一、活動時間：

保證學(xué)生每一天室外活動1小時（大課間20分鐘、每個課間10分鐘。）

二、活動地點：

學(xué)校操場或教學(xué)樓前空地

三、活動資料：

1、大課間：

（1）做操：在指定的地點做課間操。

（2）自由活動：按指定的地點開展。（跳繩、拍皮球）

2、體育活動課。安排組織學(xué)生開展體育活動。

3、兩項競賽：跳大繩、拍皮球。

4、班級陽光體育活動項目：跳大繩、拍皮球。

四、具體措施：

1、用心準備，開展好學(xué)校組辦的體育類系列活動。

2、教育學(xué)生要愛護自我的身體，用心參加各種體育活動。

3、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)他們的競爭意識，人人參與、個個都有自我獨創(chuàng)潛力。

4、自選項目活動：學(xué)生根據(jù)自我的特點和愛好，自主進行活動，如跳大繩、拍皮球、丟沙包等。

5、訓(xùn)練學(xué)生跳的潛力。如：單腿跳、雙腿小兔子跳、青蛙跳等，調(diào)動學(xué)生參與的用心性。

6、訓(xùn)練學(xué)生扔的潛力。如：扔壘球、扔沙包等。

7、設(shè)計各種游戲，如老鷹捉小雞、兩人三足等訓(xùn)練學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和綜合素質(zhì)。

8、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作潛力。

9、與體育課教學(xué)相結(jié)合，透過體育教學(xué)，教育引導(dǎo)學(xué)生用心參加體育活動。

羅江縣七一潺亭中學(xué) 楊志萍

一、活動主題：感恩父母，珍愛生命

二、活動設(shè)計思想：

由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對這些情況，我們意識到對學(xué)生進行生命教育是多么的重要，要讓學(xué)生學(xué)會感恩父母，珍愛生命。

三、活動目標：

1、通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。

2、通過本次主題班會活動，讓學(xué)生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。

四、具體過程設(shè)計：

（一）活動熱身：

播放短片《珍貴的綠》

（二）活動開始：

主持人（班長）請大家猜謎：

“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的?！?下面的同學(xué)回答“生命”，主持人（班長）通過提出 “人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？” 揭示 “父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們” 引出本次班會主題 “感恩父母，珍愛生命”。 宣布主題班會正式開始。

（三）活動過程：

1、詩歌朗誦：《生命》

2、圖片展示

由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發(fā)學(xué)生對生命的愛惜，并結(jié)合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應(yīng)該愛自己，愛身邊所有關(guān)心著我們的人。

3、數(shù)據(jù)展示

由主持人展示近年來學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因，結(jié)合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況，談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時是如何處理的。

4、游戲：“情景續(xù)說”

將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn)，以PPT的形式播放幾種情景，請同學(xué)們討論并發(fā)言，例如：（1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進廚房準備做飯，此時的你會怎樣。。。。。。（2）星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進家，媽媽就對著我發(fā)火，“說好6點回家的，現(xiàn)在都8點了，你這個人真是毫無誠信可言?！贝藭r的你會怎樣。。。。。。（3）班上有個同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運動鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意。。。。。。

本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的；一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學(xué)會感恩父母。

5、游戲：“誰是最了解父母的人”

用PPT列出十個問題：（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日（3）爸爸最喜歡吃的菜（4）媽媽最喜歡吃的水果（5）爸爸最喜歡聽的歌（6）媽媽最喜歡的顏色（7）爸爸穿的鞋的尺碼（8）媽媽的身高（9）爸爸最喜歡的運動（10）媽媽每天做家務(wù)的時間

由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最后一項，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項都知道的學(xué)生高高舉起雙手。

學(xué)生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實上面的十項內(nèi)容父母知道的要比孩子多，學(xué)生往往認為這些都是父母應(yīng)該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項，本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起，積極與父母溝通。

6、回想幸福

閉目放松，仔細回想：

（1）父母養(yǎng)育、關(guān)愛自己的一些難忘的事。

（2）父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。

（3）和父母在一起的難忘的快樂時光。

（同學(xué)們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）

從內(nèi)心深處表達對他們的感激：

（1）感謝他們的養(yǎng)育之恩。

（2）表達努力學(xué)習(xí)的決心，盡力讓他們放心。

（3）決定做一件令他們開心滿意的事情。

7、手語表演：“感恩的心”

（全班起立齊唱）

在背景音樂“感恩的心”中，同學(xué)們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。

（四）活動小結(jié)：

1. 主持人作小結(jié)，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约海瑸榱松磉厫圩约旱娜苏湎?，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。

2. 主持人宣布活動圓滿結(jié)束。

（五）實施成效：

在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會的過程中，同學(xué)們對這次活動積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。在主題班會之后，班委會討論后倡議班上每個同學(xué)為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等，并將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自己的感受以書面的形式記錄下來，整理成班級檔案。同時班委會決定定期在同學(xué)中開展“誰是最了解父母的人”評選活動，每次更換不同內(nèi)容，以促進同學(xué)們積極主動的去了解父母，與父母溝通。

設(shè)計意圖：

1、讓學(xué)生了解感受父母之愛、父母之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學(xué)生學(xué)會理解關(guān)心父母、老師，以實際的行動報答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報社會。

活動準備：

1、準備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等

2、主持人準備串聯(lián)詞。

3、準備有關(guān)課件。

活動過程：

開場白：

主題音樂----《讓世界充滿愛》（主持人登場）

鄭曉磊：魚兒向大海獻上優(yōu)美的舞蹈，因為是大海給了他生命。

王介寒：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。

曹安琪：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

鄭曉磊：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

王介寒：感謝所有進入我生命中的人。

（四個人）一起：讓我們共同走進今天的主題班會《懂得感恩》

[環(huán)節(jié)之一----感恩父母]

1．問題搶答

鄭曉磊：自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達感恩的；

同學(xué)們開始搶答：

（1）母親節(jié)在什么時候？5月的第二個星期日

（2）父親節(jié)在什么時候？6月的第三個星期日

（3）感恩節(jié)原自哪個國家？源于美國

（4）你父母的生日是什么時候？（略）

（5）我國重陽節(jié)在什么時候？陰歷9月初9

2．小品：《爹》

曹安琪：我原想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。我們的成長過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們！感恩小品－－《爹》

人物：父親，娃子，宿舍男生，甲，乙，亭主，校警1＆2

第一幕：

旁白：這是一個邊遠的小山村，娃子終于考上大學(xué)了，他成了這個山村這么多年來

第一個考上大學(xué)的學(xué)生，這天，父親在村口送娃子，天灰蒙蒙的。

父親：娃子呀！爹是個老粗農(nóng)，你娘也去的早，你一個人在城里要好好照顧你自己呀！你在學(xué)校里別只顧著省，不能壞了身子，我在鄉(xiāng)下就是再苦在累也會想辦法給你弄些生活費。（拿出一個紅色小包）這是爹籌的一點錢，你先帶著吧！

娃子：這……給我50元你咋過？

父親：哎！娃子呀，你就別想太多了，家里人只盼你有出人頭地的那一天！走吧，時間不早了，別誤了車！

二人依依不舍，牽手到別

娃子：你們回去吧，別累著了（哽咽）

父親：再見！

第二幕：

旁白：娃子一到學(xué)校就給家寫信，這天父親割完稻草回家，見桌上有一封信。

父親：兒來信了?。ǜ吲d的說）

父親：讀讀。

父親讀信：親愛的爸爸你還好嗎？您身體不好可別累壞了身體！我在這邊一切都好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很關(guān)心我，我還在校外找了份家教，也不影響學(xué)習(xí)生活費都夠了！我每頓都在校外的小攤上吃，小攤都是鄉(xiāng)下農(nóng)民辦的，一個月能省下不少錢哪。好好照顧身體，不要牽掛。

父親：咳！娃子還真懂事?。≡蹅兗铱删椭竿?。

父親：去城里擺小攤咋樣??？

父親沉默后“我瞧這事沒準能成。俺燒個熱湯面，學(xué)生都沒吃過，保不準還愛吃哪！再說，俺又不坑人家?！?/p>

旁白：當天，爹上城。

第三幕：

（父背著包,蹣跚地上）

父親：同志，打個電話。

電話亭主：別稱呼的那么惡心，要打你就打。

（兒正和幾個舍友聊天.）

父親:喂,你好,請娃崽接個電話好嗎?

