班級文化建設方案(15篇)

為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的班級文化建設方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級文化建設方案1

班級文化建設目標

總目標：

讓班級充滿活力，充滿昂揚向上，積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生有個性的家。

具體目標：

1，制定富有特色的班級口號，班風，班訓等，努力營造健康向上，富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

2，發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都"說話"，形成班級良好的物質文化環(huán)境。

3，建立健全的班級制度，包括班級公約，獎懲制度，值日生制度等等，以此約束學生的言行。

4，建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

5，定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。

6，建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生"感激書籍，享受閱讀"。

班級文化建設措施

1，精心布置教室，讓物質為精神服務。

教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書香班級氛圍，富有班級特色，教室里的布置不僅影響到學生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響著學生的理性認知。除此之外，在教室布置上，還力求做到簡潔，實用，又不失生動活潑，還盡管做到"本土化"也就是由學生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報的設計等都由學生自己進行。

2，堅持開展讀書活動，建設"書香班級"。

充分利用書籍，為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門。讀書能開闊學生視野，滿足學生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。"隨風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福，成長的喜悅，振奮的精神。"

3，開展班級責任認領活動。

在班級開展責任認領活動，讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查，修理桌椅等，讓全班同學根據(jù)各人能力不同分別認領不同的責任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感。

4，設立評比臺，形成正確輿論。

形成正確輿論是班級文化建設的一個主要方面，只有在班級里形成了正確的輿論，學生才能分辨是非。首先，利用德育早餐時間結合學生的思想實際進行道德教育談話，對學生進行道德行為規(guī)范教育，提高學生的認識。其次，及時表揚好人好事，批評不良的思想行為，促使學生的良好行為習慣得以保持和發(fā)揚，不良的言行得以改正。最關鍵的是開展評論，提高學生明辨是非的能力。每周一次評論活動，大家對每名同學本周完成認領任務情況進行評價，好的在評比臺上加星，不好的不加，并指出應該怎樣改進。這樣不僅促使學生關心班級的每一件事，以便有據(jù)可說，也有利于形成班級公平，公正競爭的良好班風。

5，借助特色活動，提高學生精神文明建設

①抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網(wǎng)絡中引出來;

②抓班級考核，利用學生會干部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，促進學生上課主動思考，積極學習，促使課下養(yǎng)成良好行為習慣;

③充分利用好家長學校這個招牌，使家長，學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長;

④班主任和各任課老師和諧配合，多表揚，揚良好行為習慣，多關注，發(fā)現(xiàn)學生中不良行為予以矯正。

班級文化建設主題和目標

(一)，活動主題：

9月，自信月，構思班級文化建設，提高學生自信心。

10月，展示月，展示班級文化布置，營造和諧的育人環(huán)境。

11月，誦讀月，開展各種讀書活動，促使學生多讀書，讀好書，努力打造書香文化校園。

12月，沖刺月，結合期末考試，讓學生品嘗沖刺后的喜悅，為新學期的繼續(xù)讀書做準備。

班級文化建設具體內(nèi)容

班級物質文化建設

1、布置好四個"角"

①"室內(nèi)宣傳角"告訴學生我們班級的工作安排;

②衛(wèi)生角"有序整潔，告訴學生我們的教室整潔，干凈;

③"圖書角"告訴學生班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣?

④"綠化角"師生共同種植，讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。

2、辦好一個"評比臺"，書法作品展示，口算達級證書張貼，個人量化，小組評比，激勵學生不斷進步。

(二)班級制度文化建設

班級名字：

小企鵝中隊

班徽：

班風：

篤學，誠信，團結，活潑

班訓：

和睦向上，共同進步。

班級溫馨公約：

小企鵝，要團結，互幫互助愛集體，

微笑常常掛臉上，文明禮儀常記心。

小企鵝，真能干，自己事情自己做，

人人爭當小主人，面對困難敢挑戰(zhàn)。

班級口號：

我學習，我快樂！我健康，我成長！

班歌：

《相親相愛的一家人》，《健康歌》

班級奮斗目標：

在快樂中成長在耕耘中收獲

班級寄語：

每月設計不同的版面，讓學生寫上自己對班級同學最想說的一句話

班級特色記錄：

溫馨一家人——暖人心軼事

記錄同學之間相互幫助的軼事

人人為班級的感動事跡

生活中學習中的趣事

班級文化建設方案2

一、指導思想

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，發(fā)奮營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和群眾榮譽感。

2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，用心參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，構成班級良好的物質文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

4、建立班級崗位職責制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的職責感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，發(fā)奮擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書用心性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

二、具體資料：

班級名字：追趕太陽077

班魂：優(yōu)、雅、勤

班級形象：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，

顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級公約：

學風嚴謹奮勇拼搏

優(yōu)雅大方禮貌守信

心胸寬廣表里如一

尊師愛友團結互助

自立自強知恩圖報

靜凈敬競永不言棄

班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢磅礴

三、形式資料：

公告欄：課程表、班級考核分數(shù)、報刊雜志名單，臨時通知等。

生日欄：張貼每月的小壽星照片。

追趕太陽077班：班級整體面貌，班級口號、班級形象，班級公約。

雛鷹爭章：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。

榮譽榜：孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。

心語心愿：孩子的心愿卡。

讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

（一些板塊的資料會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）

四、具體資料安排：

1、每月主題：4月，自信月，組織活動開展，提高學生自信心

5月，目標月，根據(jù)考試成績，制定人生、長短期目標

6月，練字月，開展各種活動，促使學生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準備

7月，沖刺月，結合期末考試，讓學生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學習做準備

2、主要抓手：

①抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網(wǎng)絡中引出來；

②抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，促進學生上課思考、回答問題的用心性，促使課下養(yǎng)成良好行為習慣；

③充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長；

④和各任課老師緊密結合，多表揚，揚良好行為習慣，多關注，發(fā)現(xiàn)并和學生中不良行為斗爭。

班級文化建設方案3

一、班級文化建設的主題：

學將軍風格、揚冠軍精神

本學年主題：千里之行始于足下

（以學?！盀槊總€學生提供適合的教育”的宗旨為依據(jù)，結合我班學生學習習慣、行為習慣的特點和問題，確定本主題。）

二、班級文化建設目標

充分發(fā)揮班級文化功能，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思想道德素質，增進學生的身心健康，美化學生的心靈，鑄造學生的人格精神，使班級充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。促進我班全體學生的全面發(fā)展和個性的張揚，創(chuàng)建和諧奮進的集體，展現(xiàn)我班學生成長的足跡，創(chuàng)設學生素質展示的平臺。

三、班級文化建設原則：

1、堅持發(fā)揮育人功能的原則。

班級文化體現(xiàn)育人主旋律，和學生的學習、實踐活動緊密結合，有教育性、針對性、時效性和藝術性，富有藝術感染力和時代氣息。

2、堅持以學生為主體的原則。

給每個學生提供參與和展示機會，體現(xiàn)學生的主動設計、主動創(chuàng)作和主動展示。強調(diào)師生的全員參與，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神。

