科技論文寫作

在學(xué)習(xí)和工作中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說理文章。還是對論文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的科技論文寫作，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科技論文寫作1

。 一：科技論文寫作的意義。

做為研究生，我們要學(xué)會且要掌握甚至精通科技論文。因為科技論文協(xié)作不但關(guān)系到我們的畢業(yè)問題，更與我們的學(xué)術(shù)修養(yǎng)息息相關(guān)。

首先認(rèn)識下科技論文寫作與發(fā)表的意義：

科技論文的寫作與發(fā)表有以下幾個方面的意義。

1)科技論文的寫作是科技工作者進行科學(xué)技術(shù)研究的重要手段。我們有的科技工作者在接受科研任務(wù)時，往往認(rèn)為他們接受的只是“1項”任務(wù)即科研；實際上，他們開始就應(yīng)當(dāng)認(rèn)為接受的是“2項”任務(wù)——科研和寫作，科技工作者應(yīng)當(dāng)建立起這樣一個概念。法拉第說得好，“開拓，研究完成，發(fā)表”法拉第的這個科研步驟說的很好，開拓，開拓出一片新的領(lǐng)域，或者只是在某中程度上進行創(chuàng)新，這些都應(yīng)該是科研的范疇。研究完成了，寫作，寫作是傳播、繼承、分享知識的過程。人類只有把只是一步一步傳遞下去，才能讓后人少做重復(fù)性工作，少走彎路。足見科技論文寫作的重要行和寫作與發(fā)表對一個科技工作者的重要性。

不少作者往往把寫作論文當(dāng)作課題研究最后階段的事來做，因而常常聽到他們說：“等課題完了再寫吧！”其實，寫論文不是為了“交差”、“還帳”，也不只是為了發(fā)表；科技論文的寫作是科學(xué)技術(shù)研究的一種手段，是科學(xué)技術(shù)研究工作的重要組成部分。最好的作法是，課題研究的開始就是論文寫作的開始，即不要等課題完了才寫，而應(yīng)在課題研究一開始就寫，因為思考一個比較復(fù)雜的問題，借助于寫作效果會更好些。寫，就是用文字符號把思考的過程一一記錄下來，讓它們在紙面上視覺化，便于反復(fù)琢磨與推敲，使飄浮、抽象、混亂的思維清晰起來，具體化和條理化起來，使思維更縝密。如果把寫作貫穿在整個研究工作中，邊研究，邊寫作，則可及時發(fā)現(xiàn)研究工作的不足，補充和修正正在進行的研究，使研究成果更加完善；同時也還有這樣的可能，即寫作靈感的突發(fā)，將導(dǎo)致研究方案的重大改進，從而最終提高研究成果的水平和價值。

2)科技論文的發(fā)表可以促進學(xué)術(shù)交流。英國文學(xué)家肖伯納說過：“倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換，那你和我仍各有(只有)一個蘋果。但倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流，那我們將各有兩種思想?！睂懽髋c發(fā)表的科技論文則正是科技工作者之間進行科學(xué)思想交流的永久記錄，也是科學(xué)的歷史，它記載了探索真理的過程，記載了各種觀測結(jié)果和研究結(jié)果，而科學(xué)技術(shù)研究是一種承上啟下的連續(xù)性的工作，一項研究的結(jié)束可能是另一項研究的起點；因此，科技工作者通過論文寫作與發(fā)表形式進行的學(xué)術(shù)交流，能促進研究成果的推廣和應(yīng)用，有利于科學(xué)事業(yè)的繁榮與發(fā)展。

3)科技論文的寫作與發(fā)表有利于科學(xué)積累?？萍颊撐膶懽魇切畔⒌臅娲鎯顒?，通過論文的寫作與發(fā)表，信息的傳遞將超越時空的限制，研究成果將作為文獻保存下來，成為科學(xué)技術(shù)寶庫的重要組成部分，為同時代人和后人提供科學(xué)技術(shù)知識，由整個人類所共享。人類整個科學(xué)技術(shù)歷史長河就是由這樣一個個浪花匯集而成的。

4)科技論文的發(fā)表是發(fā)現(xiàn)人才的重要渠道，是考核科技工作者業(yè)務(wù)成績的重要依據(jù)。一篇論文的發(fā)表，可能使一個原來默默無聞的科技工作者被發(fā)現(xiàn)并受到重用，這在科技史上和當(dāng)今的事例是很多的。發(fā)表論文的數(shù)量和質(zhì)量是衡量一

個科技工作者學(xué)識水平與業(yè)務(wù)成績的重要指標(biāo)，同時也是考核他們能否晉升學(xué)位和技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。

二 ：論文寫作格式體會：

題目、作者姓名和單位、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻。。。。。。等等以上方面內(nèi)容，但不一定每篇論文都要由以上內(nèi)容，可視論文需要取舍，現(xiàn)

分述如下：

一、題目

題目要準(zhǔn)確得體，簡短精練，外延和內(nèi)涵恰如其分，醒目。

1.準(zhǔn)確得體：論文題目能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映研究的范圍和深度。提要

扣文，文要扣題。

2.簡短精練：題目字?jǐn)?shù)要少，用詞精選，讀起來要趕緊利落，簡短明了。若簡短提名不足以顯示論文內(nèi)容或者性質(zhì)，則可利用正、副標(biāo)題的方法解決，使標(biāo)題稱

為既充實準(zhǔn)確有不流于籠統(tǒng)和一般化。

3.外延和內(nèi)涵要恰如其分：“外延”和“內(nèi)涵”屬于刑事邏輯中的概念。所謂外延是指一個概念所反映的每一個對象；而所謂內(nèi)涵，則是指對每一個概念對象特

有屬性的反映。

4.醒目：題目是否醒目，其產(chǎn)生的效果是相距甚遠(yuǎn)的。

二、作者姓名和單位

論文署名一是為了表明文責(zé)自負(fù)，二是記錄勞動成果，三是便于讀者與作者的聯(lián)系。若是多作者論文，則按署名順序列為第一作者，第二作者。。。。。。對研究工作與論文撰寫為了實際貢獻最大者列為第一作者，貢獻次之的列為第二

作者，余類推。重要的是堅持實事求是的態(tài)度。

三、摘要

論文一般應(yīng)由摘要，它是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短評述。摘要應(yīng)包

含以下內(nèi)容：1.從事這一研究的目的和重要性。

2.研究的重要內(nèi)容，指明完成了那些工作。

3.獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見解。

4.結(jié)論與結(jié)果的意義。

論文摘要文字必須十分簡練內(nèi)容亦需充分概括和濃縮。論文摘要不要列舉

例證，不講研究過程，不用圖表、公式，也不要做自我評價。

四、關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是標(biāo)示文獻關(guān)鍵主題內(nèi)容，但未經(jīng)規(guī)范處理的主題詞。關(guān)鍵詞是為了文獻標(biāo)引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內(nèi)容消息款目的單詞或者術(shù)語。一片論文可選取3-8個詞作為關(guān)鍵詞。作者在完成論文寫作后，綜觀全局，選出能表示論文主要內(nèi)容的消息和詞匯，可以從論文標(biāo)題中選，也可以從論

文內(nèi)容中選。

五、引言（前言）

引言屬于整篇論文的引論部分，內(nèi)容包括：研究內(nèi)容、目的、背景、前人的工作和知識空白，理論依據(jù)和實驗基礎(chǔ)，預(yù)期的效果及其在相關(guān)領(lǐng)域的地位、

作用和意義。

引言的文字不可冗長，內(nèi)容不宜過于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀

者讀下去。

六、正文

正文時一片論文的主體，它占據(jù)論文的最大篇幅。論文所體現(xiàn)出的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果，都將在這一部分得到充分的反映，因此，要求這部分內(nèi)容充實，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時也為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰，常常將正文分成幾個大段落（即所謂邏輯段），一個邏輯段可包含幾個自然段，并冠以適當(dāng)標(biāo)題（份標(biāo)題或者小標(biāo)題）。 缺乏論文寫作經(jīng)驗與素養(yǎng)的人，容易將一些工作過程或?qū)嶒炦^程一一羅列無遺，總希望把自己辛苦作過的工作都寫入論文，像是一個工作報告或者實驗報

告?？墒?，其效果適得其反，易使那些必須讓人知道的重要內(nèi)容淹沒在一片令人

生厭的冗長文字中。因此，應(yīng)當(dāng)闡述主要的、關(guān)鍵和非一般的內(nèi)容。 由于學(xué)術(shù)論文的選題和內(nèi)容性質(zhì)差別較大，其分段計其寫法均不能作硬性的統(tǒng)一規(guī)定，但是必須實事求是，客觀直切，準(zhǔn)確完備，合乎邏輯，層次分明，

簡練可讀。

七、結(jié)論

論文的結(jié)論應(yīng)該反映作者的學(xué)術(shù)見解。結(jié)論應(yīng)是該論文的最終的總體的結(jié)論，而不是正文中各段的小結(jié)的簡單重復(fù)。結(jié)論應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)作者更加深層的認(rèn)識，是經(jīng)過推理、判斷、歸納?Y滾邏輯分析過而得到的學(xué)術(shù)總觀念、總見解。 結(jié)論應(yīng)該明確、完整、明確、簡練。一般應(yīng)包括以下幾個方面：

1.本文研究結(jié)果說明了什么問題

2.對前人有關(guān)的看法作了那些修正、補充、發(fā)展、證實或者否定

3.本文研究的補助指出或者遺留未予解決的

問題，以及對解決這些問題的

可能的關(guān)鍵點和方向。

“結(jié)論”部分的寫作要求是：措詞嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，文字具體。常像法律條文一樣，按照順序1、2、3、。。。。。列成條文，用于斬釘截鐵，且只能做一種解釋，不能模棱兩可，含糊其辭。文字上也不應(yīng)夸大，對尚不能完全肯定的

內(nèi)容注意留有余地。

八、致謝

致謝語可以放在正文后面，體現(xiàn)對協(xié)作完成某工作和提供便利條件的組織和個人，或在研究工作中提出建議和提供幫助的人及其他應(yīng)感謝的組織或人。

九、參考文獻

列出參考文獻的目的有三：1.為了能夠反映出真實的科學(xué)依據(jù)

2.為了體現(xiàn)嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，分清楚是自己的觀點或者成果，還是別人的

觀點或者成果。

3.為了對前人的科學(xué)成果表示尊重，同時也是為了指明引用資料出處。

三：科技論文選題

1、選題的重要性

選擇課題，確定主攻方向，是撰寫學(xué)術(shù)論文的第一步，它直接關(guān)系著學(xué)術(shù)成果的質(zhì)量和水平。科研人員的遠(yuǎn)見卓識，首先就表現(xiàn)在這里。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決一個問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒炆系募寄芏选６岢鲂碌膯栴}，新的可能性，從新的角度看舊的問題卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步?！毕柌匾舱J(rèn)為“問題的完善提法意味著問題已經(jīng)解決了一半?！币蚨x題一定要恰當(dāng)，慎重。

2 選題時要注意幾個問題。

一是選題方向與專業(yè)對口。怎樣去發(fā)現(xiàn)問題，確定論題呢？以下幾點可供參考：從主管部門、專業(yè)學(xué)會和各類研討會等指定的研究課題中，篩選出符合自己的工作實際和研究專長的典型問題作為論題，加以研究，撰寫成文；實踐中注意細(xì)心觀察，勤于思考，就自己體驗較深又感興趣的地方觸發(fā)靈感，加以提煉，將其上升到一定的理論高度，形成論題；通過認(rèn)真閱讀書刊雜志，在綜合、借鑒別人科研成果的基礎(chǔ)上，受到有關(guān)論點和問題的啟示，發(fā)現(xiàn)論題，總結(jié)經(jīng)驗、推陳出新，發(fā)表自己與眾不同的見解?？傊?，發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵在于"留心"。只要平時留心，注意積累，好的選題是時刻都可能出現(xiàn)在你的思維之中的。一旦有了想法，就要立刻記下來，為以后進行篩選或提煉論題做好準(zhǔn)備。

二是選題要考慮主客觀條件，應(yīng)對自己有正確的客觀估計。如自己掌握材料的深度和廣度，駕馭材料的能力，對課題的理解程度等。根據(jù)自己的長處和興趣愛好，揚長避短，充分發(fā)揮主觀優(yōu)勢。同時還要充分了解學(xué)術(shù)界的研究現(xiàn)狀，如本課題研究已有的成果，還存在哪些問題，尚待研究、解決的問題及迫切程度，社會需要和科學(xué)發(fā)展的趨勢等等。只有把主客觀兩方面的條件結(jié)合起來，才能選出最適合自己的課題來。

三是選題時間適宜，選題要盡量早些，以便有充分的時間積累材料。但又不宜過早，過早選題，自己的專業(yè)知識還較單薄，如果在對本學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究狀況知之甚少的情況下，貿(mào)然選題，難免失之偏頗。有了一定的專業(yè)基礎(chǔ)，不至于茫然無從，又可以比較從容地準(zhǔn)備，讀書、積累材料，也有足夠的時間和精力深入探討。如果到評職稱時才考慮選題，就會顯得很倉促，無暇把問題考慮成熟，研究透徹，投稿成功的幾率就很小。

四是課題難易、大小要適度。選擇的課題難易要適度。難度大的課題當(dāng)然更有科

科技論文寫作2

然而，不少科技工作者在論文寫作過程中，往往忽略了這方面的問題，以致影響論文的質(zhì)量和可讀性，進而影響論文投稿的被采用率，同時也增加編輯工作的難度和工作量。本文以自己從事編輯工作多年的實踐為依據(jù)，從編輯學(xué)的角度對科技論文寫作中常見的有關(guān)問題進行探討，以期對廣大的科技工作者的論文寫作有所幫助。

一、文題

文題是反映文章主要內(nèi)容的詞組性標(biāo)識，文題通常也是讀者最先瀏覽的內(nèi)容，所以論文文題的命名必須準(zhǔn)確、鮮明、簡短、有特異性和可檢索性。這就要求我們的作者在編寫文題過程中注意如下問題。

1.忌千篇一律：題名應(yīng)突出論文的特異性、新穎性，不要千篇一律套用“*病**例臨床分析”，或千篇一律地冠以“研究”、“探討”、“觀察”、“體會”之類的陳詞俗套命題材可有多種類型，除以上以外還可以目的命題、以對象命題、以方法命題、以結(jié)論命題等。

2.忌體

例不符：醫(yī)學(xué)論文文題的命名最基本的2種表達(dá)方式是前瞻性研究論文體例和回顧性總結(jié)論文體例。前者強調(diào)研究結(jié)果，文中必須交待隨機、均衡、對照、可比性等研究內(nèi)容，常見題型為“χχ(藥物、方法等)治療χχ(疾病)效果觀察”;后者注重經(jīng)驗總結(jié)，常見題型為“χχ(藥物、方法等)治療χχ(疾病)χχ例”。題型必須符合論文的體例，與之相一致，不可混淆。

3.忌題目過大過?。侯}名應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，恰如其分地表述研究范圍和深度，不可夸大其詞，以偏概全，也不可縮小研究范圍，以偏代全。

4.忌過于冗長：題材名應(yīng)簡短、精煉，言簡意賅地表達(dá)文章的中心思想。要刪節(jié)一切可不用的字詞，以突出主題。一般中文文題以不超過20個字為宜，英文以10個詞以內(nèi)為宜。要盡可能少用副標(biāo)題。

5.忌術(shù)語不規(guī)范：題名就適應(yīng)學(xué)術(shù)交流和信息傳遞的需要，用詞嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，凡病名、解剖生理名詞、治療方法、檢查方法等，不得用俗稱、習(xí)慣用語或過時的舊名詞，必須使用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的名詞，論文寫作《科技論文寫作的注意問題》。題名中不得使用非公知公用的，同行不熟悉的外來語、縮略語、符號、代號、公式、商品名。

6.忌用詞不準(zhǔn)確：題名應(yīng)準(zhǔn)確反映文章的特

定內(nèi)容，提供有價值的信息，故用詞應(yīng)貼切、準(zhǔn)確，不能含糊其詞，以免產(chǎn)生歧義。

二、論文結(jié)構(gòu)處理

論文結(jié)構(gòu)處理是否得當(dāng)，直接影響論文的質(zhì)量一般情況存在以下四個方面的問題。

前言或引言過長

文不對題

缺乏基本功書面語言表達(dá)能力

結(jié)語欠妥

三、醫(yī)學(xué)科技論文中常見的語法修辭問題

科技論文發(fā)表出來，主要在于交流。使人看過之后，能夠正確的理解和應(yīng)用。為此，必須使用規(guī)范化語言，而不能隨意采用習(xí)慣用語和方言更不能自造字、詞，讓人揣摩不定或誤解。以下就來稿中常駐見的語法修詞問題作一簡析。

(一)常見的語法錯誤

1.搭配不當(dāng)：搭配不當(dāng)是語言中常見的毛病，多屬于邏輯性不合理，部分是語意含混或語法結(jié)構(gòu)不當(dāng)。

例:

患者腕部的創(chuàng)傷逐漸恢復(fù)。

這句話也是主語和謂語搭配不當(dāng)，也很常見?！盎謴?fù)”有還原的意思，“病好了”，只能說“健康恢復(fù)了”，不能說“病恢復(fù)了”。此句的“恢復(fù)”可以

改為“好轉(zhuǎn)”。

2.成分殘缺：句子缺少某些必不可少的成分。最常見的是缺少主衙或謂語。

例:

通過病情分析，使我們找到了影響療效的因素。

這句話的關(guān)鍵在于主句用了一個“使”字?！笆埂笔莿釉~，一般是有主語的(可是一詞或一個短語);形式上沒有主語的時候，通常則拿它前面的分句作意念上的主語。本句前面的分句“通過病情分析”顯然不能作主語，而正是本句實際主語“我們”的行為。去掉“使”字這句話就完整了。不僅是“使”字，其他一些動詞也可造成類似的情況。

3.位置顛倒：句子的各種附加成分必須按照民族習(xí)慣和語法要求，放在合適的位置，否則會產(chǎn)生歧義。句子的修飾語位置顛倒是常見的，謂語和賓語顛倒的例子也不少。

例:

大量的事實證明，這種療法不失為一種好的治療癌癥的方法。

句中“好”應(yīng)移到“方法”的前面，改成“大量事實證明，這種療法不失為一種治療癌癥的好方法?！本晚樁嗔?。

4.非類并列：把幾種不同種類，不同性質(zhì)的詞或或詞組并列起來作句子的同一成分，往往會使整句的意思含混。

例:

調(diào)查表明，某些化學(xué)物質(zhì)如亞硝胺、吸煙和遺傳，都可成為誘發(fā)腫瘤的因素。

句中并列的第一“亞硝胺”是化學(xué)物質(zhì)，第二“吸煙”是個行為過程，第三“遺傳”是一種生理現(xiàn)象。這三種并列起來作為句子的主語，共同使用謂語“成為”，

無論從語法上還是語意上都是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，必須重新調(diào)整句子結(jié)構(gòu)：調(diào)查表明，某些化學(xué)物質(zhì)如亞硝胺、煙草中的尼古丁等都可成為誘發(fā)腫瘤的因素;遺傳因素的影響也不可忽視。

科技論文寫作3

摘要：科技論文寫作是大學(xué)生能力培養(yǎng)的組成部分，尤其是大學(xué)生創(chuàng)新性課題項目的實施，對大學(xué)生科技論文寫作能力提出了更高的要求。本文在論述大學(xué)生科技論文寫作能力偏低的原因基礎(chǔ)上，對導(dǎo)師制在大學(xué)生科技論文寫作能力培養(yǎng)方面的作用進行了論述。

