日本中文字幕有码在线视频三级,欧美视频一区亚洲不要,久久久综合九色综合88,久久综合久久首页

          更三高考訂閱頁

          幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)(匯編15篇)

          Ai高考 · 范文大全
          2023-04-20
          更三高考院校庫

          幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)(匯編15篇)

          某些事情讓我們心里有了一些心得后,不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,下面是小編精心整理的幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。

          幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

          第一次加入幼兒園教師這個(gè)行列,意外的發(fā)現(xiàn),常人眼里的小兒科,有的不只是瑣碎的事情,唧唧喳喳的聲音,更多的是五彩斑斕的生活,欣喜驚奇之余,我迫不及待的深入其內(nèi),想要更好的去了解它。

          有幸的參加了學(xué)校組織的幼兒園觀摩活動(dòng),于是參觀了第二機(jī)關(guān)幼兒園。

          走進(jìn)第二機(jī)關(guān)幼兒園的大門,即被眼前生動(dòng)活潑而又可愛的景象所吸引,美麗的校園內(nèi),一群優(yōu)秀的育苗者正帶領(lǐng)著她們的小花朵在翩翩起舞,她們那燦爛的笑容及認(rèn)真優(yōu)美的早操動(dòng)作留給了我最深的印象。

          走入教學(xué)樓,處處都有老師和孩子們的作品,有的生動(dòng)形象,有的夸張搞笑,無一不體現(xiàn)著老師的認(rèn)真誠懇和孩子們的天真淳樸。

          教學(xué)樓中最引人注意的便是那拐角的擺設(shè)。幼兒園利用拐角空間,巧妙構(gòu)思,添設(shè)了幼兒活動(dòng)區(qū),娃娃玩具區(qū),寶貝音樂區(qū)等一系列的能吸引孩子,鍛煉孩子的區(qū)角,尤其是設(shè)置了藥品區(qū),不僅關(guān)愛了孩子的健康成長,更是讓孩子了解到身體—健康—藥品之間的關(guān)系和作用性。

          接著參觀了大班的教室,感覺像是進(jìn)入了格林童話。一個(gè)美麗的小村莊,園丁在辛勤的耕耘,花兒在聰慧的綻放。墻的一面是泉水叮咚,魚兒歡快的嬉戲;另一面是茂密樹林,小鳥歡歌,小路歡笑,用種子做成的葡萄樹、向日葵微笑地向你點(diǎn)頭,一切都惟妙惟肖,引人遐想,充滿動(dòng)畫卡通的環(huán)境是最適合幼兒生活學(xué)習(xí)的。

          帶著舒暢心情聽了三節(jié)課。一節(jié)是大班的音樂課《小樹微微笑》,講課的老師經(jīng)驗(yàn)豐富,采用理論聯(lián)系實(shí)際的授課方式,讓孩子在聽歌曲的過程中,鍛煉了聽力和記憶力,并快速準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)演唱歌曲。接著,看《小樹微微笑》的動(dòng)畫片時(shí),老師的循循善誘,引導(dǎo)了孩子,讓孩子敢想敢問敢講,提高了孩子的思維創(chuàng)新能力。最后,老師給孩子們講了小樹苗的重要作用,讓孩子們懂得去關(guān)愛保護(hù)小樹苗。

          一堂生動(dòng)形象的音樂課,讓孩子們的能力在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。

          第二節(jié)課是看圖說話課。老師把幾幅圖畫貼到講板上,讓孩子們發(fā)揮想象,把圖畫上看到的事物聯(lián)系起來講一段故事,然后給故事起一個(gè)好聽的名字。于是,孩子們發(fā)揮了自己的想象力,講了一個(gè)又一個(gè)天真爛漫的故事。這堂課讓孩子們在相互學(xué)習(xí)的過程中,從一幅圖畫中聽到了不同版本的故事,給孩子提供了發(fā)揮想象的空間,鍛煉了孩子的口才。

          最后一節(jié)課是舞蹈課。老師通過歌曲讓孩子自主的編排舞蹈動(dòng)作,播放一段歌曲后,老師問孩子們小鳥是怎樣飛,小魚是怎樣游,小朋友是怎樣手牽手并排向前走。老師的親和力和優(yōu)美的肢體語言,感染了孩子們,激發(fā)了他們強(qiáng)烈的表演欲和想象力,讓孩子們更加積極的演示自己想象中的動(dòng)作。

          課間,老師對我們觀園老師的親切微笑,孩子們禮貌的問候,無不感染者我們。我清楚的認(rèn)識(shí)到老師和孩子間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達(dá)成。老師用自己的智慧和心血開啟了孩子們的成長之門,孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要有老師細(xì)心努力的培養(yǎng)。孩子們對于問題的思考和回答的見解性,取決于老師對孩子是否有準(zhǔn)確的理解和透析。一群優(yōu)秀的孩子背后,一定會(huì)有一名優(yōu)秀的老師,這樣孩子在生活學(xué)習(xí)的道路上才能茁壯成長…..

          通過這次觀摩,我會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中,用我學(xué)到的東西,更好地去關(guān)愛孩子,聽他們的心聲,從而教授他們更多的知識(shí),讓他們在未來的天空中自由翱翔!

          幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

          今年暑假,我們老師有幸參加幼兒園教師暑期繼續(xù)再教育。我參加的是幼兒園骨干教師培訓(xùn),時(shí)間是7月20日至7月23日,地點(diǎn)在金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院。這四天里,我們的具體安排是這樣的:20日上午開學(xué)典禮,師德教育,下午幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題幾評析。21日幼兒園集體活動(dòng)設(shè)計(jì),下午自由討論。22日上午幼兒園課程的世界視野,下午幼兒學(xué)習(xí)的類型與機(jī)制。23日上午幼兒園教研活動(dòng)的園本化組織,下午講解教師的自我成長。

          雖然天氣炎熱,但是我們依然每天頂著酷暑去培訓(xùn),收獲挺大的。首先,我們聽了教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們的講解關(guān)于幼兒園教育未來發(fā)展形式,很受鼓舞。我覺得在當(dāng)下,我們教師先要端正思想,要做到愛崗敬業(yè),積極進(jìn)修,提高自己的能力,言談舉止為人師表,觀念及教育理念要與時(shí)俱進(jìn),隨時(shí)跟得上時(shí)代的步伐。

          其次,針對我們幼兒園的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面做了一些介紹。包括活動(dòng)的目標(biāo),準(zhǔn)備及過程設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的一些常見問題的剖析。如我們在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)常見的問題是

          1、內(nèi)容與目標(biāo)不完全對應(yīng)

          2、內(nèi)容脫離幼兒實(shí)際生活,

          3、內(nèi)容與幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平不相稱,

          4、水果拼盤式的內(nèi)容組合。

          今后我們在選擇教學(xué)內(nèi)容及制定各項(xiàng)目標(biāo)時(shí)都應(yīng)遵循這些原則:

          1、我們?yōu)檎l選擇?

          2、孩子有怎樣的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?

          3、孩子需要什么?

          4、孩子有怎樣的生活背景?

          5、希望孩子獲得怎樣的進(jìn)步與發(fā)展?

