湖南做好殘疾人參加2023年高考申請(qǐng)合理便利有關(guān)事項(xiàng)的最新通知

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湖南關(guān)于做好殘疾人參加2023年高考申請(qǐng)合理便利有關(guān)事項(xiàng)的通知

各市(州)教育考試院：

為保障殘疾人平等參加高考的合法權(quán)益，根據(jù)《教育部、中國殘聯(lián)關(guān)于印發(fā)〈殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定〉的通知》(教學(xué)〔_〕4號(hào))文件精神，現(xiàn)就我省殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(含普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試，以下簡稱高考)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、我省提供以下一種或幾種合理便利

(一)提供現(xiàn)行考試的盲文紙質(zhì)試卷。

(二)提供大字號(hào)紙質(zhì)試卷。

(三)為聽力殘疾考生免除外語聽力考試。

(四)優(yōu)先進(jìn)入考點(diǎn)、考場(chǎng)。

(五)設(shè)立單獨(dú)標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)，配設(shè)單獨(dú)的外語聽力播放設(shè)備。

(六)考點(diǎn)、考場(chǎng)配備專門的工作人員(如引導(dǎo)輔助人員等)予以協(xié)助。

(七)考點(diǎn)、考場(chǎng)設(shè)置文字指示標(biāo)識(shí)、交流板等。

(八)考點(diǎn)提供能夠完成考試所需、數(shù)量充足的盲文紙和普通白紙。

(九)允許視力殘疾考生攜帶答題所需的盲文筆、盲文手寫板、盲文作圖工具、橡膠墊、無存儲(chǔ)功能的盲文打字機(jī)、臺(tái)燈、光學(xué)放大鏡、盲杖等輔助器具或設(shè)備。

(十)允許聽力殘疾考生攜帶助聽器、人工耳蝸等助聽輔聽設(shè)備。

(十一)允許行動(dòng)不便的殘疾考生使用輪椅、拐杖，有特殊需要的殘疾考生可以自帶特殊桌椅參加考試。

(十二)適當(dāng)延長考試時(shí)間：使用盲文紙質(zhì)試卷的視力殘疾考生的考試時(shí)間，在該科目規(guī)定考試總時(shí)長的基礎(chǔ)上延長50%;使用大字號(hào)試卷或普通試卷的視力殘疾考生、因腦癱或其他疾病引起的上肢無法正常書寫或無上肢考生等書寫特別困難考生的考試時(shí)間，在該科目規(guī)定考試總時(shí)長的基礎(chǔ)上延長30%。

(十三)其他必要且能夠提供的合理便利。

二、申請(qǐng)合理便利的程序

(一)已經(jīng)參加2023年高考報(bào)名且持有第二代及以上殘疾人證(殘疾人證須在有效期內(nèi))并申請(qǐng)?zhí)峁┖侠肀憷臍埣部忌?，?yīng)在3月28日前向縣(市、區(qū))招生考試機(jī)構(gòu)提出正式書面申請(qǐng)(過期不再受理)。申請(qǐng)考生應(yīng)填寫《殘疾人報(bào)考湖南省2023年高考合理便利申請(qǐng)表》(附件，以下簡稱《申請(qǐng)表》)，并提供本人的第二代及以上《中華人民共和國殘疾人證》和第二代居民身份證件原件。

(二)各級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)受理并審核在本地報(bào)名參加高考的殘疾考生提出的正式申請(qǐng)，組織考生所在學(xué)校有關(guān)人員(社會(huì)考生為實(shí)際居住地社區(qū)有關(guān)人員)、當(dāng)?shù)貧埪?lián)、衛(wèi)生等相關(guān)部門專業(yè)人員組成的專家組，對(duì)殘疾考生身份及殘疾情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，結(jié)合殘疾考生的殘疾程度、提出的合理便利申請(qǐng)以及考試組織條件等因素進(jìn)行綜合評(píng)估，并形成書面評(píng)估報(bào)告。

(三)省教育考試院將根據(jù)評(píng)估報(bào)告，形成《湖南省2023年高考?xì)埣部忌暾?qǐng)合理便利結(jié)果告知書》(以下簡稱《告知書》)，在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)將《告知書》送達(dá)殘疾考生，由殘疾考生或其法定監(jiān)護(hù)人確認(rèn)、簽收?！陡嬷獣穬?nèi)容包含殘疾考生申請(qǐng)基本情況、考試機(jī)構(gòu)決定的詳細(xì)內(nèi)容以及決定的理由與依據(jù)、救濟(jì)途徑等。

三、其他有關(guān)工作要求

(一)《申請(qǐng)表》中“殘疾類型”和“殘疾級(jí)別”的填寫參照《殘疾人殘疾分類和分級(jí)》(中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T26341-2010)。

(二) 《申請(qǐng)表》等有關(guān)材料須經(jīng)縣(市、區(qū))招生考試機(jī)構(gòu)審核加蓋公章掃描后通過信息系統(tǒng)上報(bào)市(州)招生考試機(jī)構(gòu)，4月8日前各市(州)招生考試機(jī)構(gòu)務(wù)必通過信息系統(tǒng)審核匯總，過期系統(tǒng)將自動(dòng)關(guān)閉。掃描上交材料包括：申請(qǐng)表、申請(qǐng)人第二代及以上《中華人民共和國殘疾人證》、身份證以及其他合理便利的書面申請(qǐng)、評(píng)估報(bào)告。

