高考志愿填報(bào)前,家長(zhǎng)和考生必須要提前了解意向?qū)W校的招生計(jì)劃和專業(yè),2023年的閩江師范高等專科學(xué)校招生計(jì)劃和人數(shù)暫未公布,下面是閩江師范高等??茖W(xué)校2022年招生計(jì)劃和招生人數(shù)統(tǒng)計(jì),可供2023級(jí)考生參考。
一、2022閩江師范高等??茖W(xué)校各省招生專業(yè)及計(jì)劃(2023參考)
2022年閩江師范高等??茖W(xué)校普通高考省內(nèi)招生計(jì)劃
2022年閩江師專普通高考外省招生計(jì)劃
省份 | 專業(yè) | 科類(lèi) | 計(jì)劃 |
安徽 | 音樂(lè)教育 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 |
美術(shù)教育 | 藝術(shù)(不分文理) | 4 | |
軟件技術(shù) | 理工 | 4 | |
新能源汽車(chē)技術(shù) | 理工 | 3 | |
助產(chǎn) | 理工 | 2 | |
護(hù)理 | 理工 | 3 | |
食品藥品監(jiān)督管理 | 理工 | 4 | |
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 文史 | 2 | |
小學(xué)語(yǔ)文教育 | 文史 | 3 | |
小學(xué)數(shù)學(xué)教育 | 理工 | 2 | |
學(xué)前教育 | 文史 | 2 | |
心理健康教育 | 文史 | 2 | |
康復(fù)治療技術(shù) | 理工 | 2 | |
現(xiàn)代教育技術(shù) | 理工 | 2 | |
甘肅 | 社會(huì)工作 | 文史 | 2 |
小學(xué)語(yǔ)文教育 | 文史 | 4 | |
小學(xué)數(shù)學(xué)教育 | 理工 | 3 | |
護(hù)理 | 理工 | 3 | |
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 理工 | 2 | |
工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 理工 | 3 | |
學(xué)前教育 | 文史 | 2 | |
學(xué)前教育 | 理工 | 2 | |
嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | 文史 | 2 | |
嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | 理工 | 2 | |
數(shù)字媒體技術(shù) | 理工 | 2 | |
工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 文史 | 2 | |
廣東 | 跨境電子商務(wù) | 物理類(lèi) | 2 |
信息安全技術(shù)應(yīng)用 | 物理類(lèi) | 2 | |
小學(xué)英語(yǔ)教育 | 物理類(lèi) | 2 | |
小學(xué)英語(yǔ)教育 | 歷史類(lèi) | 2 | |
應(yīng)用外語(yǔ) | 歷史類(lèi) | 2 | |
小學(xué)語(yǔ)文教育 | 歷史類(lèi) | 2 | |
生物制藥技術(shù) | 歷史類(lèi) | 2 | |
生物制藥技術(shù) | 物理類(lèi) | 2 | |
軟件技術(shù) | 物理類(lèi) | 2 | |
大數(shù)據(jù)技術(shù) | 物理類(lèi) | 2 | |
護(hù)理 | 物理類(lèi) | 2 | |
護(hù)理 | 歷史類(lèi) | 2 | |
小學(xué)數(shù)學(xué)教育 | 物理類(lèi) | 2 | |
行政管理 | 歷史類(lèi) | 2 | |
行政管理 | 物理類(lèi) | 2 | |
廣西 | 食品藥品監(jiān)督管理 | 理工 | 2 |
行政管理 | 理工 | 2 | |
行政管理 | 文史 | 2 | |
工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 理工 | 3 | |
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 理工 | 4 | |
跨境電子商務(wù) | 理工 | 2 | |
小學(xué)數(shù)學(xué)教育 | 理工 | 3 | |
學(xué)前教育 | 理工 | 2 | |
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 文史 | 3 | |
跨境電子商務(wù) | 文史 | 1 | |
小學(xué)語(yǔ)文教育 | 文史 | 3 | |
學(xué)前教育 | 文史 | 2 | |
工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 文史 | 2 | |
生物制藥技術(shù) | 文史 | 2 | |
生物制藥技術(shù) | 理工 | 3 | |
食品藥品監(jiān)督管理 | 文史 | 3 | |
大數(shù)據(jù)技術(shù) | 理工 | 2 | |
護(hù)理 | 文史 | 2 | |
護(hù)理 | 理工 | 3 | |
應(yīng)用外語(yǔ) | 文史 | 2 | |
