端午節(jié)教案模板集錦七篇

作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的端午節(jié)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

端午節(jié)教案 篇1

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受童謠表現(xiàn)的端午劃龍舟的民俗風(fēng)情和熱鬧的節(jié)慶氣氛。

感受八分音符和四分音符的組合節(jié)奏，嘗試配上打擊樂表現(xiàn)劃龍舟的歡樂情景。

活動重點

學(xué)習(xí)朗誦童謠。

活動難點

學(xué)習(xí)八分音符和四分音符的組合節(jié)奏。

難點剖析

兩種節(jié)奏型的結(jié)合讓孩子們對節(jié)奏有些混淆。

活動過程

一、講講端午節(jié)及劃龍舟

提問：哪一天是端午節(jié)？端午節(jié)有哪些習(xí)俗？那一項活動最熱鬧？

人們是怎么劃龍舟的？

人們在劃龍舟時，你聽到了哪些聲音？

二、欣賞童謠

1、欣賞童謠并討論

2、感受童謠的節(jié)奏

3、學(xué)習(xí)打節(jié)奏

三、學(xué)習(xí)朗誦童謠

1、配上節(jié)奏朗誦童謠

2、游戲：劃龍舟、賽龍舟

活動反思

活動前和幼兒進行了談話，發(fā)現(xiàn)幼兒對端午節(jié)還是有一定的了解。不過僅局限于吃粽子這一風(fēng)俗習(xí)慣。于是，活動圍繞著粽子而展開。結(jié)合圖片，幼兒了解到端午節(jié)不僅僅只有吃粽子這一習(xí)俗，還有劃龍舟、喝雄黃酒習(xí)俗。幼兒隨之對劃龍舟產(chǎn)生了興趣。通過欣賞童謠，讓幼兒感受童謠的節(jié)奏，同時通過拍手、跺腳的肢體動作讓幼兒感知節(jié)奏。整個活動后，孩子們都能有節(jié)奏地進行朗誦。

端午節(jié)教案 篇2

一、選題背景

群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來，然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對端午并不是非常了解，對端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，多數(shù)學(xué)生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子，所以適時組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實踐活動，能達到事半功倍的效果。

二、設(shè)計思路

以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，以小課題研究為基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調(diào)查、采訪、參與實踐、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情。

三、活動安排

整個活動從20xx年4月開始到5月結(jié)束，歷時6周?；顒庸卜譃樗膫€階段：

1、宣傳發(fā)動階段(一周)

2、活動實施階段(兩周)

3、活動階段小結(jié)(兩周)

4、成果展示階段(一周)

四、活動目標(biāo)

(一)活動總目標(biāo)：

端午節(jié)快要到了，開展關(guān)于“端午”的活動，可以讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識，可以拓展知識面。同時在活動中提高學(xué)生自己搜集資料，處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中，亦能增進同學(xué)之間的友誼，使孩子們形成樂觀合群的心理并對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

(二)活動具體目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

(1)通過活動對端午節(jié)的由來、美食、習(xí)俗、慶祝活動、以及端午節(jié)的詩詞、歌謠等有更全面的了解。

(2)通過活動，對研究性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進一步的了解。

2、能力目標(biāo)：

(1)通過小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學(xué)生實踐活動能力的提高。

(2)通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報交流促進學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。

3、情感目標(biāo)：

(1)以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

(2)通過課題研究，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)、對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情，增進學(xué)生對文化傳統(tǒng)知識的探究心理，鼓勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。

五、活動實施的具體過程

第一階段 活動準(zhǔn)備階段(1周)

(一)活動目標(biāo)：

選定主題，生成子課題，設(shè)計并完善方案，為實施研究作好設(shè)想。

(二)活動過程

1、產(chǎn)生主題，展開討論

聽聽端午歌謠、欣賞端午漫畫視頻、說說過端午的情景，引起了學(xué)生思想和情感上的共鳴，大家紛紛講述以往過端午的情景，生成本次實踐活動的主題——“粽情飄香話端午”。

學(xué)生展開激烈地討論，提出了一大堆問題，如：端午節(jié)具體指哪一天?有多長的歷史了?它是怎么來的?為什么要過端午節(jié)?有沒有端午的傳說故事?人們過端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等。

2、歸納指導(dǎo)，將相關(guān)或相近的問題歸在一起，生成子課題

① 端午節(jié)具體指哪一天?它是怎么來的?有多長的歷史了?為什么要過端午節(jié)?有沒有相關(guān)的傳說故事……

② 端午節(jié)食品的種類、所食東西與端午節(jié)的關(guān)系、端午節(jié)食品的制作材料、端午節(jié)食品的制作過程、端午節(jié)的食品是否受人歡迎……

③ 自己親身體驗一下，學(xué)習(xí)包粽子和制作香囊。

④ 古時候人們過端午節(jié)有哪些習(xí)俗?現(xiàn)在過端午又有哪些習(xí)俗?保留了哪些，為什么會這樣?……端午節(jié)的習(xí)俗引申出：掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避“五毒”、劃龍舟等。

⑤ 歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩詞、歌謠;誰寫的?內(nèi)容是什么?表達了什么意思?

