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          南京信息工程大學(xué)通信工程專業(yè)怎么樣|好不好|學(xué)費|就業(yè)

          Ai高考 · 高中學(xué)校
          2023-04-13
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          培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)適應(yīng)社會需要,德、智、體全面發(fā)展,牢固地掌握計算機(jī)和現(xiàn)代通信系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、業(yè)務(wù)知識和實際技能,能在通信部門和各類企事業(yè)單位從事計算機(jī)和現(xiàn)代通信、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等工作的專門IT人才。

          南京信息工程大學(xué)通信工程專業(yè)怎么樣|好不好|學(xué)費|就業(yè)

          通信工程本科畢業(yè)生應(yīng)該擁護(hù)黨的基本線路和方針、政策;熱愛祖國,遵紀(jì)守法,品行端正,身心健康,具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神,積極為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。同時具備科學(xué)的世界觀,掌握科學(xué)方法,掌握扎實的通信基礎(chǔ)理論知識和較寬廣的通信專業(yè)知識。熟練掌握英語,擁有較好的溝通技巧和團(tuán)隊工作能力。

          培養(yǎng)要求:本專業(yè)培養(yǎng)具備較系統(tǒng)的通信系統(tǒng)基本理論和基本知識,受到通信系統(tǒng)綜合分析與設(shè)計等方面的基本訓(xùn)練,具有較強(qiáng)的設(shè)計、開發(fā)、創(chuàng)新與應(yīng)用通信信息系統(tǒng)等方面的基本能力。畢業(yè)后能在IT產(chǎn)業(yè)等國民經(jīng)濟(jì)部門及政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位等從事信息的研究、設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用的通信工程學(xué)科的高級工程技術(shù)人才。

          主干學(xué)科:現(xiàn)代通信原理、微機(jī)原理與應(yīng)用、自動控制、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、移動通信、微波技術(shù)。

          主要課程:高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)英語、電路分析基礎(chǔ)、現(xiàn)代通信原理、電磁場、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、高頻電子線路、數(shù)字程控交換技術(shù)、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、光纖通信、移動通信、衛(wèi)星通信、微波技術(shù)、天線與電波傳播、信息論與編碼、C語言程序設(shè)計、Java通信程序設(shè)計、數(shù)據(jù)通信與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖像處理、通信網(wǎng)基礎(chǔ)、NGN技術(shù)與應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、自動控制、DSP原理與應(yīng)用等課程。

          主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié):軟件綜合實驗、硬件綜合實驗、生產(chǎn)實習(xí)、具體項目設(shè)計與分析、畢業(yè)論文等。

          主要專業(yè)實踐:通信系統(tǒng)原理實驗、高頻電子線路實驗、數(shù)字程控交換技術(shù)實驗、天線與電波傳播實驗、數(shù)據(jù)通信與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗,NGN技術(shù)與應(yīng)用實驗、光纖通信實驗、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計實驗、射頻與微波技術(shù)實驗。

          學(xué)生繼續(xù)深造方向:可攻讀信息與通信工程,通信系統(tǒng),系統(tǒng)分析與集成,網(wǎng)絡(luò)與通信,控制工程,計算機(jī)科學(xué)與技術(shù),電子信息學(xué)科等方向的碩士、博士學(xué)位。

          主要就業(yè)方向:主要在通信部門、科研院所、部隊、學(xué)校、政法部門、行政機(jī)關(guān)、金融機(jī)構(gòu)、國有或民營高技術(shù)公司、外資企業(yè)和中外合資企業(yè)等單位從事電子通信、通信設(shè)備、通信系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與通信,電子通信技術(shù)與電子通信工程的研究、設(shè)計、開發(fā)、教學(xué)、安裝、生產(chǎn)和行政管理等工作。

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