教師生活隨筆匯編15篇

在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。你見過的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教師生活隨筆，希望能夠幫助到大家。

教師生活隨筆1

走進無人踏足的內(nèi)心，面對無邊的高墻我兩眼懵懂著迷茫著開始審視自己，有多久的時間里我忘了梳理生活，當惰性已在生活中蔓延遏制與繼續(xù)都是痛苦的。明明是夢想就在靠近而我止步不前，明明是自我的鍛煉怎么會變成了空白？

以前一直在告訴不要給自己找那么理由去放松，堅持與別人無關(guān)，強大的內(nèi)心也只有自己知道，最近我給自己找了什么理由變得無所事事，斷網(wǎng)斷電斷水生活回到公元前，失望失落失去方向心情一直不在線，想要改變想要轉(zhuǎn)型想要遇見一個不一樣的自己，發(fā)現(xiàn)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兩三年一切都還在準備中，我不要自己心中所謂的期限只是一個蒼白的借口，騙著自己撐下去。書已經(jīng)很久沒有看所以我發(fā)現(xiàn)身體空空如是。靈感只在一念間，我能抓住的已經(jīng)溜走的，統(tǒng)統(tǒng)的印在舊舊的時光中。

我在筆記本上寫下那一瞬間的想法，疾走在寒風(fēng)之中細細的雨點打在臉上，才知道腳下的生活已在無聊與空虛之間徘徊，在某個瞬間我已經(jīng)摸不到夢想，或者我已經(jīng)訴說描寫好多天的夢想終于近了清了來了卻淡了，感覺不到夢幻的新意怎么算得上心中的清泉滋潤干渴的靈魂。泉水之中有魚兒游過，頭頂?shù)囊黄蔹S葉子迷了路一般的落在這里擋住生活的不堪。躺在床上身上是厚厚被子，腳上沒有暖意我想動彈一下取暖卻發(fā)現(xiàn)涼風(fēng)趁虛而入，蒙著頭想著窗外的風(fēng)雨，身體像是一座孤島，在一環(huán)又一環(huán)外的高架橋上仰望著明天。這是一個支離破碎的村莊，倒塌的高墻曾經(jīng)的渴望，摧毀意志的無奈擋住外在的表現(xiàn)而對于內(nèi)心只有自己知道，高墻已起擋住視線。

我想三年前的自己一定渴望著現(xiàn)在的模樣，而現(xiàn)在的我也在幻想有天我能回到校園恣意的做著不同的夢，只是算著年紀漸高不在由著我輕狂。年輕的野心會在漆黑的淅淅瀝瀝中被澆息，會在無邊無際的忙碌被遺忘，會在看不見希望的眼神中消失，絕對不會在一個借口之下倒下。當漫天的大霧襲來，才發(fā)現(xiàn)眼前的季節(jié)已經(jīng)是冬天，拿起手機翻開上年的今天，焦躁不安滿心慌亂，現(xiàn)在是安靜的回憶上年，心被硬生生的提起來自己難受的無法承受的時候，狠狠的放下一直下沉堵在胸口喘不上來氣，只好喝一口涼水安慰，澆滅身體那團火也放下對過去執(zhí)念。

所有的沒有看透的的事情都可以拼命追求，而那些快要得到的看到真相的就瞬間失去意義，原來面對真相的勇氣并不是所有的人都有。我告訴自己疲憊之后的轉(zhuǎn)型會盡力陣痛，可那些陣痛分明是一種放縱，這是一種寂寞的空虛。沒有被審視的生命不值得活，沒有被梳理的年輕只會在黑夜中偷偷潛入夢中，不能回味更不能深情。

我想重新找到一段生命，我想再次抓住曾經(jīng)的夢，路有多長從未恐懼，只怕自己不肯走。

教師生活隨筆2

學(xué)生的思維訓(xùn)練角度來思考，教師在教學(xué)過程中要重視學(xué)生對概念構(gòu)成過程的教學(xué)。從知識結(jié)構(gòu)入手，思考教學(xué)概念與已學(xué)過相關(guān)概論的關(guān)系以及教學(xué)概念本身的特點，然后從學(xué)生的認知角度思考，能夠訓(xùn)練或培養(yǎng)學(xué)生的什么思維方法，創(chuàng)設(shè)切實可行的情境。下面介紹我在教學(xué)實踐中讓概念在相應(yīng)的教學(xué)情境中生成的一些做法，供同行者參與。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)心得數(shù)學(xué)是中學(xué)教學(xué)中一門極其重要的學(xué)科，也是歷年升學(xué)考試中的重頭戲。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之所以如此重要，是因為數(shù)學(xué)在當今社會的發(fā)展中有著十分重要的作用，是各類科學(xué)都要用到的基礎(chǔ)性學(xué)科，幾乎找不到一門科學(xué)是完全脫離數(shù)學(xué)而存在的。