(三)所有申請(qǐng)合理便利的殘疾考生信息須在所在中學(xué)、縣(市、區(qū))、市(州)招生機(jī)構(gòu)以及省教育考試院網(wǎng)站公示一周。經(jīng)公示無異議的考生方可享受相應(yīng)合理便利參加高考。

(四)聽力殘疾考生經(jīng)申請(qǐng)批準(zhǔn)后可免考外語聽力。外語聽力免考的殘疾考生，聽力考試部分作答無效。其他考生進(jìn)行外語聽力考試期間，外語聽力免考的殘疾考生不得翻看試卷和作答。聽力考試結(jié)束后，方可答題。其外語科目成績，按“筆試成績×外語科總分值/筆試部分總分值”計(jì)算。

高考有什么意義

高考只是人生極短的一個(gè)片段，但它是一個(gè)重要片段。不可否認(rèn)，對(duì)于一些社會(huì)底層而言，高考是他們改變命運(yùn)最重要的一次機(jī)會(huì)。雖然高考不可能決定人的一輩子，日后的人生還要面對(duì)無窮無盡的考驗(yàn)，但在這樣一個(gè)公平競技的起點(diǎn)，未來人生能夠打開一扇新的大門，這是絕對(duì)平等的機(jī)會(huì)，對(duì)每一個(gè)人都不存在差別。

高考不僅是一場(chǎng)考試，也為人才晉升、社會(huì)選拔建立了直達(dá)通道。教育選拔，本質(zhì)上是對(duì)人的發(fā)現(xiàn)，沒有高考這樣的選拔機(jī)制，各種因素都可能摻雜進(jìn)來，影響著一個(gè)人的教育前途，而高考提供了一個(gè)公平競技的平臺(tái)，身份、地位、財(cái)富的作用統(tǒng)統(tǒng)屏蔽，知識(shí)學(xué)習(xí)成果得到直接反映，也使得萬千學(xué)子的教育晉升通道變得透明，社會(huì)晉升的機(jī)會(huì)也是人人平等。

作為一種公平選拔機(jī)制，高考是一個(gè)標(biāo)桿。以公平公正為保證，公開化、標(biāo)準(zhǔn)化操作，這樣的選拔機(jī)制出現(xiàn)在公務(wù)員考試、企業(yè)招聘，以及許許多多的人才選拔中。考試之外，諸如政務(wù)考評(píng)、績效考核等等，往往體現(xiàn)了與之相通的思維。在這個(gè)意義上，高考成為了一種社會(huì)規(guī)范的示范，一個(gè)處處講規(guī)范的社會(huì)，才會(huì)為真才實(shí)干大開方便之門，而不是講人情、講關(guān)系，以及種種靠努力奮斗無法獲取的力量。

高考的真正意義

如果有人問“作為考生的父母，您的愿望是什么”，很多父母都會(huì)希望自己的孩子能在高考中金榜題名。但如果被問到“作為一個(gè)普通孩子的父母，您的愿望又是什 么”，答案可能更多的是對(duì)孩子身心的關(guān)懷。

看似相同的問題，卻有著不同的答案。其原因主要是“好成績+好學(xué)校=精彩人生”這一觀念已經(jīng)深深扎根父母心里。

高考真正的意義僅僅在于成績嗎?考上理想的大學(xué)一定會(huì)換來精彩的人生嗎?答案是否定的。一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵看其是否具有強(qiáng)大的精神支柱，比如有足夠的自信、創(chuàng)新的思維、堅(jiān)強(qiáng)的意志、積極向上的心態(tài)等。

而培養(yǎng)、鍛煉這些素質(zhì)應(yīng)該是在高三學(xué)習(xí)的過程中，而非獲取高考成績的那一刻。

高考如登山，登山的意義不在于登至山頂，而在于登山過程中的努力、對(duì)山頂?shù)拿篮缅谙牒屯窘?jīng)的風(fēng)景，甚至登山帶來的疲憊和辛酸，那種感受應(yīng)該是登山人最珍惜和向往的。

高考共有幾個(gè)科目

高考共有6門課

文科：語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜(包括政治、地理、歷史)

理科：語文、數(shù)學(xué)、英語、理綜(包括物理、化學(xué)、生物)

文科理科中語文、數(shù)學(xué)、英語都是150分

文綜300分，理綜300分

文理科總分都是750分

文理試卷相同的是語文和英語

高考試題和平時(shí)模擬考試的難度哪個(gè)大

按照筆者自己的經(jīng)歷，和一些參加過高考的學(xué)生來討論，基本上都覺得模擬考試的難度比高考難度要大一些。有些模擬考試的試題就是從各類的試卷里拼接而成。有些模擬試卷請(qǐng)一些所謂的名師各自命題，然后拼湊成題庫，再組合成一套模擬試卷。試卷的權(quán)威性沒有經(jīng)過論證，有偏門之嫌。因此練習(xí)當(dāng)然題目有點(diǎn)偏難偏怪，要問高考試題和平時(shí)模擬考試的難度哪個(gè)大?還是高考的試卷要正規(guī)和中和些，畢竟這套試卷后面是整個(gè)出題組。