中山大學(xué)2023年強(qiáng)基計(jì)劃專業(yè)培養(yǎng)方案已公布，在此，本站將第一時(shí)間為各位考生整理中山大學(xué)2023年強(qiáng)基計(jì)劃數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案，供大家了解。

中山大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)方案

一、基本情況

1.專業(yè)簡(jiǎn)介

（1）辦學(xué)歷史

1924 年，孫中山先生創(chuàng)辦中山大學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)系即為最早設(shè)立的 6 個(gè)系之一。隨著學(xué)科的調(diào)整，數(shù)學(xué)系先后命名為：數(shù)學(xué)天文系、數(shù)學(xué)力學(xué)系、數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院，2016年更名為數(shù)學(xué)學(xué)院。著名數(shù)學(xué)家、“現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父”姜立夫先生等知名教授曾長(zhǎng)期在此執(zhí)教。

（2）專業(yè)方向

本科生教育設(shè)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)；研究生教育設(shè)有基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)與控制論、信息計(jì)算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等7個(gè)專業(yè)。

1981年，概率統(tǒng)計(jì)方向成為國(guó)家首批博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)；1998年，數(shù)學(xué)學(xué)科獲批為博士、碩士學(xué)位授予權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)；2002年，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)二級(jí)學(xué)科點(diǎn)獲批為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科；2009年，獲批數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)國(guó)家理科人才基地；2011年，數(shù)學(xué)入選國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃（逸仙班）；2010年，統(tǒng)計(jì)學(xué)科成為一級(jí)學(xué)科后，取得首批應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)學(xué)位碩士授予權(quán)；2011年取得統(tǒng)計(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。

（3）學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)科評(píng)估情況

2018年，數(shù)學(xué)學(xué)科入選國(guó)家“雙一流學(xué)科”。

2019年，上海軟科發(fā)布2019“中國(guó)最好學(xué)科排名”，我院數(shù)學(xué)學(xué)科排名全國(guó)第三。

第四輪教育部數(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)估結(jié)果為A-。

2.師資隊(duì)伍

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)師資力量雄厚，研究方向分布均衡，學(xué)歷層次高，年齡結(jié)構(gòu)合理。

截至2019年底，有專業(yè)教師109人，其中教授37人、副教授64人、其他8人，97%以上具有博士學(xué)位。其中，包括3位長(zhǎng)江學(xué)者、6位國(guó)家杰青、1位中組部萬(wàn)人計(jì)劃領(lǐng)軍人才、1位人社部“百千萬(wàn)人才工程”第一、二層次人才、1位人社部“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選、11位新世紀(jì)優(yōu)秀人才、1位中組部青年拔尖人才、5位國(guó)家優(yōu)青、2位青年千人、1位廣東省珠江學(xué)者、4位廣東省特支計(jì)劃百千萬(wàn)工程領(lǐng)軍人才、1位廣東省 “千百十工程”國(guó)家級(jí)培養(yǎng)對(duì)象。

3.教學(xué)及科研條件資源平臺(tái)

（1）教學(xué)資源平臺(tái)

2009年，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)獲批國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地。

2011年，數(shù)學(xué)開始實(shí)施國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃。

2019年，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)入選“雙萬(wàn)計(jì)劃”國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

精品課程國(guó)家級(jí)：數(shù)學(xué)分析

精品課程省級(jí)：常微分方程、偏微分方程

教學(xué)名師：姚正安（寶鋼、南粵）、楊力華（南粵）

（2）科研資源平臺(tái)

學(xué)院秉持基礎(chǔ)研究與應(yīng)用基礎(chǔ)研究并重的精神，在幾何分析，數(shù)學(xué)物理，分析學(xué)，概率論，統(tǒng)計(jì)學(xué)，數(shù)據(jù)處理等領(lǐng)域取得了一系列重大成果。我院自己培養(yǎng)的國(guó)家杰出青年基金有8位，自己培養(yǎng)的優(yōu)秀青年基金有5位。我院教師在數(shù)學(xué)四大頂級(jí)期刊Annals of Mathematics, Inventiones Mathematicae, Acta Mathematica, Journal of the American Mathematical Society發(fā)表了5篇文章。

