多地發(fā)布學(xué)位預(yù)警具體情況_怎么回事

多個(gè)城市的學(xué)位預(yù)警，也早在農(nóng)歷春節(jié)前就陸續(xù)拉響了。而且長(zhǎng)春、廣州等多地均在春節(jié)前就發(fā)布了2023年學(xué)位預(yù)警，提醒大眾區(qū)域生源數(shù)量已超出學(xué)校接納能力。下面小編給大家整理了關(guān)于多地發(fā)布學(xué)位預(yù)警具體情況的內(nèi)容，歡迎閱讀，內(nèi)容僅供參考!

多地發(fā)布學(xué)位預(yù)警具體情況

近日，多地發(fā)布2023年中小學(xué)學(xué)位預(yù)警。在廣州，有上百所學(xué)校學(xué)位出現(xiàn)供給緊張。這樣的情況在濟(jì)南、成都、長(zhǎng)春、南昌、大連甚至一些縣城也出現(xiàn)。一些地方發(fā)出了最高級(jí)別的“紅色預(yù)警”。

按學(xué)區(qū)入學(xué)，學(xué)位為何仍會(huì)“擠破頭”?事實(shí)上，近年來(lái)，學(xué)位預(yù)警已頻頻在多地，尤其是一些重點(diǎn)城市出現(xiàn)。有專家認(rèn)為，學(xué)位緊張并非數(shù)量的問(wèn)題，而是分布不均衡。

廣州市海珠區(qū)教育局發(fā)布2023年公辦小學(xué)學(xué)位預(yù)警通告，預(yù)測(cè)區(qū)內(nèi)17所公辦小學(xué)(校區(qū))起始年級(jí)可能學(xué)位供給緊張。隨后，南沙區(qū)、荔灣區(qū)、從化區(qū)、番禺區(qū)、增城區(qū)等市轄區(qū)也先后發(fā)布學(xué)位預(yù)警稱，多所公辦中小學(xué)2023年學(xué)位供給緊張。

在成都，已有錦江區(qū)、龍泉驛區(qū)、青白江區(qū)、新都區(qū)、雙流區(qū)、溫江區(qū)等多個(gè)區(qū)發(fā)布預(yù)警。

類似的情況也出現(xiàn)在一些縣城里。據(jù)浙江省樂(lè)清市教育局日前披露，部分公辦小學(xué)、初中2023年-2025年施教區(qū)內(nèi)適齡戶籍人數(shù)接近或超過(guò)擬招生計(jì)劃數(shù)，20余所義務(wù)教育階段學(xué)校呈現(xiàn)“紅色預(yù)警”，還有學(xué)校呈現(xiàn)“黃色預(yù)警”。在有著逾70萬(wàn)人口的江西興國(guó)縣，4所小學(xué)及3所中學(xué)出現(xiàn)學(xué)位緊張。

學(xué)位預(yù)警，意味著預(yù)期的學(xué)區(qū)生源數(shù)量超出了學(xué)校的接納能力。其中，級(jí)別最高的為“紅色預(yù)警”，表示施教區(qū)內(nèi)適齡兒童(少年)戶籍人數(shù)達(dá)到或超過(guò)學(xué)校擬招生計(jì)劃數(shù)的100%。

預(yù)警是動(dòng)態(tài)的，往往事出多因。在義務(wù)教育階段，家長(zhǎng)可以通過(guò)預(yù)警知道哪些學(xué)校較為熱門。如果學(xué)位緊張，入學(xué)政策也會(huì)發(fā)生變化。

通常，學(xué)校會(huì)依據(jù)生源類別按序接收學(xué)生，類別條件包括戶籍、入住情況等。

學(xué)位預(yù)警的意思

學(xué)位預(yù)警是指學(xué)校依據(jù)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定、學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則及各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)生可能或已經(jīng)發(fā)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和學(xué)業(yè)困難進(jìn)行警示。

學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)。我國(guó)學(xué)位分學(xué)士、碩士、博士三級(jí)，“博士后”不是學(xué)位，而是指獲準(zhǔn)進(jìn)入博士后科研流動(dòng)站從事科學(xué)研究工作的博士學(xué)位獲得者。學(xué)士學(xué)位由國(guó)務(wù)院授權(quán)高等學(xué)校授予，而碩士學(xué)位、博士學(xué)位由國(guó)務(wù)院授予的高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)授予。

學(xué)位授予指學(xué)位授予單位接受學(xué)位申請(qǐng)者的申請(qǐng)，審核和決定向其授予學(xué)位以及頒發(fā)學(xué)位證書(shū)的活動(dòng)和工作過(guò)程。學(xué)位授予活動(dòng)必須在有相應(yīng)的學(xué)位授予權(quán)的單位中有相應(yīng)學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科、專業(yè)進(jìn)行。學(xué)位證書(shū)是頒發(fā)給個(gè)人的表明其獲得學(xué)位的證明文件。

學(xué)位證書(shū)須由授予學(xué)位單位的學(xué)位評(píng)定委員會(huì)統(tǒng)一編號(hào)，加蓋授予學(xué)位單位的鋼印，并由授予學(xué)位單位的行政領(lǐng)導(dǎo)人和學(xué)位評(píng)定委員會(huì)主席簽字后，方為有效。如發(fā)現(xiàn)學(xué)位獲得者有不符合條件的，授予學(xué)位單位的學(xué)位評(píng)定委員會(huì)可做出撤銷授予其學(xué)位的決定，并收回發(fā)給本人的學(xué)位證書(shū)。

為什么會(huì)出現(xiàn)中小學(xué)學(xué)位預(yù)警

多地出現(xiàn)學(xué)位資源緊張，有多方面原因。首先是地方教育沒(méi)有提前做好規(guī)劃，“突然”發(fā)現(xiàn)多出這么多需要入學(xué)的孩子來(lái)。其次，受疫情與經(jīng)濟(jì)下行影響，在新建公辦學(xué)校新增學(xué)位以及購(gòu)買學(xué)位方面，地方財(cái)政投入不足。

當(dāng)前合適的辦法有兩個(gè)，一是購(gòu)買民辦學(xué)校學(xué)位，提供給適齡兒童，合理定位民辦義務(wù)教育的新功能;二是以“小班化”為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育的投入，提高學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)對(duì)出生人口變化對(duì)教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)。