關(guān)鍵詞：本科生；導(dǎo)師制；科技論文；創(chuàng)新性課題

科技論文寫作是大學(xué)生畢業(yè)論文寫作或者繼續(xù)深造必備的一種能力，特別是對理工科學(xué)生而言，科技論文寫作能力的培養(yǎng)尤為重要?？萍颊撐膶懽黧w現(xiàn)了大學(xué)生能否具有對科研數(shù)據(jù)進行有效的科學(xué)組織，并將其用專業(yè)的語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來的能力。隨著國家對人才培養(yǎng)能力要求的不斷提高，國家級、省級、校級等不同級別的創(chuàng)新性課題被推出，旨在加強包括科技論文寫作在內(nèi)的多種能力的培養(yǎng)。但是，我國高校本科生科技論文寫作水平普遍偏低，不符合我國高等教育人才培養(yǎng)的要求。究其原因，主要是對本科生缺乏有效的引導(dǎo)和系統(tǒng)的訓(xùn)練。而高校實施本科生導(dǎo)師制是高校適應(yīng)時代發(fā)展的人才培養(yǎng)新模式和教育管理形式。通過在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，形成一種類似于研究生教育的培養(yǎng)模式，針對學(xué)生的個性差異，因材施教。

因此，為更好地培養(yǎng)大學(xué)生的科技論文寫作能力，作者在分析大學(xué)生科技論文寫作能力不高所產(chǎn)生的原因基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)實施導(dǎo)師制經(jīng)驗，就導(dǎo)師制在大學(xué)生創(chuàng)新性課題實施過程中，對大學(xué)生的科技論文寫作能力培養(yǎng)方面所起的作用進行了論述。

一、大學(xué)生在科技論文寫作方面存在的問題

科技論文是用專業(yè)術(shù)語對科學(xué)領(lǐng)域的某些現(xiàn)象或者某些問題，進行科學(xué)的分析和論述，并揭示這些現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律的學(xué)術(shù)性論文。這與在大學(xué)之前的作文寫作有著本質(zhì)的區(qū)別。目前，大學(xué)生，特別是理工科大學(xué)生的科技論文寫作能力普遍不高，撰寫的各類科技論文質(zhì)量與要求相比存在很大距離，畢業(yè)論文水平堪憂。造成學(xué)生科技論文寫作能力不高的原因是多方面的，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

首先，學(xué)生缺乏科技論文寫作知識的系統(tǒng)訓(xùn)練，而這與學(xué)校教育計劃的制訂密切相關(guān)。學(xué)校只強調(diào)基礎(chǔ)理論教育，科技論文寫作僅在畢業(yè)論文方面涉及。因此，很多高校從學(xué)生入校后沒有給他們進行過科技寫作方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生缺乏必備的科技論文寫作知識，無法用專業(yè)的術(shù)語對科學(xué)現(xiàn)象進行準(zhǔn)確的表達(dá)和描述。

其次，教與學(xué)雙方重視程度不夠。在國家沒有推行大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目以前，大學(xué)生的科技論文寫作僅體現(xiàn)在畢業(yè)論文寫作方面，而畢業(yè)論文的寫作只對內(nèi)容有明確要求，而對寫作水平?jīng)]有硬性規(guī)定。更有個別院校，學(xué)生可以將翻譯的外文文獻作為本科畢業(yè)論文。因此，教師和學(xué)生都對科技論文的寫作沒有采取正確的態(tài)度對待。

再次，學(xué)?？蒲薪?jīng)費匱乏。除了滿足學(xué)生基本理論實驗外，能提供給學(xué)生進行科研活動的經(jīng)費很少，而且學(xué)生實驗室的條件有限，學(xué)生只能做一些簡單的模擬實驗，撰寫一次性的實驗報告。這嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；同時，由于沒有充足的經(jīng)費完成實驗，取得的實驗數(shù)據(jù)不完全，達(dá)不到科技論文的基本要求，科技論文寫作無法有效進行。因此，科技論文寫作能力得不到提高。

但是，隨著國家對大學(xué)生綜合能力要求的提高，推出了大學(xué)生創(chuàng)新性項目。該類項目的實施，要求學(xué)生以總結(jié)報告或者發(fā)表科技論文的方式結(jié)題，這就對大學(xué)生科技論文寫作能力提出了更高層次的要求。如何應(yīng)對這一發(fā)展的新趨勢，大學(xué)生導(dǎo)師制的實施無疑是最佳的解決方法。

二、導(dǎo)師制在大學(xué)生科技論文寫作能力培養(yǎng)中的作用

大科生導(dǎo)師制是高校人才培養(yǎng)的新模式和教育管理形式。通過在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，分析學(xué)生的個性差異，有針對性地對本科生進行指導(dǎo)，達(dá)到因材施教的目的。導(dǎo)師制的實施可以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念。通過引導(dǎo)學(xué)生參加導(dǎo)師的課題，有目的性地培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、協(xié)作能力以及科技論文寫作能力，可以協(xié)助解決造成?W生科技論文寫作能力不足的問題。

首先，導(dǎo)師制的實施有助于學(xué)生科技論文寫作的系統(tǒng)訓(xùn)練。就本人所在專業(yè)，學(xué)生一入學(xué)就在輔導(dǎo)員那里領(lǐng)取導(dǎo)師的相關(guān)資料，然后根據(jù)自己的興趣愛好，在第一學(xué)期結(jié)束后就選定導(dǎo)師。第二學(xué)期開學(xué)初，導(dǎo)師首先對自己組內(nèi)的學(xué)生進行相關(guān)指導(dǎo)，然后讓新入組的學(xué)生跟著老生學(xué)習(xí)實驗操作、文獻查閱等基本技能。在對實驗有了初步了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)查閱的文獻，按照規(guī)定格式寫一篇小綜述，依次由高年級的小組長、指導(dǎo)老師指導(dǎo)修改。經(jīng)過這一系列過程，學(xué)生對研究內(nèi)容、科技論文基本格式、寫作要求就會有大體了解，為后期的寫作打下基礎(chǔ)。同時，在每個實驗周期，參與學(xué)生都以科技論文的形式匯報自己的成果。這樣可以保障學(xué)生的科技論文寫作得到系統(tǒng)的訓(xùn)練。

其次，導(dǎo)師制的實施有助于加強師生對科技論文寫作的重視程度。導(dǎo)師制的篩選有著一定的條件，并不是所有老師都能參與導(dǎo)師制。入選導(dǎo)師首要的條件是責(zé)任心要強，這樣才能保障學(xué)生得到實質(zhì)性的指導(dǎo)。同時，不同導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生之間的對比，也會督促導(dǎo)師對自己指導(dǎo)的學(xué)生嚴(yán)格要求。就學(xué)生而言，有導(dǎo)師的認(rèn)真指導(dǎo)和所在小組高年級學(xué)生的帶動，必然也會養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣。這樣在導(dǎo)師和學(xué)生之間就會形成一個良好的關(guān)系；同時，不同年級之間的學(xué)生也能形成好的傳幫帶作用。導(dǎo)師只需要把控大的方向，高年級同學(xué)起到助理老師的作用；而低年級同學(xué)由于和高年級學(xué)生之間更容易交流溝通，也能很快達(dá)到對知識和能力的掌握。這樣，在師生之間能形成一種有效的共同促進機制。

再次，導(dǎo)師制的實施有助于學(xué)生科研所需經(jīng)費的解決。雖然大學(xué)生創(chuàng)新性項目能夠獲得一定的科研經(jīng)費，但是在實際操作過程中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的實驗需求，尤其對實驗性課題，會造成學(xué)生的實驗得不到有效的延續(xù)。導(dǎo)師制的實施可以很好地解決這一問題。由于從選題開始，指導(dǎo)教師基于自己的科研課題，對學(xué)生進行科研能力的培養(yǎng)。這樣，學(xué)生既是大學(xué)生創(chuàng)新性課題的主體，又能參與到指導(dǎo)老師項目的實施過程中來，既利于教師對學(xué)生課題的把控掌握，又能利用指導(dǎo)教師的課題經(jīng)費彌補大學(xué)生創(chuàng)新性課題經(jīng)費不足問題，解決學(xué)生的后顧之憂。

因此，導(dǎo)師制的實施能很好地滿足當(dāng)前國家對大學(xué)生能力培養(yǎng)的要求。不僅能從人力、物力上有所保障，還有助于學(xué)科不同年級之間研究梯隊的建立，對于學(xué)生畢業(yè)后的互相交流溝通奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]李勝利.科技寫作與大學(xué)生素質(zhì)教育[J].新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院學(xué)報，20xx，21（4）：323-324.

[2]李裕琪，陸紹榮，張發(fā)愛.通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培養(yǎng)大學(xué)生科技論文寫作能力的初探.廣東化工，20xx，43（10）：236，216.

[3]陳素清，李若.大學(xué)生科技論文寫作能力培養(yǎng)方法探析.科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，20xx，20（9）：190-191.

[4]鐘英.論新建本科院校本科生導(dǎo)師制的實施[J].綿陽師范學(xué)院學(xué)報，20xx，27（12）：126-128.

[5]趙志紅，孫紅波，周傳喜，等.本科生導(dǎo)師制的實踐與思考[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報，20xx，30（8）：108-109.

[6]劉桂芬，覃麗燕.本科生導(dǎo)師制——大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的有效探索.20xx（6）：1086-1088.

科技論文寫作4

GPS起算數(shù)據(jù)精度分析

摘要：本文介紹GPS應(yīng)用于測繪領(lǐng)域的發(fā)展情況和測量的原理，概括的涉及一些基本概念和GPS系統(tǒng)的特點。并且論述了五種起算點坐標(biāo)誤差分析檢驗方法。重點通過研究GPS起算數(shù)據(jù)對其精度影響，找出提高起算數(shù)據(jù)的方法，發(fā)現(xiàn)起算點中的粗差或相對精度較低的點并進行適當(dāng)處理，以確保GPS最終成果的精度和可靠性，為工程實踐提出指導(dǎo)性建議

關(guān)鍵詞：GPS;起算數(shù)據(jù);精度分析;誤差分析

中圖分類號：G250文獻標(biāo)識碼： A

1前言

由于我國的國家控制點布設(shè)的時間較久，使國家的控制點破壞較多，所以引起這些己知點的坐標(biāo)有時可能存在較大的誤差。而GPS的起算數(shù)據(jù)直接影響其精度，所以要通過約束平差計算找到誤差較大的起算點并將其剔除，從而來提高平差精度。

本文通過對GPS起算點、起算數(shù)據(jù)精度的研究，從中找到提高GPS測量精度的方法。

2GPS控制網(wǎng)起算點分析

2.1起算點的影響因素

起算點主要包含點位本身精度和點位的分布兩種因素。起算數(shù)據(jù)的數(shù)量在GPS控制網(wǎng)中也尤為重要， GPS聯(lián)測的起算點一般應(yīng)以3個以上為宜，并應(yīng)均勻分布在測區(qū)周圍。

起算數(shù)據(jù)的擬合檢驗法

1)GPS網(wǎng)三維無約束平差

即GPS基線的起點到終點的坐標(biāo)差，對每一條基線向量均可列出三個觀測方程以及對應(yīng)的方差陣、協(xié)因數(shù)陣和權(quán)陣。

(1)按最小二乘法可得到WGS-84坐標(biāo)系統(tǒng)下的坐標(biāo)。

2)起算數(shù)據(jù)的擬合

設(shè)有m個起算點，在54坐標(biāo)系統(tǒng)或地方坐標(biāo)系統(tǒng)下的坐標(biāo)為

(2)對應(yīng)的GPS網(wǎng)中的WGS-84坐標(biāo)系統(tǒng)下的坐標(biāo)為

(3)根據(jù)正形投影原理，然后按最小二乘法計算各坐標(biāo)改正數(shù)VX和VY，進而可計算擬合坐標(biāo)中誤差。

根據(jù)VX和VY的值的大小可以判斷起算點的質(zhì)量，如果某點的VX或VY較大，則說明該點可能有問題。

3GPS起算數(shù)據(jù)對其精度影響

3.1起算數(shù)據(jù)誤差對殘差的影晌

殘差的計算公式為： 或 假設(shè)上述待平差的網(wǎng)除有獨立網(wǎng)的幾何條件(無約束)外，還有非獨立網(wǎng)的附合條件(約束)，此時上式的閉合差可為。其中，表示無約束平差的閉合差向量，表示約束平差的閉合差向量。

實踐中，如基線向量不存在粗差，一般無約束平差內(nèi)符合精度良好，同時 為了分析起算數(shù)據(jù)誤差對殘差的影響，我們假設(shè)，則有

(4)上式反映了起算數(shù)據(jù)誤差對殘差的影響規(guī)律。

3.2起算點精度對GPS基線的影響

實驗數(shù)據(jù)分析計算

現(xiàn)選取了某GPS控制網(wǎng)中的2條基線(D001-D002和D001-D003)作為研究對象，用軟件TGO進行基線解算，解算時人為的將固定點坐標(biāo)分量分別加入一定的誤差，采用以下6種方案作比較：

方案1：將起算點的經(jīng)緯度和大地高分別加入誤差+1.0″(N，E)，15 m (H);

方案2：將起算點的經(jīng)緯度和大地高分別加入誤差+3.0″(N，E)，30 m (H);

方案3：將起算點的經(jīng)緯度和大地高分別加入誤差+5.0″(N，E)，60 m (H);

方案4：將起算點的經(jīng)緯度和大地高分別加入誤差+10.0″(N，E)，90 m (H);

方案5：將起算點的經(jīng)緯度和大地高分別加入誤差+15.0″(N，E)，120 m (H);

方案6：將起算點的經(jīng)緯度和大地高分別加入誤差+20.0″(N，E)，150 m (H)。

經(jīng)過軟件數(shù)據(jù)處理可知：方案1的偏差最小，方案6的偏差最大。因此，起算點坐標(biāo)誤差越大，對基線向量解算結(jié)果影響也越大。

3.3起算點對高程精度的影響

以長武某個工程為例，需要在測區(qū)布設(shè)四等GPS控制網(wǎng)，坐標(biāo)系采用北京54坐標(biāo)系統(tǒng)，中央子午線，高程系統(tǒng)采用1985國家高程基準(zhǔn)。由于當(dāng)?shù)貒尹c遭到嚴(yán)重破壞，只能在測區(qū)的一側(cè)找到3個GPS控制點，且分布不均勻。

本次實驗采用中海達(dá)數(shù)據(jù)處理軟件HDS20xx進行處理基線，為了檢驗起算數(shù)據(jù)的精度，進行如下數(shù)據(jù)處理：

1) 進行自由網(wǎng)平差;

2) 用控制點S002-S003-S007進行約束平差;

3) 用控制點S003-S007進行平差;

表 1三種方法高程比較表

通過數(shù)據(jù)分析我們發(fā)現(xiàn)用2個起算數(shù)據(jù)和用3個起算數(shù)據(jù)分別進行高程擬合時，距離已知控制點越遠(yuǎn)高程變化量越大。同一個點兩種方法高程擬合最大變化量是1.13m，而最大中誤差只有0.035m，此時的中誤差已不能代表它的實際精度。

由于只有3個起算數(shù)據(jù)，沒有多余的起算數(shù)據(jù)判定具體哪個起算數(shù)據(jù)的高程有問題來剔除粗差點，然而可以通過高程擬合變化規(guī)律和理論分析，得出以下結(jié)論：

當(dāng)只有3個起算數(shù)據(jù)時，我們可以對起算數(shù)據(jù)高程精度進行檢驗。高程擬合時，我們可以先進行自由網(wǎng)平差，再進行約束平差，若兩種方法高程擬合成果變化量很小，則說明起算數(shù)據(jù)高程之間匹配較好;若差值變化量很大，則說明起算數(shù)據(jù)的高程精度匹配精度不高。因為自由網(wǎng)平差的高程成果相當(dāng)于提供一個高程基準(zhǔn)面，而約束平差相當(dāng)于重新定義一個高程基準(zhǔn)面，它們高程成果理論是一個固定的差值，若差值變化量較大，則說明起算數(shù)據(jù)之間高程精度匹配不高。

參考文獻

[1] 王慧南. GPS導(dǎo)航原理與應(yīng)用[M].第一版.北京:科學(xué)出版社,20xx.

[2] 寧津生等.測繪學(xué)概論[M].第一版.武漢大學(xué)出版社,20xx.

[3] 徐紹銓等.GPS測量原理及應(yīng)用[M].武漢：武漢大學(xué)出版社,20xx.

[4] 周建鄭等.GPS測量定位技術(shù)[M].北京：化學(xué)出版社,20xx.

[5] 李天文.GPS原理及應(yīng)用[M].第一版.北京:科學(xué)出版社,20xx.

科技論文寫作5

摘要： 酸堿標(biāo)準(zhǔn)溶液是采用間接法配制的，其濃度必須用基準(zhǔn)物質(zhì)來標(biāo)定。也可根據(jù)酸堿溶液中已標(biāo)出其中一種溶液的濃度，然后按它們的體積比V（NaOH）/V（HCl）來計算出另一種標(biāo)準(zhǔn)溶液的濃度。

關(guān)鍵詞：堿標(biāo)準(zhǔn)溶液 濃度標(biāo)定 鄰苯二甲酸氫鉀 NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液

引言

NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液可用鄰苯二甲酸氫鉀（KHC8H4O4，M=204.2），以酚酞為指示劑進行標(biāo)定，它易提純，易干燥，無結(jié)晶水，不吸潮，摩爾質(zhì)量大，是一種較好的基準(zhǔn)物質(zhì)。

1 實驗部分

1.1 主要原料

鄰苯二甲酸氫鉀（天津金匯太亞化學(xué)試劑有限公司 ） 0.4—0.6g， 蒸餾水（鄭州市金水區(qū)喜星純水廠）， 酚酞指示劑（山東泰安新泰峰磊化工有限公司）， NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液（實驗室自配）

1.2主要設(shè)備

堿式滴定管（50ml） 錐形瓶（250ml） 稱量瓶 洗瓶 分析天平 1.3反應(yīng)機理

酸堿標(biāo)準(zhǔn)溶液是采用間接法配制的，其濃度必須用基準(zhǔn)物質(zhì)來標(biāo)定，標(biāo)定堿的基準(zhǔn)物常用鄰苯二甲酸氫?或草酸。與NaOH反應(yīng)：

KHC8H4O4 +NaOH → KNaC8H4O4 + H2O

2 實驗分析與討論

2.1用減量法準(zhǔn)確稱取鄰苯二甲酸氫0.4—0.6g于錐形瓶中，同時稱取三份，各加50ml蒸餾水溶解，必要時可小火溫?zé)崛芙?。冷卻后加入2滴酚酞指示劑，用欲標(biāo)定的NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定，近終點時要逐逐滴或半滴加入，直至被滴定溶液由無色至微紅色半分鐘不褪，即為終點。

2.2記錄項目

稱量瓶+鄰苯二甲酸氫鉀（前） 稱量瓶+鄰苯二甲酸氫鉀（后）

鄰苯二甲酸氫鉀質(zhì)量 NaOH最終讀數(shù) NaOH最初讀數(shù)

V（NaOH） c（NaOH） c（NaOH） 個別測定的平均偏差

相對平均偏差

+0.0020 I 13.9953g 13.4295g 0.5658g 28.01ml 0.41ml 27.60ml 0.1005mol/L

II 13.4295g 13.0270g 0.4025g 21.00ml 0.10ml 20.90ml 0.0944moi/L 0.0985mol/L -0.0041