根據(jù)學(xué)生的討論內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將提出的問題進行歸納分類，生成子課題，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究的內(nèi)容分別取出好聽的名稱：

子課題一：端午由來大探秘

子課題二：端午美食大薈萃

子課題三：端午才藝大比拼

子課題四：端午活動大搜索

子課題五：端午詩詞大傳唱

3、建立課題小組，設(shè)計小課題研究方案。

① 學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、特長等，89人自由組合成研究小組，兼顧同組異質(zhì)。

② 以小組為單位，初步討論、設(shè)計子課題的活動方案。(教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動，重點指導(dǎo)選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實踐。)

4、交流課題方案，指導(dǎo)完善。

a、各小組組長介紹自己的課題研究方案

b、其他小組成員評價并提建議

c、教師指導(dǎo)評價

d、小組修改、完善，確定課題研究方案

5、教師強調(diào)實踐活動要注意的問題及事項。

① 要注意實踐活動的安全;

② 準(zhǔn)備好一些必要的設(shè)備;

③ 調(diào)查、采訪或拍攝時要注意提前預(yù)約時間，使用文明禮貌語言，同時需提前設(shè)計好采訪提綱;

④ 各小組需依據(jù)制定的計劃，團結(jié)合作，共創(chuàng)佳果。

附1：小課題研究方案兼結(jié)題報告，方案設(shè)計只填寫前半部分

略

第二階段 活動實施階段

一、活動時間：課外2周

二、活動方法：以小組為單位邀請指導(dǎo)老師或家長一起收集有關(guān)資料、參與相關(guān)

的實踐活動、采訪調(diào)查有關(guān)人員、或親身體驗實踐。

三、活動過程：

1、實踐過程的指導(dǎo)

上網(wǎng)查找資料、去圖書館翻閱圖書以及問卷調(diào)查的方法學(xué)生基本掌握，教師只需提出一些活動要求。本次實踐活動的指導(dǎo)重點是：以小組為單位進行采訪實踐活動。

要求學(xué)生明確采訪的目的，按照預(yù)定的方案采訪有關(guān)人員，做好事前的準(zhǔn)備工作：a確定采訪內(nèi)容，設(shè)計好采訪問題;

b確定采訪記錄形式;

c提前與被采訪的人預(yù)約時間;

d小組內(nèi)分工合作，有需要地邀請指導(dǎo)老師或家長一起參加。

2、學(xué)生實踐活動具體情況：

⑴ 5月6日 學(xué)生到辦公室采訪學(xué)校三年級的語文老師卞老師：

采訪的主要提綱：(端午節(jié)由來大探秘組)

① 端午節(jié)的由來是什么，聽說端午節(jié)是紀(jì)念詩人屈原的節(jié)日，怎么和屈原有關(guān)系呢?除了屈原說之外還有其他的傳說嗎?

② 端午節(jié)有重五節(jié)，端陽節(jié)之稱，還有其他的別稱嗎?

⑵5月6日 學(xué)生到辦公室上網(wǎng)搜查關(guān)于端午節(jié)的傳說、相關(guān)視頻及端午節(jié)的別稱 (陳宇交其他學(xué)生怎樣上網(wǎng)查找資料)

⑶ 5月7日 一組學(xué)生以問卷調(diào)查的方式調(diào)查學(xué)校部分學(xué)生關(guān)于端午節(jié)的知識，然后去學(xué)校圖書館翻閱圖書，查找關(guān)于端午節(jié)的美食，了解粽子的品種、形狀等。

⑷ 5月10日 在學(xué)生家采訪學(xué)生戴超群的奶奶

采訪的主要提綱：(端午節(jié)活動大搜索組)

① 奶奶，您知道端午節(jié)的習(xí)俗嗎?您小時候是怎樣過端午節(jié)的啊?

② 奶奶，您說的這些習(xí)俗，現(xiàn)在怎么不見呢?大家也只是在端午節(jié)的時候

會吃粽子而已 ，以前的習(xí)俗難道人們忘記了不成?

⑸ 5月11日 一組學(xué)生來到學(xué)生的鄰居家，學(xué)習(xí)包粽子，認(rèn)識葦葉，了解包粽子的方法與步驟，親手學(xué)包粽子。

⑹5月13日 一組學(xué)生先去圖書館查找端午節(jié)的詩詞童謠，后回到教室內(nèi)舉行童謠賽，并制作端午節(jié)的手抄報。

⑺ 5月14日 學(xué)生邀請美術(shù)老師在教師內(nèi)指導(dǎo)學(xué)做香囊，了解香囊的制作過程和制作材料，親手制作并在小組內(nèi)展覽。

第三階段 階段小結(jié)

一、活動時間：2周

二、活動目標(biāo)：整理并完善資料，做好成果展示前的準(zhǔn)備工作。

三、活動過程：

1、各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。

2、學(xué)生對實踐活動過程進行反思，做好查漏補缺的工作。

3、進一步完善好子課題研究的活動方案。

4、各小組討論匯報展示的內(nèi)容和形式。

5、做好展示匯報時的人員分工，并認(rèn)真做好匯報展示的準(zhǔn)備工作。

第四階段 成果匯報階段

一、活動具體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生團隊合作與協(xié)調(diào)精神，以及學(xué)生的組織、表達能力等。

2、培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑、深入探究問題的能力。

二、活動時間：

一課時

三、活動過程：

(一)談話導(dǎo)入 明確標(biāo)準(zhǔn)

同學(xué)們，在過去的一個月中，我們共同進行了《粽情飄香話端午》的研究性學(xué)習(xí)，今天是我們展示匯報的日子了。

下面我宣布：《粽情飄香話端午》實踐活動展示會現(xiàn)在開始!有請主持人!