3、堅持規(guī)范與特色相結合的原則。

班級文化建設要有統(tǒng)一的要求和標準，做到美觀實用。班級文化建設要突出班級特色，彰顯學生個性，富有兒童情趣。與學校辦學思想和辦學特色的確立緊密結合，堅持以學生發(fā)展為本的理念，體現(xiàn)思想，彰顯特色。

四、班級文化建設過程

1、班主任分析班集體現(xiàn)狀及存在的問題，構思班級文化建設方案。

2、班委會討論、修改班級文化建設方案。

4、全班同學完善方案，參與建設。

五、班級文化建設措施

（一）班級文化理念

班級教育思想：學將軍風格、揚冠軍精神

本學年教育主題：千里之行始于足下

班級教育目標：敬、競、靜、凈杰、捷、結、節(jié)

（二）室內(nèi)文化建設

精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。室內(nèi)環(huán)境布置具體如下：

1、創(chuàng)設班級顯性文化，環(huán)境展示集體風貌。

A、光榮綻放——墻壁（傳遞發(fā)展）

右前——班級評比欄右后——作業(yè)展示欄（定期更換內(nèi)容）

后面——目標墻（個人奮斗目標）；英語角

B、讀書驛站——圖書角（傳遞知識）

學生自發(fā)捐出，定期更換。

C、精神加油站——宣傳欄（傳遞精神——展示教育主題和學生發(fā)展足跡）左側：學年教育主題：千里之行始于足下

班主任寄語、主題意釋、名人名言

右側：星星閃爍（學力展示）、風采照片（才藝展示）

前右——小學生日常行為規(guī)范前左——班級目標

D、青青園地——植物角：（傳遞美麗）

窗臺布置盆花

Ｅ、溫馨之家——教室（傳遞整潔）

１、桌椅、物品擺放整齊有序。

２、門窗、地面干凈，無污跡、無雜物。

３、環(huán)境優(yōu)雅、空氣清新。

2、打造班級隱性文化，制度提高文明素養(yǎng)。

（１）、利用《小學生日常行為規(guī)范》，制定班級文明公約，約束行為，爭做班級文明小標兵。

班級文明公約

1.進校:穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來；進校說聲老師好，相互問候有禮貌。

2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。

3.鍛煉：一活兩操要認真，動作規(guī)范身體?。怀种院阋龅?，體魄健壯素質好。

4.學習：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時交；各種課程都重要,學會學習講方法。

5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。

6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。

7.公物：公共財產(chǎn)要愛護，如有損壞要賠償；班級衛(wèi)生勤保持，美化建設靠大家。

8.生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進餐3個一；按時作息精神好，預防疾病身體棒。

9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關門窗；高高興興上學來，平平安安回家去。

10.目標：班級公約大家定，行為習慣常對照；同學之間常勉勵，遵紀守法班風好。

（２）、設計、制定、完善班級目標、班訓、班級口號，提高學生思想素質和文明素養(yǎng)。

班級目標：敬、競、靜、凈結、捷、杰、節(jié)

班訓：行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。

班級口號：每天堅持每天進步

（３）、實行班級崗位輪換制度，人人擁有勞動崗位，人人參與管理班級。（４）、制定一周班級小組評比表，實行量化評比制度。

（５）、堅持“一對一”的競賽制度。在比賽中賞識學生的每一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心，激勵進步。

（6）、班級特色記錄：溫馨一家人——暖人心軼事

1、記錄同學之間相互幫助的軼事

2、人人為班級的感動事跡

3、生活中學習中的趣事

（7）、設立班級值周記錄本，堅持記錄。

３、開展班級文化活動，培養(yǎng)學生道德品質。

（１）、成立特色小隊。以小組（隊）為單位輪流組織班隊會，開展班級形式多樣的主題活動。展示學生個性，培養(yǎng)合作能力。

（２）、以學校德育活動為載體，利用晨午檢，班隊活動課，午休時間開展各種主題教育活動，讓全體學生在參與中體驗、感悟、發(fā)展，提高，培養(yǎng)鍛煉小干部的組織管理能力，打造誠實、奮進、和諧、健康的集體。

４、抓好學生干部隊伍建設，建立干部輪換制度，激勵學生奮發(fā)、向上。

５、發(fā)揮班級郵箱、班級小報的溝通輻射作用，將家長資源引進班級建設管理，讓家長成為班級建設的支持者。

班級文化建設方案4

為加強學生的思想品德教育，加強校園文化建設，營造良好的育人氛圍，引導學生開展豐富多彩的社會實踐活動，創(chuàng)造青少年健康成長的環(huán)境，特制訂本意見。

一、指導思想

班級文化建設是校園文化建設的一部分，是影響學生健康的重要環(huán)境因素，是重要的隱性課程。加強班級文化建設是貫徹黨的教育方針的需要。各班級要從為社會主義建設培養(yǎng)合格接班人的高度認識這一工作，根據(jù)本班學生實際情況，充分發(fā)揮學生的主體地位和創(chuàng)造力，做好本班文化建設。

二、基本原則

室內(nèi)布置應本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行，學生課余文化活動應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。

三、規(guī)范要求

1．室內(nèi)布置：

前方黑板上邊應掛國旗，左側為電教設備，右側可布置課程表、作息時間表、班級常規(guī)、《中學生日常行為規(guī)范》等。教室兩側可布置名人名言。后方黑板上邊為“學風”，左右兩側可布置學生的書法、繪畫作品或學生的優(yōu)秀作文、讀后感、小制作、小發(fā)明等作品。也可布置“光榮班級”、“星光燦爛”兩個專欄。各班可設立一定規(guī)模的圖書角或圖書部。

2．文化活動：

各班應成立課外活動組織（如讀書會、興趣小組、發(fā)明制作小組、通訊社，環(huán)保資源調(diào)查小組、公益活動小分隊、感恩活動小分隊等），建立社會實踐活動基地，定期組織學生活動。

四、加強指導

各班級的文化建設應以學生為主，班主任老師要加強指導，認真聽取學生匯報，積極支持和引導學生搞好本班文化建設。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動，班主任為第一責任人。

五、檢查與評比

班級室內(nèi)布置應于每學期開學前兩周完成，開學的第三周學校組織檢查。

班級文化活動在每學期的第二周全面啟動，各班應于每學期的第二周寫出書面報告送交德育處，學校采取看材料、開座談會、抽查活動情況等方法進行檢查，檢查結果納入班級量化。

六、組織領導

學校成立班級文化建設檢查指導小組，校長任組長，德育處、團委、教務處、總務處負責人為成員，對各班的室內(nèi)布置和文化活動情況進行檢查和指導。

班級文化建設方案5

一、 班級文化建設宗旨：

揮灑青春，熱血拼搏；攜手共進，開創(chuàng)未來

二、班級文化建設目的：

1.學習上，打造好好學習，天天向上的學風

2.人際關系上，形成互相幫助，團結友愛的氛圍

3.個人上，每個人都自信樂觀，勇于開創(chuàng)自己精彩的未來

4.群體上，打造一支精英的團隊，建設一支和諧的團隊

三、班級文化構成要素：

積極響應學院所強調(diào)的“五有”口號，努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為，并以此構成我紡織103班文化建設的主要框架。