          反思我們的理念與行動(dòng),我們是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的“設(shè)計(jì)者”嗎?我們是怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的?在教學(xué)目標(biāo)中,我們想讓幼兒得到什么,幼兒需要什么,就是教學(xué)目標(biāo)的制定。幼兒從中可能得到什么,通過什么讓幼兒得到,就是教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容選擇時(shí)可分析教材,關(guān)注幼兒的興趣需要,選擇富有教育價(jià)值的內(nèi)容,結(jié)合幼兒生活實(shí)際,挖掘富有教育價(jià)值的內(nèi)容。幼兒可能會(huì)怎樣去獲得,怎樣讓幼兒得到,這就是教學(xué)方法的選擇。

          在教育的崗位上,不是說你有多少年的教齡你就有多少的經(jīng)驗(yàn),時(shí)代在改變,社會(huì)在進(jìn)步,學(xué)海無崖,學(xué)無止盡,需要我們不斷的學(xué)習(xí),才跟得上幼兒教育的步伐。

          轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)即將結(jié)束,我很榮幸自己能夠參加這次的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

          在講座中,我了解了幼兒一日常規(guī)的要求,講座內(nèi)容非常詳細(xì),分別對幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園班級管理等方面做了細(xì)致的講解,還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問題和遵循的原則,指導(dǎo)教師如何對幼兒進(jìn)行管理,如何建立良好的家長關(guān)系。俗話說得好一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議,還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動(dòng)等等。通過這次培訓(xùn),我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

          幼兒教育,熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,帶動(dòng)他們積極樂觀開朗,實(shí)事求是使他們誠實(shí),幼兒教師要有”敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無私的愛。

          總之在這次的培訓(xùn)中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的將來,我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

          幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

          20xx年11月8日,我很幸運(yùn)的被幼兒園選中,來到美麗的羊城,華南師范大學(xué)參加為期14天的省培活動(dòng),我很珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),也很榮幸與一同參加的各地方幼兒園的老師共同探討,促進(jìn)自身的進(jìn)步。

          通過培訓(xùn),我從各專家教授中學(xué)到了新的教學(xué)理念,讓我對以后的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。也給予了我以后的帶班工作很大的啟發(fā)與幫助。短短的半個(gè)月,讓我感觸頗深,下面將談一談我的一些感受:

          一、幼兒的學(xué)習(xí)總是積極主動(dòng)地不斷適應(yīng)著日益復(fù)雜的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,所以我們教師就應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造條件,豐富孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們在輕松,愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí),這是袁愛玲老師為我們開講的第一堂課,也讓我意識(shí)到什么才是真正的幼兒教育。如何教育孩子,首先你要學(xué)會(huì)如何愛孩子?一個(gè)好的老師應(yīng)當(dāng)有一顆懂孩子,愛孩子的心,在李懷星校長及林培淼老師的講課中,我們明白了懂孩子、尊重孩子、理解孩子、平等對待孩子,這是一個(gè)合格的老師應(yīng)該具備的基本品質(zhì),這也是給我的幼師生涯中上了一堂最重要的課程。

          二、我是班主任,我深刻明白我肩上的責(zé)任如何重大!也一直思考著如何讓我的班級更加規(guī)范?能夠避免安全事件的發(fā)生?而吳冬梅園長的一席話讓我毛塞頓開,"我們只關(guān)注教育,而忽略了管理!"的確,我們把表面的工作過于注重,而忽略了最重要的環(huán)節(jié),如何管理我的班級?吳冬梅園長的講課讓我學(xué)到了很多,正確處理班級教師的關(guān)系,是管理一個(gè)班級成功的關(guān)鍵。一個(gè)好的班級是由班級里的任何一個(gè)成員共同組建的,應(yīng)當(dāng)缺一不可,而班主任就是當(dāng)擔(dān)這個(gè)大集體的領(lǐng)頭羊,扮演著至關(guān)重要的角色,而我也在思考著,從吳園長中學(xué)到了很多方法,我覺得我應(yīng)該可以在我的班級里實(shí)踐,我期待著今后的變化。

          三、如何讓我的課堂更加豐富多彩呢?如何讓孩子學(xué)得開心呢?一堂好的課,與教師當(dāng)中的巧妙設(shè)計(jì)是分不開的。李思嫻老師和張博老師給我們的教學(xué)寶典是"游戲法",讓游戲貫穿我們的教學(xué),讓游戲貫穿我們的一日生活,的確,游戲教學(xué)是最能滿足孩子們的最佳教學(xué)方法了。而在學(xué)科教學(xué)中,蔡黎曼老師在音樂學(xué)科上也給我們很多方法和啟示;在語言學(xué)科上,陳莎莉老師也從幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),讓我們學(xué)習(xí)如何為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的語言環(huán)境;而手工學(xué)科里,賴曉茵老師更是為我們展示幼兒豐富的美工活動(dòng)及手工作品,讓我們切身體會(huì);而在李岱玲老師的講課中,讓我們對潮汕地區(qū)本土的資源利用與開發(fā)有了很深的思考和啟發(fā)。

          四、要想推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步,學(xué)習(xí)新的教育理念是現(xiàn)在的幼師必須去做的,在馮詠梅園長的講課中,我們開拓眼界,見識(shí)了先進(jìn)的教育理念和方法,更需要我們老師慢慢摸索,結(jié)合自身實(shí)際情況,學(xué)習(xí)如何更好的結(jié)合起來,運(yùn)用到我們的教學(xué)中。而通過為期四天的跟崗實(shí)踐,我們學(xué)習(xí)了一級幼兒園的管理模式與教育模式,更讓我們打開眼界,也有了一些自己的想法,回去更好的利用起來。

          培訓(xùn)時(shí)間是短暫的,但內(nèi)容是豐富的,短短的14天培訓(xùn),卻讓我從中得到許多啟發(fā),充實(shí)了自己,收獲了成長,我想,這在我以后的教學(xué)生涯中是一筆寶貴的財(cái)富,我會(huì)好好珍惜培訓(xùn)中的點(diǎn)滴所得,也會(huì)分享給我的同事們,把好的教育還給孩子,給孩子一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為真正的幼兒教育貢獻(xiàn)自己的力量。

          幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

          幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展,因此幼兒教師擔(dān)負(fù)著對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí),更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。

          作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

          一、情系幼兒

          像母親一般愛每個(gè)孩子。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,幼兒身體健康,學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,你就會(huì)喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。

          關(guān)愛每個(gè)孩子,其一,關(guān)心他們的生活,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的基本情況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時(shí),就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn),尋找相應(yīng)的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,平等對待每個(gè)孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,都一視同仁,平等對待,這樣,孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。

          二、運(yùn)用加德納多元智能理念

          在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的兒童對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重,這是個(gè)進(jìn)步。

          三、在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)

          堅(jiān)持“一切為了兒童,為了孩子的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用獲得多少知識(shí)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅(jiān)持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性,態(tài)度,能力等。

          四、個(gè)人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”

          但隨著時(shí)代的發(fā)展,師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵,新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要像《綱要》中提倡的“為每個(gè)受教育者奠定生存的基礎(chǔ),做人的基礎(chǔ),做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);換言之,就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。

          五、塑造師德風(fēng)范,潛心練功

          “給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會(huì)的形象,師德不只是學(xué)識(shí)問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。

          首先,嚴(yán)以律己,注重言行。為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。

          其次,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

          (1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有意識(shí)地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍,以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

          (2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。

          (3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),由此,可拓寬幼兒的視野。

          六、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德

          我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報(bào)效國民。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時(shí)期,也是好模仿的時(shí)期,幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責(zé),為人師表。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒。

          通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),努力做好教育工作。

          幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

          首先非常感謝園XX領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到xx學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我有幸到這樣幼兒教育先進(jìn)的大都市近距離的學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)之旅,讓我眼界大開,收獲不小。

          一、先進(jìn)的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認(rèn)知

          在xx的一個(gè)星期,我有幸地聆聽了xx市xx附屬幼兒園園長xx、xx市xx幼兒園園長xx、xx大學(xué)xx學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授xx的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略,從幼兒園教科文化談到園本的"詩性智慧"和"游戲精神",既有理論又有實(shí)踐,深入淺出。聆聽專家們的講課,不僅有理論層面的闡述,也有操作層面的分析,清晰的講解思路,通俗易懂的案例,讓我掌握了不少先進(jìn)的理念。特別是xx老師的講課,談民間音樂舞蹈的游戲精神,她隨性而發(fā)卻生動(dòng)又哲學(xué)的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析,吸引著全場的每一位幼教人,整個(gè)晚上氣氛"活"到沸點(diǎn)。她指出,音樂游戲精神就講究一個(gè)"逗"字,從她"逗"得我們?nèi)珗鼋處煻纪度氲接螒蛑?,我意識(shí)到,我們自己需要"逗"才激發(fā)興趣,孩子們不是更需要這種"逗"嗎?