“數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母”，它是一門研究數(shù)與形的科學(xué)，它不處不在。要掌握技術(shù)，先要學(xué)好數(shù)學(xué)，想攀登科學(xué)的高峰，更要學(xué)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的，就是要全面提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)觀念。我在長期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)成了自己獨特的教學(xué)模式，并且深受廣大學(xué)生的喜愛，在那里，我就將自己的一些心得體會拿出來和大家分享一下。

一、讓生活走進數(shù)學(xué)課堂初中階段的數(shù)學(xué)和小學(xué)完全不同，在初中階段，學(xué)生們將開始由“算數(shù)”向真正的“數(shù)學(xué)”過渡，但是不少學(xué)生的思維難以由“數(shù)字”向“字母”和“方程”轉(zhuǎn)變，難以理解具體思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變。

因此，他們就會覺得數(shù)學(xué)“很難學(xué)”、“不知所云”，進而發(fā)展成為厭惡數(shù)學(xué)、害怕數(shù)學(xué)，這樣，數(shù)學(xué)成績便一落千丈。

單純的數(shù)學(xué)理論未免過于抽象和枯燥。但是，“數(shù)學(xué)源于生活”，在課堂教學(xué)過程中，我便按照學(xué)生的認知規(guī)律，逐步展示知識的構(gòu)成過程，“化簡”書本知識，把“身邊的數(shù)學(xué)”引入課堂，用好用活每一篇教材。把數(shù)學(xué)和生活緊緊聯(lián)系在一齊，讓學(xué)生們覺得數(shù)學(xué)并不是那么抽象，而是和生活息息相關(guān)的，因此學(xué)生就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的興趣。

二、精心備課，抓住重點教學(xué)是也一門藝術(shù)，備好課是搞好教學(xué)的基本條件。要給自己制定詳細的教學(xué)進度計劃，什么時候要上到什么地方，這些都要了然于胸，根據(jù)自己制定的教學(xué)計劃循序漸進，有條不紊。這樣，自己上課的時候心里就有底，不會有有些知識點的講解過于冗長，導(dǎo)致有些知識點講解過于匆忙，學(xué)生不能掌握的狀況發(fā)生。

在備課的時候，要把握自己上課時候的思路，先講什么，后講什么，要思考如何更好地給學(xué)生上好課，相關(guān)的知識點就應(yīng)如何講解才能讓學(xué)生易于掌握，如何活躍課堂氣氛，讓學(xué)生能夠在簡單快樂的氛圍中學(xué)習(xí)等等。

另外，要區(qū)分哪些是重點，哪些是次要的，在上課時突出重點。

一堂課下來，有次要的地方也有重要的地方，如果不能突出重點資料，全部一齊帶過，學(xué)生往往沒有頭緒，不明白這節(jié)課老師講了什么，自己學(xué)到了什么。因此在上課時要主次有序，要突出重點，讓學(xué)生明白這節(jié)課老師主要是要講哪個知識點，而不能本末倒置。在講重點知識點的時候，我一般會著重強調(diào)，并且以富有激情的語音和肢體語言相配合，進行詳細地講解。數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)的，一旦中間的任何一環(huán)出現(xiàn)問題，直接影響以后的學(xué)習(xí)。因此，即便是多花一些時間，務(wù)必讓學(xué)生把重要的知識點讓學(xué)生點弄懂、吃透。

教師生活隨筆3

昨天晚上。一月份的最后一天，大約九點左右，在微信朋友圈里看到有人發(fā)動態(tài)，說下雪了，我好驚詫，因為白天還是陽光明媚燦爛的，怎么突然就下雪了呢？好奇的趴在窗邊，推開窗戶往下看，是的，不知何時，下雪了，借著小區(qū)的灰暗的燈光，看到大片大片的雪落下來，，看到地面上已經(jīng)有點白色了。雨落在地上，會發(fā)出滴答滴答的聲響，而雪落下來是悄無聲息的，而走后給人世間留下一片美景……偶有三兩小車頂著雪緩緩行，我凝神于窗外，盡管不能細數(shù)每一片的雪花飄落，但是我知道明天的雪后景色一定很美。

一夜無語，第二天，大年初五早上，吃過早飯，我?guī)е鴥鹤?，挎著他那挖沙子的小桶和鏟子，去樓下玩雪了。兒子一開始不敢玩，連站在地上都不敢，說雪臟，后來在我的一再誘導(dǎo)下，又加上有其他幾個孩子在玩雪堆雪人，這才放松“警惕”，下來站著鏟雪了！看著兒子把雪當沙子鏟，我抬頭看向遠處厚厚的雪，想起了一句話：“瑞雪兆豐年”，這場大雪十分及時，一定會給明年的小麥帶來豐收的。

