【精品】元宵節(jié)作文八篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的元宵節(jié)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

元宵節(jié)作文 篇1

今天是元宵節(jié)，真的好熱鬧！春節(jié)那濃濃的煙霧，還沒有完全散盡，又迎來了一片震耳欲聾爆竹聲。你知道元宵節(jié)的來歷嗎？每個節(jié)日都有它的來歷，如果你還不知道，那好吧就讓我們一起去走一走，看一看吧！

進入google的世界去游玩，你會發(fā)現(xiàn)那里真的是個"聚寶盆"想要什么就會有什么，不信你就去看看。當然我在里面很快就看到了我想要知道的元宵節(jié)了。原來正月為元月，古時候的人稱夜為"宵"，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以又稱為"上元節(jié)"。按中國民間傳統(tǒng)，在每年的今天每家都會團聚在一起吃元宵，去熱鬧的地方觀燈，猜謎語。

元宵節(jié)起源于漢朝，據(jù)說是漢文帝時為紀念"平呂"而設(shè)。漢惠帝劉盈死后呂后篡權(quán)，呂氏宗族把持朝政，周勃。陣平在呂后死后，鏟平了呂后的勢力，劉恒成為了漢文帝，而平息呂的而子正好是正月十五，此后每年的這天漢文帝都要出宮與民同樂，以示紀念并且將正月十五就定為了元宵節(jié)。

那么你現(xiàn)在已經(jīng)知道了元宵節(jié)的來歷。在這喜慶的日子里就讓我們共同來猜幾個謎語吧！ 第一個謎語是："小小飛賊，武器是針，抽別人血，養(yǎng)自己身"。 第二個是："學(xué)習(xí)諸葛亮，獨做軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將"。 第三個是："臉上長勾了，頭邊綁扇子，四根粗柱子，一條小辮子"。你已經(jīng)猜到了吧！真聰明。

元宵節(jié)作文 篇2

早晨，窗外零星響起了幾聲久違的鞭炮聲，打破了這幾天如死魚般沉寂的氣氛！接二連三的視頻電話打來互道元宵快樂。

這幾天，全國上下處于緊急關(guān)頭，出不了門，買不來食材包湯圓，因此今天爸媽也沒有像往年那樣催我下樓幫忙，用于家族聚餐的大圓桌也依然蜷縮在角落中！

聽到鞭炮聲后，激動得再也睡不著了！翻起身，赤腳跑去拉開窗簾，亮堂堂的房間，打開窗戶，一陣涼風(fēng)鉆了進來，一縮脖，瞧見了陽臺上的那抹綠意！噢，是春姑娘！白色馬蹄蓮的春天就要來了！

中午吃的是湯圓，是媽媽老早從超市里買的袋裝湯圓，芝麻心的，很甜！爸爸也小酌一杯珍藏多年的白酒。小小的溫馨在家中暈開！

今晚依稀有月，金色的圓月在薄云縫隙里穿行，腳踏凌波微步，看著杯中搖曳的倒影，感恩在一線奮斗的英雄們。

放下恐懼，嚴寒已經(jīng)過去了！春天正在悄悄將近，那盞被放逐的船燈快要回來了，它將載著春天的希望歸來！

元宵節(jié)作文 篇3

“火樹銀花合，星橋鐵鎖開?！痹?jié)到了！元宵節(jié)到了！超市里擠得水泄不通，我們好不容易才搶到了幾包糯米、面粉，匆匆忙忙回家去包湯圓呢！

回到家，我迫不及待地拿起材料，一手拿著糯米，一手拿著面粉將它們加水攪拌。我正準備和面的時候，“哎呀”不小心把面粉撒了一地，我趕緊把面粉收拾干凈，也學(xué)奶奶那樣和好面。然后，我疑惑地問奶奶：“到底怎樣才能包好湯圓呀？”奶奶笑瞇瞇地說：“你要輕輕地揉它，不能太重，要剛剛好……”奶奶還示范給我看，我也照著奶奶的做法依葫蘆畫瓢，一個可愛的小湯圓就在我手上誕生了！

