社會的競爭是很激烈的，學校的選擇方面需要考慮很多的事情，因為有學生就有錢賺，沒有學生學校就失去了生機。所以學生可以多了解下自己選擇的學校。那么，下面小編給大家介紹下重慶市墊江縣中學的網(wǎng)站網(wǎng)址。

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重慶市墊江縣中學拓展閱讀

認真組織，做到"形散神不散"

課堂自由閱讀課應該像一篇優(yōu)美的散文，做到"形散而神不散"。讓學生自由閱讀，并不是無訓練目的，學生所悟重點是每單元甚至每一課的訓練重點與難點。這就是"神"，也是"收"的方向。因此，教師對教育目標、教學重點難點要準確把握。凡是訓練重點和難點有關的知識，只要學生感興趣均可引導他們?nèi)ニ?、去辨、去悟、去想象、去?chuàng)造，不要一概否決，這就是"神出鬼沒"，也是"放"的范圍。明確"收"與"放"的關系，要做到"形散而神不散"就不難了。

引導學生質(zhì)疑，養(yǎng)成良好的閱讀習慣

很多課堂閱讀課，都是教師課前設計好問題，課堂上提問，學生跟老師走，從表面看，整堂課組織得有條不紊，氣氛也很活躍，師生配合默契，而實際上學生依然是跟著教師的指導棒走，學生的主動性、創(chuàng)造性仍未發(fā)揮出來。在此，自由閱讀課時要讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題;老師要根據(jù)教學目標明確問題，然后引導學生有針對性地對問題進行專注思索、反復研究。只有這樣，才能直接了解學生在學習中存在的問題，便于有的放矢地解決問題，避免面面俱到浪費時間。同時也有利于培養(yǎng)學生積極主動的學習精神，激發(fā)學生鉆研問題的興趣，讓學生養(yǎng)成多讀、善思、敢問的好習慣。

給予恰當評價，保持永久興趣

興趣是語文學習的巨大推動力。有興趣的閱讀不僅能使人全神貫注、積極思考甚至達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。而產(chǎn)生興趣的催化劑，就是嘗試的成功和教師的贊揚。一次對成功的贊揚讓學生所產(chǎn)生的興趣往往能推動學生第二次成功。所以，每次自由閱讀課，老師要給予及時、恰當、中肯的評價，肯定好的、成功的，指出差的、不足的，以保持學生學習語文的永久興趣。在素質(zhì)教育的大旗下，讓我們把時間還給學生，開設自由閱讀課，改變語文教育的"少、慢、差、費"的現(xiàn)象，共同迎接語文教育新局面的到來!

趁著年輕多努力些是對自己的投資也是負責，畢竟未來是什么樣的形勢，都是未知的。未來有很多的變數(shù)，只有把自己的知識充實點，你的選擇才會多一些，也會讓自己的價值高一些。最后祝愿大家都能考取心儀的高中學校。