中央美術(shù)學(xué)院2023年本科招生初試試題及解析

中央美術(shù)學(xué)院2023年本科招生初試日前開考。共進行了“中國畫”“造型藝術(shù)”“實驗與科技”“文物保護與修復(fù)”“藝術(shù)設(shè)計”“城市藝術(shù)設(shè)計”“建筑學(xué)”“藝術(shù)學(xué)理論”“藝術(shù)與設(shè)計管理”“書法學(xué)”10個專業(yè)7場考試，共有2.5萬余名考生報考。

專業(yè)：中國畫、造型藝術(shù)、

實驗與科技、文物保護與修復(fù)

科目：綜合繪畫

題目：春煦

癸卯之春，萬物萌生，到了放飛的日子。冬去春來，春天是自然界四季變換的新生季節(jié)，唯有一代代人的記憶與感受不同。

從疫情走出，我們又重新走進新生活，日子有駐足，有目標(biāo)，有希望，也有春光下的承諾。

春風(fēng)和煦，靜沐暖陽……

是，我們在春天了，沒錯！

要求：

1.人物與環(huán)境刻畫，表現(xiàn)方法及構(gòu)圖方式不限。

2.人物組合不少于三人，人物姿態(tài)完整。

3.畫面力求生動、豐富、完整。

4.考生可根據(jù)報考專業(yè)進行表達。

【考題解析】

春 煦

我們所熟悉的生活就像自然界四季的變換，每個人雖有不同但都有各自的精彩。青春是人生季節(jié)里最美的春天，愛在、希望在，才有了放飛自己的理想。

2023年我們迎來一個嶄新的春天，疫情過后似乎生活有了更豐富的含義。努力把生活的暖意帶進藝術(shù)，從這里出發(fā)，青春才會走向收獲的季節(jié)。

本考題旨在考察考生對生活的感知力、繪畫基礎(chǔ)能力以及藝術(shù)綜合表現(xiàn)能力，考生可以通過對自己所熟悉的人物與環(huán)境做組合刻畫，全面體現(xiàn)出富有時代感的生活熱情，表現(xiàn)出青年人樂觀向善的人文情懷與生活姿態(tài)。

專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計、城市藝術(shù)設(shè)計

科目：綜合設(shè)計

題目：時間方向

關(guān)于“時間方向”，哲學(xué)家、心理學(xué)家、生理學(xué)家、地理學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家等有過多種表述。

ChatGPT是這么表述的：

時間是沿單一方向向前流動的概念。換句話說，時間是不可逆轉(zhuǎn)的，它會從過去、現(xiàn)在和未來移動。這個概念是我們對世界體驗的一個基本方面，也是因果關(guān)系概念的基礎(chǔ)，即過去的事件導(dǎo)致現(xiàn)在和未來的事件。時間的方向也與熵的概念有關(guān)，熵是系統(tǒng)中無序或隨機性的量度。熱力學(xué)第二定律指出，封閉系統(tǒng)的總熵總是隨時間增加，這是時間之箭的表現(xiàn)。這意味著隨著時間的推移，系統(tǒng)往往會變得更加無序和混亂，并且不可能逆轉(zhuǎn)這個過程并將系統(tǒng)恢復(fù)到原來的狀態(tài)。綜上所述，時間方向是指時間向前發(fā)展且不可逆的概念，熵隨時間的增加是這一方向的一種表現(xiàn)形式。

要求：

1.根據(jù)提供的資料內(nèi)容，以藝術(shù)家和設(shè)計師的思考視角，理解時間方向的意義，并將此理解以視覺化表達。

2.表達方式可多樣化，既可以將概念抽象凝練進行造型表達，亦可將概念擴展推演進行再設(shè)計。

3.表現(xiàn)方法不限，自主進行構(gòu)圖和版式安排，不需文字闡述。

【考題解析】

時間方向

時間這一命題，是近現(xiàn)代西方哲學(xué)中的核心問題之一。時間獨立于人們的意識，獨立于人們的超驗存在；它構(gòu)成了物自身的條件，或構(gòu)成了事物的屬性而依附于事物。