男生：(大笑)娃崽,誰是娃崽,我們這沒有娃崽到有兔崽.

娃崽：(大驚)找我的,(接過電話)

父親：娃崽啊，我在你的學(xué)校門口.

娃崽：爹,你等著,我這就去接你。.(扔下電話)

電話亭主：一塊二，土老冒。

娃崽：(急忙跑上,面向爹)爹,你?

父親：我把做熱湯面的料和工具都帶來了，你看中不中……?

娃崽:(收住淚,伸手接過父親的包)咋不中呢，先到我宿舍歇歇吧?

父親：我想過了,先把攤子安下來,再到你的屋里看看。

旁白:娃崽明白這是父親的借口,怕給他丟人的,娃崽心里酸酸的,而且很矛盾的.但是他還知道勉強父親也沒有用的.

娃崽;(無奈)那我就先去租個房子吧.

父親:不行,你去上課,不能耽誤你的課.

娃崽;下午的課不重要的.

父親:不對,只要是老師上的,都重要的,快去上課,不然俺生氣了.(固執(zhí))

娃崽;(沒有辦法,只好準備走)

（次日，父親擺攤）

第四幕：

（一張桌子,兩把凳子,一個飯缸,老人在等待客人的出現(xiàn)。）

（兩學(xué)生上）

甲:這兒又多了一個飯攤.

乙:是呀,咱們過去看看.

父親;(上前笑臉相迎)同學(xué)吃面嗎?俺親手做的.

甲＆乙:（推父親）什么年代了,誰還吃你的手桿面呀,老頭.走走……..

父親失望地蹲下,用雙手抱著頭。

校警1＆校警2：今個老百姓，真呀真高興。

校警1：（突然的）等等！哪來的一股面香味？

校警2：是??！哪來的？快看，違法攤點！

校警1：好，殺他個干干凈凈，一塵不染！

校警1：喂，老頭，這里不能擺攤，這是違法攤點，快撤了（掀攤）

父親：同志，你就可憐可憐俺吧，俺們?yōu)楹⒆淤嶞c生活費，又不是開黑店……

旁白：下午父親收攤，兒子趕來。

兒子：這……

父親：爹要走了，你在城里好好呆著，爹是個沒文化的人，成天受人欺侮，你一定要好好學(xué)習(xí)，將來做一個有用的人。爹走了，啊。

兒子：（望著父親跪了下來）。爹－－－－－－－

父親攙起兒子，兒子送父親離開。

（Music）

3．學(xué)生代表講述關(guān)于父母之愛的小故事

曹安琪：同學(xué)們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式，下面有哪位同學(xué)想和我們一起分享發(fā)生在他自己身邊愛的故事。

學(xué)生講故事略

4．家長致辭

王井：是呀！愛是一縷縷陽光，能滋潤干涸的心田；愛是一絲絲春雨，會萌發(fā)無限的坦誠……，只要有愛，枯木能發(fā)芽；只要有愛，滄海變桑田……,讓我們來看看家長眼中的愛吧！

尊敬的老師、家長，可愛的孩子們：

下午好！

很榮幸能參加這樣的以感恩為主題的班會！借此機會，作為家長，我談?wù)勛约旱母惺埽c同學(xué)們共勉。

首先，非常感謝學(xué)校安排這樣的班會活動。在提倡素質(zhì)教育的今天，加強思想品德教育與傳授文化知識同樣重要?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，習(xí)慣于被家長寵著、愛著，容易變得以自我為中心，甚至養(yǎng)成自私自利的壞習(xí)氣。讓孩子們對家長、對老師給予的關(guān)心、幫助多一份理解，多一份感恩之心，對孩子們樹立正確的世界觀、人生觀非常有幫助。

一、活動目的：

為了深化“感恩教育”系列活動，使這項活動深入人心，讓學(xué)生真正從中受到教育，我班開展“感恩”主題班會活動。

1、培養(yǎng)學(xué)生知恩感恩的情懷，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活，感恩一切。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、口頭表達及書面表達的能力。

二、班會形式：表演、講述、討論、朗誦等

三、活動準備：

1、準備幾首歌曲《我們的星光班》（班歌）、《聽媽媽的話》、《感恩老師》、《感恩的心》等。

2、準備感恩系列的故事和詩歌：感恩父母、感恩同學(xué)、感恩老師、感恩社會等。

3、讓學(xué)生準備小品，體現(xiàn)孩子與家長的沖突。同時準備卡紙，準備在班會課上給自己喜歡的老師制作賀卡。

4、主持人準備串聯(lián)詞。

5、制作幻燈片

四、班會總主持人：劉夢媛

感恩父母主持：楊姚蘭 感恩老師主持：彭書濤

感恩同學(xué)主持：余 婷 感恩社會主持：王晶怡

五、活動過程：

導(dǎo)入新課：課前營造感恩主題氛圍，播放周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》。

班主任以星光班愿景導(dǎo)入新課，班級論語課程為切入點，仁為核心。

“仁”中國古代一種含義極廣的道德范疇。本指人與人之間相互親愛?？鬃影选叭省弊鳛樽罡叩牡赖略瓌t、道德標準和道德境界。他第一個把整體的道德規(guī)范集于一體，形成了以“仁”為核心的倫理思想結(jié)構(gòu)，它包括孝、弟（悌）、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內(nèi)容。其中孝悌是仁的基礎(chǔ)，是仁學(xué)思想體系的基本支柱之一。他提出要為“仁”的實現(xiàn)而獻身，即“殺身以成仁”的觀點，對后世產(chǎn)生很大的影響。

今天的我們，如何去感恩，做一顆怎樣的閃亮之星，請以下同學(xué)給大家來上課。

（一）主持人劉夢媛介紹班會流程：

感恩父母主持：楊姚蘭 感恩老師主持：彭書濤

感恩同學(xué)主持：余 婷 感恩社會主持：王晶怡

（二）感恩父母：

1、孝敬父母的故事：《子路借米孝敬父母的故事》

中國有句古語：“百善孝為先”。子路，春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時候家里很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點米也沒有，怎么辦子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿足父母的這點要求了嗎于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子。

2、小品《家庭戰(zhàn)場》，引導(dǎo)學(xué)生分析孩子與家長沖突的動機，讓孩子從中悟出家長對孩子的愛，學(xué)會感恩父母，不是對抗父母。

3、有關(guān)感恩父母的名言

誰言寸草心，報得三春暉。---《游子吟》孟郊

恩欲報，怨欲忘，報怨短，報恩長 。

哀哀父母，生不養(yǎng)兒不知父母恩。

可憐天下父母心 。

鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩 。

孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志?！抖Y記》孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)?！抖Y記》