2.8%

+0.0022 III 13.0270g 12.5567g 0.4703g 23.02ml 0.12ml 22.90ml 0.1007mol/L

2.3 結(jié)論

（1）c（NaOH）=1000*m（KHC8H4O4）/M(KHC8H4O4)* V（NaOH） C(HCI)=0.0895mol/L

（2）由于在配制溶液過程中讀數(shù)存在偏差，滴定過程中，讀數(shù)存在偏差，造成相對平均偏差較大。標(biāo)定溶液濃度時稱量不需要準(zhǔn)確測量KHC8H4O4的質(zhì)量，因為公式中KHC8H4O4的質(zhì)量是實際稱得的質(zhì)量，稱量在0.5000±0.0500范圍內(nèi)都是允許的。

3 參考文獻：

1、高烽 科技論文寫作規(guī)范和寫作技巧100例。北京：防空工業(yè)出版社，20xx

2. 曾劍芬（譯）科技論文寫作與發(fā)表教程。 北京：電子工業(yè)出版社，20xx

3. 展海軍、李建偉 無機及分析化學(xué)實驗 鄭州：鄭州大學(xué)出版社，20xx

4.南京大學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)組編。大學(xué)化學(xué)實驗 北京：高等教育出版社，1999

5. 沈君樸主編。實驗無機化學(xué)。第二版 天津：天津大學(xué)出版社，1992

科技論文寫作6

摘要：當(dāng)前，素質(zhì)教育已成為我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的主流。實施素質(zhì)教育要求把創(chuàng)新作為教育改革的核心，把科技創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的靈魂。大力提倡科技創(chuàng)新教育體系，使整個教育過程被賦予人類科技創(chuàng)新活動的特征，并以此為教育基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。實施科技創(chuàng)新教育就是要從培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神入手，以提高科技創(chuàng)新能力為核心，帶動學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)調(diào)發(fā)展。開展青少年科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力與理念。

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新能力 創(chuàng)造性教育 自主創(chuàng)新的源泉和動力

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命，使人類社會的一切領(lǐng)域正在飛速地改變著面貌。面對世界范圍內(nèi)的現(xiàn)代科技革命，教育更應(yīng)培養(yǎng)青少年學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，開展發(fā)明創(chuàng)造活動。作為培養(yǎng)未來建設(shè)者的教師如何面對歷史的挑戰(zhàn)？如何培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力，開展發(fā)明創(chuàng)造活動？這是每一位教育者應(yīng)該思考的主要問題。

一、極力發(fā)展科技創(chuàng)新教育

科技創(chuàng)新教育是促使整個教育過程被賦予人類科技創(chuàng)新活動的特征，并以此為教育基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。為了不斷提升學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育的品質(zhì)，鞏固學(xué)校的科技創(chuàng)新教育成果，創(chuàng)設(shè)科技創(chuàng)新教育支持性環(huán)境、成就教師事業(yè)、奠基學(xué)生發(fā)展等方面，結(jié)合我校實際情況，加強科技創(chuàng)新教育課

程建設(shè)，開展豐富多彩的科技創(chuàng)新教育活動，營造濃郁的科技創(chuàng)新教育文化，積極構(gòu)建科技創(chuàng)新教育體系，不斷推進學(xué)校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。當(dāng)前，素質(zhì)教育已成為我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的主流。實施素質(zhì)教育要求把創(chuàng)新作為教育改革的核心，把科技創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的靈魂。大力提倡科技創(chuàng)新教育體系，使整個教育過程被賦予人類科技創(chuàng)新活動的特征，并以此為教育基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。實施科技創(chuàng)新教育就是要從培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神入手，以提高科技創(chuàng)新能力為核心，帶動學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)調(diào)發(fā)展。開展青少年科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力與理念。

創(chuàng)新能力，對實施“科教興國”戰(zhàn)略、全面推進素質(zhì)教育具有重要的意義和作用。我校自創(chuàng)辦以來，始終秉承“崇尚科學(xué)、追求和諧”的核心價值觀，著力構(gòu)建科技創(chuàng)新教育文化，積極探索科技創(chuàng)新教育課程體系，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，聯(lián)動發(fā)展學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、身體心理、審美等素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基，既體現(xiàn)了科學(xué)精神，又充滿了人文情懷的學(xué)校，在教育行業(yè)中走出了一條以科技創(chuàng)新教育為突破口的特色辦學(xué)之路。

二、培育科技創(chuàng)新課程文化

科技創(chuàng)新教育的精髓是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，孕育人的創(chuàng)造力，這恰恰是學(xué)生在未來發(fā)展中最為重要的品質(zhì)與能力。讓學(xué)生有更多的時間思考、實踐、創(chuàng)造。“實施科技創(chuàng)新教育”，能夠增強學(xué)生參與科技活動、時間創(chuàng)造的信心和興趣，強化學(xué)生動手能力和創(chuàng)

造性思維，絕大多數(shù)學(xué)生在科技創(chuàng)新教育中釋放了潛能，顯露了才華，獲得了快樂和成功的體驗，奠基了生命的優(yōu)化成長，大力培育創(chuàng)新型的專業(yè)教師。在新世紀(jì)教育領(lǐng)域中，進行素質(zhì)教育綜合評價要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，要實施創(chuàng)新教育，就要提高教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)高低直接影響教育質(zhì)量，必須培育創(chuàng)新型的專業(yè)教師。促進科技創(chuàng)新教育不能走依靠個別人才發(fā)展的道路。我校在創(chuàng)新教育中注重思想引領(lǐng)，全面建立人才激勵、培養(yǎng)機制，通過“內(nèi)培外引”，一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專兼職結(jié)合的科技創(chuàng)新教師隊伍悄然形成。科技創(chuàng)新教育的主渠道在課堂教學(xué)。科技創(chuàng)新教育不單在 科學(xué) 、信息技術(shù)、綜合實踐等課上生輝溢彩，還與多種學(xué)科交相滲透，有效地豐富了學(xué)生的課堂實踐，推動了素質(zhì)教育的進程。

如何在學(xué)科教育中滲透科技創(chuàng)新教育，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的目標(biāo)落實在課堂上，教師充分挖掘?qū)W科教學(xué)內(nèi)容中科技創(chuàng)新教育的素材，選擇滲透科技創(chuàng)新教育的視點，確定滲透科技創(chuàng)新教育的目標(biāo)，放大設(shè)計科技創(chuàng)新教育的教學(xué)模塊，對學(xué)生進行教學(xué)干預(yù)和課后延伸。同時，把科技創(chuàng)新教育生成的自主、探索、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)品質(zhì)運用到學(xué)科教學(xué)中，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。學(xué)校以創(chuàng)新教育思想為引領(lǐng)，建立教師全員激勵機制，轉(zhuǎn)變?nèi)珕T教師的教育觀念，改革各學(xué)科課堂教學(xué)方式，引導(dǎo)每位師生都成為科技創(chuàng)新人才，讓科技創(chuàng)新教育的自覺行為豐富素質(zhì)教育的內(nèi)涵和品質(zhì)。

三、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是創(chuàng)造性教育。

創(chuàng)造性教育在發(fā)展人的創(chuàng)造性思維、開發(fā)創(chuàng)造性潛力中起著主導(dǎo)

作用。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)習(xí)者的主體地位，學(xué)生之所以是創(chuàng)新性學(xué)習(xí)活動的.主體，在于學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者與某種學(xué)習(xí)經(jīng)驗、知識、文化相互融通、消化，進而不斷驗證各種解決問題的假設(shè)，獲得新穎、獨特的解決問題答案的活動。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種全新的大學(xué)習(xí)觀。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。創(chuàng)新意識是創(chuàng)新能力的先導(dǎo)。只有掌握創(chuàng)新的基礎(chǔ)知識、基本技能和一定的創(chuàng)造規(guī)律，了解科技發(fā)展、知識更新的動態(tài)，具有較強的學(xué)習(xí)能力和思維能力，才能萌生創(chuàng)新意識。只有具備較強的創(chuàng)新意識，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，才能有效開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)，成為創(chuàng)新型人才。一句話，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。

創(chuàng)新能力是來自于不斷發(fā)問的能力和堅持不懈的精神，創(chuàng)新能力在一定的知識積累的基礎(chǔ)上，可以訓(xùn)練出來、啟發(fā)出來，甚至可以“逼出來”；創(chuàng)新最關(guān)鍵的條件是要解放自己的思想，不拘泥與常規(guī)的思維，在總結(jié)前人的基礎(chǔ)上不斷的突破，做到這樣就一定達(dá)到創(chuàng)新。

四、成就教師事業(yè)，奠基學(xué)生發(fā)展

教師的價值就在于教育，只有通過教育，教師才能獲得自己的人生價值!為了使每個教師都成為具有創(chuàng)新意識和實踐能力的教師，讓每個教師立足教學(xué)崗位實踐科技創(chuàng)新，教師也從中獲得了教育思想和方法的啟迪，在教學(xué)技能方面取得了長足的發(fā)展，實現(xiàn)了教育人生新的跨越! 科技創(chuàng)新教育解放了學(xué)生的雙手和大腦，讓他們做自己喜歡做的事，使其潛能獲得釋放，奠基生命的優(yōu)化成長。學(xué)校把學(xué)生社團作為一種校本課程的拓展形式，充分調(diào)動學(xué)生科學(xué)探究的積極性，促

使其不斷發(fā)現(xiàn)、探究和解決新問題，不斷創(chuàng)造新發(fā)明，真正成為探究問題、學(xué)習(xí)知識、實踐活動的主人。學(xué)校按學(xué)生興趣、特長、愛好組建各類社團，如紅領(lǐng)巾發(fā)明俱樂部、柳器人俱樂部、創(chuàng)新思維俱樂部、學(xué)生點子俱樂部以及科幻畫、 電子制作、航模、船模、車模等社團，讓學(xué)生們在相互協(xié)作的科技活動中激活創(chuàng)新的火花，聚生創(chuàng)新的點子，生發(fā)創(chuàng)造的種子。

在科學(xué)技術(shù)突飛猛進的今天,信息時代日新月異,對科學(xué)素質(zhì)的教育尤顯重要。青少年是國家的希望所在,只有熱愛科學(xué)、關(guān)注科技、具有較高科學(xué)素質(zhì)水平的青少年群體,才會形成創(chuàng)新型人才輩出的大好局面,也就擁有了自主創(chuàng)新的源泉和動力。特別是小學(xué)階段,它是孩子們開始朦朧的認(rèn)識世界,萌發(fā)強烈的好奇心, 也是人一生學(xué)習(xí)掌握知識、發(fā)展能力的重要時期,還是開發(fā)潛能和培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的時期，更是培養(yǎng)興趣和愛好的最為關(guān)鍵的時期。

參考文獻：

[1]李玉霞.論小學(xué)生和幼兒科技教育的現(xiàn)狀及原因分析[J].河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(職業(yè)教育版)

[2]周琴,王素,申軍紅.西部中小學(xué)科技教育現(xiàn)狀調(diào)查研究報告--以云南省新平縣為例[J].中國教育學(xué)刊

[3]濮寶祥.淺談紹興地區(qū)科技教育的現(xiàn)狀和應(yīng)對措施[J].教育時空

[4]武夷山.中美最大的差異在中小學(xué)科技教育[J].世界科學(xué)

[5]張小村,田保狀,張安濤.論大學(xué)生的素質(zhì)教育.科技創(chuàng)新導(dǎo)報

科技論文寫作7

1.寫作方法

(1)先打點基礎(chǔ)

寫作前有先具備某種程度的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識之必要，要多學(xué)點知識為研究和寫作打下一定的基礎(chǔ)，真正從事研究和論文寫作，那還需要根據(jù)研究方向和論文的題目，注意該領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)和技術(shù)信息工作，學(xué)習(xí)中注意收集有關(guān)資料，原始資料固不可缺，二手資料對于研究和寫作也有參考價值和啟發(fā)作用。

基礎(chǔ)性的知識和非基礎(chǔ)性的知識，其間并沒有什么固定的界限區(qū)別只是相對的，對于基礎(chǔ)性的知識重在熟透，對于非基礎(chǔ)性的知識重在廣博。

勤能補拙，但勤奮也得有點講究 ，一個勤奮讀書的人有條件買書，買后急閱，不必全讀的書，看前言后語，扼要翻閱知其大略就行了。一個人的知識面比較廣，這對于搞研究，寫論文的確是一個很好的條件，凡遇到自己專業(yè)知識方面有所不知的地方，也該隨即查閱資料，記入卡片或筆記，久而久之，也會集腋成裘，起到擴大知識面的效果。打點基礎(chǔ)并不意味著在打基礎(chǔ)以前就不能寫論文，基礎(chǔ)有寬有窄、有深有淺，這本來就很難定得太死;而且基礎(chǔ)也可以在論文寫作的實踐中逐漸加寬加固，兩者有互相促進的作用。因此，贊成青年人可以早點寫東西，但總的說來，還是應(yīng)該先多花時間和精力讀點基本的東西，掌握點基本的史料，然后再從事論文的寫作，這樣寫出來的東西才比較厚實些，有份量些，等到年紀(jì)大了，自己感到基礎(chǔ)不夠，這時再想補基礎(chǔ)課也就比較困難了。

(2)要善于選題善于概括和分析

寫論文如何避免一般化，是一個很重要的問題，初學(xué)寫作者往往文字倒也流暢條理也很清楚，就是內(nèi)容一般，既沒有提出什么新論點，也沒有提供一點新材料，其主要原因是不了解關(guān)、狀況，不懂行情。

搞研究，寫論文總要在已有的研究成果的基礎(chǔ)上增添一點新內(nèi)容。所謂新，不是非有驚人的東西，更不是故意標(biāo)新立異，研究論文要有自己一得之見，再不然能提供一點一般人所不知道的有用的材料，也同樣可以算作是為研究添了一磚一瓦。

要經(jīng)常注意已有的研究狀況，那些方面問題的研究，便于解決另一較大的問題，那些問題一時解決不了，通過研究提供一點啟發(fā)，能提出像樣的問題，不是件容易的事，對決定一篇論著的內(nèi)容和價值來說，卻是一件很重要的事。

選題過程中，當(dāng)然要翻閱大量資料，醞釀題目的中心內(nèi)容，等到題目大體上選定以后，就要踏實的做資料工作，一般是以題目為中心，分很多小問題，按問題把資料搞成卡片或裝入紙袋或者夾書簽方式，可以多種多樣，各種方式自行選擇，重要的是對史料如何分析和概括。

通過比較豐富的資料，說明科學(xué)發(fā)展中某一點有規(guī)律性的東西，這點有規(guī)律性的東西，就是一個中心論點，就是史料概括的結(jié)果。

對史料同的東西，而要同時進行分析，探究其原因，這樣概括才有可能深刻。作研究、寫論文，不是羅列事實，必須多進行些追問，為什么專家學(xué)者們都這樣看?他們這樣觀點的深處有什么更隱蔽的想法，驅(qū)使他們作如是觀點?這就要通觀他們的整個思想體系。

追問，從本來有道理的想法出發(fā)，為什么會達(dá)到一個無道理的結(jié)論?這其間是怎樣失足的?失足的地方何在?在乎不理解。思維不僅是分析的，而且是綜合的，不僅能按照形式邏輯的思維規(guī)律進行思維，而且能按照辨證思維的規(guī)律進行思維。

作研究、寫論文，要一層一層地多追問幾個為什么?要把材料安放在對這些“為什么”的回答之中，把這些問題的答案融化在材料之中，這樣才會使論點明確，步步深入理論性強，耐人尋味。

(3)廣集資料認(rèn)真研究

凡是自己所能收集到的有關(guān)技術(shù)資料，應(yīng)盡一切力量去收集，魯迅先生說過“無論做什么事，如果繼續(xù)收集材料，積文十年總可成一學(xué)者”。一些專業(yè)性的書本身就包含著各種資料，所以應(yīng)該多讀書，即使屬于論著性質(zhì)的書，也要多讀。書往往是研究問題的入門，使人們看到研究的方法和途徑，至少給人們以思索的機會，書還誘人深入、迫人深入。

“君子學(xué)以聚之，問以辨之”做學(xué)問就是要“聚”要“辨”。聚就是集中材料，辨就是要分析研究。要從前后左右，正面反面，多搜集些資料，用實事求是的態(tài)度，進行全面的分析、對照，然后才能達(dá)到真實的或者接近真實的結(jié)論。下結(jié)論時最好自己多設(shè)些疑難，多找點材料加以印證，倒不是說引證的材料越多越好，更不是為了炫耀自己博學(xué)，寫論文有必要的引證就夠了，從作者所用材料和所提出的論點，不論是正確的還是錯誤的都使人進一步思考，也不得不進一步思考材料的來源和論點的依據(jù)。

(4)具體方法八則

開始寫科技論文人們往往發(fā)生疑難，首先要認(rèn)識到寫科技論文是研究工作的重要組成部分，既總結(jié)研究成果，又綜合敘述研究過程。既能起促進作用，又有啟導(dǎo)力量。既能鼓起人們向科學(xué)堡壘繼續(xù)進攻的勇氣，又堅定人們刻苦鉆研必然成功的信心。

①寫什么?是基本問題，是選題問題，也是研究工作告一段落后，摘取什么內(nèi)容寫科技論文的問題。1)要看全部內(nèi)容，那些重要、比較突出;2)要看當(dāng)時客觀需要進行選擇，盡量把有較大關(guān)系的內(nèi)容寫進去。

②怎樣寫?要根據(jù)所用資料和所得結(jié)果，進行恰當(dāng)?shù)恼撐膶懽?。原則上是簡明扼要，指出問題，說明問題，分析問題，解決問題，使讀者用很短的時間，得到一定收益。這就需要清晰地擺事實，扼要地講道理，把來龍去脈講清楚，而在提要和結(jié)論里把文中主要收獲提出來，這個收獲就是資料，如觀測數(shù)據(jù)，拍攝圖片，計算結(jié)果，儀表結(jié)構(gòu)與靈敏度，數(shù)字與圖表，對于這些資料要深入思考，比較分析，善于運用。例：魏根涅爾從一般地圖上得到“大陸漂移學(xué)說”這個有意義的結(jié)果，于是邊寫作邊研究，又從許多方面的資料中找到了論證，證實他的看法，進行了恰當(dāng)?shù)膶懽鳌?/p>

③怎樣布局?寫論文要有計劃，有結(jié)構(gòu)有了基本材料，主要內(nèi)容怎樣布局，才能更清楚地，更細(xì)致地表達(dá)論文的內(nèi)容，有的論文，布局簡明，先提問題，再擺事實，然后客觀地提出支配事實的可能因素，最后討論解答，作出結(jié)論。上述“大陸漂移學(xué)說”布局非常簡單，先簡述“大陸漂移學(xué)說”當(dāng)時所處情況，接著列出證據(jù)，然后總結(jié)，進一步證實自己學(xué)說的正確性。

④重點放在那里?這個問題非常重要;因為有的科技論文“引經(jīng)據(jù)典”生動活躍，文藝性很強，但經(jīng)過分析，實質(zhì)性的東西很少，既抓不住中心思想，更不知重點在那里。這種文章與其說“學(xué)術(shù)論文”倒不如說是“文藝作品”。與此相反，有的論文或科學(xué)書籍重點就非常突出，全部重點，可以用一句話來概括，把重點放在核心問題上的寫法是值得學(xué)習(xí)的。

⑤說明什么問題或解決什么問題?這是寫科技論文的目的，沒有問題寫不出好論文，甚至寫不出論文，所以發(fā)現(xiàn)問題或擬定科技論文的題目，也是研究工作的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并說明的意義，價值和重要性，這也是對科學(xué)的貢獻;當(dāng)然重大貢獻，還是解決問題或解答問題，這里很容易引起疑問，沒有問題能不能進行研究?當(dāng)然能，不過第一步在生產(chǎn)實踐中，實際工作中，觀測中，實驗與試驗中，書本上雜志上和報刊上以及報告中與討論中發(fā)現(xiàn)問題，然后邊思考、邊查閱、邊討論、邊構(gòu)思，這樣不但有了問題，而且可以解決問題，寫出有意義有價值的科技論文。

