2023年高校畢業(yè)生面臨就業(yè)雙重挑戰(zhàn)（就業(yè)總量壓力大和結(jié)構(gòu)性矛盾）

2023年高校畢業(yè)生面臨就業(yè)雙重挑戰(zhàn)，面臨就業(yè)總量壓力大和結(jié)構(gòu)性矛盾，下面就讓小編給大家?guī)?lái)2023年高校畢業(yè)生面臨就業(yè)雙重挑戰(zhàn)，希望大家喜歡！

2023年高校畢業(yè)生面臨就業(yè)雙重挑戰(zhàn)

繼2022年中國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模首次突破千萬(wàn)大關(guān)之后，2023年中國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)將再創(chuàng)新高。面對(duì)不斷攀升的高校畢業(yè)生規(guī)模，今年中國(guó)就業(yè)形勢(shì)如何?

來(lái)之不易的就業(yè)“成績(jī)單”

數(shù)據(jù)顯示，2022年中國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)到1076萬(wàn)，比2021年增長(zhǎng)167萬(wàn)人，規(guī)模和數(shù)量均創(chuàng)歷史新高。2022年全國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)1206萬(wàn)人，超額完成了1100萬(wàn)人的年初預(yù)期目標(biāo)。

另?yè)?jù)多所中國(guó)高校近期陸續(xù)披露的畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告顯示，2022年高校畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率(指深造和就業(yè)畢業(yè)生數(shù)量占畢業(yè)生總數(shù)的比例)保持穩(wěn)定，不少高校畢業(yè)去向落實(shí)率在九成以上。

“2022年是不平凡的一年，中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)遭遇了多重沖擊，能超額完成就業(yè)目標(biāo)實(shí)屬不易?！?a href='/zhuanlan/beijingbk/32/'>對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)家對(duì)外開(kāi)放研究院副研究員陳建偉在接受中新社記者采訪時(shí)說(shuō)。

陳建偉分析指出，從全球角度看，美聯(lián)儲(chǔ)超預(yù)期加息導(dǎo)致全球資本市場(chǎng)動(dòng)蕩和資本回流美國(guó)，歐美國(guó)家陷入滯脹泥淖，中國(guó)發(fā)展面臨外部市場(chǎng)需求收縮和不確定性的上升，外需拉動(dòng)就業(yè)的能力下降。從國(guó)內(nèi)發(fā)展態(tài)勢(shì)看，疫情形勢(shì)變化對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)造成了干擾，服務(wù)業(yè)需求減弱，一定程度上抑制了服務(wù)業(yè)拉動(dòng)就業(yè)的能力。

面對(duì)內(nèi)外挑戰(zhàn)，中國(guó)出臺(tái)了一系列強(qiáng)有力的措施穩(wěn)定就業(yè)，突出做好高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體的就業(yè)工作，全力穩(wěn)定就業(yè)大局，守住了不發(fā)生規(guī)模性失業(yè)的底線。

從2022年全年來(lái)看，中國(guó)總體失業(yè)率保持基本穩(wěn)定，尤其是隨著穩(wěn)經(jīng)濟(jì)一攬子政策和接續(xù)政策落地顯效，近期就業(yè)形勢(shì)有所改善。12月份，全國(guó)城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率為5.5%，比11月份下降了0.2個(gè)百分點(diǎn)。

高校畢業(yè)生規(guī)模將再創(chuàng)新高

去年年底召開(kāi)的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要落實(shí)落細(xì)就業(yè)優(yōu)先政策，把促進(jìn)青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置。

強(qiáng)調(diào)高校畢業(yè)生就業(yè)有重要現(xiàn)實(shí)考量。官方人士近期透露，2023年中國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模將超過(guò)1150萬(wàn)人，就業(yè)工作面臨就業(yè)總量壓力大和結(jié)構(gòu)性矛盾突出雙重挑戰(zhàn)。

在陳建偉看來(lái)，當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾主要體現(xiàn)為：

短期供需時(shí)間點(diǎn)不匹配的矛盾。高校畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)間集中，短期走向市場(chǎng)找工作的群體規(guī)模也比較大，而就業(yè)機(jī)會(huì)的創(chuàng)造需要經(jīng)濟(jì)發(fā)展支撐，且存在時(shí)間滯后性，因此存在短期崗位供不應(yīng)求的情況。

勞動(dòng)力市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)變化快與供給結(jié)構(gòu)調(diào)整慢的矛盾。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型推動(dòng)市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生需求的技能結(jié)構(gòu)變化快，而高校畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)層次不直接取決于市場(chǎng)需求，因此會(huì)存在不同專業(yè)的畢業(yè)生面臨市場(chǎng)需求不均的情況。

高校畢業(yè)生的求職預(yù)期(包括對(duì)行業(yè)、地區(qū)和工資待遇的預(yù)期)相對(duì)穩(wěn)定，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展和勞動(dòng)力市場(chǎng)形勢(shì)變化的調(diào)整小，因此短期內(nèi)一些畢業(yè)生難找到合適工作。