（三）、感恩老師：

1、有關(guān)老師的名言

一日之師，終身為父?！ｊP(guān)漢卿

師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?。韓愈《師說》

尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵?，勸學(xué)》

三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》

2、師生生日課程解讀，感受師生情。

3、做賀卡，為自己喜歡的老師送去真誠的祝福，同時播放歌曲《感恩老師》。

（四）、感恩同學(xué)：

1、介紹班歌的創(chuàng)設(shè)過程。

2、齊唱班歌《我們的星光班》【余婷作詞】

要記得我們在一起

一路上

任何時刻 我們都要同行

向往成功 我們攜手并進

小星星 向前沖 無悔

要記得我們在一起

一路上

有你的陪伴才能有勇氣

風(fēng)云莫測 我們也絕不退縮

我們的愛 創(chuàng)造星光班的奇跡

3、暢所欲言：珍惜同學(xué)，學(xué)會感恩。

（五）、感恩社會：

1、解讀人與社會的關(guān)系，如何在未來社會中發(fā)光發(fā)亮。

2、詩朗誦：《感恩》

感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；

感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。

感激幫助你的人，因為他們使你度過

難關(guān)。

感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖。

感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。

感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。

感恩鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛情的寶貴。

感恩傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；

感恩絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；

感恩欺騙你的`人，因為他增進了你的智慧；

感恩藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；

感恩遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考抱怨的心態(tài)與感恩的心態(tài)會有怎樣不同的結(jié)果，讓學(xué)生感悟出做一個感恩的人可以迎來自己積極向上的未來。

（六）、主持人帶領(lǐng)學(xué)生做手語操《感恩的心》，讓全體學(xué)生在手語操中沉淀感恩教育內(nèi)容。

六、班主任總結(jié)

心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。讓我們做一顆感恩的“星”，在大家的期待中，用行動努力實現(xiàn)：青出于藍而勝于藍，今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校因我而驕傲。讓每一顆感恩的星在未來世界里發(fā)光發(fā)亮。

一、教育目的

1、使學(xué)生了解守紀律的重要；

2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；

3、培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；

4、學(xué)習(xí)班規(guī)，讓學(xué)生知道作為一個學(xué)生的義務(wù)和責(zé)任。

二、班會過程

1、導(dǎo)入： 俗話說：無規(guī)矩不成方圓。任何一個社會、一個國家、一個政黨、一個軍隊都要維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。對于學(xué)生，紀律就是我們學(xué)習(xí)

的第一條件。因為紀律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；紀律是我們塑造人格

的第一步。

2、討論：

同學(xué)們，知道為什么大雁在飛行過程中總要排成“一”字或“人”字形嗎？

這是他們?yōu)榱斯?jié)省體力摸索出來的一套陣形。他們利用上升氣流和滑翔的方式來節(jié)省體力。當領(lǐng)頭的大雁鼓翅時就會產(chǎn)生上升氣流，于是后面的雁就利用這股氣流的托力來飛翔。這就是它們飛行時總排成“一”字或“人”字形的原因。 此外，大雁也是鳥類中最有組織性、紀律性的一類飛禽，他們非常講究團結(jié)友愛，互相幫助。當它們落到地上覓食時，會有值班放哨、保證雁群安全的“衛(wèi)兵”；飛行時，隊長在前，幼雁和體弱的雁居中受到保護，身強體壯的則殿后。大雁總是成群飛行，單只容易遇到敵人或人類的攻擊和傷害。

總結(jié):從大雁的身上，我們學(xué)習(xí)到了紀律對于團隊、對于班集體的重要性。另一方面，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守紀律，對個人的成長和未來更有重大的作用 。

一、活動主題：

文明禮貌滿校園——培養(yǎng)文明習(xí)慣、營造和諧校園

二、活動目的：

1、通過本次主題班會活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

2、通過表演、討論、談話等形式，讓學(xué)生從中體驗思考，從而提高自身的文明修養(yǎng)，做一名講文明、懂禮儀的學(xué)生，促進學(xué)生身心發(fā)展。

3、通過學(xué)生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，為成材打好基礎(chǔ)。

三、活動方式：

1、小品表演、做游戲

2、學(xué)生發(fā)言、自由討論

四、主持人：

張xx

五、活動過程設(shè)計

（一） 前期準備：

1、 學(xué)生查閱搜集文明禮儀文字、資料

2、學(xué)生編排小品節(jié)目

3、活動開始前會場布置

（二）主題班會開始

（三）主題班會內(nèi)容設(shè)計

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境導(dǎo)入：歌曲《找朋友》演唱導(dǎo)出文明用語

2、文明禮貌用語你知道都有哪些嗎？“您好”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“再見”、“您早”、“請坐”、“你好”。

3、在生活中有哪些地方我們要用上這些文明用語呢？（請學(xué)生進行說明）

4、在我們的校園中有沒有不文明的現(xiàn)象呢？（討論）

5、小品表演：《摩擦》（一）

6、針對以上場景，進行討論，學(xué)生自由發(fā)言。

7、談?wù)勛约涸谖拿鞫Y儀方面存在哪些缺點。

8、小品表演《摩擦》（二），談?wù)勛约航窈笤谖拿鞫Y儀方面應(yīng)朝什么方向努力。

9、游戲：“文明禮貌開火車”

10、班主任總結(jié)

（四）主題班會結(jié)束，師生禮貌道別

2、班干部是班級各項工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班主任在進行班級管理的得力助手。請談一談你在班務(wù)工作中是如何培養(yǎng)班干部的？

學(xué)生干部是班集體的組織和領(lǐng)導(dǎo)者，是連接學(xué)生和教師的橋梁和紐帶。一個優(yōu)秀的班集體必然會有一支戰(zhàn)斗力、凝聚力強的班干部隊伍；在班級管理中他們必定成為是班主任的得力助手，協(xié)助班主任建立起班級正常運轉(zhuǎn)秩序，形成良好的班風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，出色地組織開展豐富多采的班級活動；班集體的成長與學(xué)生干部的成長相得益彰。

一．幫助他們準確定位，做好表率作用。

有些班主任認為，學(xué)生還小自己都管不住自己，基本上沒有組織與管理的能力，學(xué)生干部發(fā)揮不了什么作用。班長的職能只是每堂課“喊起立”，體育委員只是做操時站在隊伍的前面而已；學(xué)習(xí)委員成績優(yōu)異但是什么都不干。他們只是把學(xué)生干部當作一種“擺設(shè)”，學(xué)校要求各班成立班委會、團支部他們就給出這么個“職位”。還有一些人只是利用“干部”這個令人向往的“榮譽”，激發(fā)學(xué)生；誰學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)努力就讓誰當班干部；僅此而已。

二．幫助他們樹立威信，增強班級凝聚力。

班主任要愛護這些學(xué)生干部，必須尊重他們。尊重他們要以信任和理解為前提。班主任要做一個傾聽者，做一把保護傘，做一個好觀眾，欣賞他們的一舉一動，用十分重視的態(tài)度對待他們的信息反饋，保護他們的積極性，堅決杜絕其他同學(xué)的冷嘲熱諷與惡意中傷。對于班干部的工作，不吝嗇溢美之辭，讓班干部之間形成良性競爭，比學(xué)習(xí)，比工作，比進步。