四、班級文化建設具體方案

我們的班級文化建設方案分成三個階段完成，前期預熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務是打破班級現(xiàn)在的文化氛圍，了解每個同學心目中期望的班級文化是怎樣的，提煉出班級的共同文化價值觀；第二階段，主要任務是通過開展一系列的活動來重新構筑新的班級文化，調(diào)動每個同學參與到班級文化建設的過程中，讓每個人切身感受班級文化是怎樣由自己建成的；第三階段，新的文化初步形成，每個人對于新的文化有了最初的體驗，主要任務是鞏固新的班級文化，讓新的`文化在每個同學心中發(fā)芽扎根。

第一階段：親戚預熱期

在此階段，重要的是了解每個人心中期望的班級文化。

1.組成以班長為首的，各級班委和寢室長協(xié)助的班級文構筑小組，擬定班級文化建設計劃方案，并對計劃的執(zhí)行情況進行及時的監(jiān)督與檢查。

2.由班長通知每個同學近期將在班級內(nèi)部召開一次全體同學參加的班級文化建設會議，請每個同學做好充分的準備，到時積極貢獻自己的想法，說出自己對新的班級文化的期望。班級文化構筑小組擬定會議召開方案并按照計劃召開文化建設會議，做好發(fā)言討論記錄，形成初步的班級文化大綱，班級設立流動留言簿，讓同學們隨心所欲的暢談，每個宿舍保管一周。

3.再次召開一次全員參與的班級文化建設會議，將班級共同文化價值觀告知每個同學，對班級共同文化價值觀進行在討論和修正，提煉出最終的班級文化價值觀。

4.通過相關班會，確定出班服、班徽、班歌、班級口號、班級格言等。

第二階段，中期發(fā)展期

在此階段，重要的是通過開展一系列的活動來構筑新的班級文化，并且每個同學都務必積極參與文化建設的整個過程。為有序地展開班級文化建設工作，以班級文化構筑小組為代表擬定班級文化建設活動方案和進度安排表，并將相關文獻資料在全班同學之間進行分發(fā)，使每個同學都對建設班級文化活動有詳細的了解。具體的班級文化建設活動如下：

1 物質層面：

（1）.以寢室為基本單元，以班級文化建設綱要為指導，各寢室按照自己的模式建設富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起，做到寢室環(huán)境整潔干凈，爭取能達到校級優(yōu)秀寢室標準。

（2）.召開一次班級先進人物表彰宣揚大會，從學習、人際、品德等方面進行評選，選出班級中在其中一個方面做得最好的人，公開表揚其人其事，并號召大家學習。

（3）．我們會精心準備ppt大賽，讓大家在參與ppt的制作過程中，一點一點的感受班級的變化及發(fā)展。

（4）.設立班級博客，內(nèi)容包括班級公告、服務知道類、人生感悟類、探討交流類、才華展示類等，給同學們提供文化交流的平臺，并且班級博客會及時更新班內(nèi)新聞或者有趣的事務，記錄班級的點滴成長。

2制度層面：

（1）.由班級文化構筑小組起草一份《班級規(guī)章制度條例》,對班級生活的學習、娛樂、社交等活動做些基本的規(guī)定，交由全體同學審查通過。

（2）.制定晚自習制度，形成班級學習互助，由成績較好的和成績不算理想的結成互幫互助對子，在學習上給予幫助。

（3）.制定班級內(nèi)部的獎勵制度，不設置懲罰制度，對班級個人或者團體的優(yōu)秀表現(xiàn)進行宣傳表揚。獎勵內(nèi)容形式上設置的豐富些，不應拘泥于傳統(tǒng)的模式。

（4）.制定班費支出相關制度，如果需要支出班費，需要經(jīng)過班長、團支書、生活委員三人同時簽字后，才可以在生活委員處領取班費。

（5）.實行班委定期改選制度，每學年一次班委的換屆選舉，讓更有能力者帶領班級前進。

3行為層面：

（1）.以班長為首的班級文化構筑小組應有足夠的覺悟，在塑造班級文化的過程中做好表率，遵守規(guī)則，嚴于律己，真正把責任落實到自己身上。

（2）.不定期召開班級內(nèi)部交流會，大家可以就自己想到的各種問題、建議展開交流，沒有任何的限制，隨意表達自己的想法。此舉目的在于促進大家的交流和匯集全員的智慧，更好的建設班級體。

（3）.不定期的開展各種娛樂活動，內(nèi)容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式與內(nèi)容，以加強同學聯(lián)系和感情，增強凝聚力為第一要義。

（4）班級設立心理委員，并且由心理委員建立班級心理健康檔案，時時關注同學心理波動。班級心理委員要與學生會心理部保持良好高效的溝通，為班級心理工作的更好發(fā)展做出貢獻。

第三階段，文化形成期

在此階段的主要任務是將業(yè)已形成的班級文化價值觀固定下來，成為大家共同遵守的班級文化價值觀。經(jīng)過班級全體同學長期共同參與班級文化建設活動，每個人對班級文化已經(jīng)有了深刻的理解和認識，也能夠很好的融合到新的班級文化中去。接下來要做的是在班長為首的班委會的帶領下，大家積極維護新的班級文化，向前邁進。

五 、班級工作分配

由班長主要協(xié)調(diào)組織相關工作的開展，以班委為主要內(nèi)容項目的負責人，帶領全班的同學把班級文化建設高好。

班級文化建設方案6

小學生從一個懵懂無知的頑童，到一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，離不開班級這個環(huán)境。小學生在班級中進行學習、交往、勞動和社會實踐活動，在活動中不斷地接受思想品德教育，學習文化科學知識和社會生活的基本技能。班級文化必然使少年兒童的心靈受到積極的影響和熏陶，對他們的言行產(chǎn)生同化力和約束力。所以建設一份良好的班級文化是每一位班主任工作中的重要組成部分。

一、 發(fā)展目標

每個人都有各自的優(yōu)缺點，班級也如此，根據(jù)學生情況的不同，不同的班級也存在的不同的特點。我們班的學生的缺點是比較內(nèi)向、不善于表達，缺少集體意識，對事、對物缺乏興趣，做事不積極。針對學生的缺點，我決定要通過班級文化建設在我們班形成活潑團結、公平競爭的班風，形成嚴謹、質疑、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學風。

二、 建設過程

通過幾年的工作經(jīng)驗，我深深地體會到學生工作中開頭難，班主任老師一定要精心策劃，細心引導，耐心扶持。我所教的是三年級，孩子比較小，學生自身的各種能力相對較弱，所以我的工作原則就是“一步一個腳印”從基礎的做起，扎實地做好每一步工作。

（一）、做好班級文化建設的基礎工作。

1、 提出班級的奮斗目標，我采用的口號是“我們的約定”：

上課要認真，舉止要文明，上學不遲到，作業(yè)要按時，紀律要遵守，衛(wèi)生要保持

2、 選拔和培養(yǎng)班干部，建立、健全班級組織。

一個有能力的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個班級的工作。我在選干部時恰當?shù)匕l(fā)揮民主和集中，先由學生推選侯選人，再由老師指派，經(jīng)過兩個星期的試用期后才能正式成為班級的小干部。在小干部完全適應了新的工作后，我們還設立了值日班長，讓每一名同學都體會做班長的經(jīng)歷，增進學生對小干部工作的理解支持，也增強學生的集體主義思想和競爭意識。