(二)小組匯報 展示成果

各組選出一名組長，組織匯報

第一小組：端午由來大探秘

1、學(xué)生在組長的組織下匯報：端午節(jié)的別稱

端午節(jié)的傳說

走近屈原

2、學(xué)生評價

第二小組：端午美食大薈萃

1、學(xué)生匯報：說明調(diào)查結(jié)果 了解五黃餐

了解粽子的發(fā)展變化及其形態(tài)、品種、營養(yǎng)

粽子贊

2、學(xué)生評價

第三小組：端午才藝大比拼

1、學(xué)生匯報：認(rèn)識葦葉 打葦葉

包粽子 品粽子

交流活動日記

送祝福

2、學(xué)生評價

第四小組：端午詩詞大傳唱

1、學(xué)生匯報：詩詞朗誦

童謠傳唱

手抄報欣賞

2、學(xué)生評價

第五小組：端午活動大搜索

1、學(xué)生匯報：采訪了解端午習(xí)俗

認(rèn)識艾葉和菖蒲

賽龍舟

2、學(xué)生評價

(三)收獲感言 點評小結(jié)

1、同學(xué)們在今天的展示匯報課接近尾聲的時候，你能用一兩句話說說自己的收獲嗎?

2、師總結(jié)談話：

同學(xué)們，看到你們出色的表現(xiàn)，老師真為你們而感到自豪!因為我們參與了，體驗了，從而提高了，成長了。在我們的綜合實踐活動中，過程永遠比結(jié)果更重要!所以，這節(jié)課不是結(jié)束，而是開始。端午文化已經(jīng)帶領(lǐng)我們邁入了中國節(jié)日文化的大門，里面還有更精彩的內(nèi)容等著我們繼續(xù)去探究，讓我們在今后的實踐活動中表現(xiàn)得更為出色吧!

(四)作業(yè)設(shè)置 課外延伸

繼續(xù)進行其他傳統(tǒng)節(jié)日的研究。

(五)板書設(shè)計

粽情飄香話端午

四 活動評價

1、綜合評議活動的實施情況，評選各類先進個人。反思活動的得與失，提出改進意見。

2、評價的主體：學(xué)生、教師、家長

完成評價表

端午節(jié)教案 篇3

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解端午節(jié)傳說和習(xí)俗；

2、了解粽子的外形特征，知道粽子有不同風(fēng)味；

3、愿意動手嘗試，初步了解包粽子的方法。體驗動手操作的快樂。

重點難點

重點：讓幼兒認(rèn)識粽子

難道：讓幼兒嘗試自己包粽子

活動準(zhǔn)備

糯米、粽葉、粽子繩、配料、豆沙、大棗、咸肉、果脯、五彩線等

活動過程

1、 老師講端午節(jié)的傳說，然后給小朋友帶上五彩線；

2、 老師帶著小朋友進入廚房，認(rèn)識包粽子的各種材料；

3、 請炊事員為幼兒做示范怎樣包粽子，用粽繩扎好，重點示范卷粽葉和取、包、捆、扎的方法；

4、 幼兒親自動手嘗試著包粽子，教師及廚房工作人員協(xié)助幼兒卷葉、捆扎，也可以讓幼兒兩人一組共同包成，在幼兒需要時，教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子；

結(jié)束：粽子煮好后讓幼兒把自己包的粽子，解開系粽子的繩子，打開粽葉，觀察粽子里面有什么顏色的。

延伸：老師讓幼兒吃粽子，說一說自己吃的是什么味道的粽子。

端午節(jié)教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生祟敬之情。

活動準(zhǔn)備：

1、 請家長為孩子講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，并收集有關(guān)的圖片、資料。

2、 粽子一串，香袋若干，長命縷若干。

3、 《小朋友的書》每人一本。

4、 有條件的幼兒園可準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)慶?；顒拥匿浵瘛?/p>

活動過程：

1、 交流經(jīng)驗。

提問：端午節(jié)是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進行哪些活動？借助圖片和實物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗的經(jīng)驗，教師作適當(dāng)補充。