三．要求他們明確職責(zé)，培養(yǎng)責(zé)任感。

班干部是一個班級的“燈塔”、“領(lǐng)頭羊”。班級的發(fā)展靠團結(jié)，班級的團結(jié)靠班委，已經(jīng)成為大家的共識，在班主任的精心指導(dǎo)下，我們班的班干部，從工作開始，就各自明確了“責(zé)任區(qū)”，定期召開班干部會議，對班上的階段性工作進行商議，并制定后期工作安排。嚴密的制度，明確的分工，互相交流思想，默契。我班實行的是以班主任全面負責(zé)，以班干部為核心的管理體制，推行值日班長制和學(xué)生輪責(zé)制，每天由一名值日班干全權(quán)負責(zé)班級一切事務(wù)，填寫班級日記，輪值學(xué)生每天寫好一篇值日日記，每周公布考核結(jié)果，每周總結(jié)班級情況。負責(zé)紀律的是“紀律委員”；組織早晚讀、提醒課前準備與組織讀書、課后反饋課堂情況的是“課代表”；作業(yè)完成情況的檢查分為“小組長”、“課代表”、“學(xué)習(xí)委員”三級學(xué)生檢查；負責(zé)大課間活動與眼保健操的是“體育委員”；負責(zé)班報的設(shè)計是宣傳委員等。

四．平時加強培訓(xùn)，提高工作率。

一個班級選出來的班干部不是天生來就會管理班級，他們的管理能力是靠班主任培養(yǎng)出來的，為此，班主任應(yīng)定期或不定期地對他們進行培訓(xùn)，教會他們管理方法，讓他們懂得利用理論來指導(dǎo)實踐，科學(xué)地客觀地管理班級。這樣，班干部才能胸有成竹地管理班級，才能收到很好的效果，班級的管理才井然有序。比如每隔一個星期給班干部上一節(jié)輔導(dǎo)課，介紹全國各地一些優(yōu)秀教師、班干部的管理方法，分析班級情況，針對班級存在的問題，教會他們?nèi)绾谓鉀Q，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊猛瑢W(xué)的思想工作??班干部的培養(yǎng)及其工作效率的提高與班主任的加強培訓(xùn)是分不開的。

五．信任學(xué)生，幫助他們成長

學(xué)生干部不只是少數(shù)成績優(yōu)秀者的專利，切不可把學(xué)生干部作為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的砝碼，認為某某當某個干部的確不錯，甚至還有些班主任認為學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生什么都強。這樣的班主任就把學(xué)生干部搞成了“終身制”，很有封建專制的味道。其實這樣不利于班級管理，同樣不利于學(xué)生干部的發(fā)展。班級管理問題同社會上其他部門的管理有著本質(zhì)的區(qū)別，班級管理的出發(fā)點和歸宿是育人。班主任應(yīng)該培養(yǎng)和使用學(xué)生干部過程始終當成一個促進學(xué)生發(fā)展的過程。從教育心理學(xué)角度看，每個學(xué)生都渴望自己受到信任，渴望自己的長處得到展示，這種正常心里，理應(yīng)被老師尊重。隨著班集體的形成，積極分子隊伍的擴大，班委會干部也應(yīng)該實行定期或不定期的輪換。實行輪換制，有利于更多的同學(xué)得到學(xué)習(xí)或鍛煉的機會；而且也有利于干部體驗到班級角色的生活，全面領(lǐng)略領(lǐng)導(dǎo)和被人領(lǐng)導(dǎo)的滋味。

總之，一支好的班干部隊伍的建設(shè)與培養(yǎng)，并不是一朝一夕的，需要我們班主任做有心人，用現(xiàn)代的教育管理理念去打造，要有全人思想。

一、活動主題：感恩父母，珍愛生命二、活動設(shè)計思想：由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。

針對這些情況，我們意識到對學(xué)生進行生命教育是多么的重要，要讓學(xué)生學(xué)會感恩父母，珍愛生命。

三、活動目標：

1、通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。

2、通過本次主題班會活動，讓學(xué)生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。

四、具體過程設(shè)計：（一）活動熱身：播放短片《珍貴的綠》（二）活動開始：主持人請大家猜謎：“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。

”下面的同學(xué)回答“生命”，主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。

那么我們的生命是誰給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題

——學(xué)習(xí)榜樣主題班會課例 五一班 徐靚 活動目標

1、認知目標：通過評選小榜樣活動使學(xué)生進一步了解小榜樣在我們身邊的作用以及學(xué)習(xí)身邊的同學(xué)的優(yōu)點。

2、能力目標：讓學(xué)生正確認識自我，以榜樣的力量激勵自己。

3、情感目標：通過講述、討論、交流等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生了解自己，從而樹立不斷提高自己的意識。

活動重點：感受榜樣的力量，學(xué)會努力、自信。

活動難點：人人心中有榜樣、榜樣在身邊、避免學(xué)習(xí)榜樣的盲目性 活動方式：講述、活動、討論、交流等。

活動準備：學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣評選標準、資料收集等。

活動過程

一、激情導(dǎo)入

主持人唐科：同學(xué)們，新的一次班級小榜樣評選又開始了，今天召開的是班級這一學(xué)期來勤學(xué)好思小榜樣的評選活動。通過上次班會人員推選陳思奕同學(xué)來競爭這個“勤學(xué)好思小榜樣”。榜樣的力量是無窮的，我們可以從榜樣的身上受到啟迪，找到我們指引我們前進的方向。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，想必大家一定會有很大的進步，同時也為自己確立了新的努力和前進的方向，今天就讓我們以《榜樣在身邊》為主題，召開一次小榜樣評選主題班會。

二、重溫評選標準

主持人吳嘉瑩：同學(xué)們，讓我們結(jié)合《班級公約》以及“墨寶寶”評比條件再一次重溫一下每一個勤學(xué)好思小榜樣的評選標準，以及結(jié)合陳思奕同學(xué)的表現(xiàn)來衡量她的榜樣資格。

三、評選勤學(xué)好思小榜樣

主持人唐科：同學(xué)們，在我們學(xué)習(xí)上一定會遇到這樣或那樣的困難，二就在我們的身邊就有這樣一位同學(xué)，她很想評選勤學(xué)好思小榜樣，讓我一起來對她進行一下評價，讓她說說評選的理由。其她同學(xué)也可以幫助她提出建議。

1、請陳思奕同學(xué)說說自己要評選勤學(xué)好思小榜樣的理由。

這學(xué)期里，陳思奕同學(xué)幾次因為生病而在家治療的情況下，還能堅持學(xué)習(xí)，當同學(xué)去看望她時，她正伏案做作業(yè)。而且還平靜地說：“我必須趕在上學(xué)前把作業(yè)做完，因為我怕再上學(xué)耽誤新的課程?！彪m然總是有病纏繞著她，但她仍然惦記學(xué)業(yè)。