“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！?/p>教師生活隨筆4

冬日的暖陽燦爛地照耀著山村，此起彼伏的爆竹聲預(yù)示著春節(jié)的腳步越來越近了。

“感恩綠水，給我生命的滋養(yǎng)，感恩青山，給我生活的堅強……”一陣陣悠揚的二胡、笛子合奏伴隨歌聲從上塔市鎮(zhèn)得勝村頭飄來，惹得過往三三兩的村民兩駐足側(cè)耳傾聽。哼著同事從深圳學(xué)習(xí)帶回的曲譜：《感恩，我們在路上》，平時熱衷于樂器演奏的李根深老師如獲至寶，自演自吹還不過癮，興致勃勃地拉上幾個同伴驅(qū)車五里多路來到得勝村，讓同樣也愛好吹笛子的老伙計-— 曾等輝老師一起享受音樂帶來的喜悅?！爸蒙碛谝魳分?，感覺胸懷異常開闊明朗，胸中郁積許久的塊壘悄然逝去，工作的疲憊和心靈的塵垢也隨風(fēng)而去。和同事談笑風(fēng)生、吹彈拉唱，除了教書，我們應(yīng)該學(xué)會另一種生活方式。音樂能陶冶身心，境由心生，心境自然!學(xué)會生活，享受假期!”這是今年57歲的李老師對假期的感悟?！捌缴鸁o癖好，就愛吹吹笛子，唱唱歌，可以讓自己的生活增添一份音樂的色彩?！苯衲?5歲性格憨厚的曾等輝老師也是同樣感悟。據(jù)悉，這兩位老教師人老心不老，每次文娛活動少不了他們的身影。李老師、曾老師還擔任上塔市鎮(zhèn)少年宮二胡組和笛子組的輔導(dǎo)老師，學(xué)員們不俗的演奏多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會的一致好評。

“這些天，好些鄰居辦喜事要寫對聯(lián)，春節(jié)臨近了，得為村民們寫寫春聯(lián)……”這幾天的寒假，臨近退休的上塔市鎮(zhèn)中心學(xué)校李信中老師和冬桃學(xué)校的曾馳龍老師忙碌地揮毫潑墨。兩位老教師的毛筆字各有千秋，洋洋灑灑，談笑之間一副對聯(lián)揮毫而就。“寒假過的就是年味，家家戶戶都要貼春聯(lián)，能為大家寫寫對聯(lián)也挺充實的?！奔t光滿面的李老師樂呵呵地告訴筆者。

教師生活隨筆5

我們學(xué)校中心路兩旁有兩排高大的廣玉蘭，五月，正是廣玉蘭盛開的時節(jié)，花開滿樹，香飄校園。

廣玉蘭裝點著校園，也見證我在實小走過的歲歲年年、風(fēng)風(fēng)雨雨。

看到四季常青的廣玉蘭，我突然想到一個詞“綠色教育”。顧名思義，“綠色教育”就是回歸自然，讓心靈返璞歸真。做教師的，就應(yīng)該種好心中的田園，因為教育園地里，需要原生態(tài)的成長，就如小樹和小苗在身邊生根，發(fā)芽，這需要用心靈呵護心靈。校園，應(yīng)該是伴著瑯瑯的書聲，開始潤物細無聲的閱讀，感受作品的熏陶，語文課堂，還應(yīng)該堅持練筆，自由表達，因為這是綠色田園的希望。

每天，我走進這片生機勃勃的心靈田園，每次的付出，都不求回報，但求一棵棵小樹苗茁壯成長，早日長成參天大樹，用一片片濃陰，給大地帶來喜悅，也送來四季常綠的美，留在人生的最美季節(jié)。

在這里，孩子們誦起《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《古今賢文》《古詩一百二十首》時，充滿文化氣息的綠色教育，從心底散發(fā)出久遠的芬芳，那是文化的魅力。在這里，我和學(xué)生一起讀書練筆。我希望學(xué)生做好人，讀好書，寫好文，和那片綠色的廣玉蘭一樣，綠得讓人留戀。

我愛廣玉蘭，更留戀校園的每一份綠意。

教師生活隨筆6

忽然間，腦子中閃出一個想法。覺得挺耐人尋味，分享出來，大家一起交流一下！

往往專家、大家在講座時喜歡講故事，然后從一個高度提煉到自己想表達的理念。讓聽眾很贊同。然后聽眾們就覺得這個大家真的不同尋常。

其實對于同一個故事，不同的人的理解一定是不一樣的。大家也明白，而且他的高超之處就是他清楚大多數(shù)人的理解，而這個理解你我仔細換位想想也會明白！可就是他不說出來公認的那份理解，只說出來“劍走偏鋒”的鋒利。

而我們往往忽略這樣一點，很少和學(xué)生講故事，而是一味的講道理，結(jié)果卻是適得其反。因為孩子們根本理解不了大道理對他的人生的影響，但卻能親身體會、感受故事中人物的內(nèi)心環(huán)境和自己要學(xué)習(xí)的方面。

大多數(shù)年輕人聽得大道理多了，“教育”起來人都是直接講大道理，卻忘記了那是空中樓閣，一點都不實在。如此一來，被教育人根本不明白你在“吼”什么。

年輕的同志們，在你的教育教學(xué)中，有很多美好的故事可以讓學(xué)生去體會的，別把這么寶貴的財富給擱置不理！長此以往，你會發(fā)現(xiàn)你的學(xué)生特別喜歡你的課，你的“教育”。

