高考填報志愿時，不僅需要對院校有一個詳細的了解，也需要考生和家長對院校專業(yè)有一個明確的認識，才能避免不慎選錯專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長整理了河北女子職業(yè)技術學院學前教育專業(yè)介紹，包括河北女子職業(yè)技術學院學前教育專業(yè)解讀、河北女子職業(yè)技術學院學前教育專業(yè)學制、河北女子職業(yè)技術學院學前教育專業(yè)培養(yǎng)目標、河北女子職業(yè)技術學院學前教育專業(yè)學習內容等相關信息，供各位考生及家長查閱參考。

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一、河北女子職業(yè)技術學院學前教育專業(yè)介紹

以下是河北女子職業(yè)技術學院學前教育專業(yè)介紹詳細內容，供各位考生查閱參考：

專業(yè)名稱：學前教育

專業(yè)層次：?？疲ǜ呗殻?/p>

專業(yè)學制：三年

專業(yè)介紹：

一．專業(yè)優(yōu)勢

學前教育專業(yè)是全國就業(yè)前景前十位的金牌專業(yè)，也是學院重點發(fā)展專業(yè)。學院現(xiàn)建有總價值達600余萬元的“學前教育專業(yè)國家級實訓基地”，以學前教育專業(yè)為依托，牽頭組建了“河北省學前教育職業(yè)教育集團”，并成為“中國宋慶齡早期教育促進會學前教育科研實踐基地”。該專業(yè)擁有高質量的校外實習實訓基地六十余家，其中有全國十佳幼教機構一所，河北省示范園五所。

經(jīng)過探索，學前教育專業(yè)摸索出了適合學前教育師資培養(yǎng)的“一個目標支撐，三個方向達標”教學方案，建立了有效強化學生幼教技能的課程體系。將樂理、聲樂、鍵盤、舞蹈、體操、美術、手工等課程貫穿教學的始終，以“細化標準、強化素質”為要求，從說、寫、彈、唱、跳、畫、做、操八項基本功出發(fā)，采用分階段測試、總考核過關的技能考核辦法，使學生具備過硬的專業(yè)技能，為從事幼兒教育工作打下堅實的基礎。

該專業(yè)帶頭人趙繼忠教授，畢業(yè)于北京師范大學教育系學前教育專業(yè)，是河北省知名幼教專家。學前教育系現(xiàn)有專職教師24人，擁有由河北省婦女兒童活動中心領導（香港公開大學碩士）、石家莊學院的教授（曾憲梓教育基金二等獎獲得者）、省直多所幼兒園園長、未來強者幼教集團總裁等具有豐富實踐經(jīng)驗的幼兒教育領域的專家能手組成的強大的兼職教師隊伍。

學前教育專業(yè)擁有知識、年齡、職稱結構合理、專兼結合的高素質、雙師型教師隊伍。教師教育觀念新、改革意識強、師德高尚、有較高教學水平和豐富的實踐經(jīng)驗，專業(yè)建設成效顯著?，F(xiàn)已建成校級精品課程《學前兒童衛(wèi)生與保健》，在省級以上刊物發(fā)表教育論文60余篇，在教育科學出版社、高等教育出版社出版20多本學前教育或幼兒教師專業(yè)用書，多名專業(yè)教師擔任了幼兒園教材的常務編委。

該專業(yè)現(xiàn)擁校內實訓室共20余個，面積約2200平方米，設備總值達600余萬元。設有舞蹈實訓室、數(shù)碼鋼琴實訓室、蒙臺梭利實訓室、奧爾夫音樂教育實訓室、模擬幼兒活動實訓室、心理觀察實訓室、微格教室等，擁有鋼琴110架，數(shù)碼鋼琴100架，各種樂器100余件，各種排練和演出服1500多件（套）。多媒體教室能滿足全面部理論課授課需求，技能課能全面在實訓教室實訓練習。

該專業(yè)已建立了一批高質量的校外實習、實訓基地。校外實訓基地整體層次較高，能較好滿足學生實習的要求和老師調研學習的需要。學生可根據(jù)課程需要到實訓基地見習，觀摩一線優(yōu)秀教師授課，提高對幼兒園教學的認識；教師可到實習基地參加頂崗實踐，深入了解并熟悉幼教一線實際工作過程與工作內容。 二．培養(yǎng)目標