近5年來(lái)，學(xué)院承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金重大重點(diǎn)項(xiàng)目6項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新研究群體1項(xiàng)（2016年），優(yōu)青項(xiàng)目3項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金150余項(xiàng)。2019年，國(guó)家自然科學(xué)基金立項(xiàng)31項(xiàng),其中重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)（主持）。學(xué)院獲1項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)（2016年）；省部級(jí)自然科學(xué)獎(jiǎng)9項(xiàng)。

致力于為國(guó)家重大戰(zhàn)略需求服務(wù)，在數(shù)學(xué)的核心領(lǐng)域與國(guó)際同行進(jìn)行高水平競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)注重把數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)、信息、生物等學(xué)科緊密結(jié)合，配合國(guó)家和地方在信息產(chǎn)業(yè)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)、生物信息、圖像處理等方面開展科學(xué)研究。有廣東省計(jì)算科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2019年成立粵港澳數(shù)學(xué)研究中心。

二、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)要求

數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ)。2019年7月12日，科技部、教育部、中科院、自然科學(xué)基金委聯(lián)合制定《關(guān)于加強(qiáng)數(shù)學(xué)科學(xué)研究工作方案》，將持續(xù)穩(wěn)定支持?jǐn)?shù)學(xué)科學(xué)研究作為國(guó)家戰(zhàn)略。華為總裁任正非曾經(jīng)說過：“這30年，其實(shí)我們真正的突破是數(shù)學(xué)，手機(jī)、系統(tǒng)設(shè)備是以數(shù)學(xué)為中心?！比A為常務(wù)董事徐文偉也指出：“數(shù)學(xué)是開啟一切的工具，大數(shù)據(jù)流量疏導(dǎo)的基礎(chǔ)是數(shù)理邏輯算法?！?/p>

本方案培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的拔尖學(xué)生。實(shí)施強(qiáng)化基礎(chǔ)、鼓勵(lì)交叉、走向前沿的人才培養(yǎng)模式，鼓勵(lì)教學(xué)改革和原創(chuàng)性的科學(xué)研究相結(jié)合，使得教學(xué)和科研相輔相成，培養(yǎng)能支撐引領(lǐng)交叉學(xué)科的拔尖人才。

通過實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃，搭建數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用領(lǐng)域的橋梁，為高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域奠定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)數(shù)學(xué)專業(yè)優(yōu)秀人才培養(yǎng)，加大數(shù)學(xué)與其它領(lǐng)域的合作與交流，能夠聚焦、提出、凝練和解決一批國(guó)家重大科技任務(wù)、重大工程、區(qū)域及企業(yè)發(fā)展重大需求中的數(shù)學(xué)問題，能夠大大提升數(shù)學(xué)支撐國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展的能力和水平。

1.本科階段培養(yǎng)目標(biāo)

本計(jì)劃本科階段以基礎(chǔ)數(shù)學(xué)為核心，理論與應(yīng)用并舉，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論研究?jī)?yōu)秀人才和卓越的數(shù)學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新人才。運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法解決現(xiàn)代科學(xué)方法及信息、管理、經(jīng)濟(jì)金融等領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論問題和應(yīng)用問題。

加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生掌握合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生自主性、創(chuàng)新性和個(gè)性化學(xué)習(xí)。配備強(qiáng)基班班主任，針對(duì)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，瞄準(zhǔn)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，對(duì)他們選擇課程、專業(yè)方向等提供建設(shè)性指導(dǎo)意見，確定個(gè)性化培養(yǎng)方案，培養(yǎng)具備扎實(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、較強(qiáng)的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新潛能、良好的人文素養(yǎng)和家國(guó)情懷的優(yōu)秀人才。

2.碩博階段培養(yǎng)目標(biāo)

本計(jì)劃培養(yǎng)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的數(shù)學(xué)專門知識(shí)，以現(xiàn)代數(shù)學(xué)科學(xué)研究及應(yīng)用為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生追蹤學(xué)科領(lǐng)域最新進(jìn)展，掌握科研的基本技能和基本方法，指導(dǎo)學(xué)生參加科研訓(xùn)練或?qū)嵺`教學(xué)。通過適當(dāng)選擇與國(guó)家戰(zhàn)略需求相關(guān)的課題組織學(xué)生開展研究，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新，使得學(xué)生能夠受到系統(tǒng)的科研訓(xùn)練。