親們都開始講故事吧，你會發(fā)現(xiàn)聽眾愛聽，你會發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)一個人跟著自己思想走也沒那么費勁，你會發(fā)現(xiàn)你的教育有可以成功的地方。我們都可以成為那臺上的專家、大家，一起努力吧！

教師生活隨筆7

戶外活動結(jié)束后回到活動室，與平時一樣，小朋友們都去入廁、喝水?？墒?，我發(fā)現(xiàn)活動室內(nèi)有幾個小朋友聚在一起討論著什么，我走近他們后發(fā)現(xiàn)每個人手里拿著一只螞蚱。見我過來，仲一彬小朋友馬上問：“老師，螞蚱的肚子一鼓一鼓的是在呼吸嗎？”還沒等我回答，李妍諾便說：“不對，呼吸都是用嘴，哪有用肚子的?！边@時候圍攏過來的小朋友越來越多。

何不用這個機會做個實驗?zāi)?？于是我請孩子們分成兩組，一組是認為螞蚱用嘴呼吸的，一組是認為螞蚱用肚子呼吸的。結(jié)果后一組的幼兒沒幾個?！艾F(xiàn)在我們一起來做個實驗。”我一邊說著一邊找來兩個礦泉水瓶子，把里面裝滿水。然后，把一只螞蚱的頭放在水里，身體固定在外面，而把另一只螞蚱的肚子放在水里，頭固定在外面。孩子們在等待著結(jié)果。待了一會兒，我們又去看的時候，孩子們一眼就發(fā)現(xiàn)了那只在動的螞蚱。楊博涵說：“老師，那只頭在水里的螞蚱憋氣本領(lǐng)真高?！辈簧俸⒆右彩钦f“是”。這時我把兩只螞蚱取出來放在桌子上，肚子在水里的一只死了，頭在水里的一只仍在動。我告訴孩子們：“螞蚱是用肚子呼吸，而不是用嘴呼吸的，所以肚子浸在水里，它不能呼吸了，所以憋死了?！睂嶒灲Y(jié)束了，我表揚了大家愛學(xué)習(xí)、樂于探索的精神。

教師生活隨筆8

周六，周日呆在家也算時間夠長的了，也想出去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，去哪，還是去郊外，說走就走唄，那就騎上電動車和小詩雪一起，出了家門向北便是一條筆直的大道新興北路，大約走了一公里的位置也就是與新大道的接頭處，再向東也就是新港大道，這也是我縣的外環(huán)路，也就是名副其實的郊外了，不是嗎？遠處的綠色的麥田足以說明了這一切，城里可都是樓房呢，而這時的各種自然景色還可以告訴我春天真的來了，向南眺望，可以看到遠處才粉刷一新的大片樓房，便是我縣的新實驗中學(xué)了，近處還有農(nóng)戶養(yǎng)的鴨子在水邊四處游動，旁邊的油菜花也開了，景色還是挺美的，小詩雪對眼前的景色覺得很好玩，想拍照留念一下，問我可以嗎？我的回答是“那當然了”，她趕快從我的口袋里掏出手機，禁不住按下快門。

很多人都說春天是個大好的季節(jié)，可以是農(nóng)民播種的季節(jié)，也可以許多游客欣賞大自然的最好季節(jié)，而我呢，則是有一個夢想，那就是如何把握這么好的一個季節(jié)。

此時的景色還是挺美的，但我不太擅長吟詩作畫，也就無法用言語來表達，但從以下幾張圖片就可以感覺到這一點，春天真得來了。

期待自己夢想能實現(xiàn)，也期待自己的工作也能更上一層樓。

教師生活隨筆9

每一天都那么的可愛，那么的有意思?，F(xiàn)在我是迫不及待的想在鍵盤上寫下，一個傻乎乎的、有點伶俐的我對生活、對今天的感受。以表我對父母親、對自然、對同事的感恩之情

西邊的小河卻是一年四季最美的。春夏秋冬各樣自然的情懷。河兩岸柳樹依依。并用條石維護起來，現(xiàn)在我明白了，這不就是對生態(tài)的保護么？這不就是在生產(chǎn)生態(tài)么？這里的有好多的鄰居，魚兒、蝦兒、小野鴨、白鷺、翠鳥等，還有其他叫不上名的鳥兒在這里棲居生活。白鷺通常是一兩只立在水草邊上，靜靜的立著，渾身雪白，它在看我，我也在看它，時刻保持著警惕。優(yōu)雅悠閑。還有一些小鴨子們。它們?nèi)逯辉谒嫔嫌蝸碛稳ィ豢从腥藖砹?，通常會一頭扎進水里，然后在不遠處從水里鉆出來。對人可警惕了。這不是先天的，而是后天的?？隙ㄓ胸澙窡o比的人在獵取它們的孩子、兄弟姐妹、爸爸媽媽。這實在是可惡的行徑。自然，還有一些貪得無厭的人就連高大的水生草里也不放過，也要進去看個究竟。對這些人的行徑，自然有自然來懲罰它們的，他們貪婪的禍害其他生命。自然蒼天也不會放過它們的。