學前教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握學前教育基本理論和專門知識，具備從事幼兒教師、親子園教師實際工作的基本能力，服務于學前兒童教育一線的高素質技能型專門人才。

三．教學特色

1.定期召開專業(yè)建設委員會

定期召開專業(yè)建設委員會，商討專業(yè)人才培養(yǎng)方案，科學設置相關課程，構建了英語、幼教、實踐“三維立體”工學結合的育人模式。為增強教師的語言應用能力和教育教學能力，建立了“課內模擬——幼兒園見習——幼兒園短期實習—頂崗實習并就業(yè)”的課程體系，使實踐性課程占到總課程的60%，極大限度地夯實了學生的職業(yè)技能。

2. 構建獨具特色的“崗、證、課”三位一體的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式

依照國家職業(yè)分類標準及對學生就業(yè)有實際幫助的相關職業(yè)證書的要求，調整教學內容和課程體系，把職業(yè)資格證書課程納入教學計劃之中，改進人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強化學生技能訓練，使學生在獲得畢業(yè)證書的同時，順利獲得普通話等級證書、教師資格證書、育嬰師資格證書，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力。

3.積極推行教學方法及考評方法改革

多種教學方法的應用,增強了學生的學習興趣，提高了學生分析、解決問題的能力。學前專業(yè)在教學中改變了傳統(tǒng)的教學方法，使用了案例教學法、情景教學法、現(xiàn)場教學法、微格教學法、項目教學法等方法，全部課程實現(xiàn)了多媒體課件教學。

積極推進考評改革，采用形成性考考核與終結、鑒定性考核并重，重視發(fā)揮考試的導學促教作用；開展校內學生自評互評、專業(yè)教師評價與實習幼教機構對學生評價相結合，實現(xiàn)評價的公正性與合理性；編寫高職《學前教育專業(yè)技能考核標準》和中職《學前教育專業(yè)技能考核標準》，強化技能考核，完善技能考核標準建設，促進學生職業(yè)實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，使學生知識、技能、能力和素質協(xié)調發(fā)展。

4.學生教育活動卓有成效

(1)新生教育，領好路

為了讓剛步入大學校園的新生對學前教育專業(yè)有一定的了解，快速適應大學學習和生活，先由專任教師以講座形式對其進行專業(yè)思想教育，然后由老生與新生結對子，以“傳幫帶”的方法與新生交流，使其盡快熟悉學校環(huán)境，適應大學生活，改變學習方法。通過活動，為新生以后的學習生活指明方向，增強專業(yè)認同感，減少入學不適，增強學好專業(yè)的決心，為三年的大學學習開好頭。

（2）師生共話教學，促學習

召開“以學生為主體、師生共話教學設計”交流活動，實現(xiàn)教師由書本定課堂到企業(yè)需要定課堂的轉變；實現(xiàn)學生“要我學”到“我要學”的轉變；實現(xiàn)學生由單純的學生角色到教學活動的實施者、職業(yè)人的轉變。激發(fā)學生學習的主動性、積極性，明確學習的方向性，轉變學風，為專業(yè)教學改革的實施邁出堅實的第一步。

（3）專業(yè)技能大賽，長本領

定期舉行各種與專業(yè)有關的技能大賽，如繪畫大賽、歌曲大賽、美術作品大賽、辯論賽等等，鼓勵學生積極參加省內和全國的各種大賽，為學生提供展示自我、開闊視野的好機會，促進學生之間相互學習，增長知識與本領，增強對專業(yè)的熱愛。

（4）參與社會實踐，見真知

利用周六日及假期，學生到早教機構、幼兒園實踐鍛煉，積極參加各種藝術展演；依托本專業(yè)學生社團“童夢園”，在校園內外開展各種實踐活動，鍛煉組織能力，宣傳了幼教知識。

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二、河北女子職業(yè)技術學院簡介

河北女子職業(yè)技術學院始建于1948年，隸屬于河北省婦聯(lián)，是經(jīng)省政府批準、教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)院校，全國獨立建制的五所公辦女性教育高等院校之一。學院是國家職業(yè)院校數(shù)字校園實驗校、國家優(yōu)秀成人繼續(xù)教育院校、河北省重點建設的女性教育示范校、河北省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校。學院多次被授予全國三八紅旗集體、省級文明單位、省教育考試工作......【點擊查看全部內容】

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