3、 創(chuàng)設班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。

在班內(nèi)形成一個民主、平等、融洽的師生和同學之間交往的環(huán)境，必然能使每一個成員心情舒暢、愉快，積極投入班級生活之中，使班集體具有很強的凝聚力?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，嬌氣、霸道，再加上班內(nèi)有一位較特殊的學生，為我的工作帶來了一定困難，但是凡是從細節(jié)入手，多去班內(nèi)走走，多教育搗亂調(diào)皮的學生，讓幾個責任感比較強的學生課下幫老師照顧學生的安全。

4、 精心布置教室，讓物質為精神服務。

教室里的物品不僅影響到學生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響著學生的理性認知。在教室布置上，我力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報的設計等都由學生自己進行。

（二）、借助特色活動，提高學生精神文明建設

1、 堅持開展讀好書活動，建設“書香班級”。

面對農(nóng)村信息閉塞，知識環(huán)境較差，精神教育條件弱的問題，我充分利用書籍，為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在讀書中迅速增加學生們現(xiàn)在的知識存儲量，使學生精神境界提高新的層面。 “隨風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。”這就我對書香班級建設的一個目標。

2、 開展班級責任認領活動。

在班級開展責任認領活動，讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查、修理桌椅等，全班35名同學根據(jù)各人能力不同分別認領不同的責任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感。

班級文化建設方案7

一、指導思想

為了踐行我?！巴酃矟椭C發(fā)展”的辦學理念，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，逐步提升具有我校特點的校園文化內(nèi)涵，為全體師生創(chuàng)建勤奮學習、快樂生活、健康成長的良好環(huán)境，根據(jù)我校第三輪三年主動發(fā)展規(guī)劃中對班級文化建設的相關指導精神，特制定本實施方案。

二、領導小組

組長:張萍

組員:全體班主任

三、主要內(nèi)容

1、物質文化——班級文化建設的載體

班級物質文化是班級文化建設的“硬件”，創(chuàng)建潔、齊、美、趣的學習環(huán)境，有生長茂盛的綠色植物，班級獎狀、布告欄、規(guī)章制度、宣傳標語等要制作雅致、張貼規(guī)范，有班級特色，能對學生產(chǎn)生潤物細無聲的浸潤和熏陶的教育功能。

2、制度文化——班級文化建設的關鍵

以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設的關鍵。建立健全的班級制度，包括班級公約、一日常規(guī)、評價制度等等，以此引導學生的言行;建立班級自主管理委員會，實行崗位責任制，如值日班長、值周班委、板報小組、衛(wèi)生值日等，讓每一位學生都參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，倡導學生發(fā)揮主人翁精神。

3、精神文化——班級文化建設的核心

班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念等精神風貌的反映，是班級文化建設的核心。制定富有特色的班名、班徽、班歌、班訓、班級口號以及班級目標等，開展豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。

四、主要日程安排

(見附表一《班級特色文化建設主要日程安排》)

五、評比標準

1、班級特色文化建設方案完整(情況分析、建設目標、主要措施、進程安排)、主題鮮明，受大多數(shù)學生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。

2、班級環(huán)境布置整潔、美觀，育人功能佳。

3、班級日常管理好。衛(wèi)生打掃及時、整潔;學習用品擺放整齊;桌椅、墻壁無亂畫痕跡;學生儀表儀容整潔美觀，言談舉止文明。

4、學生整體精神面貌好，學習氣氛濃(上課認真聽講，積極投入;自習課安靜守紀，主動完成作業(yè);同學之間互幫互助)，能不斷超越自己。

5、班級各項活動富有創(chuàng)新精神，并形成鮮明的班級個性特色。

六、評比辦法

1、參與對象:全校17個班級;

2、按照“一看材料，二聽匯報，三到班隨訪，四常規(guī)管理檢查，五實際成效”的操作程序審核評定;

3、評比將與文明班級的評比相結合;評出一等獎3名，二等獎6名、三等獎若干名，分別獎勵500元、300元、100元。

七、注意事項

1、學生是班級特色文化建設的主人

各班級要確立學生在班級特色文化建設中的主體地位，使每個學生都能積極參與班級文化建設，讓班級始終充滿成長的氣息，構建富有個性的班級文化。

2、班級特色文化建設的針對性、特效性

班級特色文化建設的主題的確定一定要植根于班級這一塊土壤，只有在充分了解與把握班級學生心理與現(xiàn)狀的基礎上確立的班級特色文化建設的主題才最有生機與活力，才會發(fā)揮出它應有的實效性，才會形成自己的特色!(見附表二:《班級特色文化建設參考主題》)

3、班級特色文化建設是一個集體參與的動態(tài)的過程

隨著班級特色文化建設的開展與推進，學生會不斷有新的見解、新的觀點、新的問題出現(xiàn)，班主任要及時發(fā)現(xiàn)并采納、更新。只有群體主動參與創(chuàng)造班級文化，形成共同價值取向，學生個體才能在濃厚的班級文化氛圍中"隨風潛入夜,潤物細無聲"般地健康成長，獲得創(chuàng)造的自由，發(fā)展的自由。

班級文化建設方案8

班風：超越自我、和諧合作、做最好的自己

學風：勤學好問、互幫互學、習慣于學習

班訓：勝過昨天的我，做最好的自己。

班主任寄語：

XXX

班級公約：

1、己所不欲勿施于人，不經(jīng)過他人允許不亂動他人東西、不翻看他人日記。

2、對別人負責就是對自己負責，對班級負責也就是對自己的負責，講究衛(wèi)生、做好值日工作、生活勤儉、少吃垃圾食品。

3、成長的標志是承擔越來越多的責任，多為班級做貢獻，積極參與班級活動。

4、團結友愛、禮貌待人、富有同情心。

5、努力學習、遵守自習紀律、不抄作業(yè)、勤學好問、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。 6不沉迷于上網(wǎng)，不談戀愛、不喝酒、不抽煙、不打架

墻壁宣傳標語：

時間抓起來說是金子，抓不住就是流水。——諺語

學習永遠不晚

學習知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個方法成為科學家的?！獝垡蛩固?/p>班級文化建設方案9

一、指導思想

班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。搞好班級文化建設，對于營造良好的學習生活環(huán)境，促進學生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學期將繼續(xù)加強班級文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

二、活動主題

齊炫我精彩，共建班文化

三、總體目標

1、紀律嚴明，和諧友愛，奮發(fā)向上，特色鮮明;

2、以寄宿制的特點為背景，讓班級充滿活力，讓班級成為每一個學生溫馨的家，以展示我校學生和諧發(fā)展培育的成果;

3、通過實施班級文化建設，充分發(fā)揮班級特色文化功能，提高學生的思想道德素質，發(fā)揮學生智能，增進學生身心健康，美化學生心靈，鑄造學生人格精神，不斷豐富班級文化內(nèi)涵，使班級充滿活力。

