首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)2023年碩士研究生入學(xué)考試復(fù)試《教育經(jīng)濟與管理綜合》考試大綱已公布，教育經(jīng)濟與管理綜合：包括教育政策學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)；制度經(jīng)濟學(xué)基本理論。

2023年首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)

碩士研究生入學(xué)考試復(fù)試《教育經(jīng)濟與管理綜合》考試大綱

第一部分 考試說明

一、考試范圍

教育經(jīng)濟與管理綜合：包括教育政策學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)；制度經(jīng)濟學(xué)基本理論。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）答卷方式： 閉卷，筆試

（二）答題時間：120分鐘

（三）滿分： 100分

三、題型及分值

1、名詞解釋，5小題，每題4分，共20分。

2、簡答題，5小題，每題8分，共40分。

3、論述題，每題20分，共40分。

四、參考書目

汪丁丁.《制度分析基礎(chǔ)講義（Ⅰ、Ⅱ）》，上海人民出版社，2005

張維迎.《經(jīng)濟學(xué)原理》，西北大學(xué)出版社，2015

劉復(fù)興等編.《國外教育政策研究基本文獻講讀》，北京大學(xué)出版社，2013.

第二部分 考試內(nèi)容

一、教育政策部分

教育政策研究的學(xué)科基礎(chǔ)

政策科學(xué)的范式

政策：文本、軌跡和工具箱

教育與政策：變化中的范式與問題

教育研究與教育決策

以證據(jù)為基礎(chǔ)的教育政策

兩種政策制定模式——自上而下和自下而上

在經(jīng)驗中學(xué)習：政策執(zhí)行的經(jīng)驗教訓(xùn)

制度分析與教育研究

教育機會均等的觀念

提高教育質(zhì)量的政策

二、經(jīng)濟與管理綜合部分

經(jīng)濟學(xué)的思維方式

偏好與選擇

交換、分工與貨幣

消費者選擇與需求曲線

生產(chǎn)與與供給曲線

供求與價格

要素市場與收入分配

企業(yè)家與市場過程

競爭與壟斷

外部性與公共物品

非對稱信息與市場

經(jīng)濟增長

經(jīng)濟波動

宏觀經(jīng)濟政策

奧地利學(xué)派宏觀經(jīng)濟理論

制度與行為

行為與意義

情感與理性

個體經(jīng)驗與社會現(xiàn)實

文化與社會認知

過程、社會網(wǎng)絡(luò)與博弈均衡

知識、信息與社會

理性選擇與經(jīng)濟學(xué)理性主義

生存、社會認知與符號交往

心智、市場與社會制度

意識、符號和認知

第三部分 題型示例

一、名詞解釋：

1.教育機會均等

2.the fact of social science or social reality

3.機會成本

二、簡答：

1.教育政策的制度分析

2.斯密定理

三、論述題

1.如何提升我國高等教育質(zhì)量？

2.產(chǎn)權(quán)、分工與經(jīng)濟增長的基本邏輯

原標題：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)2023年研究生招生考試復(fù)試筆試大綱

文章來源：https://yjs.cueb.edu.cn/docs/2022-12/20221228105926344491.zip