針對(duì)上述情況，陳建偉認(rèn)為，要以經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇增長(zhǎng)帶動(dòng)緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力。同時(shí)，還需提升高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的適應(yīng)性，增強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力，尤其是要提升大學(xué)生的數(shù)字化技能以適應(yīng)未來(lái)的勞動(dòng)力市場(chǎng)轉(zhuǎn)型。

就業(yè)形勢(shì)有望總體改善

2023年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)整體好轉(zhuǎn)，有望為高校畢業(yè)生就業(yè)營(yíng)造良好環(huán)境，緩解中國(guó)就業(yè)壓力。

“從今年年初各地方公布的信息看，多個(gè)省份設(shè)定的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)普遍維持在5%左右，表明了各地穩(wěn)定發(fā)展經(jīng)濟(jì)的決心，這對(duì)今年的就業(yè)工作是一大利好?！标惤▊フf(shuō)。

中國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)康義近期在新聞發(fā)布會(huì)上也指出，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的好轉(zhuǎn)，就業(yè)需求的擴(kuò)大，崗位會(huì)相應(yīng)增加，今年中國(guó)就業(yè)形勢(shì)有望總體改善。

一是隨著疫情防控優(yōu)化措施逐步落實(shí)，生產(chǎn)生活秩序逐步回歸常態(tài)，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)也將逐步改善，將帶動(dòng)用工需求逐步恢復(fù)擴(kuò)大。

二是交通物流、居民出行增加，將帶動(dòng)住宿、餐飲、旅游等服務(wù)業(yè)恢復(fù)。服務(wù)業(yè)就業(yè)容量大，接觸性聚集性服務(wù)業(yè)恢復(fù)改善，有利于吸納更多就業(yè)。

三是各地區(qū)各部門(mén)持續(xù)強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，深入實(shí)施減負(fù)穩(wěn)崗擴(kuò)就業(yè)的措施，加大對(duì)重點(diǎn)群體，包括大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的幫扶，也將為就業(yè)穩(wěn)定提供有力的保障。

四是新動(dòng)能的快速發(fā)展也將持續(xù)創(chuàng)造更多新的工作崗位，將成為擴(kuò)大就業(yè)、提升就業(yè)質(zhì)量的重要推力。

中新社北京1月27日電 題：千萬(wàn)規(guī)模高校畢業(yè)生再襲，中國(guó)能否頂住就業(yè)壓力?

大學(xué)生掛科的影響有哪些

1、掛科會(huì)影響入黨、保研、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金等一系列事宜。一旦掛科，該學(xué)年的入黨、獎(jiǎng)學(xué)金就都與你無(wú)緣了。不管你的綜測(cè)成績(jī)有多么的好，參加了多少活動(dòng)，只要掛過(guò)科，便會(huì)被一票否決。

2、掛科對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)也會(huì)造成影響，因?yàn)閽炜圃诖髮W(xué)生的基本檔案里面都會(huì)有記錄，大部分用人單位或企業(yè)都會(huì)看成績(jī)單。一旦有掛科記錄，就很有可能給用人單位或企業(yè)造成不良印象，那么被錄取的可能性就降低了，影響大學(xué)生就業(yè)。

3、最后便是一種較為極端的情況了。如果你掛科的科數(shù)確實(shí)太多，補(bǔ)考以及重修又沒(méi)有通過(guò)的話，便可能面臨被退學(xué)或者沒(méi)有辦法順利結(jié)業(yè)的窘境。這種情況就比較麻煩，也是比較嚴(yán)重的。

4、掛科對(duì)考研初試無(wú)影響。對(duì)于考研的小伙伴，初試是沒(méi)有任何影響的，研招辦也不會(huì)調(diào)查你，而且考試報(bào)名也沒(méi)有這一條限制，所以大家初試一定要好好準(zhǔn)備，只有你初試成績(jī)足夠完美，一切都不是問(wèn)題，掛個(gè)科就影響不大了。

大學(xué)最容易掛科的專業(yè)有哪些

1、數(shù)學(xué)專業(yè)

提到這個(gè)專業(yè)，相信很多學(xué)生都會(huì)感覺(jué)這是一個(gè)很難的課程，并且深有體會(huì)。不管是上初中、高中還是大學(xué)，數(shù)學(xué)總是會(huì)特別困難，不少學(xué)生想到這門(mén)學(xué)科就會(huì)頭疼。

特別是到了大學(xué)之后，這門(mén)學(xué)科會(huì)變得更加困難。對(duì)于一些研究數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)類專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這門(mén)課程簡(jiǎn)直就是基礎(chǔ)課，是要打好基礎(chǔ)的。

課程中包括很多知識(shí)，比如微積分、線性代數(shù)等。在大學(xué)里，這門(mén)課程的掛科率是最高的，不少學(xué)生因?yàn)檫@門(mén)課程都畢不了業(yè)。但是數(shù)學(xué)雖然會(huì)比較難，但是我們還是要努力學(xué)習(xí)。

