現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們習(xí)慣于對(duì)未知的東西進(jìn)行網(wǎng)上搜索，這樣也很方便。學(xué)校的官網(wǎng)里面的信息是最官方，最權(quán)威，也是最可信的，同學(xué)們可以找到學(xué)校的官網(wǎng)，對(duì)學(xué)校的各個(gè)方面的信息進(jìn)行詳細(xì)地了解，必要的時(shí)候可以進(jìn)行咨詢。而且網(wǎng)站的信息是很全面的，能夠幫助大家更好的了解學(xué)校的招生信息。

四川省雙流縣棠湖中學(xué)官方網(wǎng)址：http://www.網(wǎng)址未加載/

四川省雙流縣棠湖中學(xué)平臺(tái)網(wǎng)址：http://www.網(wǎng)址未加載/uscsslxthzx/

四川省雙流縣棠湖中學(xué)綠色的課程改革

自新課程改革以來(lái)，我校一直堅(jiān)持“綠色生態(tài)”的課改理念，跳出應(yīng)試教育的藩籬，按照“課堂——課程——選課走班”的步驟持續(xù)、有序、深入推進(jìn)。

1、課堂改革扎實(shí)高效。

2008年-2012年，我校積極推動(dòng)課堂教學(xué)方式變革，構(gòu)建實(shí)施了以課前“學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、課中“師生互動(dòng)解決問(wèn)題”、課后“反思升華拓展問(wèn)題”，“先學(xué)后導(dǎo)、內(nèi)化延展”為精髓的“三段教學(xué)”，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)了學(xué)生獨(dú)立思考、合作共存、交流表達(dá)和創(chuàng)新實(shí)踐的能力，提高了辦學(xué)效益。

2、課程改革豐富多元。

2012年-2015年，我校以課程建設(shè)為核心，積極推進(jìn)課程體系變革。學(xué)校從“因人施教，順木致天”的課程理念出發(fā)，把分層、分科、分類作為一個(gè)整體來(lái)構(gòu)架課程體系，在國(guó)家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了棠中特色的“4.0T課程體系”，即特定課程、特惠課程、特長(zhǎng)課程、特創(chuàng)課程四大類，為學(xué)生提供了豐富多元、個(gè)性化選擇的課程，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛(ài)好，為學(xué)生在高中和大學(xué)之間搭建一座生長(zhǎng)的橋梁，為其特長(zhǎng)發(fā)展、進(jìn)而走上專長(zhǎng)發(fā)展之路提供高排量的動(dòng)力源泉。據(jù)棠湖中學(xué)校友辦統(tǒng)計(jì)，我校學(xué)生升入大學(xué)后，不僅成績(jī)優(yōu)異，而且擔(dān)任各級(jí)各類學(xué)生干部的比例超過(guò)70%，深受高校歡迎。

3、選課走班一馬當(dāng)先。

2016年2月，我校以高中部入駐新校區(qū)為契機(jī)，在全省率先實(shí)施以“選課走班”為核心的教學(xué)形態(tài)變革，探索走班教學(xué)下的學(xué)校管理體制變革。

(1)精心頂層設(shè)計(jì)，豐富模塊選擇。學(xué)校以4.0T課程體系為基礎(chǔ)，2016年寒假前，向家長(zhǎng)和學(xué)生公布了國(guó)家課程的36個(gè)分科分層模塊、12個(gè)分類模塊以及35個(gè)校本選修共83個(gè)課程模塊，供其選擇，為順利實(shí)現(xiàn)選課走班教學(xué)提供了保證。

(2)培訓(xùn)研討，凝聚社會(huì)、家長(zhǎng)與教師共識(shí)。我校在廣泛征求老師學(xué)生及家長(zhǎng)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定了《棠湖中學(xué)高2015級(jí)選課走班實(shí)施方案》，并將方案放在校園網(wǎng)上，發(fā)動(dòng)全校教職員工進(jìn)行討論，還組織教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)以及年級(jí)骨干教師專題研討，形成共識(shí)，明確要求，細(xì)化方案。

(3)創(chuàng)新管理策略，重建組織架構(gòu)和管理機(jī)制，打破原有的管理模式，創(chuàng)造性地構(gòu)架了“二三四”級(jí)部管理機(jī)構(gòu)。它包括學(xué)生自主管理委員會(huì)、家校協(xié)作協(xié)會(huì)“兩會(huì)”;學(xué)生發(fā)展中心、生涯教育指導(dǎo)中心、學(xué)困生扶助中心“三中心”;課堂教學(xué)巡查部、課程教學(xué)實(shí)施研究部、導(dǎo)師全員教育部、級(jí)部協(xié)作統(tǒng)籌部“四部”等各種管理組織。從而形成了扁平化、網(wǎng)狀式的新型管理機(jī)制，提高管理的效益。

招生季越來(lái)越接近了，現(xiàn)在很多同學(xué)都已經(jīng)開始在網(wǎng)上提前了解學(xué)校資料，為自己以后的未來(lái)提前做好準(zhǔn)備。學(xué)校官網(wǎng)代表學(xué)校的正規(guī)性，對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，就害怕孩子上的而學(xué)校不正規(guī) ，而且官網(wǎng)時(shí)刻更新了學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)。同學(xué)們?cè)诹私鈱W(xué)校時(shí)，可以進(jìn)入學(xué)校官網(wǎng)查看，這樣對(duì)于心儀學(xué)校的了解，也會(huì)越來(lái)越深入。