          二、觀摩和考察xx市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設(shè)讓我獲益良多

          第一站我們觀摩的是xx市xx附屬幼兒園。xx以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標(biāo),不斷建構(gòu)開放性園本課程,形成以音樂教育為特色,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動(dòng)。當(dāng)早操的音樂一播放,不管多調(diào)皮、多好動(dòng)的孩子,一聽到樂聲,馬上歸隊(duì),認(rèn)真地做起操來。每個(gè)孩子的音樂律感都非常強(qiáng),還不斷的變換隊(duì)形,互動(dòng)性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受,整齊又有氣勢,我想孩子們自己也把做早操當(dāng)成了一種享受吧!

          xx由于還在搞擴(kuò)建,園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性,為彌補(bǔ)不足,園里安排了x節(jié)開放性課程。有小班的美術(shù)《棉線合印畫》、中班的探索活動(dòng)《香香的爆米花》、大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形找家》和早期閱讀《我家是動(dòng)物園》,每位教師對細(xì)小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位,講課生動(dòng),非常吸引孩子。

          第二站我們到了xx市xx幼兒園。他們以"詩性的智慧","游戲的精神"為宗旨,以終身發(fā)展的幼兒智慧活動(dòng)課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅,戶外運(yùn)動(dòng)場有開闊的活動(dòng)空間,多樣的運(yùn)動(dòng)器械,戶外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間,呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園,分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園,孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室,幼兒如同進(jìn)入了一個(gè)充滿問題的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,學(xué)會(huì)探究自己的問題,愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn),自由展示自己的成果,從中體驗(yàn)探究的無窮樂趣。園內(nèi)布置非常優(yōu)美,以幼兒的作品為主,孩子的活動(dòng)區(qū)域投放材料多,可謂琳瑯滿目。我不停地用相機(jī)拍攝下來,恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來。

          接著,我們一行又來到了xx市xx區(qū)的xx幼兒園,地處美麗的秦淮湖畔,這是一所年輕向上的幼兒園,這是一支年輕的教師隊(duì)伍,年輕的園長帶領(lǐng)著一支年輕的教師隊(duì)伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類教育活動(dòng):第一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由xx老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動(dòng)《手繪鞋DIY》,其獨(dú)具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時(shí)尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球,當(dāng)孩子們充滿創(chuàng)意又個(gè)性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現(xiàn)在來賓們眼前時(shí),大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機(jī)和攝像機(jī)紛紛記錄下這精彩的一刻;第二個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由xx老師展示的打擊樂活動(dòng)《雄壯進(jìn)行曲》,當(dāng)大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經(jīng)驗(yàn)的孩子在短短x分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后,所有的來賓都為這充滿靈性的互動(dòng)式體驗(yàn)教學(xué)所感染。xx的老師和孩子共同詮釋著xx的藝術(shù)特色和園所文化,正如考察團(tuán)的園長和老師所說:"一進(jìn)xx給人一種家的感覺,xx是開放的、前沿的,非常有能力成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口!"

          xx從園長到后勤人員自始至終陪同考察團(tuán)成員參觀了園所環(huán)境,xx的老師和孩子主動(dòng)向考察團(tuán)的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境?;顒?dòng)最后,中國教育服務(wù)中心幼教培訓(xùn)部xx主任不禁感慨:"xx幼兒園是名副其實(shí)的藝術(shù)特色園,x個(gè)班,班班特色,美術(shù)創(chuàng)意室的活動(dòng)更是凸現(xiàn)了孩子動(dòng)手自由創(chuàng)作的靈魂,藝術(shù)的魅力正在于此;其次xx的老師親和、團(tuán)結(jié)、積極向上,是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊(duì)!最后,xx的孩子在這樣一所充滿人文關(guān)愛和濃郁藝術(shù)氛圍中成長是一種極大的幸福?。?。

          "煙花三月下?lián)P州"的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖",游歷"二十四橋"的余興下,我們來到了xx市的xx幼兒園。這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的幼兒園,中央教科所重點(diǎn)課題"333"已成為該園的特色教育,先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、多元的內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,使xx從開園時(shí)的xx多名幼兒發(fā)展到x多名。在當(dāng)?shù)赜變簣@遍地開滿了花的形勢下,xx能發(fā)展成這么好,足以證明xx的實(shí)力。xx的觀摩課有大班的綜合活動(dòng)《小老鼠學(xué)數(shù)數(shù)》和音樂活動(dòng)《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個(gè)課程安排得井然有序,條理清晰,幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動(dòng)《家鄉(xiāng)小調(diào)》,一節(jié)課下來,孩子們學(xué)會(huì)了xx小曲,我們觀摩團(tuán)的老師也學(xué)會(huì)了唱xx小調(diào),還對xx的特色有了一定的了解,這使同樣做為游客的我們對這趟的揚(yáng)州之行記憶深刻。

          學(xué)到的知識(shí)和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的,這次的學(xué)習(xí)收獲了不少知識(shí),再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排,我一定把學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去,致力和發(fā)展xx的美好未來!

          幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

          我有幸參加了xx市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)》。學(xué)習(xí)時(shí)間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富,有上海著名專家xx教授的講座《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中德育滲透的真與假》。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動(dòng)《小兔子找太陽》、大班綜合活動(dòng)《西游記》。宋燕老師的中班音樂活動(dòng)《功夫熊貓》、大班音樂活動(dòng)《走進(jìn)新疆》等。雖然是短短的一天學(xué)習(xí),但我感觸頗深,給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng),真是受益匪淺??吹脑蕉?,接觸新鮮的事物越多,越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多,現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下:

          一、課堂示范我的反思

          感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽》,整個(gè)課堂給我感覺親切、自然、輕松,充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì),處處滲透著教師的教育機(jī)智。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子,而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣???”等等。這樣的提問幫助幼兒精準(zhǔn)的表述,整個(gè)互動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽習(xí)慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中,體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性,她在信封里畫上圓形,啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么?并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動(dòng)的機(jī)智、互動(dòng)的智慧,她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動(dòng)腦子”。例如:讓幼兒找圓圓的.東西時(shí),佳佳老師會(huì)很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等?!奔词菍偛藕⒆觽兊目偨Y(jié),有演繹到另外一個(gè)維度,是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中,當(dāng)小兔快找到太陽時(shí),佳佳老師用非常激動(dòng)欣喜的語氣說“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話體現(xiàn)了問題有層次性,更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí),一點(diǎn)不做作,能積極帶動(dòng)小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽?”(動(dòng)物、植物、人類、物品)其中有個(gè)孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學(xué)問,長大肯定很能干!”這樣的表揚(yáng)給了這位孩子很大的鼓勵(lì),這時(shí)其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧,回答的非常完美,佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動(dòng)其他孩子的思維能力,這是我應(yīng)該學(xué)的地方。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時(shí)經(jīng)過反思、實(shí)踐、再反思的實(shí)踐過程形成的,滲透著每位老師的辛勤汗水,作為青年教師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