⑥對象是誰?寫科技論文，也有服務(wù)對象問題，或?qū)懡o誰看的問題。寫一般感興趣的內(nèi)容，要面對廣大讀者，用深入淺出的文筆，寫出內(nèi)容重要而通俗易懂的科技論文，對比較生疏的內(nèi)容，只有一部分人感興趣，那就要多引用文獻，多加解釋，既使這一部分感到滿足，又使生疏的內(nèi)容變?yōu)楸容^熟悉的東西。對專門的而又吸引廣大讀者注意的問題與內(nèi)容，更要

不厭其煩地列舉事實，詳細(xì)地說明現(xiàn)象，深刻地分析鉆研，透徹地說明問題，爭取徹底解決問題，使不同專業(yè)的讀者都有所收獲，有所前進，有所提高，這樣照顧各方面讀者的寫法，既起到普遍的提高作用，又起著較大的普及作用。當(dāng)然還要看什么內(nèi)容，什么問題。

⑦希望得到什么效果?趕超世界先進水平為國增光，豐富人類的知識寶庫。這些希望得到的效果，說明容易，答問簡單。但在寫科技論文的實踐中，那就十分艱巨，沒有像樣的內(nèi)容寫不出高水平的論文來。要知道在學(xué)術(shù)上說一句前人(包括中國人和外國人)沒有說過而十分正確的話，是不容易的;在學(xué)術(shù)論文里寫出并發(fā)表一項重要成果，特別是突破性的、劃時代的重大成果，既不容易做到，更不容易被人接受，甚至遭到強烈反對。但是只要論點正確，有重大意義即使暫時被人反對，到頭來還是得到證實與承認(rèn)，而且有卓越效果。學(xué)術(shù)界還有這樣的事，寫出學(xué)術(shù)論文作了報告，經(jīng)過討論，有些人反對，但幾年后許多人模仿著進行研究工作，這不也是原工作預(yù)想不到的效果嗎?還有論文發(fā)表了，提出了正確的觀點，受到了幾個國家有關(guān)科學(xué)工作者的重視，但另一國家的有關(guān)學(xué)者提出另一個看法，代替了上述這個正確觀點;然而經(jīng)長期實踐特別是最新資料的檢驗，證實原來的觀點是正確的。本來學(xué)術(shù)在發(fā)展，在前進，水平在提高，許多問題，經(jīng)過長期爭鳴與實踐，人們的認(rèn)識逐漸近于客觀真理;還要因為這樣而更加努力，爭取作出更大成績，得到更好效果。

⑧采用什么方法?勤研究，慎發(fā)表，邊寫作，邊學(xué)習(xí);既虛心，又堅定;深思索，探真理;這些是科技論文的基本原則。

有的科技論文雖然有了思路，還要經(jīng)過一、兩年甚至幾年的查閱，思考，學(xué)習(xí)，提高，才寫出來。當(dāng)然也有的靈機一動，很快寫出一篇論文來，這是兩個極端而不是一般。一般要經(jīng)過辛勤的勞動，如搜集，整理，查閱，試驗，計算，實踐等以后，得到了一些具體成果，在所得到成果的基礎(chǔ)上，再參考有關(guān)前人的研究成果，反復(fù)地用歸納，演繹，分析，綜合，同理(類似)比較等方法，進行討論，最后得到研究成績。這里有一個值得注意的問題，應(yīng)當(dāng)著重提出，根據(jù)同樣現(xiàn)象，也就是用同樣資料卻得出不同的結(jié)論，其主要是由于思想方法與工作方法不同而發(fā)生的。

實事求是的精神，唯物的觀點，辨證的方法，辛勤的勞動，細(xì)心的觀察，精心的整理，耐心地寫作，反復(fù)地思考是寫作科技論文的必備條件。寫中學(xué)，學(xué)中寫，寫了查，查了改，如此反復(fù)多次才拿出討論修改，這是寫科技論文應(yīng)有的過程，目的是要“千錘百煉”盡量提高論文水平。

2、寫作步驟

(1)選題

撰寫科技論文的第一步是選題后，再進行專課題資料收集和試驗、測試、考查、調(diào)研等方面的研究，也有的在工作研究和收集資料過程中發(fā)現(xiàn)新課題。

選題就是選擇所要研究的課題，同選擇論文的題目有聯(lián)系，但不是一回事，課題是研究的目標(biāo)，范圍和中心，它是各個學(xué)科領(lǐng)域在理論和實踐中需要解決的各種問題。

從實際出發(fā)，明確地提出一個對學(xué)科理論和生產(chǎn)實踐有重要價值，有深遠(yuǎn)影響的問題，是一個復(fù)雜而困難的工作。這不僅需要具有某一學(xué)科的較全面，深透的理論知識，而且需要有敏銳的觀察力和豐富的想象力，課題選擇得如何是研究工作成敗的關(guān)鍵。當(dāng)然，也是能否寫好科技論文的關(guān)鍵。

李四光：“專業(yè)是學(xué)科性的，專題是方向性”。與學(xué)科理論相結(jié)合，與生產(chǎn)實踐相結(jié)合是選題的第一個基本原則。

片面強調(diào)要解決生產(chǎn)實踐中的問題，只顧眼前，不考慮學(xué)科理論的發(fā)展，把理論研究一律斥之為脫離實際是不對的;片面追求所謂研究水平，為理論而理論，為研究而研究，完全不考慮實際的需要，連間接的結(jié)合也不要，也是不對的。

必須具有先進性，要求所選的課題是國內(nèi)外還沒有人研究的問題，如果是別人也在研究

的問題那么研究的起點應(yīng)放在與國內(nèi)外同類課題相當(dāng)?shù)乃缴?，不要重?fù)別人已做出了成果的研究過程。

實事求是切實可行，選題要考慮客觀和主觀兩個方面的條件，客觀條件如資料、設(shè)備、原材料、資金、時間等;主觀條件如知識結(jié)構(gòu)、個人精力、智力素質(zhì)、興趣愛好等。

一個科研課題，可以寫成一篇論文，也可以寫成幾篇論文，但論文題目的內(nèi)涵與外延不能超過科研課題本身的內(nèi)涵與外延。主題不等于科研課題，也不完全等同于論文的題目，在課題研究中主題一般就是課題研究的結(jié)論部分，在論文中主題就是該論文所提出的論點。

遺傳學(xué)家李汝祺：“科研應(yīng)該是論文寫作的前提，所以在談?wù)撐膶懽髦埃藗円欢ㄒ趧e人指導(dǎo)或合作下，完成一些科學(xué)實驗并獲得了值得報導(dǎo)的成果”。

許多有意義有價值的課題，由于難度較大，要求較高，研究者可能一時難以取得進展，甚至或者由于研究方法不當(dāng)而造成失敗，在這種情況下寫出的論文或總結(jié)仍然是有意義的，它至少能起著為后人鋪路的作用。但是，由于某種原因的選擇了錯誤的課題，即使花再大的精力，論文表達(dá)再完善無缺，也是沒有價值的。大科學(xué)家牛頓就曾陷入到這個悲劇中去，他的才華和偉大的成就是舉世公認(rèn)的，但是在晚年由于唯心主義世界觀等因素所決定，他轉(zhuǎn)入到“神學(xué)”的課題上，寫了不少論證“上帝存在”的論文，正是這些毫無意義的課題使他虛度了半生。因此選題還要注意下面的問題：

①要在查閱文獻，搜集資料，實地考察的基礎(chǔ)上確定課題。避免重復(fù)研究，認(rèn)真查文獻資料，有些題目還要作實地考察，看是否具備必要的研究條件，最后決定取舍。

②擴大知識面，注意從各種渠道獲得選題信息，由于各門學(xué)科是互相聯(lián)系，相互滲透的，要注意不斷擴大自己的知識面，對獲得有價值的選題很重要。

德國物理學(xué)家，德布瑞克運用物理學(xué)的知識和研究方法去研究生物學(xué)作出了重大貢獻。

③選擇課題時，應(yīng)該像滾雪球似的從一點出發(fā)沿著一定方向不斷前進，逐步擴大成果。

④需要與可能，理論與實踐，都應(yīng)當(dāng)考慮到而不可偏廢，題目由小而大，由長篇論文而專門著作是合乎事物的發(fā)展規(guī)律的。如果能對一個具有理論價值的問題，進行深入細(xì)致的研究就有著重要的現(xiàn)實意義。

(2)收集資料

搞科學(xué)研究必須依據(jù)事實，寫論文也不能沒有資料，一篇文章水平如何，固然要看是否有新的科學(xué)見解，文中引用的資料是否充分和可靠也至關(guān)重要，要寫好論文，必須作系統(tǒng)的周密的調(diào)查，因此需要大量搜集資料，也稱科技信息。其內(nèi)容包括：事物發(fā)展過程中的事實，數(shù)據(jù)，理論，定義，定理，技術(shù)，方法，結(jié)論，效果，以及科學(xué)的構(gòu)思，與假設(shè)成功的經(jīng)驗，與失敗的教訓(xùn)等等。信息的來源有兩條途徑：

①作者直接參加生產(chǎn)實踐和科學(xué)實踐，科學(xué)考察和社會調(diào)研所獲得的一手資料(原始資料)這是最重要的途徑，直接獲取的資料稱為直接信息。

②通過學(xué)術(shù)討論，學(xué)術(shù)交流，科技展覽和查閱文獻資料獲得他人從事生產(chǎn)實驗和科學(xué)研究的論述和記錄，稱之為間接信息。

直接信息：在實踐、實驗和調(diào)查中獲得的實物，圖片，錄像、錄音、實驗記錄、觀察日記和札記等，實物是指與研究課題密切相關(guān)的原始資料，產(chǎn)品、標(biāo)本等，它是說明和論證觀點的最難辯的證據(jù)。在搜集直觀信息應(yīng)注意。

深入實際、勇于探索，在科學(xué)史上有很多科學(xué)家為了直接觀察研究對象，獲得第一手資

料而獻出了生命，僅僅靠從圖書館得到的間接信息來搞科研是不夠的，科學(xué)研究工作要深入實際，要身臨一線，參加實際工作，動手動腦，得心應(yīng)手地去解決許多復(fù)雜而且具體的問題。直接信息收集的途徑，按科研對象不同，分實驗和考察。

實驗方法能夠強化研究對象，使其處于極端狀態(tài)，有利于揭示新的規(guī)律。

①觀察 要求實驗時全神貫注，留意實驗現(xiàn)象的全部細(xì)節(jié)并盡可能詳細(xì)記錄。

②測量 實驗中采取的另一種方法是對現(xiàn)象進行定量測量，它使實驗從單純觀察發(fā)生了質(zhì)的飛躍，定量測量得到的數(shù)據(jù)，被認(rèn)為是發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的最主要，最含有本質(zhì)因素的信息。

自然界更深一層的定量規(guī)律的信息，包含在測量數(shù)據(jù)中為了獲取盡可能多的信息，實驗測量往往要重復(fù)進行很多次，找出真值或有代表性的數(shù)據(jù)。

考察對研究對象在不施加任何的條件下進行觀察的過程。與實驗不同，考察時對自然現(xiàn)象不加干預(yù)?？疾斓闹饕侄问怯^察，因此和實驗一樣，觀察不僅要細(xì)心周到地注意每一個細(xì)節(jié)變化，同時還要有目的地選好觀察點。

在考察中可能會遇到十分復(fù)雜的情況，由于考察不可能像實驗?zāi)菢油怀鲋饕蛩亓瞵F(xiàn)象再現(xiàn)。

⑴選取信息要做到針對性強，即針對科研題目所提出的問題進行周密細(xì)致的考察。

⑵所取得的直接信息一定是事實，考察報告是尊重客觀實際的，它得到的結(jié)論必須以考察事實為基礎(chǔ)，這是因為直接信息儲存于事實中，所以考察報告是以充分的，確鑿的事實為依據(jù)，用事實去闡明道理，說明問題。

間接信息存儲著無數(shù)由前人積累的事實，數(shù)據(jù)，理論，方法和假說，它既有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)，間接信息共分三次文獻。

1)包括科技專著，論文期刊，科技報告，?？墨I，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，其它一次文獻。

①由該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家、學(xué)者撰寫的專題性著作，這些著作往往集中地反映了作者在這一領(lǐng)域中所獲得的新發(fā)現(xiàn)，新觀點，新理論，其特點是內(nèi)容比較集中，敘述比較全面深入系統(tǒng)性強。

②論文期刊是專門刊登學(xué)術(shù)論文，實驗報告，研究報導(dǎo)的學(xué)術(shù)性刊物，篇幅一般不長，但反映情況及時，數(shù)量很大。在現(xiàn)代差不多都是將科研成果首先以論文的形式發(fā)表，所以不乏杰出之作，科技工作者對這類刊物的收集和閱讀是極重視的。

③科技報告是專指關(guān)于某種研究成果的正式報告，它有時也反映研究的進展情況，這種報告不同于期刊，往往一個報告單獨成一冊，內(nèi)容新穎，有大量數(shù)據(jù)，圖表和原始實驗記錄，該報告是保密的，只有解密后才能發(fā)表。

④專利文獻，一般是指專利說明書以其新穎、先進、全面、完整的特點，體現(xiàn)了某個時期內(nèi)的科技水平，成為重要的科技文獻。

⑤技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)過權(quán)威機關(guān)批準(zhǔn)，以文件規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)化成果，使產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，按應(yīng)用范圍可分為：國際標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)域性標(biāo)準(zhǔn)，國家標(biāo)準(zhǔn)，部標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。按內(nèi)容分：基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，方法標(biāo)準(zhǔn)等。按成熟程度和約束力的不同分：法定標(biāo)準(zhǔn)，推薦標(biāo)準(zhǔn)，試行標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)草案等。與標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)的文獻有：標(biāo)準(zhǔn)化期刊和標(biāo)準(zhǔn)化書籍。

⑥一次文獻還包括政府一次性文件，學(xué)位論文，產(chǎn)品資料，實驗記錄，學(xué)術(shù)筆記，內(nèi)部學(xué)術(shù)報告，技術(shù)檔案，以及有關(guān)科技研討的信函等等。

2)它是在一次文獻的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工壓縮后產(chǎn)生的資料，優(yōu)點：想通過一次文獻了解本專業(yè)發(fā)展動態(tài)是很困難的，費時間，二次文獻經(jīng)過提煉篇幅很短;為查找一次文獻提供線索費力小而收獲大;能用較少的時間獲取大量的信息。

二次文獻劃歸檢索類情報刊物，檢索類又分題錄、簡介、文摘和索引。

①題錄：題目、作者、文獻來源、年月、卷別、期次;

②簡介：基本內(nèi)容作簡明扼要的介紹，歐美叫指示性文摘;

③文摘：用簡練的文字對文獻的實質(zhì)性內(nèi)容作概括的描述，使讀者以較少的時間和精力了解本專業(yè)的水平和動向。

④索引：便于讀者迅速找到所需的資料，也按作者分類，按報告專刊號，合同號等號碼分類。

2)動態(tài)、專題研究報告、手冊、年鑒、百科全書等。

(3)構(gòu)思

在動筆前必須對這篇論文有一個大致輪廓的形式，這個構(gòu)思過程就是立意與謀篇。立意就是要確定文章的主題，明確文章要寫些什么內(nèi)容，要闡述什么思想或觀點。謀篇就是要籌劃采用怎樣的結(jié)構(gòu)，選擇那些材料，才能有效地表達(dá)主題。

立意與謀篇是寫文章頭等重要的問題，是必不可少的準(zhǔn)備過程，這個工作做好了，就會思路暢通，順理成章。否則心中無數(shù)，邊想邊寫，是難以寫出好文章。立意與謀篇主要包括三個方面：1)確定主題。2)選擇材料。3)設(shè)計結(jié)構(gòu)。一篇論文如果沒有鮮明的主題，充實的材料，恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)就不會成為好文章。

1)確定主題。主題就是一篇論文所要體現(xiàn)的意圖或基本觀點。它是文章的靈魂，作者的思想，態(tài)度和觀點的集中反映，是起主導(dǎo)和決定作用的。衡量一篇文章質(zhì)量高低，價值大小，作用強弱，最重要的是看它的主題如何。主題像一條線索貫穿全篇的始終，從內(nèi)部把文章的各組成部分緊密地聯(lián)系起來，形成一個有機的整體，正因為主題如此之重要，所以一切文章在動筆寫作之前都要先確定主題，一篇論文材料如何取舍，結(jié)構(gòu)如何措置，語言如何遣用，乃至標(biāo)題如何擬定等等，全部要根據(jù)表現(xiàn)主題的需要來確定。主題有深刻、創(chuàng)新、集中、鮮明四條標(biāo)準(zhǔn)：

①深刻就是要透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律。寫作科技文章，尤其需要這樣，滿足于材料的堆砌，停留在問題的表面，缺乏透徹的分析，就不能叫深刻。要做到深刻，就應(yīng)對關(guān)鍵問題在調(diào)查中挖掘深一點，在實驗中觀察細(xì)一點，在分析時道理講得透一點，在寫作時表達(dá)要清楚一點，要做到深刻，還要加強基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)越寬越牢，縱深就越有條件。

②創(chuàng)新就是要研究別人沒有研究過的問題，解決別人沒有解決的疑難，提出別人沒有提出的見解，創(chuàng)立別人沒有創(chuàng)立的理論，采用別人沒有采用的方法，這樣的文章才有價值。要做到創(chuàng)新，就是在選題的時候，認(rèn)真查閱文獻，全面了解國內(nèi)外對于這一課題的研究，已經(jīng)取得了那些成果，還有那些問題沒有解決，以保證自己主攻方向新;在研究過程中，要努力從新的角度去探索問題;在動筆之前認(rèn)真提煉主題，使其具有新的見解，新的觀點。

③集中就是一篇文章只能有一個中心，一個重點。都“重要”則都不重要，多“中心”則無中心。不管文章長短，材料多寡，但主題只能有一個。集中又是深刻的保證，寫文章只有主題集中，才能把道理講深講透，任何一個學(xué)科領(lǐng)域都有許多的問題，一篇文章若想什么都寫，面面俱到是不可能的，只能選擇其中一個問題作為主攻目標(biāo)。這個目標(biāo)攻下了，文章就是好的。要做到主題集中，在寫作前就要確定好主題，并寫出主題句。在選擇材料時要考慮是否有利于表現(xiàn)主題，有利則選，無利則棄，在寫作之中要字字句句圍繞主題緊扣中心。

④鮮明科技論文的主題，不同于文藝作品，文藝作品的主題常常很含蓄，隱蔽，讓讀者自己去體會，去領(lǐng)悟?？萍颊撐牡闹黝}則是越鮮明越好，它力圖通過標(biāo)題，摘要、前言、結(jié)尾等，在顯著位置把主題明確地點出來，使讀者一目了然地把握住文章的主題。

2)選擇材料。主題必須通過一定的材料來表現(xiàn)，所以主題確定下來后就要考慮選用那些材料的問題。所謂材料，就是為了寫作而收集到的用以表現(xiàn)主題的各種事例，各種數(shù)字，各種觀點等等?？萍颊撐乃玫牟牧现饕校翰殚單墨I時，摘錄下來的研究方法、實驗數(shù)據(jù)、圖、表、公式及論點;實際調(diào)查中所了解到的情況，如產(chǎn)品性能，使用狀況等;自己作實驗的方法，原材料，過程及結(jié)果;參加會議的記錄，與研究課題有關(guān)的通訊等待。