好了，不去說這些叫人難過的事情了。

今天午餐時，最后一頓的午餐是肉丸子，個體不大，味道鮮美。校長自己的碗里還沒有裝好，就拿起我的碗，為我盛上兩顆，我忙的站起來，趕忙說，謝謝！一個基層學(xué)校的校長對青年教師出以自然而又溫馨的厚愛。這不僅僅是一名校長，更是超出了其校長的范圍。于是就有了一種情愫，一種對教職工的關(guān)愛，這關(guān)愛不必是驚天動地，也不必是大張旗鼓的，而在于默默的無聲?？撮T的王師傅笑著說，平易近人。當時我聽了，心里默默的為之感動。

那天聽了校長的演講，尤其是在局黨組成員劉主任的帶領(lǐng)下來我校視察工作，校長更是坦蕩的說出了自己的觀點：提高教育質(zhì)量，但是前提是不能犧牲孩子的健康和童年的快樂！現(xiàn)在好多人都在提教學(xué)質(zhì)量，卻唯獨鮮有關(guān)注孩子的身心健康和童年幸福的。但是校長在他的領(lǐng)導(dǎo)面真誠的提出了自己的觀點，我為之感動，一名校長有情懷啊！，有人文情懷啊！這是對弱小生命的關(guān)愛和憐憫，這更是對生命責任與前途的勇于擔當，我一直想寫這件事情。我一直想把那天會議上最動人的一寫出來，那就是一種來自于校長的擔當！這讓我想起一句話“”為天地立心，為生民立命。

明天就是xxxx年的五一假了。下午我布置作業(yè)，說，三天假期的作業(yè)是在家里自測一張試卷，另外在寫一篇讀書筆記。我剛說完，坐在后面的一些男生就高興的為我豎起大拇指，他們睜大眼睛，然后不自覺的為我豎起了大拇指，我看到這一幕很開心。老師獲得了孩子們的大拇指；來自那一顆顆童心的`贊嘆，這是多么的難得，這又是多么的珍貴??！現(xiàn)在想起這件事情，我很自豪，也很高興，我也為孩子們叫好。沒有想到經(jīng)常被我批評的是那些男生們，在放假前，為我豎起了大拇指。謝謝你們，謝謝五年級的男生們！這大拇指的后面是什么呢？是教師把假期換給了他們，讓他們盡情的享受假期的歡愉，是對教師給予他們生命自由與快樂的饋贈。我也反對在假期里給孩子們布置大量的學(xué)科作業(yè)。我做到了。佛教上說，慈念不馬上去行動，就是罪過。謝謝你，又給老師帶來了一次難忘。

那天一個學(xué)生考到了80分，高興的找我談話，說了好多他身邊的故事，我沒有想到他居然這么開心，然而那天中午真的有事情，，我就跟他說，我要出去一趟，這個學(xué)生說：奧，老師你要出去啊，那我先走了。現(xiàn)在想起來，我的干脆利索有沒有讓孩子失望呢？會不會讓這個孩子感到老師不在乎他呢？然而有一句話，引起了我的注意，他說要拿著這張試卷回家“領(lǐng)賞”。我一聽，感到很不舒服，這里面肯定有一種可能，那就是孩子的父母拿什么跟孩子的學(xué)習(xí)做“交易”。我認為這樣不好，我們應(yīng)該用一種更為高雅和崇高的思想來教育孩子?，F(xiàn)在我想起來，這個孩子的坦誠、可愛一直讓我難以忘記。然而叫我感到揪心的是，他這今天一直發(fā)燒，一發(fā)燒，就沒有了精神，趴在桌子上休息，甚至有一次一下子鉆到桌底下。我趕緊從講臺上下來來看他。

希望這個孩子能趕緊康復(fù)。

好了，今天我還跟一個女同事打了兩個電話，談的很好，我們談了其中測驗、談了論文的故事、談了家長會、談了家里的農(nóng)田地等話題，電話那頭的她很好，很穩(wěn)重，很可愛，我想我應(yīng)該經(jīng)常與之聯(lián)系，把我的那些有趣的事情說給她聽。

也許還有好多，夜深了，讀者朋友們，晚安！

教師生活隨筆10

今天早晨在走上公交車的時候，與往常一樣我便向車的后門走去。看到在靠近后門的一個座位是空著的，我便準備坐上?？墒钦l知上面卻有一個雙肩包?！斑@是誰的包？能挪一下嗎？”后面的一個男子先朝后面看看，發(fā)現(xiàn)沒有座位，便伸出手去拿包，可他掂了掂，卻又放回了原處。“我說你這個人那么多空位你不坐，為什么偏偏坐這一個？”聽了他的話，我很生氣，“你人坐位置，難道東西也要坐？”可話到嘴邊，我忍了忍沒有說出來?！昂?！好！好！我不坐這個位置便是！”說完便賭氣扶著柱子站在了門旁。這時電話聲響起，我便朝別處一看，確實還有兩個座位，便坐在了離自己較近的那個，接通了電話。