同學(xué)們這是何等的一種精神？我們有些同學(xué)有著健康的身體尚且作業(yè)都不完成，而她卻在病痛時仍然能完成學(xué)業(yè)。

2、陳思奕同學(xué)生活中點點滴滴的感動

陳明珠：校運動會上，陳思奕為運動員的跑鞋東跑西借、為班級稿件選送來回奔波。有時候感冒也堅持為班級服務(wù)。

何晴：她很有耐心，有時我有題目問她，自己都覺得問得多了，但她的臉上依然寫滿耐心，一字一句地為我講解，那聲音，那手勢，那表情，寫滿了真誠。

孫文：她會利用課余時間閱讀課外書籍，豐富自己的知識。有時候還會將看到的好的古詩或者是有意義的事件講給我們聽。

章兆鵬：上課注意聽講，她思考問題的思路總是比我們多，反應(yīng)也比我們快！作業(yè)的完成質(zhì)量也高，從來沒聽過因為作業(yè)完成質(zhì)量不好或沒完成作業(yè)，老師批評她，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

劉晨兒：活潑，有熱心，堅強，樂于助人，在她的身旁總讓人感覺溫暖。

3、通過與陳思奕同學(xué)們相處，你認為她能評選勤學(xué)好思小榜樣的條件有哪些？

王迪說：陳思奕是我的同桌，每當老師在講課時，我都能發(fā)現(xiàn)陳思奕聽得總是津津有味，從來不見她上課溜號。我要向她學(xué)習(xí)這種認真聽課的態(tài)度。所以她這條最值得我學(xué)習(xí)，所以我認為她可以評選勤學(xué)好思小榜樣。

唐科：從陳思奕的身上，我明白學(xué)習(xí)不是糟粕，我明白時間不是垃圾，我明白不應(yīng)該將自己小學(xué)的剩余時間付之東流。我相信最珍惜的感動，是你伴我同行，不奢求永遠，但有始有終。所以她在學(xué)習(xí)方面能珍惜時間這一點值得我學(xué)習(xí)，力挺她評選為勤學(xué)好思小榜樣。

劉沛杭說：每次我們度過了課余時間時，都還帶著玩耍時的興奮，可就在此時，陳思奕總是坐在自己的座位上津津有味地讀書，好像按時我們要多讀書，用知識豐富自己的頭腦，充實自己。所以這一點值得我學(xué)習(xí)，我認為她評“勤學(xué)好思小榜樣”這個稱號，值得。

龔生亮：當我們抱怨著學(xué)習(xí)太苦，對于陳思奕來說這是她最大的樂趣，我想這是陳思奕對知識多么強烈的渴求啊！

班主任：聽到同學(xué)們的發(fā)言，令我很感動，同學(xué)們善于用血量的眼光發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣，有了榜樣，我們就有了學(xué)習(xí)的方向。我想每一位同學(xué)的發(fā)言都值得表揚。

4、小組討論交流

主持人吳嘉瑩：同學(xué)們，對于陳思奕同學(xué)評選“勤學(xué)好思小榜樣”這個稱號，有什么意見和建議嗎？我們小組內(nèi)進行討論，組長可以做以記錄。

四、活動小結(jié)：

（《我相信》背景音樂起）主持人唐科：同學(xué)們，我們能夠正視自己，正視我們身邊的人，明確了我們身邊的榜樣，那么我們就向榜樣學(xué)習(xí)，為自己要評選的小榜樣而勤奮努力，早日實現(xiàn)自己的目標。

班主任小總結(jié)：同學(xué)們，老師相信大家心中有榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，不能流于形式。以《小榜樣評價手冊》為標準，學(xué)習(xí)榜樣的行為策略與智慧。陳思奕是我們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的力量源泉，是我們面對學(xué)習(xí)上挫折的榜樣，是我們直面學(xué)習(xí)上苦難的楷模。我們大家不僅要學(xué)習(xí)這種精神，更重要的是要把這種精神落實到日常的行為中來。

一、班會目的：每當一場考試過后，學(xué)生中總會出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。通過本次班會課，教育學(xué)生考后重要的是認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不放松學(xué)習(xí)，不放松紀律，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績，達到學(xué)生自己教育自己的目的。

二、教學(xué)方法：討論式。

三、班會流程：

（一）主持人：

期中考試已過去，同學(xué)們不要對成績過于介懷，重要的是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績。這個班會課的目的是引起大家對學(xué)習(xí)、紀律問題的注意。大家暢所欲言。

（二）講三個小故事，并引起同學(xué)們的討論，作點評。

1.《一則為青年人而作的寓言》——失意時換另一角度看問題，精神又會振作起來。

2.《高處何處有》——學(xué)習(xí)貴在堅持，先苦后甜。

3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。

4.分析松散的危害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退。稍微放松，知識體系就出現(xiàn)漏洞，今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會助長惰性。

5.闡述紀律問題的重要性。無規(guī)矩不成方圓，紀律問題對我們中學(xué)生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學(xué)校紀律則我們堅決反對。

6.小結(jié)，并提出要求?？己笳{(diào)整一下自己的身體和情緒有必要，但應(yīng)有個度，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，任惰性在身子里滋長。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí)，迎接期末考。

（三）老師：肯定本次主題會，布置工作。

今天，我們召開“要紀律不要松散”的主題班會，準備時間雖短，但班委積極組織，同學(xué)們認真準備，采用討論式，開得生動活潑，達到預(yù)期的目的。

同學(xué)們，對于今后的學(xué)習(xí)和紀律我們提出幾點要求：

1.認真學(xué)習(xí)，不遲到不早退。2．有關(guān)考勤問題。

2.注重儀表。

3.安全問題。不自行組織外出，組織外出一定要讓班主任知道。

4.建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。

總之，同學(xué)們要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)自己的愿望，要為母校添光彩。

附：三個小故事。

一則為青年人而作的寓言

從前，有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢，他拿到市場上去展出。畫旁放了一支筆，并附上說明：每一位觀賞者，如果認為此畫有欠佳之筆，均可在畫中作上記號。

晚上，畫家取回了畫，發(fā)現(xiàn)整個畫面都涂滿了記號——沒有一筆一劃不被指責(zé)。畫家十分不快，對這次嘗試深感失望。

畫家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場展

出?？蛇@一次，他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標上記號。當畫家再取回畫時，他發(fā)現(xiàn)畫面又被涂遍了記號——一切曾被指責(zé)的筆劃，如今卻都換上了贊美的標記。

高處何處有

很久很久以前，在一個很遠很遠的地方，一位老酋長正病危。 他找來村中最優(yōu)秀的三個年輕人，對他們說：“這是我要離開你們的時候了，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患隆Ｄ銈內(nèi)齻€都是身強體壯而又智慧過人的好孩子，現(xiàn)在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來告訴我你們的見聞?！?/p>

三天后，第一個年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長，我到達山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞啊！”

老酋長笑笑說：“孩子，那條路我當年也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！”

一周以后，第二個年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風(fēng)霜：“酋長，我到達山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個好地方。”

“可惜?。『⒆?，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧！”

一個月過去了，大家都開始為第三位年輕人的安危擔(dān)心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。他發(fā)枯唇燥：“酋長，我終于到達山頂，

只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說呢？那里只有高風(fēng)悲旋，藍天四垂?！薄澳汶y道在那里一無所見嗎？難道連蝴蝶也沒有一只嗎？”“是的，酋長，高處一無所有。你所能看到的，只有你自己。只有‘個人’被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情?！?/p>

“孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統(tǒng)，天意要立你做新酋長，祝福你。”

真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長途，以及愈來愈真切的渺小感。

第三則：留一只眼睛

日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來拜宮本為師學(xué)藝。他說：“師傅，根據(jù)我的資質(zhì)，要練多久才能成為一流的劍客呢？”

宮本答道：“最少也要10年?！?/p>

柳生說：“哇！10年太久了，假如我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客呢？”