          二、專家講座

          教授的講座是《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中德育滲透的真與假》圖文并茂,她結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講了很多關(guān)于《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)德育滲透的真與假》。首先讓我明白了幼兒育德是關(guān)乎我國發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。關(guān)乎提高公民道德素質(zhì)(教育是基礎(chǔ))。是兒童個(gè)體全面和諧健康發(fā)展的一個(gè)教育標(biāo)志。嬰幼兒時(shí)期是道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期,從娃娃抓起可以事半功倍。家庭和學(xué)前教育公共機(jī)構(gòu)是人們接受道德最早的地方。再次,崔嵐教授一一舉例了教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,其中還出示ppt繪本《小蛇散步》,先讓我們老師觀看并說說故事內(nèi)容。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別。其觀點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)“虛”,追求單一的德育內(nèi)容,引導(dǎo)“關(guān)愛”錯(cuò)位,體驗(yàn)落空。教授還總結(jié)了一定意義上:幼兒的“愛在哪里”——關(guān)乎幼兒的“情感”與“情趣”:

          1、幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對情感的理解。

          2、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),尤其是生活實(shí)踐(真生活)決定了情感體驗(yàn)?zāi)芊竦玫铰鋵?shí),能否避免教條。

          3、對豐富課程資源精細(xì)解讀,有助于教師篩選“情”與“趣”的落腳點(diǎn)。

          4、互動(dòng)中的情感體驗(yàn)是教師精心想象與預(yù)設(shè),不是走過場。

          5、教師自身的生活信念、態(tài)度與方式,決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。

          6、“情”與“趣”是需要尋常時(shí)刻培養(yǎng)的,不是靠一個(gè)教學(xué)活動(dòng)或一個(gè)節(jié)日就可以建立的。

          通過這次外出學(xué)習(xí),我開闊了視野,同時(shí)對照自己的教學(xué)活動(dòng),找出了工作中的不足?!八街?,可以攻玉”,別人成功的經(jīng)驗(yàn),我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng),不斷提高我們的教學(xué)水平,進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量,這就是我此行的最大收獲!

          在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我獲得了一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這次,我通過外出學(xué)習(xí),使我受益匪淺,令我豁然開朗。我們更進(jìn)一步了解和掌握了當(dāng)今幼兒教學(xué)的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。體會(huì)如下:

          一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色

          走進(jìn)校園,雖然面積不大,他們的創(chuàng)設(shè)很有地方特色,一個(gè)小壩美映入眼簾,仿佛孩子天天在家鄉(xiāng)景點(diǎn)游戲,可以看出老師們對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的用心。進(jìn)入教室,我看到他們每個(gè)班都有自己的特色,內(nèi)容比較新穎,具有廣南地區(qū)的民族特色,整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。

          二、在上課方面更有啟發(fā)

          從精彩的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)《美術(shù)欣賞——水墨畫》中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)活動(dòng)組織的不足,這節(jié)課真得很不錯(cuò),在美術(shù)欣賞教學(xué)方面,對我來說是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。這次我明白許多:

          1、沒有學(xué)生的主動(dòng)參與就沒有成功的課堂教學(xué),現(xiàn)在的幼兒教學(xué)倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程,個(gè)體才能的到發(fā)展。

          2、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)能力,把機(jī)會(huì)交給孩子。教學(xué)過程中,教師面對孩子精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與孩子的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究孩子的學(xué)習(xí)方式。從孩子的需要出發(fā)。

          3、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要做一個(gè)成功的引路人。

          一堂課開始,教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,課堂內(nèi)外的各種資源來喚起孩子對新知識(shí)的興趣,讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給孩子探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓孩子會(huì)探索,會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把孩子自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),內(nèi)容,同時(shí),加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

          總之,這次參觀學(xué)習(xí),無論在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還是教學(xué)方面對我都有很大的觸動(dòng),在以后工作學(xué)習(xí)中我將不斷反思,努力創(chuàng)新,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心,也會(huì)為了孩子盡心盡責(zé)做到最好。

          幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

          為了提高教學(xué)方法,提高教學(xué)效益,在這次跟崗培訓(xùn)當(dāng)中,我走進(jìn)了許昌市文化街幼兒園跟崗學(xué)習(xí)當(dāng)中,在此次培訓(xùn)當(dāng)中,我真是受益匪淺呀?,F(xiàn)在我就談?wù)勁嘤?xùn)后的一些心得體會(huì)。

          20xx年12月20日,我很榮幸的被分到了許昌市文化街幼兒園進(jìn)行跟崗培訓(xùn),早上8:30分我和其他老師一起觀看了孩子們的升旗儀式,隨著音樂的響起,老師們帶著孩子們有序的排著隊(duì)來到了操場上,由大班的4位小朋友出旗,慢慢的把五星紅旗升到了天空中,看著飄在天空中的五星紅旗,我心中是無比的自豪,接下來是孩子們的早操時(shí)間,在寒冷的冬天,孩子們也是盡情的展示著他們的才藝,孩子們做的也非常的好,升旗儀式和早操結(jié)束后,園長就帶著我們觀看了建園六十年大慶的光盤,看著他們從五間小瓦房發(fā)展到現(xiàn)在的三層樓房,從幾名教職工發(fā)展到現(xiàn)在的幾百名,從幾十個(gè)孩子發(fā)展到六百多個(gè)孩子,感覺到幼兒園園長和中層領(lǐng)導(dǎo)的不易和辛苦,也感覺到他們領(lǐng)導(dǎo)孩子的強(qiáng)大。

          下午我們觀看了老師們自制玩教具設(shè)計(jì)競賽評比,老師們制作教具的速度是相當(dāng)?shù)捏@人,短短的十幾分鐘,一些廢舊的瓶子之類的東西就做成了孩子們玩的玩具,老師們依次的給我們介紹了自己所制的玩具和玩具的功能,感覺老師們個(gè)個(gè)都是出類拔萃的。

          12月22日,我們進(jìn)入了孩子們的班級去了解孩子的一日生活活動(dòng),觀看了老師是如何的給孩子們上課,如何引導(dǎo)孩子,如何組織幼兒,告訴孩子安全方面的知識(shí)等等,最讓我大開眼界的是下午的區(qū)角游戲活動(dòng),老師們創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)特別的新穎,能有效的提高孩子的動(dòng)手能力,讓孩子盡情的玩去想象,這個(gè)活動(dòng)特別的棒。

          12月23日——12月24日,我們觀看了老師的示范課,老師在示范課當(dāng)中有大膽的創(chuàng)新,課堂氣氛也非常好,不乏味枯燥,鍛煉孩子的觀看能力、注意力和思維能力,讓孩子勇越回答積極參與,去探索,去挖掘更多的知識(shí),感覺老師們也是多才多藝呀!