四、班級文化建設要求

1、以專業(yè)部為單位，各部長負責落實本學段班級文化建設的具體工作，組織年級組長和班主任實施班級文化建設，以體現(xiàn)專業(yè)特點、年級和班級特色的有機結合。

2、各班級由班主任負責，組織該班科任教師和學生落實該班班級文化建設的具體工作。

3、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的精彩樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學生興趣愛好、家長素質、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。

4、實用美觀。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

5、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。

五、班級文化建設具體措施

(一)班級布置

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。

1、門口班級展示牌所需內(nèi)容(以14幼1為例)： 班名：14幼師1班 脈動班

班級簡介：55位精兵強將，不鳴則已，一鳴驚人!永不后退的我們，既然選擇的遠方，便只顧風雨兼程。

班級目標：拼兩載春秋，搏一生無悔

班級格言：拼搏造就成功，態(tài)度決定命運，汗水澆灌希望，幼1 輝煌。

班主任寄語：勇往直前，智慧在胸，迎難而上。

2、教室右前上方有《感恩》《現(xiàn)代生活十則》，黑板左方有張貼欄，后門墻壁有榮譽欄，此項學校提供;

3、 班級內(nèi)的勵志標語可以充分體現(xiàn)班級特色，可以征集班級同學提出的勵志語。

以上每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合班級學生的特點。

(二)班級日常管理。加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。

(三)班級制度化建設。建立班風、班訓、班級公約，以此約束學生的言行。認真學習《學生考評管理辦法》的基礎上，結合班級實際(就餐、就寢、禮儀、學習存在的問題等)召集同學共同制定班級公約，結合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。

(四)班級活動文化?；顒邮菍崿F(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展班會、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣。積極參加各種社會實踐，以“崗位育人”的理念服務他人。

六、班級文化建設的創(chuàng)建主題

各班主任根據(jù)自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建設工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設。

七、評比說明

班級文化建設驗收時間為10月底，學校將評選出一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名，并予以表彰和獎勵。

八、材料上交要求：請各班于10月9日下午6點前將以下材料電子檔形式發(fā)送到XX處

1、班名、班級簡介、班級目標、班級格言、班主任寄語、班主任照片、班級照片。

2、班級所在寢室的門牌號、寢室格言、寢室人員名單(混合寢室由人多的班級主要負責)、寢室人員集體照。

班級文化建設方案10

【指導思想】

班級特色文化建設是校園文化建設的重要組成部分。校園文化建設是促進社會主義精神文明建設的需要，是全面提高教育質量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。班級是校園里的有機個體，班級的班風、學風，直接影響著校園整體文化建設的進度和高度。班級文化建設和校園文化建設相輔相成，班主任有自己的治班特點，班級學生群體有共同的榮譽感和責任意識。這樣，既充分發(fā)揮和施展了班主任的治學風格，也提高了班級凝聚力，班級特色文化建設將對學校的校園文化建設的推進起到重要的作用。

【實踐意義】

1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過開展特色主題活動，提升班級精神文化，在活動中提升凝聚力，打造班級特色文化。

4、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。

【建設內(nèi)容】

班主任根據(jù)本班特點，申請不同選題內(nèi)容。但原則上應該選擇可操作性強、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學生動態(tài)參與的選題。備選特色項目。(以下僅供參考)

行為習慣養(yǎng)成教育、閱讀與朗誦(氛圍和習慣)、我愛書法、傳統(tǒng)禮儀(仁、義、禮、智、信)(孝文化)、感恩教育(老師、父母、社會、黨、祖國)、和諧班級(中華文化、治國精神、共同向往)、現(xiàn)代環(huán)保、班級自主管理、陽光少年、孺子牛精神。

【呈現(xiàn)方式】

1、在班級布?中展示。要有主題、口號、班徽和相關的文化布?。建立《班級公約》《班級值日制度》《班級獎懲條例》《班級學生量化考核表》。班級值日制度的執(zhí)行，課桌凳、學習用品的整潔愛護、學習習慣、活動要求的明確規(guī)定，使班級有一個良好的安全環(huán)境、衛(wèi)生環(huán)境和美觀的物化環(huán)境。全班學生討論一致通過的班級文化特色內(nèi)容、口號、班徽和目標及其解讀，既統(tǒng)一了學生們思想認識，提高了班級凝聚力，又培養(yǎng)了學生的興趣特長，既規(guī)范了學生的道德行為，又培養(yǎng)學生良好學習習慣、生活習慣，既有利于學生的個人素質的提高，又有利于學生相互幫助、相互督促，共同提高，形成良好的學風、班風。

2、在學生活動中滲透。搭建一個有特色的班級文化載體

過河要有船或橋，要搞好班級文化的就要有一個教育載體。這要根據(jù)班主任的思考和特長，全班學生的興趣愛好，經(jīng)過同學們反復討論，共同選定一個教育載體，這個教育載體能否成為讓全班學生感染、感悟、體驗、自主、自求、自得，從而搞好學風、班風建設的平臺，這個教育載體的選擇是至關重要的。教育載體決定后，要花力氣去進行過程管理，虎頭蛇尾的工作作風只能使班級文化特色建設這只大航船擱淺在起航線上，”這說明，選擇班級文化特色這個載體是重要的，而花力氣充分發(fā)揮這個載體的班級德育作用是更重要的。

3、學生自覺養(yǎng)成個性品質。

【方案實施】

1、班主任進行充分醞釀，確定班級特色文化創(chuàng)建主題，依據(jù)樣稿方案，編寫好本班的特色文化建設方案，并在班主任會上發(fā)言交流。

2、建立組織，確定人員，明確分工。負責人員以班主任為主，由班主任組織本班學生共同創(chuàng)建和活動。

3、定期活動，積極輔導，填寫好記錄。各班在雙周中利用一節(jié)課作為班級特色文化創(chuàng)建的活動時間，政教處按時隨機抽查到班聽課。

4、創(chuàng)建成果展示。創(chuàng)建班級特色文化建設的班級在期末完成一份特色主題匯報課，要求根據(jù)特色主題完成的達成度如實列出研究的成果和不足。同時，還須提供詳實的過程性活動資料。

5、班級特色文化建設優(yōu)秀班級的評選。組織相關人員組成“班級特色文化建設”考評小組，按照“班級特色文化建設評價標準”逐項打分，作為評選優(yōu)秀班主任的一個項目指標進行積分，根據(jù)分數(shù)的高低評出班級特色文化建設優(yōu)秀班級，同時，學校將選出優(yōu)秀班級文化建設方案向上一級推廣獎勵。

班級文化建設方案11

一、指導思想：

四十七名同學，滿載著對未來的憧憬，滿載著四十七個家庭對自己的期望走進我們?nèi)昙壎噙@個大家庭。大家的成長和進步，都寄予這個大家庭特殊的使命：為四十七名成員的成長創(chuàng)造最好的條件，使班級充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。促進我班全體學生的全面發(fā)展和個性的張揚，讓每一位學生能夠健康的成長，展現(xiàn)我班學生成長的足跡，創(chuàng)建和諧奮進的集體。為此我們?yōu)樽约褐贫ò嗉壗ㄔO方案。