培養(yǎng)出具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力、在理論或?qū)嶋H應(yīng)用上能做出創(chuàng)造性成果、為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作突出貢獻(xiàn)的高級(jí)專門人才。

3.學(xué)校強(qiáng)基計(jì)劃實(shí)行年度考核及動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制

每學(xué)年結(jié)束后根據(jù)學(xué)生績(jī)點(diǎn)、課外科研訓(xùn)練表現(xiàn)和專業(yè)面試進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，考核不合格被淘汰的學(xué)生轉(zhuǎn)入普通學(xué)生班培養(yǎng)，由此產(chǎn)生的缺額從同年級(jí)本專業(yè)學(xué)生中選拔優(yōu)秀學(xué)生補(bǔ)充。

4.本碩博銜接的辦法

為強(qiáng)基班本科生每人配備一位學(xué)術(shù)帶頭人作專門的學(xué)術(shù)導(dǎo)師，在其大學(xué)后期階段，學(xué)生可以提前進(jìn)入研究生課程的學(xué)習(xí)以及導(dǎo)師的科研課題研究，實(shí)現(xiàn)本碩博銜接培養(yǎng)。建立退出機(jī)制，經(jīng)學(xué)院考核后，強(qiáng)基班學(xué)生可以繼續(xù)或者退出下一階段的學(xué)習(xí)。實(shí)行彈性學(xué)制，完成本碩博培養(yǎng)目標(biāo)的優(yōu)秀學(xué)生可八年畢業(yè)。

三、畢業(yè)要求及授予學(xué)位

本科修讀完155學(xué)分（含畢業(yè)論文），授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位；碩博需修讀31學(xué)分以上，論文合格，授予理學(xué)碩士（博士）學(xué)位。

四、培養(yǎng)方式

（一）制定單獨(dú)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新培養(yǎng)模式

強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)要從人才成長(zhǎng)的個(gè)人內(nèi)在因素、教育過程、文化環(huán)境、人才制度和國(guó)家重大戰(zhàn)略需求等方面系統(tǒng)考慮。在培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國(guó)的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力基礎(chǔ)上，按照教育部強(qiáng)基計(jì)劃相關(guān)部署，專門設(shè)計(jì)強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)方案，單獨(dú)編班，實(shí)行導(dǎo)師制和小班教學(xué)，配備杰青、長(zhǎng)江學(xué)者等一流師資，配置專門的學(xué)習(xí)空間和實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，參與導(dǎo)師項(xiàng)目，進(jìn)入最前沿的研究領(lǐng)域。探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)的人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生，為國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。

（二）建立質(zhì)量保障機(jī)制，持續(xù)改進(jìn)招生培養(yǎng)工作

1.建立科學(xué)化、多階段的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，對(duì)進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生進(jìn)行綜合考查、科學(xué)分流。

2.建立在校生學(xué)習(xí)情況全面考察機(jī)制，注重強(qiáng)基班與其他普通班級(jí)在思想政治、學(xué)習(xí)成績(jī)、科研參與、綜合素質(zhì)等方面的比較，加強(qiáng)分析，適時(shí)調(diào)整，為今后進(jìn)一步完善招生和培養(yǎng)方案提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制和人才成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和反饋信息不斷完善培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式，持續(xù)改進(jìn)招生和培養(yǎng)工作。

五、課程設(shè)置

1.通識(shí)教育課程

學(xué)校近年來(lái)積極深化通識(shí)教育改革，加強(qiáng)通識(shí)教育課程模塊的質(zhì)量和內(nèi)涵建設(shè)，建立了由“交叉與綜合模塊”及“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊”構(gòu)成的通識(shí)課程教育體系，以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善、多學(xué)科思維與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)院將根據(jù)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的特色，建設(shè)分類通識(shí)教育課程，在“中國(guó)文明、人文基礎(chǔ)與經(jīng)典閱讀、全球視野、科技/經(jīng)濟(jì)/社會(huì)”四個(gè)通識(shí)教育板塊選修12學(xué)分課程內(nèi)容；在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)基計(jì)劃還將在拓展工具類和方法論領(lǐng)域課程基礎(chǔ)上，設(shè)置專業(yè)高端學(xué)術(shù)講座課程和基礎(chǔ)前沿研討課等。

