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          更三高考訂閱頁(yè)
          小班語(yǔ)言《小螞蟻?zhàn)嚒方贪?/h1>
          更三高考院校庫(kù)
          小班語(yǔ)言《小螞蟻?zhàn)嚒方贪?/p>
          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的小班語(yǔ)言《小螞蟻?zhàn)嚒方贪?，僅供參考，歡迎大家閱讀。
          小班語(yǔ)言《小螞蟻?zhàn)嚒方贪?
          活動(dòng)目標(biāo)：
          1、通過(guò)欣賞故事《小螞蟻?zhàn)嚒?，懂得尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情。
          2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。
          3、感受故事中小動(dòng)物之間互相幫助、相親相愛(ài)的情感。
          活動(dòng)準(zhǔn)備：
          圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。汽車圖片紅綠燈指示牌活動(dòng)過(guò)程：
          一、通過(guò)談話活動(dòng)，引出課題你做過(guò)公共汽車嗎？在汽車上發(fā)生過(guò)什么事？
          二、出示小螞蟻的圖片和汽車圖
          1、這是誰(shuí)呀？小螞蟻?zhàn)财嚨缴掷锶タ赐馄?，在汽車上發(fā)生了什么事呢？
          2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說(shuō)：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎？”
          3、提問(wèn)：
          a、最后誰(shuí)上了公共汽車？小羊?qū)π芷牌耪f(shuō)了什么？小狗又說(shuō)了什么？還有誰(shuí)說(shuō)了話？
          b、熊婆婆坐了嗎？為什么沒(méi)有？那怎么辦？你有什么好辦法？
          4、教師講述故事后半段：
          提問(wèn)：
          小螞蟻想出了什么好辦法？你喜歡這個(gè)辦法嗎？為什么？
          三、創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論：
          1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘坐公共汽車的時(shí)候，看到了一個(gè)位置，你會(huì)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn)，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽腿上。）
          2、假如你坐在公共汽車的座位上，看見(jiàn)旁邊有爺爺、奶奶站在一邊，你會(huì)怎么辦？
          3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟或妹妹你會(huì)怎么辦？
          四、游戲：
          紅綠燈幼兒手握方向盤，當(dāng)小司機(jī)。教師做交警，看紅綠燈自由的做游戲。紅燈停，綠燈開(kāi)。
          小班語(yǔ)言《小螞蟻?zhàn)嚒方贪?
          設(shè)計(jì)思路：
          〈規(guī)程中指出〉：組織幼兒的教學(xué)活動(dòng)要以積極運(yùn)用幼兒的各種感官為原則。圖書(shū)是以其色彩鮮艷、富于童趣的具體形象呈現(xiàn)給幼兒，深得幼兒的喜愛(ài)。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，在通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、想想甚至是表演的過(guò)程中，運(yùn)用多種感官來(lái)參與活動(dòng)，這是一種積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。我今天選擇的`《小螞蟻?zhàn)嚒愤@節(jié)活動(dòng)很適合中班孩子進(jìn)行故事表演，我班孩子真好很喜歡表演，所以我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中去體會(huì)一片真情，感受人與人之間的相互關(guān)心和愛(ài)護(hù)，其樂(lè)融融的情景。
          活動(dòng)目的：
          1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，引導(dǎo)幼兒正確的閱讀方法。
          2、讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心老人、其樂(lè)融融的情景。
          3、讓幼兒學(xué)習(xí)表演故事。
          活動(dòng)準(zhǔn)備：
          人手一冊(cè)小圖書(shū)、小螞蟻的紙偶一個(gè)、故事中小動(dòng)物的頭飾、故事的錄音等。
          活動(dòng)過(guò)程：
          一、引起幼兒閱讀的興趣
          1、用猜謎的口吻。讓幼兒猜猜誰(shuí)來(lái)了，然后出示“小螞蟻：的紙偶，引導(dǎo)幼兒觀察，感受小螞蟻的小。
          2、人手一本圖書(shū)，仔細(xì)觀察封面，知道故事的名稱。
          二、幼兒翻閱圖書(shū)，記住故事里的動(dòng)物，初步能看出它們?cè)诟墒裁础?/p>
          三、師生共同閱讀圖書(shū)
          跟老師一起邊看書(shū)邊講，老師講到哪里，就看到哪里，并回答老師的提問(wèn)：
          1、小螞蟻要到外婆家里去，在車站等車，汽車開(kāi)來(lái)了，問(wèn)：“車上坐著誰(shuí)？”
          2、小螞蟻?zhàn)掀?，汽車又到站了，上?lái)一位熊婆婆，大家都給她怎樣？（學(xué)講短句：熊婆婆，請(qǐng)到我這兒來(lái)坐。）
          3、小螞蟻也給熊婆婆讓座，熊婆婆說(shuō)：“我坐了你的座位，你怎么辦？”
          （幼兒動(dòng)腦筋想想，說(shuō)說(shuō)）
          4、小螞蟻?zhàn)诹四睦铮?/p>
          四、完整地聽(tīng)一遍故事錄音，幼兒再次閱讀。
          五、引起幼兒表演的興趣
          讓幼兒開(kāi)展討論：
          1、你們喜歡小螞蟻嗎？為什么？你們喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？
          2、你們乘車的時(shí)候給人家讓過(guò)坐嗎？你是怎么說(shuō)，怎么做的？
          3、我們來(lái)表演小動(dòng)物們?cè)谲嚿鲜窃鯓雨P(guān)心熊婆婆的，怎樣給熊婆婆讓座的好嗎？
          幼兒分別戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行故事表演，老師在一邊說(shuō)旁白，邊指導(dǎo)幼兒表演。
          【小班語(yǔ)言《小螞蟻?zhàn)嚒方贪浮?/p>
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