          在課堂中教師注意把握孩子的引導(dǎo)性和開放性,堅(jiān)持讓學(xué)生自己唱主角,引導(dǎo)學(xué)生提出問題,分析問題,通過各種途徑尋求答案,在解決問題的思路和科學(xué)方法,加強(qiáng)點(diǎn)撥和引導(dǎo),這樣,學(xué)生就會(huì)主動(dòng)的去思考探索,順著科學(xué)的思路和方法去感知,去思考,從中領(lǐng)悟和形成運(yùn)用各種方法解題的能力,在不知不覺中領(lǐng)略科學(xué)知識(shí)的真諦。

          12月25日,在園長的帶領(lǐng)下,我們參觀了保健室和伙房,也體會(huì)到了保健醫(yī)生和廚師的不易,為了孩子的健康和孩子的成長,他們也付出了很多。

          在此次的培訓(xùn)當(dāng)中,我收獲了很多我們沒有的東西和知識(shí),同樣,作為教師的我,更應(yīng)該努力成長,爭取早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

          幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

          在xx市、區(qū)教育局的安排下,我有幸參觀了xx實(shí)驗(yàn)幼兒園。雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短的時(shí)間,卻充滿了緊張和勞累,但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細(xì)看,認(rèn)真學(xué),觀摩教師的教學(xué)管理,幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),區(qū)域活動(dòng)的開設(shè)、園本教研的開展等。

          通過參觀學(xué)習(xí),我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點(diǎn)如下:

          一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角,每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求,同時(shí)充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說話,要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等,到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動(dòng)的幼教宗旨。

          二、充分利用空間

          教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋,墻壁上老師布置的作品幾乎沒有,展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都充分考慮孩子,為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角。所有區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。

          三、廢物利用率高

          在觀摩考察過程中,他們每個(gè)年段各有不同的特色,環(huán)境布置別具風(fēng)格,走廊的吊飾比較漂亮,有的把一種植物或動(dòng)物的生長過程用圖片的形式展示出來,更加形象生動(dòng)。每各班級,都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高,他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具,而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“寶貝”,聽起來溫柔、親切,讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。

          四、趣味勞動(dòng)

          給我印象最深的是下午大班角色游戲和結(jié)構(gòu)游戲和中班角色游戲的開展,他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色,幼兒精彩的泡茶手藝,吸引了所有參觀人員的眼球,還有天福茶葉加工廠,小朋友們把茶葉包裝得非常精美,還讓幼兒親自體驗(yàn)制作黃金糕,利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色,從自作到買,讓孩子體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂趣,積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

          五、師生和諧

          在區(qū)域活動(dòng)中,老師和孩子們都充分享受,他們一起參與活動(dòng),沒有老師的大聲指責(zé),也沒有孩子們的大吵大嚷,一切都顯得那么有序,那么自然。

          參觀學(xué)習(xí)完,好好的反思我園的工作,發(fā)現(xiàn)差距很大,硬件我們無法比,一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)不符合《綱要》的要求,對教師的專業(yè)性指導(dǎo)做得不夠,給教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少,雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,也有地域特色,但是表現(xiàn)的不夠明顯,沒有運(yùn)用到一日活動(dòng)中;手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果,沒有展現(xiàn)活動(dòng)的過程,而且給孩子提供的可操作材料不豐富;幼兒作品不夠齊全,在今后的工作中,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己的不足,不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境!

          幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

          一、堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”

          與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。

          二、嚴(yán)以律己,注重言行

          為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

          三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

          天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

          因此,師德不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每一位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

          幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

          3月29日,我有幸參加了城區(qū)教育管理中心組織的骨干教師外出學(xué)習(xí)這一活動(dòng)。目的地是在寧波市江東區(qū)中心幼兒園,內(nèi)容有觀摩園區(qū)特色環(huán)境、《指南》背景下語言教學(xué)活動(dòng)觀摩。雖然是短短一天的學(xué)習(xí),但我感觸頗深,給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng),真是受益匪淺??吹脑蕉?,接觸新鮮的事物越多,越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多,現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下:

          一、參觀特色環(huán)境——享受充滿藝術(shù)氣息的兒童樂園

          早上8點(diǎn)半,我們便到達(dá)了學(xué)習(xí)基地——江東中心幼兒園。一下車,爬山虎式的幼兒園印入我的眼簾,好生態(tài)呀。隨著該園的領(lǐng)隊(duì)老師,我們走入大廳,先參觀該園的大環(huán)境。另我驚嘆的是看似并不大的幼兒園,里面卻另有一番景象。“環(huán)境會(huì)說話”,真的驗(yàn)證了這句話,整個(gè)環(huán)境呈現(xiàn)出藝術(shù)的氣息,充分展示了她們的特色——美術(shù)特色。下面我們來看一組照片(觀看照片)大廳環(huán)境的創(chuàng)設(shè)————三室三坊專用活動(dòng)室的創(chuàng)設(shè)——班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)——樓道、轉(zhuǎn)角等。每一處空間都被充分利用起來了,讓幼兒有足夠的空間活動(dòng)與作品的被展示,掛著孩子親手弄的吊飾、以及墻壁周圍粘貼了老師用心布置的角角落落,特別漂亮與溫馨,一個(gè)充滿藝術(shù)氣息的兒童樂園!

          二、教學(xué)活動(dòng)觀摩——享受一場教學(xué)的盛宴

          我們觀摩了兩個(gè)語言教學(xué)活動(dòng),中班散文詩《樹真好》和大班繪本《小象消防員》。這兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)值得我學(xué)習(xí)的地方很多:如整個(gè)課堂給我感覺親切、自然、輕松,充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì),處處滲透著教師的教育機(jī)智。再如課堂教學(xué)很活躍、幼兒積極的舉手發(fā)言、教師的上課方式獨(dú)特、語調(diào)語氣達(dá)到了與幼兒深入教學(xué)的目的、教師的肢體語言配合的很到位等等。

          (視頻觀摩兩個(gè)教學(xué)活動(dòng))

          第一堂課:散文詩《樹真好》目標(biāo)是:

          1、欣賞散文,理解散文的內(nèi)容,了解散文的結(jié)構(gòu)“樹真好……”并嘗朗誦,學(xué)習(xí)詞:嘰嘰喳喳、熱熱鬧鬧;

          2、能大膽的用語言表達(dá)對散文的認(rèn)識(shí),感受散文優(yōu)美的語言和豐富的想象,感知散文詩的意境美;

          3、初步了解樹的作用,產(chǎn)生愛護(hù)樹木的美好情感。

          第二堂課:大班繪本《小象消防員》目標(biāo)是:

          1、仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,能夠較清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷;

          2、了解社會(huì)中的多種職業(yè),嘗試根據(jù)動(dòng)物特點(diǎn)找工作,大膽地表達(dá)自己的想法。

          一節(jié)優(yōu)質(zhì)課經(jīng)過反思、實(shí)踐、再反思的實(shí)踐過程形成的,滲透著這兩位老師的辛勤汗水。通過這次外出學(xué)習(xí),我開闊了視野,同時(shí)對照自己的教學(xué)活動(dòng),找出了工作中的不足?!八街?,可以攻玉”,別人成功的經(jīng)驗(yàn),我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng),不斷提高我們的教學(xué)水平,進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量,這就是我此行的最大收獲!

          幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

          首先非常感謝園x領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到x學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我有幸到這樣幼兒教育先進(jìn)的大都市近距離的學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)之旅,讓我眼界大開,收獲不小。

          一、先進(jìn)的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認(rèn)知

          在x的一個(gè)星期,我有幸地聆聽了x市x附屬幼兒園園長x、x市x幼兒園園長x、x大學(xué)x學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授x的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略,從幼兒園教科文化談到園本的"詩性智慧"和"游戲精神",既有理論又有實(shí)踐,深入淺出。聆聽專家們的講課,不僅有理論層面的闡述,也有操作層面的分析,清晰的講解思路,通俗易懂的案例,讓我掌握了不少先進(jìn)的理念。特別是x老師的講課,談民間音樂舞蹈的游戲精神,她隨性而發(fā)卻生動(dòng)又哲學(xué)的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析,吸引著全場的每一位幼教人,整個(gè)晚上氣氛"活"到沸點(diǎn)。她指出,音樂游戲精神就講究一個(gè)"逗"字,從她"逗"得我們?nèi)珗鼋處煻纪度氲接螒蛑?,我意識(shí)到,我們自己需要"逗"才激發(fā)興趣,孩子們不是更需要這種"逗"嗎?

          二、觀摩和考察x市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設(shè)讓我獲益良多

          第一站我們觀摩的是x市x附屬幼兒園。x以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標(biāo),不斷建構(gòu)開放性園本課程,形成以音樂教育為特色,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動(dòng)。當(dāng)早操的音樂一播放,不管多調(diào)皮、多好動(dòng)的孩子,一聽到樂聲,馬上歸隊(duì),認(rèn)真地做起操來。每個(gè)孩子的音樂律感都非常強(qiáng),還不斷的變換隊(duì)形,互動(dòng)性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受,整齊又有氣勢,我想孩子們自己也把做早操當(dāng)成了一種享受吧!

          x由于還在搞擴(kuò)建,園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性,為彌補(bǔ)不足,園里安排了x節(jié)開放性課程。有小班的美術(shù)《棉線合印畫》、中班的探索活動(dòng)《香香的爆米花》、大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形找家》和早期閱讀《我家是動(dòng)物園》,每位教師對細(xì)小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位,講課生動(dòng),非常吸引孩子。

          第二站我們到了x市x幼兒園。他們以"詩性的智慧","游戲的精神"為宗旨,以終身發(fā)展的幼兒智慧活動(dòng)課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅,戶外運(yùn)動(dòng)場有開闊的活動(dòng)空間,多樣的運(yùn)動(dòng)器械,戶外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間,呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園,分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園,孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室,幼兒如同進(jìn)入了一個(gè)充滿問題的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,學(xué)會(huì)探究自己的問題,愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn),自由展示自己的成果,從中體驗(yàn)探究的無窮樂趣。園內(nèi)布置非常優(yōu)美,以幼兒的作品為主,孩子的活動(dòng)區(qū)域投放材料多,可謂琳瑯滿目。我不停地用相機(jī)拍攝下來,恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來。

          接著,我們一行又來到了x市x區(qū)的x幼兒園,地處美麗的秦淮湖畔,這是一所年輕向上的幼兒園,這是一支年輕的教師隊(duì)伍,年輕的園長帶領(lǐng)著一支年輕的教師隊(duì)伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類教育活動(dòng):第一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由x老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動(dòng)《手繪鞋DIY》,其獨(dú)具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時(shí)尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球,當(dāng)孩子們充滿創(chuàng)意又個(gè)性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現(xiàn)在來賓們眼前時(shí),大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機(jī)和攝像機(jī)紛紛記錄下這精彩的一刻;第二個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由x老師展示的打擊樂活動(dòng)《雄壯進(jìn)行曲》,當(dāng)大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經(jīng)驗(yàn)的孩子在短短x分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后,所有的來賓都為這充滿靈性的互動(dòng)式體驗(yàn)教學(xué)所感染。x的老師和孩子共同詮釋著x的藝術(shù)特色和園所文化,正如考察團(tuán)的園長和老師所說:"一進(jìn)x給人一種家的感覺,x是開放的、前沿的,非常有能力成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口!"

          x從園長到后勤人員自始至終陪同考察團(tuán)成員參觀了園所環(huán)境,x的老師和孩子主動(dòng)向考察團(tuán)的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境?;顒?dòng)最后,中國教育服務(wù)中心幼教培訓(xùn)部x主任不禁感慨:"x幼兒園是名副其實(shí)的藝術(shù)特色園,x個(gè)班,班班特色,美術(shù)創(chuàng)意室的活動(dòng)更是凸現(xiàn)了孩子動(dòng)手自由創(chuàng)作的靈魂,藝術(shù)的魅力正在于此;其次x的老師親和、團(tuán)結(jié)、積極向上,是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊(duì)!最后,x的孩子在這樣一所充滿人文關(guān)愛和濃郁藝術(shù)氛圍中成長是一種極大的幸福!"。

          "煙花三月下?lián)P州"的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖",游歷"二十四橋"的余興下,我們來到了x市的x幼兒園。這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的幼兒園,中央教科所重點(diǎn)課題"333"已成為該園的特色教育,先進(jìn)的理念、科學(xué)的.方法、多元的內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,使x從開園時(shí)的x多名幼兒發(fā)展到x多名。在當(dāng)?shù)赜變簣@遍地開滿了花的形勢下,x能發(fā)展成這么好,足以證明x的實(shí)力。x的觀摩課有大班的綜合活動(dòng)《小老鼠學(xué)數(shù)數(shù)》和音樂活動(dòng)《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個(gè)課程安排得井然有序,條理清晰,幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動(dòng)《家鄉(xiāng)小調(diào)》,一節(jié)課下來,孩子們學(xué)會(huì)了x小曲,我們觀摩團(tuán)的老師也學(xué)會(huì)了唱x小調(diào),還對x的特色有了一定的了解,這使同樣做為游客的我們對這趟的揚(yáng)州之行記憶深刻。

          學(xué)到的知識(shí)和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的,這次的學(xué)習(xí)收獲了不少知識(shí),再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排,我一定把學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去,致力和發(fā)展x的美好未來!

          幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

          我雖然從事幼教工作已經(jīng)八年了,但是帶托班的孩子還是第一次。在與孩子朝夕相處的兩個(gè)月里,孩子們許多稚拙的舉動(dòng),給我的工作增添了許多樂趣,發(fā)生在孩子身上的許多故事,給我很多的沉思與啟迪。

          記得剛開學(xué)時(shí),孩子哭鬧得很厲害,為了指導(dǎo)好幼兒用餐,我就請阿姨順便從食堂幫我端一份飯菜。當(dāng)阿姨端來一盆滿滿的飯菜時(shí),我一下子傻眼了。這么多飯,菜也不太合胃口,怎么吃得完呢。本想趁孩子們不注意時(shí)采取點(diǎn)行動(dòng),一轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)孩子們正用一雙雙好奇的眼睛盯著我看呢。他們開心地說:“今天吳老師和我們一起吃飯嘍?!笨粗麄兤谂蔚哪抗?,我知道自己今天必須把這盆飯統(tǒng)統(tǒng)消滅。“吳老師,你能吃這么多飯呀!”“吳老師你吃得完嗎?”我忙打起精神,笑瞇瞇地說:“好啊,看看吳老師今天能不能很快把飯吃完,不浪費(fèi)一粒米?”“好呀!”孩子們情緒都十分高漲。于是,我端起飯故意坐到吃飯較慢的一組孩子中間。

          孩子們一個(gè)個(gè)開心地一會(huì)兒看看我,一會(huì)兒又趕快低下頭大口大口地吃飯。已經(jīng)很飽了,還有一大片“戰(zhàn)場”需要清除,我真有點(diǎn)心灰意懶了,阿姨看出了我的心思,悄悄跑過來說:“吳老師,你放著吧,我會(huì)處理的,你放心。”我很感激地看看她,但還是搖了搖頭。又使勁往自己口里塞了一口飯,我對自己說:“言教不如身教,我一定要做好這個(gè)榜樣?!?/p>