宮本答道：“那就要20年了?！?/p>

柳生不解地問：“師傅，為什么我越努力練劍，成為一流劍客的時間反而越長呢？”

宮本答道：“要當一流劍客的先決條件，就是必須永遠保持一只眼睛注視自己，不斷地反省?，F(xiàn)在你兩只眼睛都看著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己呢？”

柳生聽了，頓時開悟，以此為道，終成一代名劍客。

一天，一個學(xué)生轉(zhuǎn)交給我一封信，里面寫著“高老師，小海后背的大包上常被同學(xué)畫王八，弄得孩子很苦惱，您能否想法解決這個問題。”署名是小海的母親。

小海是我班一個前雞胸后羅鍋的殘疾兒童。叫陳海。一年前他剛?cè)氤踔袝r個子才１米多點，平時他不愛說話，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績中上等。正因為他是中等生，一年來，我竟然絲毫沒發(fā)現(xiàn)他的苦惱。我懷著內(nèi)疚。自責(zé)的心情找他了解了有關(guān)情況。他告訴我，從他上小學(xué)時起，就常有男同學(xué)在他背上寫來畫去，直到現(xiàn)在。我問他為什么不找老師說說，他天真地說：“我不敢，越找老師同學(xué)越起哄?！?/p>

第二天，我召開了班委會，提出陳海的苦惱，讓班干部進行討論。大家一致認為陳海平時不調(diào)皮不惹人，沒有誰恨他，所以畫小王八、寫大王人都是惡作劇，不是有意傷害同學(xué)。但這個惡作劇為時很長，參與的人數(shù)也多，解決起來有一定難度。干部們你一言，他一語，出了不少好主意。最后形成兩點決議：一是要通過一個主題班會來解決這個棘手的問題，班會前對此事絕對保密。二是每個班委兩天之內(nèi)各自向班主任提出一種最為滿意的解決辦法。兩天后，我將７名班委不同的方法做了認真的分析，并確定了主題班會的題目是：“我也說句心里話”。

準備工作有兩項：

（1）班主任找?guī)讉€頑皮的學(xué)生座談、家訪，了解他們個人有何苦惱，用“己所不欲勿施 于人”的古訓(xùn)啟迪他們?nèi)ニ伎肌?/p>

（2）到陳海家向他母親了解小海還有哪些苦處，取陳海的幾件帶色上衣，用事實讓同學(xué)們看看自己的玩笑帶給陳海痛苦。

班會開始了。第一步，寫出班會主題，引導(dǎo)學(xué)生思考。之后，每人在紙上寫出自己最苦惱的一件事。不到５分鐘，同學(xué)們便一個一個地把小條遞到我手里。我把注有保密的小條放人夾子內(nèi)，其余的看后放在講桌上，分成４等份。

第二步，讓小組長任取一份回去，帶領(lǐng)本組同學(xué)討論。要求：

①相互了解，袒露愁事；

②為人解愁；

③每組選出1件一1件較大愁事交給班委會備案，待機解決。

小組活動開始了，大家討論得十分熱烈，爭相了解小條的內(nèi)容，并把小條的內(nèi)容整理。排隊、歸類，自告奮勇選擇解決對象。

第三步，班委會將小組選出的大愁事綜合后，挑出陳海那份“愁之最”向全班分布。

第四步，用“３件衣服”為道具，將班會推向高潮。

我把陳海３件帶色上衣—一提著讓大家看，每件后農(nóng)片中間都有一塊被洗得發(fā)了白。然后，我對大家說：同學(xué)們，我們有手，有筆，應(yīng)該在紙上去畫美麗的圖畫，寫最美的文章，然而我們卻把陳海的背作為活動舞臺大顯身手，你畫了他洗，他洗了你畫，這發(fā)白的布絲中浸透著你、我、他的身影。我想大家就這個問題，都各自想想：“該怎么辦”。

第五步，全班就3件上衣開展討論。

一個最頑皮、最愛開陳海玩笑的同學(xué)發(fā)言，他說，過去我只知道自己有苦惱，卻不想他人的苦惱，以往我常在陳海背上瞎畫，看他背著小王八無拘無束地在院子里跑來跑去，別提我有多開心了。今天想來，實在感到對不起陳海，請允許我到陳海面前深深的鞠一個躬，一表我深深的歉意，二表我改正的決心。不少同學(xué)擦掉濕潤的眼睛，使勁為他鼓掌。接著，有的同學(xué)講了如何對待殘疾人，有的講了應(yīng)如何關(guān)心他人。有的講怎樣正確對待自己。同學(xué)們的肺腑之言。燃亮了友誼、關(guān)懷的火光。

班會在歌聲中結(jié)束了。同學(xué)們擁著小海走出教室，有的為他背書包，有的扶他下樓。一直到畢業(yè)，小海后背的大包再沒出現(xiàn)過字和畫。反倒是無論誰在什么地方見到小海都主動為他做點什么。小海至今說起那個班會，還激動不已地說：“咱班同學(xué)對我實在太好了?！?/p>主題班會活動設(shè)計方案13

一、活動主題：

感恩父母，感恩生活，感恩失敗，感恩社會

二、指導(dǎo)思想：

以感恩教育為主題，通過生動、鮮活的教育形式和活動載體，把富有人性的情感教育滲入活動各個環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)之中，讓學(xué)生受到心靈的熏陶和潛移默化的感染，使“知恩圖報”這一傳統(tǒng)美德得以弘揚和傳承，構(gòu)筑健全的人格；通過學(xué)生之間、師生之間、父母與孩子間的心靈互動，讓學(xué)生懂得對生活和他人心存感激是一種美德，學(xué)會理解和關(guān)心他人，產(chǎn)生一種回報恩情、立志成材的情感。

三、活動目標：

我們大多數(shù)學(xué)生把父母或別人的付出、幫助看作是理所應(yīng)當，對他人之恩熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，知恩圖報者鮮有之。這種“情感冷漠癥”，嚴重影響了他們正常的人際交往和人性發(fā)展。為此，本次班會力求通過各種形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)會感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回報，從而迸發(fā)出愛的火花。由愛父母 愛老師 愛同學(xué)，到愛學(xué)校，最后升華到一種愛國情懷，進而完善自己的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

四、活動準備：

學(xué)唱《感恩的心》

五、 活動過程

老師：同學(xué)們，英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！

的確，“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會感恩，可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會感恩，可以將無以為報的點滴付出永銘于心。我認為，我班《感恩的心》主題班會現(xiàn)在可以開始了。

（一）感恩父母的愛

1、主持人甲：（在歌曲《相親相愛》帶領(lǐng)大家進入今天的主題班會）同學(xué)們你們還記得孟郊的《游子吟》吧----

全體學(xué)生低聲吟誦：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

2、主持人乙：這首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子深深的愛，今天讀來我們?nèi)员陡杏H切和感動?？赏瑢W(xué)們曾想過沒有，在我們今天的現(xiàn)實生活中我們的母親又何嘗不是如此呢？

3、播放影像資料。（一位母親對子女的獨白）

（二）感恩老師的愛。

主持人甲：母親是我們成長路上的第一位啟蒙老師。那是誰把我們從一個牙牙學(xué)語的孩子培育成現(xiàn)在的聰明懂事的職校學(xué)生？是誰為我們批改作業(yè)到深夜？是誰把一生的精力都獻給太陽底下最光輝的職業(yè)？

