床前照顧我，

為我端茶送藥。

曾記得有一次我上學(xué)時(shí)，

不小心被車撞了，

腳部骨折的時(shí)候，

媽媽，堅(jiān)強(qiáng)的您心疼地哭了，

但是，您用您那瘦弱的身體，

每天背著我上學(xué)放學(xué)。

又是您，放棄了自己的工作，

幫我輔導(dǎo)落下的功課。

白天，您在家照顧我，

晚上，您還要照顧全家人，

您從不說(shuō)一聲累。

有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，

您的黑發(fā)中出現(xiàn)了一根根白發(fā)，

漂亮的雙眼布滿了血絲，

你無(wú)怨無(wú)悔，我卻潸然淚下......

媽媽,您的愛(ài)就是一冊(cè)日記本兒，

在我傷心的時(shí)候向您傾訴，

媽媽，您的愛(ài)就是一個(gè)指南針，

在我迷失方向的時(shí)候，

是您指引我正確前行!

媽媽，您辛苦啦!

感謝您，媽媽!

詩(shī)歌作文400字 篇6

今天，我們參加了詩(shī)歌朗誦比賽，為了表演好，我們一遍一遍練習(xí)，終于等到了這場(chǎng)比賽。

我們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)報(bào)告廳坐了下來(lái)，看著別的班朗誦，快要到我們的時(shí)候，8班的領(lǐng)誦之一忽然忘了詞，胸有成竹的我們看了，變得心神不寧，個(gè)個(gè)都在想：要是忘詞了怎么辦？孫老師似乎看出了我們的心思：“就是忘了詞，也別慌，繼續(xù)說(shuō)下去?！苯又窒蛭覀兲崃藥c(diǎn)要求：1。眼睛不許東張西望，一律看報(bào)告廳后墻上的一幅山水畫；2。就算是小蟲子飛到了臉上，都不允許用手去摸，不準(zhǔn)帶任何抓耳撓腮、摸鼻子眼睛的小動(dòng)作；3。始終面帶微笑，嘴角上揚(yáng)，把最甜美的面容展示給觀眾。

終于輪到我們表演了，走上舞臺(tái)，先是胡昕軒領(lǐng)讀：“面潮大海，春暖花開(kāi)！”我們跟著唱，然后郭靜報(bào)幕，我們說(shuō)題，可是，不知是什么原因，蔣怡然領(lǐng)誦完退回去的時(shí)候腳一軟，一下子跌倒了，幸虧潘子姍手快，一把抓住了她，才沒(méi)有發(fā)生意外，這時(shí)候引起下面一陣笑聲，瞬間又安靜下來(lái)，后面的表演一直很順利，當(dāng)郭靜說(shuō)：“一、二。”我們向觀眾鞠躬，我們似乎都長(zhǎng)舒一口氣，心里的石頭終于落了下來(lái)。

李主任宣布比賽結(jié)果了，我們班獲得了最佳朗誦獎(jiǎng)，潘子姍代表全班上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)，我們高興得一蹦三尺高。

回到班上，孫老師獎(jiǎng)勵(lì)我們每人一顆棒棒糖，真是太開(kāi)心了。

今天真是一次難忘的詩(shī)歌朗誦比賽呀！

詩(shī)歌作文400字 篇7

一幅幅壁畫在鏡頭前呈現(xiàn)，關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)錄片通過(guò)黑白的方式描繪著歷史，再配上我聽(tīng)不懂的音樂(lè)，我?guī)е鴿M臉問(wèn)號(hào)開(kāi)啟了對(duì)《掬水月在手》這部電影的探索。

因?yàn)樵谟^影前，我對(duì)這部電影所講述的人物和歷史一無(wú)所知，所以當(dāng)我達(dá)不到電影的境界、看不懂情節(jié)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：每當(dāng)葉嘉瑩講述自己的故事時(shí)，總會(huì)有一段文字或者圖片在銀幕中出現(xiàn)。大部分是葉嘉瑩自己做的詩(shī)詞和寫的文章，這樣看來(lái)，好像她的一生可以用一本詩(shī)集來(lái)闡述。

葉嘉瑩講述的故事中有一大半都是跟詩(shī)有關(guān)，感覺(jué)她的人生要不就是在做詩(shī)，要么就是在講詩(shī)，要么就是在去講詩(shī)的路上。她的生命，跟她研究詩(shī)詞的態(tài)度，對(duì)詩(shī)詞的理解，已經(jīng)是渾然一體、難舍難分了。

她的一生看似樂(lè)觀且平淡，但其實(shí)則恰恰相反，她的一生跌宕起伏，白發(fā)人送黑發(fā)人的情節(jié)不占少數(shù)，親離子別的不幸一樣不差的落在她的肩上，好似她應(yīng)該郁郁寡歡悲傷一輩子。但葉嘉瑩并沒(méi)有，正是因?yàn)樗岩磺卸加迷?shī)歌表達(dá)出來(lái)。從她詩(shī)詞中的一字一句中可能包含著泣不成聲的感情，但如若用詩(shī)詞抒發(fā)完之后，又會(huì)將心態(tài)放平，生活變淡。葉嘉瑩的朋友總說(shuō)她很樂(lè)觀，對(duì)于什么都是輕描淡寫的一句，這跟她對(duì)詩(shī)詞的不可分割有關(guān)。

她的經(jīng)歷總是和詩(shī)詞有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，好似她的一生都是為詩(shī)詞所活。她也確實(shí)在詩(shī)詞這一領(lǐng)域獲得了較高的評(píng)價(jià)和威望。這讓我感受到了：如果人在一項(xiàng)領(lǐng)域中專一研究一輩子，那必定是會(huì)有所收獲的，甚至是有很大成就的。

【詩(shī)歌作文400字】