一路上，我看著從前排走到后排的乘車者，他們有的在那個座位前站立，有的直接走到最后的空隙處站著，竟沒有一個像我那樣的。看到這，我不禁為自己剛才的固執(zhí)行為后悔，為了一個座位去跟別人生氣，真是小肚雞腸！

由這個座位事件，我想起了今天發(fā)生在我們班的一件小事：上午課間操由于操場上有積水，學(xué)生無法集體做操，便讓各班班主任進班管理學(xué)生。當我走進教室的時候，發(fā)現(xiàn)里面只有不到二十個學(xué)生，好空，好安靜！其余的學(xué)生肯定都到操場上瘋了。想想昨天下午的課間操，孩子們瘋到上課鈴聲落了才滿頭大汗地跑進來！今天下去的人更多了，會不會不安全？我心中好忐忑?？上胂耄页３＝逃麄兺嫠r注意安全，應(yīng)該不會有事的吧！

離上課還有２分鐘，下節(jié)課的老師已經(jīng)來到了教室，我便準備離開。“老師，你等等！小雨被球砸哭了！”班長小雯攔住了我?！皣乐貑?？”“有點嚴重！而且她還被打了……”正在我們說話期間，小雨在另一名同學(xué)的攙扶之下走到了我的面前。“小雨，老師去開會，你先在班休息，看看疼痛會不會減輕?！?/p>

開完會，我便又急匆匆地跑進了教室。找來了小雨和另一位當事人?！靶∮辏趺礃?？有沒有輕點？”“老師，不怎么疼了！”“需要去醫(yī)院嗎？”“老師，不用了，我沒事！”聽到這里，我暗暗松了一口氣。接下來，我便讓他們將事情的前因后果說了出來。其實，就是一件小事。踢球的時候，球砸到了小雨，她便把球踢飛了。于是球的主人便與她發(fā)生了肢體摩擦。我便讓先動手打人的那個孩子向小雨進行了道歉，并指出他這樣做可能會造成的危害。你看，如果雙方都寬容一些，還會有這種不愉快的事發(fā)生嗎？

生活中，我們要與各色各樣的人交往，當自己受委屈的時候，如果總想以牙還牙，真的可以占到便宜嗎？

教師生活隨筆11

自假期模式開啟，日子便長了腳似的一溜煙兒地來到了年底。回想這幾日的悠閑，竟覺有些慚愧。仿佛除了連續(xù)的清洗、打掃，便是啃小說、家常瑣事與近乎顛倒的睡眠。如此，生活的節(jié)奏確是慢下來了，可時間卻依舊保持固有的步調(diào)，不緊不慢地向前走著。待我忽然驚醒，方覺日子過得忒快，而自己也著實過于憊懶了。不由暗嘆，莫道時光太匆匆，實是被人辜負罷了。

這幾日看著父母忙忙碌碌地準備年貨，洗、煮、蒸、炸，自己卻是什么忙也幫不上，頓感自己的無用，仿佛真真的閑人一個。但我確又見不得自己閑，心里倍感罪過，便偶爾幫忙照看一下小侄子，有時也下廚做頓飯，算是略盡一點點綿力。

今天午間，又和弟弟、表弟一起將家里的剪紙、年畫兒、春聯(lián)兒、“?！弊謨喝苏J認真真、整整齊齊地貼了。眼瞅著那一團團紅紅火火的的喜氣兒，心里終是覺得舒坦了。且越看越覺得年的味道就在此處：仿佛隨著新年漸近的腳步，那一只只威風(fēng)凜凜、昂首啼鳴的雄雞就要破紙而出，那一個個金燦燦、圓滿滿的“福”字兒就要像花兒一般綻放，那一對對紅艷艷、喜盈盈的春聯(lián)兒就要飄出滿園春色、合家歡笑……

稍一想，放假那天是臘月二十三，祭灶，北方的小年，可轉(zhuǎn)眼就要到除夕了，真真是蹉跎了不少日子。也罷，想這么多作甚，過年嘛，該是一年中最歡樂、最熱鬧、最團圓的日子，權(quán)且讓自己理直氣壯地偷個懶，放松放松吧。雖說少了煙花爆竹的新年有點冷清，但下午到陽臺晾衣服時，卻發(fā)現(xiàn)那一盆蟹爪蘭正沐浴著冬日的陽光開得正艷，而很久之前打了花苞卻遲遲未開的長壽花竟也偷偷地綻開了一朵。呵，欲語還休，卻是開得不早，也不晚。如此，再好不過！

最后，我在這里真誠祝愿各位朋友：新春快樂、雞年大吉、身體健康、闔家幸福！

教師生活隨筆12

幸福是什么？很多人都認為幸福是獲得，是滿足，是苦盡甘甜的完美。教師是一個清苦的職業(yè)，然在外行人看起來，教師是挺清閑的，每天也就只有一兩節(jié)課，每一年還要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要當好一個負責任的老師是不容易的。