二、具體內(nèi)容：

我們的班名：紅果果中隊

我們的班徽：勤勞的小蜜蜂

我們的班風：勤學習 養(yǎng)習慣重誠信 勇拼搏。

我們的班訓：行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。

我們的口號：我堅持，我努力，我進步。

我們的班歌：《小蜜蜂真勤快》

我們的目標：

1、我們要制定班級法規(guī)，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。養(yǎng)成自覺遵守紀律的意識。

2、我們結合“星光燦爛”，建立每周德育積分總結反饋制度。每人對照自身情況定目標（學習或行規(guī)），定期評比班級中的進步優(yōu)秀小明星，給予肯定。

3、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，全員參與班級管理，讓每個人成為真正的主人，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。

5、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ” ，形成班級良好的物質文化環(huán)境。

6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

我們的約定：

1、上課認真聽講，開動腦筋，踴躍發(fā)言，并養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。

2、下課學會休息，課間不在教室內(nèi)大聲喧嘩，追趕打鬧。

3、每位同學都要爭取做到文明守信、團結互助、尊師愛友、自立自強。

4、遵守各項校紀校規(guī)，遵守班級公約，維護學校和班級的榮譽。

5、不無故缺課，課堂上不隨意插話、講話，影響同學、老師。

6、離開教室做操、上課等，自覺迅速排隊；快齊靜地準時到達指定地點。

7、愛護學校的公共財物，保護學校的公共設施。

三、具體措施：

（一）班級環(huán)境布置。

1、教室的凈化：教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，制訂嚴格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

2、教室的美化。發(fā)動學生精心設計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。

公告欄：課程表、班級約定、臨時通知等。

黑板報：根據(jù)少先隊要求布置

中隊角：：隊知識、隊干部名單、隊活動等。

圖書角：安排圖書管理員，每名學生帶兩本書存放在班級，資源共享。

衛(wèi)生角：整理擺放衛(wèi)生器具，定期整理。

“我是明星”榜：每周評選學習上進步特別大的“進步之星”，張貼照片

“語花朵朵”榜：專門展示學生中的優(yōu)秀作品，如手工作品、手抄小報、書法、美術作品，可以起到榜樣和示范作用。

“星光燦爛”榜：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步都通過星星獎勵，形成“你追我趕”的班級氛圍。

大部分板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。

（二）班級文化活動。

1、讀一本好書，讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2、積極學校各項活動：包括藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等。

3、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。賞識同學，自立一個學習榜樣，做有準繩，學有目標。

4、成立特色小隊。以小組（隊）為單位輪流組織班隊會，開展班級形式多樣的主題活動。展示學生個性，培養(yǎng)合作能力。

四、具體內(nèi)容安排：

（一）每月主題：

2月：習慣篇：重溫《小學生日常行為規(guī)范》，制定班級約定，進一步培養(yǎng)良好的習慣；

3-4月：活動篇：結合各大節(jié)日，開展各項活動，激發(fā)學生各類情感。

5月：讀書篇：結合自己閱讀的書籍，開展講故事比賽。。

6月：奮斗篇：結合期末考試，為自己制定一個詳細的復習計劃，爭取好成績。

（二）主要抓手：

1、抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網(wǎng)絡中引出來。

2、抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習慣。

3、充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長。

4、和各任課老師緊密結合，多表揚，揚良好行為習慣，多關注，及時發(fā)現(xiàn)學生中不良行為并及時教育。

總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化功能，美化學生的心靈，鑄造學生的人格精神，讓班級成為每一個學生溫暖的家。希望在我們各科老師和同學們的共同努力下，每天堅持，每天努力，每天進步，讓我們每個孩子都成為勇敢自信的“小明星”！

班級文化建設方案12

為提升學校的文化品位，營造校園文化氛圍，順利迎接武漢市素質教育特色示范校評估，本學期，我們將緊緊圍繞學校的科體特色開展班級文化建設。我們圍將繞“我們愛科學、我們愛體育”這一主題，來建設班級文化，激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時激發(fā)學生對體育的熱愛，突出我校的體育特長。

一、方案名稱：

“新學年新生活靚出你自己”

科學與文體攜手，個體與班級共進。

二、總體目標：

讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生有個性的、溫馨的家。

三、具體內(nèi)容：

（一）班級靜態(tài)文化氛圍的布置

1、班級衛(wèi)生環(huán)境：地面干凈；墻面、天花板保持潔白，無蜘蛛網(wǎng)；桌椅干凈，抽屜無雜物；學生學習用品擺放整齊；清掃工具整齊地擺放在教室角落。

2、班級文化環(huán)境：

（1）班務欄（教室黑板右邊前墻壁）：規(guī)范張貼“四表”（課程表、春季作息時間表、清潔值日表、班級陽光體育活動安排表）。這四張表統(tǒng)一A4紙張，輔導員老師可適當進行修飾，如勾邊，襯底色等。

（2）書香園地（教室北邊前角落緊挨班務欄）：設立圖書角，圖書擺放整齊。讓教室的文化色彩和書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。

（3）班級特色版塊（教室南面前墻壁）：

各班可自行設計彰顯班級特色的專欄。

（4）科技版塊（教室南面后門墻壁）：

A、低年級科技版塊內(nèi)容：

在教室墻面上貼上宣傳標語，如：“動手動腦、心靈手巧”；然后動員學生在美術老師的指導下設計科學幻想繪畫或制作小手工，將優(yōu)秀的作品布置成專門的版塊。

B、中年級科技版塊內(nèi)容：

在教室墻上貼上科學家或名人的科學名言，如：“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗——愛迪生；想像力是科學研究中的實在因素——愛因斯坦?！钡?。再引導學生了解最新科技信息，如神七飛天、嫦娥奔月和奧運科技等知識，分類布置成專門的科技版塊。

C、高年級科技版塊內(nèi)容：（三者任選其一）

a、科學創(chuàng)意：發(fā)動學生思考、收集小創(chuàng)意、金點子，并將優(yōu)秀的創(chuàng)意布置成一個專門的版塊

b、科技制作：將學生在科技興趣小組、科技課中做的小發(fā)明、小制作布置成一個專門的版塊。

c、科技之星：宣傳班級中在科技方面取得優(yōu)異成績的學生，貼上他們的照片，簡介他們獲得的榮譽。

（5）“雛鷹爭章”版塊（北面前墻壁）：各班開設小組競賽榜、班級之星、班級群星欄等活動內(nèi)容。

（6）“成長的足跡”版塊（北面后墻壁）：這個版塊主要展示學生的成長歷程，可以是圖片或文字作品。

（7）植物角：每班每個窗臺上擺放三盆植物。

（二）班級動態(tài)文化

1、學生精神面貌好，且語言文明、行為規(guī)范。（如：學生穿戴整潔，精神振作；校園內(nèi)使用普通話等。）

2、教師能公平、公正的對待每一個學生，不體罰和變相體罰學生。

3、有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會。

4、重視學生的心理健康教育和日常心理輔導，尊重學生的差異。

5、實施班主任工作精細化管理，認真做好記錄。

6、組織有班級文化特色的主題班隊會，并保存好相關資料。（如：記錄、照片等。）

7、能有組織地進行課間活動。

四、負責人員：李鳳華、李倩

五、具體工作安排：

第一階段：3月16日至3月26日各班主任認真閱讀《新城小學班級文化建設方案》，并開始實施。

第二階段：4月6日組織評選特色班級。

第三階段：4月10日前未達標班級整改。

班級文化建設方案13

一、指導思想

班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。根據(jù)學生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風，充分發(fā)揮每個學生在班級文化建設的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。