2、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

說(shuō)到最容易掛科的專業(yè)，必定逃不開(kāi)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)難度基本上是公認(rèn)的。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的難度非常大，就連學(xué)習(xí)時(shí)間也要比別人多一年，更不用說(shuō)那一本本厚厚的專業(yè)課本了。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)需要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，而且每門(mén)課都需要深入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)難度非常大。每到期末，所有的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生都會(huì)熬夜復(fù)習(xí)，但盡管如此，還是有部分學(xué)生掛科，只能為他們祈禱，且行且珍惜。

3、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)

在很多人眼中，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)難度并不大，畢竟大家的母語(yǔ)都是漢語(yǔ)，學(xué)起來(lái)應(yīng)該不會(huì)太難。但實(shí)際上，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)里面最重要的是“文學(xué)”，而不是“漢語(yǔ)”。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)很多方面的知識(shí)，而且我國(guó)歷史文化悠久，五千年文化可不是開(kāi)玩笑的。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生描述，如果不能隨便寫(xiě)出2000字的論文，想要不掛科完全就是在做夢(mèng)的，且行且珍惜。

4、會(huì)計(jì)專業(yè)

會(huì)計(jì)專業(yè)屬于文理兼收的專業(yè)，很多人覺(jué)得這樣的專業(yè)學(xué)起來(lái)不會(huì)太難，更不用說(shuō)掛科了。但實(shí)際上，會(huì)計(jì)專業(yè)涉及文科和理科的知識(shí)，數(shù)據(jù)處理比理科難，材料分析比文科難，想要不掛科只能“老天保佑”。

因此，很多會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在復(fù)習(xí)期末的時(shí)候都是非常認(rèn)真努力的，但還是會(huì)有一兩門(mén)掛科?，F(xiàn)在期末即將到來(lái)，只能祝愿會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能夠順利，爭(zhēng)取及格，且行且珍惜。

大學(xué)生就業(yè)前景和趨勢(shì)

社會(huì)對(duì)于畢業(yè)生學(xué)歷層次的需求越來(lái)越高。目前我國(guó)社會(huì)中高層次的人才嚴(yán)重短缺，對(duì)高層次的復(fù)合型、外向型和開(kāi)拓型人才的需求日益迫切。近些年，社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的總體需求信息量呈逐年遞減趨勢(shì)。同時(shí)，畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大的差距。現(xiàn)在用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺(jué)悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來(lái)越高的要求，重在人品和能力，對(duì)專業(yè)反而相對(duì)看得淡一些。

且畢業(yè)生的就業(yè)期望值居高不下的問(wèn)題，仍然是目前高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的主要難題。有些畢業(yè)生感到“找不到理想的單位”，但同時(shí)又有許多基層一線的用人單位急需人才但又招聘不到畢業(yè)生，特別是西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)難以對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，客觀上反映了畢業(yè)生求高薪、求舒適、求名氣的心態(tài)較為普遍。

在供需形勢(shì)總體平衡的前提下，存在著諸多的不平衡現(xiàn)象。不同專業(yè)之間的需求冷熱差距相當(dāng)明顯。短線專業(yè)的供需比可達(dá)1∶30，而有些長(zhǎng)線專業(yè)的需求則幾乎為零。高校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的滯后也影響大學(xué)生的就業(yè)。高校畢業(yè)生就業(yè)己經(jīng)市場(chǎng)化，但大學(xué)的教育體制改革較緩慢，表現(xiàn)在專業(yè)設(shè)置調(diào)整后，畢業(yè)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)供求出現(xiàn)了錯(cuò)位，這是制約高校畢業(yè)生就業(yè)最突出的原因。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置缺乏科學(xué)的需求預(yù)測(cè)和規(guī)劃，有較大的盲目性，專業(yè)人才的產(chǎn)出與崗位需求不成比例，供給嚴(yán)重大于需求。

不同地區(qū)之間的需求反差現(xiàn)象也相當(dāng)明顯。越是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、知識(shí)人才密集的地區(qū)，對(duì)于高校畢業(yè)生的需求越急迫，接收畢業(yè)生的量越大;而一些經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后、人才稀少的地區(qū)，反而越不好安排畢業(yè)生。同時(shí)這些邊遠(yuǎn)地區(qū)或內(nèi)地不發(fā)達(dá)地區(qū)，仍然實(shí)行計(jì)劃分配的做法，不利于畢業(yè)生求職就業(yè);有些地區(qū)實(shí)行地方保護(hù)政策，收城市增容費(fèi)，辦理畢業(yè)生接收手續(xù)復(fù)雜，戶口指標(biāo)審批難。

大學(xué)生怎樣才能找到合適的工作

大學(xué)生不光要掌握知識(shí)，還要有過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)。企業(yè)單位在招人的時(shí)候，像一些醫(yī)學(xué)專業(yè)和信息技術(shù)專業(yè)，這些崗位就需要一些專業(yè)技術(shù)過(guò)硬的人才。在這些崗位上，學(xué)歷就代表了你的專業(yè)能力。

當(dāng)然，在社會(huì)上總有些低學(xué)歷高能力的人才，也總有些高學(xué)歷低能力的人。別人專科畢業(yè)，比碩士畢業(yè)的多工作了幾年，同樣是在工作中學(xué)習(xí)實(shí)踐，當(dāng)年不夠努力不代表以后不夠努力。