社會(huì)工作 | 文史 | 2 | |
社會(huì)工作 | 理工 | 2 | |
小學(xué)教育 | 理工 | 3 | |
小學(xué)教育 | 文史 | 3 | |
貴州 | 分析檢驗(yàn)技術(shù) | 理工 | 2 |
生物制藥技術(shù) | 理工 | 2 | |
汽車(chē)制造與試驗(yàn)技術(shù) | 理工 | 2 | |
應(yīng)用外語(yǔ) | 文史 | 3 | |
助產(chǎn) | 理工 | 2 | |
護(hù)理 | 理工 | 2 | |
藥學(xué) | 理工 | 3 | |
導(dǎo)游 | 文史 | 4 | |
社會(huì)工作 | 文史 | 2 | |
小學(xué)教育 | 文史 | 3 | |
小學(xué)教育 | 理工 | 2 | |
學(xué)前教育 | 文史 | 2 | |
學(xué)前教育 | 理工 | 2 | |
早期教育 | 文史 | 2 | |
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 理工 | 3 | |
汽車(chē)制造與試驗(yàn)技術(shù) | 文史 | 2 | |
軟件技術(shù) | 理工 | 2 | |
大數(shù)據(jù)技術(shù) | 理工 | 2 | |
護(hù)理 | 文史 | 3 | |
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 文史 | 2 | |
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 理工 | 1 | |
現(xiàn)代教育技術(shù) | 理工 | 2 | |
小學(xué)數(shù)學(xué)教育 | 理工 | 3 | |
河北 | 小學(xué)英語(yǔ)教育 | 物理類(lèi) | 2 |
小學(xué)英語(yǔ)教育 | 歷史類(lèi) | 2 | |
行政管理 | 歷史類(lèi) | 2 | |
嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | 歷史類(lèi) | 2 | |
嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | 物理類(lèi) | 2 | |
心理健康教育 | 歷史類(lèi) | 2 | |
心理健康教育 | 物理類(lèi) | 2 | |
小學(xué)教育 | 歷史類(lèi) | 3 | |
早期教育 | 歷史類(lèi) | 3 | |
應(yīng)用英語(yǔ) | 物理類(lèi) | 2 | |
應(yīng)用英語(yǔ) | 歷史類(lèi) | 2 | |
食品藥品監(jiān)督管理 | 歷史類(lèi) | 3 | |
食品藥品監(jiān)督管理 | 物理類(lèi) | 3 | |
河南 | 小學(xué)教育 | 文史 | 4 |
大數(shù)據(jù)技術(shù) | 理工 | 4 | |
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 理工 | 4 | |
小學(xué)英語(yǔ)教育 | 文史 | 4 | |
導(dǎo)游 | 文史 | 4 | |
心理咨詢 | 文史 | 5 | |
助產(chǎn) | 理工 | 5 | |
心理咨詢 | 理工 | 4 | |
護(hù)理 | 理工 | 5 | |
藥學(xué) | 理工 | 4 | |
學(xué)前教育 | 理工 | 8 | |
學(xué)前教育 | 文史 | 5 | |
早期教育 | 文史 | 4 | |
早期教育 | 理工 | 4 | |
小學(xué)教育 | 理工 | 3 | |
小學(xué)數(shù)學(xué)教育 | 理工 | 5 | |
小學(xué)語(yǔ)文教育 | 文史 | 4 | |
分析檢驗(yàn)技術(shù) | 理工 | 2 | |
數(shù)字媒體技術(shù) | 理工 | 4 | |
嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | 文史 | 3 | |
嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | 理工 | 3 | |
心理健康教育 | 文史 | 2 | |
心理健康教育 | 理工 | 4 | |
智能制造裝備技術(shù) | 理工 | 2 | |
軟件技術(shù) | 理工 | 4 | |
湖北 | 應(yīng)用英語(yǔ) | 歷史類(lèi) | 3 |
小學(xué)語(yǔ)文教育 | 歷史類(lèi) | 3 | |
小學(xué)數(shù)學(xué)教育 | 物理類(lèi) | 3 | |
學(xué)前教育 | 物理類(lèi) | 2 | |
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 物理類(lèi) | 3 | |
護(hù)理 | 歷史類(lèi) | 2 | |
護(hù)理 | 物理類(lèi) | 3 | |
小學(xué)英語(yǔ)教育 | 物理類(lèi) | 2 | |
應(yīng)用外語(yǔ) | 歷史類(lèi) | 2 | |
小學(xué)英語(yǔ)教育 | 歷史類(lèi) | 2 | |
食品藥品監(jiān)督管理 | 歷史類(lèi) | 2 | |
食品藥品監(jiān)督管理 | 物理類(lèi) | 3 | |