教師，不可能很輕松，一個很輕松的教師，不可能成為優(yōu)秀的教師，因為沒有人可以隨隨便便成功；教師，不可能很富有，一個很富有的教師，不可能是一個高尚的教師，因為教書育人是如蠟燭和春蠶般奉獻的事業(yè)；如果，教師把輕松和富有作為幸福追求，那么肯定永遠都不幸福。

有一首歌唱得好：你眉頭開了／所以我笑了／你眼睛紅了／我的天灰了……只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生．只有快樂的教師才能培養(yǎng)出快樂的學(xué)生。

那么， 教師的幸福是什么？ 幸福是一種體驗，是對教育中生存狀態(tài)的一種高級的、愉悅的情感體驗。教師的幸福是一種精神享受。有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念，是一種幸福；有自己有魅力的教育教學(xué)藝術(shù)，是一種幸福；有自己的教育理想和信念，是一種幸福。教師的幸福寫在學(xué)生認真的作業(yè)本上，教師的幸福盛在學(xué)生滿意的答卷上，教師的幸福堆在家長充滿謝意的臉上。學(xué)生的畢業(yè)證和入學(xué)通知書是教師的幸福，教師節(jié)學(xué)生送來的溫馨賀卡和溢香鮮花是教師的幸福，滿天下的桃李打來的電話是教師的幸?！?/p>

學(xué)生是教師的幸福源，當學(xué)生在難題面前時的豁然開朗，當學(xué)生精神的意氣風(fēng)發(fā)時，當學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展時，教師都會有一種愉悅的情感體驗，這就是教師的幸福。教師的幸福是教育場景中的一種高級情感體驗，學(xué)校是教師幸福的搖籃，我想起課堂上的情景，40多名學(xué)生一同起立，拉著長音喊:“老師好！”你微笑，點頭。他們落座，靜靜地坐正，眼神明澈而專注。這時，你是這個知識殿堂的主持，你是一群飛翔的年輕心靈的引導(dǎo)者。你好像就要步入一片春天的小樹林，小樹鵝黃的葉片透明而潔凈；你又好像要墾種一方肥沃的田地，泥土的清香悠遠而醇美。誰能擁有這美妙幸福的感受呢？平常在校園的樓道里、操場上，不時有學(xué)生迎面走來，微笑著道聲:“老師好！”細想起來，這司空見慣的場景也有頗深的韻味。也許你講的某個詞語使他們茅塞頓開，也許你的某句趣話使他們捧腹大笑，也許你的某次講解使他們曲徑通幽，也許你的某次批評使他們刻骨銘心……正是在這平靜而又純樸的交往中，他們成為你生活中的一部分，你也以某種方式進入了他們的青春生命。做教師的，能夠傳承文明，教化民風(fēng)，培育英才，這是多么幸福的事呀！

教師的幸福更是一種通融、豁達、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能打開心障，體察自我，尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以作為一個教師，應(yīng)該要滿足于學(xué)生的點滴進步，感激生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。

有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福，學(xué)會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收獲幸福！希望每一位教師，為了祖國的下一代，為了民族的未來，都能勇?lián)熑?，去感動自己，感動學(xué)生，感動社會，去體驗教育的快樂，感受教育的幸福，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！

親愛的老師：讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光，讓我們播種快樂，讓學(xué)生的明天更加輝煌，讓我們，也把微笑和快樂貯滿自己的心房。

教師生活隨筆13

河南過年民諺云：“二十三，祭灶官；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，去割肉；二十七，蒸棗山；二十八，貼花花；二十九，去灌酒；年三十兒，貼門旗兒；年初一，拜年作輯。＂

在中國春節(jié)漸臨的腳步里，我們都在以中國人的方式，打開上天之門，納福迎神；打開除舊迎新的兆頭，祈福一切欣欣向榮；打開豐衣足食的吉祥，在此聚守；打開一年的辛苦勞作，做真情告白。年匆匆而來，真的又極匆匆而過，也就此幾個坎幾個相等相守的日子。忽然，我道很喜歡等年被無限拉長的那份感覺。從每年的第一天開始，就精心去準備精彩，讓生活的紅地毯一直蔓延到又一新年的道口，也許這種走法與等待會更蕩氣回腸，會更真實、深刻，趣味無窮。有人說：＂真想年快點到。＂我卻倍兒喜歡年慢慢來的節(jié)奏，每一日慢等都充滿年味與年的激情，而更有豐盈之趣。正如當聽到有人說：＂真想趕快退休。＂我會想：不如珍視現(xiàn)在每一刻，用有意義填滿，何要把一切最理想都安排到暮色垂年，讓當今也人老珠黃？