媽媽把我們做的湯圓放進鍋里，那香味真讓人饞得直流口水，媽媽煮得非常細心，一個個白白的小湯圓“撲通……撲通……”地從鍋底冒出來，挨挨擠擠的，真像一個個胖寶寶，可愛極了！

“出鍋啦！”媽媽說著。我趕緊拿起一個往嘴里塞，??！太燙了！我一下子吐了出來。我看了看大家，原來他們都在吹湯圓呢！

心急吃不了熱豆腐，我趕緊把湯圓端到風(fēng)扇下，不一會兒就變涼了，我輕輕咬了一口，又軟又甜。味道也太香了吧，真讓人陶醉！

元宵節(jié)吃著美味的湯圓，我們一家人都沉浸在這湯圓的香氣當中，真是幸福?。?/p>元宵節(jié)作文 篇4

我國有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，像春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。每個節(jié)日都有自已的習(xí)俗，今天，我就講一講元宵節(jié)的習(xí)俗。

每年的元宵佳節(jié)，人們都會鬧花燈，猜燈謎等等。在我的老家卻有種獨特的習(xí)俗——杠臺閣。杠臺閣又名杠火鑊，是祖籍閩南的石塘箬山鎮(zhèn)一帶傳統(tǒng)的漁民慶豐收習(xí)俗，流傳至今已有三百多年的歷史了。

每臺臺閣都有一則歷史故事，由一些六七歲小朋友來扮演。他們穿著漂亮的戲服，坐在漂亮的臺閣上，漁民們杠起臺閣，游街穿巷。用他們獨特的方式鬧元宵，祈求國泰民安，漁業(yè)大豐收。

每年元宵節(jié)我卻是我都會讓爸爸媽媽帶我去看杠臺閣。我希望，杠臺閣一年比一年精彩，漁民們的生活一天比一天幸福。

元宵節(jié)作文 篇5

今日是元宵節(jié)，按中國傳統(tǒng)來講，在今日是必須要吃湯圓的，寓意是團團圓圓。

奶奶昨日晚上就打電話給媽媽了，讓媽媽今日必須要給我和爸爸下湯圓吃，可是我們家沒有一個人喜歡吃湯圓的，媽媽很是苦惱，愁眉苦臉了一陣后突然有了好主意，這個主意源于今日早上的炸薯條，你們猜猜那是什么主意，好吧我告訴你們吧，是油炸湯圓！

一般煮湯圓都是把湯圓下進燒開的水里，然后等它熟透了，浮在水面上就能夠了。油炸湯圓呢是這樣做的，在平底鍋里多放點油，等油燒至五成熱的時候，把湯圓一個一個放在鍋里，再等油燒至八九成熱的時候開始翻炒湯圓，并且要不停地翻炒。大概一到兩分鐘后就聽到“啪”的一聲，媽媽和我都嚇了一跳，仔細一看，原先是湯圓的表面受熱裂開了，后面又不斷聽到“啪”“啪”的`聲音?！笆遣皇强焓炝?？”媽媽問我，我看看鍋里的湯圓，又看了看媽媽，把頭搖得像撥浪鼓似的，“Idon'tknow.”（我不明白）這時鍋里的湯圓已變成金黃色了，突然又聽到“呲”的一聲，咦，湯圓里有什么東西漏出來了，在油鍋里開了花，“媽媽，那是什么呀？”“哎呀，不好不好，湯圓里的芝麻陷都漏出來了，快關(guān)電源，快關(guān)電源！”一陣手忙腳亂后，湯圓出鍋了，嗯，聞著還挺香的，可就是模樣有點怪異，媽媽笑稱它為“斑點狗”湯圓。（因為里面芝麻餡跑出來的緣故）