湖南 | 音樂(lè)教育 | 藝術(shù)(歷史類(lèi)) | 1 |
表演藝術(shù) | 藝術(shù)(歷史類(lèi)) | 2 | |
學(xué)前教育 | 物理類(lèi) | 2 | |
學(xué)前教育 | 歷史類(lèi) | 2 | |
分析檢驗(yàn)技術(shù) | 物理類(lèi) | 2 | |
新能源汽車(chē)技術(shù) | 物理類(lèi) | 2 | |
數(shù)字媒體技術(shù) | 物理類(lèi) | 2 | |
心理健康教育 | 歷史類(lèi) | 2 | |
心理健康教育 | 物理類(lèi) | 2 | |
早期教育 | 歷史類(lèi) | 2 | |
早期教育 | 物理類(lèi) | 2 | |
應(yīng)用外語(yǔ) | 歷史類(lèi) | 2 | |
小學(xué)教育 | 歷史類(lèi) | 2 | |
小學(xué)教育 | 物理類(lèi) | 1 | |
導(dǎo)游 | 歷史類(lèi) | 2 | |
社會(huì)工作 | 歷史類(lèi) | 2 | |
江西 | 護(hù)理 | 理工 | 2 |
藥學(xué) | 理工 | 2 | |
大數(shù)據(jù)技術(shù) | 理工 | 2 | |
信息安全技術(shù)應(yīng)用 | 理工 | 2 | |
分析檢驗(yàn)技術(shù) | 理工 | 4 | |
小學(xué)英語(yǔ)教育 | 文史 | 3 | |
小學(xué)教育 | 理工 | 2 | |
行政管理 | 文史 | 3 | |
應(yīng)用英語(yǔ) | 文史 | 3 | |
汽車(chē)制造與試驗(yàn)技術(shù) | 文史 | 2 | |
汽車(chē)制造與試驗(yàn)技術(shù) | 理工 | 2 | |
軟件技術(shù) | 理工 | 3 | |
寧夏 | 學(xué)前教育 | 文史 | 2 |
青海 | 小學(xué)教育 | 理工 | 2 |
小學(xué)教育 | 文史 | 4 | |
現(xiàn)代教育技術(shù) | 理工 | 2 | |
嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | 文史 | 3 | |
嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | 理工 | 1 | |
數(shù)字媒體技術(shù) | 理工 | 3 | |
山西 | 大數(shù)據(jù)技術(shù) | 理工 | 2 |
信息安全技術(shù)應(yīng)用 | 理工 | 3 | |
學(xué)前教育 | 文史 | 2 | |
社會(huì)工作 | 文史 | 3 | |
食品藥品監(jiān)督管理 | 理工 | 3 | |
小學(xué)英語(yǔ)教育 | 理工 | 3 | |
應(yīng)用英語(yǔ) | 文史 | 2 | |
心理咨詢 | 文史 | 3 | |
新能源汽車(chē)技術(shù) | 理工 | 2 | |
小學(xué)教育 | 理工 | 3 | |
小學(xué)教育 | 文史 | 2 | |
小學(xué)語(yǔ)文教育 | 文史 | 2 | |
小學(xué)數(shù)學(xué)教育 | 理工 | 2 | |
嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | 文史 | 2 | |
嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | 理工 | 2 | |
心理健康教育 | 文史 | 2 | |
心理健康教育 | 理工 | 2 | |
智能制造裝備技術(shù) | 理工 | 2 | |
康復(fù)治療技術(shù) | 理工 | 2 | |
中藥學(xué) | 理工 | 3 | |
應(yīng)用英語(yǔ) | 理工 | 2 | |
小學(xué)英語(yǔ)教育 | 文史 | 2 | |
應(yīng)用外語(yǔ) | 文史 | 2 | |
現(xiàn)代教育技術(shù) | 理工 | 2 | |
四川 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 理工 | 3 |
助產(chǎn) | 理工 | 2 | |
護(hù)理 | 理工 | 2 | |
行政管理 | 文史 | 4 | |
小學(xué)語(yǔ)文教育 | 文史 | 3 | |
舞蹈教育 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |
美術(shù)教育 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |
音樂(lè)教育 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | |
應(yīng)用英語(yǔ) | 文史 | 2 | |
大數(shù)據(jù)技術(shù) | 理工 | 2 | |
護(hù)理 | 文史 | 3 | |
小學(xué)英語(yǔ)教育 | 文史 | 1 | |
小學(xué)英語(yǔ)教育 | 理工 | 1 | |
現(xiàn)代教育技術(shù) | 理工 | 2 | |
小學(xué)數(shù)學(xué)教育 | 理工 | 3 | |
西藏 | 學(xué)前教育 | 理工 | 1 |
美術(shù)教育 | 文史 | 1 | |