2、了解端午節(jié)的由來。

提問：你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風(fēng)俗嗎？

如果有幼兒知道，請該幼兒來講述。

3、 講述屈原的故事。

教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。

4、 講述其他風(fēng)俗的由來。

5、 觀看有關(guān)端午節(jié)慶?；顒拥匿浵?，了解節(jié)日的民間慶?；顒?。

6、 品嘗粽子。

幼兒邊品嘗粽子，邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。

端午節(jié)教案 篇5

課前準(zhǔn)備

今天老師跟大家一起學(xué)習(xí)一節(jié)傳統(tǒng)校本課。 好，在學(xué)習(xí)之前，我給大家提幾個小要求。1我們以座位為標(biāo)準(zhǔn)自覺分為一個小組，小組內(nèi)各成員要相互幫助。2課堂上當(dāng)需要討論時，小組討論要輕輕地小聲進行，全班討論時，需要表達自己的看法時，要坐好舉手示意老師，別人表達自己的看法時，其他同學(xué)要坐直身板，認(rèn)真傾聽。

導(dǎo)入新課

看來大家準(zhǔn)備好了，上課。

同學(xué)們，咱們國家歷史悠久，有很多傳統(tǒng)節(jié)日，大家都知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？那么咱們剛剛度過了哪一個傳統(tǒng)節(jié)日？那么咱們就來討論一下接下來的兩個問題:1 .好，誰能幫我當(dāng)當(dāng)小老師，介紹一下端午節(jié)的由來。 端午節(jié)的由來，有很多種說法，我們更多的人認(rèn)為是端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人屈原。 2 .你們家是怎樣過的端午節(jié)。老師：同學(xué)們的端午節(jié)過的真是豐富多彩。老師，也想與同學(xué)們共同回顧一下傳統(tǒng)的端午節(jié)是如何度過的，讓我們原汁原味的過一個端午節(jié)好不好？

講授新課

大家閉上眼睛，時光大門即將打開，我們回到了20xx年的五月端午。請同學(xué)們睜開眼睛，對，現(xiàn)在是7:30.大家先猜一猜老師早上起床后先做了什么？大家看，這是什么？有沒有同學(xué)今天佩戴了五素？五素也叫

五色線也叫長命縷。家里的老人也叫五鎖。（五素）好看嗎？好干什么？想學(xué)嗎，只要同學(xué)們這節(jié)課認(rèn)真學(xué)，那么老師就交給大家，好嗎？

接著老師請這位同學(xué)為我們繼續(xù)打開時光大門，老師掐指一算，覺得一個重頭戲即將登場，大家看看是什么？對包粽子。同學(xué)們有沒有會包粽子的？你是跟誰學(xué)的包粽子？老師這里有個視頻大家一起跟著視頻學(xué)一下包粽子。視頻播放完了，相信大家已經(jīng)躍躍欲試?yán)?。明年端午?jié)，我們一起包粽子好不好？老師繼續(xù)打開時光之門。

大家看，這是什么？有沒有同學(xué)認(rèn)識？艾蒿。這是把艾蒿綁在哪里？為什么要綁在門上。同學(xué)們說得真好。老師在給大家準(zhǔn)備的材料包里也準(zhǔn)備了艾蒿。大家打開材料包，看一看，聞一聞。艾蒿是不是有一股天然的清香。我在這里還想問問同學(xué)們，有沒有同學(xué)采采過艾蒿？在哪里采的？大家都知道艾蒿都有哪些作用？古代人就知道艾蒿有很多用處，我們現(xiàn)在人還用不用艾蒿？對，這位同學(xué)說的艾灸條，就是圖片上的這種，就是艾蒿的葉子陰干后三年后，捻成條。用于人們?nèi)粘５谋＝?，大家看大屏幕上的第二幅圖，這就是中醫(yī)艾灸。老師給大家簡單的介紹一下，就是將艾條點燃，薰烤身體穴位或某一部位，用來以疏通經(jīng)絡(luò)，達到艾灸養(yǎng)生祛病法、治病、中醫(yī)艾灸養(yǎng)生的效用。艾蒿是不是個大寶貝啊。那么明年讓你的父母帶著你在端午節(jié)的的時候一起去采艾蒿，并給他們講講艾蒿的好處。好不好？

那老師繼續(xù)開門。12:00，是不是到了吃午飯的時間了？來看看我們中午包的粽子煮熟了沒有？好，讓我們一起吃粽子啦。 吃什么口味的？ 你喜歡吃什么口味的？粽子吃完了。 時間到了下午的2;30,

看看這是在干什么？ 視頻里各位選手你爭我趕，真是熱鬧。老師這里就有了一個問題？我們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)劃龍舟？學(xué)生

那么為什么過了這么長時間人們每年還要紀(jì)念屈原？ 對，因為屈原對祖國忠誠，受人民愛戴。同學(xué)們我們要不要做屈原這樣的人啊。只有熱愛祖國的人，才能得到他人的尊重，老師希望大家都能有一顆愛國之心。 讓我們一起懷著一顆愛國之心， 一起開啟下一扇門，下午六點，是不是到了吃晚飯的時候啦。我們一起來看看端午節(jié)的晚宴上我們吃點什么？吃五毒餅。誰能給同學(xué)們介紹一下，五毒都指得什么 ？我們吃五毒餅是為了什么？同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了。