二、建設目標

通過班級文化建設系列活動，樹立良好的班風和學風。通過建立班級規(guī)章制度，加強學生干部隊伍建設，培養(yǎng)學生“勤奮求學問，認真學做人”。通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。

三、班級文化陣地建設

（一）室外布置

1、文化角：文化角分為“小小書法家”和“藝術天地”。為了讓學生更好地展示自己的才能，我把“文化角”作為展示他們才能的一個小舞臺?！靶⌒摇闭故緦W生的書法等作品，“藝術天地”展示學生的美術、科技等作品，每月更換，避免文化角一期來都是一個內(nèi)容的弊病。

2、生活風采：班級22名學生的生活照片展示，讓每位學生綻放自我、張揚個性、成長自我；讓每位學生充分展示自己學習之外的另一面。

3、看誰飛的更高：班級每位學生手偶記一張小一寸的照片按學生學號排列起來，根據(jù)班上的每個同學從文明禮儀、學習習慣、出勤情況、行為規(guī)范、衛(wèi)生值勤、作業(yè)、課堂紀律、課堂表現(xiàn)、獎懲等方面每天進行展評比量化分，在表現(xiàn)好的學生上面粘貼一只小鷹，最后看誰飛得更高。

4、班徽的展示：在裝飾墻上選一塊固定的地方來進行班徽的展示。

（二）室內(nèi)布置：

1、圖書角：取名為“益智角”。為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。引導和鼓勵每一個學生把自己最喜愛看的書和報紙拿出來與他人交流，資源共享，既可以培養(yǎng)學生的奉獻精神，又是對他們進行集體主義教育的有效突進。班級圖書管理員活動，評選圖書角的熱心讀者；每學期舉辦一次好書推薦會；舉行介紹好書的比賽。這些活動，可以充分調(diào)動學生的讀書積極性，使圖書角發(fā)揮其應該有的文化源的作用。

2、衛(wèi)生角：在教室設立衛(wèi)生角，讓學生隨時記得愛護衛(wèi)生，整理班級內(nèi)務。

3、盆景裝飾：班級學生自愿捐獻盆景，裝飾在教室木柜上，美化教室環(huán)境，凈化空氣，培養(yǎng)學生審美意識、團隊意識和健康的生活觀。

4、節(jié)約提醒：在教室開關旁邊用吹塑紙剪一些小花重疊裝飾（呈現(xiàn)立體感），隨時提醒學生要節(jié)約用電。

班級文化建設方案14

九年級班級文化建設方案

一、指導思想：

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。 二、總體目標：

讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。 三、工作措施：

幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。 四、主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。

②用好 “張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。

③清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。 ④可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側或下面貼班訓。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。 ⑥教室后面黑板的一邊設置一個板塊是： “智慧人生”，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。內(nèi)容要求學生每周摘錄，有專人負責對內(nèi)容定期檢查。

⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

五、班主任寄語：

人生能有幾回搏？一生能遇幾中考？ 人生能有幾轉折？一生能有幾收獲？莫等閑，只爭朝夕，爭分奪秒，敢戰(zhàn)，苦戰(zhàn)，巧戰(zhàn)。相信自己，你們每個人都能取得應有的成功。不求每一分鐘都要用來學習，但求學習時每一分鐘都要有收獲。 同學們，“汗水點燃希望，

信念成就夢想”，希望你們自尊自愛，自律自強;攻堅克難，百折不撓?！鞍盐丈锏拿恳环昼姡σ愿拔覀冃闹械膲簟?，老師相信自信自強的你們一定會團結一致，珍惜即將過去的每一天，以最飽滿的熱情迎接中考，一鼓作氣，登上制高點。相信你們定能擁有美好的明天！加油，你們一定行！

六、班級簡介：

這是一個和睦溫馨團結友愛的大家庭。一個因友好而團結，因團結而努力，因努力而奮斗的集體，這就是由24位瀟灑帥氣的小伙，23位漂亮美眉組成的大家庭——初三（1）班。 我們47顆心緊緊栓在一起。在日常生活或學習生活中，我們互相關心，彼此照顧。不論是誰遇到困難，我們大家都會伸出援助之手，都會獻出關愛之心。在這里有一種明麗，有一種朝氣，有一種自豪，有一種拼搏，有一種自信，有一種勵志。我們深信：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹！我們滿懷理想，我們充滿信心。充滿活力的我們相信，用自己的智慧，勤勞和團結一定會創(chuàng)造一個優(yōu)秀的班集體。 七、班訓：

態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成??！

選擇適宜的方法自主學習； 文明的方式解決問題；

健康的生活充實自己

八、班級口號：

人生能有幾回搏，此時不搏待何時， 搏一個春夏秋冬，換一生無怨無悔！

九、師生承諾：

確立目標是前提；刻苦學習是關鍵

自信心態(tài)是保證；老師支持是后盾

班級是我們共同的大家庭，她的進步離不開我們每個成員的努力，只有我們大家團結協(xié)作、共同拼博，在學習上、生活上互相幫助，互相關心，我們的班級才會蒸蒸日上，我們的明天才會更美好，“班榮我榮，班恥我恥”，讓我們行動起來，放飛夢想，點燃激情，展現(xiàn)自我，活出精彩！為班級增光添彩。讓班級因我而精彩，我因班級而驕傲！

班級文化建設方案15

班級文化是指班級在學習、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式.班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，是一個班級的靈魂.

一、班級文化建設目標：

通過建立班級規(guī)章制度，加強學生干部隊伍建設，和開展特色班級文化系列活動，形成良好的班風和學風，讓學生在班級文化的活動中健康和諧的成長.

二、具體建設方案

1、我們的班風是：“團結 合作 互助 創(chuàng)新”

2、我們的班訓是：“團結一心，眾志成城”

3、我們的班徽是：期待成長

其中，我們的班徽以紅色為背景，以圓形為基礎形狀這象征著我們這個團結向上的集體，都有如朝陽一樣的熱情；以白色為我們洛陽小學的校名標識，象征著我們的校園是一塊圣杰的土地，以黃色為主的20xx是我們班級同學的入學年份的標志，一顆大星是我們的老師，8顆小星是我們四十四名同學的象征，同時也是我們四十四人齊心協(xié)力的比喻；如白色跑道的三班變形，是我們身份的標志，同時也是象征著我們?nèi)w同學在人生的跑道上勇往直前.這也正是我們班級文化的靈魂所在：“期待成長”.期待我們?nèi)w同學都能健康、快樂成長.

4、我們班的班歌：《希望的花朵》（附后）

5、班級一日常規(guī).