合：那就是老師我們敬愛的老師！

學(xué)生活動：朗誦《老師頌》（柯曉文）

忘不了您的循循善誘，諄諄教導(dǎo)；

忘不了您的細心講解，耐心輔導(dǎo)；

忘不了您燈下的嘔心瀝血，辛苦耕耘。

老師啊，您是蠟燭，照亮了我們?nèi)紵俗约海?/p>

您是春蠶，為了我們，您獻出了美好的青春和年華！

主持人乙：今天，讓我們深情地唱《每當我走過老師窗前》（畫面）

合唱《每當我走過老師窗前》快結(jié)束時，向到會的科任老師獻花

（主持人甲：老師的恩情比山高比海深，我們無以回報，讓我們用鮮花和掌聲來表達對老師您的愛吧）

（三）感恩朋友的愛。

主持人乙：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。（古詩引入——）

主持人甲：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

主持人乙：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

主持人甲：這些優(yōu)美字詞都證明了友情是世界上最美麗的情感，它無處不在。是中華民族的精髓，是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。

主持人乙：而現(xiàn)在我們卻總在不經(jīng)意中忽略了它的存在。

學(xué)生活動：詩朗誦《友誼》（伴奏《友誼天長地久》）

生：我們要架起友誼的橋梁。

生：真誠是友誼的第一塊基石。

生：信任是通向友誼的路標。

生：猜想、嫉妒是友誼之橋的腐蝕劑。

生：友誼，需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理。 生：缺乏真正的朋友乃是最純粹、最可憐的孤獨。缺乏友誼則處處是一片荒野。 生：真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你分享喜悅；在你遇到不幸和挫折的時候，會給你支持和鼓勵。

生：友誼，像甘露滋潤你生命的小草，像陽光照耀你學(xué)業(yè)的綠葉。

生：友誼，像和風(fēng)吹熟你成功的果實，像烈日融化你孤寂的冰雪。

生：愿我們的友誼像春天的玫瑰那么嬌艷

生：愿我們的友誼夏天的玉蘭那么芳香，

生：愿我們的友誼秋天的菊花那么堅強，

生：愿我們的友誼冬天的臘梅那么耐寒。

生：愿我們的友誼天長地久

主持人甲：是啊，現(xiàn)在，我們同坐在一間教室內(nèi)，這是多么的不易！讓我們每個人伸出你的手向你身邊的同學(xué)真誠地說聲：“謝謝你坐在我的身邊。”（學(xué)生互動）

（四）感受社會的愛

主持人乙：每天我要面對很多的人，但這些人有時眉頭緊鎖，有時笑逐顏開。下面請大家欣賞音樂劇《幸福》。

學(xué)生活動：音樂劇《幸?！?---（讓同學(xué)學(xué)會懂得感恩才會擁有幸福）

人物一：棒棒

每天我在城市中穿梭，汗水伴著青石臺階向下滑落，肩頭的重擔(dān)一天比一天沉重。但因為我的努力，我的小孩已經(jīng)上了城里的小學(xué)，就算我再累再苦，我也很幸福。

人物二：醫(yī)生

白色大褂的冷漠和消毒水單調(diào)的氣息，伴著我生活的每一天，病患的呻吟，家屬的期盼，讓我的工作變得壓力重重。但我看到每一位我親手治愈的患者健康地走出醫(yī)院，我開心，我幸福。

人物三：軍人

打靶場上怦怦的槍聲，練兵場上嘹亮的歌聲，讓我的軍旅生活充實滿滿，而枯燥的軍事訓(xùn)練，緊張的軍事演習(xí)，又讓我想起遠方的母親。但每當我走上街頭，看著大家在和平的環(huán)境里快樂地生活，我從他們的笑臉中體味到了幸福。

人物四：明星

閃光燈在我的身旁不停地閃爍，記者像蒼蠅一樣圍繞著我，我失去了原來的生活，躁動與鱷浮華充斥著我的一切，我開始厭倦這樣的生活，變得狂躁，變得需要各種方式的發(fā)泄，但每當見到粉絲們?yōu)槲壹饨校o我歡呼，原來我是這樣的幸福。

人物五：服務(wù)員

酒店里面對不同的客人，有辛苦的摸索學(xué)習(xí)，有打碎盤碟的忐忑不安，有客人抱怨時的委屈，有領(lǐng)導(dǎo)批評時的惶恐，但我同樣能感覺到工作所帶來的滿足與自豪，客人溫暖贊許的笑容，成為我未來的動力，幸福的源頭。

人物六：運動員

腰酸背痛的我每天不得不進行著重復(fù)枯燥的訓(xùn)練，隨著年齡的增大。我想過好多次放棄。但我不想再賽場上輸給對手，更不想輸給自己》今天，今天，今天我贏了，贏得了屬于我、屬于我祖國的金牌，站在領(lǐng)獎臺，看著五星紅旗冉冉升起，淚水浸在眼眶，我品味著成功與辛酸的幸福。

人物七：農(nóng)民

播種，耕作，收獲是我一生的寫照，冒著酷熱與寒冬在田地中忙碌，一場風(fēng)雪，暴雨可以肆意毀掉我一年的辛苦生活，我無奈地望著天祈望著風(fēng)調(diào)雨順的一年，秋天終于來了，看著收獲的果實，我長吁一口氣，幸福的笑著。

人物八：學(xué)生

“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲地叫著夏天”這是我多想過的少年生活?？涩F(xiàn)在厚厚的作業(yè)本，郁悶的心情無人溝通，讓我的生活愈發(fā)少了樂趣。難道著就是我的豆蔻年華。但看到父母為家辛苦奔波，聽到老師不倦的教誨，我怎么會不幸福。

主持人：是呀，他們是幸福的人，因為他們和我們一樣懂得：

（全班男生朗誦：）?

沒有陽光，就沒有日子的溫暖；

沒有雨露，就沒有五谷的豐登；

沒有水源，就沒有生命；

沒有父母，就沒有我們自己；

沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。

主持人：是呀，他們會和我們一樣發(fā)出感嘆：

（全班女生朗誦：）

感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；

感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。

感激幫助你的人，因為他們使你度過難關(guān)。

感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖。

感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。

感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。

感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；

感激絆倒你的人，因為他教會了你該獨立。

（男女生朗誦：）

感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我們疼著我們；

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理；

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量；

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生；

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

（五）感恩愛心卡——表達我們的感激

1、主持人甲：當代作家畢淑敏說過：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償?！?所以，現(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！現(xiàn)在讓我們一起來分享同學(xué)們填寫的感恩卡吧。

A：

B：

C：

（同學(xué)們相繼上臺發(fā)言講述父母、老師、朋友等對自己的無限深情，并表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們。）

一、活動目的

1．通過交流激發(fā)學(xué)生自覺讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的毅力。

2．掌握讀書方法，懂得在學(xué)習(xí)上遇到困難時，不能知難而退，要勤奮好學(xué)，多問幾個為什么。

3．端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而培養(yǎng)學(xué)生振興祖國、博覽群書的志向。

二、活動準備

1．搜集讀書格言。

2．準備名人讀書故事。

3．談讀書經(jīng)驗。

4．了解十本圖書書名。

三、活動過程

1．隊儀式。

（1）整隊。

（2）出旗。

（3）唱隊歌。

2．主持詞。

讀書破萬卷，下筆如有神，為迎接跨世紀的挑戰(zhàn)，我們要博覽群書，有真才實學(xué)，古今中外一些大名鼎鼎的科學(xué)家、文學(xué)家，他們少年時和我們一樣，并沒有什么特別。但有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（請一位同學(xué)講講名人讀書故事?！稇伊捍坦伞罚?/p>