時間均勻的流逝從過去涌向未來，從未停止亦不會終結(jié)，它獨立于事物之外且獨立于事物的變化之外。人們試著用哲學(xué)的角度來解釋什么是時間，然而本質(zhì)上來講，它屬于數(shù)學(xué)與物理的范疇。時間用鐘表測量、在生命肌體上綻放、與空間相互作用和疊加，而人們似乎更關(guān)心它的快慢與心靈的關(guān)聯(lián)。時間具有方向性嗎？在生活中它永遠向前；在科學(xué)中它的方向被認(rèn)為是熵增加的方向。一切關(guān)于它的研究，都是人類對于時間的本質(zhì)、變化、規(guī)律背后那份與生命息息相關(guān)的幻想、真相和信念。

針對此考題的思考，既可以運用繪畫語言將載體抽象轉(zhuǎn)化，亦可運用設(shè)計方法與形式構(gòu)建設(shè)想方案，都是試圖激發(fā)考生以跨學(xué)科的思考角度、人文素養(yǎng)的知識補給、科學(xué)觀的逐步建立、藝術(shù)與設(shè)計的思維想象力，提出對于古老命題的新時代思考。

時間方向一詞，是2019年經(jīng)全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會審定發(fā)布的物理學(xué)名詞。關(guān)于時間的方向性問題，很多科學(xué)家、哲學(xué)家都進行了深入的研究、思考與探索，但都沒有明確的界定。它不僅是一個科學(xué)問題同時也是一個哲學(xué)問題。

專業(yè)：建筑學(xué)

科目：造型基礎(chǔ)

題目：靜物非靜物

以水果、花卉、手機、玩具、桌子、椅子為內(nèi)容，自由組合一個富有情調(diào)的畫面。

要求：

1. 以色彩表現(xiàn)。

2.與基礎(chǔ)靜物寫生有所不同，在此強調(diào)了主觀性的畫面布局、空間構(gòu)成以及色彩關(guān)系。

3.畫面至少體現(xiàn)出以上提示內(nèi)容中的3種類別。

【考題解析】

靜物非靜物

靜物寫生往往是學(xué)習(xí)視覺藝術(shù)的入門手段，而此過程強調(diào)忠實地觀察及描繪客觀對象。這一學(xué)習(xí)習(xí)慣容易導(dǎo)致初學(xué)者形成千篇一律的程式化方式，這是需要不斷修正的。

此考題目的在于通過對靜物題材的新認(rèn)識，打開思維活性。當(dāng)考生運用已有的繪畫經(jīng)驗，借鑒經(jīng)典藝術(shù)作品的形式手法，充分發(fā)揮主觀想象與創(chuàng)意，那么，小小的靜物練習(xí)也可成為有意味的大創(chuàng)作。

科目：設(shè)計基礎(chǔ)

題目：詩意的建構(gòu)

斗拱是中國傳統(tǒng)建筑最具代表性的建筑構(gòu)件。通過多根木料之間的榫卯、穿插、疊合，實現(xiàn)了層層出挑的飛檐，使建筑物顯得更加優(yōu)美、壯觀。斗拱這一獨特的構(gòu)件，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)力學(xué)與建筑美學(xué)的完美結(jié)合。

美國著名學(xué)者弗蘭姆普敦認(rèn)為，建構(gòu)與結(jié)構(gòu)、材料、技藝相關(guān)聯(lián)，除了通常的結(jié)構(gòu)作用之外，建構(gòu)還能呈現(xiàn)一種結(jié)構(gòu)的詩意，“這里所指的不是對結(jié)構(gòu)的機械性能的展現(xiàn)，而是一種潛在的對結(jié)構(gòu)的詩意呈現(xiàn)……一種制作和揭示的行為?！?/p>