我們班級的一日常規(guī)，是從以下幾個方面來約束學生進而幫助他們養(yǎng)成良好的日常行為習慣的.

一、進校：穿戴整潔重儀表，備齊用具準時到；進校說聲老師好，相互問候有禮貌.

二、早讀：勤奮好學惜時間，貴在自覺效率高；語數(shù)各科同重要，書聲朗朗氣氛好.

三、升旗：升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條；齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到.

四、兩操：出操集合快靜齊，動作規(guī)范操做好；每天眼操做兩次，持之以恒視力好.

五、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；舉手發(fā)言敢提問，尊敬師長聽教導.

六、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；勤儉節(jié)約愛公物，良好品德要養(yǎng)成.

七、學習：各門功課要學好，遵守紀律最重要；預習復習要自覺，環(huán)環(huán)相扣才生效.

八、作業(yè)：審清題意獨立做，格式規(guī)范不抄襲；字跡整潔又干凈，保質保量及時交.

九、活動：科技文體熱情高，身體健康體魄好；思想覺悟要提高，班隊活動不能少.

十、生活：愛惜糧食要記牢，節(jié)約水電不浪費；服從管理加自理，遵守紀律覺悟高.

十一離校：值日衛(wèi)生勤打掃，按時離校關門窗；橫穿馬路看一看，安全法規(guī)要記牢.

十二目標：一日常規(guī)心中記，行為習慣常對照；同學之間多鼓勵，有難你我他互幫.

6、班級工作聘用制：

當今社會，我們的每位家長都是望子成龍，望女成鳳，很多家長都希望自己的孩子能當個小干部，有的家長還想辦法托人找我請求給予照顧，這讓我很為難，這樣做也不利于孩子們健康成長.于是我在我們的班級中開展了 “班級工作聘用制”，通過這種方式，不僅使每個學生都能得到鍛煉，而且增強了他們的責任意識.

我們班開展的班級工作聘用制活動.活動細則如下：

所有班級成員都可以參加班級、中隊工作負責人的競選，申報同學必須以書面形式提出申請，交申請書后進行公開競選.

申請內(nèi)容包括：

（1）申請同學申報的上崗職務如：班長、副班長、學習委員、體育委員、生活委員、衛(wèi)生委員、勞動委員、文藝委員、掃除組組長、紀律組組長、中隊長、副中隊長、組織委員、各學科課代表……以及同學們自己申請的能為班級同學做貢獻的班內(nèi)職務（但必須提前向老師口頭說明職務的性質和作用，并得到全班同學的認可的內(nèi)容），做為自己的申請書內(nèi)容申報的項目之一；

（2）申請書必須無錯字，有家長對該名同學在家中這一方面情況的簡短評述，并寫清是否批準.

（3）有該名同學對此項工作如何開展的計劃和簡短說明.

（4）必須在班內(nèi)做競選演講，經(jīng)全班同學半數(shù)以上通過（必須有22名以上的同學同意）才可以；所申請的工作時限為半年，在每學期開學進行下一屆的重新競選；

如果已經(jīng)上崗的同學，嚴重違反學校的兩次規(guī)定，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立刻免職重新競選.

班級的所有成員都要參加競聘活動，可以申請各種能為班級同學做貢獻的班內(nèi)職務，有個孩子申請的就是“班級的文具監(jiān)督員”，他的申請是這樣的：“我要當一個文具監(jiān)督員，我對自己的要求是：下課把桌面收拾好，文具擺好不亂丟，我的任務是看誰的文具沒放到文具盒里，亂丟就督促他把文具放好.同時我要帶一個削筆器，如果誰的鉛筆不好用了，我來幫他削.”

這項制度的實施使得同學們的積極性非常高漲，學生們?yōu)樽约赫业搅撕线m的職位，真的是能為班級各盡其職.

三、做好班級文化建設的途徑

1、班級博客：

博客，在當今社會可以說是代表著新的生活方式和新的工作方式，更代表著新的學習方式.我們班在去年就已建立了“洛陽小學二年三班博客”.有班級博客的主頁，有同學們辦的小組主頁，還有學生的個人博客……，學生在博客中發(fā)表的各種文章.班級博客還將學生作品，甚至優(yōu)秀習作、優(yōu)秀日記等都發(fā)表出來，家長們也能參與其中，及時的和老師進行溝通，今年的二月份，高銘同學的詩歌作品在遼西商報發(fā)表.通過“班級博客”這一交流平臺，不僅使學生的個性張揚，品德有所提升.就連平時性格內(nèi)向的同學現(xiàn)在也開朗了很多.“班級博客”真的是使學生們和諧健康成長的平臺.

2、宣傳板：

我們班級內(nèi)的宣傳板，定時定期更換內(nèi)容，這就是我們上個月設計的對學生進行禮儀教育的宣傳板：

3、圖書角

我們班的圖書角，班內(nèi)設有專門的圖書管理員.除了能有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，還能培養(yǎng)學生自主管理的能力.

3、花苑

我們班還有全面展示學生各方面能力發(fā)展的花苑.花苑中設有：班級榮譽展區(qū)，小組榮譽競賽區(qū)和個人榮譽區(qū).

5、豐富多彩的課外活動

每個學期我們班都會通過豐富多彩的課外活動這一陣地培養(yǎng)學生良好的品德和習慣.

例如開展自己的事情自己做系列活動中系鞋帶比賽.由于現(xiàn)在的學生以獨生子女居多，學生的自理能力很差，一次我在學生上大間操時發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的一個男孩鞋帶開了，我提醒了他好幾次，他都沒有系，后來才知道原來他的鞋帶都是他媽媽給系的，他根本就不會系.于是我們班級通過開展自己的事情自己做的系列活動來培養(yǎng)學生的自理能力.

另外，結合重大的節(jié)目或紀念日我們還開展了故事會.

這個學期，我發(fā)現(xiàn)學生們非常喜歡看動漫卡通片，但對于少年兒童應該選擇哪一類的卡通片卻不能做出正確的選擇，所以這學期我們開展了《找尋我們真正的朋友》系列活動.

通過這些途徑，使學生們接受了品德教育，同時他們在具體的活動中還養(yǎng)成了良好的品德行為和生活習慣.

四、班級文化建設反思：

以上就是我們二年三班的班級文化的方案，有些已經(jīng)實施、有些正在實施、有些即將實施.從兩年來的班級文化建設中我感受到，班級文化建設，能夠很好的促進良好的班風和學風的形成.同時也有利于提高班主任教師管理班級的能力.

因為班級文化建設是一個動態(tài)的過程，為了達到預期的效果，在班級文化建設中，我認為要注意以下幾點：

1、必須結合班級實際，與時俱進，不斷更新；

2、必須要依靠學校、家長、社會、和其他老師的配合和支持；

3、只有群體主動參與創(chuàng)造的班級文化，學生形成同類價值觀，而且廣泛、長久的參與，文化的創(chuàng)造和積累才會愈豐厚，學生個體才能在濃厚的班級文化氛圍中，如“春風潛入夜，潤物細無聲”一樣，自然的融入班級共同的價值觀，獲得創(chuàng)造的自由，發(fā)展的自由，成為生活的主人.

【班級文化建設方案】