2.專業(yè)教育課程

（1）本科階段

（二）碩博階段

3.特色課程

微分幾何、黎曼幾何、偏微分方程、代數(shù)學(xué)。

六、配套保障

1. 組織保障

（1）成立以朱熹平教授為組長(zhǎng)、由學(xué)術(shù)帶頭人為成員的強(qiáng)基計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，成立以陳兵龍?jiān)洪L(zhǎng)為組長(zhǎng)、由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子任組員的強(qiáng)基計(jì)劃工作小組，保障強(qiáng)基計(jì)劃實(shí)施。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理和就業(yè)指導(dǎo)，積極為國(guó)家重大戰(zhàn)略輸送更多優(yōu)秀后備人才。學(xué)院深入實(shí)施導(dǎo)師制，設(shè)立學(xué)業(yè)導(dǎo)師、科研導(dǎo)師和生活導(dǎo)師，在思想政治、課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、生涯規(guī)劃等方面對(duì)學(xué)生給予全方位指導(dǎo)。

2.經(jīng)費(fèi)保障

中山大學(xué)近五年人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)投入持續(xù)增加，年均增長(zhǎng)1個(gè)億以上。強(qiáng)基計(jì)劃將在相關(guān)專業(yè)生均投入的基礎(chǔ)上，再增加兩倍。

學(xué)院加大對(duì)經(jīng)費(fèi)投入力度，設(shè)立強(qiáng)基計(jì)劃專項(xiàng)資金支持強(qiáng)基計(jì)劃，用于教學(xué)、科研訓(xùn)練和創(chuàng)新實(shí)踐、學(xué)術(shù)交流和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)合作交流等工作的開展。

學(xué)院統(tǒng)籌利用教育教學(xué)改革專項(xiàng)等各類資源支持拔尖計(jì)劃的經(jīng)費(fèi)，以推動(dòng)學(xué)生開展國(guó)際學(xué)術(shù)交流、科研訓(xùn)練和創(chuàng)新實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以及國(guó)內(nèi)外高水平教師合作交流等工作。

3.師資保障

聘請(qǐng)長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、國(guó)家千人、國(guó)家杰青基金獲得者、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師及海內(nèi)外知名學(xué)者擔(dān)任強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生培養(yǎng)的導(dǎo)師工作，增進(jìn)學(xué)生與大師、名師的互動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)熏陶。

針對(duì)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，對(duì)他們選擇課程、專業(yè)方向等提供建設(shè)性指導(dǎo)意見，確定個(gè)性化培養(yǎng)方案。引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，追蹤學(xué)科領(lǐng)域最新進(jìn)展，掌握科研的基本技能和基本方法，指導(dǎo)學(xué)生參加科研訓(xùn)練或?qū)嵺`教學(xué)。

配齊配強(qiáng)輔導(dǎo)員和班主任，加強(qiáng)思想政治教育，強(qiáng)化服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的意識(shí)，培養(yǎng)良好的身體心理素質(zhì)。

4.政策保障

（1）暢通成長(zhǎng)成才通道，對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)院推薦其免試攻讀研究生（直博）、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等。

（2）推進(jìn)科教協(xié)同育人，鼓勵(lì)前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納學(xué)生參與項(xiàng)目研究，探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)進(jìn)行人才培養(yǎng)的機(jī)制。

（3）培養(yǎng)過程一年一評(píng)價(jià)，動(dòng)態(tài)管理。

5.其他激勵(lì)機(jī)制

學(xué)校各類重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、科研基地以及其他科研實(shí)驗(yàn)條件向強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生全面開放。

附件

立即下載：中山大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案

聲明：本文信息來(lái)源于中山大學(xué)本科招生網(wǎng)