作為寫一篇文章，往往要收集很多資料，但最后能夠用上的僅是其中的一部分，這就涉及到選材。選材原則：

①必要而充分。材料在文章中的任務(wù)是表現(xiàn)主題，它要完成這個任務(wù)就應(yīng)該既必要又充分。必要是指質(zhì)而言，充分是指量而言。質(zhì)是根本要求，量是質(zhì)的保證。兩者是相輔相成的。只有材料十分豐富，才能從中選出足夠必要。

②真實而準(zhǔn)確。所謂真實，就是材料沒有一點虛假，完全客觀存在，并反映著事物的本質(zhì)。所謂準(zhǔn)確，就是材料沒有一點錯誤，如實地反映客觀實際。真實而準(zhǔn)確的材料才能有力地表現(xiàn)主題。一篇論文里只要有一個材料不真實，盡管其他材料都是真實的也會引起人們的懷疑，材料有錯也是科技文章之大忌。特別是數(shù)字，差一個零，差一個小數(shù)點，差一個正負(fù)號，都可能導(dǎo)致錯誤的結(jié)論，因此要堅決消滅錯誤。

做到材料真實而準(zhǔn)確，必須樹立嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和實事求是的良好學(xué)風(fēng)，選材時注意以下幾點：

a、盡量用第一手材料，親自調(diào)查研究，了解真相，如實反映;

b、在科學(xué)實驗中，操作要正確，觀察要仔細(xì)，記錄要準(zhǔn)確;

c、引用別人材料注意鑒別，核對原文，不能斷章取義歪曲原意，引用后應(yīng)注明出處。

d、不能道聽途說，更不能以訛傳訛。

③典型而新穎。所謂典型就是材料能夠揭示事物的本質(zhì)，代表事物的特征。“道理

講了幾十句，不如舉一個好事例”。說服力強，又體現(xiàn)典型材料重要性。所謂新穎，就是別人還沒有見過，沒有聽過，沒有用過的材料，其材料應(yīng)同時具備典型性和新穎性，有的材料新，但缺乏典型性，說明不了本質(zhì)問題，也不能用。

要使材料具有典型性，就要深入挖掘，認(rèn)真比較精心選擇;要使材料具有新穎性，就要努力去做開拓性的工作，不斷創(chuàng)造新的成果。

3)設(shè)計結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是文章各組成部分的總體布局和全部材料的具體安排，包括層次、

段落、過渡、照應(yīng)、開頭和結(jié)尾等內(nèi)容。結(jié)構(gòu)居于表現(xiàn)形式之首，是寫文章時一個非常重要的問題，結(jié)構(gòu)的好壞直接關(guān)系到文章的效果，一篇文章分為幾大部分，各部分寫些什么內(nèi)容，互相怎樣銜接，頭怎么開，尾怎么結(jié)等等，都要事先籌劃好。主題只能解決“言之有理”的問題，材料只能解決“言之有物”的問題;而結(jié)構(gòu)則是解決“言之有序”的問題。

科技論文的結(jié)構(gòu)三條原則

①符合規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)自然。文章是客觀事物的反映，客觀事物內(nèi)部都有其緊密的內(nèi)部聯(lián)系，

固有的運動規(guī)律，文章要反映這種聯(lián)系，必須有個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，各部分之間要緊密銜接，環(huán)環(huán)相扣，富有邏輯，無懈可擊;文章要反映這種規(guī)律，就要在結(jié)構(gòu)上循其自然，順理成章，行止自如。

②表現(xiàn)主題完整協(xié)調(diào)。結(jié)構(gòu)的任務(wù)就是要有效地表現(xiàn)主題，主題是一個完整的思想，因此它要求文章必須有一個完整的結(jié)構(gòu)。所謂完整就是各組成部分要齊全，沒有殘缺，要很好地表現(xiàn)主題，結(jié)構(gòu)還應(yīng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，各部分的次序誰先誰后，各占多少篇幅，都應(yīng)根據(jù)表現(xiàn)主題的需要來確定。如學(xué)術(shù)論文，引言一般都比較簡明扼要，結(jié)論都高度概括;而正文則要充實豐滿，篇幅較長。所謂協(xié)調(diào)，就是各部分該詳便詳，該略便略，該長便長，該短便短，而不是彼此字?jǐn)?shù)多少一樣。

③適應(yīng)體裁靈活多樣。事物是千變?nèi)f化的，作為反映事物的文章結(jié)構(gòu)，當(dāng)然不應(yīng)該墨守成規(guī)，千篇一律，不同內(nèi)容的文章，應(yīng)采用不同形式的體裁，文章結(jié)構(gòu)要適應(yīng)體裁的變化，靈活多樣，因文而異。

構(gòu)思概括為，主題明確，重點突出，選材典型，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，段落清楚，開頭得當(dāng)，結(jié)尾簡潔。

(4)擬寫提綱

在開始寫初稿之前，先擬出一個盡可能詳細(xì)的提綱，有一個提綱可以幫助樹立全局觀念，樹立全篇論文的骨架，明確層次和重點，簡明具體，一目了然。在擬提綱的過程中就有大量

的取舍，增刪調(diào)整工作，以全局主題的需要檢驗材料，決定其取舍和安置在什么地方，不能把研究過程中所參考過想到過，掌握到的全部材料和論點都塞到論文中去。論文最后只能精選最重要、最精彩最有說服力的論點和例證。

小道理要服從大道理，局部要服從整體，如果不先擬提綱就寫初稿，很可能由于基本骨架不對，將來全部返工，先擬寫提綱既可幫助自己明確綱領(lǐng)，也可使教師便于指導(dǎo)。

提綱常常需要改寫幾次，這樣做表面上看是寫作進程減慢了，但實際上是很必要，很有好處的;它使論文有了扎實穩(wěn)靠的基礎(chǔ)，以后進行寫作就快了，效果會很好的。

擬寫提綱的作用歸納為以下幾點：

a、保證思路連貫，文脈暢通，防止相互脫節(jié)和前后矛盾。

b、保證緊扣中心，突出重點，防止內(nèi)容分散和跑題。

c、保證條理清晰，防止雜亂無序。

d、有利于材料的選擇與安排，防止漏掉重要內(nèi)容和寫進無關(guān)內(nèi)容，并可避免重復(fù)。

e、便于瞻前顧后，縱觀全局，通盤考慮，協(xié)調(diào)各部分比重，防止虎頭蛇尾或頭重腳輕。

f、把文章分為幾個部分，一個部分一個部分起草，寫起來輕松。

擬寫提綱的方法：

1、標(biāo)題寫法，即從簡要的語詞構(gòu)成的標(biāo)題形式把該部分的內(nèi)容概括出來 。

2、句子寫法，即以一個能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分的內(nèi)容概括出來。

標(biāo)題寫法簡潔、扼要，便于自己短時間記憶，但不利于交流，句子寫法具體明確，但費時費力，具體應(yīng)用那種，取決于文章內(nèi)容、篇幅和自己的習(xí)慣。也有人不寫提綱，打腹稿動筆寫，邊想邊寫，初學(xué)寫作的應(yīng)該首先編寫提綱，好的提綱，往往要反復(fù)修改多次才能產(chǎn)生，這有利于提高我們的思維和表達(dá)能力。

(5)寫作過程

1)撰寫初稿，作者一旦草擬好試用題目和提綱，撰寫初稿就不會有什么困難，初稿寫好了，論文就有了良好的基礎(chǔ)，再進一步修改、完善、提高，就比較容易。初稿好不好，直接影響定稿的質(zhì)量。它必須緊緊圍繞主題，按提綱撰寫，盡可能連續(xù)不斷，一氣呵成。如果時斷時續(xù)。會打斷思路，容易出現(xiàn)文章只是一些不連貫的段落，拼湊起來的痕跡，在修改定稿時將增加不少工作量。

當(dāng)然在寫作過程中，如果坐在桌旁，苦思冥想，仍然不得要領(lǐng)，寫不出來，那就不要硬寫。否則即使勉強寫出來也不會滿意，休息一會，靈機一動，反而想起一句話的措辭或一段的結(jié)構(gòu)，立即用紙條記載下來，以免事后忘掉。這樣做頗有成效。蘇軾就有：“作詩火急追亡逋，清景一失后難摹?！?/p>

提綱僅是論文的一個粗略的輪廓，不可能對文中論點，論據(jù)，論證等的每一個細(xì)節(jié)都考慮周密，因此在撰寫初稿的過程中，隨著認(rèn)識的深化，對提綱就要作必要的調(diào)整和修改。如果發(fā)現(xiàn)某些論點，例證或論證的理由不太確切，就應(yīng)重新思考，斟酌。給予刪減與增補。起草初稿要有全局觀點，如何開頭，結(jié)尾。怎樣開展，層次之間如何銜接，段落之間怎樣前后照應(yīng)，都要胸有成竹，同時還要瞻前顧后，注意文氣暢通。

2)修改定稿

論文定稿之前，對初稿需作多次認(rèn)真修改，其目的是使論文的思想內(nèi)容不斷提高。使論文的表達(dá)形式日臻完善。使讀者興趣盎然。“文章得失不由天”。好文章是修改出來的。一些有經(jīng)驗的優(yōu)秀論文作者，認(rèn)為修改才真正的寫作，而不高明的論文作者，輕視修改，錯誤地認(rèn)為，初稿中的內(nèi)容都是花心血收集到和整理，精選出來的材料，在當(dāng)時都覺得有必要和恰當(dāng)?shù)模瑹o需再加修改。這種似是而非的思想是提高論文質(zhì)量的主要障礙。事實上，人的認(rèn)識不可能一次就達(dá)到完善的程度。只要仔細(xì)加以思考，檢查，就會發(fā)現(xiàn)許多原先在提綱中估計不到的問題。在初稿中也會出現(xiàn)不少疏漏之處。要使論文達(dá)到論點明確，證據(jù)確鑿，論證有力，邏輯性強，詞語之間搭配得當(dāng)，語義清楚，文字流暢，文采出眾。就必須從思想認(rèn)識上更上一層樓，嚴(yán)格要求進行艱苦，不厭其煩的修改。

修改分篇幅和結(jié)構(gòu)，文字兩項，前者是表達(dá)思想，刪去內(nèi)容，次序安排;后項要肯定使論文真正能夠達(dá)到交流技術(shù)或?qū)W術(shù)經(jīng)驗的目的，即把敘述、解釋、判斷、推理、分析、綜合、總結(jié)等。各方面的文字，寫得清楚明白，使有足夠業(yè)務(wù)水平的讀者，在閱讀論文時，除對于它所論述的問題本身作必要的思考之外，不會遇到任何其它困難。

修改方法：前幾次修改時要著重在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，后來則著重在修詞和其他細(xì)節(jié)，對文章每一次抄清之后，只作適當(dāng)?shù)男薷?，對于論文篇幅的長短，期刊編輯部總是有規(guī)定限度的。

篇幅短、內(nèi)容充實、文字清楚、沒有漏洞的論文定受歡迎。修改自己的文稿，要有勇氣，能夠大刀闊斧地修改，往往看不出自己文稿的缺點，應(yīng)以讀者或編輯的身份對待自己的文稿。

結(jié)構(gòu)的修改：如果沒有把論文內(nèi)容的次序排列妥當(dāng)，就很難對整個論文作出評價，所以結(jié)構(gòu)重要。凡是結(jié)構(gòu)妥當(dāng)?shù)?，則敘述、討論、推理、必定是合乎邏輯的，有經(jīng)驗的著者能體會到，把內(nèi)容稍作重新安排，使論文更通順些。經(jīng)驗較少的寫稿之前對于結(jié)構(gòu)的安排，可能考慮不很周到，修改結(jié)構(gòu)應(yīng)注意一些問題。

①各主題和分標(biāo)題排列的次序先后，是否很自然，是否便于推理，即是否合乎邏輯。

②各分標(biāo)題是否應(yīng)屬于其主標(biāo)題之下，在提綱中原定為分標(biāo)題的，在寫出論文之后，是否顯得更為重要，因而可以改為一個主題。

③在一個主題之下，是否需要增加分標(biāo)題，其內(nèi)容是否與主標(biāo)題相符合。

④標(biāo)題下各段的內(nèi)容是否符合該標(biāo)題的涵義，各段的次序先后是否合理。

⑤每一段里的句子是否符合該段的意思;有些句子在這一段里不太妥當(dāng)，歸在其它段里是否更合適些。

修改結(jié)構(gòu)的方法如下：

①如果各節(jié)段的前后次序移動不大，可以用圈勾標(biāo)記辦法，把需要移到其它頁去的節(jié)段(或句)用筆圈出，用箭頭引出，在稿紙邊上作一標(biāo)記，寫明移往何頁，用箭頭指明插入的位置，寫明由何頁移來。

②如果移動很大，地方較多，可采用分類標(biāo)號或剪裁辦法。做法是：把提綱中的主標(biāo)題和分標(biāo)題按層次、編號、在閱稿時，把帶有編號的提綱放在旁邊。每看到文里某段(或句)應(yīng)屬于那一標(biāo)題之下時，把該節(jié)段(或句)用筆圈出并在旁邊寫上該標(biāo)題的編號，等到把全文看完之后，把記有同樣標(biāo)號的節(jié)段(或句)裁剪下來，歸并在一起，作必要的編排，按次序貼在一張紙上，加上必要的連接詞句，然后抄清，用這種分類標(biāo)號、剪裁、歸并、接連的方法，可以把很多分散的內(nèi)容歸并在一起，以便于進一步的修改，這種方法是修改結(jié)構(gòu)時常用的辦法。

3)內(nèi)容的修改①在內(nèi)容的每一個方面，材料是否充足，是否已運用了足夠的材料(無論是自己的實驗結(jié)果或是由文獻中引用別人的結(jié)果)來支持自己的觀點，如果材料不夠充足，應(yīng)該增加。

②論文是否過于簡要，就是說，在有限篇幅里的內(nèi)容是否太多，詞句是否過于簡略，以致不能使讀者很容易看明白，如果有這種情況應(yīng)該考慮：a、把內(nèi)容限制在某幾點較為重要的方面，而把其余部分刪去;b、把一篇論文分開寫為兩篇或三篇。

③論文里所有的材料是否都符合著者的主要目的，是否有不必要的材料在內(nèi)，是否對于推論都有用處，如果有不必要的材料，應(yīng)該刪去。

④論文里是否有不必要的重復(fù)，重復(fù)部分對于說明某些問題和使前后文銜接方面是否有幫助。在篇幅較長的論文里有時需要一些重復(fù);短文里很少需要重復(fù)。

4)題目的修改開始寫論文之前所擬定的題目常常不是十分恰當(dāng)?shù)?不但在用字措詞、字句的安排方面不適當(dāng)，而且在整個意義方面也可能會與論文的內(nèi)容不太相符。雖然先寫好

題目對于寫論文有重要的指導(dǎo)作用，先擬題目，待文寫完，再重新考慮，反復(fù)修改，妥當(dāng)措詞，引起讀者的興趣，修改時著重考慮題目本身，特別是：

①確切概括論文的性質(zhì)和內(nèi)容，能使讀者一見題目就覺得有興趣，急欲閱讀全文。

②簡短、易讀、易懂、但又不過于簡單，空乏以致意義不夠明確。

③文字中包括被研究的對象(物體、方法、現(xiàn)象或其它)和被觀察的因素;不包括細(xì)節(jié)，不包括結(jié)論。

④字句的次序適當(dāng)，重要的字句應(yīng)盡可能排在前邊。

⑤語法合理。

5)節(jié)段標(biāo)題的修改在寫論文草稿或修改的過程中，節(jié)段標(biāo)題(主標(biāo)題和分標(biāo)題)的層次和數(shù)目需要多，文字不嫌繁，以便于查閱，在定稿里，節(jié)段標(biāo)題的層次和數(shù)目需要少，文字應(yīng)求簡。

6)段落的修改論文里的一個段是全文結(jié)構(gòu)的最小部分(句子除外)一個段的本身可以是一個小標(biāo)題的內(nèi)容，而在大多數(shù)情況下，它是一個大標(biāo)題下的一個小單位，要寫好一篇論文首先要使段落清楚。

一個段是由幾個句子組成的，由單獨一個句子所構(gòu)成的一個段極少，譯制許多小段的意思是屬于一個主題，一個題旨的幾個方面，因而很可能合并組成為一個較長的段。

總而言之，太短或太長的段子都不好。

7)句子的修改句子有幾個特點：①它是表達(dá)一件事情或思想的單元，也可以是表達(dá)幾件有關(guān)的事情或思想的單元。

②組成一個句子的字或詞，應(yīng)按公認(rèn)的語言習(xí)慣，合乎邏輯地排列在一起的，字與字之間的關(guān)系，應(yīng)是很恰當(dāng)，很明確的;這樣一個句子的意義就會很清楚。

③每一個句子必須是它所屬的那一段的內(nèi)容。

④每一個句子必須和它的上、下句有關(guān)聯(lián)，也合乎邏輯的關(guān)聯(lián)。在寫論文時，應(yīng)該恰當(dāng)?shù)剡\用聯(lián)接詞，短語或其它的字，把字和句連接起來，以顯示出句與句之間的連貫性和相互關(guān)系。

8)圖表的檢查撿查圖表時應(yīng)根據(jù)論文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，把不必要的堅決刪去，有些插圖或表格簡化或合并后，會使效果更好，就要不惜時間加以改進，要檢查圖表的位置、順序、編號、名稱、注釋、符號、數(shù)據(jù)、是否正確或遺漏，與正文所述是否一致。

9)參考文獻的寫法與格式示例各種刊物有不同的要求和規(guī)定，在寫論文定稿時，著者應(yīng)該先決定在那一種刊物中發(fā)表，以便采用該刊物所規(guī)定的寫法和格式。

文章修改歌：

(總的方面)文章寫完，看上幾遍。逐段推敲，精心謀篇。惜墨如金，就簡刪繁。標(biāo)題醒目，貼切簡短。結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容連貫。層次分明，突出重點。

(內(nèi)容方面)主要結(jié)論，著力提煉。論據(jù)不足，補做實驗。核對數(shù)據(jù)，檢查運算。推理論證，邏輯謹(jǐn)嚴(yán)。分析問題，客觀全面。揭示規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗。評價適宜，莫出狂言。防止失密，嚴(yán)格把關(guān)。

(表現(xiàn)形式方面)表格插圖，明了美觀。參考文獻，著錄要全。選詞造句，準(zhǔn)確凝煉。標(biāo)點用法，切忌混亂。符號款式，遵循規(guī)范。書寫工整，清晰易辨。

(態(tài)度與決心)修改文章，百回不厭。文臻完美，人受鍛煉。本領(lǐng)在握，高峰可攀。爭為四化，多做貢獻。

科技論文寫作8

一、稿前準(zhǔn)備

1.文獻收集

首先可通過CSA劍橋科學(xué)文摘、CAB數(shù)據(jù)庫或ISI數(shù)據(jù)庫檢索論文摘要，然后根據(jù)研究工作內(nèi)容、結(jié)果等實際需要進人相關(guān)網(wǎng)站檢索全文或向通訊作者索要單行本。全面收集文獻對論文撰寫有兩個好處：一是對取得的成果的原創(chuàng)性有一個客觀評價;二是可以根據(jù)參考文獻進行寫作。后者對初次寫作或英文表達(dá)有困難的科研人員很有幫助。例如，如果與他人只是試驗材料不同或材料相同但研究工作不同，那么可以考慮采用參考文獻中有關(guān)表達(dá)，并結(jié)合作者的研究方法和觀點進行寫作。