3．讀書格言知多少競賽，以小組為單位，每組講三句。

⑴學(xué)而不化，非學(xué)也。

⑵書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。

⑶不懂裝懂，害人匪淺。

⑷天才就是無止境，刻苦勤奮的能力。

⑸三人行必有我?guī)煛?/p>

⑹勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

⑺熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟。

⑻蠶吐絲，蜂釀蜜；人不學(xué)，不如物。

⑼溫故而知新。

⑽知之為知之，不知為不知。

⑾業(yè)精于勤，荒與嬉。

4．小合唱《讀書郎》。

5．介紹讀書經(jīng)驗。

⑴讀書百遍，其義自見。

⑵讀書有三到：心到、眼到、口到。

⑶不專心致志，則不得也。

⑷謙虛使人進步，驕傲使人落后。

⑸讀十遍不如做一遍。

⑹讀書之法莫貴于循序而致精。

6．小品表演。

人物：一位扮演老師，另一位扮演學(xué)生。

內(nèi)容：老師出兩道動腦筋題目，讓學(xué)生思考，甲同學(xué)刻苦鉆研，反復(fù)思考，攻破難題；乙同學(xué)抓頭皮想不出來，就不做了。過了幾年，甲同學(xué)考上了名牌大學(xué)，乙同學(xué)一無所獲。

主持人詞：在科學(xué)上面是沒有平坦的大道可走，只有那些在崎嶇的小路上不畏勞苦的攀登的人，才有希望到達光輝頂點。我們要從小立志，打好基礎(chǔ)。在科學(xué)道路上，義無返顧地去拼搏，去攀登，去攻克一個又一個險要的難關(guān)。

7．介紹十本圖書書名，并講述其中一本的主要內(nèi)容。

主持人詞：精讀的書能使我們精益求精，博學(xué)多聞，除此之外，我們要多讀一些古今中外，科技文藝等書報雜志，使我們視野開闊，知識更豐富。

8．輔導(dǎo)員講話。（略）

9．呼號、退旗。宣布活動結(jié)束。

四、活動鞏固與延伸

1．讀有關(guān)勤學(xué)好問的書籍。

2．寫一份自己如何安排學(xué)習(xí)的計劃書。

五、活動資料

故事《懸梁刺股》

戰(zhàn)國時候有個人叫蘇秦，他跟師傅去深山學(xué)本領(lǐng)。本領(lǐng)還沒學(xué)到手，蘇秦就辭別師傅下山了，周游列國去了。但各國諸侯都對他不感興趣。蘇秦的錢都花光了，最后只得自己挑著行李，千里迢迢徒步回家了。老母親看到蘇秦的狼狽相，把他痛罵一頓。正在織布機上織布的妻子看見丈夫回來了，也不理睬，只顧織她的布。

蘇秦看到家人對他如此冷淡，眼淚撲簌撲簌地流了下來，想想自己怎么落得這種地步！他問自己是時運不佳嗎？還是自己沒才能？他的視線轉(zhuǎn)到一本師傅送給他的書《太公陰符》上，看到這本書當年和師父分別的情景，仿佛又在眼前。當時師父送這本書時，自己還不高興的對師父說：“要它有什么用呀！”師父說：“你想干番事業(yè)，就得好好研究它?！睅煾概R別贈言，多么語重心長??！這時蘇秦才覺悟到學(xué)習(xí)是來不得半點自滿的，由于自己缺乏刻苦鉆研的精神，缺少真才實學(xué)，才導(dǎo)致自己一次又一次的失敗。

于是蘇秦狠下決心，發(fā)奮讀書，他日日夜夜研究姜太公的兵法。有時實在太累了，眼皮粘在一起，很想睡覺，他就拿起錐子往大腿上狠狠一刺，鮮血直流。這一下子精神可來了，又繼續(xù)學(xué)習(xí)。夜深了，他還不肯休息，但又極力疲倦，想趴在桌上打瞌睡。他就把繩子一頭系在梁上，一頭系住頭發(fā)，打瞌睡時，那根繩子就會把腦袋揪住，把他痛醒。他的妻子第一次看到這種情景時，大吃一驚，誤以為丈夫自尋短見。當他澄清事情真相后，心里很是感動。

經(jīng)過一年多的刻苦學(xué)習(xí)，蘇秦終于成為一個很有學(xué)問，受到列國諸侯賞識的人物。

“親子閱讀”展示活動主持稿

開場白：

男:敬愛的老師!

女:親愛的同學(xué)們!

合:下午好!

男: 春天，是一年四季的希望，

女：孩子，是大家小家的希望，

男：我們天天健康快樂，是爸爸媽媽，爺爺奶奶的心愿，

女：我們每天快樂閱讀，學(xué)習(xí)進步，是每一個家庭的希望。

男：“與書為友，其樂無窮！”

女：“暢游書海，老少同樂！”

合：為了提高我們的閱讀水平，今天，我們歡聚一堂，迎來了五（2）班“親子閱讀”展示活動。

女:首先有請我們的班主吳老師為大家講話,掌聲歡迎!

男:下面有請我們的家委會主任***的爸爸講話,大家歡迎!

女:我們班第一個出場的是***和他的爸爸為大家朗誦《中國的笑臉》 ,掌聲歡迎!

男:請欣賞短文《給母雞接生》，有請***和他的爸爸，大家歡迎！

女：相聲《吹牛皮》…………***父子

4、故事《黑蝶兒、白蝶兒》…………***母子

5、朗誦《跟時間賽跑》…………***母女

6、詩歌《五四詩歌》…………***

7、情景朗誦《尼爾斯騎鵝旅行記》…………***父子

8、小品《禮貌》…………***母子

9、短文《珍惜時間》…………***父女

10、詩歌《雷鋒》…………***父子

11、相聲《補作業(yè)》…………***母子

12、詩歌《草葉上的歌》…………***母女

13、小品《順口溜》…………***母女

14、寓言故事《滴水穿石》…………***母子

15、童話故事《賣火柴的小女孩》…………***母女

16、故事《二十美元的價值》…………***父子

17、詩歌《我有一個夢想》…………***母女

18、短文《救救地球》…………**父女

19、散文朗誦《春》…………***父子

20、詩歌《 》…………***一家人

21、童話故事《 》………***父子

22、詩歌《 》…………****母子

23、短文《 》…………***母子

24、相聲《 》…………**

25、詩歌《 》……..**

26、詩歌《 》…………**

………………

結(jié)束語：甲“書是人類進步的階梯”！詩歌讓我們變得睿智，童話讓我們富有想象！ 乙爸爸媽媽，我們愛看書，更愛和您一起閱讀！

甲是您牽著我的小手敲開了知識的大門！

乙是您忘卻了工作的疲勞和我分享閱讀的快樂！

合：忘不了多少個夜晚你拿著書伴我一起進入夢鄉(xiāng)！感謝您，爸爸媽媽，你們辛苦了！“書山有路勤為徑”！今天我們載歌載舞，暢游在書的海洋！明天我們將是祖國的棟梁！ “親子閱讀”展示活動到此結(jié)束，謝謝大家！

【主題班會活動設(shè)計方案】