          終于咽下了最后一口飯,我如釋重負(fù),為自己終于戰(zhàn)勝自己,給孩子們做了一次榜樣而感到快樂。榜樣的效應(yīng)果然很大,連平時(shí)吃飯比較慢地婷婷幾位小朋友都只剩下幾口飯了。換作別處,或許我早就毫不猶豫倒掉剩飯剩菜了,但作為老師,我克服了,因?yàn)椋沂呛⒆觽兊囊幻骁R子。在他們無邪的注視中,我改變了很多。

          還有一次是在下午吃完點(diǎn)心,我領(lǐng)著班里的孩子到園內(nèi)散步,路上,揚(yáng)揚(yáng)小朋友從口袋里掏出一塊糖塞到嘴里后,隨手將糖紙扔到了地上。我讓他把糖紙撿起來扔進(jìn)垃圾箱里,可她就像沒聽見似的。

          我蹲下身撿起糖紙,拉著揚(yáng)揚(yáng)指了指不遠(yuǎn)處的熊貓垃圾箱說:“揚(yáng)揚(yáng),你看看,垃圾箱熊貓的肚子餓了,嘴巴張那么大,想吃東西了,揚(yáng)揚(yáng)把糖紙放到熊貓的嘴巴里好不好?”聽我這么一說,揚(yáng)揚(yáng)高興地接過糖紙扔進(jìn)熊貓垃圾箱,其他孩子聽了也都低下頭,試圖從地上找點(diǎn)什么去喂垃圾箱熊貓,有的因找不到東西急得都要哭了。于是,我又帶著他們來到草地上,讓他們揀地上的樹葉去喂熊貓。一會(huì)兒,熊貓的肚子便被塞得滿滿的,草地上也變得干干凈凈。孩子的臉上洋溢著快樂,我的心中也充滿了喜悅,因?yàn)楹⒆觽兞己玫男l(wèi)生習(xí)慣就是在這快樂的玩耍中逐漸形成的。

          孩子是家長的一面鏡子,也是老師的一面鏡子,這個(gè)道理我早就明白。但今年帶的是托班的孩子,我總覺得他們都還小,也就沒有把這些小“鏡子”放在眼里,認(rèn)為不會(huì)從這些“小毛頭”的身上照出我的影子,但一件事卻讓我徹底明白,我的想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。今天上午,小杰這孩子接連到水龍頭處玩了三次水,袖子都弄濕了,我每次跟他講道理,她都似懂非懂地眨巴眼睛望著我,并且在吃飯前,乘我分飯菜的間隙又第四次玩起水來。我真是感到非常惱火,氣沖沖地走到小杰前面使勁跺了一下腳,并狠狠地對她說了一句:“再玩水,晚上阿姨就不來接你了?!毙〗苈犖疫@么一說倒有點(diǎn)害怕了,站在盥洗室里哭了起來。我不再搭理他,繼續(xù)給孩子分飯菜。這時(shí),只見小雪走到小杰面前,抬起小腳使勁地跺了一下,并狠狠地對小杰說:“再玩水,阿姨就不來接你了?!辈灰粫?huì),偉偉小朋友也走到小杰面前重復(fù)了我的做法。當(dāng)時(shí)我感到非常羞愧,因?yàn)閺倪@些“小鏡子”中看到了我剛才丑陋的模樣。

          雖然做幼兒教師這份職業(yè)是最最辛苦的,尤其是做一名托班的教師,面對的都是二十四個(gè)月多一點(diǎn)大的孩子,什么都不懂,就如同一張白紙那樣,需要老師在這張白紙上描繪出最美的圖案來,這其中教師要付出地其他教師更多地艱辛和汗水。但我想,我既然選擇了這份職業(yè),就要接受她的一切,現(xiàn)在幼兒園成了許許多多和我一樣的姐妹,展示自我,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的共同的家。我珍愛我這個(gè)“家”,盡管為這愛,付出了很多,很辛苦。

          幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

          透過學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》其中強(qiáng)調(diào)了合格的幼兒園教師務(wù)必富有愛心、職責(zé)心、耐心和細(xì)心,務(wù)必關(guān)愛幼兒,尊重幼兒,做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。讓我想起陳鶴琴先生說過:“一個(gè)滿面笑容的教師,大家都會(huì)喜歡。兒童是最有感情的,你態(tài)度和藹,開口常笑,使兒童感到溫暖,感到親切,他就會(huì)接近你。”只有深入到幼兒中間,以飽滿的熱情,良好的情緒和真誠的微笑應(yīng)對每一位幼兒,和孩子們?nèi)谇⒃谝积R,陪他們開心過好每一天。

          我始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對待每個(gè)幼兒。孩子們是天真的,在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題后,很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對教師的依戀。為了關(guān)心愛護(hù)著每個(gè)孩子的健康和成長,總是根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn),采用他們愿意理解的方式歡迎他們的到來,并不斷用親切的語言與之交談、溝通,使他們感受到老師的親切可愛。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛護(hù)。教師在以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子的同時(shí),也要注重對幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心。只要尊重、理解、信任孩子,他們才會(huì)很快向你敞開心扉,與你成為好朋友,你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,就應(yīng)做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位幼兒,不讓任何一孩子有冷落、孤獨(dú)感,尤其對那些身患?xì)埣?、身體弱小的孩子,更就應(yīng)做到尊重和理解。只有這樣,才會(huì)與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關(guān)系。

          關(guān)心、愛護(hù)幼兒是我的職責(zé)。在日常生活中,在我們與孩子們的相處過程中,這種真誠、無私的師愛在我們的周圍、在我們身邊隨處可見。當(dāng)我們親切的走到孩子們身邊,手把手的教他們拿筆,認(rèn)真的和他一齊畫畫,用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處,對他們大加表揚(yáng),使孩子增強(qiáng)了做事情的信心,使他們各方面的潛力取得進(jìn)步和提高時(shí);當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子,采用多種形式對幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo),用親切的語言與之交談、溝通,用愛心拉近了他與我們之間的距離,使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心,而及時(shí)改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí);當(dāng)我在監(jiān)護(hù)幼兒午餐幫忙和照顧弱小進(jìn)餐,用溫暖的愛呵護(hù)著孩子們的健康時(shí);當(dāng)我用愛和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時(shí)不安心理的狀態(tài),幫忙他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,并同孩子們建立起深厚的感情,成為孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”時(shí)……所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛,也是我們的職責(zé)。

          作為新世紀(jì)的幼兒教師,我們要從多個(gè)方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,用真誠的微笑應(yīng)對每一位孩子,必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。

          幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

          十八大以來,多項(xiàng)民生改革開始破冰,民生難點(diǎn)變亮點(diǎn)。“人民對美好生活的向往,就是我們的奮斗目標(biāo)?!边@稱為當(dāng)前最響亮的政治宣言,點(diǎn)亮億萬人的夢想。那么,在目前的教育教學(xué)實(shí)踐中,作為教師的我,該做些什么呢?