請同學(xué)們閉上眼睛。我們的時光之旅即將結(jié)束。時光大門關(guān)閉。請睜眼。大家看這是什么？對，五素，大家還記得不記得，老師之前賣過一個小關(guān)子，老師說過同學(xué)們表現(xiàn)的好，就教大家制作五素。老師希望同學(xué)們繼續(xù)保持這種積極認(rèn)真的狀態(tài)來學(xué)習(xí)。請看大屏幕 1 2 好，我們先看一下大屏幕，老師給簡單的講解一下。1 2 3 4 好，請打開材料包，取出材料。老師給大家7分鐘時間。咱們分小組完成。同學(xué)們都完成了吧。那就到了展示的時間啦，小模特們，準(zhǔn)備好了嗎？帶上你們的微笑，伴隨著音樂，讓我們盡情展示吧！

五月五，是端陽；插艾葉，掛香囊；五彩線，手腕綁；吃粽子，沾白糖；龍舟下水喜洋洋。

小結(jié)

同學(xué)們，伴隨著兒歌，讓我們結(jié)束這節(jié)課吧。謝謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。同學(xué)們跟下面的老師說聲再見。學(xué)生揮手再見

端午節(jié)教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗。

2. 感受食粽包含的文化意味和民俗風(fēng)情。

3.培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感。

教學(xué)重點：了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗。

教學(xué)難點：了解端午節(jié)的來歷。

教學(xué)方法：分組合作、實施與研究、成果與交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、Flash動畫視頻和課件。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入

1.啟談:同學(xué)們你們知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?(中秋節(jié)、清明節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié))

2.誰能說一說這些傳統(tǒng)節(jié)日里我們都在吃什么？（新年吃餃子、中秋節(jié)吃月餅、元宵節(jié)吃湯圓、端午節(jié)吃粽子）

3.剛才有同學(xué)說端午節(jié)吃粽子，那么我們今天就來共同研究一下端午節(jié)吧?。ò鍟憾?、端午節(jié)習(xí)俗研究）

二、新課教學(xué)：

1.談話：①誰知道端午節(jié)是什么時間？（農(nóng)歷五月初五）今年的端午節(jié)是公歷的什么時間？（六月六日）

②你們每個小組都確立了本組要研究的課題了嗎？請同學(xué)們說一說吧?。ㄐ〗M匯報）

③噢！同學(xué)們收集了這么多豐富的資料呀！那就隨老師一起共同整理一下我們收集的資料吧！

2.匯報：實施與研究（端午節(jié)食粽）

㈠歷史記載：①每小組學(xué)生匯報本組收集的歷史記載資料。

②教師展示自己收集的資料（出示課件、師生交流）。

㈡民間傳說：①每小組學(xué)生匯報本組收集的.歷史記載資料。

②教師展示自己收集的資料（出示課件、師生交流）。

㈢粽子沿革：①學(xué)生匯報。

②觀看課件。

㈣南北名粽：觀看課件，教師配樂講解各地粽子的特點。

師：我們?yōu)槭裁匆芯眶兆幽模浚ㄒ驗轱嬍撑c節(jié)日之間蘊涵的是我國的傳統(tǒng)文化）（賽龍舟）

學(xué)生匯報，教師講解：

傳說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每 于此日投五色絲粽子于水中，以驅(qū)蚊龍。又傳，屈原投汨羅江后，當(dāng)?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨天，湖面上的小 舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍 舟競賽。

（家鄉(xiāng)的習(xí)俗）

講述；今年端午節(jié)即將到了，說一說我們家鄉(xiāng)有什么樣習(xí)俗活動？

學(xué)生匯報，把收集的圖片拿來給大家展示一下，并講一講。

3.討論：完成書中9頁的（成果與交流；反思與評價）指名匯報完成情況。

4.活動拓展：書中9頁的活動拓展就是我們今天的作業(yè)，大家繼續(xù)對其他節(jié)日進行研究吧！

5.總結(jié)：我們輕松一下，觀看Flash動畫短片《端午節(jié)》來結(jié)束我們的這節(jié)課。

篇二：端午節(jié)民俗文化教案

活動目標(biāo)：

1、 介紹端午節(jié)溯源，讓學(xué)生認(rèn)識到端午節(jié)最初的意義是中國人民為尋求保護而進行的盛大的對龍圖騰的崇拜。從端午節(jié)代代相傳的傳承性，使學(xué)生認(rèn)識到龍的圖騰、龍的文化已深深的注入到了炎黃子孫的血脈中了。

2、 學(xué)習(xí)和了解與端午節(jié)的有關(guān)傳統(tǒng)民俗文化。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、交流、感悟中認(rèn)識到：端午節(jié)不僅與中國的傳統(tǒng)農(nóng)耕文化有著不解之緣，同時也體現(xiàn)了中國人的對龍的圖騰的崇拜，寄托了人們對幸福和健康生活的追求。

3、 組織學(xué)生搜集端午節(jié)相關(guān)資料，采集艾蒿實物，講述自己所知所聞的端午習(xí)俗，以及參加包粽子活動等行為，鍛煉學(xué)生搜集加工能力、口頭表達能力和動手能力。