年，靜等那個腳步，靜譜靜彈靜聽一曲曲觸心的旋律，就此才醉人。

年，靜等那個發(fā)酵，年久了的酒才會至純。

年，靜等那個盛宴，做最好的大廚，準備的越精道，廚藝越絕妙，用心越深厚，盛宴越慢些來，等真的它來時，才會有真的大師級的滿足。

年，靜等那個夢想，讓夢想一步步踩的水花四濺、激情澎湃，聚守時，才心有事成。

我們不要因命途多舛，讓時光輕易飛逝。我們不要因命途有多幸運，讓自我膨脹。我們在年里，不是療傷，應(yīng)該是守望再來的幸福。

在回家的路上，見暮色中攜手行走的一對老人，精神矍鑠著微笑著西行，年已經(jīng)在他們行走的路上了。

與孩子一起成長，彼此真的走近、改變，革新了兩個世界，多少的酸甜苦辣顯得很充實，年就已在成長里守了很久。

與工作、學(xué)習(xí)、生活，在日趨進步里，都豐進獲多，滿滿的＂五谷豐登＂，年已在沉甸甸里香飄萬里。

教師生活隨筆14

20xx年11月22日，我在春曉小學(xué)迎來了第一場雪。這場雪來的及時，來的愜意。讓我感覺冬天真的來了！

雪洗滌了久落心靈的塵垢，思緒又開始舒緩。記憶中最喜歡雪，下雪的日子，看雪是一種享受。站在屋里看窗外，體驗“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的奇景氣派，分享“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝”的生動，雪景迷人，心曠神怡。雪停了，玩雪的日子最快樂，也最本真。

大雪紛飛，導(dǎo)致孩子們無法正常上課。故停課一天。我們需要做的工作是掃雪，感到很慶幸得到一個機會鍛煉身體，于是一大早滿懷激情的就來到學(xué)校掃雪。和幾個同事齊心協(xié)力把學(xué)校門前的學(xué)掃完后。校長，我們慈愛的女神帶領(lǐng)著我們?nèi)ヅ难┚?。在拍雪景中，又著實讓我體驗了一把兒時玩雪的本真，兒時玩雪的快樂。我們先是擺各種姿勢來拍照，想要用照片記住我們在一起的種種美好。拍著拍著就開始打雪仗，校園后操場上，我們追著、鬧著、笑著個個像孩子一樣，笑得那么開心，那么快樂，同時又是那么的幸福！

快樂的時光總是走的那么快，一會兒就到中午了。我們親愛的賈校長親自買菜、買料，給我們弄了兩鍋火鍋，嘿嘿！一鍋辣的，一鍋不辣的，特地照顧我這個不會吃辣椒的人，感動嚶?？粗鵁釟怛v騰的火鍋，幸福的不得了，沒有語言了，只剩下吃火鍋了。哈哈，真是又溫暖又好吃。讓我覺得這個冬天并不是那么冷！

有了這個美好的開頭，相信這個冬天肯定不會冷。在春曉的每一天都是快樂的，在這里工作、成長。春曉是一個溫暖的家庭，愛我的家！

教師生活隨筆15

本預(yù)報有雨，誰想意外得了個晴天，竊喜不已。準許兒子睡懶覺，一周只有一次。他和友人外出，留我小女子一人在家。

洗衣機里堆積了不少衣物，全是沒穿幾日的秋裝。鄭州無秋，今年更是如此。連著陰雨多日，只恐這些衣物發(fā)霉，既然陽光太好，作為大詵之日應(yīng)該是極好的。

說干就干。

秋衣秋褲我少有丟到洗衣機中，總覺得親手搓才會干凈。雖然他常常笑我人小力薄，沒有機洗的干凈，我卻過不了心理那個坎。當然，外套和褲子是需要機洗的，過于厚重些。家里的洗衣機是雙缸的，省時且省水，與錢無關(guān)，環(huán)保是第一位。兒子剛出生時，倒是買過一個全自動洗衣機，多用來給小家伙洗尿布。后來，干脆還是換了雙缸的，有力量。

或許，因我不時尚。

又扯遠了，大洗之日。

洗衣液貯存的有些多了，多是超市或藥店活動贈品。一一拿出來，根據(jù)生產(chǎn)日期排序。經(jīng)常把東西放過期，真有些可惜。所以，定時整理一下也好。

清洗衣服的水，直接用來拖地。原來這些活兒都是他干，如今換我了，不想他的腰勞累，我繼續(xù)做“苦工”。每次拖地，才知道自己的頭發(fā)掉的不少，難怪原來他常常牢騷。我只回敬“我眼近視，看不到?！蓖系貢r卻真的可見，彎腰撿起，居然有些難過。

說實話，拖地很累人。我不是個精致的女人，每次拖完地他會再“修補”一番。

衛(wèi)生間的下水道下水很慢，俯身去摸，還是我的頭發(fā)，纏繞在地漏處。細細軟軟的發(fā)絲，居然可以擋住水，真是神奇。

擰衣服時明顯感覺胳膊沒勁，腦子中閃過一句話“百無一用是書生”。雖然我稱不上書生，卻真的和書生一般力薄。想起少時的女俠夢，還只是夢。

洗完衣服，又洗了床單，待陽臺上掛滿時，滿滿的驕傲。

其間，給兒子做了飯，買了水果，他們班晚上有活動。喜歡他多參加集體活動，畢竟，初中過了大半。

大洗之日，雖有些冷，卻也晴好。清爽的屋子，看著心里好舒服。應(yīng)了那句話“勞動創(chuàng)造美”。

周末，大洗。

【教師生活隨筆】