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2023年浙江理工大學(xué)浙江省三位一體綜合評(píng)價(jià)錄取辦法

根據(jù)浙江理工大學(xué)招生信息網(wǎng)發(fā)布信息可知：截至今日，2023年浙江理工大學(xué)浙江省三位一體綜合評(píng)價(jià)錄取辦法暫未發(fā)布?？忌上葏⒖?022年浙江理工大學(xué)浙江省三位一體綜合評(píng)價(jià)錄取辦法，提前做好報(bào)考準(zhǔn)備。

2022年浙江理工大學(xué)浙江省三位一體綜合評(píng)價(jià)錄取辦法

官網(wǎng)原文：

入圍考生須參加浙江省2022年統(tǒng)一高考，所填報(bào)的專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）志愿須滿足該專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）選考科目要求，在普通類(lèi)提前批錄取；學(xué)校只招第一志愿考生，跨測(cè)試類(lèi)別填報(bào)專(zhuān)業(yè)志愿無(wú)效。

“三位一體”綜合成績(jī)計(jì)算公式

“三位一體”綜合成績(jī)滿分750分，其中學(xué)業(yè)水平考試等第成績(jī)、綜合測(cè)試成績(jī)和高考文化成績(jī)均折算成滿分750分制后進(jìn)行合成，具體計(jì)算公式為：

“三位一體”綜合成績(jī)（750分）=學(xué)業(yè)水平考試等第成績(jī)（折算成滿分750分）×20%+綜合測(cè)試成績(jī)（折算成滿分750分）×20%+高考文化總分（滿分750分）×60%。

注：學(xué)業(yè)水平考試等第以考生最終獲得的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。

學(xué)校按測(cè)試類(lèi)別招生計(jì)劃數(shù)1:1劃定校內(nèi)投檔基準(zhǔn)線，遵循“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、平行志愿”的原則，按“三位一體”綜合成績(jī)從高到低依次擇優(yōu)錄取，專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）間不設(shè)級(jí)差分。

排序中考生總分相同時(shí)，則按單項(xiàng)順序及分?jǐn)?shù)高低排序，單項(xiàng)順序排列依次為：綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)、高考總分（同分則按照高考位次號(hào)排序）、學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)。

當(dāng)考生綜合成績(jī)無(wú)法滿足其所填報(bào)測(cè)試類(lèi)別下的專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）志愿時(shí)，如果考生服從調(diào)劑（調(diào)劑時(shí)須滿足選考科目要求），學(xué)校根據(jù)綜合成績(jī)從高分到低分調(diào)劑到該測(cè)試類(lèi)別下招生計(jì)劃未滿專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）；如仍不足，則從該測(cè)試類(lèi)別投檔基準(zhǔn)線下考生中從高分到低分逐一擇優(yōu)錄取到未滿專(zhuān)業(yè)（類(lèi)），直至滿額。

若該測(cè)試類(lèi)別考生志愿填報(bào)人數(shù)未到該類(lèi)招生計(jì)劃數(shù)的110%，則該類(lèi)錄取人數(shù)原則上控制在該類(lèi)志愿填報(bào)人數(shù)的85%以內(nèi)。

2022年浙江理工大學(xué)浙江省三位一體綜合評(píng)價(jià)招生簡(jiǎn)章

浙江理工大學(xué)2022年浙江省三位一體綜合評(píng)價(jià)招生簡(jiǎn)章對(duì)2023年高考生有重要參考意義，考生應(yīng)仔細(xì)查看，積極備考。

點(diǎn)擊查看：浙江理工大學(xué)2022年“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生章程

綜合評(píng)價(jià)招生考試是什么？

綜合評(píng)價(jià)招生考試是以綜合素質(zhì)為主，綜合考量考生高考成績(jī)、高?？己私Y(jié)論、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以及高校自身培養(yǎng)特色要求等五個(gè)維度的內(nèi)容。和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)完全是兩碼事！

考試科目：各個(gè)大學(xué)不同，見(jiàn)當(dāng)年招生簡(jiǎn)章，一般各高校會(huì)在3月底4月初發(fā)布當(dāng)年的綜合評(píng)價(jià)招生簡(jiǎn)章。

考試內(nèi)容：各個(gè)大學(xué)不同，見(jiàn)當(dāng)年招生簡(jiǎn)章。

考試時(shí)間：一般在4月-5月報(bào)名；6月中下旬進(jìn)行校測(cè)。

作用：能充分考慮考生的稟賦差異和環(huán)境差異，既幫助考生找到自己最為擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，又能夠提升高校招生的精準(zhǔn)性。