學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線反映著學(xué)校對(duì)生源成績(jī)的一個(gè)選擇區(qū)間，大家都想知道自己報(bào)考該學(xué)校，是否能達(dá)到其分?jǐn)?shù)線，同學(xué)們可以去網(wǎng)上查看想要報(bào)考的學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線，有疑問的地方可以與老師商量，也可以電話聯(lián)系招考學(xué)校的老師。平昌縣第二中學(xué)今年中考分?jǐn)?shù)線暫未公布，為大家?guī)砥讲h第二中學(xué)往年的錄取分?jǐn)?shù)線。

平昌縣第二中學(xué)普高招生錄取分?jǐn)?shù)線

請(qǐng)被錄取考生于7月7日—8日到學(xué)校報(bào)到注冊(cè)，未按規(guī)定時(shí)間報(bào)到注冊(cè)的考生視為自動(dòng)放棄，其責(zé)任自負(fù)。

平昌縣第二中學(xué)簡(jiǎn)介

平昌縣第二中學(xué)是面向全縣招生的一所市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。

校園占地63畝，建筑面積28000平方米。教職工429人，其中：中高級(jí)教師147人，受省和國(guó)家勞動(dòng)、人事、教育部門表彰的優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人20人，大學(xué)本科學(xué)歷95人，有18名教師研究生進(jìn)修班結(jié)業(yè)。截止2016年秋，普通教學(xué)班110個(gè)，在校學(xué)生5580人， 其中特殊教育班4個(gè)，在校學(xué)生20人，初中教學(xué)班35個(gè)，在校學(xué)生1621人，高中教學(xué)班71個(gè)，在校學(xué)生3939人。

學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)化的理化生實(shí)驗(yàn)室、語言室、計(jì)算機(jī)教室(170余臺(tái)計(jì)算機(jī))、多媒體教室、教師電子備課室，建有寬帶網(wǎng)和校園網(wǎng)、語音設(shè)備，建有美術(shù)室、音樂室、鋼琴室和體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。學(xué)校以“質(zhì)量興校、文明建校、特色立?！睘樽谥?，以“求真務(wù)實(shí)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”為目標(biāo)。近年來，學(xué)校堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為主，育人為本，教育教學(xué)效果明顯，辦學(xué)效益不斷提高。

2003年獲縣教育局教育教學(xué)綜合評(píng)估第一名。2002年6月平昌二中與北京大學(xué)附中共建北大附中遠(yuǎn)程教育示范校，使用衛(wèi)星+互聯(lián)網(wǎng)的形式，同步、及時(shí)地傳送北大附中優(yōu)秀教育資源，極大地推動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)改革。經(jīng)學(xué)校研究決定，北大附中同意，教育主管部門批準(zhǔn)，平昌縣第二中學(xué)與北大附中共建北大附中遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班。該班著眼于未來社會(huì)發(fā)展對(duì)人才質(zhì)量和人才規(guī)格的需求，按照新的辦學(xué)模式和培養(yǎng)方案，造就基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的優(yōu)秀畢業(yè)生，為他們進(jìn)入高一級(jí)重點(diǎn)學(xué)校繼續(xù)深造和成為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

平昌縣第二中學(xué)教育理念

辦學(xué)思想：育人為本，質(zhì)量第一，全面發(fā)展，造就真人。

辦學(xué)措施：優(yōu)化資源，更新技術(shù)，發(fā)展特色，管理科學(xué)。

辦學(xué)目標(biāo)：一年打基礎(chǔ)，兩年建規(guī)模。三年上臺(tái)階。近年來，平昌二中各項(xiàng)工作躍上了新的臺(tái)階。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔奉公，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)強(qiáng)有力，以身作則。全體教職工，服從領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀(jì)律，努力工作，無違法亂紀(jì)行為。

同學(xué)們?cè)诳匆凰鶎W(xué)校的師資力量、教學(xué)條件、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、學(xué)生質(zhì)量、學(xué)生就業(yè)情況的同時(shí)，還需要關(guān)注學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線后，結(jié)合自己的中考成績(jī)來分析，看自己報(bào)考該學(xué)校的幾率有多大，如果有疑問的地方可以請(qǐng)學(xué)校的老師幫助我們分析，一定不能帶著疑問填志愿，出現(xiàn)填報(bào)不合適的情況。