教育隨筆：善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)

在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評(píng)論不拘，篇幅短小。為了幫助大家更多的了解隨筆，以下是小編為大家收集的教育隨筆：善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育隨筆：善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)1

對(duì)于調(diào)皮的孩子，很多老師都會(huì)感到頭疼，但其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的閃觀點(diǎn)的，世界上并沒有任何人是一無是處的，他總有能讓你感動(dòng)的地方。

我班楠楠小朋友是一個(gè)特別調(diào)皮的孩子，活動(dòng)中不專心，游戲時(shí)愛打鬧，一想到他我的頭都感到大。

但是，我發(fā)現(xiàn)他卻是個(gè)細(xì)心，愛勞動(dòng)的孩子。有時(shí)，小朋友吃完零食后我會(huì)忙著下節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，而忽略到收拾垃圾。他總是會(huì)主動(dòng)問我要不要倒垃圾，或在一些小朋友走后的小椅子，都會(huì)主動(dòng)摞起來。我很感動(dòng)，覺得他很熱心，想幫老師做事情，這樣的他很懂事。第二天來幼兒園，首先我表揚(yáng)了楠楠幫助老師的這種熱心，讓大家向他學(xué)習(xí)幫助老師還要關(guān)心別的小朋友，同時(shí)告訴他在別的方面也要做一個(gè)讓大家學(xué)習(xí)的好榜樣。談話之后，楠楠有了很大的改變，活動(dòng)積極，也能較好的'團(tuán)結(jié)小朋友，在小朋友的心目中漸漸的樹立起了自己的威信。

不要覺得調(diào)皮搗蛋的小朋友就是無可救藥的，他們身上同樣有著別的小朋友有或者沒有的優(yōu)點(diǎn)。通過楠楠小朋友的事情，使我明白了每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，這需要我們這些當(dāng)老師的去挖掘和開采，并加以調(diào)式，這樣才能讓每個(gè)孩子都放出自己的光采，成為有用之才。

教育隨筆：善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)2

從事幼兒園教育工作已有一年了，在這一年的時(shí)光里有苦也有甜。沒進(jìn)入幼兒園之前，我認(rèn)為幼兒園帶小朋友很簡(jiǎn)單，但當(dāng)我從事幼教工作后，才慢慢發(fā)現(xiàn)真正的幼兒園教育是要了解孩子在這個(gè)年齡段的性格、想法等各方面，這樣才能更全面地教育他們。

垂秋是個(gè)聰明又調(diào)皮的小女孩，平時(shí)爸爸媽媽在外面工作，他和爺爺、哥哥一起生活，所以對(duì)爺爺有點(diǎn)“黏糊”。由于她之前是在外面上幼兒園，回老家后，爺爺特別寵愛她，想吃什么、玩兒什么爺爺都會(huì)遷就她。開學(xué)那段時(shí)間每天早上都會(huì)帶零食入園，以零食當(dāng)早餐，小朋友們看見就都去圍著她。每當(dāng)這時(shí)爺爺都會(huì)說：“孩子沒吃早餐，就愛吃這些，不然就不吃東西?！蓖ㄟ^與爺爺?shù)臏贤ń涣鳎嬖V爺爺不能太溺愛孩子，而且零食當(dāng)早餐吃多了不好，影響孩子健康，孩子的營(yíng)養(yǎng)充足才能健康成長(zhǎng)。在爺爺?shù)呐浜辖逃拢F(xiàn)在垂秋都會(huì)在家吃過早餐再上幼兒園了，再也不是用零食當(dāng)早餐的孩子了，身體也越來越棒。

盡管孩子年幼，但她們的自尊心很強(qiáng)，尤其是調(diào)皮的幼兒，我們更要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)看待她，盡量找出其閃光點(diǎn)以鼓勵(lì)她們進(jìn)步。每個(gè)孩子都有她的閃光點(diǎn)，垂秋也一樣。她愛好畫畫，想象力很豐富，畫面結(jié)構(gòu)也很棒。有一次，她拿著一張畫蹦蹦跳跳的跑到我面前，大聲的告訴我說：“老師，這是我送給你的禮物！”我打開一看，原來是一個(gè)穿著裙子的女孩?！袄蠋?，我畫的是你呀。”孩子天真的小臉望著我，這一刻我體會(huì)到了幸福的感覺。我笑著摸摸她的小臉說：“老師很喜歡，你畫得很漂亮，謝謝你寶貝！如果你懂事些，不那么調(diào)皮，老師會(huì)更喜歡你的?！焙⒆邮艿搅吮頁P(yáng)，開心的笑了。在這之后，垂秋懂事了許多，再也不像之前那樣惹老師生氣了。其實(shí)孩子表達(dá)感情的方式很簡(jiǎn)單，由于爸爸媽媽在外面工作，爺爺又忙著照顧哥哥，垂秋很想有人關(guān)注她，很需要愛。平時(shí)她表現(xiàn)得很調(diào)皮，但你若耐心的和她交流，她就會(huì)乖乖聽話。孩子就是這樣，你愛她，她才會(huì)愛你。

抓住孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)地鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子，以點(diǎn)帶面。讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生自信，并且信任老師，喜歡老師，當(dāng)孩子喜歡一個(gè)老師的時(shí)候，她的話會(huì)更容易被孩子接受。

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