2.英文表述

在論文寫作中，應(yīng)直接用英文撰寫，切勿先寫中文然后再譯成英文。

3.刊物選擇

首先可通過相關(guān)網(wǎng)站，如(SCI)和(EI)等，查閱所在學(xué)科的不同學(xué)術(shù)期刊;但每個學(xué)術(shù)期刊對稿件內(nèi)容和學(xué)術(shù)水平要求不一樣，審稿時間和出版周期也不盡相同。因此，最好先認(rèn)真閱讀征稿指南，然后選擇合適刊物。筆者的個人經(jīng)驗是可先考慮影響因子較高的學(xué)術(shù)期刊。如被退稿，則參考審稿人的評審意見，經(jīng)認(rèn)真修改后改投其它一般性學(xué)術(shù)雜志。

二、論文撰寫

1.題目

題目應(yīng)簡明、具體、確切，能概括文章的要旨，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則并有助選擇關(guān)鍵詞，盡量避免使用拉丁字(名)、縮略語、字符和代號等。

2.摘要

摘要是“以提供文章內(nèi)容概括為目的，簡明、確切地論述文章重要內(nèi)容的短文”。摘要應(yīng)具有相對獨立性和自含性，不應(yīng)出現(xiàn)冗長的數(shù)字公式，盡量不使用拉丁字(名)、縮略語、字符、代號等。

3.關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是對論文主題的濃縮，比摘要更精煉，是反映文章主要內(nèi)容的術(shù)語，對文獻檢索有重要作用。不過，有的學(xué)術(shù)期刊要求關(guān)鍵詞不包括題目中的術(shù)語，這一點作者也應(yīng)注意。

4.前言

主要闡述本項研究工作的重要性或進展、存在問題、可能的解決途徑以及本論文研究目的或擬解決的問題。對于論文中部分結(jié)果有新見解但原創(chuàng)性不是很明顯或在研究手段等方面有所改進的論文，應(yīng)對不相同之處闡明其科學(xué)意義或應(yīng)用前景。

5.材料與方法

這部分是評價論文可靠性或重復(fù)性的重要依據(jù)之一。不同的學(xué)術(shù)刊物對材料與方法要求不同。這一部分的寫作原則一般為：

①采用他人方法：應(yīng)盡量使用文獻中表達(dá)方式。

②技術(shù)方法略有修改：需要交待不同之處。

③技術(shù)方法為獨創(chuàng)或沒有文獻報道：每一個環(huán)節(jié)均需要詳細(xì)描述，包括當(dāng)時使用的儀器型號、測定的氣候條件、藥品來源等。另外，對論文中的計量單位標(biāo)準(zhǔn)化也要重視。

6.結(jié)果

這一部分沒有專門的格式，視實際情況靈活掌握;但在大多情況下是根據(jù)論文中的圖表信息反映總的變化趨勢或者比較處理與對照之間的差異性，說明本研究結(jié)果的特別之處，必要時還需要提供具體數(shù)據(jù)加以說明。相對來說，這一部分內(nèi)容比較好寫。

7.討論

討論是研究結(jié)果的延伸，最難寫好。一般寫作原則歸納為：①對獲得的結(jié)果進行合理解釋。如支持或反對某一觀點、或與前人結(jié)果不同、或提出新的見解，應(yīng)具體指明結(jié)果是在什么特定條件下取得的，理由是否已充分，是否具有普遍性，同時還要注意相關(guān)文獻的引用。②對本工作可能存在的不足之處略加說明，或?qū)π枰M一步研究的問題進行說明，或?qū)ξ磥淼陌l(fā)展方向作一簡要的評述。

8.結(jié)論

有的論文沒有結(jié)論這一部分，但在大多情況下論文的結(jié)論應(yīng)是由一些簡短的短語和句子組成，一般不要重復(fù)在結(jié)果部分已有的結(jié)論;而且結(jié)論不僅僅是一個總結(jié)，應(yīng)增加新的、深層次的分析，還應(yīng)明確指出該論文在本研究領(lǐng)域的科學(xué)意義或應(yīng)用價值。

9.致謝

對本研究工作曾給予幫助的同事、同行及財政資助的單位或項目致以感謝。另外，在論文完成過程中對某些重要學(xué)者(如該雜志編委)的指導(dǎo)表示謝意，可能會有利于論文評審。

10.參考文獻

參考文獻是為撰寫論文而引用的相關(guān)期刊資料、圖書，是學(xué)術(shù)論文必不可少的重要組成部分，它既有助于讀者進一步檢索有關(guān)資料，又是對期刊論文引文進行統(tǒng)計分析的重要信息來源之一;同時也體現(xiàn)了作者對著作權(quán)和他人勞動的尊重，因而其規(guī)范化的程度直接影響到論文的學(xué)術(shù)水平。不同的學(xué)術(shù)期刊對引用的文獻數(shù)量和編排格式可能會有不同的要求?？偟膩碚f，參考文獻以引用最新發(fā)表的文章為好，而且引用應(yīng)盡量全面，特別不能遺留關(guān)鍵性的原始文獻。

科技論文寫作9

摘要

就農(nóng)村科技推廣培訓(xùn)工作面臨的問題進行分析，在此基礎(chǔ)上提出解決問題的對策，以深化科技推廣培訓(xùn)在基層的投入力度，為解決“三農(nóng)”問題奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞

農(nóng)村科技推廣培訓(xùn);存在問題;對策

當(dāng)前，我國正處在全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展階段，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展越來越依賴于科技進步和勞動者素質(zhì)的提高，農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)在兩者之間發(fā)揮著重要的橋梁和紐帶作用[1]。有資料顯示，目前我國每年有6 多項農(nóng)業(yè)科技成果問世，但近2/3沒有應(yīng)用到生產(chǎn)領(lǐng)域，不能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，這與基層農(nóng)技培訓(xùn)推廣力量薄弱有關(guān)。如何抓好基層培訓(xùn)，普及農(nóng)業(yè)科學(xué)知識與技術(shù)，促進農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前“三農(nóng)”工作中需要認(rèn)真研究和探討的重要課題[2]。

1存在的問題

農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作重點在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、關(guān)鍵在農(nóng)村。由于存在思想認(rèn)識、工作方法、資金保障等方面的差異，農(nóng)技培訓(xùn)覆蓋面不廣和工作難開展的現(xiàn)象依然存在[2]，其主要問題表現(xiàn)在以下5個方面:

1.1農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)體系不健全，培訓(xùn)服務(wù)難以到位

由于農(nóng)業(yè) “弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)”和農(nóng)民 “弱勢群體”的地位，農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)服務(wù)沒有得到應(yīng)有的重視，再加上經(jīng)費得不到保障，農(nóng)村科技培訓(xùn)推廣工作弱化、邊緣化的趨勢越來越明顯，原有的四級農(nóng)技推廣培訓(xùn)網(wǎng)“線斷、網(wǎng)破、人散”，造成大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技推廣組織處于癱瘓、半癱瘓狀態(tài)，使農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)推廣工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級失去了同農(nóng)村、農(nóng)民之間的橋梁搭接，農(nóng)業(yè)科技新成果的推廣到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)便出現(xiàn)斷層，難以推廣到農(nóng)民家中。同時，對農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織、龍頭企業(yè)等農(nóng)技推廣的主力軍缺乏有效技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)，難以發(fā)揮整體效益。

1.2農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)人員專業(yè)素質(zhì)不高

由于從事基層農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)工作條件差、工資待遇低、人員流失嚴(yán)重，導(dǎo)致現(xiàn)有人員年齡偏大、專業(yè)知識缺乏、總體素質(zhì)偏低;再者，受編制的限制，許多基層農(nóng)技培訓(xùn)機構(gòu)無法吸收農(nóng)業(yè)院校的畢業(yè)生，隊伍得不到及時補充和更新，人才出現(xiàn)“斷層”，無法適應(yīng)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的要求。

1.3農(nóng)業(yè)科技供給不足且供需脫節(jié)

一方面，農(nóng)業(yè)科技與生產(chǎn)結(jié)合不緊，研究課題不適應(yīng)實際需要，農(nóng)戶生產(chǎn)過程中迫切需要的適宜性農(nóng)業(yè)技術(shù)供給短缺，科技儲備嚴(yán)重不足;另一方面，農(nóng)業(yè)科技供給嚴(yán)重滯后于農(nóng)業(yè)發(fā)展的時代需要，難以滿足人們對農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)化、多樣化的需求。

1.4農(nóng)村勞動力素質(zhì)較低，應(yīng)用科技難以普及

現(xiàn)階段我國農(nóng)民的整體素質(zhì)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展極不適應(yīng)。據(jù)統(tǒng)計，我國現(xiàn)有6%以上人口居住在農(nóng)村，農(nóng)民平均受教育年限為7年;農(nóng)村勞動力中，小學(xué)文化程度和文盲、半文盲占4.31%，初中文化程度占48.7%，高中以上文化程度僅占11.62%，接受過系統(tǒng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的不足5%。由于文化素質(zhì)偏低，消化吸收農(nóng)業(yè)科技知識的能力比較差，使得他們對農(nóng)技推廣培訓(xùn)活動不感興趣，農(nóng)業(yè)科技難以普及。

1.5經(jīng)費投入不足，難以適應(yīng)農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)實際

經(jīng)費投入是開展農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)的前提，但基層農(nóng)技推廣培訓(xùn)經(jīng)費投入嚴(yán)重不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣培訓(xùn)機構(gòu)，絕大多數(shù)編制內(nèi)財政經(jīng)費不能落實到位，有限的經(jīng)費被截留或挪用的情況普遍存在，農(nóng)技推廣經(jīng)費大部分被用于行政事業(yè)費用支出，支出結(jié)構(gòu)不合理且使用效率低，從而制約了農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)工作的正常開展。

2對策

2.1建立完善的基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)體系

基層農(nóng)技培訓(xùn)推廣體系是實施科技農(nóng)興的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，應(yīng)根據(jù)各地實際，建立高效、精干、多元化的農(nóng)技推廣培訓(xùn)組織，如以農(nóng)業(yè)行政主管部門為主體的公益性農(nóng)技推廣服務(wù)體系，以產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)為主體的訂單推廣服務(wù)模式，以農(nóng)資生產(chǎn)廠家為主體的農(nóng)資推廣服務(wù)模式，以大專院校、科研單位為主體的技術(shù)開發(fā)和示范服務(wù)模式，以各種協(xié)會或?qū)I(yè)合作經(jīng)濟組織為主體的推廣服務(wù)模式等，從而鼓勵和引導(dǎo)農(nóng)業(yè)科技人員進村入戶開展科技服務(wù)[4]。

2.2建立一支高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)隊伍

農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)隊伍是農(nóng)技推廣的根本。一要加強隊伍建設(shè)，支持現(xiàn)有農(nóng)技人員帶薪學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過脫產(chǎn)、函授等多種培訓(xùn)形式，提高農(nóng)技推廣人員的知識水平，以適應(yīng)農(nóng)業(yè)科技不斷發(fā)展的需求。二要鼓勵農(nóng)村大學(xué)生回到農(nóng)村就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，充實基層農(nóng)技培訓(xùn)推廣隊伍。三要建立農(nóng)技人員資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把進人關(guān)，提高農(nóng)技推廣隊伍的整體素質(zhì)。四要實行績效掛鉤的考核制度，建立以服務(wù)對象為主體、以一線推廣業(yè)績?yōu)橹饕獌?nèi)容的考核評價體系，切實做到責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，提高農(nóng)技推廣培訓(xùn)質(zhì)量。五要推行全員聘用制度，由身份管理轉(zhuǎn)向崗位管理，建立能上能下、能進能出的市場化人事管理制度，促使農(nóng)技人員扎實工作。

2.3深化農(nóng)業(yè)科研體制改革，解決供需脫節(jié)問題

提供農(nóng)民和市場真正需要的技術(shù)是科技興農(nóng)的基礎(chǔ)和

前提。為此，必須面向農(nóng)民和市場，按照“科學(xué)布局、優(yōu)化資源、完善機制、提升能力”的思想，構(gòu)建“層次清晰、分工明確、運行高效、支撐有力”的新型農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系。一要深化科研院所體制改革，加快建設(shè)“職責(zé)明確、評價科學(xué)、開放有序、管理規(guī)范”的現(xiàn)代科研院所制度。二要加大對農(nóng)業(yè)科技的投入力度，實行課題招、投標(biāo)制度，提高農(nóng)業(yè)科研產(chǎn)出效率。三要鼓勵農(nóng)業(yè)科技企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體，加強部門之間、地方之間和農(nóng)民之間的協(xié)調(diào)與配合，圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的關(guān)鍵、實用技術(shù)問題，發(fā)揮各自優(yōu)勢，集中攻克農(nóng)業(yè)技術(shù)難題，滿足農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的需要。

2.4強化農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，提高農(nóng)民素質(zhì)

開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)堅持以市場需求和農(nóng)民需要為導(dǎo)向，促進農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種在當(dāng)?shù)氐钠占芭c推廣。一要建立支持農(nóng)民培訓(xùn)的法律法規(guī)體系，依法規(guī)范農(nóng)民培訓(xùn)工作，并把宣傳發(fā)動與經(jīng)濟補償措施結(jié)合起來，吸引農(nóng)民積極參加農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)。二要多渠道多層次多形式開展培訓(xùn)，如通過廣播電視、信息網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育、現(xiàn)場講授示范、舉辦技術(shù)講座、專業(yè)培訓(xùn)、函授和農(nóng)民夜校等，把科學(xué)技術(shù)送到干家萬戶，傳授到田間地頭，培養(yǎng)一支有技術(shù)、懂經(jīng)營、善管理的高素質(zhì)農(nóng)民隊伍。三要積極引導(dǎo)農(nóng)村逐步實行農(nóng)業(yè)專業(yè)化分工協(xié)作，在此基礎(chǔ)上對農(nóng)民進行針對性的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，條件成熟時對農(nóng)民實施“綠色資格證書”制度，推動農(nóng)村急需的農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干和帶頭人的培養(yǎng)。

2.5加大財政投入，完善農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)籌資渠道

建立以政府投入為主的多渠道農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)投融資體系。一要強化國家撥款的主渠道，增加農(nóng)業(yè)科技推廣投資總量，改善投資結(jié)構(gòu)。二要完善間接融資體制，設(shè)立科技推廣培訓(xùn)基金。鼓勵民間、私人投資到科技推廣事業(yè)，使之逐漸成為繼政府撥款之后的重要資金來源。三要鼓勵農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)部門興辦經(jīng)濟實體，增強自身的經(jīng)濟實力。四要鼓勵金融部門加大金融產(chǎn)品的創(chuàng)新力度，積極支持農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)項目。

3參考文獻

[1] 楊小云.關(guān)于農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技推廣問題的思考[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，28(11):33-331.

[2] 梁敏輝，吳磊.我國農(nóng)業(yè)科技服務(wù)存在的問題及對策探討[J] .集體經(jīng)濟研究，27(5S):165-166.

[3] 馬桂花.對農(nóng)業(yè)科技推廣工作的幾點建議[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，27(21):232-233.

[4] 徐彬，里日斥，揭筱紋.中國農(nóng)業(yè)科技推廣的困境及新發(fā)展思路探索[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)科技，28(4):9-11.

科技論文寫作10

1、科學(xué)技術(shù)報告

寫作目的在于：總結(jié)某一階段的研究工作進展，呈送相關(guān)的主管機構(gòu)、組織或領(lǐng)導(dǎo)，以供參考。

內(nèi)容主要涉及：描述一項科學(xué)技術(shù)研究的成果和進展;陳述一項技術(shù)研制試驗和評價的結(jié)果;論述某一科學(xué)技術(shù)問題的現(xiàn)狀和發(fā)展。

要求：提供充分的信息，包括正反面的結(jié)果和經(jīng)驗，以便評價。有特定格式以及相應(yīng)密級，在軍用研究中尤為常見。

2、學(xué)位論文

用于申請相應(yīng)學(xué)位的學(xué)術(shù)論文，以作者本人獨立從事創(chuàng)造性的科學(xué)研究所取得的成果撰寫而成。

這里簡述對博士學(xué)位論文的要求：

1)體現(xiàn)作者較好地掌握正確的思想方法;

2)體現(xiàn)作者在所研究的專門領(lǐng)域掌握了堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識;

3)體現(xiàn)作者具有獨立從事科學(xué)研究的能力;

4)在有較大的理論意義和實際價值的論題上做出了有創(chuàng)新性的貢獻。

3、學(xué)術(shù)論文

論述創(chuàng)造性研究工作成果的書面文件，是創(chuàng)造某種原理或?qū)⒛撤N已知原理應(yīng)用于實際取得新進展的科學(xué)總結(jié)，或是某一課題在實驗、觀察、理論、計算方面有創(chuàng)新見解的科學(xué)記錄。

學(xué)術(shù)論文量多面廣，一般來說，合格的論文應(yīng)達(dá)到如下基本要求：

1)有原創(chuàng)性;

2)有完整性;

3)有準(zhǔn)確性;

4)有可讀性。

當(dāng)然，還有眾多的科普論文，這是有重要社會作用的論文，有其與眾不同的特點，限于篇幅，本文不予詳述。

科技論文寫作11

1.初稿

1.1.主題：通過資料收集、資料的整理分析，作者頭腦中會產(chǎn)生具有創(chuàng)新意義的思想，這時，便形成了寫作主題，可以開始學(xué)位論文初稿的寫作了。

1.2.提綱：寫作前要擬定提綱，畫出論文藍(lán)圖，設(shè)汁寫作框架，以便圍繞主題思想恰當(dāng)?shù)匕才挪目?，使主題和內(nèi)容能夠以盡可能完美的形式表現(xiàn)出來。擬好的提綱，在寫作過程也可以根據(jù)論文各部分的邏輯安排或布局評估加以適當(dāng)修訂。

一篇優(yōu)秀的學(xué)位論文除了要有新穎、正確、深刻論點，還要具有較強的論證力量，而論證力量首先就表現(xiàn)在論文的邏輯結(jié)構(gòu)中，表現(xiàn)在論文語言各部分的邏輯布局中，一定意義上講，提綱的優(yōu)劣決定著論文的質(zhì)量。

2.修改

論文定稿不是一次完成的，而是多次反復(fù)地斷續(xù)完成的再創(chuàng)造過程。要使學(xué)位論文達(dá)到比較理想的水平，隨時反復(fù)修改是必經(jīng)的途徑?？梢酝ㄟ^征求專家、指導(dǎo)老師的意見，也可以把初稿當(dāng)做自己的對立面，或者把它想象成他人的作品，嚴(yán)加剖析，無情挑剔，毫不護短。才能看到自己論文的缺點和不足，然后加以修改。

3. 定稿

經(jīng)過反復(fù)修改，定稿后的學(xué)位論文要以統(tǒng)一的規(guī)范的形式與格式表現(xiàn)出來，在寫作時，同學(xué)們應(yīng)遵守國家學(xué)位條例和學(xué)校對學(xué)位論文管理的各項具體規(guī)范。

3.1.基本要求

3.1.1用中文撰寫，字?jǐn)?shù)一般為1-2萬字，畢業(yè)設(shè)計少于8周的字?jǐn)?shù)可在0.6萬字以上，藝術(shù)專業(yè)的可在0.4萬字以上，外語專業(yè)的可在0.6萬單詞以上。

3.1.2.文獻參考量理工類的文獻參考量在10篇以上，其中外文的不少于2篇;文管類的不少于15篇，其中外文的不少于2篇。

3.1.3.圖表應(yīng)有序號和名稱，名稱應(yīng)簡潔、與內(nèi)容相符。序號按章節(jié)順序編排。

3.2.摘要和關(guān)鍵詞

3.2.1.摘要 論文要點，含有學(xué)位論文全文的主要信息，字?jǐn)?shù)以300左右為宜。

3.2.2.關(guān)鍵詞 應(yīng)有3至5個，中間空一格，置于摘要下方。

3.2.3.有與相對應(yīng)的英文摘要和關(guān)鍵詞。

3.3.參考文獻

在論文中引用了文獻內(nèi)容的，應(yīng)將其列入?yún)⒖嘉墨I表。

3.3. 1.參考文獻標(biāo)注，正文中引用文獻內(nèi)容之處以上角標(biāo)形式標(biāo)注。

3.3.2.參考文獻目錄

參考文獻目錄，按正文中引用文獻的先后順序排列，可列的參考文獻包括，圖書、期刊、學(xué)位論文、專利、標(biāo)準(zhǔn)等，請同學(xué)們注意標(biāo)注規(guī)則。