4、 通過本次活動，使學(xué)生認(rèn)識到：現(xiàn)在端午節(jié)的賽龍舟、插艾蒿、吃粽子等活動已成為中國民俗文化的組成部分。端午節(jié)作為中華民族的傳統(tǒng)民間節(jié)日，它已經(jīng)不僅僅是一個單純的節(jié)日了，從深層次看，它就是中華民族精神的一種體現(xiàn)，成為聯(lián)系中華民族的紐帶。 活動內(nèi)容和步驟：

端午節(jié)的溯源

（一） 端午節(jié)與中國傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的關(guān)系

師：今天我們活動課的主題是感知端午節(jié)民俗文化。請大家看大屏幕，這是一首在大江南北傳唱的民謠，請大家齊聲朗讀。

（大屏幕出示民謠：粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一片麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。）

師：這首民謠反映的是中國哪個傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗？

生：回答。

師：這個節(jié)日還有哪些別稱？

生：這個端午節(jié)其實有很多名稱，又被稱為端陽節(jié)、重五節(jié)、天長節(jié)等。

師：這個節(jié)日是在什么時間？

生：回答。

師：具體的日子是在“農(nóng)歷五月初五”。

師：端午節(jié)與春節(jié)、中秋節(jié)合稱為中國的三大傳統(tǒng)節(jié)日。這三大傳統(tǒng)節(jié)日都帶有明顯的農(nóng)業(yè)文化特色，節(jié)日本身就反映出農(nóng)業(yè)社會的生活規(guī)律：

春節(jié)————端午節(jié)————中秋節(jié)

預(yù)祝豐收——？ ——慶祝豐收（大屏幕出示）

師：你猜測一下：處在春節(jié)和中秋節(jié)之間的端午節(jié)又有何涵義呢？

生：回答。

師：人們最希望的是什么？

生：回答。

師：這時人們希望風(fēng)調(diào)雨順，使糧食有個好收成。所以端午節(jié)就是人們企盼風(fēng)調(diào)雨順、企盼豐收的節(jié)日。

春節(jié)————端午節(jié)————中秋節(jié)

預(yù)祝豐收—— 企?S豐收 ——慶祝豐收（大屏幕出示

（二）端午節(jié)的起源

師：剛剛我們了解了，端午節(jié)就是人們企盼豐收的節(jié)日，那人們在向誰企盼呢？在神話傳說中，誰又擁有騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨的威力呢？

生：龍！

師：在現(xiàn)實中有龍這種動物嗎？

師：龍實際上是我們祖先創(chuàng)造幻想出來的。

師：在遠古時代,人們對各種自然現(xiàn)象不能給予合理的解釋的現(xiàn)象，如：天災(zāi)、人禍、生死都懷有難以名狀的恐懼,所以他們就希望有一種偉大的力量能保護自己,所以，我們的祖先就幻想出了一個保護神——龍。

師：其實龍的形象來源于我們生活中的動物，你能說說來源于哪些動物嗎？

生：

（屏顯：龍及下列文字：它的角似鹿，頭似駱，耳似牛，眼似兔，項似蛇，腹似蜃，鱗似鯉，爪似鷹，掌似虎，尾似馬。龍威力無比，“能幽能明，能吸能巨，能短能長”，“春分而登天，秋分而潛淵”。）

師：在古人看來，龍能消災(zāi)降幅，是吉祥如意、國泰民安的象征；龍還能呼風(fēng)喚雨，是風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的保證。所以人們對龍充滿了無限的崇敬和熱愛。為了表達這種敬意，我們的祖先每年都要舉行一次盛大的祭拜龍的活動，祈求平安如意，風(fēng)調(diào)雨順。

在這一活動中，人們劃龍舟，向水里投放裝在竹筒中或包在樹葉里的食物給龍神吃。人們懷著無比虔誠之心，祈求龍神對自己的生命給予充分的保障。

而這其實就是最初意義的端午節(jié)，即：進行盛大的對龍的祭拜活動。

師：平民百姓把龍當(dāng)作自己的神靈，表示出極大的虔誠。而封建帝王也把龍當(dāng)作自己的真身，自稱是“真龍?zhí)熳印保蕴岣咦约旱慕y(tǒng)治地位。他的生活中處處離不開龍，你能舉例說明嗎？ 生：回答。

師：他們穿龍袍，居龍庭，坐龍椅，乘龍車，里里外外一幅龍的包裝。其實在我們今天的生活中也都能處處看見龍的身影，你能列舉一二嗎？

生：回答。（人的屬相中有龍的身影、繪畫、書法、雕塑、服飾、建筑等）

師：從這個發(fā)展歷程中，我們可以看出：龍的形象、龍的文化，已經(jīng)深深地注入到炎黃子孫的血脈中。中華海內(nèi)外的兒女有一個共同的名字，那就是“龍的傳人”。

