高考填報(bào)志愿時(shí)，不僅需要對(duì)院校有一個(gè)詳細(xì)的了解，也需要考生和家長(zhǎng)對(duì)院校專(zhuān)業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，才能避免不慎選錯(cuò)專(zhuān)業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長(zhǎng)整理了鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)介紹，包括鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)解讀、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)制、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容等相關(guān)信息，供各位考生及家長(zhǎng)查閱參考。

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一、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)介紹

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專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：會(huì)計(jì)

專(zhuān)業(yè)層次：專(zhuān)科（高職）

專(zhuān)業(yè)學(xué)制：三年

專(zhuān)業(yè)介紹：培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，掌握會(huì)計(jì)、稅法、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)管理等基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備較強(qiáng)的會(huì)計(jì)信息收集、加工、分析能力的“講誠(chéng)信、重操守、精核算、善管理”高素質(zhì)技術(shù)技能型財(cái)會(huì)應(yīng)用人才。
專(zhuān)業(yè)建設(shè)
本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)于2005年，為學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)龍頭專(zhuān)業(yè)，2011年遴選為中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)， 2014年列為河南省高等學(xué)校“專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)多年探索實(shí)踐，形成了具有本校特色的“會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)綜合能力立體雙培養(yǎng)模式”。推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等學(xué)做一體的教學(xué)方法，通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)，全面系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)憑證的填制與審核、會(huì)計(jì)賬簿的建立與登記、對(duì)賬與結(jié)賬、會(huì)計(jì)報(bào)表的編制等會(huì)計(jì)核算的基本操作技能和方法，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解、對(duì)會(huì)計(jì)基本方法的運(yùn)用和對(duì)會(huì)計(jì)基本技能的訓(xùn)練，提高會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)綜合處理能力，使學(xué)生能夠?qū)?huì)計(jì)理論知識(shí)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)地結(jié)合在一起。同時(shí)，運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)資源，把企業(yè)虛擬流程、虛擬生產(chǎn)、虛擬運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)搬到課堂，加強(qiáng)學(xué)生仿真實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。
為探索高層次財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)路徑，為學(xué)有余力的學(xué)生提供發(fā)展后勁，本專(zhuān)業(yè)自2014級(jí)始開(kāi)設(shè)分層管理教學(xué)特色班——“立信班”?！傲⑿虐唷痹谂囵B(yǎng)發(fā)展目標(biāo)上突出“注冊(cè)會(huì)計(jì)師”、“財(cái)務(wù)管理”、“審計(jì)”和“涉稅會(huì)計(jì)”等四個(gè)小方向，實(shí)行校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師“雙導(dǎo)師”制；在課程設(shè)置上實(shí)行課證融通，學(xué)生畢業(yè)除取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證外，力爭(zhēng)30%的學(xué)生拿到初級(jí)會(huì)計(jì)師職稱(chēng)證書(shū)。
為滿足學(xué)生繼續(xù)深造和提升學(xué)歷層次需求，學(xué)院積極構(gòu)建職業(yè)教育系統(tǒng)培養(yǎng)體系，為學(xué)生構(gòu)筑兩大立交橋：一是“專(zhuān)升本”，對(duì)學(xué)有余力、有升學(xué)愿望的學(xué)生，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)，第三學(xué)年參加全省統(tǒng)一高考，通過(guò)選拔進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)，取得第一學(xué)歷本科文憑；二是鼓勵(lì)支持幫助學(xué)生參全國(guó)高等教育自學(xué)考試，學(xué)生在校期間即可同時(shí)攻讀本科，學(xué)生在校期間即可同時(shí)攻讀本科，取得本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。通過(guò)以上途徑，有效地解決了專(zhuān)科生學(xué)歷層次提升問(wèn)題，為職業(yè)人生發(fā)展進(jìn)一步夯實(shí)了基礎(chǔ)。
主干課程
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)、稅收籌劃、審計(jì)實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)等。
師資隊(duì)伍
本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)任教師16人，其中，高級(jí)職稱(chēng)6人，高級(jí)會(huì)計(jì)師5人，注冊(cè)會(huì)計(jì)師2人，75％教師擁有碩士以上學(xué)位。近年，學(xué)院著眼于整體優(yōu)化“雙師”素質(zhì)結(jié)構(gòu)隊(duì)伍，對(duì)教師個(gè)體實(shí)行錯(cuò)位發(fā)展，理論型教師與實(shí)踐型教師相對(duì)分工，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)，通過(guò)校企合作，積極從政行企業(yè)聘用10余位專(zhuān)家、技術(shù)能手擔(dān)任兼職教師承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，以此，業(yè)已建立了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過(guò)硬，專(zhuān)兼結(jié)合、理論與實(shí)踐并重的師資隊(duì)伍?！半p師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)與管理處于同類(lèi)院校會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)的先進(jìn)水平。
實(shí)訓(xùn)設(shè)備
經(jīng)過(guò)持續(xù)建設(shè)投入，特別是近年來(lái)借助中央財(cái)政支持項(xiàng)目建設(shè)，本專(zhuān)業(yè)已建成較為完善的實(shí)訓(xùn)體系，現(xiàn)有會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)基本技能實(shí)訓(xùn)室、財(cái)會(huì)模擬實(shí)訓(xùn)室、ERP沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)室；裝備用友U872財(cái)務(wù)軟件、金蝶K3財(cái)務(wù)軟件、工業(yè)企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)、網(wǎng)中網(wǎng)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試題庫(kù)系統(tǒng)等8套軟件；另與中教暢享(北京)科技有限公司、長(zhǎng)沙藍(lán)色因子等科技公司合作開(kāi)發(fā)建設(shè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（上、下）、稅法、經(jīng)濟(jì)法、會(huì)計(jì)電算化、管理學(xué)等9門(mén)教學(xué)資源庫(kù)。不僅滿足了會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，有力支撐了經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，而且進(jìn)一步提升了服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，業(yè)已形成區(qū)域性財(cái)務(wù)服務(wù)中心。
獲獎(jiǎng)情況
教育部工商教指委技能大賽獲二等1項(xiàng)；全國(guó)會(huì)計(jì)技能大賽省賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；河南省首屆注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)后備人才“精英杯”“會(huì)長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金”1項(xiàng)。
資格證書(shū)
會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)、助理會(huì)計(jì)師證書(shū)、會(huì)計(jì)電算化證書(shū)等。
就業(yè)方向
行政事業(yè)單位、各類(lèi)企業(yè)、金融、保險(xiǎn)和證券投資業(yè)的會(huì)計(jì)、出納、成本核算員、審計(jì)稽核、辦稅員、統(tǒng)計(jì)員，以及管理崗位的財(cái)務(wù)經(jīng)理等。

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二、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

鶴壁位于河南省北部，因相傳“仙鶴棲于南山峭壁”而得名，1957年建市，面積2182平方公里，轄兩個(gè)縣、三個(gè)區(qū)和一個(gè)國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、一個(gè)省級(jí)城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)、四個(gè)省級(jí)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。鶴壁文化底蘊(yùn)厚重，殷商末期和春秋時(shí)期的趙國(guó)、衛(wèi)國(guó)均在此建都，穿城而過(guò)的淇河是詩(shī)歌文化的重要源頭，《詩(shī)經(jīng)》中有39篇直接描繪了淇河兩岸的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情；所轄?？h是......【點(diǎn)擊查看全部?jī)?nèi)容】

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