科技論文寫作12

科學(xué)性

科學(xué)性??就描述對象而論，是指論文只涉及科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的命題;就描述內(nèi)容來看，是指它要求文章的論述具有可信性。科技論文不能憑主觀臆斷或個人好惡隨意舍取素材或得出的結(jié)論。論點的推理要求嚴(yán)密、并正確可信。揭示的是普遍規(guī)律或特殊規(guī)律。

邏輯性

辯證邏輯揭示內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系

形式邏輯揭示外部規(guī)律和聯(lián)系

邏輯性是文章的結(jié)構(gòu)特點，它要求論文的脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、推論合理、演算正確、符號規(guī)范、文字通順、前呼后應(yīng)、自成系統(tǒng)。不論文章所涉及的專題大小如何，都應(yīng)該有自己的前提或假說、論證素材和推斷結(jié)論，不應(yīng)該是一堆堆數(shù)據(jù)羅列或一串串現(xiàn)象的自然描繪。

首創(chuàng)性

首創(chuàng)性是對描述的內(nèi)容區(qū)別于其它文獻的一種特殊要求，創(chuàng)新是科技論文的靈魂科技論文寫作方法精選3篇科技論文寫作方法精選3篇。它要求論文所提示的事物現(xiàn)象、屬性、特點、以及事物變化時所遵循的規(guī)律，必須是前所未見的、首創(chuàng)的、或部分是首創(chuàng)的，而不是對他人工作的復(fù)述或解釋。首創(chuàng)性就是要說出別人沒有說過的話，道出別人沒有道出的理，有新意，有獨道。

繼承性

就是要站在巨人的肩膀上去看舊問題發(fā)現(xiàn)新問題。論文的特征就是論說、闡明道理，揭示某種規(guī)律和特征。因而不是記事狀物，也不是敘述過程，更不是抒發(fā)情感。

準(zhǔn)備材料

材料是構(gòu)成論文的基礎(chǔ)，它既是形成主題的基礎(chǔ)，又是表現(xiàn)表現(xiàn)主題的支柱，有充實的材料，才能形成正確的觀點，才能對觀點進行詳實闡述和科學(xué)論證。

材料的收集和積累

(1)、深入實際進行實地調(diào)查，獲得第一手材料。

材料的選擇和使用

收集到的材料僅僅是寫作素材，必須根據(jù)文章的需要對收集積累的材料進行選擇。篩選最有參考利用價值的材料應(yīng)用到文章中。

①圍繞主題選擇材料

②選擇有代表性的材料科技論文寫作方法精選3篇論文。

③選擇真實準(zhǔn)確的材料。

④選擇新穎生動的材料。

確定主題

確定主題就是立論。確立中心論點和分論點。

主題是文章的中心思想，是作者要說明問題的基本觀點，是文章全部思想內(nèi)容的調(diào)度概括，是作者寫作目的的集中體現(xiàn)。是主題在文章中是貫穿首尾、支配一切的中心，是文章的統(tǒng)帥和靈魂。文章內(nèi)在的邏輯關(guān)系、材料的取舍、結(jié)構(gòu)的安排設(shè)計、語言的選擇運用等無一不受主題的制約和支配。

主題的提煉

主題的提煉就是將初步形成的寫作目的和意圖置于一定的高度，經(jīng)過從現(xiàn)象到本質(zhì)、從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的逐歧深化，提示社會生活的本質(zhì)和客觀事物的發(fā)展規(guī)律，從而升華初始的寫作目的和寫作意圖，形成實事求是、深刻透徹的見解或主張。

主題提煉的原則和方法：

① 以真實而全面的材料為基礎(chǔ)。在主題的提煉中，材料是第一位的，主題不是主觀的產(chǎn)物，而是從客觀存在的材料中，經(jīng)過去偽存真、去粗取精，由此及彼，由表及里的提煉而形成的，因此，掌握第一手材料對形成主題很重要。

② 以科學(xué)分析方法為主導(dǎo)。主題的形成需經(jīng)過歸納綜合的思維過程，因此要以辯證唯物主義的觀點為指導(dǎo)，善于抓住事物的共同點，發(fā)掘事物的本質(zhì)，把握事物的發(fā)展規(guī)律，使主題科學(xué)、正確、嚴(yán)謹(jǐn)、具有實用價值。

③ 以實現(xiàn)社會價值為目的。主題的提煉都要符合社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律，以實現(xiàn)最大的社會價值和經(jīng)濟效益為目的，沒有實用價值的主題則無意義。

主題的確立

①主題確立在成文之前。

②主題要正確鮮明。

主題的表現(xiàn)

經(jīng)濟類論文與藝術(shù)文章不同，主題表現(xiàn)要集中概括、明白顯露。

③標(biāo)題直接揭示主題，使主題更加醒目突出。

構(gòu)思結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)是文章的經(jīng)脈科技論文寫作方法精選3篇科技論文寫作方法精選3篇。選取了材料，只解決了言之有物的問題，確立了主題，也只是實現(xiàn)了言之有理，如何把觀點和材料有機地組織在一起，使之言之有序，是文章結(jié)構(gòu)要解決的問題。結(jié)構(gòu)就是文章的內(nèi)部構(gòu)造，是作者對如何運用材料以表現(xiàn)主題的組織安排，經(jīng)過邏輯思維所形成的思路在文章中的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)在形式上表現(xiàn)為層次，段落等文章的構(gòu)成框架;內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系方面，表現(xiàn)為文章的邏輯結(jié)構(gòu)，即文章的思想體系和它的組成要素、各部分之間的關(guān)系。

結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容

文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)容主要由標(biāo)題、層次、段落、過渡、照應(yīng)、開頭、結(jié)尾等部分構(gòu)成。

①選取標(biāo)題。標(biāo)題就是題目。是文章主題的集中概括和高度濃縮。標(biāo)題和主題具有一致性。文章的題目大小適中，太大在則難以駕馭，容易出現(xiàn)大帽子，沒內(nèi)容。太小則難以展開，容易跑題、不切題。標(biāo)題不要過長，科技論文標(biāo)題的字?jǐn)?shù)一般不應(yīng)超過16個字，特殊情況另論。個人意見，盡量少用并列連詞。標(biāo)題中出現(xiàn)并列連詞容易使文章有兩個中心。最后哪個也說不透。要把握住一文一事，一文一理的原則。論說一定要清楚明白。

②層次。就是內(nèi)容的組成順序。是文章結(jié)構(gòu)的干部分。主要有遞進式、并列式、總分式、縱橫式等幾種形式。

③段落。段落是文章結(jié)構(gòu)的最小單位，也叫自然段，以換行和開頭空兩格為標(biāo)志。段落構(gòu)成要求內(nèi)容要相對集中，一個段落要表達(dá)一個完整的意思，長短要適度。

④過渡。過渡即文章內(nèi)容的轉(zhuǎn)承與銜接，是文章承上啟下的形式，層次與段落之間的橋梁。用好過渡會使上下文之間的銜接轉(zhuǎn)換自然順暢，文章結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯性強常用的過渡方式有過渡段、過渡句、過渡詞、關(guān)聯(lián)詞語等。

⑤照應(yīng)。即文章內(nèi)容的關(guān)照呼應(yīng)，是文章結(jié)構(gòu)的技藝之一。照應(yīng)可以使前后內(nèi)容銜接緊湊，文章結(jié)構(gòu)完整清晰，重點突出，有助于表現(xiàn)主題。照應(yīng)主要有首尾照應(yīng)、題文照應(yīng)、前后照應(yīng)等幾種形式。

⑥、開頭。開頭是文章結(jié)構(gòu)的起點，是文章內(nèi)容表述的入筆處。開頭的方式有很多種，科技論文的開頭一般是開宗明義，表明目的。還可以概述式開頭，開頭概述主要內(nèi)容和基本情況，然后再具體敘述和說明。

⑦、結(jié)尾。結(jié)尾是文章結(jié)構(gòu)的終結(jié)，是文章表述的結(jié)束處。是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分，好的結(jié)尾往往能深化主題，加深讀者對文章的理解。

科技論文的結(jié)尾一般用總結(jié)歸納式結(jié)尾，對全文內(nèi)容作進一步概括總結(jié)，與開頭相呼應(yīng)，起強調(diào)主題的作用。

結(jié)構(gòu)的原則和要求

②結(jié)構(gòu)安排要周密嚴(yán)謹(jǐn)、完整連貫。不能出現(xiàn)松散無序、前后矛盾或無故殘缺、支離破碎的現(xiàn)象，應(yīng)通過邏輯關(guān)系表現(xiàn)文章各部分的內(nèi)在聯(lián)系，使內(nèi)容形式完善結(jié)合，形成一個統(tǒng)一的有機體。

語言表述

語言表述要適應(yīng)科研論文說理、揭示規(guī)律的需要?？傮w要求就是簡練、準(zhǔn)確、明白、曉暢，其中主要是準(zhǔn)確科技論文寫作方法精選3篇科技論文寫作方法精選3篇。不能有含混語。簡練而不離論文體，無需修飾和雕琢。

起草和修改

有了充分的材料，確立了明確的主題，就進入了成文階段，這一階段主要包括編寫提綱、起草文稿、修改文稿等環(huán)節(jié)。

編寫提綱

提綱是對文章的總體設(shè)計，是作文者精心安排的框架結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了文章的總體思路、要點和結(jié)構(gòu)層次。依據(jù)提綱所設(shè)定的思路和綱目起草文稿，先列一個粗綱，把中心論點與分論點轉(zhuǎn)化成有內(nèi)在聯(lián)系的大小標(biāo)題。用以擬定幾個主要的問題，并確定它們的先后順序，把小標(biāo)題展開成文章內(nèi)容，并標(biāo)明小標(biāo)題用什么材料。

起草文稿

要遵照提綱的思路、觀點起草文稿，要堅持實事求是的原則，要體現(xiàn)已確定的文章主題，要遵循行文規(guī)則，起草出質(zhì)量較高的文稿。

修改文稿(規(guī)范本體，剪截浮辭)

即對起草的文稿在形式和內(nèi)容方面進行必要的調(diào)整和加工。修改昌提高擬稿質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。改稿一般考慮以下幾個方面：

①、觀點修改。主要看觀點是否正確，文章提出的問題是否抓住了事物本質(zhì)，提出的意見建議是否可行。

②、材料修改。主要看材料和觀點是否統(tǒng)一，材料是否有說服力，材料是否需要充實。

③、結(jié)構(gòu)的修改。主要看文章的結(jié)構(gòu)是否合理，是否符合邏輯和規(guī)范化要求;

④、文字的修改。主要看文字用語是否簡明準(zhǔn)確、通順自然，標(biāo)點符號的使用是否正確等等。

總體要求

通情達(dá)理。情者文之經(jīng)，辭者理之緯科技論文寫作方法精選3篇論文。經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢。通情就是適用，明理以立體，通變以趨時。思無定契，理有恒存。 條理清晰。條理為文，聯(lián)繹成章。文章要有邏輯性。

語言簡練，簡言以達(dá)旨，博文以賅情。能用一句話明的，不用兩句話。能用一個字說明的不用兩個字。

文貴創(chuàng)新，精理為文，秀氣成采。要說前人沒有說出的道理，深到前人沒有達(dá)到的深度。

總之，寫論文要做到： 有理、有據(jù)、有序、有用。

科技論文寫作13

速讀，是通過速度較快的閱讀迅速獲取所需信息的一種閱讀方法。一般而言，科技英語期刊論文具有篇幅較小、主題集中、連續(xù)性強等特點，閱讀這類論文的常用方法是依次閱讀論文的構(gòu)成要素。但是在實際閱讀中，標(biāo)題幫助讀者決定該論文是否有必要讀，作者署名及工作單位不需予以特別關(guān)注，閱讀摘要和關(guān)鍵詞決定論文是否需要繼續(xù)讀。引言是可以略讀的部分，正文部分的文獻綜述可以和參考文獻結(jié)合起來讀，以全面了解研究概況。研究方法、討論與結(jié)論是論文最精華的部分，能充分體現(xiàn)研究價值，最需要細(xì)讀。

在讀者沒有明確閱讀目的時，按照以上方法閱讀科技英語期刊論文能夠獲得較全面的信息。但這樣閱讀耗時長，讀完以后未必能把握重點，即這樣閱讀不夠快。如果讀者閱讀目的明確，閱讀方法恰當(dāng)，就能有效提高閱讀速度。在賽恩斯編譯看來，方法是由目的決定的，而閱讀目的主要是為了獲取主要內(nèi)容或借鑒寫作方法。下面，主要介紹以借鑒寫作方法為目的的閱讀方法。

一、以借鑒論文框架為目的的閱讀方法。為借鑒框架而進行的閱讀是以研究方法和表達(dá)形式為出發(fā)點的。在進行這樣的閱讀活動之前，讀者通常對自己的寫作內(nèi)容有比較清晰的認(rèn)識，卻不知應(yīng)如何表達(dá)。因此需要查找與自己的研究內(nèi)容和方法類似的論文，將其框架作為寫作參考。

如果所寫論文要介紹某種研究方法，就需要首先查閱科技英文期刊目錄，根據(jù)標(biāo)題提取篇目。在按照頁碼找到相應(yīng)篇目后，跳過摘要和關(guān)鍵詞，直接關(guān)注首段的行文方式，可以摘錄有用的句子模式。然后記錄各級標(biāo)題和子標(biāo)題，分析標(biāo)題之間的邏輯聯(lián)系。最后閱讀結(jié)論部分，方法同于首段閱讀方法。

以介紹方法的論文為例，讀者將一篇論文的首段和框架進行比較，可知論文開頭通常介紹該方法的研究歷史、運用領(lǐng)域和主要類別。正文一般包括引言、理論模式、新舊方法介紹和比較、方法運用情況、方法測試結(jié)果以及結(jié)論等。以此為參照，再給自己的論文“搭架子”就會容易得多。

二、以模仿論文格式為目的的閱讀方法。與借鑒框架類似，此類閱讀也是關(guān)注形式的。因此方法也比較接近。區(qū)別在于：

1.此類閱讀不是選擇與讀者的研究方法類似的論文，而是選擇讀者發(fā)表論文的目的期刊。目的期刊論文的格式就是讀者論文寫作的格式。如果已投稿論文未被目的期刊采用，則需另投，因此應(yīng)按照另稿的目的期刊調(diào)整格式。

2.對所閱讀篇目的格式要做詳細(xì)的記錄。如論文由哪些部分組成(有的期刊不要求提供摘要、關(guān)鍵詞和致謝等)；各組成部分的基本格式和排列順序；各級標(biāo)題的字體和字號；分欄要求、空格和空行規(guī)定；標(biāo)點要求；注釋格式和參考文獻格式；等等。

例如，如果打算向某期刊投稿，首先應(yīng)關(guān)注其稿件格式。該期刊的征稿啟事中對于字號沒有明確要求，但是通過已刊登的論文可知其論文的一般格式。需要強調(diào)的是，編輯在決定是否錄用論文時首先關(guān)注標(biāo)題和格式。由于稿件量極大，即使標(biāo)題很吸引人，如果格式不符合要求，編輯可能就不會繼續(xù)讀。即很有研究價值的論文，也會因為格式問題而被否定。因為格式在一定程度上能夠反映研究者的科研態(tài)度是否嚴(yán)謹(jǐn)，是否有投稿的誠意。因此如果希望稿件被錄用，切不可忽視以格式為目的的閱讀。

綜上所述，快速閱讀是目的明確的閱讀，是講究習(xí)慣和方法的閱讀，是有詳有略的閱讀。讀者可以以這些方法為基礎(chǔ)，不斷探索積累，根據(jù)自身的閱讀特點形成和豐富自己特有的快速閱讀方法。

科技論文寫作14

一、引言

目前在大學(xué)中，專業(yè)英語課程開設(shè)已經(jīng)相對普遍，但課程設(shè)置一般將專業(yè)詞匯，語法，專業(yè)文獻閱讀與寫作并重，這樣英文科寫作只有大約四分之一的課時或者更少，相對得到較少的重視，單獨開設(shè)英文科技論文寫作的院校更是寥寥無幾。然而在本科高年級及研究生的學(xué)習(xí)過程中，科技論文的寫作方法對畢業(yè)論文及期刊論文發(fā)表顯得尤為重要，下面就科技論文寫作的教學(xué)內(nèi)容，方法和意義談一點自己的看法。

二、科技論文寫作的教學(xué)內(nèi)容

英文的科技論文寫作是以科技詞匯，語法，熟練閱讀方法為基礎(chǔ)的，屬于專業(yè)英語課程中高級的內(nèi)容，所以學(xué)習(xí)科技論文寫作，必須是在整個英語能力提高的基礎(chǔ)上進行的。在科技論文寫作的專項內(nèi)容之前，基本的英語能力應(yīng)該首先打扎實。

（一）科技論文寫作的概要

科技論文寫作是科研工作者的必修課，科學(xué)研究工作中，溝通主要是靠科技論文，所以科研人員學(xué)術(shù)水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)在很大程度上是他論文的發(fā)表情況?？萍颊撐牟荒懿坏玫街匾暎萍颊撐牟幌衿渌恼碌膶懽?，不需要過多修飾，只需要嚴(yán)謹(jǐn)和清晰，要簡潔無累述。

從古時起，人類便通過各種文字符號作為溝通的主要手段，這便成為科學(xué)與文明的主要傳載者，也是科技論文發(fā)展的前身。當(dāng)今，科技論文寫作即是以規(guī)范的形式，通過規(guī)范的審核及流程，正規(guī)發(fā)表在期刊上的過程。所謂正規(guī)發(fā)表即是，有可以被評估的原始資料，可以被重復(fù)的實驗過程，可以被評估的推導(dǎo)過程。

科技論文的目的是溝通，所以科技論文必須是讓讀者可以清晰的感知到要表達(dá)的內(nèi)容，所以無論從表達(dá)方法還是組織方式上，都必須是標(biāo)準(zhǔn)清晰的。

（二）科技論文各項內(nèi)容的寫作要點

科技論文寫作應(yīng)該分為：標(biāo)題，摘要，引言，正文，結(jié)論，討論和參考文獻幾大部分。

科技論文的標(biāo)題位于第一行正中，不用加標(biāo)點，常用動名詞的短語代替完整的句子。如有要加副標(biāo)題，用冒號隔開。作者的姓名和地址寫在標(biāo)題的正下方，中國人的姓名和地名均按照漢語排序用漢語拼寫書寫即可。

摘要是全文的高度概括，使讀者可以通過它迅速了解全文。摘要一般要包括論文的主要論點，要說明論文的資料來源或者研究方法和過程，要陳述研究的結(jié)論以及意義。摘要所用時態(tài)為一般現(xiàn)在時或者一般過去時，在陳述一般規(guī)律和給予的建議時用一般現(xiàn)在時，在陳述過去所做的研究和實驗時，用一般過去時（這在整個論文寫作中都是時態(tài)使用的原則）。

引言是引出研究內(nèi)容的陳述。引言一般從本論文論點的研究歷史開始敘述，講述本文所屬學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究背景，研究的近況，從而引出本研究分支和本論文的研究點。引言的內(nèi)容由廣泛到具體，逐步引導(dǎo)，讓讀者不必再參考相關(guān)文獻就可了解本文的研究內(nèi)容的來龍去脈。