師：在今天，我們聽到的有關(guān)端午節(jié)的起源傳說大多都和一個人有關(guān)，他是誰？ 生：回答。屈原。

師：其實，紀(jì)念屈原只是端午節(jié)起源的一種說法。端午節(jié)還有其它起源如：紀(jì)念伍子胥、紀(jì)念越王勾踐、紀(jì)念曹娥、紀(jì)念介子推等。既然說端午節(jié)最初的意義就是進行盛大的對龍的祭拜活動。那人們?yōu)槭裁从职堰@些歷史人物串演進端午節(jié)的傳說中呢？

生：回答。

師：完成這種串演傳說的時代是春秋戰(zhàn)國之后。我們學(xué)過的春秋戰(zhàn)國時期的特點是什么？ 生：回答。

師：在春秋戰(zhàn)國時期各諸侯國之間互相掠奪拼殺，使人們又驚訝的發(fā)現(xiàn)，擺在他們面前最強的敵人，不是自然，而是人類自身：人性的假、惡、丑，時時刻刻向真、善、美發(fā)出挑戰(zhàn)。后來人們發(fā)現(xiàn)，即使在這樣的年代，也有勇武的伍子胥，發(fā)憤的越王勾踐，忠義的賢臣介子推，愛國的詩人屈原等，他們成為反思歷史真善美的代表，他們又與農(nóng)歷五月初五端午節(jié)有著或多或少的牽連，因此人們便自然而然的把他們變成龍的圣典——端午節(jié)的新的紀(jì)念對象，這樣就形成了因地而異的端午節(jié)的傳說故事了。

師：但紀(jì)念屈原的端午節(jié)傳說經(jīng)時代的演變，流傳最廣，影響最大。曾有詩云：“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原?！睘槭裁催@么說？首先我們要了解屈原。

生：一生講關(guān)于屈原的故事。（一生古箏伴奏，大屏幕展示有關(guān)屈原的連續(xù)的畫面） 師：屈原曾作《橘頌》來自我表白。（大屏幕出示《橘頌》，配聲）

師：這反映了屈原一種什么樣的思想？

生：回答。

師：通過《橘頌》屈原的愛國、忠于國家的思想表露無疑。他的生不能為國為民造福、不如壯烈地死地人生抉擇和信念是非?？少F的。

師：到了魏晉南北朝時期，人們飽受戰(zhàn)亂之苦，渴望社會安定，因而對這位古代卓越的詩人和政治家屈原非常的懷念，所以在當(dāng)時五月初五端午節(jié)紀(jì)念屈原成為南北各地廣大人民群眾一致認(rèn)同的說法。到了北宋，朝廷經(jīng)常受到遼、西夏等國的侵?jǐn)_，為了激發(fā)人們的愛國思想，北宋皇帝追封屈原為忠烈公，正式規(guī)定端午節(jié)為全國性的紀(jì)念日，自此后，端午節(jié)就成為緬懷偉大的愛國者屈原和驅(qū)瘟避邪防病衛(wèi)生的綜合性的盛大節(jié)日。

1953年，世界和平理事會把屈原定為世界四大文化名人之一，世界各國都開展了紀(jì)念屈原的活動。而他家鄉(xiāng)的人民更是懷念他，還修建了屈原祠來供奉他。（大屏幕展示圖片）

端午節(jié)習(xí)俗面面觀

師：今年的端午節(jié)又要到了。你往年的端午節(jié)是怎樣過的，都有哪些習(xí)俗？

生：介紹。

（一）插掛艾蒿

師：關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗的確很多，看，這教室黑板兩邊掛的是什么？這是咱同學(xué)親自采集來的艾蒿。農(nóng)歷五月初五插艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗之一。（生傳看）為什么在端午節(jié)那天要插掛艾蒿？在民間有一段美麗的傳說。

生：簡單講述插掛艾蒿的傳說。

師：從這個傳說中，我們不難看出：在古時，人們把插艾蒿當(dāng)作一種避災(zāi)驅(qū)邪的活動。 而實際上插艾蒿的確是有一定的科學(xué)道理的。你知道嗎？

生：交流。出示艾蒿的醫(yī)用價值。

師：原來艾蒿的用途這么多。。

師：與我們插艾蒿的習(xí)俗相仿，我國有些地區(qū)有掛菖蒲的習(xí)俗。但無論是插艾蒿還是掛菖蒲，都表達了中國人們對健康的渴望和追求。

（二）賽龍舟

師：端午節(jié)還有一項重要的活動。是什么呢？

生：回答。

師：龍舟競渡也是端午節(jié)最重要的習(xí)俗之一?，F(xiàn)在大凡臨江河湖海的地區(qū)，每年端午節(jié)都要舉行龍舟競渡活動。

師：賽龍舟現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個全民健身的活動。

（三）吃粽子

師：提到過節(jié)，就不能不說到吃。端午節(jié)必須要吃的食品是什么？

生：粽子。

師：端午節(jié)為什么必須吃粽子？有哪位同學(xué)了解？

生：講述端午節(jié)吃粽子的來歷。

師：其實，粽子的產(chǎn)生比屈原活著的年代還要早。最初只是民間普通食品，而且也不固定在端午節(jié)吃。到晉朝時，粽子才成為端午節(jié)的傳統(tǒng)食品。唐宋時，粽子成為端午節(jié)必備的食品。到現(xiàn)在我們過端午節(jié)也要吃粽子，當(dāng)然在這幾千年的發(fā)展中，粽子也不斷的演變著。 師：你吃過的粽子都有什么口味的？