要求：

請認(rèn)真閱讀以上兩段話，分析其重點，結(jié)合個人的理解，用若干根方木棍相互搭建一個能體現(xiàn)“榫卯、穿插、疊合”特征的立體構(gòu)筑物，并用不超過50字來描述“詩意的建構(gòu)”。構(gòu)筑物以透視圖表現(xiàn)，表現(xiàn)形式為素描。

1.方木棍長度無要求，為抽象幾何立體造型，材質(zhì)應(yīng)有適當(dāng)表現(xiàn)。

2.構(gòu)筑物中要有比例人作為尺度參考，考慮人在構(gòu)筑物中的行為體驗。

3.背景留白，不得出現(xiàn)要求以外的物品。

【考題解析】

詩意的建構(gòu)

考題“詩意的建構(gòu)”以“詩意”作為線索，考察學(xué)生在理解傳統(tǒng)建筑構(gòu)建內(nèi)在邏輯的基礎(chǔ)上，提煉相關(guān)抽象幾何元素和組織關(guān)系，展開立體空間構(gòu)成設(shè)計的能力。考點如下：

1.能夠充分理解考題文字意圖，并運用立體構(gòu)成設(shè)計以及適當(dāng)?shù)奈淖置枋鰷?zhǔn)確的回應(yīng)考題。

2.能夠運用相關(guān)的空間構(gòu)成手法，如榫卯、穿插、疊合，大膽展開空間想象，綜合塑造立體空間。

3.“詩意的建構(gòu)”包含較大的開放性解讀，考生能夠積極思考空間與人、空間與材料、空間與結(jié)構(gòu)的互動關(guān)系，從而延伸至對自然建造的關(guān)注。

專業(yè)：藝術(shù)學(xué)理論、藝術(shù)與設(shè)計管理

科目：專業(yè)基礎(chǔ)

題目：我的導(dǎo)覽手冊

一、背景

上海博物館正在舉辦“從波提切利到梵高”展覽，展出時間為2023年1月17日——5月7日，展覽展出了自歐洲文藝復(fù)興到后印象派四百年藝術(shù)史名作。

二、內(nèi)容

請根據(jù)你所學(xué)習(xí)的《美術(shù)鑒賞》教材，選取8件歐洲藝術(shù)史中的名家名作，以上海博物館正在展出的展覽“從波提切利到梵高”為題，重新策劃展覽，并編寫、設(shè)計觀眾導(dǎo)覽手冊。

三、要求

1. 用四開考試紙設(shè)計一個導(dǎo)覽手冊折頁，開本和折法自定。

2. 導(dǎo)覽手冊上應(yīng)有如下信息：

A.展覽信息

B.導(dǎo)覽前言，約400字

C.8件導(dǎo)覽作品內(nèi)容，包括每件作品的小構(gòu)圖、盡可能的作品信息（含作品名、作者、國別、創(chuàng)作年代、收藏地等），每件作品附100字作品說明

