一個(gè)學(xué)校的排名對(duì)于同學(xué)的選擇是很重要的，很多同學(xué)和家長(zhǎng)只有知道學(xué)校的排名才知道根據(jù)自身?xiàng)l件選擇適合自己的學(xué)校，如果成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)肯定是可以選擇排名好的學(xué)校，成績(jī)不是很好的同學(xué)，也可以選擇其他學(xué)校，現(xiàn)在很多同學(xué)都是根據(jù)學(xué)校的排名選擇好一點(diǎn)的高中學(xué)校的。重慶市墊江縣中學(xué)的排名暫未公布，大家可以參考下重慶當(dāng)?shù)仄崭叩呐琶闆r。

重慶普高排名

重慶市墊江縣中學(xué)教學(xué)特色

自由課理論

贊可夫曾說(shuō)過(guò):"課堂上，相當(dāng)多的時(shí)間是被不合理地浪費(fèi)了。"因此，語(yǔ)文課堂新聞?dòng)浾呓虒W(xué)開(kāi)設(shè)自由閱讀課，把時(shí)間還給學(xué)生，把課本還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，更能充分發(fā)揮不生的主體作用。

于漪老師說(shuō):"語(yǔ)文教育要以學(xué)生為本，著力于學(xué)生素質(zhì)的整體提高。教語(yǔ)文千萬(wàn)不能只重視知識(shí)的傳授、技能的訓(xùn)練，而忽視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。"語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)，是以學(xué)生為對(duì)象，以教材為內(nèi)容的，教給學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析、理解、創(chuàng)造的方法，培養(yǎng)其能力。

在自由閱讀課中，要給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間，讓他們運(yùn)用自己的頭腦，放出眼光，自己去談、去思、去辨，調(diào)動(dòng)生活積累去體驗(yàn)，發(fā)揮想象力去創(chuàng)造，運(yùn)用手中筆去表達(dá)所想、所感、所司，展示自己豐富的個(gè)性。開(kāi)設(shè)自由閱讀課，把時(shí)間還給學(xué)生，把書(shū)刊還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，充分體現(xiàn)了"以人為本"的教育思想，能真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。當(dāng)然，把時(shí)間還給學(xué)生，開(kāi)設(shè)自由閱讀課，并不意味著教師更輕松，可以放任學(xué)生不管，而是對(duì)教師提出了更高的要求。

了解學(xué)校的排名其實(shí)是很重要的，很多同學(xué)都是想要報(bào)讀好的學(xué)校，這都是可以理解的，不僅是同學(xué)們，就算是家長(zhǎng)都是想選擇好學(xué)校，不管選擇什么學(xué)校，現(xiàn)在的高中學(xué)校都是很不錯(cuò)的，各個(gè)方面都是很好的，想要選擇更好的學(xué)校，同學(xué)們可要加油努力學(xué)習(xí)了。