引言之后就是正文，正文要詳細(xì)的寫出本文研究內(nèi)容所使用的原始數(shù)據(jù)，原始資料以及研究的方法。正文要充分詳細(xì)的給出所有使用的原始資料及數(shù)據(jù)，正規(guī)實驗過程和研究方法的敘述，要可以使得讀者通過你的描述還原推導(dǎo)過程，重復(fù)實驗。正文要足夠詳細(xì)和具體，是整個論文篇幅最大的部分。

結(jié)論是整個文章的核心部分。結(jié)論必須是由正文所給出的原始資料和數(shù)據(jù)，用正文所描述的研究方法進行推導(dǎo)和實驗引出的。所以結(jié)論部分應(yīng)該包括兩個部分，第一要描述得出此結(jié)論的直接推導(dǎo)方法或者最終的成熟的實驗方法，第二要將得出結(jié)論用到的所有數(shù)據(jù)表達(dá)清楚，如果使用的數(shù)據(jù)不多，可以直接列舉在文章中，如果需要大量數(shù)據(jù)，則需要使用圖表的方法進行表達(dá)。

結(jié)論之后應(yīng)該是討論部分，討論部分應(yīng)該包括以下幾個因素：

第一，從你的原始數(shù)據(jù)資料和推導(dǎo)方法中，仔細(xì)分析它們和結(jié)論之間的關(guān)系。

第二，指出所有疑點。包括缺失的數(shù)據(jù)以及不確定的方法等。

第三，指出所有不一致的地方。

第四，指出你研究方法的缺點和不足。

第五，給出以上四點的一個總結(jié)。

（三）科技論文中的圖表表示方法

科技論文中的圖表分為，表格，圖和照片。表格主要用于表示大量精確的數(shù)據(jù)，不是所有數(shù)據(jù)都要以表格的形式表述出來，如果數(shù)據(jù)量較少，或者可以用文字表達(dá)清楚的，都可以寫在文章中。圖是圖形化的表格，圖和表格一樣，都是用于表達(dá)數(shù)據(jù)的，但是圖能更加直觀的顯示出數(shù)據(jù)的變化，如果所表達(dá)的數(shù)據(jù)變化可以提供較好的效果，就可以選擇用圖來表達(dá)，如果僅僅是大量數(shù)據(jù)，選擇表格比較合適。照片是真實的實驗現(xiàn)象或者原始資料的呈現(xiàn)，能給予有力的證據(jù)。但是選擇照片要注意，要選用同類型中最典型的，最能反映效果的，還要注意印刷出來照片的效果是不是滿意。 無論圖，表格還是照片，都需要有標(biāo)號和名稱，還必須在正文中對此加以一定的解釋。

（四）科技論文的發(fā)表事宜

科技論文只有在發(fā)表之后才能算是真正完成，所以科技論文在按照以上內(nèi)容撰寫完成之后很重要的一步就是發(fā)表。在國際雜志上發(fā)表論文不僅僅代表了作者的較高水平，更能促進學(xué)術(shù)的交流和研究工作的發(fā)展。國際專業(yè)性刊物主要分為期刊（Journal），學(xué)報(Actta)，公報(Bulletin)，快報(Rapid Communications)，評論性刊物(Review)，論文集(Proceedings)等。

在投稿之前，要選擇合適的刊物，如果選錯刊物，可能會影響發(fā)表論文的層次甚至被拒稿。選擇刊物時，要反復(fù)了解刊物的相關(guān)信息，包括刊物的名稱，種類，刊物的性質(zhì)，水平，出版周期，通訊地址等等。只有充分了解了相關(guān)領(lǐng)域的刊物，才能正確投稿。獲取刊物信息的渠道有很多，可以通過專門提供各個刊物簡明信息的相關(guān)書籍進行查閱，也可以直接通過刊物本身獲得，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展甚是普及的今天，在網(wǎng)上查詢也是很好的方法。

選定刊物之后，就可以投寄論文，在收到刊物的收稿涵后，經(jīng)過相關(guān)專家及編輯人員審稿之后，就可以確定是否可以發(fā)表。但是，通常還要根據(jù)每個刊物的具體要求進行修改才能正式發(fā)表。在投稿過程中，投稿信也十分重要，一封禮貌得體的投稿信可以幫助你的論文發(fā)表，所以在投稿信中，一定要注意英文信件的格式和禮貌用語。

三、英文科技論文寫作的教學(xué)方法

以上所述是英文科技論文各個部分相關(guān)內(nèi)容的撰寫以及注意事項，其實科技論文是進行學(xué)術(shù)交流的主要方式，在信息越發(fā)國際化的當(dāng)今，科技論文的各部分內(nèi)容也相對規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)了，所以，以上內(nèi)容對于用中文或其它語言撰寫的科技論文，也有很大的借鑒意義。對于學(xué)生來講，除了要了解以上內(nèi)容外，要想撰寫出專業(yè)高水平的英文科技論文，還需要一些其他的相關(guān)學(xué)習(xí)，以下是教學(xué)過程中的一點體會和方法，希望對于相關(guān)教師有幫助。

（一）化整為零教學(xué)

如果想針對性的對英文科技論文寫作進行教學(xué)，比較有效果的方法即把科技論文的各個部分拆開分別進行教學(xué)并且練習(xí)。比如，在摘要部分的教學(xué)，可以先講解摘要的內(nèi)容，摘要的長度，摘要的分類，然后講解摘要的時態(tài)，總結(jié)各種表達(dá)常用的相關(guān)句式。然后通過讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀摘要來加深印象，最后，讓學(xué)生自己撰寫一定數(shù)量的摘要進行鞏固。如果對于科技論文的各項內(nèi)容都扎實的掌握，學(xué)生的科技論文寫作會更加標(biāo)準(zhǔn)，進步也會更快。

（二）用寫作集成英語能力

很多學(xué)生科技論文的寫作內(nèi)容和寫作技巧都了解，但是仍然無法寫出滿意的文章，有很大的一個原因是英文基礎(chǔ)不夠扎實，其實英文科技論文的寫作離不開英語的學(xué)習(xí)，英語表達(dá)能力好的同學(xué)對于科技論文 的寫作掌握起來更得心應(yīng)手，所以在整個寫作過程中，在各個部分的教學(xué)過程中，也應(yīng)該適當(dāng)練習(xí)和提高學(xué)生的英語專業(yè)詞匯，語法，長句的閱讀能力等，只有這樣，才能讓學(xué)生掌握的更快，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

（三）強調(diào)學(xué)生對寫作的重視

因為科技論文寫作大部分是理工科學(xué)生，所以對于寫作往往比較欠缺，甚至有的同學(xué)不夠重視。這使得學(xué)生對于此門課程學(xué)習(xí)的積極性不夠，從而影響了知識的掌握。所以在課堂中，教師要首先以身作則，說明科技論文寫作和其他種類寫作不同。首先，寫作目的不同：文學(xué)性寫作的目的是感染讀者，陶冶情操，而科技論文寫作是用于學(xué)術(shù)交流，是科學(xué)研究的重要組成部分；其次，寫作方法不同。文學(xué)寫作屬于藝術(shù)創(chuàng)作，需要作者的文學(xué)天賦及修養(yǎng)，而科技論文只需要準(zhǔn)確，清晰，簡潔的表達(dá)出相關(guān)研究的內(nèi)容即可，文章的組織和內(nèi)容都是規(guī)范化的，無需任何修飾。

四、科技論文寫作學(xué)習(xí)的意義

科技論文寫作無關(guān)生死，但是卻比生死更重要——這句話充分表達(dá)了科技論文寫作對于科學(xué)研究者的重要性。古代哲人說過這樣的諺語：無人見到的森林里飄落的樹葉，它是否真的落下？這句話形象的描述出那些只會埋頭做研究，而不注重撰寫研究成果的科學(xué)家，他們的很多研究成果都悄無聲息的被埋沒了。而我們的高校學(xué)生，是以后科學(xué)研究的后備軍，我們有責(zé)任讓他們在科學(xué)研究起步階段就充分了解到科技論文的重要性，更有責(zé)任讓他們掌握專業(yè)的科技論文寫作方法和技巧，而不僅僅根據(jù)以前所學(xué)的“作文”的寫法來撰寫專業(yè)論文，或者僅僅模仿自己的老師來撰寫。

科技論文寫作15

中國國標(biāo)gb7713─87所指的學(xué)術(shù)論文是："某一學(xué)術(shù)課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實際中取得新進展的科學(xué)總結(jié)"。

學(xué)術(shù)論文不同于實驗報告、階段報告和工作總結(jié)，而應(yīng)對實驗工作素材有整理和提高，要形成論點。實驗報告和工作總結(jié)多屬于如實地匯報實驗工作經(jīng)過，可以沒有創(chuàng)新成果和見解，可以模仿和重復(fù)前人必要的結(jié)果，可以不作判斷和推理，不形成論點。學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容應(yīng)提供新的科技信息,有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)新，而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的工作。

科技報告

國際標(biāo)準(zhǔn)iso 5966─1982給出的科技報告的定義是:科技報告是記述科學(xué)技術(shù)研究進展或結(jié)果的文件,或是陳述科學(xué)技術(shù)問題現(xiàn)狀的文件。科技報告按類型可分為報告(report)、札記(note)、論文(paper)、備忘錄(memo)和通報(bulletin)等5種。從內(nèi)容可分為可行性報告、開題報告、進展報告、考察報告、實驗報告等。

同學(xué)術(shù)論文比較而言，科技報告是實驗、考察、調(diào)查結(jié)果的如實記錄，側(cè)重于報告科技工作的過程、方法和說明有關(guān)情況。不論結(jié)果如何，是經(jīng)驗或教訓(xùn)都可以寫入報告。而學(xué)術(shù)論文則要求有見解或理論升華?？萍紙蟾嬗袝r是向有關(guān)部門報告科研工作進展的一種文件?？萍紙蟾孀鳛閮?nèi)部的科研記錄,內(nèi)容具體,一般不公開發(fā)表,保密性強于學(xué)術(shù)論文。

科技實驗報告是描述、記錄某項科研課題實驗過程和結(jié)果的一種報告。實驗報告有兩種：一種是理工科大學(xué)生為驗證某定理或其結(jié)論所進行實驗而撰寫的實驗報告。其實驗步驟和方法是事先擬定的，是重復(fù)前人的實驗。另一種是創(chuàng)新型實驗報告。它是研究者自己設(shè)計，從過程到結(jié)果都是新的實驗，要求有所發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造。

與學(xué)術(shù)論文比較而言，實驗報告的側(cè)重點是介紹實驗過程中的新發(fā)現(xiàn)，不要求在理論上進行細(xì)致的論證。實驗報告的主要表達(dá)方式是說明,要求說明準(zhǔn)確,言之有序。但不是全部科研工作及其實驗過程和觀察結(jié)果都要寫出或可以寫出學(xué)術(shù)論文。

學(xué)位論文

國家標(biāo)準(zhǔn)gb 7713─87對學(xué)位論文的定義是:"學(xué)位論文是表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或有了新的見解，并以此為內(nèi)容撰寫而成、作為提出申請授予相應(yīng)的學(xué)位時評審用的學(xué)術(shù)論文"。學(xué)位論文分為學(xué)士學(xué)位論文、碩士學(xué)位論文和博士學(xué)位論文三種。

學(xué)位論文不同于一般學(xué)術(shù)論。學(xué)位論文為說明作者的知識程度和研究能力,一般都較詳細(xì)的介紹自己論題的研究歷史和現(xiàn)狀、研究方法和過程等。而一般學(xué)術(shù)論文則大多開門見山，直切主題，把論題的背景等以注解或參考文獻的方式列出。學(xué)位論文中一些具體的計算或?qū)嶒灥冗^程都較詳細(xì)，而學(xué)術(shù)論文只需給出計算或?qū)嶒灥闹饕^程和結(jié)果即可。學(xué)位論文比較強調(diào)文章的系統(tǒng)性，而學(xué)術(shù)論文是為公布研究成果，強調(diào)文章的學(xué)術(shù)性和應(yīng)用價值。

1、學(xué)士學(xué)位論文

學(xué)士學(xué)位論文應(yīng)能表明作者確已較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力，應(yīng)能體現(xiàn)作者具有提出問題、分析問題和解決問題的能力。學(xué)士論文的篇幅一般為0.6~2萬字。學(xué)士學(xué)位論文是對選定的論題所涉及的全部資料進行整理、分析、取舍、提高，進而形成自己的論點，做到中心論點明確，論據(jù)充實，論證嚴(yán)密。學(xué)位論文寫作時還可以借鑒前人的研究思路、研究方法，以至重復(fù)前人的研究工作，但應(yīng)具有自己的結(jié)論或見解。學(xué)士學(xué)位論文格式一般按學(xué)術(shù)論文格式寫作。學(xué)士論文的選題可從如下方面考慮：

1.可選擇具有創(chuàng)新意義的研究內(nèi)容為題(對一些定理、命題給出新的證明、解釋;通過實驗和調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)一些新的規(guī)律和結(jié)果。這類選題難度較大)。

2.可在前人研究的基礎(chǔ)上,從發(fā)展、提高的角度選題(對已發(fā)表的論文或教課書上的一些結(jié)論、結(jié)果做一些訂正、改進、推廣、深化和提高等工作)。

3.采用"移植"方法選題(運用不同學(xué)科的理論、研究思想、方法、實驗技術(shù)去解決另一學(xué)科的有關(guān)問題)。

4.進行不同學(xué)術(shù)觀點的討論作為論文的選題。

5.用所學(xué)知識去解決實際問題作為論文的選題。

6.對有關(guān)學(xué)科、領(lǐng)域或研究專題等進行綜述、評述作為論文選題。

2、碩士學(xué)位論文

國務(wù)院學(xué)位委員會明確要求碩士學(xué)位論文：應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，研究生本人獨立完成，論文具有自己的新見解，有一定的工作量?？梢姶T士學(xué)位論文只要求在某方面有改進、革新，即有新見解。碩士學(xué)位論文應(yīng)能表明作者確已在本學(xué)科上掌握了堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，并對所研究課題有新的見解，具有從事科學(xué)研究工作或獨立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。碩士學(xué)位論文的篇幅一般不受限制。但下列內(nèi)容的論文，不能算有新見解，不能作為碩士學(xué)位論文。

1.只解決實際問題而沒有理論分析;

2.僅用計算機計算,而沒有實踐證明和沒有理論意義;

3.對于實驗工作量比較大,但只探索了實驗全過程,做了一個實驗總結(jié)而未得出肯定的結(jié)論;

4.重復(fù)前人的實驗或自己設(shè)計工作量不大的實驗,得出的結(jié)論是顯而易見的,或者只做過少量幾個實驗,又沒有重復(fù)性和再現(xiàn)性,就匆忙提出一些見解和推論的;

5.資料綜述性文章。

3、博士學(xué)位論文

博士學(xué)位論文應(yīng)能表明作者確已在本門學(xué)科上掌握了堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，并具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力，在科學(xué)和專門技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。博士學(xué)位論文應(yīng)具有系統(tǒng)性和創(chuàng)造性。博士學(xué)位論文應(yīng)是一本獨立的著作，自成體系。有本課題研究歷史與現(xiàn)狀、預(yù)備知識、實驗設(shè)計與裝備、理論分析與計算、經(jīng)濟效益與實例、遺留問題與前景、參考文獻與附錄等，形成一個體系。博士學(xué)位論文的創(chuàng)造性從以下幾條來衡量：

1.發(fā)現(xiàn)有價值的新現(xiàn)象、新規(guī)律、建立新理論。

2.設(shè)計實驗技術(shù)上的新創(chuàng)造、新突破。

3.提出具有一定科學(xué)水平的新工藝、新方法，在生產(chǎn)中獲得重大經(jīng)濟效益。

4.創(chuàng)造性地運用現(xiàn)有知識、理論，解決前人沒有解決的工程關(guān)鍵問題。博士學(xué)位論文的結(jié)構(gòu)是書的章節(jié)形式，每章節(jié)的寫作均可按一般學(xué)術(shù)論文的格式寫作。博士學(xué)位論文的摘要一般不要超過6000字。美國學(xué)者a.d.羅伯特認(rèn)為博士學(xué)位論文應(yīng)將自己的原始資料(不管是否發(fā)表),都收編進去,博士學(xué)位論文是對多年研究和所著論文的總結(jié)和評論。

4、專題研究論文

專題研究是指對某專項課題的研究。專題研究論文是對其創(chuàng)造性的科學(xué)研究成果所作的理論分析和總結(jié)。專題研究論文與科技報告和學(xué)術(shù)論文有所不同。科技報告?zhèn)戎剡^程記錄;學(xué)術(shù)論文主要體現(xiàn)創(chuàng)造性成果和理論性、學(xué)術(shù)性?？梢酝ㄋ椎卣f，專題研究論文介于二者之間。

簡報

由于版面字?jǐn)?shù)等的限制，有些專題研究論文常以研究簡報(研究快報和研究通訊)的形式發(fā)表。研究簡報主要展現(xiàn)作者的觀點和獨到的研究方法。其篇幅以2500-3000字為限?？梢詫懷芯亢唸蟮那闆r有：

1.重要科研項目的階段總結(jié)或小結(jié)(有新發(fā)現(xiàn));

2.某些方面有突破的成果;

3.重要技術(shù)革新成果，包括技術(shù)或工藝上取得突破，經(jīng)濟效益好。快報類科技期刊只收研究簡報類文章。

綜述和評論

綜述是以當(dāng)代某領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)成果為對象,通過對廣泛的國內(nèi)外資料的鑒別、整理、重新匯編組合，并反映自己見解觀點的文章。其目的是使讀者在短期內(nèi)了解某問題的歷史、現(xiàn)狀、存在問題、最新成果以及發(fā)展方向等。評論是在綜述基礎(chǔ)上進行分析、推斷、評論、預(yù)測未來和提出建議的文章。一般來說綜述和評論合為一體寫作，只"綜"不"評"的文章多不受歡迎。綜述和評論可以節(jié)約科技工作者查閱專業(yè)文獻時間，了解動態(tài)，提供文獻線索，從而幫助選擇科研方向，尋找科研課題等。

設(shè)計計算

它一般指為解決某些工程問題、技術(shù)問題和管理問題而進行的計算機程序設(shè)計;某些系統(tǒng)、工程方案、機構(gòu)、產(chǎn)品的計算機輔助設(shè)計和優(yōu)化設(shè)計，以及某些過程的計算機模擬;某些產(chǎn)品(包括整機、部件或零件)或物質(zhì)(材料、原料等)的設(shè)計或調(diào)制或配制等。這類論文相對要"新";數(shù)學(xué)模型的建立和參數(shù)的選擇要合理;編制的程序能正常運行;計算結(jié)果要合理、準(zhǔn)確;設(shè)計的產(chǎn)品或調(diào)、配制的物質(zhì)要經(jīng)試驗證實或生產(chǎn)、使用考核。

理論分析

這類論文主要是對新的設(shè)想、原理、模型、材料、工藝、樣品等進行理論分析，對已有的理論分析加以完善、補充或修改。其論證分析要嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)學(xué)運算要正確，資料數(shù)據(jù)要可靠，結(jié)論要準(zhǔn)確并且需要經(jīng)過實(試)驗驗證。

理論推導(dǎo)

這類論文主要是對提出的新的假說通過數(shù)學(xué)推導(dǎo)和邏輯推理，從而得到新的理論，包括定義、定律和法則。其寫作要求是：數(shù)學(xué)推導(dǎo)要科學(xué)、準(zhǔn)確，邏輯推理要嚴(yán)密，準(zhǔn)確使用定義和概念，結(jié)論要力求無懈可擊。

【科技論文寫作】