          教育的理想化和教育現(xiàn)實(shí)存在很大的差距,這使得有著教育抱負(fù)的教師徘徊苦悶,同時(shí)市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響也在教師隊(duì)伍中悄悄滋生,這樣“雪上加霜”的情勢更加使不少思想缺少防范的教師自輕自賤,更有甚者工作中不負(fù)責(zé)任,一有不如意還拿學(xué)生出氣,這實(shí)在是侮辱了“教師”的神圣。我以為新時(shí)期教育者的師德核心就是愛生、愛崗、愛己。

          一、既來之則安之,既安之則愛之。

          教師職業(yè)需要守得住寂寞和清貧,但既然生活讓你在這樣的崗位上扮演社會(huì)角色,那就要在教師崗位上一天做好一天的教師,切不可心猿意馬,三心二意,既來之則安之,既安之則愛之。

          二、自尊自重,寬容坦誠。

          人與人的關(guān)系本來就是復(fù)雜的,如果處理不當(dāng),不但會(huì)傷害自己,也會(huì)給別人帶來痛苦。所以作為教師要自尊自重,寬容坦誠。發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn),并且能努力向別人學(xué)習(xí)。要時(shí)刻保持清醒的頭腦,克服孤芳自賞的情緒,避免走入固步自封的境地。

          三、了解學(xué)生,尊重學(xué)生;關(guān)心學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生。

          蘇霍姆林斯基認(rèn)為,教師應(yīng)當(dāng)把自己的心分給每一個(gè)學(xué)生,在教師的心中應(yīng)當(dāng)有每個(gè)學(xué)生的歡樂和苦惱。這就需要教師從精神上關(guān)懷學(xué)生,了解學(xué)生,尊重學(xué)生;關(guān)心學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生??梢哉f,精神關(guān)懷是教師職業(yè)的核心內(nèi)容。教育實(shí)踐表明,一個(gè)教師僅僅擁有知識(shí)和能力,還不能成為學(xué)生心目中的好教師。教師對學(xué)生的精神關(guān)懷,是影響教師工作質(zhì)量和水平的重要因素。

          教師能尊重學(xué)生,學(xué)生自然也會(huì)尊重教師,尊重同學(xué)。我覺得對于任何一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),首先可以尋找一些比較合適的機(jī)會(huì),和他聊聊人生觀和價(jià)值觀,幫助他樹立理想,堅(jiān)定信念??死苏f,要讓學(xué)生堅(jiān)定自己的信念,如果他強(qiáng)烈地感到自己應(yīng)該做什么事,而這事又是正當(dāng)?shù)?,對自己前途有利的,就要?jiān)持不懈地去做,遇到困難時(shí)要保持樂觀的態(tài)度,不能灰心和氣餒,要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn),永遠(yuǎn)保持誠實(shí);要把握現(xiàn)在,不要輕易浪費(fèi)時(shí)間,抓住機(jī)會(huì),付諸行動(dòng)。要讓他明白人生一世究竟為了什么,而現(xiàn)在的他是在虛度年華,愧對父母給他的生命。年輕人就要有追求和目標(biāo),不要到了老大無為時(shí),才追悔不已。也可以聯(lián)系家長,借助家校溝通的方式對他進(jìn)行教育。

          其次,對于這些同學(xué)的行為提出嚴(yán)正的批評,告誡他過度放縱自己,追逐自由,將失去更多成功的機(jī)會(huì)。學(xué)校并非牢籠,一道道的規(guī)則可能會(huì)讓你感到手腳被縛,但這些規(guī)則是走向成熟,踏入社會(huì)的必要條件。有規(guī)則的天空才更寬闊,鳥兒才能飛得更高。

          接著,要和其他任課老師一起分析他在學(xué)習(xí)方面的具體情況,并把分析的結(jié)果和他心平氣和進(jìn)行交流。哪些科目是屬于基礎(chǔ)不好的,哪些科目是屬于基礎(chǔ)還可以,但他主觀上不想好好學(xué)的;是沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志力,還是沒有良好的學(xué)習(xí)效率;是學(xué)習(xí)時(shí)間不充足,還是學(xué)習(xí)方法不科學(xué);該如何去補(bǔ)習(xí),從哪些內(nèi)容入手……針對他學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的實(shí)際問題,盡量告訴他改正的有效途徑,學(xué)習(xí)的具體的方法。

          我相信教師尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),在教育過程中小心謹(jǐn)慎,盡量不用高高在上,發(fā)號(hào)施令的口氣命令學(xué)生,就不會(huì)有任何的擔(dān)憂和遺憾,因?yàn)閷W(xué)生的要求還是比較單純的。

          前面所有的一切是前提,失去了了解與尊重,后面的工作就無法繼續(xù)下去。而緊接著,我以為就是關(guān)心和激勵(lì)。抓住一切機(jī)會(huì),及時(shí)地表揚(yáng)和激勵(lì),讓他處在一個(gè)良性的競爭環(huán)境中,更好地發(fā)揮他的才干,挖掘他的內(nèi)在潛能。這樣讓他在學(xué)習(xí)生活中充分體驗(yàn)到被重視,被認(rèn)可的尊嚴(yán)和快樂。

          比如,我教的是語文,可以在批隨筆和作業(yè)時(shí),適當(dāng)?shù)亟o他一些忠告和鼓勵(lì)的話,它的教育效果應(yīng)該不比嚴(yán)肅正規(guī)的教育談心差??傊?,學(xué)生是孩子,他們喜歡被鼓勵(lì),“潤物細(xì)無聲”的教育可以更有效地促使他們?nèi)プ龊妹恳患拢瑢ふ业饺松膬r(jià)值。

          了解尊重和關(guān)心激勵(lì),我始終相信:假如教育離開了情感,一切都無從談起。

          但這是一個(gè)艱難的旅程,在出發(fā)的時(shí)候就不要期望只要付出了追尋,就一定能夠領(lǐng)略到人間的美景。也許在出發(fā)的時(shí)候就注定了你的失敗,因?yàn)槟强赡芨揪褪且粋€(gè)貧瘠落后的蠻荒之地,毫無風(fēng)景可言,你帶回的只能是失望和懊喪。但應(yīng)該感到欣慰的是,你至少已經(jīng)追尋過了,無愧于自己和他人,至于結(jié)果只能由別人去評說。這可能就是教育工作者的無奈,但這不也體現(xiàn)了教育工作者的人生境界嗎?就是被人嘲笑為“自娛自樂”,也沒什么可感到羞恥的。

          幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)15

          從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細(xì)心,注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆?,每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來,我面對著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂??偟膩碚f,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí),才能真正使孩子一生受益。

          來到了萬豐幼兒園已有一個(gè)多月,在這里面對新的挑戰(zhàn),一切從零開始,難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,這不,我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),通過學(xué)習(xí),我不但更愛孩子,而且更懂得如何去愛。原來,教師的語言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

          作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

          一、以愛為本,尊重理解幼兒

          霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨(dú)特性,并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。

          二、教師的文明動(dòng)作行為影響孩子的行為因素

          孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

          三、教師的語言對孩子的影響非常大

          很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語言不文明,孩子也會(huì)跟風(fēng),有些孩子也會(huì)把不文明的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,如果過重,可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u,會(huì)形成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴(yán)重。

          四、營造平等民主氛圍,促進(jìn)師幼互動(dòng)

          教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。作為一名骨干教師,我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng),真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師,我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋,凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量,積極推進(jìn)基層民主建設(shè),充分調(diào)動(dòng)全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!

          態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

          當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長,我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。

          【幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)】

          2023高考備考攻略

          高考資訊推薦

          范文大全

          更三高考范文大全欄目為大家提供各類常用范文、讀后感演講稿、思 ... [進(jìn)入專欄]

          報(bào)考信息

          動(dòng)態(tài)簡章計(jì)劃錄取分?jǐn)?shù)