在這個充滿歡聲笑語的元宵節(jié)里，我們品嘗了另類的湯圓，不管怎樣樣，最終還是祝大家在新的一年里學(xué)習(xí)提高！幸福歡樂！

元宵節(jié)作文 篇6

今天，是農(nóng)歷一月十五，是一年一度的元宵節(jié)。元宵節(jié)一過，代表春節(jié)已經(jīng)過完，所以各地辦元宵節(jié)活動。

吃完晚飯。在客廳里坐，等待潮州放的煙火?！斑诉恕鞍它c到了，節(jié)目準時開場。一會兒，煙火開放了，”嘣“一聲，一條巨龍呈現(xiàn)在眼前；接著，鯉魚跳龍門；再來一個，水上跳芭蕾舞，一對對，跳得多歡樂……我們?nèi)铱吹萌肷?，我不?jīng)說：如果到現(xiàn)場該多好！”一幕幕精神呈現(xiàn)在我們眼前，我們不經(jīng)喝彩。我興奮地說：“媽，我想去放煙火?！眿屨f：“去玩吧。別傷著了?！?/p>

我們在后院放煙火。我們先點“變色龍”，這時，呈現(xiàn)出各種顏色，紅，黃，藍……五顏六色，十分美麗。我們揮舞著煙棒走來走去，小煙花像無數(shù)美麗的螢火蟲在一閃一閃地飛舞，真是有趣。接著，我們放“雨花”就像仙女散花一樣，從空而落。“小蜜蜂”嗖一聲飛上天，像飛碟似的。整個天空五彩繽紛，綻放出不同得顏色。在夜幕中，家家戶戶得煙火好像在比美，一家比一家壯觀，一家比一家稀奇！真是有趣！

終于放完煙火，四周也靜下來。我依然回味著煙火中得歡樂……

元宵節(jié)作文 篇7

元宵節(jié)那天，學(xué)校開展了別開生面的尋寶活動，這個寶藏可不是指什么金銀財寶，而是指寫好的十二生肖紙條。找到“虎燈”加5分，其余十一個生肖都只加一分。

只聽徐老師在廣播里說：“現(xiàn)在請中年級段的同學(xué)尋寶?！蓖瑢W(xué)們就像脫韁了的野馬似地奔向操場。我先跑到聯(lián)合器械那兒，聽說哪而的紙條很多，我看到一張紙條別塞在“太空球”那里時，我連忙跑到那里。“哦，是一盞兔燈！”我興奮地里叫起來。

隨后我又向滑梯、松樹林、草叢、花圃進發(fā)，可都是一無所獲，變抱著最后的希望，去椅子那里，當我看到椅子那里有一個不起眼的小縫里看到一張紙條，我便像老虎看見美味的食物似地猛撲過去，離他越近，心里就想踹了只小兔一樣，生怕別人會搶走我這可口的“獵物”，最終，還是被我搶掉了，我得了2分。

雖然，我沒有得到“尋寶大王”的稱號，但我還是很開心！??！

元宵節(jié)作文 篇8

早上我沒睡懶覺，和爸爸媽媽一起起床，吃過元宵后，我們就出門看表演，剛出門就聽到了鼓聲，我們就走的很快，一會兒就到了金堤路，有很多人在看表演，他們把路都給擋住了，我們擠著才過去。

走在金地堤路上，表演的隊伍走過來了，有五顏六色的彩車，有高蹺隊、扇子隊、舞龍隊、秧歌隊、打鼓隊、雜技隊，節(jié)目非常棒，還有我最喜歡的孫悟空、豬八戒，我還和孫悟空一起合影呢，讓我特別興奮！

過元宵節(jié)的日記150字

“賣湯圓，賣湯圓，小二哥的湯圓圓又圓?！泵磕甑脑?jié)姥姥都唱這首歌。

今年，姥姥、姥爺、舅舅、舅媽和我們一起過元宵節(jié)，姥姥給我們煮了各種味道的湯圓，有花生的、芝麻的、巧克力的……大家一起吃著湯圓和涼菜，我感到非常開心。晚飯后，姥爺帶我去看放煙花，美麗極了。我期望明年的元宵節(jié)。

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