生：交流。

師：現(xiàn)在粽子的口味，有甜、香、咸、辣之別，我國廣州潮州一帶的人還喜歡吃一頭用甜料，一頭用咸料做餡的一粽兩味的“雙拼粽”。從外形上，有角粽、錐粽、稱錘粽、小腳粽、枕頭粽、筒粽之分；品種有桃花粽、八寶粽、火腿粽等類型。這小小的粽子已經(jīng)成為中國傳統(tǒng)文化的象征，在人們心中占據(jù)著重要的地位。一年一度的端午節(jié)包粽子也成為一家人享受團聚的時刻。咱同學(xué)中有沒有會包粽子的？

明天就是端午節(jié)了，咱們一起動手包粽子，把端午節(jié)的祝福送給你的父母、朋友。（大屏幕展示，教師示范，部分學(xué)生動手包粽子，部分學(xué)生系五色絲，配古箏）

小結(jié)：

師：（大屏幕展示小結(jié)）現(xiàn)在端午節(jié)的賽龍舟、插艾蒿、吃粽子等活動已成為中國民俗文化的組成部分了，被列入國家非物質(zhì)文化保護遺產(chǎn)之列。端午節(jié)作為中華民族的傳統(tǒng)民間節(jié)日，它已經(jīng)不僅僅是一個單純的節(jié)日了，從深層次看，它就是中華民族精神的一種體現(xiàn)，成為聯(lián)系中華民族的紐帶。年年歲歲，歲歲年年的端午節(jié)將良好的中華民族傳統(tǒng)，慢慢地，一點一滴地注入中國人的血脈中。

端午節(jié)教案 篇7

活動目標(biāo):

1,了解我國端午節(jié)的習(xí)俗,由來與時間,嘗試查找日歷中的農(nóng)歷.

2,感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化.

活動準(zhǔn)備:1,孩子前期經(jīng)驗:用各種方式收集信息與調(diào)查記錄傳統(tǒng)的節(jié)日,來歷與習(xí)俗.在前期活動中,認(rèn)識日歷.2,環(huán)境材料創(chuàng)設(shè):多媒體設(shè)備以及課件"端午節(jié)"

活動過程:

一,經(jīng)驗回憶:引出端午節(jié)

1,在一年中,有許多節(jié)日,你知道哪些節(jié)日是只有人才有的節(jié)日

:只有人才有,別的國家沒有的,從我國古代流傳下來的節(jié)日,有一個共同的名字叫做傳統(tǒng)節(jié)日(出示字卡:傳統(tǒng)節(jié)日).有春節(jié),端午節(jié),中秋節(jié),重陽節(jié)等.

2,最近,要有一個傳統(tǒng)節(jié)日,猜猜看是什么節(jié)日 (端午節(jié))

二,交流分享:端午節(jié)的習(xí)俗與由來

1,端午節(jié)的習(xí)俗

端午節(jié)有什么快樂的事情

:端午節(jié)可以包粽子,吃粽子,這是吃的方面;可以劃龍舟比賽,這是游戲;戴香包,香香的;戴紅絲帶,這是用的.端午節(jié)有許多開心的事情.

對于端午節(jié)你還知道些什么

插艾葉,戴香包,畫藥酒通常是用雄黃酒在小兒額頭畫"王"字,是良好的祝愿,祝愿小朋友身體健康,夏天不生病.

:

端午節(jié)有吃的,有玩的,有戴的,還有一個美好的愿望,就是夏天快到了,保健康,求吉祥.

2,端午節(jié)的由來

端午節(jié)是怎么來的 請幼兒說說看,個別零散經(jīng)驗的交流.

播放多媒體"端午節(jié)的來歷",給幼兒完整的認(rèn)識,梳理,豐富經(jīng)驗.

聽了故事就知道端午節(jié)為什么要扔粽子,為什么劃龍舟了.

:

每個節(jié)日都有不同的習(xí)俗與來歷.端午節(jié)是為了記念屈原先生,希望后人能夠記住他,學(xué)習(xí)他那么愛國的.

三,操作,探索:端午節(jié)的時間

了解端午節(jié)的時間,感受農(nóng)歷為所特有的

剛才小朋友對端午節(jié)說了那么多,老師這里有一個疑問,你們知道端午節(jié)是幾月幾號嗎 這里有一張今年的日歷,我們來找找看,為什么端午節(jié)有兩個時間呢 (一個公歷,一個農(nóng)歷)找一找日歷上的5月初五.

:

端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五,原來端午節(jié)是按照農(nóng)歷的時間慶祝的,是我國特有的節(jié)日.以后我們再來找一找傳統(tǒng)節(jié)日是什么時間.

【端午節(jié)教案】