D.你認(rèn)為導(dǎo)覽手冊上其他需要觀眾了解的信息

3.只能在試卷考生信息二維碼面進行作答，反面有任何內(nèi)容視為廢卷。

4.考試結(jié)束后須展開卷面進行試卷展示并拍照交卷。

科目：綜合素質(zhì)考核

題目：我是導(dǎo)覽員

要求：

根據(jù)你在“專業(yè)基礎(chǔ)”考試中完成的展覽策劃和導(dǎo)覽手冊，向觀眾介紹這個展覽。

【考題解析】

我的導(dǎo)覽手冊

在今年的考試中，藝術(shù)管理與教育學(xué)院、中法藝術(shù)與設(shè)計管理學(xué)院統(tǒng)一命題，仍然以“角色扮演”的方式考核美術(shù)鑒賞基礎(chǔ)知識和綜合能力。其中“專業(yè)基礎(chǔ)”科目以上海博物館正在舉辦的大展“從波提切利到梵高”為背景，要求考生從《美術(shù)鑒賞》教材中選擇8件歐洲藝術(shù)史的名作，編輯、設(shè)計一份觀眾導(dǎo)覽手冊。這其中既包含高中《美術(shù)鑒賞》這門課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求考生能熟練掌握世界名作的作品信息，又考核考生作為策劃和編輯者如何在已有的展覽命題下，用作品構(gòu)建展覽的邏輯。導(dǎo)覽前言的寫作需要對展覽邏輯的構(gòu)建進行說明，而對8件作品各100字的說明則是要向觀眾介紹在特定展覽語境中的作品。

除此之外，“專業(yè)基礎(chǔ)”科目還考核考生繪畫和設(shè)計能力。作品小構(gòu)圖要求一定的繪畫造型基礎(chǔ)，而導(dǎo)覽手冊折頁是將四開考試紙按考生的設(shè)計意圖進行有創(chuàng)意的折紙，與折頁的版式設(shè)計結(jié)合在一起。

“綜合素質(zhì)”科目的題目為“我是導(dǎo)覽員”，要求考生結(jié)合自己導(dǎo)覽手冊的內(nèi)容，虛擬為展覽導(dǎo)覽員，為觀眾進行10分鐘導(dǎo)覽，考查考生的邏輯思維、語言表達、儀態(tài)儀表和臨場應(yīng)變等綜合素質(zhì)。

專業(yè)：書法學(xué)

科目：書法創(chuàng)作

考題1

內(nèi)容：

萬卷古今消永日

一窗昏曉送流年

要求：

1.按照考題內(nèi)容，以行書或草書完成對聯(lián)創(chuàng)作一件。（答題紙不要裁剪）

2.考題內(nèi)容全部書寫，答題紙上不要書寫與考題內(nèi)容無關(guān)的文字。不落名款、不鈐印。

3.盡量使用繁體字。

【考題1 · 考題解析】

萬卷古今消永日

一窗昏曉送流年

考察學(xué)生的造型能力，對“對聯(lián)”形式作品的把握，以及行草書筆法的運用情況。

考題2

內(nèi)容：

錘 文 鵬 講 其 墅 匾 淵 兒 驥

常 國 句 簾 筋 寧 橋 實 四 勤

要求：

1.按照考題內(nèi)容及文字順序完成正書創(chuàng)作一件。（楷書、隸書、篆書，任選一體）

2.考題內(nèi)容全部書寫，答題紙上不要書寫與考題內(nèi)容無關(guān)的文字。不落名款、不鈐印。

3.盡量使用繁體字。

【考題2 · 考題解析】

錘 文 鵬 講 其 墅 匾 淵 兒 驥

常 國 句 簾 筋 寧 橋 實 四 勤

考察對漢字各種結(jié)構(gòu)類型的基本掌握能力，以及字與字之間的布局協(xié)調(diào)能力，并以此考察對經(jīng)典碑帖的掌握與運用情況，需法度嚴(yán)謹(jǐn)并能輕松表達。

老師說：

1.今年的考題不難

2.央美考的是想象力，跳出三維空間。

3.央美本科各專業(yè)和城院設(shè)計考題一樣，不再是單色的表達。

4.隨著時間的推移，有序的事物也會向無序發(fā)展，這就意味著，要通過外力不斷糾正它。舉個例子，人之初性本惡，教育，法律，社會規(guī)則，都限制著人作為動物的獸性，人性通過教化和規(guī)距不斷彰顯。更簡單的例子，一個陀螺的裝動，剛開始一段時間能保持平衡，但久了就會偏離軌道，無法保持轉(zhuǎn)速，陷入無序狀態(tài)，然后碰撞，停止，這期間就應(yīng)重新施加外力，比如用鞭子抽打，它才能繼續(xù)不斷的轉(zhuǎn)動。這是我的理解……