小學(xué)英語(yǔ)教育 | 文史 | 1 | |
數(shù)字媒體技術(shù) | 理工 | 1 | |
新疆 | 音樂(lè)教育 | 藝術(shù)(不分文理) | 1 |
小學(xué)教育 | 理工 | 2 | |
美術(shù)教育 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | |
學(xué)前教育 | 文史 | 2 | |
學(xué)前教育 | 理工 | 2 | |
小學(xué)英語(yǔ)教育 | 文史 | 1 | |
小學(xué)英語(yǔ)教育 | 理工 | 1 | |
食品藥品監(jiān)督管理 | 理工 | 2 | |
數(shù)字媒體技術(shù) | 理工 | 2 | |
護(hù)理 | 理工 | 2 | |
藥學(xué) | 理工 | 2 | |
汽車(chē)制造與試驗(yàn)技術(shù) | 理工 | 1 | |
新能源汽車(chē)技術(shù) | 理工 | 1 | |
分析檢驗(yàn)技術(shù) | 理工 | 1 | |
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 理工 | 1 | |
行政管理 | 文史 | 1 | |
導(dǎo)游 | 文史 | 1 | |
小學(xué)語(yǔ)文教育 | 文史 | 1 | |
音樂(lè)教育 | 藝術(shù)(不分文理) | 1 | |
云南 | 學(xué)前教育 | 文史 | 2 |
舞蹈教育 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |
音樂(lè)教育 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | |
小學(xué)數(shù)學(xué)教育 | 理工 | 3 | |
護(hù)理 | 文史 | 3 | |
中藥學(xué) | 文史 | 1 | |
早期教育 | 文史 | 2 | |
小學(xué)英語(yǔ)教育 | 文史 | 2 | |
小學(xué)英語(yǔ)教育 | 理工 | 1 | |
行政管理 | 文史 | 2 |
備注:2022年閩江師范高等??茖W(xué)校普通高考招生計(jì)劃以各省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)匯總公布的為準(zhǔn);校區(qū)若有變動(dòng),以學(xué)校安排為準(zhǔn)。
》》推薦閱讀:【2023計(jì)劃參考】2022年閩江師范高等專科學(xué)校招生計(jì)劃(點(diǎn)擊查看)
二、2023年閩江師范高等??茖W(xué)校招生計(jì)劃在哪發(fā)布?
考生可通過(guò)以下渠道第一時(shí)間獲知2023年閩江師范高等專科學(xué)校招生計(jì)劃,可收藏關(guān)注:
1、查詢?nèi)肟冢?/strong>閩江師范高等專科學(xué)校招生信息網(wǎng)
2、查詢?nèi)肟冢?/strong>閩江師范高等專科學(xué)校招生信息主頁(yè)
三、閩江師范高等專科學(xué)校招生報(bào)考信息專題匯總
閩江師范高等??茖W(xué)校是福州市人民政府舉辦的全日制公辦普通高等專科學(xué)校,是一所具有百年師范辦學(xué)傳統(tǒng)的老校名校,其歷史可以追溯到1903年由陳寶琛創(chuàng)辦的全閩師范學(xué)堂,被譽(yù)為“閩師之源”。在一個(gè)世紀(jì)的漫漫歲月里,學(xué)校幾經(jīng)更迭變遷,涌現(xiàn)出許多蜚聲海內(nèi)外的仁人志士、專家學(xué)者,如林默涵、鄧拓、翁良毓、冰心、廬隱、胡也頻等,更有數(shù)以萬(wàn)計(jì)辛勤耕耘在基礎(chǔ)【點(diǎn)擊查看簡(jiǎn)介詳情】
四、什么是招生計(jì)劃?
招生計(jì)劃是指具有統(tǒng)招資格的高等學(xué)校根據(jù)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,在國(guó)家核定的年度招生規(guī)模內(nèi),結(jié)合近幾年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)情況和各省(直轄市、自治區(qū))的生源情況,調(diào)整招生專業(yè)結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu),自主合理地安排生源計(jì)劃。
具有統(tǒng)招資格的高等學(xué)校根據(jù)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,在國(guó)家核定的年度招生規(guī)模內(nèi),結(jié)合近幾年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)情況和各省(直轄市、自治區(qū))的生源情況,調(diào)整招生專業(yè)結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu),自主合理地安排生源計(jì)劃。安排跨省(直轄市、自治區(qū))招生的招生學(xué)校,可以預(yù)留少量計(jì)劃,用于調(diào)節(jié)各地統(tǒng)考上線生源不平衡等問(wèn)題。
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